第一篇：骨干教師個人述職報告2

教師個人述職報告

學校：坪地民族中學

教師：高連慧

本人現任坪地民族中學文綜組組長，七年級（4）班班主任。從事思品與歷史教育教學，畢業于六盤水師專思品與歷史系，獲?？飘厴I證，并2008年——2012年在六盤水電視廣播大學學習，獲得本科畢業證。2003年8月至今在坪地民族中學任教。2012年被評為中學一級教師，現在已被轉為預備黨員，同時，在2010年9月榮獲盤縣優秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉優秀教師稱號。符合申報中學歷史骨干教師條件，現述職如下：

作為一位教師，從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻。

作為一位中學教師，又有9年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環教學，一直擔任初三把關教師。任現職以來，我不斷加強教師業務學習，學習了大量的現代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

積極探索，不斷創新，甘為人梯。面對初中學生，我認真鉆研初中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鄉鎮屬初中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養學生學史興趣的同時，著重培養學生的歷史思維能力，激發學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養學生的創新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉鎮屬初中時的歷史科畢業合格率、優秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉平均水平。繼而在同類學校中名列前茅。為此，我多次被評為鄉鎮先進教師。

加強教研，率先垂范，精益求精。任現職以來，作為校、鄉骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校先進組，2008年8月以來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于2012年6月獲得畢業證書。其中，從2010年9月至今，他所任教班級，單科成績提高往往快于別的班級，在全鄉的統考中，在期末統考中多次榮獲全鄉思品、歷史第一名；受到社會和學生家長、同事的好評。在2010年9月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發表論文多篇。他還利用課余時間積極的對學生的寫作進行指導，其中在參加中央教科所組織的第二屆“文心雕龍杯”中小學生作文競賽中，經過他自己的認真輔導，有兩人獲得二等獎。同時，在2010年9月榮獲盤縣優秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉優秀教師稱號；2011年9月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業證書和學時證書。參加各種國家、省、市、縣級培訓多次。

與時俱進，不斷學習，學無止境。9年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用多媒體制作軟件。

以身作則、教書育人，為人師表。從教以來,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養學生干部，充分發揮每位學生在班級管理中的作用，培養他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發展，培優轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。

由于各方面表現突出，因此在2008、2009、2010、2011年年度考核中被評為優秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

我深信，被評后，應加強現代教育教學理論學習，積極參加繼續教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業奮斗終身。

第二篇：骨干教師個人述職報告2

教師個人述職報告

學校：坪地民族中學

教師：高連慧

本人現任坪地民族中學文綜組組長，七年級（4）班班主任。從事思品與歷史教育教學，畢業于六盤水師專思品與歷史系，獲專科畢業證，并2008年——2012年在六盤水電視廣播大學學習，獲得本科畢業證。2003年8月至今在坪地民族中學任教。2012年被評為中學一級教師，現在已被轉為預備黨員，同時，在2010年9月榮獲盤縣優秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉優秀教師稱號。符合申報中學歷史骨干教師條件，現述職如下：

作為一位教師，從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻。

作為一位中學教師，又有9年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環教學，一直擔任初三把關教師。任現職以來，我不斷加強教師業務學習，學習了大量的現代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

積極探索，不斷創新，甘為人梯。面對初中學生，我認真鉆研初中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鄉鎮屬初中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養學生學史興趣的同時，著重培養學生的歷史思維能力，激發學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養學生的創新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉鎮屬初中時的歷史科畢業合格率、優秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉平均水平。繼而在同類學校中名列前茅。為此，我多次被評為鄉鎮先進教師。

加強教研，率先垂范，精益求精。任現職以來，作為校、鄉骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校先進組，2008年8月以來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于2012年6月獲得畢業證書。其中，從2010年9月至今，他所任教班級，單科成績提高往往快于別的班級，在全鄉的統考中，在期末統考中多次榮獲全鄉思品、歷史第一名；受到社會和學生家長、同事的好評。在2010年9月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發表論文多篇。他還利用課余時間積極的對學生的寫作進行指導，其中在參加中央教科所組織的第二屆“文心雕龍杯”中小學生作文競賽中，經過他自己的認真輔導，有兩人獲得二等獎。同時，在2010年9月榮獲盤縣優秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉優秀教師稱號；2011年9月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業證書和學時證書。參加各種國家、省、市、縣級培訓多次。

與時俱進，不斷學習，學無止境。9年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用多媒體制作軟件。

以身作則、教書育人，為人師表。從教以來,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養學生干部，充分發揮每位學生在班級管理中的作用，培養他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發展，培優轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。

由于各方面表現突出，因此在2008、2009、2010、2011年考核中被評為優秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

我深信，被評后，應加強現代教育教學理論學習，積極參加繼續教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業奮斗終身。

第三篇：骨干教師個人述職報告2

教師個人述職報告

學校：坪地民族中學

教師：高連慧

本人現任坪地民族中學文綜組組長，七年級（4）班班主任。從事思品與歷史教育教學，畢業于六盤水師專思品與歷史系，獲專科畢業證，并2008年——2012年在六盤水電視廣播大學學習，獲得本科畢業證。2003年8月至今在坪地民族中學任教。2012年被評為中學一級教師，現在已被轉為預備黨員，同時，在2010年9月榮獲盤縣優秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉優秀教師稱號。符合申報中學歷史骨干教師條件，現述職如下：

作為一位教師，從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻。

作為一位中學教師，又有9年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環教學，一直擔任初三把關教師。任現職以來，我不斷加強教師業務學習，學習了大量的現代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

積極探索，不斷創新，甘為人梯。面對初中學生，我認真鉆研初中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鄉鎮屬初中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養學生學史興趣的同時，著重培養學生的歷史思維能力，激發學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養學生的創新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉鎮屬初中時的歷史科畢業合格率、優秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉平均水平。繼而在同類學校中名列前茅。為此，我多次被評為鄉鎮先進教師。

