第一篇：校訊通主管述職報告

校訊通主管述職報告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編整理的校訊通主管述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

在總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持和幫助下，我認(rèn)真執(zhí)行總公司的工作方針政策，圍繞中心，突出重點，在自己的工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，就自己這些年來的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做如下匯報，如有不當(dāng)，請批評指正：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)水平

我認(rèn)真學(xué)習(xí)校訊通業(yè)務(wù)知識和總公司的各項制度、工作紀(jì)律，提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，在思想上與總公司保持一致,堅定理想信念，樹立服務(wù)思想，努力為學(xué)校和學(xué)生家長做好服務(wù)工作。在業(yè)務(wù)上，堅持“一絲不茍、精益求精”的原則，認(rèn)真對待每一件事，認(rèn)真對待每一項工作，務(wù)必把工作做完做好，努力獲得服務(wù)對象的滿意。

二、刻苦勤奮，取得良好工作業(yè)績

校訊通業(yè)務(wù)是從20xx年4月份開始大規(guī)模推廣的，為做好校訊通業(yè)務(wù)，我一是樹立服務(wù)意識，以總公司的`工作目標(biāo)作為自己的努力方向，以服務(wù)對象的滿意作為自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)必做好工作，促進校訊通業(yè)務(wù)的發(fā)展。二是刻苦勤奮，不怕辛苦，甘于真誠奉獻，凡是總公司需要做的工作，我從不推辭，積極努力去做，時間不夠，就加班加點，放棄雙休日休息，一定把工作做完做好，具有奉獻精神。經(jīng)過近三年的努力，積極開拓發(fā)展全市各大中小學(xué)的校訊通業(yè)務(wù)，使得校訊通業(yè)務(wù)接入率、家長使用率和信息化收入高速發(fā)展，取得了良好的工作業(yè)績，使用校訊通的學(xué)校從最初的0家發(fā)展到目前的123家，每月通過校訊通服務(wù)的家庭從0戶增至現(xiàn)在的79208戶。

三、真抓實干，促進發(fā)展

近三年來，為促進校訊通業(yè)務(wù)發(fā)展，我真抓實干，認(rèn)真做好每項工作，夯實校訊通業(yè)務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)。一是拜訪已開展業(yè)務(wù)的各校領(lǐng)導(dǎo)、移動公司領(lǐng)導(dǎo)，虛心聽取和征求意見，與他們保持良好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系；二是積極拓展未開展業(yè)務(wù)的新學(xué)校，向他們宣傳校訊通業(yè)務(wù)，爭取成為新業(yè)務(wù)單位；三是做好校訊通業(yè)務(wù)的服務(wù)工作，凡是各校突發(fā)事件，都認(rèn)真、及時處理好，確保校訊通業(yè)務(wù)的正常開展。四是招聘校訊通業(yè)務(wù)工作人員，對他們進行業(yè)務(wù)上崗培訓(xùn)及考試，使他們能夠盡快適應(yīng)崗位要求，早日開展業(yè)務(wù)。五是每月對下屬員工進行績效考核，同時做好工資發(fā)放工作。

我認(rèn)真努力工作，在發(fā)展校訊通業(yè)務(wù)上取得較好成績，自己的政思想覺悟與業(yè)務(wù)知識也有了很大的提高，但是與總公司的要求及服務(wù)對象的希望相比，還是存在一些不足與差距，需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深化管理，做到求真務(wù)實，創(chuàng)新發(fā)展，把校訊通業(yè)務(wù)提高到一個新的水平，再創(chuàng)佳績，為總公司的持續(xù)、快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：校訊通工作調(diào)研報告

學(xué)校“校訊通”工作滿意度

調(diào)研情況報告

為進一步落實縣教育局關(guān)于辦好“校訊通”文件的通知，切實提高我校信息服務(wù)水平，擴大作息平臺社會影響，按照教育局、學(xué)區(qū)的有關(guān)要求，我校開展了一次“校訊通”工作滿意度調(diào)研活動。

