第一篇：評職稱-中學高級教師述職報告

述職報告

本人現任中學語文二級教師，并擔任140班班主任。2005年7月畢業于湖南理工學院漢語言文學專業、全日制本科，同年應聘到船山實驗中學工作，2006年9月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作和班主任工作。至今任現職已滿4年，符合有關規定，現申報中學一級語文教師資格。

任中學語文二級教師四年來，我一直擔任語文教學工作,其中初一一年，初二一年，初三兩年，還擔任備課組長兩年，班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。多次被評為學校“先進教育工作者”“優秀班主任”“最受學生歡迎的老師”等。在2006、2007、2008年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出，被授予“優秀指導教師一等獎”。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國2010優秀論文一等獎，《課堂情感的深入，盡顯藝術華彩》榮獲衡陽市2010年教學論文評比一等獎；、《語文教學中的德育與音樂滲透》獲2010年衡陽市論文評比三等獎。在任現職的四年年度考核中2008年被評為優秀。以下我就任現職四年來的工作做一個總結。

（一）教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國2010優秀論文一等獎。

在任現職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業會考成績均超過本校平均水平，其中2008屆參加衡陽市畢業會考，學生的會考合格率達到100%，優秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出；2008屆的胡楊同學獲得了當年全校語文最高分。為船山實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職4年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“如何激活語文課堂教學”、“打破傳統教學模式，激發語文學習興趣”、“運用電教手

段優化課堂教學”；深入鉆研初中畢業會考，會考的研究專題有：“語文常識歸類記憶法”、“成語歸類教學”、“病句分析”、“語言、語法、詞匯訓練”、“文學鑒賞知識的訓練”、“如何上好詩詞欣賞課”、“現代文閱讀題的訓練方法”、“文言文教學方式的探索”、“如何培養學生作文的寫作技巧”、“會考考點研究”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

自擔任二級教師以來，我多次承擔年級組公開課教學，均獲得較高評價。2008年在衡陽市初中語文課堂教學設計的評比中，《空城計》以新穎的設計，贏得了專家們的好，并獲得一等獎； 2010年我指導的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術，得到了來自全國專家的贊賞，并獲得一等獎。

在積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，鼓勵學生積極參加船山文學社活動。

3、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。2008年9月參加了在衡陽市計算機高級培訓并取得了高級資格，2006年手提電腦進課室后，利用PowerPoint、Flash等應用軟件先后制作出《詩歌鑒賞》、《巴東三峽》《空城計》等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。

（二）德育教育工作

我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，多次被評為學校的優秀班主任。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我幾乎每晚都下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章，在校班主任經驗交流會上作了介紹。

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。

晉升后的工作設想

1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行語文研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

