第一篇：高中生物教育工作述職總結優秀

光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里，通過您自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。下面就是小編給大家帶來的高中生物教育工作述職總結優秀范文，希望能幫助到大家!

高中生物教師述職工作總結范文一

時間過得真快，轉眼間，一個學期已過去，新的學期即將來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在上一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上取得更大的進步。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一名合格的人民教師。

二、教學工作

在教學工作方面，本學期的教學任務非常重，由于是高二下學期，學生面臨著升高三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多，我服從學校領導的安排，兢兢業業，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會積極地完成各項任務，為學校的美好明天獻出自己的微薄之力。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一學期來，不遲到不早退。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。我利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。

作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，要根據學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。對優等生的培養主要體現在分層布置一些有難度的作業，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中生物教師述職工作總結范文二

本學年我擔任高一_____班的生物學的教學工作，這一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行,熱愛一行，向每一節課要質量，讓每一個同學學有所得。本人現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。

此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產生這樣的現象，我認為對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價。

三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

高中生物教師述職工作總結范文三

高中生物新課程，目前設置三個必修本、三個選修本(我校選取了選修三)，集中了老教材的所有資料，最大的特點是重新按新的視角來編排，以模塊的形式來展現，更顯系統性、條理性、更容易讓學生理解掌握生物學涉及的高中資料。透過三年的新教材的教學，本人把對學教材的教學總結如下。

一、高中生物新課程實施過程中遇到的問題

(一)在課堂常規教學中遇到下列問題

1、資料多時間少，新課程實施后，高中生物教學中出現教學資料多與課時教學的時間少的矛盾。

2、高中教材中的某些知識資料知識點與練習中的知識點不一致，書后練習中的知識點多于教材中的知識點，學生因缺少相關知識而難以理解，由于模塊中的所有資料都是圍繞某一主題而設置，不是以線性的知識展開，具有必須的綜合性，所以補充相關知識對學生學習是十分必要的。

3、與以往多次課程改革相比較，本次高中生物課程改革的教材資料的現代化程度很高，教師的知識儲備不足，相關的探究實驗技能欠缺，嚴重影響教學效果。

4、從學科資料的量、學校安排的課時來看，有容量大，課時明顯不足的窘況。我校高一時每周開課兩節，高二第一學期每周亦開課兩節，但第二學期理科班開課四節。

5、實驗室沒有更新，難以保證實驗課的正常開設。

(二)在應用新課程理念進行教學中存在下列問題

1、如何處理把握探究式學習與授受式學習的關系

以學生的被動理解，強調學生對知識的理解、掌握，強調教師的“教”而忽略了學生的“學”，限制了學生的發展和潛力的提高，這是傳統的教學理念與教材對教師的影響，新課程帶來了新的教學觀念，在生物教學中改變傳統的教學模式和學習方式，用心引導學生參與和探究的學習方式成為新的亮點，教師們普遍感到在實際的教學中把握探究式學習與授受式學習的關系不好操作，擔心被說成是“那樣教不行，不能學到知識”或者說“某教師上課紀律差得很，管不住學生”等等。

2、如何進行探究式學習

在探究式學習中，學習者圍繞著必須的情境、文本或材料，首先要生成一個認知需要(同時伴隨著情感需要)，如生成一個令自己困惑的疑問或問題，接下來的一切建構行動(自主尋找答案、好處、理解或信息)，都是由這個新生成的認知需要啟動的，都是圍繞著這個學習者自主建構的需要或目標服務的。

探究式學習包括探究意圖(需要)、探究方案的策劃與設計、探究文字的實施與開展(探究行動)、反思(總結和結論)等基本過程。

通常能夠理解為包括：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論和表達、交流等步驟。新教材有關探究性問題的安排量是很大的，但是在課堂上按照以上科學探究的步驟而指導學生開展探究活動則是很難進行的。

二、高中生物新課程實施過程中的思考

1、新課程的實施要求——提高教師的整體師資水平尤為重要

本次高中生物課程改革的教材資料的現代化程度很高，教師的知識儲備不足，相關的探究實驗技能欠缺，嚴重影響教學效果，此刻我校高中生物學科的師資一般都比較緊張，學校師資水平差別很大，新課程強調的是以學生為主體，注重課堂內的師生互動式，強調自主、合作與探究式學習，選修課的探究性實驗專題資料又多，上好這種課需要教師花費更多的時間與精力去研究教材，把握教材的內涵所在，而有些教師匆匆上陣忙于簡單應付，知識儲備和實驗技能不足，嚴重影響教學和學生學習效果，所以提高整體我校高中教師的師資水平是實施新課程所面臨的重要問題。

2、新課程的實施要求——高中生物教師在課堂上開展“廣義探究”學習方式轉變是本次課程改革的顯著特征和核心任務，探究式學習與授受式學習等多種學習方式并存的學習方式是課堂上的新亮點。

進行探究式學習，課堂上我們不能走“提出問題——做出假設——探究問題——得出結論”的路子。我們的做法是進行“廣義探究”，對于學生的學習活動來說，凡是學生努力得到的，都能夠稱之為探究，學生應用所學知識解決新的問題就是“廣義探究”。