為獲取“家校合作”的一手信息，梳理總結(jié)數(shù)字教育過程中的收獲和問題，進而規(guī)劃以后工作，我們在“校訊通”工作滿意度調(diào)研活動中通過開座談會及調(diào)查問卷。在活動中家長參與人數(shù) 人，教師 人，學(xué)生 人。以下為調(diào)查報告摘要和分析結(jié)果——

一.收發(fā)條數(shù)與信息內(nèi)容

關(guān)于每周發(fā)送信息數(shù)量的調(diào)查結(jié)果，學(xué)生滿意率 %，教師滿意率為 %，家長滿意率為 %。

在調(diào)查中希望每天收到信息的家長占到了其中的四成以上。從上述結(jié)果可以看出，家長迫切希望得到更多來自學(xué)校的信息和來自老師的指導(dǎo)，而老師也會在第一時間把重要的信息——比如學(xué)校的通知、孩子的表現(xiàn)，作息時間的臨時更改利用平臺傳遞出去。但總的來說，班主任們在發(fā)送信息時是反復(fù)斟酌的，大家普遍選擇慎重地對待這種傳遞信息的方式。

二、信息溝通效果和日常管理

在作息溝通方面學(xué)生滿意率 %，教師滿意率為 %，家長滿意率為 %。在日常管理方面學(xué)生滿意率 %，教師滿意率為 %，家長滿意率為 %。在信息內(nèi)容方面，家長和老師選擇較多的是“孩子的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)”、“班主任的管理方法和班級的日常事務(wù)”。這印證了雙方的關(guān)注度是一致 1的。越多的老師和家長意識到了“孩子參加學(xué)校活動的情況”的重要意義，說明大家對學(xué)生參與學(xué)校活動、投入社會實踐的重視程度提高了。比如六一兒童節(jié)，老師們用“校訊通”動員家長鼓勵孩子積極參加，保證了活動的圓滿、高質(zhì)、高效完成。通過此次活動，家長們也逐漸改變了以往平面、單

一、主觀評價孩子的方式，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，特別是社會實踐能力及團隊合作能力。

另外值得一提的是，更多的班主任愿意將自己長期的教育經(jīng)驗傳授給家長，同時也將新近獲取的教育理念、方法和技巧與家長交流溝通，尋找最適合孩子的教育方式。

三、整體評價

學(xué)生滿意率 %，教師滿意率為 %，家長滿意率為 %。

從這些數(shù)字可以看出 “校訊通”給我們的家庭教育和學(xué)校教育提供了很好的方式，讓大家用現(xiàn)代科技更新教育思維。這是對平臺的充分肯定。對于第一次接觸平臺的家長來說，這種方式是全新的，他們直接獲取信、接受指導(dǎo)，享受知情權(quán)，所以普遍歡迎這種方式；而對于熟知平臺的家長來說，他們繼續(xù)贊同并支持“校訊通”這種溝通方式，足以證明平臺前期所做的充分工作。班主任是職業(yè)教育者，他們掌握各種與家長溝通的手段。但在眾多方法中，“校訊通”平臺的優(yōu)選率如此之高，足見其信息化的優(yōu)勢。

四、需改進情況

分析調(diào)查情況，可以看出我校的“校訊通”工作做的還是相當(dāng)好的，但這并不是我們要滿足的，在調(diào)研過程中我們也收集了一些來自學(xué)生、教師、和家長的建議，這對我們今后的工作有很大的幫助。在以下方面要加強和改進：

1、為了校訓(xùn)通的使用效率，有教師建議加快信息的接收速度，并增加信息的字?jǐn)?shù)容納量。

2、家長要求多增加一些教育方法的交流。教育理論方面希望獲得如下指導(dǎo)：“哲理智慧故事和名言”、“學(xué)校教育教學(xué)及管理動態(tài)” 等

3、成績通告，家長希望更多獲取“各科老師教學(xué)進度及檢測成績明細(xì)”。考試后通過平臺及時告知家長成績。當(dāng)然，還包括班級所獲得其他榮譽的及時傳播。

4、家長希望及時了解班級每周學(xué)生表現(xiàn)和班級整體情況，孩子在校的具體表現(xiàn)、孩子之間的相處能力、孩子的思想狀況及學(xué)校組織的大型活動的時間要求和意義等。

