第一篇：教研員個(gè)人年度述職報(bào)告[本站推薦]

述職報(bào)告是干部工作業(yè)績(jī)考核、評(píng)價(jià)、晉升的重要依據(jù)，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳述，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。下面就讓小編帶你去看看教研員個(gè)人年度述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

教研員述職報(bào)告1

分管學(xué)校教研工作的幾年來(lái)，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維是有局限性的，我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升只有依靠大家艱辛的努力才能換來(lái)豐碩的成果。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。

一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我教書人也應(yīng)是讀書人。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識(shí)、管理理論不廣博，那么工作就會(huì)膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。

第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對(duì)學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教研工作，我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對(duì)照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶U盤，及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究，做到每個(gè)學(xué)期聽課量都不少于60節(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點(diǎn)積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵(lì)自己：登高望遠(yuǎn)，先學(xué)先行，學(xué)無(wú)止境。對(duì)教育局舉辦的校長(zhǎng)干部培訓(xùn)班每期我都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《遼寧教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《中小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里。我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。

二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校

學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類型課的探討。平時(shí)我主動(dòng)與教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，邀請(qǐng)市教研員來(lái)校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)隨堂課診斷，開展集體教研活動(dòng)。作為分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必須做到的，我能夠主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高，我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。

2、以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，以校本教研為主陣地，推動(dòng)師資建設(shè)。

新一輪“十一五”師訓(xùn)工作全面啟動(dòng)，期間多次參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作。與師訓(xùn)部商討培訓(xùn)要點(diǎn)，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)化教研是我鄉(xiāng)教研工作的一大特色，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。定期召開學(xué)科教研活動(dòng)、年級(jí)組教研活動(dòng)及校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。

3、以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線。

教研室每學(xué)期都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，面對(duì)我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn)，教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競(jìng)賽，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開畢業(yè)班、部分年級(jí)、部分學(xué)科教師專題研討會(huì)，與大家分析原因，尋找對(duì)策。平時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)，贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的配合，形成合力。多年來(lái)我鄉(xiāng)畢業(yè)生綜合成績(jī)均在全市農(nóng)村小學(xué)前列。

三、以德立身，為人師表

路遙知馬力，日久見人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心?對(duì)待學(xué)校是否公心?對(duì)待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿稱，雙方都會(huì)給予實(shí)事求是的客觀評(píng)價(jià)。幾年來(lái)，無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

1、嚴(yán)于律己，為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足，不是一味說(shuō)好話，對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià)，言行舉止不違背做人原則。

2、豁達(dá)大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到與教師、領(lǐng)導(dǎo)的交往，存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。有人說(shuō)忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時(shí)之快挫傷別人，這是對(duì)人的信任與尊重。

不足：

1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。

3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

最后我以“六個(gè)要”來(lái)勉勵(lì)自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，心胸要寬廣。

教研員述職報(bào)告2

課程改革有序地向縱深推進(jìn)，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來(lái)總結(jié)、推廣課程實(shí)施過(guò)大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實(shí)現(xiàn)我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、品德與生活、品德與社會(huì)等各學(xué)科工作的新突破。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化研究與反思意識(shí)

隨著基礎(chǔ)教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出，老師們開始覺(jué)得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。身為教研員，我充分發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性，為基層學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)主題化，調(diào)研工作制度化，教師培訓(xùn)多樣化，教育科研實(shí)效化，全面促進(jìn)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。

二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性

教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開始。深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動(dòng)，積極開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點(diǎn)為：①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力，②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。③使教師具有學(xué)科整合的能力。④使教師具有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用

以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識(shí)更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法，解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對(duì)骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做課機(jī)會(huì)，理論輔導(dǎo)講座機(jī)會(huì)，參賽機(jī)會(huì)，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌教師。

四、努力探索培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機(jī)制

充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立教師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

教研員述職報(bào)告3

回顧這一年來(lái)緊張忙碌的教研工作，帶來(lái)了很多值得歸納總結(jié)的成績(jī)。我作為一名語(yǔ)文教研員來(lái)說(shuō)，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持正確的教研方向，深入基層，服務(wù)基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說(shuō)：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負(fù)起促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，那必須有：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”。使自己的專業(yè)得以發(fā)展。我努力從以下幾個(gè)方面做好本職的教研工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

我的工作作風(fēng)是：積極主動(dòng)，雷厲風(fēng)行，扎實(shí)高效，開拓創(chuàng)新。為了積極的推進(jìn)教改實(shí)施的精神。根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極進(jìn)行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期，我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念→總體目標(biāo)的制定→具體內(nèi)容的闡述→教學(xué)建議的提出→評(píng)價(jià)體系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理資料。

教研員所帶的教師隊(duì)伍是一支情感、態(tài)度、價(jià)值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個(gè)體差異較大的復(fù)雜群體。作為教研員，我首先走進(jìn)教師、體察教師、了解教師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)，做到：“先培訓(xùn)、先上崗;不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對(duì)性的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師，促成不同類型教師獲得不同的發(fā)展目標(biāo)。

二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化研究

走進(jìn)一線教師聽課：本學(xué)期共聽課80多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所，樹立為基層服務(wù)的思想，為教師服務(wù)，為教學(xué)一線服務(wù)的思想，將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校，推進(jìn)到課堂，采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)。

1、聽的是新分配教師的試講課，嚴(yán)格規(guī)范，實(shí)事求是，嚴(yán)把教師講課關(guān)口，隨堂聽課，第一輪聽課時(shí)，做出診斷，肯定長(zhǎng)處找出不足，再有針對(duì)性的輔導(dǎo)，如團(tuán)結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專業(yè)功底扎實(shí)，但講課形式單一，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂駕馭能力欠缺，對(duì)此，有針對(duì)性地幫助新教師重新設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的變化來(lái)指導(dǎo)年輕教師，啟發(fā)年輕教師，這樣的教師共確定了4位，共聽課8節(jié)。

2、到各校隨堂聽課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開展活動(dòng)。為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集體備課，尋找語(yǔ)文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽課本學(xué)期共聽了60多節(jié)，涉及學(xué)校達(dá)15所。采用評(píng)課、座談、個(gè)別交流、領(lǐng)導(dǎo)反饋等形式。

3、組織開展了“推進(jìn)新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動(dòng)，在十一月中旬，有四名青年教師做引領(lǐng)課，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽課者受益匪淺，評(píng)課活動(dòng)更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進(jìn)行了評(píng)課，教師們也將此做為經(jīng)驗(yàn)的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評(píng)課真正成為研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，開展了新課程培訓(xùn)工作。

5、實(shí)施“強(qiáng)校名師帶動(dòng)戰(zhàn)略”薄弱校到強(qiáng)校有針對(duì)性學(xué)習(xí)聽課活動(dòng)。

6、為了豐富學(xué)校文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生作文水平和作文興趣，舉行了會(huì)發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)四至六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

7進(jìn)一步組織各校開展崗位大練兵活動(dòng)。

三、點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片

為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育,教研員與部分學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)采用了座談、研討會(huì)、上示范課、聽課、評(píng)課、講座等形式，活動(dòng)中，送課者的精彩示范，聽課教師的積極探討，送課者針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的具體指導(dǎo)與熱情解答，使聽課教師收益匪淺。

與此同時(shí)還送去了最新的教育理念、教學(xué)方法和教育信息，促進(jìn)了城鄉(xiāng)交流，深受農(nóng)村教師的歡迎，聽課教師都說(shuō)：“送教下鄉(xiāng)，實(shí)效性強(qiáng)，希望多組織這樣的活動(dòng)。”學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手也認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn)，有益于自身專業(yè)的成長(zhǎng)。教研員更是感覺(jué)“研不教則空”，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為教研工作的開展提供寶貴的資料。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在學(xué)期初就做了安排，準(zhǔn)備充分，發(fā)揮了點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片的效應(yīng)。

四、依托課題，促進(jìn)發(fā)展

繼續(xù)深入研究“十一五”規(guī)劃縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，課題實(shí)驗(yàn)研究工作有條不紊，規(guī)范有序。明確了課題研究的背景和依據(jù)、課題研究的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容、課題研究的原則、范式與方法及課題研究的步驟和預(yù)期成果。明確下一步課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)，深深地感到課題實(shí)驗(yàn)任重而道遠(yuǎn)，它是永無(wú)止境的，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下一如既往地開展課題實(shí)驗(yàn)工作。

回顧這一學(xué)期工作，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為教育教學(xué)工作的引領(lǐng)者之一，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，為學(xué)校更多地進(jìn)行具體指導(dǎo)、創(chuàng)造條件、提供資訊，限度地引領(lǐng)基層學(xué)校在不同的起點(diǎn)上獲得自主、和諧、持續(xù)的發(fā)展。

教研員述職報(bào)告4

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了。回顧過(guò)來(lái)的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、各位同仁的指導(dǎo)，圓滿完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)

認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加辦公室組織的每一次群眾學(xué)習(xí)和科室討論。提高自我的政治思想水平。

做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實(shí)自我的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步構(gòu)成自我的教學(xué)理念。

1、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究：每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章;課時(shí)研究：每一章節(jié)的資料安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。

2、根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。

3、身為教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要資料。本學(xué)年，著重對(duì)美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。

透過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自我成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)、引領(lǐng)導(dǎo)航

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，透過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。

本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。

1、專題研究。在美術(shù)教師間開展專題專項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級(jí)教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開展了有效教學(xué)的研究工作。透過(guò)聽評(píng)課研討活動(dòng)，有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本潛力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力。

2、組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生構(gòu)成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠(chéng)的互動(dòng)交流，有專家的引領(lǐng)與答疑，更有的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。活動(dòng)中充滿著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動(dòng)效果很好，教師受益頗深。

3、在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競(jìng)賽綜合組賽講，聽課24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。

三、視導(dǎo)調(diào)研、服務(wù)基層

1、基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對(duì)在常規(guī)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評(píng)。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過(guò)程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個(gè)過(guò)程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。

在視導(dǎo)過(guò)程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行工作調(diào)研，及時(shí)帶給教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。透過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，和一線教師用心尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫忙他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到達(dá)共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與群眾備課六次，為市級(jí)培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國(guó)本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績(jī)。

2、名師培養(yǎng)對(duì)象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專家對(duì)我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績(jī)。調(diào)研指導(dǎo)的資料：聽取名師培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專家、名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象共同進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng);與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專家與名師的師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步地了解部分名師的專業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專業(yè)成長(zhǎng)工程的好處，對(duì)調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的用心性，發(fā)揮其輔助作用起到了用心的作用。

四、依托網(wǎng)絡(luò)、促進(jìn)發(fā)展

為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。

五、協(xié)同配合、團(tuán)隊(duì)共贏

1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到修改、校對(duì)成冊(cè)，以及卷首語(yǔ)的撰寫都精誠(chéng)合作，順利完成工作任務(wù)。

2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。

3、一年了，教進(jìn)行了對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)并對(duì)初中、高中、小學(xué)部分年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)潛力評(píng)定測(cè)試。在這些活動(dòng)中，我用心參與監(jiān)考、巡視、評(píng)卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。

4、配合市教研室作好品德課與音樂(lè)、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。

回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

教研員述職報(bào)告5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家上午好!時(shí)光荏苒，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，20____年在忙忙碌碌中過(guò)去了。回顧進(jìn)入鎮(zhèn)教育辦公室近半年來(lái)的工作歷程，加以梳理、盤點(diǎn)和反思，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、同仁相助的極好機(jī)會(huì)。今年9月份，通過(guò)參加競(jìng)聘，我有幸成為鎮(zhèn)小學(xué)教研員中的一員，負(fù)責(zé)科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)學(xué)科的教研工作。同時(shí)，根據(jù)教辦分工協(xié)助崔主任做好教育督導(dǎo)、教育宣傳、條件裝備、勤工儉學(xué)等工作，協(xié)助王主任做好教辦整體材料的撰寫工作。所承擔(dān)的工作頭緒較多，涉及面廣，深感責(zé)任重大。說(shuō)實(shí)話，在來(lái)辦公室上班之初，我心里就已經(jīng)做好了打算，設(shè)定了工作目標(biāo)，那就是“開好局、起好步，認(rèn)真工作、務(wù)求實(shí)效、開拓創(chuàng)新”。絕不能因?yàn)榧骖櫟墓ぷ黝^緒多而忙亂，工作中注意理清思路，把握輕重緩急，分清主次，逐項(xiàng)落實(shí)完成。下面，我就前期個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)予以指正。

一、在其位、謀其事、盡其責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)科教研工作。

作為教研員，必須要樹立正確的角色意識(shí)，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。我認(rèn)為，教研員肩負(fù)著研究和指導(dǎo)的重要職責(zé)，教研員的主要任務(wù)是抓好全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科的教研及教學(xué)指導(dǎo)工作，當(dāng)好“排頭兵”，做好“領(lǐng)頭雁”。下大氣力抓好學(xué)科教研，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)說(shuō)，那就是教研員必須要“能干事、干成事”。在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，保持坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷充電，及時(shí)了解和掌握學(xué)科教學(xué)理論前沿動(dòng)態(tài)及新成果，用以指導(dǎo)教師教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員要幫助基層教師提高實(shí)施新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。教研員要與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以具體指導(dǎo)。盡最大的努力，構(gòu)建學(xué)科教研平臺(tái)，并做到率先垂范，上好教研員示范課。11月份，按照鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一安排，我執(zhí)教了《聲音的產(chǎn)生》一課，通過(guò)典型的課例，結(jié)合縣三環(huán)節(jié)教學(xué)要求，精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，組織課堂教學(xué)，效果非常理想，課受到與會(huì)老師的好評(píng)，真正起到了示范帶動(dòng)作用。另外，還認(rèn)真組織了兩次科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全員研修活動(dòng)，每次活動(dòng)均圍繞“三環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)了不同的研究主題，第一次是預(yù)習(xí)的有效性研討，第二次是限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)、使用、評(píng)價(jià)與反饋的研討。注重活動(dòng)實(shí)效，解決教師在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，效果非常明顯，受到老師們的好評(píng)。在每次活動(dòng)中，擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把“三環(huán)節(jié)”理念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)施之中。本學(xué)期參加了對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)工作，聽課、座談交流、查閱教學(xué)業(yè)務(wù)材料，根據(jù)聽、查、觀的情況，毫無(wú)保留地進(jìn)行了認(rèn)真的反饋，普遍反映良好。工作中還注意“樹標(biāo)桿、立旗幟”，抓好學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)工作，特別是陳席、陸霞、黃彥禮、薛敏、劉麗麗等年輕教師進(jìn)行幫扶帶，促其成為學(xué)科的骨干。

