第一篇：高級教師職稱評審述職報告

記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結。

從2003年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發現，不斷積累經驗，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學研究工作。

我將自己的教學研究課題定為“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發；我們一起在經典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質精神所感動。

在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40-50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。

作為語文老師，我和學生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中互相切磋；在“撰寫對聯”中享受樂趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學習”中體會合作；在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經意間浮現出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經是98。9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。

在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發表在自己的博客里，積累到今天，已經超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。

在這六年里，我用自己積極探索的教研態度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學校濃厚的教研氛圍，領導重視新課改的結果。2005年，因為表現突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質量得到了相關專家和雜志的充分認可與欣賞。

在這六年里，作為全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成范文、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇范文在專業雜志報紙上發表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。

在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么？

我希望我的學生能夠不是為了分數而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應該怎樣生活。

我曾經說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們?！?能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

作為老師，我想在初中三年里所能給學生的是培養他們善良的本性，樂觀的心態，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經很好了。所以，我一直在努力。

班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子里想起老師，能夠發自內心地說一句： “遇到你，是我今生最大的美麗。”我就是懷著這樣的心情開展我的班主任工作的。

我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來充滿美好的憧憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。

初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》；初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數風流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》；《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》。

每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們為夢想打拼所流下的汗水和淚水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發言，記得他們對老師理解的微笑；記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩??我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啟迪。

來到***中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績，陳晗倩同學在今年的中考中，考了580分，成為**中學的中考狀元，為學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領導的期望。

以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優秀教師，然后由優秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在**中這樣的大家庭里，我會時時得到鍛煉與提升，也會不斷有新的時候與發現。

今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業帶來的自豪與驕傲。

第二篇：初中歷史高級教師職稱評審述職報告

述 職

報

告

尊敬的永州市中學高級教師職務評審委員會：

本人于1997年6月畢業于零陵師專史政教育專業，2004年8月晉升為中學一級教師，至今已6年，現將本人任職以來的表現概述如下：

一、政治思想上，以黨員的標準嚴格要求自己

任現職以來，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想為指引，堅持四項基本原則，認真學習黨的十七大精神，積極踐行以人為本的科學發展觀，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規范，遵紀守法，克已奉公，時刻以黨員的標準嚴格要求自已，積極向黨組織靠攏，2007年7月被黨組織接納為中共黨員。在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如2006年12月通過高等教育自學考試獲得大學本科學歷，2008年7月取得高中教師資格，是我校唯一具有初中教師資格和高中教師資格的教師。

二、教書育人孜孜不倦，為人師表

任現職以來，一直從事初中歷史教學，處于教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，根據初中歷史教學課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，向學生傳授基礎的歷史知識，探索歷史發展的基本線索和一般規律，提高學生歷史文化素質。以此為中介，對學生滲透德育，進行諸如辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點教育，社會發展規律的教育，國情和社會主義初級階段基本路線教育，愛國主義、國際主義和振興中華的教育，以及弘揚中華傳統美德，培養學生道德情操等思想政治教育，培育正確的情感態度價值觀，使歷史課堂成為學校德育的一塊重要陣地。注重過程與方法，培養和開發學生的智能，既注重知識的進化又注