可以說，對老師而言：是家校溝通的互動平臺；是有效完成家校聯(lián)系的全新方式；對家長而言，校訊通是家長獲取子女在校信息的實時手段，是獲得家庭教育幫助與培訓(xùn)的有效渠道。對學(xué)生而言，是增進與教師感情交流，與家長親密溝通的有效橋梁；是與家長溝通的代言人；是獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)的園地。今后我校將繼續(xù)加強“校訊通”工作，提升我校的教育質(zhì)量和社會知名度。

第三篇：校訊通 演講稿

“校訊通”為教育插上愛的翅膀

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”

承載國家民族未來希望的青少年一代，是社會發(fā)展的力量源泉，而他們的健康成長也有賴于全社會的共同努力。作為信息社會建設(shè)的中堅力量，中國移動秉承“正德厚生，臻于至善”的核心價值觀，一直將青少年的健康成長作為企業(yè)的關(guān)注要點，針對青少年成長的需要創(chuàng)新推出了校園網(wǎng)絡(luò)教育信息化業(yè)務(wù)——“校訊通”。作為一名教師，在使用期間，使我更深刻的認(rèn)識到了“校訊通”的作用和意義。“校訊通”充分調(diào)動社會教育資源，形成家庭、學(xué)校、社會的教育合力，給學(xué)生的健康成長提供了隨時隨地的關(guān)愛服務(wù)。

以前，學(xué)校和家長之間的溝通情況總不是那么樂觀。普遍的情況是，家長把孩子送到學(xué)校，而學(xué)校只負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的教育，放學(xué)以后就難以管理。家長和學(xué)校在青少年教育方面很少通消息，造成家長不了解學(xué)生在校情況，而學(xué)校也不了解學(xué)生校外情況及家庭教育等方面的信息。如果青少年學(xué)生所屬學(xué)校與家庭缺乏溝通，將會導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育出現(xiàn)真空地帶。由于家長平時工作忙，要了解孩子情況，一般要等開家長會或老師家訪時。現(xiàn)在我可以通過 “校訊通”平臺, 發(fā)信息告訴家長我們班上的學(xué)生在校情況。例如學(xué)生最近在學(xué)校有什么表現(xiàn)，回家要做點什么，家長該如何配合，等等有關(guān)學(xué)生在校近況的手機短信。家長們收到信息后，也能及時督促孩子學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)家長看見這些及時信息時, 偶爾有的家長也會把孩子的性格、喜好、教育建議發(fā)過來，讓我更有針對性地教育管理好班