二、任勞任怨，苦干爭(zhēng)先，扎實(shí)做好相關(guān)分工工作。

在做好教研員本職工作的同時(shí)，我還以飽滿的熱情投入其他分工工作中去。

(一)教育督導(dǎo)工作：近期，迎接了縣三季度督導(dǎo)、市專項(xiàng)督導(dǎo)、縣年終綜合督導(dǎo)。在辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在崔主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集，完成自評(píng)表格、自評(píng)報(bào)告、工作匯報(bào)等一系列材料，確保按時(shí)上交。協(xié)調(diào)了檔案的整理工作，在全體分工負(fù)責(zé)檔案的同志們的努力下，完成了檔案的整理工作，檢查中沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏，這與大家的共同努力是分不開的，在這里，借此機(jī)會(huì)向大家致謝!回想督導(dǎo)期間，白天在辦公室干不完的活，晚上在家熬夜，犧牲了許多的休息時(shí)間，耗費(fèi)了很多的精力，但是我覺(jué)得很值得!因?yàn)楣ぷ髟倜υ倮郏强吹搅顺尚В苄牢俊?/p>

(二)教育宣傳工作：將宣傳工作時(shí)時(shí)刻刻放在心上、抓在手中，積極協(xié)調(diào)局宣傳科、鎮(zhèn)宣傳室和各單位，幫助各單位設(shè)計(jì)、策劃、選題，做好向上級(jí)的推介工作。對(duì)全鎮(zhèn)各單位的稿子進(jìn)行把關(guān)、編輯、修改，可以說(shuō)是天天有稿要閱改并上傳，工作量還是比較大的。通過(guò)不懈努力，我鎮(zhèn)20____年第四季度在寧陽(yáng)縣教育信息網(wǎng)累計(jì)發(fā)稿131篇，在《泰安日?qǐng)?bào)》發(fā)稿5篇、在省教育電視臺(tái)發(fā)稿1篇、寧陽(yáng)電視臺(tái)發(fā)稿5篇，基本達(dá)到了“提質(zhì)保量、位次前移”的工作目標(biāo)，受到縣局宣傳科和教辦領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

(三)條件裝備工作：在崔主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，參加上級(jí)會(huì)議，傳達(dá)好精神，保質(zhì)保量完成局條裝辦安排的各項(xiàng)征訂工作。到各單位督查條件裝備情況，為迎接20____年年初的省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收做好充分的準(zhǔn)備。

三、存在的不足及下一步工作設(shè)想：

1、學(xué)科教研的工作力度還不夠大，活動(dòng)形式還不夠豐富，效果有待進(jìn)一步提高。今后將加大教研力度，務(wù)求實(shí)效，圍繞“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、教育宣傳工作雖取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求以及先進(jìn)兄弟單位仍然有很大的差距。下一步，將繼續(xù)加大教育宣傳工作力度，創(chuàng)新工作方法，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制訂切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高發(fā)稿媒體層次和發(fā)稿數(shù)量，力爭(zhēng)位次達(dá)到上游水平，對(duì)外樹立我鎮(zhèn)良好的教育形象，有力助推全鎮(zhèn)教育工作又好又快發(fā)展。

3、在某些工作上還存在經(jīng)驗(yàn)不足，效率不高，工作安排不周全，欠妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在這一點(diǎn)上，我決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，提高工作效率，確保安排工作科學(xué)到位。

4、政治及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)不夠。下一步將認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍、報(bào)刊雜志等，記好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反思，切實(shí)提高政治及業(yè)務(wù)理論水平。

以上是對(duì)前段工作和學(xué)習(xí)情況的回顧與反思，面對(duì)嶄新的20____年，我將更加兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，不斷提高、完善自己，盡心竭力，主動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作，力爭(zhēng)在新的一年里取得更大的成績(jī)!

我的述職結(jié)束，謝謝大家!

教研員個(gè)人年度述職報(bào)告

第二篇：教研員個(gè)人述職報(bào)告

教研員個(gè)人述職報(bào)告

教研員個(gè)人述職報(bào)告1

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼緊張而忙碌的一學(xué)期工作結(jié)束了。本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校的兩個(gè)重點(diǎn)建造高校課堂模式、開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)開展工作。認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。現(xiàn)匯報(bào)如下

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以教研員必須不斷的學(xué)習(xí)提升自我。特別是本學(xué)期深深感覺(jué)到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了。因此抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)；郭思樂(lè)的生本教育理論；杜郎口中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；洋思中學(xué)先學(xué)后教教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；東廬中學(xué)講學(xué)稿教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；三知四學(xué)教學(xué)模式閱讀專業(yè)書籍報(bào)刊，關(guān)注媒體教育話題等。認(rèn)真學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記。努力結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。參加了全州縣市進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員進(jìn)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。到哈爾濱參加全國(guó)名師教學(xué)觀摩課。每次學(xué)習(xí)重視自我反省，自我調(diào)整。通過(guò)學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。

（2）根據(jù)聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題攥寫了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的調(diào)研報(bào)告。

二、開展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。

（1）深入基層學(xué)校，聽課調(diào)研

提升教師的專業(yè)素質(zhì)是教研員的本位工作。本學(xué)期深入到五所基層學(xué)校聽課調(diào)研。每所學(xué)校跟蹤聽課3天—5天，主要對(duì)新任教師、年輕教師跟蹤聽課，骨干教師聽課。做到每一節(jié)課認(rèn)真聆聽任課教師的.思路，聆聽聽課教師的體會(huì)，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠(chéng)、親切的態(tài)度。由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。同時(shí)參加了市一小3—6年級(jí)的“備、上、研”的教研活動(dòng)。四小骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。參加石峴一小“行動(dòng)研究，高效課堂”的活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行了指導(dǎo)與專題講座。

（2）開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

為了提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校之間的教研交流與合作，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展在全市開展了區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。主要進(jìn)行了四次區(qū)域教研活動(dòng)。做到每次教研精心準(zhǔn)備有主題，有實(shí)效。

1、在四小進(jìn)行了六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的研究”主題區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)前對(duì)教師進(jìn)行了有關(guān)如何上好復(fù)習(xí)課的理論培訓(xùn)并布置了四個(gè)有關(guān)復(fù)習(xí)課方面的問(wèn)題，讓教師帶著問(wèn)題聽了兩節(jié)復(fù)習(xí)課，聽課后教師進(jìn)行交流評(píng)課，最后共同探索小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。

通過(guò)本次活動(dòng)提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的效率。促進(jìn)老師教學(xué)觀念更新，重新定位復(fù)習(xí)課教學(xué)中教師角色。

2、組織四年級(jí)、二年級(jí)教師集體備課區(qū)域教研活動(dòng)。

四年級(jí)內(nèi)容：三角形的分類

主題：如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

二年級(jí)內(nèi)容：解決問(wèn)題

主題：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)方式是確定主講人，主講人由本學(xué)科優(yōu)秀教師擔(dān)任，每次教研活動(dòng)可安排2名教師主備，每人完成1節(jié)主要內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)主講人要詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的使用方法，給參訓(xùn)教師做出示范，大家共同探討使該教學(xué)設(shè)計(jì)更加完美成型。然后有主講教師上課大家評(píng)課共同探討修改教案達(dá)成共識(shí)。活動(dòng)流程：確定主題—進(jìn)行培訓(xùn)——個(gè)人精備—集體研討——形成共案——示范觀察——集體議課——再次形成共案——總結(jié)反思——布置任務(wù)。活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，定內(nèi)容。力爭(zhēng)每次集體備課既形成備課共案，又能觸動(dòng)或解決教學(xué)過(guò)程中遇到的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

通過(guò)集體備課區(qū)域教研活動(dòng)提高了教師的教學(xué)水平和教研水平。拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。

3、成立了數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)域中心教研組。開展第一次學(xué)科中心教研組活動(dòng)即如何有效的開展區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行了研討。

4、在區(qū)域中心教研組中開展了《整理與復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)的競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)并編輯成冊(cè)。

（3）參與組織捆綁學(xué)校的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4月和五月分別參加了一小與涼水二小、四小與長(zhǎng)安小學(xué)的捆綁學(xué)校的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，在活動(dòng)中給予了指導(dǎo)與評(píng)課，并提出了教學(xué)要求。促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的均衡發(fā)展。

（4）組織教師參加州青年教學(xué)競(jìng)賽和說(shuō)課活動(dòng)。

本學(xué)期選派4位教師分別參加了州青年教師教學(xué)競(jìng)賽和說(shuō)課活動(dòng)。雖然成績(jī)沒(méi)有揭曉，但通過(guò)這次活動(dòng)教師們成長(zhǎng)起來(lái)了。

三、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)提升教師的專業(yè)水平。

為了使教師的了解教材，把握教材，開學(xué)初分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行了梳理教材的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中采用了參與式方式。幫助教師了解教材，準(zhǔn)確把握處理教材的內(nèi)容，提高教師的課堂教學(xué)的操作能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外對(duì)新任教師和骨干教師進(jìn)行分層培訓(xùn)。使他們的理論和專業(yè)水平有不同的提高。利用圖們市小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為教師答疑解難，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

四、制定課題，指導(dǎo)教師課題研究。

本學(xué)期申請(qǐng)了市級(jí)課題“小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)有效性的研究”并把這一課題的實(shí)施方案下發(fā)到中心教研組成員中，指導(dǎo)中心教研成員根據(jù)課題進(jìn)行小課題的研究，現(xiàn)在教師已經(jīng)把小課題報(bào)上，下學(xué)期進(jìn)行課堂教學(xué)試驗(yàn)。

回首一學(xué)期的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

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20xx年6月15日

教研員個(gè)人述職報(bào)告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下。還有其他同事的鼎力支持和協(xié)助下，我組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班有條不紊地開展了工作。現(xiàn)已較圓滿地完成了多半工作和任務(wù)，并取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，下面我將我們語(yǔ)文組前半期工作情況向大家做如下匯報(bào)。

前半期，我們開展了形式多樣的活動(dòng)。主要有：練兵課、課標(biāo)學(xué)習(xí)、說(shuō)課、評(píng)課、校報(bào)、經(jīng)典誦讀等，主要涉及如何提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及課堂教學(xué)水平，在活動(dòng)中也達(dá)到了幾點(diǎn)效果。

1．常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期我組認(rèn)真積極開展組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的.提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)聽課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，每位教師聽課不得少于15節(jié)，做到互相聽課、評(píng)課。特別是新老教師之間，聽完課后互相指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高了教師的教學(xué)水平，使教師在教學(xué)的認(rèn)知行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。

2．新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

每周四下午，我們組在教學(xué)處的精心組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)面對(duì)面》每位教師都能認(rèn)真聆聽、記筆記、討論等，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，并且明確指出教學(xué)中首先著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

3．學(xué)校“校報(bào)”工作。

本學(xué)期，我組還負(fù)責(zé)學(xué)校校報(bào)編輯工作，為有效報(bào)道學(xué)校工作所取得的優(yōu)異成績(jī)，讓社會(huì)家長(zhǎng)更好的了解菩堤中心小學(xué)，校報(bào)對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)以及辦學(xué)成果等各方面所取得得優(yōu)異成績(jī)進(jìn)行了整理報(bào)道，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

4．“中國(guó)夢(mèng)，成才志”經(jīng)典誦讀。

“中國(guó)夢(mèng)，成才志”經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。我們語(yǔ)文組成員積極配合教學(xué)處組織開展“中國(guó)夢(mèng)，成才志”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了保證比賽質(zhì)量，我們語(yǔ)文每位老師任勞任怨，出謀劃策提供指導(dǎo)性建議。雖然大家都努力了但是結(jié)果還是令人不滿，經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的指點(diǎn)，我們頓時(shí)醒悟，使我們的“經(jīng)典誦讀”圓滿結(jié)束。

5．下一步工作措施。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人不抱怨壞境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.繼續(xù)組織教師開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

3.認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生讀好書，開展大量閱讀活動(dòng)。

（2）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，如：寫字比賽，作文比賽。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，我們相信在我們組老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此我們?nèi)w語(yǔ)文組老師充滿了信心。

教研員個(gè)人述職報(bào)告3

各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工：

大家好！

XX年是我們土黃鎮(zhèn)小學(xué)課堂效益成果鞏固年，我作為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，在全組老師的全力支持下，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工表示衷心的感謝！接下來(lái)我將語(yǔ)文組及我個(gè)人在本工作的情況向大家作如下匯報(bào)，請(qǐng)多批評(píng)指正。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

多少年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。本，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

另，本人還在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)由朱永新發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)際教育教學(xué)中落實(shí)其先進(jìn)教育理念。在今年下期，購(gòu)買了朱永新編寫的《中國(guó)新教育》，認(rèn)真研讀并在自己班上開展了“晨誦——用詩(shī)歌開啟新的一天”實(shí)驗(yàn)，深受學(xué)生喜歡。

二、繼續(xù)開展聽課評(píng)課及賽課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，平均每周都會(huì)有一堂公開課（包括新教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、青年教師賽課等），每位年輕教師每周至少聽課2節(jié)，40周歲以上教師每周至少聽課1節(jié)，研討氛圍比較濃厚。