三、教研教改緊跟時代，不斷開拓創新

作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。先后獨立完成《農村中學初中歷史課堂如何實施新課程理念的教學》（2004年下期至2007年上期），《新課改下初中歷史課堂如何提高課堂教學效率》（2007年下期——2008年上期）《探究合作學習方式在初中歷史教學中的運用》（2008年下期——2009年下期）三個項目的教學專題研究，并取得了成功。通過交流與學習，提高自身教學能力，并結合教學實踐，及時進行教學反思，形成自已的見解。六年來共寫成論文多篇，其中論文《春風怎渡玉門關——談新課程理念下的初中歷史教學設計》在2004年市論文評比中獲市一等獎；論文《試論初中歷史探究性學習中問題意識的培養》在2005年市論文評比中獲市二等獎；論文《破、放、動、衡——談新課改中如何改變傳統初中歷史教學》在2008年市論文評比中獲市一等獎；論文《談新課改中如何改變傳統初中歷史教學》在2008年省論文評比中獲省二等獎；撰寫的《<秦王掃六合>教學反思》在2009年永州市新課程歷史教學競賽·教學反思評比中獲得市一等獎。同時在2008年永州市新課程歷史教學競賽中，我執教的《英國資產階級革命》亦獲得了初中組市一等獎；在2009年永州市新課程歷史教學競賽中，我執教的《秦王掃六合》（片斷）亦獲得了初中組市二等獎。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，正是由于我在教研教改中取得的優異成績，學校于2004年下期任命我為政史地教研組組長，主持日常教研教改工作，配合學校抓好師德師風和師資隊伍的建設；抓好教學常規工作的的檢查和落實；深化組內的課堂教學研究氣氛，積極推動新課程的實施；積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響；進行合格教研組的建設等。期間主持開展《農村中學如

有時深更半夜，都在走村串戶，幾年來班級學生的鞏固率均為100％。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。如192班，在全面了解學生的基礎上，向全班同學提出了班級奮斗目標，即爭創“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優異，人人發展”的優秀班集體；通過民主選舉、選拔，培養了以班長何秀紅，學習委員黃文燕為核心的堅強班集體；通過班干部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創先，勤學多問，團結進取”的優良班風；培養班級“鼓勵先進，鞭笞后進”的正確輿論；制訂并健全班級規章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如元旦晚會、詩歌朗誦比賽等；通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯系和溝通，及時了解學生學習動態，關心愛護學生。正因為如此，班級工作在整個年級甚至全校班級評比名列前茅，多次被評為優秀班集體，如在2010年上期期末考試中，全科及格人數比同年級平均多9人，班級合格率為年級第一，比第二名多出12個百分點，比全校平均多出18個百分點，班級考核在全校所有班級量化考核評比中居第一名。又如，167班的班級合格率、升學率、班級考核也由接手時的全年級最差，到畢業時一躍成為全年級第一，其中合格率、升學率分別為100%、89%。

五、主要工作業績及獲獎情況

2004年下期，論文《春風怎度玉門關——談新課程理念下的初中歷史教學設計》在2004年市論文評比中獲市一等獎；

2005年上期，執教的《中國歷代重視農業生產的措施和農業發展史》在2005年縣初三畢業會考復習研討會上獲優質示范課；

在2005初中畢業學業水平考試中，居全縣第三名、鄉鎮中學第一名，這是本校在歷次初中畢業學業水平考試中歷史科最好成績；

2004——2005“縣優秀教師”；

2005年下期；論文《試論初中歷史探究性學習中問題意識的培養》在2005年市論文評比中獲市二等獎；

2006年上期，在2006年全縣初中畢業會考復習研討會上作經驗發言；

在2006初中畢業學業水平考試中，居縣第五名，鄉鎮中學第三名；

2007年上期，在2007年全縣初中畢業會考復習研討會上作的經驗發言獲二等獎；

在2007初中畢業學業水平考試中，居全縣第三名，鄉鎮中學第一名；

2008年上期，在2008年全縣初中畢業會考復習研討會上作的經驗發言獲二等獎；

論文《破、放、動、衡——談新課改中如何改變傳統初中歷史教學》在2008年市論文評比中獲市一等獎；論文《談新課改中如何改變傳統初中歷史教學》在2008年省論文評比中獲省二等獎；-

第三篇：小學語文高級教師職稱評審述職報告

小學蒙語文教師評職稱材料

我于1996年7月畢業于XXX師范學校，分配到XXX總校，2001年被調到XXX總校，一直從事小學蒙語文教學工作和班主任工作，2006年10月晉升為小學高級教師。現將本人任現職以來工作成績述職如下：

任現職以來，以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指引，積極踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，用“以人為本”的科學發展觀統領全局，與時俱進，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職業道德規范，教育思想端正，有良好的教師風范和教師素養，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感；遵紀守法、敬業愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。

在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，通過自學2002年6月取得了內蒙古大學蒙古語言文學大專學歷，2005年12月取得了本科學歷。