級。

我們班有個男孩子，很有個性，上進心強，但脾氣很犟，家長很疼愛孩子，非常重視孩子的前途，平時對孩子要求很嚴(yán)，只是方法欠妥，致使父子關(guān)系有些僵化。使用“校信通”后，家長對孩子的要求及時反饋給了老師，我從中能及時了解孩子的思想動向，并選擇有利時機對他進行教育。他自尊心很強，不能容忍別人的直接批評，但婉轉(zhuǎn)的話語，他能接受并樂意改正。針對這種情況他家長發(fā)給我的信息，我也給他看，我發(fā)給他家長的信息，要求家長也給孩子看。期末考試前我給他家長發(fā)了兩條這樣的信息：“您兒子自制能力強，課堂上能很好的約束自己聽老師講課。要是老師講課的時候能更認(rèn)真地聽、積極地思考，相信他的學(xué)習(xí)會更讓人滿意。”“明天就要期末考試了，相信孩子付出了努力，肯定能考出好成績，家長要多加鼓勵。”家長、老師對孩子充滿信心，相信他們，也激起了孩子的自信心。家長對孩子說：“我相信你！你一定行！”他看到老師并沒有向他家長告狀，父親也沒有向老師說他的壞話，便樂意接受老師善意的建議，考試成績也穩(wěn)步前進。上學(xué)期末,該生轉(zhuǎn)校去了，前兩天我打開留言箱,沒想到居然又收到了該家長和學(xué)生的留言“梁老師：你好！謝謝你對學(xué)生的關(guān)心和愛護。新學(xué)期來了，祝你工作順利！” 不僅這樣, 學(xué)生有事也愿意在留言箱和我交流溝通。“校訊通”給我們師生帶來了更多的溝通更多的和諧更多的感動——“老師，謝謝您!”這是我班一些學(xué)困生得到老師幫助取得進步給我的留言，話語不多,情意真切!“校訊通”成為家長了解學(xué)校的一個平臺，它的作用還很多，可以是成績管理、節(jié)日祝福、安全問題、收費通知、學(xué)校動態(tài)等信息會及時發(fā)送到家長手機上，讓家長在第一時間得知學(xué)校及班級的最新消息。特別值得一提的是成績管理，家長不必再擔(dān)心孩子隱瞞成績，以致于到學(xué)期末才發(fā)現(xiàn)他在校的學(xué)習(xí)狀況并不好，而是一開始發(fā)現(xiàn)成績不理想就可以有針對性地在家中加強他的學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽家長說起“校訊通”的確好用，特別是一年級的家長，有時孩子回到家中就已經(jīng)忘記家庭作業(yè)是什么了，或者根本說不清楚，但只要老師通過“校訊通”發(fā)送作業(yè)通知，家長就能一目了然，督促好自己的孩子完成作業(yè)；還有孩子的安全問題也是我們老師和家長的頭等大事，如雨天或天氣乍冷乍暖時期，給家長提醒：“近期雨天路滑，請家長給小孩買好雨具，避免小孩單手騎車，以免發(fā)生意外事故。”“現(xiàn)在是感冒的多發(fā)期，為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，希望給孩子合理的飲食、加強營養(yǎng)，保證孩子充足的睡眠，以增強孩子的抵抗力”等，諸如此類，各種安全問題，作為班主任要隨時掌握，及時給家長反饋這些安全信息。本人也正是這樣做的，一年來班級沒有出現(xiàn)過安全事故，家長非常放心；而最讓人感動的是每逢節(jié)假日，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長彼此間還不忘了發(fā)一條溫馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月當(dāng)空灑清輝，美好事兒一堆堆；衷心祝愿您和家人團圓美滿,幸福安康。”、“祝市七小全體教職工，教師節(jié)快樂！”。這看是一一條很平常的祝福語，卻傳遞了老師對學(xué)生的關(guān)愛、對家庭的關(guān)注之情，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長也會給老師回以同樣溫馨的祝福。如此一來，讓學(xué)校與家庭、老師與家長、老師與學(xué)生的關(guān)系得到進一步的和諧，為今天順利地開展工作提供了有利條件。

一直以來,我通過短信的方式，恰當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍π院图议L共同探討教育中出現(xiàn)的各種問題，收到了很好的教育效果，也得到了很多家長的支持和認(rèn)可，他們紛紛打電話和留言給我。可想而之,當(dāng)今的家長多么迫切需要及時了解孩子在學(xué)校的情況及該如何配合老師的工作，老師也希望對孩子的教育能夠延伸到家庭，家長能配合好老師共同做好教育工作。教育是一個廣泛復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)代素質(zhì)教育更要求因材施教，家長和老師要及時溝通并修正對孩子的教育。學(xué)習(xí)的延伸使得教育不再局限于學(xué)校和課堂。溝通學(xué)校、老師、和家長對孩子進行教育是非常重要的，而這些事情都需要有一個通暢的渠道以便老師與家長的溝通，“校訊通”為學(xué)校、老師、家長、學(xué)生提供了便利的家校互動平臺，拉近了家庭教育與學(xué)校教育的距離，必將在以后的教育領(lǐng)域中扮演更加重要的角色。我也必將與“校訊通”共同進步，勇創(chuàng)佳績。

校訊通——讓學(xué)校和家的距離更近

著名教育學(xué)家蘇霍林斯基指出：“學(xué)校和家庭是一對教育者。校長、教師、學(xué)校、家長四位一體的和諧教育整體，是成功辦學(xué)的重要條件之一。”要把學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，就必須通過家訪工作。有效的家訪能夠加強班主任與家長的思想溝通，使之相互了解、理解、溝通、信任，從而避免學(xué)校教育與家庭教育不相一至甚至相互抵觸的現(xiàn)象發(fā)生，就會十分有利于學(xué)生的教育。所以家訪是班主任與學(xué)生家長進行聯(lián)系的一種重要形式，同時也是班主任應(yīng)盡的職責(zé)之一。