上期，我組安排了一次青年教師賽課活動(dòng)，目的是給青年教師搭建一個(gè)展示自我平臺(tái)，同時(shí)也是給青年教師一次鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。本次賽課涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的`青年教師，其中，向玲老師參加宣漢縣遠(yuǎn)程教育資源賽課榮獲三等獎(jiǎng)。下期，我組開展了宣漢縣初任教師講課賽（初賽）活動(dòng)，7名老師同臺(tái)競(jìng)技。我作為參賽者之一上了一堂五年級(jí)精講課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和老師抬愛，代表學(xué)校初任語(yǔ)文教師參加了土黃的片區(qū)復(fù)賽；復(fù)賽中，我的課題《最后一分鐘》用體驗(yàn)閱讀的教學(xué)方式僥幸贏得評(píng)委的嘉獎(jiǎng)，獲準(zhǔn)參加縣上決賽。

我們深知，走出去才能學(xué)得更多。所以，本多次派老師外出觀摩學(xué)習(xí)、聽課。例如，7月，本人和李朝老師有幸參加了在綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校召開的“小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)精講解讀與高效課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng)，聆聽了國(guó)家級(jí)教育專家關(guān)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)（XX版）的專題講座和課例展示。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)通報(bào)檢查情況，指出問(wèn)題和整改措施。

四、注重特色教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

自去年啟動(dòng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程”以來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀就成為我校的特色教育、校本課程，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，逐步增強(qiáng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。本，鞏固去年成績(jī)，并在次基礎(chǔ)上有了提高，也出了可惜成績(jī)。

今年5月開始籌備“‘育靈童杯’全國(guó)青少年國(guó)學(xué)風(fēng)采展示交流活動(dòng)”，我組在全校開展了初選活動(dòng)，共收到作品30余件（包括誦讀、寫作、書法三個(gè)項(xiàng)目），挑選的精品作品經(jīng)組委會(huì)復(fù)選后，有5件作品入圍全國(guó)總決賽，其中集體誦讀作品2件（陳偉華和李小華老師指導(dǎo)的《愛蓮說(shuō)》、盧洪文老師指導(dǎo)的《滿江紅》）、書法作品1件（楊大春老師指導(dǎo)的硬筆書法）、寫作作品2件（劉子德老師指導(dǎo)的《春天的色彩》和鄭奇偶老師指導(dǎo)的《“米貴陽(yáng)”的來(lái)歷》）。在全國(guó)總決賽中，張婷婷獲得寫作類一等獎(jiǎng)，馮光興獲得書法類一等獎(jiǎng)，閆宇獲得誦讀類二等獎(jiǎng)，馮雨柔獲得誦讀類三等獎(jiǎng)。我組楊大春老師和鄭奇偶老師被分別授予“最佳組織工作者“和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，學(xué)校也被授予“最佳組織工作單位”稱號(hào)。中華網(wǎng)、新浪網(wǎng)和四川新聞網(wǎng)都相繼對(duì)此事予以報(bào)道。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、教育科研力度不夠，無(wú)課題，科研論文缺乏理論高度、真實(shí)性和實(shí)踐性。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力搞好語(yǔ)文教育教學(xué)科研工作，組織、帶動(dòng)本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、教學(xué)反思，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成高水平的教育教學(xué)論文，積極參與省市級(jí)相關(guān)課題研究，最好能自己能申報(bào)省市級(jí)課題。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

教研員個(gè)人述職報(bào)告4

尊敬的各們領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

20xx年9月，經(jīng)過(guò)競(jìng)聘我成為鎮(zhèn)教研室體育教研員，當(dāng)時(shí)感覺(jué)身受重任一樣，在鎮(zhèn)教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履體育教研員工作職責(zé)，結(jié)合本鎮(zhèn)的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動(dòng)的開展，密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程，并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，現(xiàn)將半年來(lái)的具體工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

1、認(rèn)真進(jìn)行政治業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí)等學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加教研室組織的每一次座談會(huì)，教科研活動(dòng)，努力提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。做為體育教研員，我深知教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)體育教

育教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究做好了準(zhǔn)備。

3、關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《體育與健康新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，并且訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，提高了工作質(zhì)量和教科研能力。

4、根據(jù)工作的需要，研讀了有關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育與衛(wèi)生工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。

5、身為體育教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)體育課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造體育學(xué)科教研活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向

本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。

1、專題研究。就“如何實(shí)施體育學(xué)科的課堂常規(guī)”進(jìn)行了專題研究，在開學(xué)初進(jìn)行計(jì)劃?rùn)z查時(shí)，在各小學(xué)都進(jìn)行了聽評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)坐談解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

2、帶領(lǐng)全鎮(zhèn)專職體育教師參加了全縣體育教師基本功大賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

3、對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)進(jìn)行了全面督導(dǎo)，在迎接市、縣級(jí)檢查中受到好評(píng)。

4、在鎮(zhèn)教研室統(tǒng)籌規(guī)劃下，舉行了體育學(xué)科公開課，繼續(xù)深入專題研究，在如何落實(shí)課堂常規(guī)方面做給老師們看，并在課后進(jìn)行了研討，我結(jié)合上本次公開課的體會(huì)做了“體育課堂中如何落實(shí)好課堂常規(guī)”的'專題發(fā)言，參會(huì)老師會(huì)后都分別寫出了本次研討活動(dòng)的心得體會(huì)。在隨后的期中督導(dǎo)中又對(duì)每處學(xué)校進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)，就體育課課堂堂常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查及反饋。

5、起草擬定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)東疏鎮(zhèn)中小學(xué)體育工作的指導(dǎo)意見》，及時(shí)完成了學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)和有關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。 6、舉辦了鎮(zhèn)小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽，并結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，把鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)單獨(dú)編為一個(gè)比賽小組，以班為單位參賽；低年級(jí)的學(xué)生重新組隊(duì)，與其它小學(xué)進(jìn)行比賽，這樣為各個(gè)學(xué)校提供了一個(gè)

相對(duì)比較公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，使我鎮(zhèn)體育人才的梯隊(duì)建設(shè)得到了加強(qiáng)，也為進(jìn)一步激發(fā)各小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)熱情做了有益的嘗試。

7、組織參加縣中小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽，小學(xué)組榮獲團(tuán)體第一名，中學(xué)組獲團(tuán)體第四名。

三、存在的不足

1、創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不夠快速，對(duì)新業(yè)務(wù)知識(shí)仍然學(xué)習(xí)得不夠多，不夠透徹。

3、工作中與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，遇見困難不知道與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，尋求幫助。

4、遇事考慮不夠全面，不夠細(xì)致。

四、20xx年的總體打算

1、依托網(wǎng)絡(luò)，查找相關(guān)信息進(jìn)行進(jìn)修提升，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的教研基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，就如何提高體育課堂的實(shí)效性進(jìn)行專題研究。

2、做好教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有關(guān)工作。

3、組織參加縣“校長(zhǎng)杯”的各項(xiàng)比賽，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。 4、做好市十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的摔跤與柔道的訓(xùn)練與比賽工作，提前做好調(diào)研，完成上級(jí)交給的訓(xùn)練與比賽任務(wù)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，規(guī)范陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)及大課間操制度，做好學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)及數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。

回首這半年來(lái)的工作，忙碌而又充實(shí)，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)一如既往地加倍努力去迎接全新的挑戰(zhàn)。

教研員個(gè)人述職報(bào)告5

匆匆一年即逝，回顧一年的工作竟沒(méi)有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無(wú)聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實(shí)的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風(fēng)景。

人人都在寫自己的歷史，每個(gè)人工作、生活經(jīng)歷各不相同，內(nèi)心的所思所想也大有差異。我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，擁有非凡的思想與個(gè)性，今我來(lái)思，茫悅相兮，為了把一個(gè)完整、充實(shí)而又青澀的我展示給大家，下面就這一年來(lái)的工作情況，我將從認(rèn)識(shí)自己，安靜自己，豐富自己，提高自己，超越自己、快樂(lè)自己和相信自己七個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。

一、認(rèn)識(shí)自己

記得希臘圣城德爾斐神殿上的著名箴言就是：“認(rèn)識(shí)你自己！”我國(guó)古代也有：致虛極，守靜篤。自知者明，自勝者強(qiáng)。古圣先賢們都在規(guī)勸、提醒著我們。有的人云山霧罩，看起來(lái)很復(fù)雜，很有深度。其實(shí)，這種深度，是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復(fù)雜，是險(xiǎn)惡人性的交錯(cuò)，而不是曼妙智慧的疊加。我平時(shí)做事和與人相處，真誠(chéng)、直接，簡(jiǎn)單、自然。做事坦坦蕩蕩，做人光明磊落。不看風(fēng)云變換，自己我行我素，從不高談闊論，謙虛含蓄，拐彎抹角，疑慮猜測(cè)，可能太過(guò)于倔強(qiáng)，一句不經(jīng)意的話語(yǔ)或動(dòng)作，都會(huì)讓人不愿意接近，望而生畏，甚至得罪人，我認(rèn)為自己只要善良正直，坦然無(wú)愧就行。我不信奉“要正確的做事”原則，我始終相信：“一輩子都做正確的事。”不后悔自己做了什么，而要思考自己沒(méi)做什么。不需要?jiǎng)e人賞識(shí)、承認(rèn)什么，可能自己過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于純凈，類似杯中白開水……我想：一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的確不容易，活出簡(jiǎn)單來(lái)更不容易，其實(shí)簡(jiǎn)單就是一種深刻的活法。

二、安靜自己

周圍越來(lái)越喧鬧，而自己越來(lái)越安靜了。可能隨著年齡的增長(zhǎng)，人的要

求越來(lái)越精神化。我想起周國(guó)平曾說(shuō)過(guò)：人生最好的境界是安靜。只有安靜，才能擺脫外界虛名浮利的誘惑。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)對(duì)生命嘲諷的一句話：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。”兒童文學(xué)家毛云兒也說(shuō)：在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，在這個(gè)眼花繚亂的時(shí)代，要學(xué)會(huì)讓自己靜下來(lái)，靜下來(lái)之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的樂(lè)趣，甚至更多。

一個(gè)人，一個(gè)承諾，一段辛苦漫長(zhǎng)的旅程，匯聚許許多多人的愛心，終于實(shí)踐。這是20xx年最感人的一部作品美國(guó)著名作家摩頓森的《三杯茶》，被稱為“心靈發(fā)電機(jī)”。它告訴我們：一個(gè)平凡人只要兼具人格和決心，不輕言放棄，也能真正改變世界。我們的工作與生活，與其說(shuō)是一條河，不如說(shuō)是一口井，將動(dòng)蕩不寧的急流，積壓沉潛的平靜如鏡。我想買幾本字帖，好好練練字。要不自己寫的字，過(guò)幾天后，連自己都不認(rèn)識(shí)了。

三、豐富自己

社會(huì)迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代逐彰亦顯，陳舊的知識(shí)已經(jīng)跟不上新教育的潮流。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，只有不斷的去充實(shí)自己，豐富自己，提高自己，使自己成為一個(gè)有思想的教師，才能把該做的事情做好。

星云大師說(shuō)：一個(gè)人肚子里有了書，這個(gè)人就有了華光。我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤。我喜歡買書、看書，平日里領(lǐng)導(dǎo)布置的活完成后，就讀讀書，看報(bào)紙、刊物。讀書就是自己人格和靈肉震撼體驗(yàn)的過(guò)程，更是靈魂獲得感悟愉悅的過(guò)程。它的目的與其說(shuō)讓自己一身書卷氣，倒不如讓自己的精神縈繞灰土。

在記憶的長(zhǎng)夜中，有許多明亮的經(jīng)典文學(xué)的神燈，給過(guò)自己溫暖、光明和力量。在重新整合的密碼中，我將找回自己精神棲居的家園。

讀林格的《教育是沒(méi)有用的》，讓我懂得了教育者的目的是讓孩子成長(zhǎng)，而不是顯示自己的聰明與才華。教育之道，道在心靈，而不是被動(dòng)的知識(shí)傳遞和技能訓(xùn)練。教育者永遠(yuǎn)無(wú)法和孩子一起跑到他的人生終點(diǎn)，因此，最好的選擇是站在看臺(tái)上，為孩子吶喊助威，起到拉拉隊(duì)的作用。教育是一把好刀，會(huì)用的人進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育，不會(huì)用的人，會(huì)把刀變成控制人的“兇器”。

讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了優(yōu)秀的沙利文老師用她的執(zhí)著和愛，給了海倫光明、希望、快樂(lè)和自由，創(chuàng)造了教育史上一個(gè)無(wú)法復(fù)制的神話。雖然我們時(shí)代不同，但她的行為卻一直在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我……

讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓知道了什么是理想學(xué)校，巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功就在于：當(dāng)別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：“這是一所好學(xué)校。”教育是為了孩子的生活，可不是孩子的生活為了教育。

讀倫琴的《超越課程表》，其實(shí)超越課程表，就是把循規(guī)蹈矩式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)。世界上著名科學(xué)家的成功經(jīng)驗(yàn)就是：忠于自己的天真，發(fā)展自己的興趣。長(zhǎng)期沉醉于自己鐘愛的事情上，在快樂(lè)的體驗(yàn)中，學(xué)有所成。如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。

在科幻作品《海底兩萬(wàn)里》中，凡爾納告訴我們；沒(méi)有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。……

正如美國(guó)激勵(lì)大師貝克？哈吉斯所說(shuō)：《世界上最偉大的推銷員》這本書有機(jī)會(huì)的話，一定要讀一讀，它好像一位良師諍友，在道德上、精神上和行為準(zhǔn)則上引領(lǐng)你、指導(dǎo)你，給你安慰、給你鼓舞，幫助你尋找心靈的幸福與平靜！

上世紀(jì)代阿爾貝特？施韋澤在《文化哲學(xué)》中說(shuō)：沒(méi)有人為我們的精神列出清單，也沒(méi)有人以高貴的信念和真正的進(jìn)步的動(dòng)能為基礎(chǔ)去檢驗(yàn)我們的精神生活。也有人說(shuō)，我們的腳步太快，以至忘記了思考，結(jié)果丟失了自己。人是會(huì)思想的葦草，我們應(yīng)該及時(shí)停下來(lái)，讀讀書，擺正自己的靈魂，讀好書，不是說(shuō)你讀過(guò)沒(méi)有，而是你讀過(guò)幾遍，讀書不在多貴在精，每有會(huì)意，便欣然忘食。好書經(jīng)典可以涵養(yǎng)身心，澡雪精神，安頓心靈，升華人格，闊遠(yuǎn)生命。