加強教研，率先垂范，精益求精。任現職以來，作為校、鄉骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校先進組，2008年8月以來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于2012年6月獲得畢業證書。其中，從2010年9月至今，他所任教班級，單科成績提高往往快于別的班級，在全鄉的統考中，在期末統考中多次榮獲全鄉思品、歷史第一名；受到社會和學生家長、同事的好評。在2010年9月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發表論文多篇。他還利用課余時間積極的對學生的寫作進行指導，其中在參加中央教科所組織的第二屆“文心雕龍杯”中小學生作文競賽中，經過他自己的認真輔導，有兩人獲得二等獎。同時，在2010年9月榮獲盤縣優秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉優秀教師稱號；2011年9月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業證書和學時證書。參加各種國家、省、市、縣級培訓多次。

與時俱進，不斷學習，學無止境。9年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用多媒體制作軟件。

以身作則、教書育人，為人師表。從教以來,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養學生干部，充分發揮每位學生在班級管理中的作用，培養他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發展，培優轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。

由于各方面表現突出，因此在2008、2009、2010、2011年考核中被評為優秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

我深信，被評后，應加強現代教育教學理論學習，積極參加繼續教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業奮斗終身。

第四篇：音樂骨干教師個人述職 2

述 職 報 告 職改辦及各位評委：

我名叫劉琳,女，1984年出生，本科學歷。2006年7月走上工作崗位，現任教于沅江市蓮花塘學校。2007年9月被聘為中學二級音樂教師。從教7年來，我自始自終忠于人民教育事業，嘔心瀝血，兢兢業業地工作，以教書育人為準繩，在教育崗位上辛勤耕耘無私奉獻。現將任職以來的情況述職如下：

一、思想政治方面

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業，熱愛本職工作。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學，還是我擔任的部門工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。

我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他教師制作課件，上網查找資料等等。

二、教育教學方面

１、尋求最新資訊，開展電子備課

我積極參加了教研室組織的音樂教研活動，在市教研員和教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向市內優秀音樂老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了備好每一節課，我上網查資料，同全國各地的音樂同行開展了網上交流，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網上發表，獲得了全國音樂同行的肯定。

２、教法新穎活潑，課堂充滿活力

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。

３、愛心融入音樂，盡力輔導學生

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。我利用學校開展的第二課堂的時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術特長。

三、教學工作實績方面

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。

（一）榮譽方面 1、2008年在全市中小學教師全員教學比武活動中，榮獲“教學能手”關榮稱號。2、2010年在“廉政文化進校園”文藝匯演中，被評為優秀指導教師。3、2011年沅江市中小學獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲優秀指導老師獎。4、2011年，2012年連續兩年獲市區中心學校“我心目中的好教師”稱號。

（二）教學方面 1、2010年撰寫的《小傘花》教案在沅江是第五屆信息技術與學科課程整合“三優聯評”活動中榮獲教學設計、說課、課件制作壹等獎。2、2009年撰寫的論文《如何開展新課標下的音樂課堂活動》榮獲市級壹等獎。3、2009年撰寫的論文《淺談情緒在歌唱中的作用》榮獲市級壹等獎。4、2010年撰寫的論文《淺談音樂教學中學生審美情趣的培養》榮獲市級壹等獎。5、2011年撰寫的《淺談現代教育技術在中學音樂教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中榮獲壹等獎。

（三）參與課題研究

2013年參與“課堂教學改革--同課異構教學研討活動”教學設計貳等獎?！皩W高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深知一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的關榮，成績屬于過去，未來屬于自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。

述職人：劉琳 2013年11月

第五篇：骨干教師個人述職報告

骨干教師個人述職報告

海港區教師進修學校

白海波

區級骨干教師，這不僅是一種榮譽，更是一種責任，是對我工作的鞭策，是為我搭建的展示自我、體現自身價值的舞臺。2014年在緊張忙碌中悄然而過，現將本學年的重點工作總結如下：

一、上學期完成的主要業務工作

1、積極籌備海港區2014年初中升學理化生實驗操作考試 我主要負責編排考生登記表、考場安排表、準考證信息，打印各種考試用表格；考試期間駐外語實驗學?？键c聯絡巡視。

2、組織參加全市優秀自制玩（教）具、標本評比、幼兒教師手工技能創意競賽，開展了我區小學優秀自制教具評選活動

2月26—28日，組織我區教師參加全市優秀自制教具、玩（教）具、自制標本評比活動，共上報作品30件，獲一等獎5件，二等獎12件，三等獎13件，我區是全市上報作品最多的縣區，海港區教師進修學校獲得了本項工作的市級先進集體，我區幼兒園有5件作品、中學有1件作品推薦參加省級評比。

5月17－19日，組織了開展了小學優秀自制教具評選活動，全區各小學共上報作品170多件，經過7位評委集中評選出71件優秀作品獲區級獎。

6月17日，組織我區幼兒教師參加由省裝備中心組織的兩岸文化創意交流及幼兒美術創造力培養專題報告；6月23日，我區選出的3位幼兒教師參加了全市的手工技能創意競賽選拔活動。

二、下學期選派到青龍支教完成的主要工作 2014年9月，我被選派到青龍滿族自治縣大巫嵐小學支教，承擔全校的信息技術課，每周10節。本學期正值青龍縣迎接省教育均衡發展評估，除了完成授課外，還要積極地投入緊張的迎接準備工作。

1、完善信息技術上機管理制度，搭建有效的教學平臺； 2014年暑期，大巫嵐小學新建設了微機教室，告別了3－4名學生使用一臺舊電腦的