第一篇：小學教師申報小學高級教師述職報告

小學教師申報小學高級教師述職報告

我叫王佳，來自于小店區劉家堡鄉中心學校王吳小學校。2008——2009學年度，我擔任六年級二班班主任，班里學生40人，無一人輟學。我忠誠于黨的教育事業，始終堅持貫徹教育方針，愛崗敬業，嚴于律己，為人師表，得到了學校領導和家長的充分肯定。現對本人各方面工作做一述職如下：

一、教學總目標

積極響應當前教育的要求，創設自主、合作、探究的學習課堂，培養學生的創新精神和合作意識，培養學生德、智、體、美等全面發展。

二、本人對教學成績的分析說明

1、樹立良好的班風，給學生創造良好的學習生活環境，利用班隊會對學生進行思想教育，使學生首先學會做人。

2、充分利用教學資源，拓寬學生的學習渠道，讓學生在生活中學習語文。

3、認真鉆研教材，精心備好每一節課。

4、課堂上，創設各種情境，提高學生學習的積極性，讓他們能夠積極主動的進行學習，教師做好指導者的工作，5、課后，及時對有問題的學生進行跟蹤輔導，保證他們問題得到及時解決。

6、利用教研活動時間，認真學習業務知識；利用休息時間，完

成成人本科的進修，自己的專業知識水平得到了提高。

三、本人對于提高教師質量所做的努力

1、在教育教學上，精心施教，形成特色

準確把握教學大綱和教學規律。嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔兩個環

節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔

差生、重點輔“臨界”學生。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，根據學生的個性差異，因

材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。在新課程改革的形勢下，認真鉆研新教材，學習新教學理念，在教學中

更加重視和關注學生的終身發展，引導學生肯學、能學、會學、樂學、善學；影響、幫助、指導、推進學生改善自己的學習行為，并取得了

較明顯的效果。在教學過程中盡職盡責，想方設法調動學生的學習語

文的積極性，激勵引導，學生的學習成績取得了明顯的進步。

2、在班主任工作方面

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。公平對

待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴；注重學習方法的教育，養成良好的學習習慣；體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流；

發掘學生的自身教育資源，發揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。

主要抓好學習習慣的培養和道德素養教育。充分利用班會課這個主陣

地系統開展道德素養教育，收到積極效果。從同學們的反應看，我們的班會課是十分有成效的。

第三，課后經常與學生廣泛接觸或個別談心，了解學生心理狀態、教會他們做人的道理、培養他們良好的行為習慣。自己的管理水平不

斷提高，形成了班風正、學風濃的優秀班集體。

四、教學業務能力優勢

1、從思想上要求學生，從生活、學習中的方方面面關心愛護每一個學生，認真做好后進生的轉化工作。

2、利用網絡學習優秀教師的案例，吸收新的理念，認真鉆研教

材，精心備好每一節課，有特色的上好每一節課，教給學生學習的方

法。

3、培養學生自主學習的能力，使學生喜歡學習，樂于學習，把

學習當做一件愉快的事。

五、不足的客觀分析

1、處理解決學生問題時，容易產生急躁情緒，導致處理效果不

是很好，需要向老教師請教學習解決問題的方法。

2、自身的專業知識還不夠，要不斷的提高自身素質。

3、繼續培養學生的各種能力，使其不斷的提高。

成績代表過去，今后我將繼續努力，做好自己的本職工作，不斷

進步，不斷提高。

第二篇：述職報告-申報小學高級教師述職報告

述職報告?申報小學高級教師述職報告?申報高級語文教師職稱述職報告?本人于1991年7月畢業于黑龍江省依蘭師范學校，分配到佳木斯市中伏中學任教，2003年在華南師范大學教育管理專業函授本科畢業，2007年1月，參加研究生考試，被西北師范大學錄取為教育管理專業碩士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一小（期間一年時間借調至香洲教育辦公室任語文教研員，后因取消該單位回到一小）及前山中學任教。2002年12月經珠海市小學高級教師資格評審委員會評審通過，取得小學高級教師資格，2007年5月經珠海市中學一級教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，現申報中學語文高級教師資格。

現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無私奉獻。思想上，我積極要求進步，2008年光榮加入了中國共產黨，并時刻不忘在黨的教育事業中發揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來本人嚴于律己，以身作則，不斷加強自身的綜合素質。在教育教學工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿的熱情投入到工作當中。

我非常注重自己的道德品質修養和良好行為習慣的養成，以自己德清、身正的人格魅力在學生中樹立威信。對學生既充滿愛心，又堅持原則，教育學生學做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。