任現職以來，一直從事小學蒙蒙語文教學，處于教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，及時更新教學理念，教學相長，精心施教。根據小學蒙語文課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的蒙語文素養、品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展；重視情感、態度、價值觀的正確導向；正確處理基本素養與創新能力的關系；遵循學生身心發展和蒙語文學習的規律，選擇教學策略；從而形成自已特有的 “面向全體，教學扎實；培情育能，關注發展” 的教學特點，形成自己的教學風格，深受好評。

作為學校骨干教師，每期至少展示一堂教學示范課；學生學業成績優異，合格率均達到并超過學校標準，2006年來，所教班級學生在全旗統考中成績均能達到全旗年級前五名。我也因而在獲得兩次旗政府“優秀教師”，并在2008考核中被評為優秀。

積極參與學校組織的《XXX》實驗。所撰寫的論文《XXX》2012年發表于《XXX》。

幾年來學校要求我指導和幫助本校青年教師工作，先后指導了烏蘭、其格其等6名青年教師。

班主任工作中，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。組織學生開展手抄報比賽、詩歌朗誦比賽等豐富多彩的課外活動，深受學生的歡迎。我班在全校班級評比中始終名列前茅，2010年被評為旗教育局“優秀班集體”。

根據幾年來的學習和工作情況，特申報小學蒙語文中學高級教師職務，敬請評委予以評審。

第四篇：2011高級教師職稱述職報告

甘灑碧血為教育，無悔人生初選擇

——潘良欽個人述職報告增城市第二中學

我叫潘良欽，男，漢族，1969年6月出生，中共黨員。1992年7月在廣州師范?？茖W校畢業后，自愿來到增城市最偏遠、貧窮的正果鎮，在正果中學擔任英語教學工作，并連續11年擔任班主任工作、5年英語備課組工作。03年8月至05年7月兩年擔任畢業班年級組長職務；05年8月至08年7月三年擔任正果中學教導處副主任職務，負責教學常規、全校的競賽和外課活動工作。在偏遠山區工作了十六年后，08年8月調入增城市第二中學至今，2008、2009兩學年擔任政教處副主任職務；2010學擔任教導處副主任職務，負責教學常規、學生學科競賽、《家長報》、校報《梅嶺》副主編工作。

本人于2003年12月經廣州市中學一級教師資格第八評審委員會評審通過，具備英語中學一級教師資格。以下是我任聘為中學一級教師職稱以來的工作報告：

一、崇高的品德修養，愛崗敬業。

自任本職以來，我能自覺遵守國家法律、法規，擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨的教育教學方針，服從組織安排，勤學上進，具有崇高的人生理想和事業追求。工作勤勤懇懇、甘于奉獻，多年扎根山區，無怨無悔。關心集體，團結同事，注重年輕教師的指導和培養，指導年輕教師參加各級各類學習，以活動為平臺，舉辦課堂教學論壇、剖析典型課例、核心備課組研討、名師工作室活動、學科實踐活動、校本課程實施、學案研討、以老帶新，以新促舊等形式，使年輕教師不斷發展，收到良好的效果。主動承擔了培養劉悅、劉秀山、范雪英、鄒婷、陳丙生、黎媛妍、邱景瑩、蘇土玲、湯玉梅、鄧美好、黎媛妍等青年教師的責任。先后與他們結成對子，認真指導和幫助，使這些老師的工作能力、教學能力有了很大的提高。2009學，蘇土玲老師被評為增城市優秀班主任，湯玉梅、鄧美好老師被評為廣州市優秀班主任；劉悅老師成為教研室中心組成員、骨干教師；劉秀山老師成為備課組長；陳丙生成為科組長；鄒婷老師成為我校英語科生本教育的帶頭人；在2011年中考，邱景瑩教師所教班的英語成績在同級十五位英語教師中排第二位。認真履行崗位職責，愛崗敬業，在家長、學生和教師心目中，樹立了崇高的教師形象，得到家長、學生、校領導和同事們的一致好評。2003、2004學被評為正果中學骨干教師及德育先進工作者；2004學國家機關事業單位工作人員考核為優秀；2005、2006學被評為正果中學先進教育工作者；2005年9月被評為廣州市優秀教師；2005、2006、2007學連續三年被學校評為學科帶頭人； 2003學年至2007學年每學期都被評為學校先進教師；2008、2009學被評為增城市第二中學德育先進工作者；2004、2007、2009、2010學年專業技術人員考核為優秀。