無(wú)限相信書籍的力量，是我們教育信仰的真諦之一。在閱讀經(jīng)典，思考

經(jīng)典，感受經(jīng)典中，我們的思想就會(huì)深邃高遠(yuǎn)，精神就會(huì)豐盈充實(shí)，生活就會(huì)有滋有味，工作就會(huì)美麗光明！

四、提高自己

有人說(shuō)：觀晚霞悟其無(wú)常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚……學(xué)貴用心悟，非悟無(wú)以為妙。別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，只是悟出的東西才是自己的。

記憶中的20xx—20xx學(xué)，自己的工作可圈可點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)什么亮點(diǎn)。協(xié)助校長(zhǎng)合理、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)量化管理，開展學(xué)科教學(xué)研究、總結(jié)和交流，做好問(wèn)卷調(diào)查檢查工作。我雖然是一名教研員，但一直沒(méi)有忘記自己還是一名老師，積極學(xué)習(xí)探索各學(xué)科教學(xué)的理論知識(shí)，有感想就有收獲。沉浸在對(duì)課堂教學(xué)的思考中，業(yè)余時(shí)間整理了一些思想的碎片，給自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督導(dǎo)檢查后，我都認(rèn)真書寫了心得體會(huì)，

五、超越自己

我很喜歡的一段話：“對(duì)自然規(guī)律的尊重，是人類智慧的開始，也許每個(gè)人在獲得智慧之前都必須自己親身經(jīng)歷一些事，所有經(jīng)歷的目的都是為了有一刻能敲開封閉多年的心靈，讓智慧流進(jìn)去。”在現(xiàn)實(shí)中，我做好真實(shí)的.自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己！我思故我在，想，海闊天空，做，腳踏實(shí)地。用隨筆記下自己的問(wèn)題，記下自己的行動(dòng)，記下自己的反思，只要堅(jiān)持，就會(huì)超越自己，過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

六、快樂(lè)自己

范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲”。《圣經(jīng)》里說(shuō)：“常常喜樂(lè)，凡事包容，凡事感恩”。林肯說(shuō)；人快樂(lè)的程度多半是自己決定的。其實(shí)這些講的都是不要讓你的情緒受外物或他人影響，保持快樂(lè)最重要。在平凡瑣碎的工作生活中，我要學(xué)會(huì)把快樂(lè)掌握在自己的手里，把這種感覺(jué)保持永久！未來(lái)是由現(xiàn)在所產(chǎn)生出來(lái)的，我們每個(gè)人只能活在當(dāng)下，快樂(lè)當(dāng)下，工作當(dāng)下。就是要把握現(xiàn)在，盡力做事，無(wú)愧于心，無(wú)愧于天，無(wú)愧于地，開啟一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的快樂(lè)未來(lái)。

七、相信自己

梳理過(guò)去的一學(xué)年，自己對(duì)工作缺乏責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有著眼于全局的觀念，缺少深層次思考，對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的課題研究也是“高處不勝寒”，而且研究過(guò)于理論化，與教學(xué)實(shí)際有很遠(yuǎn)的距離。工作中沒(méi)有創(chuàng)新的勇氣和魄力。在下個(gè)學(xué)年，我自己滿懷信心和期待。我要充分發(fā)揮“沒(méi)有潛心的研究，就沒(méi)有精致的教育”工作理念，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答“錢學(xué)森之問(wèn)”；精心準(zhǔn)備、精心組織、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法，打磨自己的課堂教學(xué)模式；跟隨領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校有針對(duì)性地進(jìn)行督導(dǎo)檢查；積極參與各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、公開課，以及優(yōu)秀論文評(píng)選。從認(rèn)真做事開始，再以認(rèn)真做事結(jié)束，牢牢鎖定目標(biāo)，畫出圓滿的句號(hào)。

春華之時(shí)播種希望，秋實(shí)之時(shí)收獲成功。最后讓溫總理的一段話做為我述職報(bào)告的結(jié)尾吧。我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空，它是那樣自由而寧?kù)o；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷！未來(lái)的路在腳下延展，未來(lái)不是一個(gè)要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方，通向它的道路不是我們找到的，而是我們走出來(lái)的！

教研員個(gè)人述職報(bào)告6

一年來(lái)，在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在中心小學(xué)校長(zhǎng)室的工作指導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)。具體表現(xiàn)在：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念

“規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣，習(xí)慣升華為素質(zhì)”，在不斷的工作實(shí)踐中，我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做。快樂(lè)著學(xué)習(xí)、快樂(lè)著工作，理清了工作思路，明確了責(zé)任意識(shí)，更新了教育理念。為人師表，身正示范。為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)，并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備。

二、立足實(shí)際，扎實(shí)工作

在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著素質(zhì)教育工作的`不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片

推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，內(nèi)化提高

在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過(guò)，努力學(xué)習(xí)，安心工作，在學(xué)習(xí)與不斷實(shí)踐感悟中，提高自己的道德與文化修養(yǎng)，讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤(rùn)自己從教的心，幸福并快樂(lè)的工作著、感動(dòng)著。

四、強(qiáng)化科研，提升質(zhì)量

總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。

教研員個(gè)人述職報(bào)告7

本學(xué)年，在街道教委的關(guān)心支持及領(lǐng)導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研領(lǐng)導(dǎo)、開拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我街道語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為突破口深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極參加教學(xué)視導(dǎo)工作，為提高基層校教學(xué)的教育教學(xué)水平做出了積極的努力。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

(1)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全街道的教學(xué)。在政治上我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，著重研讀新修訂版小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計(jì)閱讀500多萬(wàn)字，做讀書筆記40多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。

1、組織教師外出觀摩。本學(xué)年，組織全街道小學(xué)語(yǔ)文老師分批次赴滕州、山亭、臺(tái)兒莊、棗莊等地，觀摩教學(xué)能手、明星教師等活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學(xué)寫出自己的心得體會(huì)，留下深深地思考。

2、開展多種語(yǔ)文教研活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(1)按照教委的安排，本學(xué)年對(duì)全街道小學(xué)教學(xué)教師進(jìn)行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學(xué)生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導(dǎo)吳美菊、孫稀強(qiáng)倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得

一、二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學(xué)能手評(píng)選。

(2)做好優(yōu)秀案例的評(píng)選與推薦活動(dòng)。本學(xué)年共評(píng)選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評(píng)選活動(dòng)。

三、今后工作的一些想法：

1.加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

2.加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的'現(xiàn)象。

5.積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。雖然教研員工作對(duì)于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我街道小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

教研員個(gè)人述職報(bào)告8

一年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導(dǎo)，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞“計(jì)算教學(xué)”、“解決問(wèn)題”為抓手，對(duì)提高我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用。現(xiàn)將本的工作總結(jié)如下：

一、一年來(lái)工作回顧

（一）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。近幾年來(lái)，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對(duì)較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺(tái)，我們對(duì)這些青年教師進(jìn)行了“教材與教法”及“教學(xué)常規(guī)工作”等方面的培訓(xùn)，起到了很好的效果。如xxx老師走上講臺(tái)一年的時(shí)間，參加今年縣青年教師數(shù)學(xué)課堂大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

（二）舉行教學(xué)設(shè)計(jì)、論文專題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、論文的水平，4月12日，在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)論文專題講座”活動(dòng)，我鎮(zhèn)各所學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)和各校青年教師共50多人參加了本次活動(dòng)。本次講座，重點(diǎn)對(duì)我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文進(jìn)行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、論文所應(yīng)具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的基本思路有了清晰的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步明確了今后撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的格式以及基本要求。

（三）加強(qiáng)教師對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)的理解，提高教學(xué)理論水平。針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒(méi)有真正深入理解的'狀況，小學(xué)數(shù)學(xué)科在上要求每一位數(shù)學(xué)教師要精讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)強(qiáng)化對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，提高數(shù)學(xué)教師對(duì)教材的整體把握能力和數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動(dòng)的效果，在本初我們開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試活動(dòng)，從測(cè)試成績(jī)的反饋情況分析，絕大部分教師對(duì)《課標(biāo)》的掌握情況良好，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

（四）組織數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)及教師開展專題研究活動(dòng)。3月1日組織全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師觀看了XX省第小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第十五屆年會(huì)的錄像課，大大提升了全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。9月27日，為提高各校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的評(píng)課水平，在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數(shù)學(xué)“計(jì)算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”專題研討活動(dòng)”。活動(dòng)先由中心小學(xué)的杜界飛和xxx小學(xué)的xxx兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運(yùn)用乘除兩步計(jì)算解決問(wèn)題”兩節(jié)研討課，接著在會(huì)議室進(jìn)行了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)課的活動(dòng)，活動(dòng)中先后有7位數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和提出了寶貴的建議。會(huì)后，我們對(duì)“計(jì)算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專題總結(jié)，對(duì)促進(jìn)全鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。

二、成績(jī)與反思

（一）本取得的成績(jī)

1、xxx老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、xxx老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎(jiǎng)。

3、xxx、xxx老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

4、xxx等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)分獲縣一、二等獎(jiǎng)。

（二）不足與反思

1、我鎮(zhèn)青年教師相對(duì)較多，經(jīng)驗(yàn)不足，下要加強(qiáng)對(duì)新教師培訓(xùn)工作。

2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)不是很理想，下學(xué)期從1—6年級(jí)加強(qiáng)上課2分鐘的口算練習(xí)，提高全鎮(zhèn)小學(xué)生的計(jì)算能力。

3、本的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想，下要加強(qiáng)教研教改與教學(xué)視導(dǎo)工作，決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

教研員個(gè)人述職報(bào)告9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人本學(xué)期的教學(xué)情況述職匯報(bào)：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的'力量。

教研員個(gè)人述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

時(shí)光荏苒，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，20xx年在忙忙碌碌中過(guò)去了。回顧進(jìn)入鎮(zhèn)教育辦公室近半年來(lái)的工作歷程，加以梳理、盤點(diǎn)和反思，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、同仁相助的極好機(jī)會(huì)。今年9月份，通過(guò)參加競(jìng)聘，我有幸成為鎮(zhèn)小學(xué)教研員中的一員，負(fù)責(zé)科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)學(xué)科的教研工作。同時(shí)，根據(jù)教辦分工協(xié)助崔主任做好教育督導(dǎo)、教育宣傳、條件裝備、勤工儉學(xué)等工作，協(xié)助王主任做好教辦整體材料的撰寫工作。所承擔(dān)的工作頭緒較多，涉及面廣，深感責(zé)任重大。說(shuō)實(shí)話，在來(lái)辦公室上班之初，我心里就已經(jīng)做好了打算，設(shè)定了工作目標(biāo)，那就是“開好局、起好步，認(rèn)真工作、務(wù)求實(shí)效、開拓創(chuàng)新”。絕不能因?yàn)榧骖櫟墓ぷ黝^緒多而忙亂，工作中注意理清思路，把握輕重緩急，分清主次，逐項(xiàng)落實(shí)完成。下面，我就前期個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)予以指正。

一、在其位、謀其事、盡其責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)科教研工作。

作為教研員，必須要樹立正確的角色意識(shí)，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。我認(rèn)為，教研員肩負(fù)著研究和指導(dǎo)的重要職責(zé)，教研員的主要任務(wù)是抓好全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科的教研及教學(xué)指導(dǎo)工作，當(dāng)好“排頭兵”，做好“領(lǐng)頭雁”。下大氣力抓好學(xué)科教研，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)說(shuō)，那就是教研員必須要“能干事、干成事”。在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，保持坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷充電，及時(shí)了解和掌握學(xué)科教學(xué)理論前沿動(dòng)態(tài)及新成果，用以指導(dǎo)教師教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員要幫助基層教師提高實(shí)施新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。教研員要與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以具體指導(dǎo)。盡最大的努力，構(gòu)建學(xué)科教研平臺(tái)，并做到率先垂范，上好教研員示范課。11月份，按照鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一安排，我執(zhí)教了《聲音的產(chǎn)生》一課，通過(guò)典型的課例，結(jié)合縣三環(huán)節(jié)教學(xué)要求，精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，組織課堂教學(xué)，效果非常理想，課受到與會(huì)老師的好評(píng)，真正起到了示范帶動(dòng)作用。另外，還認(rèn)真組織了兩次科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全員研修活動(dòng)，每次活動(dòng)均圍繞“三環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)了不同的研究主題，第一次是預(yù)習(xí)的有效性研討，第二次是限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)、使用、評(píng)價(jià)與反饋的研討。注重活動(dòng)實(shí)效，解決教師在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，效果非常明顯，受到老師們的好評(píng)。在每次活動(dòng)中，擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把“三環(huán)節(jié)”理念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)施之中。本學(xué)期參加了對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)工作，聽課、座談交流、查閱教學(xué)業(yè)務(wù)材料，根據(jù)聽、查、觀的情況，毫無(wú)保留地進(jìn)行了認(rèn)真的反饋，普遍反映良好。工作中還注意“樹標(biāo)桿、立旗幟”，抓好學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)工作，特別是陳席、陸霞、黃彥禮、薛敏、劉麗麗等年輕教師進(jìn)行幫扶帶，促其成為學(xué)科的骨干。

二、任勞任怨，苦干爭(zhēng)先，扎實(shí)做好相關(guān)分工工作。

在做好教研員本職工作的同時(shí)，我還以飽滿的熱情投入其他分工工作中去。

（一）教育督導(dǎo)工作：近期，迎接了縣三季度督導(dǎo)、市專項(xiàng)督導(dǎo)、縣年終綜合督導(dǎo)。在辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在崔主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集，完成自評(píng)表格、自評(píng)報(bào)告、工作匯報(bào)等一系列材料，確保按時(shí)上交。協(xié)調(diào)了檔案的整理工作，在全體分工負(fù)責(zé)檔案的同志們的努力下，完成了檔案的整理工作，檢查中沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏，這與大家的共同努力是分不開的，在這里，借此機(jī)會(huì)向大家致謝！回想督導(dǎo)期間，白天在辦公室干不完的活，晚上在家熬夜，犧牲了許多的休