二、教學教研方面

1．教學上大膽創新，形成特色

本人具有堅實的理論基礎和專業知識，努力運用現代教學理論指導教學，能勝任中學語文教學工作。工作認真負責、踏實，關愛學生，深入鉆研教材，深刻領會語文新課標的要求。在教學過程中加強德育滲透，做到寓教育于教學中，對學生進行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養。十分重視因材施教，在教學上設計多層次多形式的問題讓不同層次的學生都有機會參與，避免優秀學生一言堂而后進生冷眼旁觀的局面。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現的機會，讓他們有成就感，對他們小小的進步及時表揚，以此激勵他們上進。根據語文學科的特點，實行了課前演講、硬筆書法比賽等常規活動來鍛煉學生的語文綜合能力和培養他們良

好的學習習慣。

在新的課程改革下，我和同年級備課組的同事們做了一些探索：在語文教學方面采用編寫講學稿的形式，并進行“探究式教學”和“小組合作學習”的試驗，邊實踐邊總結。教學實踐證明，效果是很顯著的。

“小組合作學習”充分發揮了學生的主體地位，生生互動大大提高學生的參與意識，促進學生個性與群體的協調發展，利于培養學生自主探究意識和合作精神。

“探究式教學”則注重學生的探究發現，目的是讓學生通過獨立自主發現問題、提出問題，針對問題搜集相關信息來解決問題并在同伴中交流分享。學生的學習不再局限于一本書，而是拓展、延伸到現實生活、網絡世界等各個角落。在學習過程中學生的能動性和創造性得到發揮，教科書或老師不再是絕對權威。

我曾多次承擔教改公開課或研討課。其中在2008年4月執教的《黃河頌》及2009年5月執教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評。我撰寫的《中學語文教學中應重視對學生“發現”意識的培養》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯出版社出版的《教育改革與創新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創新”優秀學術成果評選活動一等獎。

2．深入鉆研，善于總結

多年來，本人始終把教研放在重要位置，認真鉆研業務，了解語文教學最新的發展趨勢，不斷更新知識。訂閱大量專業雜志，以及通過互聯網及時消化最新的語文教學參考資料。加強繼續教育，不斷提高個人素質，完成了“英特爾”未來教育培訓，新課程培訓等，學習新教學教育理論，與時俱進。除參加統一組織進修活動外，還進行有計劃自學并通過了計算機應用能力考試，自學了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等。積極參加校內外教研活動，主動承擔教改任務，確立和參與科研課題的研究。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語文個性化教學與個性化寫作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學生主動學習、合作學習創造極好的條件，對激發學生的學習積極性起到了極大的促進作用。同時，自己通過研究試驗，使自己的專業知識不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標邁進。

三、德育方面

自2006年3月19日起，本人開始擔任前山中學團委書記一職，2009年9月，學校任命我兼任學生心理與活動指導中心主任，這兩個部門都是為了配合學校德育

處做好德育工作。學校團委組織全校團員學生利用課余時間開展了豐富多彩的文體活動，包括“動感百分百文藝比賽”、“校長杯球類比賽”、“青春活力100分文藝比賽”等，還組建了“前山中學義工服務隊”及“前山中學紅十字會”，不定時地開展活動，極大地豐富了同學們的課余生活。2006——2008年連續三年獲得珠海市香洲區考核第一名，并于2009年被評為珠海市先進基層團組織。

在做學生思想工作上，我熱愛關心學生，做學生的引路人，對學生實行“做人、知識”雙方面教育。工作有計劃、重點，有組織落實措施并檢查總結，充分利用各種機會對學生進行思想教育。

四、業績方面：

2002年參加香洲教辦論文評比獲一等獎；論文參加由《小學語文教師》編輯部及上海師大聯合舉辦的“學習《語文課程標準》”論文評比獲一等獎；參加香洲區學習十六大精神演講比賽獲一等獎。

2003年參加珠海市語文作文教學優質課競賽獲一等獎；在“中國名師”“新課標”作文教學示范暨中南地區作文教學觀摩研討會賽講中獲二等獎。

2004年在香洲區德育論文評比中獲二等獎；在香洲區“祖國頌”演講比賽中獲一等獎。

2005年在香洲區中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名；在珠海市中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名；在前山中學“裕輝杯”青年教師教學基本功比賽中獲第一名；被評為珠海市優秀團干部。

2006年在珠海初中語文中青年教師閱讀教學競賽中獲一等獎；在珠海市中小學“樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲第一名；在“學習貫徹黨的章程，牢固樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲優秀獎；在“昌樂二中杯”第三屆全國中小學教師“知榮明恥，為人師表”演講比賽中獲二等獎。

2007年獲得共青團珠海市委頒發的“青年崗位能手”稱號；在團中央北戴河培訓基地參加培訓學習并結業。

2008年獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎；獲得珠海市考核優秀等次；被上海榜書研究會吸收為會員。

