第一篇：教師個人述職

述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！在這里先向你們真誠地說一聲謝謝。因為你們的信任，今天我才有機會在這里向你們匯報我這兩年來的工作情況。

我曾經有一段特殊的經歷，它使我有充足的時間來反省和思考我的未來，使我對“一個人對社會貢獻的大小，取決于他是否從事的是自己熱愛的事業。”這句話有了深刻的理解。我真正明白了我應該追求什么，我應該過怎樣的生活，我也必須從事我所熱愛的教育事業。非常慶幸的是學校敞開了她博大的胸懷熱情地接納了迷茫的我。這之后的兩年時間，對于我來說意義重大，它是我人生旅途中的一座里程碑，也是我挑戰、完善、超越自我的關鍵時期。回顧兩年的歷程，每一個教育教學的細節，每一個點點滴滴，都令我感觸頗深。

來學校的第一學期，一切都是那么新鮮而困難：工作節奏加快，工作壓力加大，工作效率要高。整個人整天都被緊迫感、危機感與強烈的責任心縈繞著。一起到學校的同事們曾調侃地說她們現在走路的頻率都提高了許多，而我呢，卻總感覺快跑都追不上別人。在那段過渡時期內，是學校領導、經驗豐富的副班主任曹老師與同年級的兩位年輕熱情的老師在精神與業務上給予了我無私的幫助，我才能迅速轉變觀念，調整精神與工作狀態，成功地走出低谷，步入正軌。

那一年我接手的是一個新組建的班集體。其中有兩名外籍孩子（一名加拿大籍，一名日本籍）。我深知家長信任學校，信任老師，我必須教好這些可愛的孩子，在教給他們科學文化知識的同時，言傳身教，教給他們為人處事的方法、道理，讓他們身心和諧健康地發展。雖然兩名外籍孩子只讀了一期就離開了學校，離開了中國，但家長對他們的進步非常滿意，雪瑤的父母專門從加拿大給學校發來一封熱情洋溢的感謝信。

精心備課，認真上課，精批細改學生作業，耐心輔差、培優，這是我義不容辭的職責。工作中，我也領悟到了真心的愛孩子們是做好寄宿制學校的老師的首要前提。因此，除了深入細致地做好日常工作之外，我還注意到用不同的方式、通過各種途徑向他們傳遞愛的信息，讓他們體會到老師真誠的愛，體會到自己并不孤單。

孩子們升入了六年級，面臨人生的第一個轉折點。雖然我也曾經擔任過畢業班的教育教學工作，但過往的經驗在這里并不完全適用，一切還得在實踐中慢慢摸索。小升初，是橫在孩子們面前的一座大山。選擇一個好的初中，考取一定額度的獎學金，順利踏入理想中學的大門，是不同層次孩子和家長們的心聲。我的責任就是指導這群孩子在這一學年中愉快有效地學習，健康快樂地成長，幫助他們奮力拼搏，在畢業時靠自己的實力實現自己的目標。于是我告訴他們，小升初，是對他們小學學習這六年的一個檢測，希望他們能認真地對待，在小升初和畢業會考中取得能肯定自己的成績。

對處于青春發育期的畢業孩子們，來自各方面的壓力不斷增大，加之他們思維活躍，情感豐富，又極易受各種不良因素的影響，早在六年級上期就已經暴露出一些發泄不良情緒的傾向。于是我開始思索如何引導他們順利地趟進青春的河，踏入初中的大門。他們精力旺盛，活力四射，為他們提供適當的發泄機會，引導他們正確地釋放壓力，無疑是個好方法。六年級下期，我注重了調動班干部的潛力，發動群眾，集思廣益，在每節班隊會課上，除完成學校德育室、大隊部安排的工作外，特別留出十至二十分鐘，由班干部組織開展自我設計的具有班級特色的趣味文體活動。別小看了這短短的十幾二十分鐘，它們創造了一個愉快的氛圍，一個小游戲、一個小表演、一個小擂臺賽、一個簡短的班級乒乓球比賽，都能帶給孩子們驚喜，在歡聲笑語中，他們的緊張神經得到一定程度的放松，他們的不良情緒得到一定程度的發泄。于是，每周的班隊會課，成為我們班孩子最盼望、最喜歡的一節課。