第二篇：評職稱-----中學高級教師述職報告

述職報告
河北省臨西縣第二中學 陳忠浩
本人現任臨西縣第二中學高中地理一級教師，并擔任 140 班班主 任。2005 年 7 月畢業于湖南理工學院漢語言文學專業、全日制本科，同年應聘到船山實驗中學工作，2006 年 9 月取得中學二級教師職稱 資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事地理教學工作和班主任 工作。至今任現職已滿 4 年，符合有關規定，現申報中學一級地理教 師資格。任中學地理二級教師四年來，我一直擔任地理教學工作,其中初 一一年，初二一年，初三兩年，還擔任備課組長兩年，班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教 書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢 兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的 成績。多次被評為學校“先進教育工作者”“優秀班主任”“最受學生歡迎 的老師”等。在 2006、2007、2008 年指導學生參加全市中學生作文競 賽中成績突出，被授予“優秀指導教師一等獎”。另外，我還堅持教學 科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《淺談 新課標下的地理閱讀教學》獲得全國 2010 優秀論文一等獎，《課堂情 感的深入，盡顯藝術華彩》 榮獲衡陽市 2010 年教學論文評比一等獎；、《地理教學中的德育與音樂滲透》 2010 年衡陽市論文評比三等獎。獲 在任現職的四年考核中 2008 年被評為優秀。以下我就任現職四年來的工作做一個總結。
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（一）教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追 求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認 真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置 上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都 有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力 也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視 事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生 的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問 題，來引導和訓練學生學習地理。開展形式多樣的“課前三分鐘地理 活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的 表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作 用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習
的教學改 革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的地 理閱讀教學》獲得全國 2010 優秀論文一等獎。在任現職期間，我所任班的地理成績均排在年級前列，畢業會考 成績均超過本校平均水平，其中 2008 屆參加衡陽市畢業會考，學生 的會考合格率達到 100%，優秀率也超過校平均水平。在同類學校中 成績突出；2008 屆的胡楊同學獲得了當年全校地理最高分。為船山 實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。
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2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要 的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自 己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握地理學科最新的改革 趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活 動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專 題。任現職 4 年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“如何激活地 理課堂教學”、“打破傳統教學模式，激發地理學習興趣”、“運用電教 手段優化課堂教學”；深入鉆研初中畢業會考，會考的研究專題有：“ 地理常識歸類記憶法”、“成語歸類教學”、“病句分析”、“語言、語法、詞匯訓練”、“文學鑒賞知識的訓練”、“如何上好詩詞欣賞課”、“現代 文閱讀題的訓練方法”、“文言文教學方式的探索”、“如何培養學生作 文的寫作技巧”、“會考考點研究”等。通過這些專題探討大大地提高 了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。自擔任二級教師以來，我多次承擔年級組公開課教學，均獲得較 高評價。2008 年在衡陽市初中地理課堂教學設計的評比中，《空城計》 以新穎的設計，贏得了專家們的好，并獲得一等獎； 2010 年我指導 的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術，得到了來自全國專家的 贊賞，并獲得一等獎。在積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有 益的課外活動，鼓勵學生積極參加船山文學社活動。

3、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力 運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手
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段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素 材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。2008 年 9 月參加 了在衡陽市計算機高級培訓并取得了高級資格，2006 年手提電腦進 課室后，利用 PowerPoint、Flash 等應用軟件先后制作出 《詩歌鑒賞》、《巴東三峽》 《空城計》等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了 的課堂效率，很受同學們歡迎。

（二）德育教育工作 我深深意

意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句 話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作 中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在 學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任 工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷 提高，取得了較好的成績，多次被評為學校的優秀班主任。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我幾乎每晚都下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大 狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心 的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交
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友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維 方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導 他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工 作。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓 勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的 機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德 育工作受到學校領導的肯定。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“ 嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正 是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結 德育工作的經驗，撰寫了 《談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》 等文章，在校班主任經驗交流會上作了介紹。以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但 還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后 要不斷完善的方向。晉升后的工作設想

1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行地理研究性 學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學 手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在 信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自
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己。

4、牢固樹立科教興國的思想，

更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。”因此教師的 言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操 等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學 者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業 的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

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第三篇：評職稱-----中學高級教師述職報告

述職報告

衡陽市船山實驗中學劉韜

本人現任船山實驗中學語文二級教師，并擔任140班班主任。2005年7月畢業于湖南理工學院漢語言文學專業、全日制本科，同年應聘到船山實驗中學工作，2006年9月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作和班主任工作。至今任現職已滿4年，符合有關規定，現申報中學一級語文教師資格。

任中學語文二級教師四年來，我一直擔任語文教學工作,其中初一一年，初二一年，初三兩年，還擔任備課組長兩年，班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。多次被評為學校“先進教育工作者”“優秀班主任”“最受學生歡迎的老師”等。在2006、2007、2008年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出，被授予“優秀指導教師一等獎”。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國2010優秀論文一等獎，《課堂情感的深入，盡顯藝術華彩》榮獲衡陽市2010年教學論文評比一等獎；、《語文教學中的德育與音樂滲透》獲2010年衡陽市論文評比三等獎。在任現職的四年考核中2008年被評為優秀。以下我就任現職四年來的工作做一個總結。

（一）教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學論文《淺談新課標下的語文閱讀教學》獲得全國2010優秀論文一等獎。