2009年參加“第六期全國少年軍校示范校校長研修班”；參加珠海市中小學教師中華經典誦讀大賽獲詩詞組一等獎；參加廣東省中小學教師中華經典誦讀大賽獲詩詞組二等獎；撰寫的《中學語文教學中應重視對學生“發現”意識的培養》一文入

編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯出版社出版的《教育改革與創新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創新”優秀學術成果評選活動一等獎；被評為前山中學先進教師。

2010年論文《對中學生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發表在《珠海教育》第三期上；被珠海市書法家協會吸收為會員。

教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。以上為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

述職人：李洪杰

二○一○年七月十日

第三篇：小學高級教師申報述職報告

小學高級教師申報述職報告

小學高級教師申報述職報告2007-12-09 15:01:30第1文秘網第1公文網小學高級教師申報述職報告小學高級教師申報述職報告(2)要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，于2000年順利畢業；之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于2004年6月從上海師范大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電

腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀；2002年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核；2003年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。2001年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵

犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行

了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長，2001年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。

2000年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。

作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。

隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。

我在2000年送走了一個畢業班，于2002年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟優化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑；表達有了內容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。于是，在班內出現了由學生自發創辦了

小學高級教師申報述職報告

第四篇：申報小學高級教師述職報告

申報小學高級教師述職報告

貴州省鳳岡縣王寨鎮中心完小 陳朝強 我于1986年7月畢業于貴州省鳳岡師范學校，畢業后分配到邊遠山區王寨鄉土璜小學任教，2003年8月，根據工作需要，調到王寨鄉中心完小工作至今，一干就將近三十年。通過努力學習，1999年7月我還順利畢業于貴州廣播電視大學，取得專科文憑。2002年12月取得小學高級教師職稱，2003年4月被鳳岡縣教育局聘任為小學高級教師。教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了將近三十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。每當信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登的好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。

任現職以來，我忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，工作勤勤懇懇，兢兢業業，無怨無悔，加強政治和業務理論學習，不斷充實自己，更新知識，更新觀念，提高業務能力。為黨的教育事業作出了自己應有的貢獻。

現將任現職以來我所做的工作和主要成績闡述如下：

一、加強學習，師德高尚。

我從教十年來，一直扎根山區的小學教育，關心熱愛學生，以身作則，為人師表。有強烈的事業心和責任感，有正確的人生觀和世界觀，遵紀守法，嚴于律己，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的有中國特色的社會主義道路。認真學習鄧小平教育理論，學習“三個代表”重要思想，努力賤行社會主義榮辱觀，與時俱進，為“中國夢”奉獻一切力量。積極訂閱黨報黨刊，不斷提高思想覺悟，政治敏銳性強，相信科學。堅決抵制邪教和一切迷信組織，不參與“黃，賭，毒”等違法活動，聽從黨的指揮，服從黨的安排，勇挑重擔，從不計較個人得失，團結同事，關心學校的人和事，積極配合學校的各項工作。大膽參與學校管理，敢于同不良行為 作斗爭，為推動校風建設作出了自己的努力，牢固了自己的專業思想。

二、立志育人，任勞任怨。

王寨鄉土璜小學屬于特別邊遠山區小學，與其它學校相比環境比較惡劣，條件比較差，路途遙遠，交通不便，但自己從未因為是鄉村學校而厭教棄教，且能食住在校，風雨無阻，工作認真負責，一絲不茍。作為班主任，自己能夠關心愛護學生，尊重學生和嚴格要求相結合，做到既教書又育人，并起到表率作用。在教學過程中，培養一批得力的班干部做自己的助手，協助自己搞好班風、學風建設，我能結合學生的實際制訂各項班級管理制度，狠抓制度的落實，注重加強對學生的思想品德教育，培養學生良好的行為習慣，培養學生集體榮譽感，互相幫助，互相愛護。多年來，我所擔任的班級多次被學校或上級評為“文明班”，自己也多次被評為“優秀班主任”、“優秀教師”或“優秀教育工作者”等榮譽。為了提高自己的知識水平和業務能力，在工作之余，認真學習他人經驗，每學期都自費訂閱多種書籍，通過學習，武裝自己的頭腦。且能夠借鑒別人的先進經驗，結合自身教學實際，對自己的教育教學工作能認真地進行總結。我撰寫的教育論文《 》在？？得到一致好評。