對教師來說，在生物學課堂上的探究性學習是讓學生理解探究過程，運用科學探究方法和技能，即創設新的問題情境，在新的問題情景中讓學生應用所學知識和方法去創造性地解決問題，這就是目前適合我們高中生物課程的實際要求的“廣義探究”。

3、新課程的實施要求——高中生物教師在課堂上進行有效教學

新課程要求高中生物教師在課堂上進行有效教學，高中生物有效教學中要求教師不僅僅要關注學生在生物學知識、情感態度與價值觀及潛力等方面的進步或發展，更要關注教學效益，要求教師要有時間與效益的觀念，即在單位時間內把學生的學習結果與學習過程綜合思考，把握好活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學秩序的關系(即活而不亂);把握好探究式學習與授受式學習的關系(即以授受式學習為基本、常用的學習方式，在此基礎上開展“廣義探究”)，在有效教學中，教師是學生學習的促進者、合作者、參與者，教學活動是學生透過教師的指導，學生自主活動、主動建構學習的過程。在有效教學中，教師是以研究者的心態致力于教學的，以研究者的目光審視和分析生物學教學中的多種問題，不僅僅反思教學中的自身行為，還對學生中出現的多種問題進行反思，及時總結和提升已有的認識，進而解決處理教學資料多與課時少的矛盾，解決高中教材書后練習中的知識點多于教材中的知識點，學生因缺少相關知識而難以理解新知識的問題，從而使我們的課堂教學到達“教得有效，學得愉快，考得滿意”的效果，這是最好的有效教學。

4、新課程的實施要求——實驗室務必更新，務必增添新的儀器設備和藥品，務必保證實驗課的正常開設，保證學生探究性實驗的相關技能的訓練與提高，推薦參照省級普通高中生物實驗室的標準為各個學校配備標準化的實驗室。加強學校的教研組和備課組建設，開展有成效的生物校本教研活動

5、教研組是開展校本教研的實體，也是教師專業化發展的依托。加強教研組的建設與發展，是推動學校每位教師專業化發展的一個有效抓手。加于規模較大的學校來說，備課組也是開展生物校本教研活動的重要載體。筆者認為，抓好學校教研組和備課組的建設，要重視以下幾個方面：(1)學校要重視研究和制定教研組的詳細發展規劃，根據生物的學科特點和教師實際，善加壓力，為生物教師的專業發展帶給目標和動力支持;(2)生物教研組長要重視幫忙每位生物教師確立明晰的發展目標和工作任務，重視發揮組內名師和骨干教師等的幫教作用，發揮每位教師的工作用心性，構成校本教研工作的合力;(3)重視設計和組織好每次生物教研活動，做到有主題、有分工、有討論、有總結，建立有良好合作氛圍的生物團隊;(4)應以案例研究及反思為主要的生物教研活動方式，建立規范有效的活動方式，爭取使不同的教師都能從每次活動有收獲、有提高，目的要將案例的研究深化，善于透過活動使教師心得從理性認識轉化為教學成果，促進教學經驗的理性升華，從而能有效地促進教師的專業發展。

新一輪的課程改革，是挑戰，更是機遇。我們必須要認真學習新課標，內化新理念，切實、有效地開展校本教研，并且要勇于自我反思，探究自己的課堂教學，反思自己的教學行為，歸結成具有指導好處的探究教學和合作學習教學的成功案例，在不斷嘗試反思性教學中，在不斷地分析誤區、克服誤區的過程中實現自我發展、自我提升、自我創新，建立真正有活力的高效生物課堂，為實現全面提升學生的生物科學素養而教。

高中生物教師述職工作總結范文四

在復習有關呼吸作用資料時，我和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流，使學生對于有氧呼吸的具體過程、發生的條件等知識進一步明確和理解。

當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時，互動的資料就更進一層：我們共同剖析有氧呼吸的實質是有機物徹底氧化分解，釋放能量，供生命活動利用;所以有氧呼吸是復雜的化學反應，而生物體內的化學反應務必在酶的催化下才能進行;因此，只要有酶的存在，無論有沒有線粒體，有氧呼吸就能進行。

重視培養學生的實驗觀察、思維等潛力

實驗考察中，關于“綠葉中色素的提取與分離”的實驗，在具體操作時，學生發現：用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破。

此時我便提問：“你能找到替換毛細吸管的更適宜的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題。學生透過回憶實驗原理和目的，想到：能夠用載玻片的邊緣來劃濾液細線、顏色濃綠的嫩葉能夠作實驗材料。不僅僅激發了學生的創新意識，而且培養學生的實驗潛力。

發揮學生的“創新火花”

學習“運動性失語癥”和“聽覺性失語癥”時，學生經常混淆“S區和H區”，課堂上有一位學生說“Sport”的意思是“運動”，可與“運動性失語癥”聯系，即S區受損傷，造成的疾病為“運動性失語癥”;另一位學生立刻說“Hear”的意思是“聽”，可與“聽覺性失語癥”聯系，即H區受損傷，造成的疾病為“聽覺性失語癥”，這樣使學生記得深刻，不易混淆，對于這些具有創新性的獨到見解加以反思有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真備課，實現教學相長，這也可做為教學材料的養分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。

