2021大學輔導員年終述職報告

2021高校輔導員年終述職報告

摘要：抓好學風建設，要做到以老師高尚的道德品質感染同學，以老師良好的形象影響同學。下面是高校輔導員年終述職報告全文，歡迎閱讀!

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一、學習體會

1、工作思路的轉變以及體系化

通過一個禮拜的學習，明確了本職工作的意義：即思想訓練工作是輔導員的要務。作為班級輔導員，要建立一種服務意識，我們的責任是關心和指導同學如何更好的走過高校四年，是關心同學如何更好的成材。通過幾位領導和老輔導員的培訓，使自己以往對工作略微凌亂的想法漸漸的形成體系，對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的認識。

2、輔導員個人素養的提高

在這一個禮拜的學習中，我漸漸的認識到，成為一個優秀的輔導員并不是一件簡單的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的學問空缺，提高自己的工作力量。

要成為一個合格的輔導員，敬業精神可以說是所應具備的首要素養。同學剛進入高校，具有很強的可塑性，但是把他們培育成適合.需要的人才需要四年的時間，這是一個漸漸的由量變到質變的過程，這就需要我們付出極大的耐煩和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累閱歷，提高自身力量，熬煉自己，完善自己。

就像前面所說的：思想訓練工作是輔導員的要務。要使同學樹立堅決正確的政治信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必需要政治信念堅決，要有一個系統的思想體系，有一套對.對人生的系統的看法。而且這套體系還必需能被同學接受，對同學起到一個正確的引導作用。這就需要我們把國家、.和學校的進展目標和具體工作結合起來，更深化的把握同學的心理。

我們所面對的同學，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導員，我們首先要能學會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必需要有一個良好的性格結構和心理品質，還要有主動穩定、熱忱樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導員的精神面貌將挺直影響到同學主動性的凹凸,整個集體士氣的凹凸。

以上三方面，是成為一個合格輔導員的基本要求，而要成為一個優秀的輔導員，必需要有杰出的工作力量。比如對問題的推斷力量，在多項工作中應當擅長推斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題;在解決問題的過程中，還好能擅長集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理力量，只有在同學中建立起責權明確，分工明確的負責體系，處理好自身同上級、同事、同學的關系，制造一個和諧的環境，才能有效的開展工作，實現工作目標。比如創新力量，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學習力量，任何一個人的閱歷都是有限的，只有不斷的準時的在自己和別人的工作上進行總結與學習，才能更快的提高自己。而要更有效的關心同學全面進展，我們還應當學習各種相應的專業學問，例如心理學、管理學，訓練學等。

二、工作設想

1、思想訓練工作

新生剛剛進入一個全新的環境，只有在入學之初加強對他們的思想訓練工作，才有利于在他們中間建立一個科學的世界觀、人生觀和價值觀。思想訓練工作必需以人為本。我們的同學來自不同的地域，各自成長的環境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想訓練工作中，談心始終是一種行之有效的傳統方法。對于如何更好的與同學談心，我主要有以下幾點理解：首先：預備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題;其次：談心的內容要實事求是，入情入理，看法上要做到平易近人，只有放下老師的架子，敬重對方，才能做到真正的以心換心;第三：要區分對象，不同的同學有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區分對待，才能因勢利導。

另外，特困生是新生中比較特別的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同;另一方面要鼓舞他們增加自信念，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。

2、班級工作

班級工作和班集體建設是培育同學集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設，首先要在同學中樹立正確、恰當的班級群體目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學校的要求和同學的需要。所謂恰當，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和進展狀況。搞好班集體建設其次是要培育良好的班風，良好班風的形成一靠廣泛宣揚、二靠嚴厲?紀律、三靠骨干同學示范作用的潛移默化。

對于班級工作，準備從兩個方面入手：

(1)建立一個合理的同學干部隊伍，組織班級、班級干部培訓，加強對同學干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立班級委員會對班級具體工作進行指導與監督。

(2)建立一個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建設等班級工作基本要求納入到量化考評體系中。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化同學的班級意識與集體榮譽感。

3、同學社團建設

同學會是在同學中開展素養訓練、豐富同學課余生活的主要載體。對于同學會的工作構想如下：

(1)建立一個合理健全的組織機構

在理學院同學會原有的結構上，增設了一個高職分會，將高職同學的課余生活納入到同學會的統一規劃當中，同時加強與院討論生會的合作與聯系，使得在課余活動方面，全院從討論生到本科生到高職生成為一個整體。另外，依據理學院的學科特點，以及在實際工作中顯現出來的問題，在同學會中增設了一個同學心理健康指導中心，針對全院同學開展心理健康訓練。

