201X年學(xué)校科研主任述職報告

一年的工作即將也接近尾聲，總結(jié)一年來的工作是必要的，不僅能撿拾起一年的點點滴滴，為201X年留下一些痕跡，而且也為嶄新的201X年的工作奠定一定的基礎(chǔ)。回顧過去一年科研室的工作，依如既往得到了學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、各部門，尤其是老師們支持和配合，各方面工作開展順利，也取得了一定的成績。現(xiàn)將本年度的工作和本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，懇請各位給予指導(dǎo)。

這一學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校科研主任和兼兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本人深感責(zé)任重大，本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事情，作為一名學(xué)校中層干部，我愿成為學(xué)校校長的好幫手，我愿成為學(xué)校分憂解難。

一、完善科研制度，營造科研氛圍。

制度建設(shè)是學(xué)校科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求，一線的中、青年教師每月一篇的教育教學(xué)案例是雷打不動的一項常規(guī)工作，為了使各位教師有更好地提高自身撰寫能力和研究水平，每學(xué)期的案例也改變了以往不變的形式，有教學(xué)方面的，有德育方面的，也有教育教學(xué)日志，多樣的形式也是為了更好地激發(fā)教師科研熱情。期末的案例評選，讓教師自我推薦一篇最好的案例參評，既是互相學(xué)習(xí)的快捷方式，也是展現(xiàn)自我科研能力的機會。讓教師們真正體會到不是為了應(yīng)付檢查而去寫，而是真正對自己有幫助，借鑒他山之石利于自我成長。

一年來，本人盡責(zé)履職，每學(xué)期制定科研工作計劃，召開課題組工作會議，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專業(yè)成長之路，組織學(xué)習(xí)新課程理論及學(xué)習(xí)教育科研理論，向大家分發(fā)《XX教育科研》雜志等學(xué)習(xí)，請區(qū)教育學(xué)院的課題專家來我校指導(dǎo)研究。教師節(jié)上也表彰了年度科研優(yōu)秀獎，以此來鼓勵科研優(yōu)秀者和鼓動更多的教師積極投身科研工作。

二、加強課題引領(lǐng)，注重工作細節(jié)

一年來，在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好區(qū)級課題的申報和結(jié)題工作。今年上半年組織教師申報的第八屆教學(xué)小課題，5位教師已經(jīng)成功結(jié)題，XX和XX老師還獲得了二等獎，XX老師獲得三等獎的優(yōu)異成績。

今年第九屆教學(xué)小課題和201X年度區(qū)級課題結(jié)題工作，以及民辦課題結(jié)題答辯工作，又在開學(xué)初緊鑼密鼓的開展了。由于我在暑假里已經(jīng)事先鼓勵教師們積極申報看，所以在忙碌的開學(xué)初，有27位教師申報了教學(xué)小課題，由德育室申報的大課題，經(jīng)過與老師的溝通修改后，注重細節(jié)，格式排版，課題名稱是否恰當(dāng)?shù)取Ｒ驗橛辛饲捌诮Y(jié)題的經(jīng)驗，雖說區(qū)科研管理網(wǎng)站的不穩(wěn)定，工作反復(fù)進行，在老師們的努力下，進過仔細過目順利完成了網(wǎng)上申報工作。這兩年來，課題申報都是通過網(wǎng)絡(luò)上傳，所以許多網(wǎng)絡(luò)問題，操作問題，我都事先嘗試，然后幫助教師們操作，才能得以順利完成。

三、提高科研熱情，推廣科研成果

推廣科研成果是教科研室的工作職責(zé)，我本著服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)的要求，及時把區(qū)級以上的有關(guān)征文，論文競賽等信息，傳達到每個教師，上學(xué)期的德育論文選送的6篇文章，其中有XX、XX2篇文章獲得二、三等獎，科研室安排在教職工大會上進行交流分享。在組織的第八屆教學(xué)小課題評比情況，其中，XX，XX、XX、XX、XX這些老師都是第一次做課題研究，給其余教師都有一個“人人都能做課題，人人都會研究”的信心和鼓舞。這樣的機會為促進教師專業(yè)發(fā)展提供了途徑，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺。近兩年來，我校教師對教科研的重視，參與教科研的熱情，參加論文案例評比獲獎的數(shù)量，質(zhì)量在逐步上升，這也是對我工作的支持。

四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉

科研主任的工作不是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區(qū)教育科研室就可以了。這種只當(dāng)“收發(fā)員”和“一線操作工”，是人人都可以做的，但是要做稱職甚至優(yōu)秀的科研主任，必須要起到引領(lǐng)、指導(dǎo)、明銳的觀察力和判別力，是教師的指路人，是領(lǐng)導(dǎo)的開路人。雖然我還離這個目標(biāo)有些距離，但我努力嘗試做著。

每當(dāng)看到教師們提高能力了，文章獲獎了，比自己出成績還高興，之前的付出我感覺也是值得的。

教科研的工作瑣碎而繁雜，作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科熟知以外，還要掌握學(xué)校管理，其他各門學(xué)科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期我也積極參加區(qū)級科研培訓(xùn)，聆聽教育專家對國內(nèi)、國際教育教學(xué)形勢的分析，了解教科研的熱點問題，感覺收獲頗豐。

五、反思不足，找準(zhǔn)改進方向

1、加強工作創(chuàng)新意識，在管理工作中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)工作缺乏細致，輔導(dǎo)工作還不夠耐心，內(nèi)涵提升工作還缺乏深度，個人教學(xué)、研究、管理水平亟待提升。

2、工作還應(yīng)更主動，不要等著老師來找你解決問題，才伸手幫忙，而是要有敏銳的洞察力，主動走進教師們，聊聊教學(xué)工作，聊聊有哪些困難，從中激發(fā)他們可以做課題邊研究邊解決問題。

針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工一如既往的指導(dǎo)、支持，合作和幫助。最后，我始終牢記以服務(wù)為宗旨，以科研為陣地，切實提高學(xué)校和教師的教育教學(xué)水平。