息時(shí)間，耗費(fèi)了很多的精力，但是我覺(jué)得很值得！因?yàn)楣ぷ髟倜υ倮郏强吹搅顺尚В苄牢俊?/p>

（二）教育宣傳工作：將宣傳工作時(shí)時(shí)刻刻放在心上、抓在手中，積極協(xié)調(diào)局宣傳科、鎮(zhèn)宣傳室和各單位，幫助各單位設(shè)計(jì)、策劃、選題，做好向上級(jí)的推介工作。對(duì)全鎮(zhèn)各單位的稿子進(jìn)行把關(guān)、編輯、修改，可以說(shuō)是天天有稿要閱改并上傳，工作量還是比較大的。通過(guò)不懈努力，我鎮(zhèn)20xx年第四季度在寧陽(yáng)縣教育信息網(wǎng)累計(jì)發(fā)稿131篇，在《泰安日?qǐng)?bào)》發(fā)稿5篇、在省教育電視臺(tái)發(fā)稿1篇、寧陽(yáng)電視臺(tái)發(fā)稿5篇，基本達(dá)到了“提質(zhì)保量、位次前移”的工作目標(biāo)，受到縣局宣傳科和教辦領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

（三）條件裝備工作：在崔主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，參加上級(jí)會(huì)議，傳達(dá)好精神，保質(zhì)保量完成局條裝辦安排的各項(xiàng)征訂工作。到各單位督查條件裝備情況，為迎接20xx年初的省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收做好充分的準(zhǔn)備。 三、存在的不足及下一步工作設(shè)想：

1、學(xué)科教研的工作力度還不夠大，活動(dòng)形式還不夠豐富，效果有待進(jìn)一步提高。今后將加大教研力度，務(wù)求實(shí)效，圍繞“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、教育宣傳工作雖取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求以及先進(jìn)兄弟單位仍然有很大的差距。下一步，將繼續(xù)加大教育宣傳工作力度，創(chuàng)新工作方法，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制訂切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高發(fā)稿媒體層次和發(fā)稿數(shù)量，力爭(zhēng)位次達(dá)到上游水平，對(duì)外樹立我鎮(zhèn)良好的教育形象，有力助推全鎮(zhèn)教育工作又好又快發(fā)展。

3、在某些工作上還存在經(jīng)驗(yàn)不足，效率不高，工作安排不周全，欠妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在這一點(diǎn)上，我決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，提高工作效率，確保安排工作科學(xué)到位。

4、政治及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)不夠。下一步將認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍、報(bào)刊雜志等，記好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反思，切實(shí)提高政治及業(yè)務(wù)理論水平。

以上是對(duì)前段工作和學(xué)習(xí)情況的回顧與反思，面對(duì)嶄新的20xx年，我將更加兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，不斷提高、完善自己，盡心竭力，主動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作，力爭(zhēng)在新的一年里取得更大的成績(jī)！

我的述職結(jié)束，謝謝大家！

20xx年12月

教研員個(gè)人述職報(bào)告10

今年9月，我有幸成為了一名小學(xué)英語(yǔ)教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導(dǎo)，較圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。

今年我著重對(duì)教材進(jìn)行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；接著進(jìn)行單元研究將每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章列表；最后進(jìn)行課時(shí)研究，做好內(nèi)容安排。為教師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了準(zhǔn)備。

通過(guò)書本學(xué)習(xí)，各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站瀏覽，更新了我的教學(xué)理念，獲取了最新的教學(xué)信息，逐步形成了自己的教學(xué)思想，力爭(zhēng)使自己走在全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的前面。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方向。本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的教師活動(dòng)。

1。網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借著20xx年10月至11月山東省全小學(xué)遠(yuǎn)程分散研修的機(jī)會(huì)，為老師們進(jìn)一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)合，將學(xué)習(xí)的精神與方法落實(shí)到課堂上來(lái)。運(yùn)用“空中英語(yǔ)課堂”引導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和二次備課，通過(guò)網(wǎng)上案例學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)會(huì)了運(yùn)用、學(xué)會(huì)了反思，促進(jìn)空中英語(yǔ)課堂資源的運(yùn)用率與有效運(yùn)用。

2。三環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索

前與執(zhí)教教師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的最優(yōu)化，力爭(zhēng)把一節(jié)更規(guī)范、靈活、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師，為老師們提供一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了讓老師們更快的接受和實(shí)行三環(huán)節(jié)教學(xué)，第一次活動(dòng)后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)，第二次全員研修后，結(jié)合寧陽(yáng)縣技能達(dá)標(biāo)要求，我讓老師們按照技能達(dá)標(biāo)要求對(duì)支教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，收集后，在集合在一起進(jìn)一步研究如何更好的設(shè)計(jì)出一份符合縣技能達(dá)標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，我平時(shí)注意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，及時(shí)的和老師們資源共享，努力使所有的英語(yǔ)教師能更快的達(dá)到熟練地運(yùn)用三環(huán)節(jié)模式進(jìn)行教學(xué)。

3。英語(yǔ)口語(yǔ)大賽

根據(jù)學(xué)期初制定的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，為強(qiáng)化我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師專業(yè)技能，提高全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)能力，倡導(dǎo)英語(yǔ)口語(yǔ)交流，培養(yǎng)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)能力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加縣市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我于20xx年11月27日舉行了東疏鎮(zhèn)首屆英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽。各位英語(yǔ)教師積極認(rèn)真準(zhǔn)備，全部用英語(yǔ)進(jìn)行演講和即興問(wèn)答，最后選出了一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)六名。這是全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的一項(xiàng)基本功大比武。通過(guò)這次比賽，我也對(duì)全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平情況做了一個(gè)整體的了解，將更利于我以后的工作。

4。教材培訓(xùn)

上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、

學(xué)生形成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年期組織教師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)活動(dòng)。第一次是結(jié)合山東省遠(yuǎn)程分散研修，重點(diǎn)引導(dǎo)老師們對(duì)低年級(jí)的'字母教學(xué)和高年級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練做了專門的學(xué)習(xí)和研討；第二次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新舊課標(biāo)的變化做了詳細(xì)的講解。通過(guò)培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層

我積極參加小學(xué)室對(duì)各學(xué)校的視導(dǎo)活動(dòng)，在視導(dǎo)過(guò)程中，圍繞小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行工作，及時(shí)給學(xué)校提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。并且我注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過(guò)程”，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個(gè)過(guò)程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，和一線教師積極尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。

四、干好兼職，不斷學(xué)習(xí)

除了做好為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的工作，我還協(xié)助杜主任做好教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。這些輔助工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全陌生的，我只有從頭學(xué)習(xí)。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽誤英語(yǔ)教研工作的同時(shí)，努力向老教師學(xué)習(xí)，盡可能科學(xué)、完善的安排這些工

作，全盤考慮，勤調(diào)查、勤督促，有問(wèn)題立即解決。在這半學(xué)期，我圓滿的完成了為期一個(gè)半月的山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程分散研修、中小學(xué)教師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安市人才遞進(jìn)培養(yǎng)的考核與鑒定工作。回首半年來(lái)的工作，讓我感到非常的充實(shí)而快樂(lè)。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積淀少，工作知道能力不夠，對(duì)自己的工作環(huán)節(jié)操作不熟練，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，因此我會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”“勤聽課、勤研討、進(jìn)學(xué)校、促發(fā)展”。在新的一年里，為了更好的迎接縣教師技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，保證所有的英語(yǔ)教師能更快的達(dá)標(biāo)，更深層次的對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)有所收獲，我打算創(chuàng)建小學(xué)英語(yǔ)教師qq群，利用qq群空間，創(chuàng)造時(shí)間與空間讓全鎮(zhèn)小學(xué)教師們互相交流，集思廣益、共同成長(zhǎng)。此平臺(tái)中也可吸收其他各地的一些教師參與，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。我相信東疏鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教研將會(huì)出現(xiàn)一種更積極上進(jìn)的研究局面。

第三篇：教研員個(gè)人述職報(bào)告

教研員個(gè)人述職報(bào)告

教研員個(gè)人述職報(bào)告1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下。還有其他同事的鼎力支持和協(xié)助下，我組按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，按部就班有條不紊地開展了工作。現(xiàn)已較圓滿地完成了多半工作和任務(wù)，并取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，下面我將我們語(yǔ)文組前半期工作情況向大家做如下匯報(bào)。

前半期，我們開展了形式多樣的活動(dòng)。主要有：練兵課、課標(biāo)學(xué)習(xí)、說(shuō)課、評(píng)課、校報(bào)、經(jīng)典誦讀等，主要涉及如何提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及課堂教學(xué)水平，在活動(dòng)中也達(dá)到了幾點(diǎn)效果。

1．常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期我組認(rèn)真積極開展組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)聽課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，每位教師聽課不得少于15節(jié)，做到互相聽課、評(píng)課。特別是新老教師之間，聽完課后互相指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高了教師的教學(xué)水平，使教師在教學(xué)的`認(rèn)知行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。

2．新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

每周四下午，我們組在教學(xué)處的精心組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)面對(duì)面》每位教師都能認(rèn)真聆聽、記筆記、討論等，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，并且明確指出教學(xué)中首先著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

3．學(xué)校“校報(bào)”工作。

本學(xué)期，我組還負(fù)責(zé)學(xué)校校報(bào)編輯工作，為有效報(bào)道學(xué)校工作所取得的優(yōu)異成績(jī)，讓社會(huì)家長(zhǎng)更好的了解菩堤中心小學(xué)，校報(bào)對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)以及辦學(xué)成果等各方面所取得得優(yōu)異成績(jī)進(jìn)行了整理報(bào)道，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

4．“中國(guó)夢(mèng)，成才志”經(jīng)典誦讀。

“中國(guó)夢(mèng)，成才志”經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。我們語(yǔ)文組成員積極配合教學(xué)處組織開展“中國(guó)夢(mèng)，成才志”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了保證比賽質(zhì)量，我們語(yǔ)文每位老師任勞任怨，出謀劃策提供指導(dǎo)性建議。雖然大家都努力了但是結(jié)果還是令人不滿，經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的指點(diǎn)，我們頓時(shí)醒悟，使我們的“經(jīng)典誦讀”圓滿結(jié)束。

5．下一步工作措施。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人不抱怨壞境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.繼續(xù)組織教師開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

3.認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期組織學(xué)生讀好書，開展大量閱讀活動(dòng)。

（2）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，如：寫字比賽，作文比賽。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，我們相信在我們組老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此我們?nèi)w語(yǔ)文組老師充滿了信心。

教研員個(gè)人述職報(bào)告2

尊敬的各們領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好！

xx年9月，經(jīng)過(guò)競(jìng)聘我成為鎮(zhèn)教研室體育教研員，當(dāng)時(shí)感覺(jué)身受重任一樣，在鎮(zhèn)教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履體育教研員工作職責(zé)，結(jié)合本鎮(zhèn)的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動(dòng)的開展，密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程，并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，現(xiàn)將半年來(lái)的具體工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

1、認(rèn)真進(jìn)行政治業(yè)務(wù)、專業(yè)知識(shí)等學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加教研室組織的每一次座談會(huì)，教科研活動(dòng)，努力提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。做為體育教研員，我深知教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀相關(guān)的業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)體育教

育教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究做好了準(zhǔn)備。

3、關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《體育與健康新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，并且訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，提高了工作質(zhì)量和教科研能力。

4、根據(jù)工作的需要，研讀了有關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育與衛(wèi)生工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。

5、身為體育教研員，“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)聽評(píng)體育課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造體育學(xué)科教研活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向

本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。

1、專題研究。就“如何實(shí)施體育學(xué)科的課堂常規(guī)”進(jìn)行了專題研究，在開學(xué)初進(jìn)行計(jì)劃?rùn)z查時(shí)，在各小學(xué)都進(jìn)行了聽評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)坐談解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

2、帶領(lǐng)全鎮(zhèn)專職體育教師參加了全縣體育教師基本功大賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

3、對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)進(jìn)行了全面督導(dǎo)，在迎接市、縣級(jí)檢查中受到好評(píng)。

5、起草擬定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)東疏鎮(zhèn)中小學(xué)體育工作的指導(dǎo)意見》，及時(shí)完成了學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)和有關(guān)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。

6、舉辦了鎮(zhèn)小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽，并結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，把鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)單獨(dú)編為一個(gè)比賽小組，以班為單位參賽；低年級(jí)的學(xué)生重新組隊(duì)，與其它小學(xué)進(jìn)行比賽，這樣為各個(gè)學(xué)校提供了一個(gè)

相對(duì)比較公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，使我鎮(zhèn)體育人才的梯隊(duì)建設(shè)得到了加強(qiáng)，也為進(jìn)一步激發(fā)各小學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)熱情做了有益的嘗試。

7、組織參加縣中小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽，小學(xué)組榮獲團(tuán)體第一名，中學(xué)組獲團(tuán)體第四名。

三、存在的不足

1、創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不夠快速，對(duì)新業(yè)務(wù)知識(shí)仍然學(xué)習(xí)得不夠多，不夠透徹。

3、工作中與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，在與人溝通中不能很好的`把握交流、溝通的技巧，遇見困難不知道與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，尋求幫助。

4、遇事考慮不夠全面，不夠細(xì)致。

四、xx年的總體打算

2、做好教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)的有關(guān)工作。

3、組織參加縣“校長(zhǎng)杯”的各項(xiàng)比賽，力爭(zhēng)取得最佳成績(jī)。

4、做好市十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的摔跤與柔道的訓(xùn)練與比賽工作，提前做好調(diào)研，完成上級(jí)交給的訓(xùn)練與比賽任務(wù)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，規(guī)范陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)及大課間操制度，做好學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)及數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。

回首這半年來(lái)的工作，忙碌而又充實(shí)，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)一如既往地加倍努力去迎接全新的挑戰(zhàn)。

教研員個(gè)人述職報(bào)告3

本學(xué)年，在街道教委的關(guān)心支持及領(lǐng)導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研領(lǐng)導(dǎo)、開拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我街道語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為突破口深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極參加教學(xué)視導(dǎo)工作，為提高基層校教學(xué)的教育教學(xué)水平做出了積極的努力。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