(2)完善制度體系

從同學會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對同學會的規范化管理。

(3)同學會的持續性進展

對同學干部的持續性進展來說，從指導老師到同學會的主要干部，都要達到一種“以人為本”的領導風格，在不影響全局的基礎上，為社團的每個成員供應一個良好的個人進展與力量培育的空間，以各種形式組織社團干部的培訓，以達到提高其力量的目的。對社團建設的持續性進展來說，要求同學會的每一個活動，在活動前做好書面的方案與預算，活動后做好書面的總結，并且指定專人做好文件保存工作。

2021高校輔導員年終述職報告.二：

尊敬的各位領導：

上午好!自XX年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領導、同事的熱心關心下，于工作中且行且思，現將工作狀況匯報如下：

一、三個階段搭建我成長的三步階梯。

我將工作以來的時間大致分為三個階段。

1.XX年9月至XX年4月，所在系為文學與法學系(現語言文學系)，主要幫助系學工辦相關工作的開展，擔當XX商英2、XX商英(專轉本)兩個班級輔導員，負責指導“繁星”文學社。

期間實現了由同學到師長角色的順當轉換，并于工作中體會了輔導員工作的性質，初步了解了科文同學的特點。曾組織策劃“繁星”文學社舉辦“天空之城”詩歌朗誦會以及徐州市高校文學社的聯誼活動;曾幫助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。

班級管理方面，重視與同學的充分溝通溝通，針對所帶班級均為新生班，注重新生入學訓練;能夠依據商貿英語專業開展相關閱歷溝通會，班級形成深厚的學習氛圍。對于班級班委制度的重要性以及對班委制度的健全也經過了一個從缺乏重視到重視、從不夠健全到漸漸健全的過程。在XX-XX學年度學期班主任工作考核中獲得“優秀”。

2.XX年4月至XX年7

月，所在系為經濟學系(現經濟與法學系)，期間主要分擔訓練管理和團建工作，擔當XX商英2、XX商英(專轉本)、XX金融、XX金融四個班級輔導員。

整體來說，這段時間工作任務繁重。在訓練管理方面，主要完成了“高校生文明修生工程”、“心理健康月”、第七屆高校生科研立項的中期檢查、結題以及高校生制造成果展的評比工作等。團總支工作方面，主要組織了“科文學院首屆文化藝術節”的相關活動，做好了各班級“中心組”學習的督促與檢查，配合院團委做好了“其次次團代會”的預備工作。

班級管理方面，因所帶班級分散在一期與二期兩個系，為了有效開展工作、準時把握班級動態以及保證將相關信息準時傳達到位，在各班級建立了班委層級管理負責制，保證了各項工作的順當開展。尤其是學期末，所帶班級有三個班級需要宿舍搬遷，保證了每一位同學搬遷的順當進行。

3.XX年9月至今，所在系為經濟與法學系，主要負責訓練管理工作，擔當XX國貿、XX金融、XX金融、XX金融四個班級輔導員。這段時間，系學工辦工作分工更加細化了，自身工作也更有了程序和章法。主要完成了XX-XX學年的評獎評優、商業醫療保險和城鎮居民醫療保險的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中以自身特長仔細指導，最終本系獲得立項數全院。在學風建設月期間，仔細策劃、組織活動并準時總結工作，評選出了能夠引領系優秀學風的個人和集體。

班級工作方面，重視各班級良好學風的形成，能夠把握相關契機開展主題班會活動，依據不同班級和專業特色，開展系列溝通學習，每個班級均具有活潑主動的氛圍。在XX-11學年度學期班主任工作考核中獲得“優秀”。

二、擅長思索，理清思路，總結規律，不斷探求科學的工作途徑。

結合工作實際，對輔導員工作主要有以下幾點思索：

1.突出輔導員在同學管理工作中的“引導性”作用。

輔導員工作的本質是服務同學成長，在為了實現該目的過程中，我們會實行各種各樣的管理方式。時常發覺強制性的管理簡單實現“一時一地”的效果，同學的接受也往往是被動的;而當管理上消失“松動”的時候，部分同學可能又復原了原來不好的養成。所以，在管理中應變督促、強制為引導，引導會是一種鼓舞，通過對某方面意識的增加讓同學主動去提升自己，養成優秀的習慣顯得更為重要。

2.要擅長總結，在反思中把握規律、創新工作思路。

輔導員的部分工作具有肯定的重復性，重復簡單使工作程式化，閱歷主義的慣性往往影響工作思路的創新，同時也會帶來對工作的疲乏感。為此，應階段性地為自己辟出時間去總結一個時期的工作，反思所做工作是否圍繞同學的進步和成長在進行，所做工作是否有利于形成優良的學風，而自己的工作方式是否又切實有成效?