二、腳踏實地，一步一個臺階。

（一）03、04學年擔任正果中學畢業班年級組長工作：

為了做到讓學校放心、老師們理解支持、學生配合、家長滿意，兩年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，積極創造讓老師快樂工作、讓學生快樂學習的良好環境。對學校決策的傳達、教育教學管理上的安排、學生的指導工作，做到了及時、迅速、有目的、有計劃。年級組中，全體教師精誠團結、樂教善教，學生具有良好行為習慣，善學樂學、積極向上，中考入重點學校的學生60多人，圓滿完成了學校給畢業班下達的中考任務。

（二）05、06、07學年擔任正果中學教導處副主任工作：

在校長室的直接領導下，認真貫徹落實教育教學法規,嚴格執行課程計劃。負責開設各類興趣小組和體藝活動，組織校內外各學科競賽，三年來，獲增城市級以上競賽200多人次，既豐富了學生課余生活，使學生的特長得到了發展，又為學校贏得了榮譽，各項教學常規工作順利開展，教風、學風良好，教學成績穩步上升，為創建教育強鎮作出了巨大貢獻。

（三）08、09學年擔任增城市第二中學擔任政教處副主任工作：

以身作則的同時，更注重團結和利用一切可以利用的力量，科學地完善學校各種規章制度。注重學校形象、學生人生觀和價值觀的樹立，關心學生的課余生活，寓思想教育于各項活動中，通過各種活動促進學生良好行為習慣的養成。負責開設了棒球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、圍棋、書法等興趣小組，既豐富了學生的課余生活，注重了學生的個性發展，這也成了我校德育工作的一大特色。功夫不負有心人，通過全體師生的努力，我校在安全穩定地建設、發展著，教學秩序井然，學生的良好行為習慣也逐步養成。校園充滿著安全、穩定、和諧的氣氛，呈現著一派欣欣向榮的景象，榮獲廣州市中學大課間體育活動評比二等獎，榮獲增城市初中畢業班工作綜合評估三等獎，被評為增城市德育達標先進單位。

（四）2010學年擔任教導處副主任職務：

負責教學常規、學科競賽、畢業班管理工作，在全體教師的共同努力下，順利完成了畢業班工作任務，上增城中學錄取分數線36人，比學校下達的任務33人超過3人。一學年來，認真組織學生參加各級別、各學科競賽，獲增城市級以上獎項153人次，其中國家級12人次、省級7人次、廣州市級31人次、增城市級103人次、團體獎11項。學校各項教學工作有序地開展，并逐步形成特色，校報《梅嶺》成為師生抒發情懷、展示才華的平臺。狠抓科組建設和集體備課，多個科組在增城市集體備課評比中獲獎，綜合實踐、體藝逐漸成為我校辦學特色，順利通過了廣州市規范化學校驗收。

三、與時俱進，做一名學習型的教師。

主動向有經驗的教師請教，積極參加各種教學教研活動及專題講座，勇于承擔公開課，敢于嘗試各種新的教學方法，不斷提高自身專業水平。2005年1月取得了本科學歷，3月通過了廣東省中小學心理健康教育“C級培訓”考核合格，同年8月至11月在新西蘭：New Horizon College ofEnglish脫產學習了三個月教學方法和教學理論，回校后把所學知識運用到教育教學工作中。2010年4月至5月參加廣州市2010年農村中學英語骨干教師培訓，修完規定學時（160學時），經考核，成績合格，準予結業。每個學期都能按時參加廣州市和增城市舉辦的各種教研活動，聽課、評課活動，積極參加教師繼續教育培訓班，并在活動中積極思考，主動發言。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書。先后聽過以下教授、專家、一線骨干教師的專題講座：黎志敏、鄭秀清、李華、常晨光、陳皓曦、黃廣萍、白解紅、金琪、田小群、譚潔梅、曹國玲、冼雪玲、梁