三、勤教勤研，大膽創新。

任現職以來，自己能認真鉆研課程標準和教材，根據本班學生的基礎和特點，遵循教學規律，貫徹因材施教原則，明確教學目的，恰當地選擇和補充教材，靈活運用教學方法，嚴密組織教學過程，始終貫徹“以教學為主導，以學生為主體，以練習為主線”的原則，充分 調動學生學習的積極性，向課堂四十分鐘要質量。作業全收全改，把握每單元的質量關，加強復習指導，使學生掌握各種文化知識等，將所學知識得到有效的鞏固。教學中，我靈活運用“數學自學輔導法”，教會學生掌握一套適合自己學習的方法，使他們勤于觀察，敏于思考，勇于實踐。傳授知識與思想品德相結合，使學生掌握了知識，同時受 到了教育，提高了素質。授課時，一貫采用普通話教學，注重直觀教學、板書設計，積極組織學生開展有益的社會活動，走出課堂，開闊了視野，啟迪了智慧，增長了見識。積極參與各項教學活動，學習外地經驗，虛心請教有教學經驗的老教師，大膽嘗試新教法，主動承擔 公開課，指導年輕教師開展教學工作，研討新教法，提高了他們的教學能力，推動了教風建設。任現職以來，共承擔公開課？節，培養年輕教師？人。認真做好扶差培優工作，關心熱愛學生，努力培養學生自信心，求知欲。在轉化后進生工作中，遵循“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育思想，因人而異，有的放矢，并取得良好的效果。如：2003年我所擔任的班有個叫陳超的同學，由于受社會不良風氣影響，學習隨便，紀律散漫，經常無故曠課，跑到校外玩耍，成了班上有名的“調皮鬼”。為了做好他的轉化工作，學習上我耐心輔導他，用尊重和信任去感化他，與他交朋友，找他個別談心，同時經常去家訪，取得家長的配合，注意在他身上找到閃光點，及時進行表揚、鼓勵。功夫不負有心人，在老師和同學的共同幫助下，陳超同學的思想終于轉變了，學習勤奮，紀律性加強，成績有較明顯的提高，得到了家長和師生的高度評價。多年來，我堅持耐心細致做好后進生的轉化工作，建立后進生管理檔案，把工作做實、做細，轉化了很多名后進生，培養了很多優秀生，現已為國家、社會貢獻力量！

四、辛勤勞作，喜結碩果。

任現職以來，我在本職崗位上做了大量的工作，付出了辛勤的勞動，同時也取得了一些成績：十四年來，我所任學科在全鄉期末質量檢測中，不管是優秀率、及格率、參考率都名列前茅。正是因為我的付出，先后被？？

一直以來，我披星戴月，風風雨雨，在教壇上辛勤耕耘，樂于奉獻。今后，我將發揚成績，糾正不足，加強政治和業務理論學習，不斷提高思想境界和業務能力，全心全意教書育人，為人師表，為培養新一代而奮斗終身。

現本人申報小學數學高級教師資格。

2014年10月

第五篇：申報小學高級教師述職報告

申報小學高級教師述職報告

本人于1995年6月畢業于的辰溪縣教師進修學校，被分配到潭灣小學，2000年調到熊首山小學任教至今，2000年12月被評為小學一級教師，2001年7月參加普通話培訓考核達到二級乙等，2006年5月參加了省職稱計算機考核，成績合格。

自從踏上工作崗位到現在，本人曾擔任過數學、體育教學（自調入熊首山小學后就一直擔任體育教學）。回顧過去的12年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表。

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

從1995年踏上講臺以來，我狠抓課堂教學，嚴格要求，一著不讓；能主動接近學生，與學生打成一片；時刻關心學生的學習和身體狀況，詢問他們對體育課的感受；及時掌握學生的反饋信息，及時糾正教學方法；熟讀《體育與健康課程標準》，加強研究，力爭使自己的課成為學生真正喜歡的課，讓每一個學生都體驗運動的樂趣。

經過多年的教學，我認為，要想讓學生喜歡上體育課，只有“寓教于樂、樂中求學、學中益智、練中健體，”才能激發學生的學習熱情。在課上，只有堅持“以人為本，健康第一”的教學理念，才能接近學生，與學生打成一片；只有以學生為主線，思、探、學、練、評結合，才能提高學生的身體素質。

三、潛心鉆研，完善自我

從教12年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優課比賽：

2002年上學期在熊首山小學青年教師課堂教學比武中榮獲二等獎。

2006年上學期在辰陽鎮教育辦組織的教學常規檢查中被評為優秀。

2、撰寫教學論文：

2007年4月撰寫《班主任如何對學生進行心理健康教育》獲 懷化市教育科學研究院組織的論文評比中獲一等獎。

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人研究的課題《關于小學傳統體育與創新體育的對比研究》被全國218課題批準立項，同時本人被《二十一世紀中國學校體育發展研究》聘為課題代表。

4、繼續教育：

幾年來，我堅持參加成人高等教育，2001年6月畢業于湖南廣播電視大學漢語言文學專業大專文憑，此外，我堅持參加自考, 在2002年6月，完成湖南師大教育學院13門自考課程取得漢語言文學本科畢業證書。

成績屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為熊首山小學競技體育的明天出力，流汗。