(1)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全街道的教學(xué)。在政治上我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營(yíng)養(yǎng)，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，著重研讀新修訂版小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。一年來(lái)累計(jì)閱讀500多萬(wàn)字，做讀書筆記40多萬(wàn)字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

二、組織活動(dòng)，錘煉教師，打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。

1、組織教師外出觀摩。本學(xué)年，組織全街道小學(xué)語(yǔ)文老師分批次赴滕州、山亭、臺(tái)兒莊、棗莊等地，觀摩教學(xué)能手、明星教師等活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學(xué)寫出自己的心得體會(huì)，留下深深地思考。

2、開展多種語(yǔ)文教研活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(1)按照教委的安排，本學(xué)年對(duì)全街道小學(xué)教學(xué)教師進(jìn)行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學(xué)生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導(dǎo)吳美菊、孫稀強(qiáng)倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得

一、二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學(xué)能手評(píng)選。

(2)做好優(yōu)秀案例的評(píng)選與推薦活動(dòng)。本學(xué)年共評(píng)選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評(píng)選活動(dòng)。

三、今后工作的一些想法：

1.加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

2.加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的`發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

5.積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，切實(shí)促進(jìn)教師整體提高。

回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。雖然教研員工作對(duì)于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，努力提高我街道小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

教研員個(gè)人述職報(bào)告4

一年來(lái)，在鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在中心小學(xué)校長(zhǎng)室的工作指導(dǎo)下，本著“強(qiáng)化職能、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研引領(lǐng)、開拓進(jìn)取”的工作思路，以全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)。具體表現(xiàn)在：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念

“規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣，習(xí)慣升華為素質(zhì)”，在不斷的工作實(shí)踐中，我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做。快樂(lè)著學(xué)習(xí)、快樂(lè)著工作，理清了工作思路，明確了責(zé)任意識(shí)，更新了教育理念。為人師表，身正示范。為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)，并做好了思想與行為上的準(zhǔn)備。

二、立足實(shí)際，扎實(shí)工作

在實(shí)際工作中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的'原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著素質(zhì)教育工作的不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)守紀(jì)律，內(nèi)化提高

在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，能用“恕己之心恕人，律人之心律己”，雖做不到“每日三省吾身”，但遇事也常思己過(guò)，努力學(xué)習(xí)，安心工作，在學(xué)習(xí)與不斷實(shí)踐感悟中，提高自己的道德與文化修養(yǎng)，讓教育事業(yè)的乳養(yǎng)滋潤(rùn)自己從教的心，幸福并快樂(lè)的工作著、感動(dòng)著。

四、強(qiáng)化科研，提升質(zhì)量

在不斷完善常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，深化對(duì)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，真正做到“研究一點(diǎn)，實(shí)踐一點(diǎn)，總結(jié)一點(diǎn)，提高一點(diǎn)”，讓課堂在與科研相互融合的過(guò)程中得以優(yōu)化。活動(dòng)的開展結(jié)合了本鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作實(shí)際，扎實(shí)高效，獲得了市教研室的高度評(píng)價(jià)；本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實(shí)開展注入了新的生機(jī)與活力；推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師在活動(dòng)中分獲一、二等獎(jiǎng)，中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區(qū)的王銀河經(jīng)過(guò)理論考試與課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)，分別被評(píng)為棗莊市課改標(biāo)兵等稱號(hào)。

總之，在教研室全體人員的共同努力下，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離大教育的要求還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。

教研員個(gè)人述職報(bào)告5

各位領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工：

大家好！

XX年是我們土黃鎮(zhèn)小學(xué)課堂效益成果鞏固年，我作為學(xué)校語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，在全組老師的全力支持下，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工表示衷心的感謝！接下來(lái)我將語(yǔ)文組及我個(gè)人在本工作的情況向大家作如下匯報(bào)，請(qǐng)多批評(píng)指正。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

多少年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。本，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

另，本人還在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)由朱永新發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)際教育教學(xué)中落實(shí)其先進(jìn)教育理念。在今年下期，購(gòu)買了朱永新編寫的《中國(guó)新教育》，認(rèn)真研讀并在自己班上開展了“晨誦——用詩(shī)歌開啟新的一天”實(shí)驗(yàn)，深受學(xué)生喜歡。

二、繼續(xù)開展聽課評(píng)課及賽課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本，我們語(yǔ)文組積極開展組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，平均每周都會(huì)有一堂公開課（包括新教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、青年教師賽課等），每位年輕教師每周至少聽課2節(jié)，40周歲以上教師每周至少聽課1節(jié)，研討氛圍比較濃厚。

上期，我組安排了一次青年教師賽課活動(dòng)，目的是給青年教師搭建一個(gè)展示自我平臺(tái)，同時(shí)也是給青年教師一次鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。本次賽課涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師，其中，向玲老師參加宣漢縣遠(yuǎn)程教育資源賽課榮獲三等獎(jiǎng)。下期，我組開展了宣漢縣初任教師講課賽（初賽）活動(dòng)，7名老師同臺(tái)競(jìng)技。我作為參賽者之一上了一堂五年級(jí)精講課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和老師抬愛，代表學(xué)校初任語(yǔ)文教師參加了土黃的片區(qū)復(fù)賽；復(fù)賽中，我的課題《最后一分鐘》用體驗(yàn)閱讀的教學(xué)方式僥幸贏得評(píng)委的嘉獎(jiǎng)，獲準(zhǔn)參加縣上決賽。

我們深知，走出去才能學(xué)得更多。所以，本多次派老師外出觀摩學(xué)習(xí)、聽課。例如，7月，本人和李朝老師有幸參加了在綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校召開的“小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)精講解讀與高效課堂教學(xué)觀摩”活動(dòng)，聆聽了國(guó)家級(jí)教育專家關(guān)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)（XX版）的專題講座和課例展示。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，及時(shí)通報(bào)檢查情況，指出問(wèn)題和整改措施。

四、注重特色教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

自去年啟動(dòng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程”以來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀就成為我校的特色教育、校本課程，通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，逐步增強(qiáng)學(xué)生良好的`語(yǔ)文素養(yǎng)。本，鞏固去年成績(jī)，并在次基礎(chǔ)上有了提高，也出了可惜成績(jī)。

今年5月開始籌備“‘育靈童杯’全國(guó)青少年國(guó)學(xué)風(fēng)采展示交流活動(dòng)”，我組在全校開展了初選活動(dòng)，共收到作品30余件（包括誦讀、寫作、書法三個(gè)項(xiàng)目），挑選的精品作品經(jīng)組委會(huì)復(fù)選后，有5件作品入圍全國(guó)總決賽，其中集體誦讀作品2件（陳偉華和李小華老師指導(dǎo)的《愛蓮說(shuō)》、盧洪文老師指導(dǎo)的《滿江紅》）、書法作品1件（楊大春老師指導(dǎo)的硬筆書法）、寫作作品2件（劉子德老師指導(dǎo)的《春天的色彩》和鄭奇偶老師指導(dǎo)的《“米貴陽(yáng)”的來(lái)歷》）。在全國(guó)總決賽中，張婷婷獲得寫作類一等獎(jiǎng)，馮光興獲得書法類一等獎(jiǎng)，閆宇獲得誦讀類二等獎(jiǎng)，馮雨柔獲得誦讀類三等獎(jiǎng)。我組楊大春老師和鄭奇偶老師被分別授予“最佳組織工作者“和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，學(xué)校也被授予“最佳組織工作單位”稱號(hào)。中華網(wǎng)、新浪網(wǎng)和四川新聞網(wǎng)都相繼對(duì)此事予以報(bào)道。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、教育科研力度不夠，無(wú)課題，科研論文缺乏理論高度、真實(shí)性和實(shí)踐性。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力搞好語(yǔ)文教育教學(xué)科研工作，組織、帶動(dòng)本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、教學(xué)反思，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成高水平的教育教學(xué)論文，積極參與省市級(jí)相關(guān)課題研究，最好能自己能申報(bào)省市級(jí)課題。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

教研員個(gè)人述職報(bào)告6

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼緊張而忙碌的一學(xué)期工作結(jié)束了。本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校的兩個(gè)重點(diǎn)建造高校課堂模式、開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)開展工作。認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。現(xiàn)匯報(bào)如下

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

（1）用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真剖析自身存在的問(wèn)題，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，有大局觀念，能團(tuán)結(jié)同志，有合作意識(shí)。在工作中以身作則默默無(wú)聞，始終保持樂(lè)觀、向上、積極、進(jìn)取的態(tài)度。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以教研員必須不斷的學(xué)習(xí)提升自我。特別是本學(xué)期深深感覺(jué)到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了。因此抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)；郭思樂(lè)的生本教育理論；杜郎口中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；洋思中學(xué)先學(xué)后教教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；東廬中學(xué)講學(xué)稿教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；三知四學(xué)教學(xué)模式閱讀專業(yè)書籍報(bào)刊，關(guān)注媒體教育話題等。認(rèn)真學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記。努力結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。參加了全州縣市進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員進(jìn)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)。到哈爾濱參加全國(guó)名師教學(xué)觀摩課。每次學(xué)習(xí)重視自我反省，自我調(diào)整。通過(guò)學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。

（3）根據(jù)聽課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題攥寫了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的調(diào)研報(bào)告。

二、開展形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。

（1）深入基層學(xué)校，聽課調(diào)研

提升教師的專業(yè)素質(zhì)是教研員的本位工作。本學(xué)期深入到五所基層學(xué)校聽課調(diào)研。每所學(xué)校跟蹤聽課3天—5天，主要對(duì)新任教師、年輕教師跟蹤聽課，骨干教師聽課。做到每一節(jié)課認(rèn)真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會(huì)，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠(chéng)、親切的態(tài)度。由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。同時(shí)參加了市一小3—6年級(jí)的“備、上、研”的教研活動(dòng)。四小骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。參加石峴一小“行動(dòng)研究，高效課堂”的活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行了指導(dǎo)與專題講座。

（2）開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

為了提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校之間的教研交流與合作，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展在全市開展了區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。主要進(jìn)行了四次區(qū)域教研活動(dòng)。做到每次教研精心準(zhǔn)備有主題，有實(shí)效。

1、在四小進(jìn)行了六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性的研究”主題區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)前對(duì)教師進(jìn)行了有關(guān)如何上好復(fù)習(xí)課的理論培訓(xùn)并布置了四個(gè)有關(guān)復(fù)習(xí)課方面的問(wèn)題，讓教師帶著問(wèn)題聽了兩節(jié)復(fù)習(xí)課，聽課后教師進(jìn)行交流評(píng)課，最后共同探索小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的`教學(xué)模式。

通過(guò)本次活動(dòng)提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的效率。促進(jìn)老師教學(xué)觀念更新，重新定位復(fù)習(xí)課教學(xué)中教師角色。

2、組織四年級(jí)、二年級(jí)教師集體備課區(qū)域教研活動(dòng)。

四年級(jí)內(nèi)容：三角形的分類

主題：如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

二年級(jí)內(nèi)容：解決問(wèn)題

主題：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)方式是確定主講人，主講人由本學(xué)科優(yōu)秀教師擔(dān)任，每次教研活動(dòng)可安排2名教師主備，每人完成1節(jié)主要內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)主講人要詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的使用方法，給參訓(xùn)教師做出示范，大家共同探討使該教學(xué)設(shè)計(jì)更加完美成型。然后有主講教師上課大家評(píng)課共同探討修改教案達(dá)成共識(shí)。活動(dòng)流程：確定主題—進(jìn)行培訓(xùn)——個(gè)人精備—集體研討——形成共案——示范觀察——集體議課——再次形成共案——總結(jié)反思——布置任務(wù)。活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，定內(nèi)容。力爭(zhēng)每次集體備課既形成備課共案，又能觸動(dòng)或解決教學(xué)過(guò)程中遇到的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

通過(guò)集體備課區(qū)域教研活動(dòng)提高了教師的教學(xué)水平和教研水平。拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。

3、成立了數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)域中心教研組。開展第一次學(xué)科中心教研組活動(dòng)即如何有效的開展區(qū)域教研活動(dòng)進(jìn)行了研討。

4、在區(qū)域中心教研組中開展了《與復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)的競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)并成冊(cè)。

（3）參與組織捆綁學(xué)校的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4月和五月分別參加了一小與涼水二小、四小與長(zhǎng)安小學(xué)的捆綁學(xué)校的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，在活動(dòng)中給予了指導(dǎo)與評(píng)課，并提出了教學(xué)要求。促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的均衡發(fā)展。

（4）組織教師參加州青年教學(xué)競(jìng)賽和說(shuō)課活動(dòng)。

本學(xué)期選派4位教師分別參加了州青年教師教學(xué)競(jìng)賽和說(shuō)課活動(dòng)。雖然成績(jī)沒(méi)有揭曉，但通過(guò)這次活動(dòng)教師們成長(zhǎng)起來(lái)了。三、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)提升教師的專業(yè)水平。

為了使教師的了解教材，把握教材，開學(xué)初分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行了梳理教材的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中采用了參與式方式。幫助教師了解教材，準(zhǔn)確把握處理教材的內(nèi)容，提高教師的課堂教學(xué)的操作能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外對(duì)新任教師和骨干教師進(jìn)行分層培訓(xùn)。使他們的理論和專業(yè)水平有不同的提高。利用圖們市小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為教師答疑解難，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

四、制定課題，指導(dǎo)教師課題研究。

本學(xué)期申請(qǐng)了市級(jí)課題“小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)有效性的研究”并把這一課題的實(shí)施方案下發(fā)到中心教研組成員中，指導(dǎo)中心教研成員根據(jù)課題進(jìn)行小課題的研究，現(xiàn)在教師已經(jīng)把小課題報(bào)上，下學(xué)期進(jìn)