用情感語言創設情景，在知識構建中培養學生的世界觀、人生觀

在學習“人類對自然資源不合理的開發利用”這一資料時，先結合多媒體圖片簡單愉快地介紹：“同學們，據史學家考證，六千年前，陜西、甘肅一帶是個風景優美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學生因受具體圖片和老師情感的感染，內心充滿喜悅，那種對完美大自然的向往熱愛之情油然而生。之后我再情緒沉重地說：“由于人們濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環境污染等造成的不良后果，使生態系統受到了破壞。”同時展示環境遭到破壞的圖片等資料，講到那里，師生情感產生共鳴：“我們要有環保意識，要走可持續發展的道路”，進而產生共振，教學的效果得到優化。

這樣，用強烈情感語言創設情景，把情感傳給學生，觸動學生心靈，在生物知識構建中培養學生正確的世界觀、人生觀。

細胞有絲分裂和減數分裂的復習策略

在復習“有絲分裂與減數分裂”時，染色體行為的變化狀況，一向是教學中的難點。如果把復雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對;聯會構成四分體，同源分離是減Ι”。這不僅僅使學生明確：“有絲和減Ι分裂中有同源染色體，減Ι中同源染色體聯會構成四分體并分離，減Ⅱ分裂中無同源染色體”，還有助于學生記憶，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的經驗之作。反思它們的目的是供以后教學使用，并在此基礎上發展。

高中生物教師述職工作總結范文五

本學期，本人任教高二(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

第二篇：2009年高中生物教師述職

教師職稱評定申報

高中生物教師述職本人于2002年7月畢業于**師范大學生物系.同年八月到**市第二高級中學擔任生物教師.2003年被評定為中學生物二級教師,至今已滿五年.2003年八月并入**市第一中學校工作.在參加工作的幾年中,我一直都能服從學校的工作安排,愛崗敬業,盡心盡責,認真完成學校交給的任務.下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報.一,思想政治方面

作為一名共青團員,參加工作以來,我處處嚴格要求自己,注意政治理論學習,堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論,注重理論聯系實際,加強自身的思想理論修養;堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,在工作上樂業敬業,有強烈的事業心和責任感,以滿腔熱情地投身到教學,教育工作中.二,教學,教研方面

在教學基本功方面,我特別注意在語言表達能力,組織管理,總結能力等方面下功夫;在教學方法及教學藝術方面,我虛心向有經驗的老師請教,積極聽課,認真閱讀有關教育教學的書籍雜志,努力提高教學水平.在工作的這幾年中,我分別擔任了高一,高二,高三的生物教學.我除堅持備好課,上好課外,還按學校要求制定教學研究課題,針對該課題,搜集理論指導材料,用理論指導實踐,在實踐中豐富,調整,優化理論.例如,對新課程標準下的教學設計作了探討和研究,并將心得寫成論文,與同科組的老師或同事交流.2007年所寫論文《***》在**市生物學會年會中進行交流,并在《****》中發表.作為一名年輕教師,我虛心向教研組的老教師學習,認真研究教材,積極參加集體備課活動,學習大家的教學方法,提高課堂效果和教學質量.在連續兩屆高三教學中達到并超出了學校設定的指標,獲得了理想的成績.在高二的學業水平測試中,所教班級全部過關.2007年被評為校級先進個人,考核優秀.經過不懈的努力,抱著在實踐中學習,在競賽中提高的觀念,我參加了**市教研室組織的各項競賽,取得預期的效果.并于2008年獲得**市中小學生把握學科能力競賽生物學科二等獎,2008年獲得**市**市高中生物教師基本功競賽二等獎.我還組織學生參加各類學科,知識競賽.在中學生生物學科奧林匹克競賽中,數人獲省,市二三等獎.三,班主任工作方面

班主任是班級的組織者,教育者和指導者,是學校對學生進行教育和管理的骨干力量,是聯系科任老師的紐帶,也是溝通學校教育,家庭教育和社會教育的橋梁.教師肩負著的不單是教書,更是育人工作.我曾于2006～2007,2007～2008,2008～2009三學年擔任班主任,通過幾年的實際工作,我對這項工作有了更深的認識,并在班級管理中形成了一系列自己的做法.首先,要求自己始終帶著一顆“愛心”去工作,讓學生感覺到你是真心地關心他,鼓勵他,從而縮短了師生之間的距離.同時,他們犯了什么錯誤的時候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心.其次,我知道教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性,這就需要有足夠的耐心與他們探討,交流.在平時的工作中我特別注意細心觀察,發現了學生的進步,馬上以真誠的態度表揚,鼓勵;發現了學生的錯誤,同樣以真誠的態度,平和的語言與學生交流,學生是完全能夠接受的.第三,我始終堅信“嚴是愛,松是害”,在對學生關心愛護的同時,也從不忘記對他們嚴格要求.班干部制定,并通過全體同學商討,修改,我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀,張貼后,師生一起嚴格遵守.特別是我這個班主任,以身作則,嚴格遵守,起到了很好的表率作用.2005年所寫論文《相信每一位學生》收錄于《校園的守望》一書.08-09學年第一學期被評為校優秀班主任.“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績.