鏡全、馮頁、黃麗雅、馬靜雅、黃志紅、張連仲。參加了生本教學模式、杜朗口中學等教學模式的探索，不斷嘗試，努力使自己成為有教學個性的教師。學習了《專業技術人員權益保護》、《公共危機管理》等繼續教育課程，達到《廣東省中小學教師繼續教育規定》的要求。不斷總結教學經驗，積極撰寫教學論文：《淺談如何提高英語課堂教學的有效性》在2011年全市英語教研活動中公開宣讀交流；《課堂教學策略及其在初中英語差異教學中的運用》在2010年3月省一級期刊《新課程》上發表；《英語教學中的性別差異及其對策初探》于2010年5月在增城市教研室英語學科組織的全市教研活動中公開宣讀,并在2011年《增城教育》第二期發表；積極參加課題研究并認真實施，《城鄉結合部初中學困生的成因及其對策研究》課題被立項為增城市教育科學“十一五”規劃科研課題、《器樂教學與提高學生歌唱能力的關系》被批準立項為中國教育學會“十一五”規劃課題《器樂教學中的學生音樂素質與創造思維培養研究》子課題。

四、狠抓教學、成績突出。

作為一名英語教師，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態。堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考資料，設計生動活潑的教學方案，科學施教，負出的心血也得到了豐厚的回報：03學升中會考，超級平均分8.5分；04學升中會考，超級平均分7.4分；05學第二學期增城市統考，超級平均分9.4分；06學第二學期增城市統考，超級平均分8.2分；07學第二學期增城市統考超平均分6.8分；08學第二學期增城市統考，超級平均分5.8分；09學第二學期增城市統考，超級平均分

5.7分；在2011年中考，我所教的班平均分84.3分，級平均分75，對比超9.3分，在同級十五位英語教師中排第三名，優秀率35.6%，為全年級最高，學生潘俊途同學以742分考入增城中學，他的英語成績144分，為全級考生中最高分。黃潞樺同學在2007年廣州市九年級英語讀寫競賽活動中榮獲（增城賽區）三等獎；2007年《我的家鄉》英語征文（圖片類）活動中，梁玉梅同學榮獲一等獎，王小燕、李玉清、李錦霞同學榮獲（增城賽區）二等獎，黃舒婷、梁艷青同學榮獲（增城賽區）三等獎；2006年余淑娟同學榮獲“白籣氏廣東省中學生英語作文競賽”廣州賽區初中組三等獎;石志美、張曉彤同學榮獲2010年廣州市八年級英語詞匯暨名篇閱讀競賽三等獎，張曉彤同學榮獲2011年廣州市九年級英語讀寫競賽三等獎。在轉化后進生工作中，本人認真細致地做好每個學生的思想工作，循循善誘，動之以情，曉之以理，特別關心后進學生，充分調動其學習、守紀等各方面的積極性，張宏發、王秀麗、陳燁等得到了很好的轉化，后進生轉化率達85%以上，所任教的班沒有一個學生放棄英語學習，在教師和同學的幫助下能取得不同程度的進步。學生李志明、張文斌、梁浩坤他們的英語成績由原來五六十分躍到90多分，考上了理想的高中。

五、正視缺點、努力完善自我。

回顧自己的工作，亦存在諸多不足之處：

（一）開拓創新意識不強，擔任學校一線教師及行政工作已多年，雖然做了許多工作，但按照實踐科學發展觀的要求還有很大差距。

（二）是在工作過程中，沒能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，結果精力投入不少，但是實際效果并不理想。在今后工作中，應加強學習，并誠請上級領導和同事多提寶貴意見，以期工作能更上一個新臺階，為增城市第二中學的發展作出更大的貢獻。