行課堂教學(xué)試驗(yàn)。

五、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作并對(duì)每一個(gè)單

回首一學(xué)期的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

教研員個(gè)人述職報(bào)告7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

時(shí)光荏苒，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，20xx年在忙忙碌碌中過(guò)去了。回顧進(jìn)入鎮(zhèn)教育辦公室近半年來(lái)的工作歷程，加以梳理、盤點(diǎn)和反思，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、同仁相助的極好機(jī)會(huì)。今年9月份，通過(guò)參加競(jìng)聘，我有幸成為鎮(zhèn)小學(xué)教研員中的一員，負(fù)責(zé)科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)學(xué)科的教研工作。同時(shí)，根據(jù)教辦分工協(xié)助崔主任做好教育督導(dǎo)、教育宣傳、條件裝備、勤工儉學(xué)等工作，協(xié)助王主任做好教辦整體材料的撰寫工作。所承擔(dān)的工作頭緒較多，涉及面廣，深感責(zé)任重大。說(shuō)實(shí)話，在來(lái)辦公室上班之初，我心里就已經(jīng)做好了打算，設(shè)定了工作目標(biāo)，那就是“開好局、起好步，認(rèn)真工作、務(wù)求實(shí)效、開拓創(chuàng)新”。絕不能因?yàn)榧骖櫟墓ぷ黝^緒多而忙亂，工作中注意理清思路，把握輕重緩急，分清主次，逐項(xiàng)落實(shí)完成。下面，我就前期個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)予以指正。

一、在其位、謀其事、盡其責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)科教研工作。

作為教研員，必須要樹立正確的角色意識(shí)，給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位。我認(rèn)為，教研員肩負(fù)著研究和指導(dǎo)的重要職責(zé)，教研員的主要任務(wù)是抓好全鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科的教研及教學(xué)指導(dǎo)工作，當(dāng)好“排頭兵”，做好“領(lǐng)頭雁”。下大氣力抓好學(xué)科教研，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)說(shuō)，那就是教研員必須要“能干事、干成事”。在工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，保持坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷充電，及時(shí)了解和掌握學(xué)科教學(xué)理論前沿動(dòng)態(tài)及新成果，用以指導(dǎo)教師教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研員要幫助基層教師提高實(shí)施新課程的能力，這是提高教研工作實(shí)效性的關(guān)鍵。教研員要與教師一起進(jìn)行課堂研究，對(duì)他們的課堂實(shí)踐加以具體指導(dǎo)。盡最大的努力，

構(gòu)建學(xué)科教研平臺(tái)，并做到率先垂范，上好教研員示范課。11月份，按照鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一安排，我執(zhí)教了《聲音的產(chǎn)生》一課，通過(guò)典型的課例，結(jié)合縣三環(huán)節(jié)教學(xué)要求，精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，組織課堂教學(xué)，效果非常理想，課受到與會(huì)老師的好評(píng)，真正起到了示范帶動(dòng)作用。另外，還認(rèn)真組織了兩次科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全員研修活動(dòng)，每次活動(dòng)均圍繞“三環(huán)節(jié)”設(shè)計(jì)了不同的研究主題，第一次是預(yù)習(xí)的有效性研討，第二次是限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)、使用、評(píng)價(jià)與反饋的研討。注重活動(dòng)實(shí)效，解決教師在教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，效果非常明顯，受到老師們的`好評(píng)。在每次活動(dòng)中，擺正教研員與老師們的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等的研究氛圍，虛心傾聽老師們對(duì)課堂設(shè)計(jì)的想法，與老師面對(duì)面交流指導(dǎo)，共同商討“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，使老師在理解的基礎(chǔ)上，把“三環(huán)節(jié)”理念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)施之中。本學(xué)期參加了對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)工作，聽課、座談交流、查閱教學(xué)業(yè)務(wù)材料，根據(jù)聽、查、觀的情況，毫無(wú)保留地進(jìn)行了認(rèn)真的反饋，普遍反映良好。工作中還注意“樹標(biāo)桿、立旗幟”，抓好學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)工作，特別是陳席、陸霞、黃彥禮、薛敏、劉麗麗等年輕教師進(jìn)行幫扶帶，促其成為學(xué)科的骨干。

二、任勞任怨，苦干爭(zhēng)先，扎實(shí)做好相關(guān)分工工作。

在做好教研員本職工作的同時(shí)，我還以飽滿的熱情投入其他分工工作中去。

（一）教育督導(dǎo)工作：近期，迎接了縣三季度督導(dǎo)、市專項(xiàng)督導(dǎo)、縣年終綜合督導(dǎo)。在辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在崔主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集，完成自評(píng)表格、自評(píng)報(bào)告、工作匯報(bào)等一系列材料，確保按時(shí)上交。協(xié)調(diào)了檔案的整理工作，在全體分工負(fù)責(zé)檔案的同志們的努力下，完成了檔案的整理工作，檢查中沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏，這與大家的共同努力是分不開的，在這里，借此機(jī)會(huì)向大家致謝！回想督導(dǎo)期間，白天在辦公室干不完的活，晚上在家熬夜，犧牲了許多的休

息時(shí)間，耗費(fèi)了很多的精力，但是我覺(jué)得很值得！因?yàn)楣ぷ髟倜υ倮郏强吹搅顺尚В苄牢俊?/p>

（二）教育宣傳工作：將宣傳工作時(shí)時(shí)刻刻放在心上、抓在手中，積極協(xié)調(diào)局宣傳科、鎮(zhèn)宣傳室和各單位，幫助各單位設(shè)計(jì)、策劃、選題，做好向上級(jí)的推介工作。對(duì)全鎮(zhèn)各單位的稿子進(jìn)行把關(guān)、編輯、修改，可以說(shuō)是天天有稿要閱改并上傳，工作量還是比較大的。通過(guò)不懈努力，我鎮(zhèn)20xx年第四季度在寧陽(yáng)縣教育信息網(wǎng)累計(jì)發(fā)稿131篇，在《泰安日?qǐng)?bào)》發(fā)稿5篇、在省教育電視臺(tái)發(fā)稿1篇、寧陽(yáng)電視臺(tái)發(fā)稿5篇，基本達(dá)到了“提質(zhì)保量、位次前移”的工作目標(biāo)，受到縣局宣傳科和教辦領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

（三）條件裝備工作：在崔主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，參加上級(jí)會(huì)議，傳達(dá)好精神，保質(zhì)保量完成局條裝辦安排的各項(xiàng)征訂工作。到各單位督查條件裝備情況，為迎接20xx年年初的省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收做好充分的準(zhǔn)備。

三、存在的不足及下一步工作設(shè)想：

1、學(xué)科教研的工作力度還不夠大，活動(dòng)形式還不夠豐富，效果有待進(jìn)一步提高。今后將加大教研力度，務(wù)求實(shí)效，圍繞“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、教育宣傳工作雖取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求以及先進(jìn)兄弟單位仍然有很大的差距。下一步，將繼續(xù)加大教育宣傳工作力度，創(chuàng)新工作方法，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制訂切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高發(fā)稿媒體層次和發(fā)稿數(shù)量，力爭(zhēng)位次達(dá)到上游水平，對(duì)外樹立我鎮(zhèn)良好的教育形象，有力助推全鎮(zhèn)教育工作又好又快發(fā)展。

3、在某些工作上還存在經(jīng)驗(yàn)不足，效率不高，工作安排不周全，欠妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題。在這一點(diǎn)上，我決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，提高工作效率，確保安排工作科學(xué)到位。

4、政治及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)不夠。下一步將認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍、報(bào)刊雜志等，記好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反思，切實(shí)提高政治及業(yè)務(wù)理論水平。

以上是對(duì)前段工作和學(xué)習(xí)情況的回顧與反思，面對(duì)嶄新的20xx年，我將更加兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作，不斷提高、完善自己，盡心竭力，主動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作，力爭(zhēng)在新的一年里取得更大的成績(jī)！

我的述職結(jié)束，謝謝大家！

20xx年12月

教研員個(gè)人述職報(bào)告8

今年9月，我有幸成為了一名小學(xué)英語(yǔ)教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導(dǎo)，較圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。

從擔(dān)任此職務(wù)以來(lái)，我始終以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為我工作的主要職能，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中的得與失；借著縣教學(xué)三環(huán)節(jié)的東風(fēng)，我積極與教師共同學(xué)習(xí)探討，提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實(shí)效，配合各教育科室部門做好各校評(píng)估等工作，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。

今年我著重對(duì)教材進(jìn)行了深度的研究。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；接著進(jìn)行單元研究將每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章列表；最后進(jìn)行課時(shí)研究，做好每section的內(nèi)容安排。為教師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方向。本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的教師活動(dòng)。

1.網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借著xx年10月至11月山東省全小學(xué)遠(yuǎn)程分散研修的機(jī)會(huì)，為老師們進(jìn)一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)合，將學(xué)習(xí)的精神與方法落實(shí)到課堂上來(lái)。運(yùn)用“空中英語(yǔ)課堂”引導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和二次備課，通過(guò)網(wǎng)上案例學(xué)習(xí)，讓教師學(xué)會(huì)了運(yùn)用、學(xué)會(huì)了反思，促進(jìn)空中英語(yǔ)課堂資源的運(yùn)用率與有效運(yùn)用。

2.三環(huán)節(jié)教學(xué)模式探索

前與執(zhí)教教師反復(fù)研究三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的最優(yōu)化，力爭(zhēng)把一節(jié)更規(guī)范、靈活、高效的課堂展現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師，為老師們提供一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了讓老師們更快的接受和實(shí)行三環(huán)節(jié)教學(xué)，第一次活動(dòng)后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)，第二次全員研修后，結(jié)合寧陽(yáng)縣技能達(dá)標(biāo)要求，我讓老師們按照技能達(dá)標(biāo)要求對(duì)支教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，收集后，在集合在一起進(jìn)一步研究如何更好的設(shè)計(jì)出一份符合縣技能達(dá)標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，我平時(shí)注意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，及時(shí)的和老師們資源共享，努力使所有的英語(yǔ)教師能更快的達(dá)到熟練地運(yùn)用三環(huán)節(jié)模式進(jìn)行教學(xué)。

3.英語(yǔ)口語(yǔ)大賽根據(jù)學(xué)期初制定的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，為強(qiáng)化我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師專業(yè)技能，提高全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)表達(dá)能力，倡導(dǎo)英語(yǔ)口語(yǔ)交流，培養(yǎng)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)能力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加縣市級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我于xx年11月27日舉行了東疏鎮(zhèn)首屆英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽。各位英語(yǔ)教師積極認(rèn)真準(zhǔn)備，全部用英語(yǔ)進(jìn)行演講和即興問(wèn)答，最后選出了一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)六名。這是全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的一項(xiàng)基本功大比武。通過(guò)這次比賽，我也對(duì)全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平情況做了一個(gè)整體的了解，將更利于我以后的工作。

4.教材培訓(xùn)

上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、

學(xué)生形成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年期組織教師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)活動(dòng)。第一次是結(jié)合山東省遠(yuǎn)程分散研修，重點(diǎn)引導(dǎo)老師們對(duì)低年級(jí)的字母教學(xué)和高年級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練做了專門的學(xué)習(xí)和研討；第二次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新舊課標(biāo)的變化做了詳細(xì)的講解。通過(guò)培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層

我積極參加小學(xué)室對(duì)各學(xué)校的視導(dǎo)活動(dòng)，在視導(dǎo)過(guò)程中，圍繞小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行工作，及時(shí)給學(xué)校提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。并且我注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過(guò)程”，即貼近教師的.教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個(gè)過(guò)程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，和一線教師積極尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。

四、干好兼職，不斷學(xué)習(xí)

除了做好為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的工作，我還協(xié)助杜主任做好教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。這些輔助工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全陌生的，我只有從頭學(xué)習(xí)。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽誤英語(yǔ)教研工作的同時(shí)，努力向老教師學(xué)習(xí)，盡可能科學(xué)、完善的安排這些工作，全盤考慮，勤調(diào)查、勤督促，有問(wèn)題立即解決。在這半學(xué)期，我圓滿的完成了為期一個(gè)半月的山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程分散研修、中小學(xué)教師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安市人才遞進(jìn)培養(yǎng)的考核與鑒定工作。回首半年來(lái)的工作，讓我感到非常的充實(shí)而快樂(lè)。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積淀少，工作知道能力不夠，對(duì)自己的工作環(huán)節(jié)操作不熟練，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必須具備：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，因此我會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)習(xí)、勤研究、練內(nèi)工、強(qiáng)素質(zhì)”“勤聽課、勤研討、進(jìn)學(xué)校、促發(fā)展”。在新的一年里，為了更好的迎接縣教師技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，保證所有的英語(yǔ)教師能更快的達(dá)標(biāo)，更深層次的對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)有所收獲，我打算創(chuàng)建小學(xué)英語(yǔ)教師qq群，利用qq群空間，創(chuàng)造時(shí)間與空間讓全鎮(zhèn)小學(xué)教師們互相交流，集思廣益、共同成長(zhǎng)。此平臺(tái)中也可吸收其他各地的一些教師參與，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。我相信東疏鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教研將會(huì)出現(xiàn)一種更積極上進(jìn)的研究局面。

教研員個(gè)人述職報(bào)告9

匆匆一年即逝，回顧一年的工作竟沒(méi)有輝煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默無(wú)聞。靜心回望，這平凡的忙碌，真實(shí)的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的風(fēng)景。

人人都在寫自己的歷史，每個(gè)人工作、生活經(jīng)歷各不相同，內(nèi)心的所思所想也大有差異。我是一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，擁有非凡的思想與個(gè)性,今我來(lái)思，茫悅相兮，為了把一個(gè)完整、充實(shí)而又青澀的我展示給大家，下面就這一年來(lái)的工作情況，我將從認(rèn)識(shí)自己，安靜自己，豐富自己，提高自己，超越自己、快樂(lè)自己和相信自己七個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。