第三篇：市委書記教育工作述職報告

教育工作述職報告

中共***市委書記 *** 我自2007年4月底任中共***市委書記以來，認真貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針政策，堅持教育先發戰略，自覺履行教育工作職責，高度重視，傾力親為，真抓實干，全市教育加快發展。根據省委辦公廳、省政府辦公廳轉發《廣東省地級以上市、縣（市、區）黨政領導干部基礎教育工作責任考核試行辦法》的通知（粵辦發?2007?9號）要求，現將2007年以來本人履行教育工作職責情況報告如下。

一、樹立教育先發理念，強化教育工作責任

1、從戰略的高度謀劃***教育。我深知，一個地區教育落后，一切都將落后；教育不發展，經濟難發展，特別是在知識經濟時代，文化軟實力是區域競爭力的核心要素，地區之間的競爭是人才的競爭、文化的競爭。作為具有2223年歷史的**古邑和嶺南文化發祥地之一，***如何重續客家文化的文脈，實現文化的重新崛起？作為全省欠發達地區和生態發展區，***如何破解人才嚴重缺乏問題，走出科學發展新路？作為后發展地區，***如何在未來的競爭中占得優勢、后來追上，實現汪洋書記提出的“率先崛起，爭當全省山區實踐科學發展觀排頭兵”的目標？這是我思考和謀劃***教育發展的重要思想依歸和行動落點。我的理想和追求是：以

大眾教育的普及為基礎，造就新一代有理想、有文化的***人，推動***文化的新崛起，弘揚客家古邑優秀人文傳統，讓***成為文化的代名詞。為此，市委、市政府堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，作為經濟社會發展的基礎性工程來抓，提出了“后發***必須先發教育”的理念，下決心“學梅州、找差距、興教育”，舉全市之力大辦教育、辦優質教育。通過全面加快各級各類教育發展，提高全市人口科學文化素質，把人口數量優勢轉化為人力資本優勢，為提升***歷史文化地位夯實文化根基，為迎接***新一輪發展高潮強化人才根本。

2、以科學的態度規劃***教育。為盡快全面掌握全市教育工作情況，任職以來，我堅持深入基層調查研究，用一年半時間走遍了全市鄉鎮（街道、農場）和所有市直單位，深入到全市近50所各級各類學校進行專題調研，多次與教育部門干部職工和有關學校教職員工座談，詳細了解教育事業發展情況；經常聽取教育部門的工作匯報，多次召開會議專題研究和解決教育改革和發展中遇到的問題；通過“公仆信箱”，廣泛收集了廣大教師和社會各界對我市教育工作的意見和建議。2007年6月，我親自率市四套班子主要領導、各縣區黨委政府一把手及分管教育工作副縣區長、全市重點中學校長及市直有關單位一把手到梅州市專題參觀考察教育工作。

通過深入調研和考察學習，我充分認識到我市教育工作存在的主要問題是：各級財政投入與教育發展需要差距較大；教育基礎薄弱，現代教學設施設備十分缺乏；城鄉教育發展不均衡，優質學位少，農村學校教學條件較差；師資力量不足，教師隊伍特別是農村教師整體素質不高。在此基礎上，自2007年以來，市委、市政府先后3次召開全市教育工作會議進行全面動員和部署，提出要建設公共教育體系，編制了《***市教育事業發展十一五規劃》、《***市中小學心理健康教育工作規劃》等，出臺了《關于加快普及高中階段教育的實施意見》、《***市普及高中階段教育工程實施方案》等一系列加快教育發展的文件，決定舉全市之力加快教育發展，從2007年起5年內投入28億元普高，確保到2011年高中階段教育毛入學率達85%以上，到2020年與全省同步實現教育現代化目標；每年堅持把解決教育工作的重大問題列入市政府“十件實事”之一；對教育工作做到“五個優先”，即教育問題優先研究解決，教育經費優先安排劃撥，教育用地優先審批解決，教育事務優先安排辦理，教育人才優先招聘引進；推進了占地10平方公里可容納10萬名學生的東江教育基地規劃建設。

二、堅持統籌協調推進，促進教育均衡發展

1、扎實推進“普高”。通過調研，我認識到，高中階段教育是當前我市整個教育體系中最短的“短板”，高中階段

教育嚴重滯后是制約我市教育整體水平提高的關鍵；加快發展高中階段教育特別是職業技術教育是全市人民提高受教育水平、加快脫貧奔康步伐的迫切要求，也是我市推進工業立市、走新型工業化道路的迫切需要。為此，市委、市政府堅持普通高中與職業教育齊頭并進，以發展職業教育為重的策略，推動兩者協調發展。加快普通高中教育，2008年全市普通高中在校生59607人，比2006年增加4535人，創建了國家級示范性普通高中3所。不斷擴大中職教育規模，2008年全市中等職業教育在校生28858人，比2006年增加11440人，增長65.7%，2008年全市高中階段教育毛入學率達68.04%，比2006年增加10.65個百分點。***職業技術學院全面建成，目前全日制大專在校生已達1萬人，成為我市職業教育的龍頭院校。***市技工學校、***市衛生學校、***市職業技術學校、***市工業學校（現已更名為***市理工學校）成功創建“國家級或省級重點中等職業學校”。紫金縣職校“8316”（即學制3年,每學年保證學生在校學習8個月,組織學生利用暑假前后共3個月集中到企業參加實踐,寒假1個月為自主分散就近實踐,第6學期直接到企業定崗實習）辦學模式，開創了山區職業教育的新模式。近年來我市高等職業院校畢業生就業率達99.60%，中等職業學校畢業生就業率達98%，其中50%以上的畢業生在本市企業就業。