述

職

報

告

姓 名：潘良欽

單位：增城市第二中學

第五篇：高級教師職稱述職報告參考

高級教師職稱述職報告參考范文

高級教師職稱述職報告參考

關鍵詞：述職報告,職稱,高級教師,參考,高級教師職稱述職報告參考

介紹：述職報告是由述職人撰寫的自己任職時間內履行崗位職責情況的報告,主要用于向領導、上級機關或群眾陳述自己德、能、勤、績、廉方面的情況,闡述自己的工作內容和工作能力,說明履職狀況。本文是為大家整理的高級教師職稱述職報告，僅供參考。高級教師職稱述職報告【1】　　一、方面：　　服從領導，踏實工作，高級教師職稱述職報告參考

詳情：

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述職報告是由述職人撰寫的自己任職時間內履行崗位職責情況的報告,主要用于向領導、上級機關或群眾陳述自己德、能、勤、績、廉方面的情況,闡述自己的工作內容和工作能力,說明履職狀況。本文是為大家整理的高級教師職稱述職報告，僅供參考。

高級教師職稱述職報告【1】　　一、方面：

服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。XX-XX年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。XX年、XX年教師業績考核為優秀。XX至XX被評為縣級骨干教師。XX年獲得中國經濟咨詢中心，__研究院頒發的成就獎。

二、教學方面：

XX年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，XX年說課縣級一等獎,教學軟件縣級二等獎。XX、XX年教學設計3次被評為校級一等獎。XX年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。XX年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。XX年課件縣級三等獎。XX至XX學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。XX年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。XX年成為天津市青少年科技協會會員，承擔天津市青少年科技輔導工作。XX—XX學獲校級優秀教案。XX年博客，被評為縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。XX至XX連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，XX年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。XX年第六屆“雙優課”縣級三等獎。XX至XX參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。XX年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。

三、教科研方面：

XX年，有三條人生格言發表，XX年被評為我校教研教改積極分子，XX年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得國家級兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。XX年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。XX年教學敘事案例獲市級三等獎。XX年至XX年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究過程中，撰寫的論文先后獲得市級三等獎，國家級一等獎。XX年承擔《中學研究性學_與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究，撰寫的論文于XX年1月獲得中國學會、中國學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

述職完畢，謝謝大家!

高級教師職稱述職報告【2】　　本人熱愛黨，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。思想上積極要求進步。平時能始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守政策法規及中小學教師職業道德規范，嚴格執行黨的方針，遵循教學規律，盡職盡責，教書育人。

本人在日常的教學實踐中，能注意補償耳聾學生的聽力缺陷，針對學生的年齡特點和認知發展規律，認真鉆研大綱和教材，掌握所教學科教材的知識體系，采用靈活的教學方法及手段，優化課堂教學。教學中注意面向全體學生，調動學生的學_積極性，引導學生主體參與，使每一個學生都能在課堂上學有所得。任現職以來，98年，本人執教的《分馬》一課獲省一等優質課?！斗竹R》一課的說課榮獲大連市特殊說課大賽二等獎。XX年4月執教的小學語文五年級下冊《回顧·拓展三》一課在大連市特教學校“課改特色，教學優勢”活動中現場觀摩，受到好評。多年來，本人扎扎實實深入一線教學，苦練教學基本功，不斷提高自身綜合素質。97年、XX年先后兩次獲得大連市特教學校教師教學基本功大賽一等獎，XX年11月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學基本功大賽，也喜獲一等獎。在多年的教學中，我還注意不斷積累，不斷提高，發表多篇論文，撰寫的《關于聽覺障礙兒童補償幾個重要方面的論述》一文被評為省一等優質論文。參加首屆全國特殊學校教師信息技術綜合應用能力大賽，獲聽障組三等獎。

作為一個班主任，我不愿放棄每一個學生。因為我深深地懂得：對每一個學生的家庭來說，對每一個學生的父母來說，每個學生都使他們的百分之百。教師應該及社會責任感與人間美好的情感于一身?；诖?，我從不簡單粗暴的對待學生，總是耐心細致地把握最佳的時機，采用各種方法，達到良好的效果。在工作中，我實施賞識、愛心、快樂，努力動情明理，導行持恒，做到以心交心，以情換情，使學生“親其師，信其道”。