小升初能力測試的前一天晚上，我熬夜在班級主頁上發布了《給孩子們的一封信》，1

并把它作為當周唯一的周末作業，給他們二十分鐘的上網時間去閱讀。當天晚上打開計算機，我就讀到了孩子們或感慨，或互相激勵的留言。第二天進考場前，一名平時個性張揚的女生迫不及待地對我說：“本來我對這次考試沒有多大信心，是您的封信給了我信心！”成績公布之后的那一周班會課，孩子們主動提出要開一個讀信后的交流會。平時十分調皮的一個孩子說出了他的秘密：“本來有了老師可以上網的圣旨，我想趁機打游戲的，但是看了老師的信后，我馬上自覺地關了電腦。”還有的說，開始讀第一遍的時候讀不懂，后來讀懂了，第二天離開家時又看了一遍，才感覺比較踏實地走進考場。那一節課，我哭了好幾次，激動地告訴他們：如果說考試前是老師感動了他們，今天則是他們感動了老師。

畢業會考之前，我特地在教室里擺放了一束梔子花，告訴他們這花代表了老師對他們的祝福，愿花的清香帶給他們清晰的思路，在考試中取得好成績。

于是就在些看似小事，卻又能帶給孩子們溫馨感受中的細節中，我們搭建了平等民主和諧的師生關系的平臺。

我們的學校在市場的風浪中不斷發展壯大，我想它離不開一支高素質的善合作的團隊，這當然也是我一踏進學校就立刻深有體會的。非常榮幸作為這個優秀團隊的一員——六三班的班主任，我不忘記隨時與副班主任、生活老師、各科任老師交換學生情況，了解學生發展動態，及時發現學生發展過程中出現的不良傾向，商量對策進行矯正，共同引導孩子健康、快樂地成長。同時保持與家長暢通的信息交流渠道，關心孩子在家、在社會的表現，發揮學校、家庭、社會教育的合力作用，鼓勵孩子在學校做個好學生，在家做個好娃娃，在社會做個好公民。

在大家的共同努力下，五年級時，我們班被評為學校優秀班集體，六年級畢業時，被評為了區級優秀班集體。小升初能力測試中，我們班39個孩子考取了27個獎學金，所有孩子順利升入想理中學。我輔導學生參加“新世紀星杯”和“美育杯”、“希望杯”、“時代少年杯”全國小學生作文大賽，學生均獲得了較好成績，我也被評為優秀指導老師。我寫的論文獲得了國家級等級獎。

兩年來，我已明顯感覺到自己在各個方面有了很大進步。但是，前進的步伐是永遠都不應該停止的，我還應合理安排時間加強理論和專業知識的學習，努力提高自身的修養和業務能力，在與個別特殊家長交流時，注意講究交流技巧和溝通策略。

今天能在這里跟大家交流，我確實感到很榮幸，但也很慚愧，因為我清楚，像我這樣在自己的工作崗位上盡力做好本職工作的老師，在我們學校比比皆是，可是領導和老師們卻將這個寶貴的機會給予了我，在這里再一次感謝大家，我將把大家的信任化為工作的動力，一如既往地努力做好我熱愛的工作，為開創我們這個團隊的美好明天貢獻自己微薄的力量。

第二篇：教師個人述職

教師個人述職

隆化鎮下洼子學校 張春艷

人民的教育事業是永恒無限的，人的生命是有限的。我今年在教育戰線上摸爬滾打了16個春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業勝于愛自己，把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業，奉獻給我無怨無悔選擇的事業，把我的激情投入到孩子身上，把

愛傾注在孩子的身上。對于我的事業而言，孩子們就是我的天空，就是我的全部。

一、班主任工作一絲不茍。

擔任班主任工作以來，我從沒有體罰過一次學生，我把滿腔的熱愛奉獻給了我的學生。在擔任班主任的工作時期，我就像媽媽一樣關愛自己的學生，關注他們的一切。因此，我在接手時把班上的每個學生的基本情況都記在班主任工作筆記本上，他們所取得的每一點進步都會一一記載下來。英語學科老師任班主任不同于語數大科老師，課時相對少一點，因此我就自己找時間，每天的早中晚飯后我總是提前半小時左右到教室。正如學生背后議論：我們的班主任每天三餐有沒有吃飯？

愛學生就要愛全部的學生，象母親關愛自己的孩子一樣。憑借自己的耐心、細心，每時每刻關注學生的思想動態、行為習慣、身體狀況。學生病了，陪著上醫院，督促他吃藥，送上一碗稀飯，遞上一杯水；學生困難，送上一絲溫暖。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。

二、英語教學工作兢兢業業。

在英語教學工作方面，本學期經常向老教師和有經驗的教師學習。討論教學方法，多次進行聽課，使我的教學能力有很大的提高。同時鉆研教材、備好課、上好課批改好學生作業。課余時經常閱讀英語報刊雜志，聽英語材料使得自己的英語知識更加完善。在上課時，以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