2、鞏固“普九”水平。由于財力所限，我市“普九”

水平還較低，特別是農村九年義務教育質量難盡人意，難以滿足廣大群眾享受較高水平教育的需求。我始終認為，沒有高水平的義務教育作基礎，就難有高質量的普高。因此，我要求全市各級政府和教育部門在抓“普高”的同時，也要高度重視抓好義務教育工作。兩年多來，我市認真貫徹落實新的《義務教育法》，推進義務教育均衡協調持續健康發展。一是落實免費義務教育政策。按照省的統一部署，從2007年秋季開始，先后在農村和城鎮全面推行義務教育階段學生免學雜費、課本費工作。目前，全市共有中小學生459255人享受免費義務教育待遇（小學生280974人；初中生178281人），其中農村免費義務教育階段學生380236人，城鎮免費義務教育階段學生79019人，基本解決城鄉義務教育階段學生因貧困而失學的問題。二是加快義務教育規范化學校建設。2007年、2008年，全市先后完成206間、163間農村初中理化生實驗室的建設任務，全市農村初中新建設標準化理化生實驗室達到369間。大力推進中小學布局調整，2007、2008年撤并小學72所，教學點42個，初中學校7所。三是加強防流控輟工作。把控輟工作納入初中學校校長考核內容，加強對初中三年保留率、合格率和初中畢業生升學率督導考核，規范義務教育辦學行為和教學管理。2007年、2008年，全市小學適齡兒童入學率分別為99.83%和99.78%；初中三年鞏固率分別為94.35%和95.91%；“三殘”兒童少年入

學率分別為93.93%和95.32%；學前三年教育毛入園率分別為76.47%和78.35%。

3、加大基礎投入。雖然我市各級財政十分困難，但我認為，財政再難，也要最大程度保障教育支出需要。兩年來，我市各級政府嚴格按照“保先并行”的要求投入教育經費，2007年、2008年，全市財政預算內教育經費支出分別為15.64億元、19.28億元，分別占全市財政總支出的27.61%、29.98%。新建了***理工學校、東源縣東江中學等高中階段學校5所，推進了***職業技術學院二期和***市技工學校的二、三期建設，擴建了***中學、和平中學等高中階段學校33所，累計完成新建和擴建項目投資7.21億元，完成新建擴建面積19.4萬平方米。全面完成中小學危房改造任務，全市共拆除危房總建筑面積36.79萬平方米，維修校舍總建筑面積21.98萬平方米，累計投入資金2459.2萬元；新建校舍總建筑面積25.53萬平方米，累計投入資金14635.1萬元；增加職業教育實訓設備5000臺（床）。全面推進“校校通”工程建設，至2008年底，全市共有309間中小學接入市教育局信息網，基本實現了全市中心小學以上學校“校校通”。今年開始推進市區部分學校拓展發展用地。

4、營造良好環境。教育是一個系統工程、社會工程，需要社會各級各方面的積極參與和共同努力。一是完善教育網絡。按照“校內校外不留空檔，家里家外不留死角，課里

課外不留斷層”的“三不”要求，逐步構建了“以學校為龍頭、以社會為平臺、以家庭為基礎”的三位一體的教育網絡。加強德育陣地建設，先后興建了一批青少年校外活動場所和愛國主義教育基地，特別是在我的全力推動下，保護和修繕了**蘇區18處革命遺（舊）址和紀念建筑，全市向青少年免費開放省、市級愛國主義教育基地12個、廣東省青少年科技教育基地2個。積極組織“五老隊伍”深入社區、學校對學生進行法制、革命傳統教育。大力開展抓好校園周邊治安環境整治工作，嚴厲打擊“黑網吧”，整頓文化娛樂場所。結合重大節日和重要紀念日，積極組織學生開展各種主題教育。青少年成長環境進一步優化，教育網絡逐漸完善，教育合力不斷增強。二是營造良好氛圍。市委、市政府出臺了《***市扶困助學工作方案》和《***市普通高中助學實施辦法》，市財政撥出專款建立助學基金。全市各級各部門積極宣傳發動，千方百計爭取各方支持。我本人也利用各種機會、通過各種途徑爭取有關方面對我市教育的支持。全市上下和社會各界尤其是廣大港澳同胞、海外僑胞和外出鄉賢捐資助學的熱情空前高漲，兩年共籌措捐資助學資金近2億元，營造了“黨以重教為先、政以興教為本、師以愛教為責、民以支教為榮”的良好社會氛圍。