班集體使學生學_生活的搖籃，一個良好的班集體氛圍能激勵學生努力向上。因此，每接一個班，我都要采用各種方法，努力加強班集體建設，構建班集體核心，增強班集凝聚力、向心力，共同維護良好的班集體形象。

我曾反復的問過自己，的本質是什么?我也曾千萬次的告訴自己，的本質是愛。愛是教師永恒不變的主題。“惟其義盡，所以仁至”。多年來，我想這些特殊學生灑下了無盡的愛，用我的行動詮釋了我的答案。平時，我注意關心愛護每一個學生，從學_到生活，常常一一過問。對于生了病的學生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。學生住院了，親自到醫院去探望，更使我雷打不動的工作作風。

聾啞學校由于其特殊性，常常會招收一些外地來連求學的聾學生。這些學生，吃住在學校，缺少父母的關愛，家庭的溫暖，對于這些學生，我總是細心的呵護他們，全面照顧他們的每一個生活細節，有時，我還把他們領回家中住，給他們改善生活，我幾次搬家，幾個家中都留下了學生歡樂的身影。

多年來，作為一個一線的班主任教師，我始終默默的耕耘著。我敬業，因為我深愛這些學生們。由于工作努力，“十·五”、“十一·五”

期間我都被評為市級骨干教師。我還先后獲得市系統“優秀共產黨員”、沙區“優秀教師”、市“第五屆三育人先進個人”、大連市“師德標兵”等榮譽稱號。參與國家級“十·五”課題《盲聾啞學生社會能力培養》的實驗研究。撰寫的《班集行事板——積極向上的催化劑》一文在省《特殊》雜志上發表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。

多年來，我先后擔任聾中學組組長，聾小學組組長等職。擔任組長期間，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛煉機會。在工作中，我更注意與周圍的同志團結協教，組織教師們開展教研活動，搞好集體備課，共同探討學生共性的問題，使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起，我開始擔任教導處副主任工作，主管盲聾小學、初中、高中的語文教學、教科研、繼續等工作。工作中，我注意深入到一線，與一線教師共同學_課標，鉆研大綱、教材，探究學法，以獲得最優化課堂教學效果。平時，我更是深入到課堂中，多聽課，多評課，多指導，以使我校的語文教學工作不斷深化，水平不斷提高。今年我所指導的小學語文課《小伙伴》一課獲市一等優質課。目前，我正組織開展我?！笆弧の濉笔〖墝嶒炚n題《綜合實踐課的開發》

路很長，但我愛這個事業，我會一路前行，風雨無阻。

高級教師職稱述職報告【3】　　一、首先，談一談教學工作。

在教學中，我首先注重一個“鉆”字。

努力鉆研教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神;努力鉆研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略;努力鉆研學情學法，真切了解學生心理，教會學生學會學_。

正因為一個“鉆”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年中考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先后六次在進修學校做歷史學科公開課，先后兩次做吉林市級公開課，先后四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做吉林市級教學交流，20XX年，在東北三省歷史年會上，我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動，并分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教學競賽活動，先后獲得了蛟河市歷史教學新秀，蛟河市全天候教師，蛟河市雙十優教師，蛟河市“三課一研”優質課教師，吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎，吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎，說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

在教學中，我還注重一個“悟”字。

我是一個對教學很用心的人，也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林》和《吉林省學院學報》上發表。

在鉆研教研的同時，我也特別熱衷于科研，而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

20XX年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力，我們創造了很多個“一”：職高升學人數全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一，一年里無一起打架事件，安全穩定全校第一;中考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩定，特別和諧，家長非常滿意。

二、其次，談一談自身的素質和今后的工作打算。

我自19XX年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，蛟河歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優教師于一身的人。因此，本人專業知識比較扎實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自己的一股鉆勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級教師，我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面：

1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成安排的各項教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。

2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。

3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現手段的多樣化和現代化。

4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。

阿基米德說：給我一個支點，我將撬動整個地球。我說：給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學識為杠桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才!為蛟河十中的振興與發展，奉獻