在任現職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業會考成績均超過本校平均水平，其中2008屆參加衡陽市畢業會考，學生的會考合格率達到100%，優秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出；2008屆的胡楊同學獲得了當年全校語文最高分。為船山實驗中學的好成績做出了自己的貢獻。

2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職4年來主要研究課堂教學，研究的專題有：“如何激活語文課堂教學”、“打破傳統教學模式，激發語文學習興趣”、“運用電教手段優化課堂教學”；深入鉆研初中畢業會考，會考的研究專題有：“語文常識歸類記憶法”、“成語歸類教學”、“病句分析”、“語言、語法、詞匯訓練”、“文學鑒賞知識的訓練”、“如何上好詩詞欣賞課”、“現代文閱讀題的訓練方法”、“文言文教學方式的探索”、“如何培養學生作文的寫作技巧”、“會考考點研究”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。

自擔任二級教師以來，我多次承擔年級組公開課教學，均獲得較高評價。2008年在衡陽市初中語文課堂教學設計的評比中，《空城計》以新穎的設計，贏得了專家們的好，并獲得一等獎； 2010年我指導的錄象課《巴東三峽》以新穎的方式和技術，得到了來自全國專家的贊賞，并獲得一等獎。

在積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，鼓勵學生積極參加船山文學社活動。

3、信息革新，多元發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手

段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。

經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。2008年9月參加了在衡陽市計算機高級培訓并取得了高級資格，2006年手提電腦進課室后，利用PowerPoint、Flash等應用軟件先后制作出《詩歌鑒賞》、《巴東三峽》《空城計》等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。

（二）德育教育工作

我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，多次被評為學校的優秀班主任。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我幾乎每晚都下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交

友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《談中等生的教育輔導》、《與后進生心連心》等文章，在校班主任經驗交流會上作了介紹。

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。

晉升后的工作設想

1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行語文研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。

2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。

3、主動承擔公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自

己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。

有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

第四篇：評職稱-中學高級教師述職報告2

述職報告

各位老師大家好：

本人**20**年大學本科畢業，中學一級教師已有7年。

從教以來，一直擔任初、高中信息技術教學工作,還兼職部分電教管理和信息組教研組長工作。

下面簡單的梳理一下任職以來的工作情況。

（一）教育工作

任教以來，擔任計算機課外活動小組指導教師管理工作8年以上，其中任現職以來擔任4年以上。共指導**等7位同學獲得信息學奧林匹克分區聯賽**市三等獎，指導***等5位同學獲得**省科技創新大賽二等獎，指導**等80多位同學獲得**計算機等級考試*級證書。

（二）教學工作

從教以來擔任過初、高中信息技術教學小循環多次，工作量飽滿。其中任現職以來已指導四屆學生參加高二信息技術學業水平測試，考試合格率接近100%。積極參加**市**區教研活動，多次開設公開課、講座，其中**市級講座兩次，**區級公開課兩次，均獲得好評，參加**區級基本功比賽獲得三等獎。

（三）教科研工作

認真專研業務，積極投入課堂教學改革，并取得了一定的成果。20**年個人課題《**》獲得立項，并在20**年成功結題，其成果論文《**》通過鑒定獲得**市二等獎，并同時發表在20**年《**》雜志上。課堂實錄《》獲得20**年**市教科所論文評比二等獎，教學案例《**》獲得20**全國信息技術課程教學案例大賽高中組一等獎，教學案例《**》獲得20****市教科所論文評比三等獎，論文《**》發表于《**》20**年第*期。