三、加強師資隊伍建設，提升教育教學質量

1、引進優秀人才。大力實施“百千萬人才工程”和“千

百十工程”，去年和今年，我和市長劉**同志分別帶領各縣區黨政主要領導到**師范大學招聘優秀師資人才共414人。市教育、勞動保障部門每年都到外地特別是教育發達地區招聘教師。鼓勵和引導本地籍師范類院校畢業生回鄉任教。全市師資力量不斷壯大，師資結構不斷優化，基本解決了我市教師人才緊缺尤其是高中階段學校教師人才緊缺的現象。

2、加強教育培訓。實施中小學教師繼續教育工程，每年市縣兩級教育部門按計劃分學科組織培訓，兩年共培養市級青年骨干教師246名。啟動“名班主任”培養工程，確定了名班主任培養對象115名。利用假期在***職業技術學院開展全市英語、體育、音樂、美術教師素質提高培訓工作。率先在全省開展師范畢業生“頂崗實習、置換培訓”工作。積極開展重點學校支援薄弱學校、城鎮教師到農村學校任教工作。開展心理健康教育A證、B證、C證培訓班，2007年來共組織培訓了3000多名心理健康教育A、B、C證教師，培訓人數超過歷年培訓人數的總和。鼓勵教師參加脫產或非脫產形式的繼續教育以提高學歷水平，2008年，全市小學、初中、高中專任教師達標率分別為99.65%、97.19%、81.09%，比2006年分別提高0.06個、2.61個、10.68個百分點，全市教師隊伍整體素質進一步提高。

3、改善教師待遇。按照《教師法》落實全市教職工各項政策性福利待遇，在全省山區市縣率先實現了教師工資福

利待遇“兩相當”（縣域內中小學教師平均工資水平和當地公務員平均工資水平大體相當、農村中小學教師平均工資與城鎮中小學教師平均工資水平大體相當）。市直中小學校從2008年起實現了績效工資制度。想方設法解決代課教師問題，杜絕空編聘用新代課教師，嚴格控制增加新代課教師；每年暑假拿出一定名額財政編制專門招考代課教師；設立代課教師特殊津貼，努力提高代課教師的待遇，市直代課教師從2007年下半年開始，代課費由原來每月每人800元提高到每月每人1500元；全市845名代課教師參加首次“代轉公”招錄考試，共招錄201人。另外，每年教師節，市委、市政府所有領導都分別到市、縣區各學校慰問教師，表彰優秀教師、優秀班主任和先進教育者，體現黨委政府對教育的關心和愛護。

4、科學管理教學。出臺了《***市直中小學教職工管理暫行辦法》、《關于進一步加強市直學校領導班子建設的意見》等文件，推進了學校規范化管理的進程，促進了依法治校、依法治教。市委、市政府把教育工作納入各地黨政一把手工作考核范圍，考核結果作為提拔任用的重要依據之一。每學年對中小學領導班子及其成員的工作進行考核，考核結果作為學校班子及其成員調整提拔的重要依據。把控輟工作納入初中學校校長考核內容，加強對初中三年保留率、合格率和初中畢業生升學率督導考核，規范義務

教育辦學行為和教學管理。

近年來，我市的教育工作雖然取得了一定的成績，但與經濟社會發展需求、科學發展要求和廣大人民群眾的期望相比，還存在較大的差距，如農村學校辦學條件還比較落后，教師隊伍整體素質有待提高，職業技術教育還相對滯后，全市教育發展不協調等等。對此，我和市委、市政府領導班子將認真按照科學發展觀的要求，緊緊圍繞教育工作“發展”和“提高”兩大主題，堅持教育先發戰略，大力弘揚客家人崇文重教的優良傳統，進一步加大對教育事業的投入，大力實施中小學校舍安全工程，不斷鞏固義務教育成果，加快普及高中階段教育步伐，重點東江教育基地建設，加強教師隊伍特別是農村教師的培訓，促進全市教育事業快速健康協調發展，全力辦好人民滿意的教育，為我市實現科學發展、率先崛起提供強有力的智力支撐和人才保障。

2011年3 月10日

第四篇：2016幼兒園教育工作優秀總結

2016幼兒園教育工作優秀總結范文

一、教育教學工作

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2．在主題研習活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子、適合孩子發展水平的主題活動。《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小，每人都采訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪內容成了“民間藝術報”；大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識。根據孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了的幫助。

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3．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

4．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

二、家長工作

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒自制樂器展”；新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。牛牛文庫 海量資料分享

加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作

班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發現自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作；在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調整，以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