作為班主任的我每個學(xué)期都要家訪幾十甚至上百次。開始還好，學(xué)生的家都在學(xué)校附近，利用放學(xué)時間只用半小時至一小時就足夠進行一家或幾家的訪問了。有時學(xué)校還組織全校教師一起去集體家訪，三五成群、說說笑笑一個晚上就能訪他幾十家，一個學(xué)期的任務(wù)也差不多完成了。

可是自從學(xué)校合并，我又擔(dān)任了住宿班的班主任之后，因為住宿班的學(xué)生大都是從較遠(yuǎn)的農(nóng)村來的，家訪變得不是那么容易了，但是和家長的聯(lián)系卻又比以前變得更加的必要和經(jīng)常了。因為學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，住在學(xué)校，學(xué)生的衣、食、住、身體、學(xué)習(xí)用品等需要都隨時要與家長聯(lián)系。既然不能隨時上門，就只有依賴電話了。

開始的時候?qū)W校也怕學(xué)生出安全問題，不僅請了班車送學(xué)生回家，還要求學(xué)生回家后能打電話向班主任報平安。可是更多的學(xué)生是不愿意打電話的，最終的結(jié)果是為了求得心安，天黑后只好自己打電話去問了。有時學(xué)校要搞什么活動或有什么突發(fā)事件，要緊急通知家長，我們班主任就只好拿著電話本花上兩三個小時一個接一個電話的打。這樣的結(jié)果是：話費驚人。于是學(xué)校決定每月給班主任補貼話費20元。雖然錢不多，但畢竟省省用還是可以維持的。

可這樣的日子只過了一個學(xué)期，學(xué)校也受不了了，不再給班主任發(fā)話費，只給生活老師買了幾張電話卡，讓學(xué)生有事時自行去找生活老師借來打電話。可是學(xué)生有事，更多的時候還是來找班主任的，所以班主任的電話費是一點也沒有少。再后來，學(xué)校連電話卡也不買了，所有的一切都由班主任自己想辦法解決。所以為了節(jié)約話費，除非必須緊急處理的事情，其它無關(guān)緊要的普訪能拖就拖，然后利用周六、周日的休息時間騎著車一個村子挨一個村子的走了，每次都是早上出去，天黑了才回到家。因為出去一次不容易，所以總是盡可能的多走幾家。這樣的日子整整過了四年。直到2007年10月，學(xué)校通知我們收集學(xué)生家長的通信資料，原來是韶關(guān)移動公司的人要給我們開通“校訊通”了！一直困擾我們班主任的家訪難的問題終于得到解決了！

有了“校訊通”，我們再不用擔(dān)心話費超支了，想對家長說什么就盡情的說，因為使用“校訊通”發(fā)短信是不用錢的，而且用多了還有話費獎勵。現(xiàn)在我不但不用另外交錢用來打電話家訪，還有多余的話費送給親友呢!

有了“校訊通”，我們發(fā)全班通知再也不用像以前一樣花上兩三小時費時費力又費錢了。在2008年6月的水災(zāi)后，由于學(xué)校飯?zhí)玫膹N房被水浸了,無法按時給學(xué)生開飯,所以只好通知內(nèi)宿班的學(xué)生遲一天到校,班主任們就是利用“校訊通”的群發(fā)功能只用了十幾分鐘就完成了通知任務(wù)。有時學(xué)校有事提前放學(xué)，也不用擔(dān)心學(xué)生趁家長不知道而偷偷跑出去玩了，因為我會發(fā)短信告訴家長的。