在課余，組織同學們進行英語演講比賽等。收到了良好的效果，激發了同學們學習英語的積極性。同學們在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也得到了提高。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、教研組工作有聲有色。

擔任英語教研組組長工作，我注重轉變學生的學習方式，教師的教學方式。

1、力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。開展了課題研究，努力倡導營造互動、合作的師生關系，在部分與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

同時認真執行教研室倡導的“八個一”活動。

1、每周每位教師寫一個高質量的教學反思；

2、教師每月提煉一個典型的教育教學案例；

3、教師每學期精讀一本教育教學理論專著；

4、教師每學期上一節優質公開課；

5、教師每學期寫一篇說課講高；

6、教師每學期制作一個優秀課件；

7、教師每學期講述一個自己身邊的教育故事；

8、教師每學期參與一個教育教改課題研修，撰寫一篇優質論文。我們針對在實施“八個一”活動中存在的問題及時進行主題研修，使教育教學得到不斷地提高。回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，再創輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。教師這個職業是平凡的，教師這個職業是清貧的，但教師這個職業也是最神圣的！我無悔我的選擇！

第三篇：教師個人述職

教師個人述職

在如火的八月里，我開始了第三屆初三的奮斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在學海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校？是喜悅還是后悔？而別離時，我會是滿意微笑還是無言以對？這一切都將由這十個月的努力決定，我期待一切都會是令人滿意的結局。帶著滿心的憧憬，我走進了初三，時至今日，已過大半，我想用三句話來總結這個學期的工作：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

工作已近十年，我越發覺得自己才疏學淺，在初三這樣的緊張時刻，我深知于其用大量作業去和學生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還學生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課。備課時，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考標注在課本上，再翻閱手頭的數本資料，從而提煉教學重點標示在課本上，但我認為最關鍵的還是最后一步即課堂設計，一篇課文想講的內容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導學生獲得新知，這是每每最令我困惑的。為此，我閱讀了孟萬金的《優質高效》，余映潮的《初中語文創新實用教案》以及《語文教學通訊》等教學用書，以期提高自己的理論修養；同時，備課時我還從網上搜索諸多名師的課堂實錄，以期提高自己的課堂實踐，這樣，用理論及他人的實踐指導著自己的教學設計，課堂上也就可以與學生“奇文其欣賞”了。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

在各位同仁的關心幫助和支持下，我一直擔任著備課組長一職，深感責任重大。從內心的愿望來說，我一直希望我帶給大家的更多的是服務而不是事務。我總期待老師們在這個組內心情愉悅，和諧相處，互通有無，共同把初三語文教學工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務性會議提高到教學研究的層面上來。我真心希望在每次會上，針對我們所討論的問題，每個人都能有切實的收獲。為了做到這些，幾乎每次會前，我都會認真地思考會上討論的內容，準備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應用到自己的教學中來。為了進一步開展學科組建設工作，我積極參與聽課，在別人的課上我總能找到值得學習和借鑒的內容，當然我們組內高手如云，也不是都能效仿，但每節課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學研究。

在這個組里，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學校為我們的語文教學兢兢業業地付出著，但我仍期望大家重視組內的每一次研討，重視我們的每一次小任務，從大局出發，少一些敷衍與應付，主備課時能精心準備，編寫講義、試題時能精心設計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務，來回報大家對我的幫助。

三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

忙碌的初三已過去大半，走在語文教學的路上，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學是一件任重道遠的繁重工作，不可能一蹴而就。面對我們語文教學的尷尬現狀，我也有幾許無奈。但我仍然相信：在我們全體語文教師的共同努力下，我們的語文教學一定會創造佳績的。為此，我將繼續用恒心鉆研語文教學，用慧心引導語文學習，用熱心服務語文教研，用信心守望2011年中考。

第四篇：教師個人述職

教師個人述職

我自XXXX年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法本 文*內容WWW.EdUZhAi.NEt中―國教 育文摘：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。通過我的言傳身教，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲 “文明班”等光榮稱號。由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定校評為“優秀”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

小學教師述職報告(1)一起去留學http:///

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的，個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心 強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講 評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并 順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研 教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展 學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動 參與學習；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動 思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教 學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有 層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學 生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完 成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表 現的機會，同時對 他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參加教研組的活動，活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心 向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生 活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社 會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使 學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與 優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努 力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻 自己的一份力量。

第五篇：教師個人述職

教師個人述職

馬克瑞

一年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”、“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動 參與學習；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓

練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。

2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。

3.積極參加教研組的活動，活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

4.與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯

系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過一年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。