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第五篇：教育工作述職報告

教育工作述職報告

尊敬的各位領導、各位督學：

在縣委的堅強領導下，在縣人大、縣政協的監督支持下，自己團結帶領政府一班人，勇于開拓創新，矢志艱苦奮斗，在全力推進縣域經濟社會又好又快發展的同時，堅持把教育事業擺在優先發展的戰略地位，以辦好人民滿意的教育為目標，切實加大教育投入，積極完善各種機制，努力優化教育環境，有力地促進了全縣教育事業持續健康發展。現就自己教育工作職責履行情況向各位領導、各位督學作以簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、強化措施，始終把教育擺在優先發展的戰略位置。教育是成就人才的基礎工程，對提高勞動者素質，培養各級各類人才，促進縣域經濟的快速發展具有全局性、基礎性和先導性作用。一是加強理論學習。堅持把教育事業擺在優先發展的戰略位置，始終把推進“雙高雙普”工作擺在突出位置，積極學習了中央、省、市的各項教育政策，深入貫徹落實《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，為更好的履行職責奠定了堅實的理論基礎。二是加強組織領導。堅持把教育納入到全縣經濟社會發展的總體規劃,先后主持編制了《彬縣 教育事業“十二五”發展規劃》、《彬縣創建陜西省教育強縣工作實施方案》，出臺了規范辦學、廉潔治校、安全管理三個“十條禁令”，縣政府印發了《彬縣學校幼兒園安全管理實施細則》等文件，有力地推動了教育事業有序發展。始終堅持縣級領導包抓制度、縣長辦公會研究教育工作制度、定期召開教育工作會議制度,先后多次召開會議，對教育經費投入、重點項目建設、學校安全保衛、臨時教師待遇等事關教育發展的重點工作進行專題研究，解決了一大批影響教育事業發展的突出問題。同時，對照“雙高雙普”各項指標，多次組織帶領相關部門負責同志，深入鄉鎮和學校，對全縣教育發展現狀進行調研，認真查找問題，逐項改進不足，進一步推動了“雙高雙普”工作有效開展。三是夯實工作責任。嚴格落實了自己作為全縣教育工作“第一責任人”的責任，明確了分管教育副縣長作為“直接責任人”的責任，夯實了各部門、各鄉鎮的教育工作職責，強化教育考核，嚴肅責任追究，從而在全縣上下形成了關心教育事業、支持教育發展的良好氛圍。

二、加大投入，全力保障教育事業的發展需要。發展教育事業的重點在于保障對教育的經費投入。2010年調任彬縣后，在縣上可用財力十分有限的情況下，自己和政府一班人克服一切困難，通過多種途徑，千方百計保障教育投入。一是全面落實教育經費投入政策。在確 保國家教育投入各項政策落實到位和教育專項經費足額撥付的情況下，進一步調整財政支出結構，不斷完善義務教育經費投入保障機制，實現了“四個確保”。即確保每年教育經費達到“兩個提高、三個增長”、確保教育基礎建設項目順利進行、確保教師工資和績效工資按時足額發放、確保中小學內部設備按省頒標準配置。2010年，預算內教育撥款達到47111萬元，較2009年增長40.5%，增長比例高于地方財政經常性收入增長比例。義務教育階段生均預算內教育事業費小學為6430元，初中為5135元；縣本級預算內公用經費小學生均為45元，初中生均為65元，雙雙實現了逐年增長目標。二是優化教育資源配置。根據《彬縣教育事業“十一五”發展規劃》，按照“合理布局、優化配置、適當撤并、擴大規模、整合資源”的原則，2010年撤并農村中小學24所，將全縣學校總數調減至69所，中小學校布局更加合理，教育資源利用效率持續提高。三是切實改善辦學條件。2010年以來，全縣累計完成投資2.47億元，其中縣財政投資1.19億元，實施了6大類44項教育基礎設施建設工程，涉及33所學校，新建單體建筑69幢，新增校舍面積16.7萬平方米，全縣教育基礎條件得到了極大改善。同時，按照“統一規劃、資源共享”的原則，投資3.68億元，興建了占地416畝的彬縣教育園區，該園區包括彬縣職教中心新校區、紫薇中學新校區、紫薇小學、紫薇幼兒園、特殊教育學校、教育綜合樓等6個教育民生項目，并配套建設了占地200畝，投資1億元的彬縣體育場，這些工程將陸續于年底和明年建成投入使用。在此基礎上，堅持把改善學校內部設施作為一項重要內容，先后投資2675萬元，實施了38所學校供暖工程和12所初中生活設施配套工程，并一次性投資2266萬元，新裝配實驗室82個，音樂、美術和衛生保健室72個，添置各類儀器和器材16.17萬臺（件）、儀器柜608個、課桌凳1907套、圖書55.74萬冊，全縣中小學校內部裝備水平得到了大幅提高。

三、完善機制，不斷加強兩支隊伍建設。加強校長、教師隊伍建設是提高教育教學質量的關鍵。為此，自己和政府一班人通過強化兩支隊伍管理、推行校長公推公選、加強業務培訓等措施，有效提升了校長隊伍的管理水平，提升了教師隊伍的教育教學能力。一是加強校長隊伍建設。為了把業務水平高、管理能力強、思想觀念新的人選拔到校長崗位，2010年，責成教育行政主管部門通過民主推薦、理論考試、演講答辯、綜合考核等程序，公推公選了11名中小學校長，一批年輕有為的校長得以重用，校長隊伍更加充滿生機、富有活力。同時，縣財政每年堅持拿出一定數量的資金，先后選派31名年輕校長到省市或教育發達地區學習培訓，更新了管理理念，提高了管理能力。二是加強教師隊伍建設。針對我 縣師資力量薄弱的問題，根據教育部門的計劃需求，通過西部人才振興計劃，吸收了13名師范類本科畢業生充實到教師隊伍，基本解決了全縣部分學科教師短缺的問題。針對教師培訓提高的問題，縣財政堅持每年列支100萬元專項資金用于培訓教師，大力支持教師帶薪參加脫產進修、函授等學歷提高培訓，通過培訓，有效解決了中小學教師學歷層次不高、業務能力偏低的問題。