有了“校訊通”，班主任的電話短信再不僅僅是令學(xué)生們害怕的“告狀”了。因為我不再是只有學(xué)生出事了，犯錯了，必須得到家長的協(xié)助時才打電話給家長了。我會在冷空氣到來之前發(fā)短信給家長：“|冷空氣將于明后兩天光臨我省，請您為孩子準(zhǔn)備冬衣和棉被，并提醒孩子注意保曖，不要感冒。”我也會在學(xué)生嘴唇干裂時發(fā)短信給家長：“請注意孩子有無熱氣表現(xiàn)，如果有，請煲些涼茶給他喝。”我會在每周五把家庭作業(yè)告訴家長，請家長督促孩子完成，這樣就不用擔(dān)心學(xué)生貪玩不完成作業(yè)了；我會在每個單元測驗后把學(xué)生的成績發(fā)給家長，好的表揚，成績下滑的分別分析原因，并請家長不要簡單粗暴的打罵孩子，而是要給孩子指出努力的方向。只要學(xué)生有了一點點進步或閃光點，即使他的成績還是很差，我都會及時發(fā)短信給家長表揚他，請他發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。因為家是孩子生長的搖籃，與學(xué)生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，加強對家庭教育的指導(dǎo)，幫助家

長樹立正確的教育觀念，為孩子的健康成長營造良好的家庭環(huán)境，盡量使家庭教育與學(xué)校教育統(tǒng)一起來，是孩子成長的福音。家長們是不會因為我發(fā)的短信多而煩的，他們給我回了充滿感激的短信：“謝謝您的關(guān)心，老師！”“有什么事你就幫我做主吧，我相信你，老師！”這使我更加堅信我的做法。

當(dāng)我這樣做的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的做法越來越理解，對我越來越信任，有什么事都愛和我說。他們的缺點越來越少，成績越來越好，我班從最初分班時的第十名（倒數(shù)第二），到第一學(xué)期結(jié)束時前進到第七名，到了第二學(xué)期，我班的平均分，優(yōu)秀率都榮居全級榜首，只有及格率屈居第二。

“校訊通”不僅為老師和家長提供了一個全新的交流方式，而且也為學(xué)校提供了多樣化的信息發(fā)布渠道，構(gòu)建了家校溝通的信息平臺，以一種現(xiàn)代化的全新方式完善了家校之間的交流。很多老師都高興的說：“有了‘校訊通’學(xué)校和家長的距離更近了！”

第四篇：校訊通征文

我的校園生活

當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進校園時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上這個學(xué)校，慢慢的融進這個學(xué)校，融進了學(xué)校的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)新校區(qū)這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

操場是我的樂園。清晨時，有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲，早操時，有我們動作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球的揮汗如雨。他強鍵了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

教師是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習(xí)，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識種子，而我們是土壤，努力吸取其精華，讓種子發(fā)芽，期望著向朝霞一日長成參天大樹。

可以說，我的校園生活緊張而有序。我在努力拼搏為我所熱愛的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會勇往直前，絕不退縮。更何況，我們有老師的輔導(dǎo)，如虎添翼。老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，我相信我們會成功的！

李麗榮

我的夢,中國夢

青春--一本打開就合不上的書。我們只有在有限的時間內(nèi)書寫出

最美麗的青春路!正值青春的我們伴著屬于我們的活力、好奇、奮斗

和堅持來書寫出美麗的傳奇篇章!

在這傳奇色彩的路上，我們應(yīng)該留下些什么嗎?在學(xué)習(xí)上、工作

中、或是生活里都應(yīng)該有屬于自己的天地。美麗、帥氣固然是我們年

輕人所追求的，但知識、經(jīng)驗、技能也是我們所必須掌握的。許多事

情需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，許多經(jīng)驗需要我們?nèi)プC明，許多事和人需要我們

去揣摩，這是作為積極向上的我們必須做的。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年".我們是中國人，我們都有一個夢，她叫中國夢！

一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都彌漫著中國夢的味道。就算

身在異國他鄉(xiāng)，但心卻還在中國，銘記著中國夢，力創(chuàng)美好未來。

實現(xiàn)“中國夢”，要從小事做起。88歲的一位美籍華人黃啟之說：

“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是自從鴉片戰(zhàn)爭以來，多少仁人志士

前赴后續(xù)的偉大夢想，現(xiàn)在中國找到了一條符合國情的發(fā)展道路，這

真的很不容易啊！”一架飛機再好，如果一顆小螺絲釘出了問題，飛

機也會載下來。

我要堅信我的夢想，為我的中國夢而努力奮斗。

韓婉婷

第五篇：校訊通工作總結(jié)