3.言傳不如身教，要不斷改善自己，適應不同特點同學進展的需求。

輔導員工作，并不具有很強的專業性，但也決定了它所需要的學問儲備是廣泛的。因此，要不斷擴展自己的學問結構。輔導員工作應當是與時俱進的，在把握好同學特點的同時，也應當能夠把握.現狀與進展趨勢，要不斷更新理念，適應不同時期的同學進展需求。同時，要對.文化有肯定的敏感度，在精神素養方面不斷提升自己，做到教學相長，把自身進展好也是引導好同學進步的重要榜樣之一。

三、客觀認識自我，查找不足，迎頭趕上。

1.工作方式上，委婉有余，威武不足。

2.工作思路過于保守，缺乏大膽嘗試的士氣。

3.處理緊急大事的應變力量不強，表現出閱歷不足的弱點。

回顧這一年多的時間，心中感慨頗多，曾經有過不止一次的彷徨和遲疑，但更多的卻是堅持和期盼。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著;為校內的青春氣息所涌動著。感謝科文學院為我供應的機會，讓我可以踐行從事訓練的抱負!在科文學院以后的工作時間里，我將會針對自身存在的不足，不斷改進工作方式方法，連續提升自己各方面素養，將同學工作做得更加規范、細致，真正服務同學的成長和成才。

2021高校輔導員年終述職報告.三：

本人任現職一年來，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養力量等各方面都有進一步提高。現對自己一年的工作述職如下：

一、正確的思想指導，先進的理念導航。

本人遵紀遵守法律，仔細貫徹執行黨的訓練路途、方針、政策，仔細實行.，根據.的要求，主動轉變教學觀念，深化教學改革，堅持走在教改的最前沿，引領老師走符合現代要求的教改之路，努力提高現代化訓練教學水平。

二、加強理論學習，提高業務水平。

輔導員是老師的老師，主要任務是帶領老師進行訓練教學討論，優訓練教學。作為老師的領頭人，首先應當在教研線上充分發揮先鋒模范作用。因此我主動參與上級組織的訓練教學培訓，堅持自學。我們每周一開會布置一周工作，周二至周五早上下村聽課指導教學工作，周二至周四下午業務學習和處理站內其他工作，周五下村指導校本培訓工作。在工作繁忙，業務學習時間少的狀況下，我堅持讀書看報，上網查閱業務資料，準時把握最新教改信息，并摘錄有用閱歷做法。勤于學習必有收獲，依據自己的已有閱歷和學到的一些理論，我先后撰寫了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙訓練的幾點淺見》讓本鎮老師參考學習，得到了老師和領導的欣賞和鼓舞。

三、以“教研為先導，教學為主線”指導訓練教學工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，訓練教學進展是目的。為了做個合格的輔導員，我主動下村，仔細指導。每聽完一節課，我都給教者指出優點和缺點，與教者共同商討更好的教法。我還仔細指導他們如何備好課、上好課，如何開展教研活動，如何進行校本培訓等，鼓舞老師做好總結、反思、撰寫教學論文。為提高一些較邊遠村老師的教研力量和訓練教學水平，我們兩位輔導員還特地選擇了一些教學精英送課下村。學校常規是學校訓練的主戰線，在這常規建設年，對于學校常規工作的指導，我更加不敢放松。我認真閱讀管理細則，仔細督查指導學校常規工作，格外是訓練教學管理工作。

四、主動完成站內的其他工作。

原輔導站工作繁多，人員少，我除了輔導員工作外，還負責收發復印文件和課本、訓練教學用品的征訂發放等工作。我樂于接受領導安排的工作，毫無怨言，仔細負責，做到領導放心，校長滿足。

回首一年來的工作，勞碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思索、去探究、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

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