四、優化環境，積極為發展教育排憂解難。教育工作是一項系統工程，教育要發展，就需要有一個好的環境。一是關注學校。在確定民生工程建設時，總是責成發改、財政、國土等部門優先考慮教育事業發展的需要，并多次提議住建、國土、環保等部門在校建項目審批上，規費能免則免，服務性收費能少則少，讓有限資金發揮最大效益。在學校周邊環境治理上，自己多次帶領教育、衛生、文化等相關部門深入檢查，多次安排分管教育和分管文化的副縣長，組織教育、公安、工商等部門，常年性開展中小學校校園周邊環境整治活動，嚴厲打擊擾亂學校正常秩序的各種不法行為。在學校安全管理上，責令教育、公安等部門密切配合，加強協作，切實維護學校的安全穩定，全力保障師生的生命安全。2010年，為全縣所有學校、幼兒園配備專職保安90人、專兼職門衛143人、駐校民警10人，安保器械1480件；給城區10所學校安裝了電子監控設施，并與110報警指揮中心 實現了聯網，學校安全防范水平大幅提升。在縮小城鄉教育差距上，自己多次深入偏遠學校，了解實際情況，并選派了30名城區優秀教師到韓家、底店、蒙家嶺等偏遠地區支教，指導農村學校開展教學科研，進一步促進了城鄉教育事業的均衡發展。二是關懷教師。縣政府堅持舉行教師節慶祝大會，2010年教師節，縣財政拿出100多萬元表彰獎勵了一大批優秀教師和教育工作者。同時，在保證按時、足額發放教師工資、津貼的基礎上，堅持給邊遠、偏僻地區任教老師每人每月發放100元生活補助，調動了他們長期扎根山區教育、從事教書育人的工作積極性。三是關愛學生。教育的主體是學生，關愛學生就是關心祖國的未來。自己多次責成教育部門健全完善貧困學生檔案，積極落實國家教育扶助政策，并多次深入困難學生家庭，幫助解決實際問題，對困難學生的求助信，及時責令教育、民政等部門予以全力解決。2010年以來，累計發放困難寄宿生生活補助費75萬元，惠及2732名義務教育階段學生；資助高中貧困學生1048名，金額達到38.38萬元，為2996名中職學生發放助學金224.7萬元；受理貧困大學生生源地貸款申請1779份，發放助學貸款1067.4萬元；累計籌措資金46.8萬元，救助大學貧困新生209人。同時，扎實開展“蛋奶工程”擴面工作，使“蛋奶工程” 覆蓋率達到了91.8%，惠及學生3.8萬名。

五、統籌兼顧，推動職成幼教協調發展。一是發展幼兒教育。人生百年，立于幼學。幼兒教育是國民教育的重要組成部分，是所有教育的基礎。2010年，投資950萬元，擴建了彬縣幼兒園，增添了配套設施。今年，縣財政又投資3720萬元，啟動了6所建制鎮公辦中心幼兒園建設工程,預計年內可全部建成。目前，全縣公民辦幼兒園已經發展到40所，基本實現了每個鄉鎮有1-3所幼兒園的目標，學前三年、二年、一年入園率分別達到79.02%、85.4%、92.3%。二是加強高中教育。在優化高中教育資源配置上，新建了彬縣中學師生餐廳，范公中學學生公寓樓。在控制優質生源外流上，提高了高中學生的助學金和獎學金比例，責成教育、財政等相關部門，對在彬縣就學且高考中成績優秀的學生予以重獎；對優秀初中畢業生，通過采取減免學費、發放獎學金等一系列激勵措施，較好地解決了優質生源外流的問題，為高考質量穩中有升提供了根本保障。2010年，全縣高中階段入學率達到99.93%。高考二本上線851人，上線率為28.1%，比2009年增加464人，上線人數是2009年的228%，上線率增長15.8個百分點，創歷史新高。三是提升職業教育。發展職業教育是加快縣域經濟快速發展，有效解決高素質勞動者短缺的良好途徑。充分發揮縣職教中心的作用，采取聯合辦學的形式，堅持走“市場導向、定單培養、工學結合、半工半讀”的發展路子，進一步加 強縣職教中心基礎設施建設，大力實施“人人技能工程”，努力打造 “渭北技工”勞務品牌。2010年，完成職教招生3596名，就業率達到98.7%。今年，又與臺灣明新科技大學達成了聯合辦學協議。目前，各項合作事宜正在積極進行之中。

這次教育“雙高雙普”檢查驗收，既是對我縣教育事業發展的一次檢驗，更是對我們教育工作的一種鞭策。作為我個人，將以這次“雙高雙普”驗收為契機，不斷強化履職責任，切實提高履職水平，努力為建設全省教育強縣做出不懈努力。我們相信，在省市的正確領導下，在上級教育主管部門的精心指導下，彬縣的教育事業一定能夠取得更加輝煌的成績！

謝謝大家！