學(xué)校“校訊通”工作總結(jié)

我校于xx年x月正式開通“校訊通”，目前，共有x多位家長開通了這項業(yè)務(wù)。在上級有關(guān)部門熱心指導(dǎo)和大力支持下，我們利用“校訊通”平臺，積極做好與家長的聯(lián)系溝通工作，取得了良好的效果。下面，簡述我們的幾點做法：

一.領(lǐng)導(dǎo)重視，切實做好發(fā)動工作。

實踐證明，在我校，“校訊通”以其獨特的優(yōu)勢，齊備的功能，有力地拓展了家校聯(lián)系的廣度和深度，并得到了老師、家長乃至社會的認(rèn)可。校長非常重視，認(rèn)為“校訊通”對學(xué)校工作能起到很好的促進作用。為了達到預(yù)期效果，專門安排了副校長負(fù)責(zé)此項工作，并要求切實做好家長手機開通的發(fā)動工作。在發(fā)動工作中，我們著重做好幾點：

1、召開全校教師大會，在會上介紹“校訊通”的特點與作用，使廣大教師了解“校訊通”，認(rèn)識到做好“校訊通”的開通工作是形勢所趨。

2、召開全校家長會，向廣大家長宣傳“校訊通”的作用，發(fā)送宣傳資料，讓家長清楚了解“校訊通”，為順利開展這項工作打好基礎(chǔ)。

3、做好家長手機號碼的調(diào)查登記工作。為了讓中國移動用戶手機享用校訊通的各項業(yè)務(wù)，我們切實做好家長手機號碼的調(diào)查登記工作。

二.加強指導(dǎo)，做好技術(shù)培訓(xùn)工作。

為了充分發(fā)揮“校訊通”的作用，我校特別注重做好技術(shù)培訓(xùn)工作。對全校班主任進行技術(shù)培訓(xùn)，使大家初步掌握“校訊通”平臺的基本操作技術(shù)。平時，再由學(xué)校管理員對教師進行相互指導(dǎo)，幫助廣大教師盡快熟悉“校訊通”平臺，積極利用平臺開展家校聯(lián)系工作。我們在技術(shù)培訓(xùn)的同時，也進行了一些技巧的培訓(xùn)，例如，對于長信息，我們建議分段后再發(fā)送，避免信息的分割和顛倒。又如，對于寫有時間的信息，要注明具體時間，不要用“明天、后天”等表示，以免家長產(chǎn)生誤解。

三.加強管理，定期總結(jié)交流使用情況。

“校訊通”是信息技術(shù)條件下的家校聯(lián)系手段，其方便快捷性已為廣大教師公認(rèn)。因此，剛開始，教師們表現(xiàn)出較強的積極性，但隨著時間的推移，這種積極性在逐步衰退，個別教師甚至有抵觸情緒，嫌麻煩，對此項工作敷衍了事，導(dǎo)致一些家長不樂意開通。針對這些問題，為了保持教師的積極性，讓“校訊通”真正成為聯(lián)系學(xué)校和家庭的橋梁，我們特別加強了對此項工作的管理。對教師使用“校訊通”進行了明確的規(guī)定，如：切實做好發(fā)送和宣傳工作，班主任每月向每位家長發(fā)送信息不少于8條，科任教師不少于4條，以個性評語為主，要注意信息的質(zhì)量，發(fā)送信息前應(yīng)檢查有無錯漏等。我們定期召開“校訊通”工作經(jīng)驗交流會，通過總結(jié)工作和交流經(jīng)驗，進一步激勵了大家的工作積極性，如今，我校每位教師都樂意主動自覺地利用“校訊通”平臺與家長加強聯(lián)系，在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上不斷提高信息質(zhì)量。

我校自開通“校訊通”平臺以來，本著一切為教育教學(xué)服務(wù)，一切為學(xué)生和家長著想的宗旨，積極開展家校聯(lián)系活動，受到了家長及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。但是，我們知道，我們的工作還存在不少不足之處，今后還需要加以改進，充分發(fā)揮“校訊通”的作用，進一步用好其他功能，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，使我校的家校聯(lián)系工作更上一層樓。