（四）繼續教育

任現職以來，已完成規定的繼續教育任務，學時也符合要求。

（五）綜合榮譽

任現職以來，**、**考核為優秀。**年和**年榮獲校先進教育工作者，07年被評為校學科教學能手，**年榮獲**區第*屆優秀青年教師稱號，**年榮獲

**區第*屆中學先進教研組長，**年榮獲**區第*屆學科教學帶頭人稱號。**為**區高中信息技術中心組成員。

本人不從事有償家教。

根據**市中學高級職稱評選條件，符合申報要求，在此提出申請，感謝各位老師的支持，謝謝！

第五篇：中學高級教師述職報告

中學高級教師述職報告

23歲那年，我懷著對北京的向往，懷著對新環境新生活的好奇和不安踏進了有京郊一枝花美譽的懷柔，走進了仁愛和諧的xx中學，屈指算來已經滿十八年。仁愛善良的楊中的兄弟姐妹在生活中，在工作中給與我無微不至的幫助和指導，使我這個像二愣進城一樣懵懂的傻丫頭快速成長起來，多年來，在他們言傳身教的影響下，我具備了楊中人的品質，那就是：求真務實，大膽創新，不斷進取。18年如一日的第一線奮戰，九年的班主任，六年的備課組長,六屆初三的迎來送往都給我積累了工作的寶貴經驗，有幸成為楊中的教科研成員，更是受益匪淺，這使我可以摸索尋找一條適合自己和數學學科的教學之路。

在楊中這個仁愛上進的大環境下，我一如既往的嚴于律己，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟的進行。作為一個教育工作者，我尊重，關心，愛護學生，全身心的投入教育教學中，為人師表，力爭做受人尊敬的，不辱神圣使命的人民教師。

教育教學工作中，我積極思考，不斷創新，認真研究新時期的學生特點和心理，用靈活的教學方法，開放的教學思路，幽默的教學風格和嚴師慈母為一體的人格魅力影響學生，吸引感染學生，最大限度的提高他們的學習熱情和主動性，這一教學風格受孩子們的喜歡，各級各類視導活動中也得到了市區級專家和同仁的好評。作為班主任，我和孩子們既是嚴師又是益友，一碗水端平，不因成績好而容忍缺點，不因成績差而忽略優點的管理方法使學生們團結一心，07到09三年的量化評比中，我班連續被評為優秀班級，2011年我班又被評為優秀班集體。在成績的測評量化中，我班也是連續的A級班級。團結就是力量，中考中我班18人中有五人考入一中，一人二中，7人考入紅中就是最好的說明。教過我班的課任老師一句你班孩子的人情味兒真濃就是我最舒心的午茶。

人都說老師是園丁，是蠟燭，我把自己比作保潔員。眼睛是心靈的窗戶，窗戶蒙塵心靈就會變得幽怨，就會有雜質。我在教學和班主任管理中，都把自己當作一個嚴格的保潔員，認真觀察每一個孩子的眼睛，從中發現問題孩子，找他們談心，讓他們心靈不被灰塵侵蝕。以學生為素材撰寫的教育故事《拂去那扇窗上的霧與塵》收集在三期綠耕成果選集上2007年《利用學生生活資源，提高數學教學效率》發表在《北京市中小學優質課程資源的開發和整合》研討資料上同年又評為市級三等獎。2007年《先學后教，當堂訓練教學模式的課堂實踐》論文獲懷柔區三等獎。2011年論文《敲開你沉睡的童真》獲懷柔區積極心理健康教育征文三等獎。2011年《拂去那扇窗上的霧與塵》發表在懷柔教育第二期上。2011年被評為懷柔區教育先進工作者。

我知道，我的光環是學生給戴的，我的榮譽是同事和領導們給與的，所以，我首先感謝給與我光環的我的孩子們和給與我榮譽的同事們，是你們的偉大和善良成就了我的成績，2005年連續兩屆的首席教師，2008年懷柔區骨干教師，2007年中青年教師評優課懷柔區一等獎，2009年懷柔區教科研先進個人，2011年又連屆區級骨干教師，并評為區先進教育工作者，觀摩研究課的優秀獎都與你們的幫助分不開。

成長過程里，助我成熟的更是我的本職工作，數學學科的教學，這些年里，每一節的公開課，評優課還是平時的課，或者研究課，觀摩課我都認真對待，2006年做了北京市基礎教育課改研究課，2008年懷柔區評優課《勾股定理》并獲區級一等獎。2008年三校聯展中做跨區公開課《和圓有關的線段》并獲證書。2011年代表區初中數學教師做有市專家參與的研究課。

勝不驕敗不餒是在楊中18年里練就的品質，善良做人踏實做事是我一生不變的氣質。在以后的工作中我會更加完善自己，取得更好的成績。