一、認(rèn)識(shí)自己

記得希臘圣城德爾斐神殿上的著名箴言就是：“認(rèn)識(shí)你自己！”我國(guó)古代也有：致虛極，守靜篤。自知者明，自勝者強(qiáng)。古圣先賢們都在規(guī)勸、提醒著我們。有的人云山霧罩，看起來(lái)很復(fù)雜，很有深度。其實(shí)，這種深度，是城府的深度，而不是靈魂的深度。這種復(fù)雜，是險(xiǎn)惡人性的交錯(cuò)，而不是曼妙智慧的疊加。我平時(shí)做事和與人相處，真誠(chéng)、直接，簡(jiǎn)單、自然。做事坦坦蕩蕩，做人光明磊落。不看風(fēng)云變換，自己我行我素，從不高談闊論，謙虛含蓄，拐彎抹角，疑慮猜測(cè)，可能太過(guò)于倔強(qiáng)，一句不經(jīng)意的話語(yǔ)或動(dòng)作，都會(huì)讓人不愿意接近，望而生畏，甚至得罪人，我認(rèn)為自己只要善良正直，坦然無(wú)愧就行。我不信奉“要正確的做事”原則，我始終相信：“一輩子都做正確的事。”不后悔自己做了什么，而要思考自己沒(méi)做什么。不需要?jiǎng)e人賞識(shí)、承認(rèn)什么，可能自己過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于純凈，類似杯中白開水……我想：一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的確不容易，活出簡(jiǎn)單來(lái)更不容易，其實(shí)簡(jiǎn)單就是一種深刻的活法。

二、安靜自己

周圍越來(lái)越喧鬧，而自己越來(lái)越安靜了.可能隨著年齡的增長(zhǎng)，人的要求越來(lái)越精神化。我想起周國(guó)平曾說(shuō)過(guò)：人生最好的境界是安靜。只有安靜，才能擺脫外界虛名浮利的誘惑。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)對(duì)生命嘲諷的一句話：“充滿了聲音和狂熱，里面空無(wú)一物。”兒童文學(xué)家毛云兒也說(shuō)：在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，在這個(gè)眼花繚亂的時(shí)代，要學(xué)會(huì)讓自己靜下來(lái)，靜下來(lái)之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的樂(lè)趣，甚至更多。

一個(gè)人，一個(gè)承諾，一段辛苦漫長(zhǎng)的旅程，匯聚許許多多人的愛心，終于實(shí)踐。這是xx年最感人的一部作品美國(guó)著名作家摩頓森的《三杯茶》，被稱為“心靈發(fā)電機(jī)”。它告訴我們：一個(gè)平凡人只要兼具人格和決心，不輕言放棄，也能真正改變世界。我們的工作與生活，與其說(shuō)是一條河，不如說(shuō)是一口井，將動(dòng)蕩不寧的急流，積壓沉潛的平靜如鏡。我想買幾本字帖，好好練練字。要不自己寫的字，過(guò)幾天后，連自己都不認(rèn)識(shí)了。

三、豐富自己

社會(huì)迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代逐彰亦顯，陳舊的知識(shí)已經(jīng)跟不上新教育的潮流。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，只有不斷的去充實(shí)自己，豐富自己，提高自己，使自己成為一個(gè)有思想的教師，才能把該做的事情做好。

星云大師說(shuō)：一個(gè)人肚子里有了書，這個(gè)人就有了華光。我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤。我喜歡買書、看書，平日里領(lǐng)導(dǎo)布置的活完成后，就讀讀書，看報(bào)紙、刊物。讀書就是自己人格和靈肉震撼體驗(yàn)的過(guò)程，更是靈魂獲得感悟愉悅的過(guò)程。它的目的與其說(shuō)讓自己一身書卷氣，倒不如讓自己的精神縈繞灰土。

在記憶的長(zhǎng)夜中，有許多明亮的經(jīng)典文學(xué)的神燈，給過(guò)自己溫暖、光明和力量。在重新整合的密碼中，我將找回自己精神棲居的家園。

讀林格的《教育是沒(méi)有用的》，讓我懂得了教育者的目的是讓孩子成長(zhǎng)，而不是顯示自己的聰明與才華。教育之道，道在心靈，而不是被動(dòng)的知識(shí)傳遞和技能訓(xùn)練。教育者永遠(yuǎn)無(wú)法和孩子一起跑到他的人生終點(diǎn)，因此，最好的選擇是站在看臺(tái)上，為孩子吶喊助威，起到拉拉隊(duì)的作用。教育是一把好刀，會(huì)用的人進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育，不會(huì)用的人，會(huì)把刀變成控制人的“兇器”。

讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我看到了優(yōu)秀的沙利文老師用她的執(zhí)著和愛，給了海倫光明、希望、快樂(lè)和自由，創(chuàng)造了教育史上一個(gè)無(wú)法復(fù)制的神話。雖然我們時(shí)代不同，但她的行為卻一直在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我……

讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓知道了什么是理想學(xué)校，巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功就在于：當(dāng)別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：“這是一所好學(xué)校。”教育是為了孩子的生活，可不是孩子的生活為了教育。

讀倫琴的《超越課程表》，其實(shí)超越課程表，就是把循規(guī)蹈矩式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)。世界上著名科學(xué)家的成功經(jīng)驗(yàn)就是:忠于自己的天真，發(fā)展自己的興趣。長(zhǎng)期沉醉于自己鐘愛的事情上，在快樂(lè)的體驗(yàn)中，學(xué)有所成。如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。

在科幻作品《海底兩萬(wàn)里》中，凡爾納告訴我們;沒(méi)有做不到的，只有想不到的。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。……

正如美國(guó)激勵(lì)大師貝克?哈吉斯所說(shuō)：《世界上最偉大的推銷員》這本書有機(jī)會(huì)的話，一定要讀一讀，它好像一位良師諍友，在道德上、精神上和行為準(zhǔn)則上引領(lǐng)你、指導(dǎo)你，給你安慰、給你鼓舞，幫助你尋找心靈的幸福與平靜！

上世紀(jì)20年代阿爾貝特?施韋澤在《文化哲學(xué)》中說(shuō)：沒(méi)有人為我們的精神列出清單，也沒(méi)有人以高貴的信念和真正的進(jìn)步的動(dòng)能為基礎(chǔ)去檢驗(yàn)我們的精神生活。也有人說(shuō)，我們的腳步太快，以至忘記了思考，結(jié)果丟失了自己。人是會(huì)思想的葦草，我們應(yīng)該及時(shí)停下來(lái)，讀讀書，擺正自己的靈魂，讀好書，不是說(shuō)你讀過(guò)沒(méi)有，而是你讀過(guò)幾遍，讀書不在多貴在精，每有會(huì)意，便欣然忘食。好書經(jīng)典可以涵養(yǎng)身心，澡雪精神，安頓心靈，升華人格，闊遠(yuǎn)生命。

無(wú)限相信書籍的力量，是我們教育信仰的真諦之一.在閱讀經(jīng)典，思考

經(jīng)典，感受經(jīng)典中，我們的思想就會(huì)深邃高遠(yuǎn)，精神就會(huì)豐盈充實(shí)，生活就會(huì)有滋有味，工作就會(huì)美麗光明！

四、提高自己

有人說(shuō)：觀晚霞悟其無(wú)常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚……學(xué)貴用心悟，非悟無(wú)以為妙。別人的東西永遠(yuǎn)是別人的，只是悟出的東西才是自己的。

記憶中的xx-xx學(xué)，自己的工作可圈可點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)什么亮點(diǎn)。協(xié)助校長(zhǎng)合理、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)量化管理，開展學(xué)科教學(xué)研究、總結(jié)和交流，做好問(wèn)卷調(diào)查檢查工作。我雖然是一名教研員，但一直沒(méi)有忘記自己還是一名老師，積極學(xué)習(xí)探索各學(xué)科教學(xué)的理論知識(shí)，有感想就有收獲。沉浸在對(duì)課堂教學(xué)的`思考中，業(yè)余時(shí)間了一些思想的碎片，給自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督導(dǎo)檢查后，我都認(rèn)真書寫了心得體會(huì)

五、超越自己

我很喜歡的一段話：“對(duì)自然規(guī)律的尊重，是人類智慧的開始，也許每個(gè)人在獲得智慧之前都必須自己親身經(jīng)歷一些事，所有經(jīng)歷的目的都是為了有一刻能敲開封閉多年的心靈，讓智慧流進(jìn)去。”在現(xiàn)實(shí)中，我做好真實(shí)的自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己！我思故我在，想，海闊天空，做，腳踏實(shí)地。用隨筆記下自己的問(wèn)題，記下自己的行動(dòng)，記下自己的反思，只要堅(jiān)持，就會(huì)超越自己，過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

六、快樂(lè)自己

范仲淹說(shuō)：“不以物喜，不以己悲”。《圣經(jīng)》里說(shuō)：“常常喜樂(lè)，凡事包容，凡事感恩”。林肯說(shuō)；人快樂(lè)的程度多半是自己決定的。其實(shí)這些講的都是不要讓你的情緒受外物或他人影響，保持快樂(lè)最重要。在平凡瑣碎的工作生活中，我要學(xué)會(huì)把快樂(lè)掌握在自己的手里，把這種感覺(jué)保持永久！未來(lái)是由現(xiàn)在所產(chǎn)生出來(lái)的，我們每個(gè)人只能活在當(dāng)下，快樂(lè)當(dāng)下，工作當(dāng)下。就是要把握現(xiàn)在，盡力做事，無(wú)愧于心，無(wú)愧于天，無(wú)愧于地，開啟一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的快樂(lè)未來(lái)。

七、相信自己

春華之時(shí)播種希望，秋實(shí)之時(shí)收獲成功。最后讓溫總理的一段話做為我述職報(bào)告的結(jié)尾吧。我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空,它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。我仰望星空,它是那樣自由而寧?kù)o；那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷！未來(lái)的路在腳下延展，未來(lái)不是一個(gè)要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方，通向它的道路不是我們找到的，而是我們走出來(lái)的！

第四篇：教研員述職報(bào)告

教研員述職報(bào)告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：

日月如梭，時(shí)光荏苒，忙碌而充實(shí)的一年轉(zhuǎn)眼間又結(jié)束了，回顧逝去的歲月，感慨之情油然而生。作為一名普通的教研員，我感到欣喜的是，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和中心校李校長(zhǎng)的培養(yǎng)、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)也得到了在座各位校長(zhǎng)的大力支持，圓滿完成了中心校2012年的各項(xiàng)教研工作，和我所擔(dān)任的其他工作，并取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、政治思想方面

我自始至終把思想政治素質(zhì)的提高當(dāng)做開展各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，我盡力做到：

1、理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力踐行三個(gè)代表，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勤學(xué)政策，常看報(bào)刊雜志，聽新聞，了解時(shí)政，把握方向。

2、擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，及中心校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、積極深入?yún)^(qū)局組織的三評(píng)三改活動(dòng)，密切干群關(guān)系，做到尊師、愛師、為師，情系師生，服務(wù)教學(xué)。

4、公道正派，嚴(yán)于律己，顧全大局，愛崗敬業(yè)，少說(shuō)多做，多學(xué)多行。

5、桃李不言，下自為蹊，平時(shí)注重提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，作風(fēng)正派，光明磊落，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，踏實(shí)務(wù)實(shí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和各位校長(zhǎng)的信任和喜愛。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化專業(yè)素養(yǎng)。

為了能勝任教研工作，我不斷參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富文化知識(shí)，已取得本科學(xué)歷。常看書，勤讀報(bào)，堅(jiān)持聽課評(píng)課，積極投入中心校開展的讀書活動(dòng)中。學(xué)政策，學(xué)理論，學(xué)《課標(biāo)》，積極參加上級(jí)組織的各類研討、培訓(xùn)會(huì)。向身邊的人、事學(xué)，向中心校李校長(zhǎng)學(xué)習(xí)深厚的文化知識(shí)，善于開拓，善于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的精神；向寇書記學(xué)敬業(yè)奉獻(xiàn)，樂(lè)學(xué)善教作風(fēng)；向各位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)各種管理，借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升我的工作能力。

三、工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，勤奮敬業(yè)，注重實(shí)效。

工作實(shí)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，待人實(shí)。堅(jiān)持出滿勤，遵守中心校的各項(xiàng)管理制度。對(duì)待工作積極、認(rèn)真、重視，盡力做到善始善終，做到腿勤、手勤，該做的事不少做，該走的路不少走一步。

四、抓常規(guī)，重實(shí)效，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展展示課、公開課、觀摩課、研討課、評(píng)優(yōu)課、教學(xué)評(píng)估等教學(xué)研討活動(dòng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)的檢查和指導(dǎo)力度。本，中心校抽調(diào)了管理經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師進(jìn)行了兩次業(yè)務(wù)檢查，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，有力推動(dòng)了教學(xué)管理的規(guī)范化進(jìn)程。

3、大力開展常規(guī)管理大家查大家評(píng)活動(dòng)。提倡周備課，周檢查，月總結(jié)。

4、強(qiáng)化過(guò)程管理，完善中心校教育教學(xué)管理細(xì)則，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的核心地位，確立提高教學(xué)質(zhì)量的思路：初中抓三年，小學(xué)抓六年，從入學(xué)抓，夯實(shí)基礎(chǔ)，各有特點(diǎn)，突出巧教樂(lè)教，探索減負(fù)增效低負(fù)高效的課堂教學(xué)理念，確保我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

5、扎實(shí)有效地做好學(xué)生的陽(yáng)光體育活動(dòng)和健康教育工作，下發(fā)了實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。

6、加強(qiáng)了中小學(xué)畢業(yè)班工作，下發(fā)了管理通知，并召開了畢業(yè)班工作研討會(huì)。

7、以校為本培訓(xùn)師資力量。以校本教研為主陣地，開展了課題培訓(xùn)會(huì)，請(qǐng)專家到會(huì)指導(dǎo)、講評(píng)。

8、積極配合中心校開展讀書活動(dòng)，及時(shí)下發(fā)了問(wèn)卷測(cè)試。

9、做好區(qū)教研室組織的調(diào)研檢測(cè)，并寫出詳細(xì)有指導(dǎo)性的調(diào)研分析，各校、各位教師借鑒、學(xué)習(xí)。

10、全面完成了職稱審驗(yàn)、考核、分級(jí)競(jìng)崗、職稱晉升工作。高效的完成了教研室、中心校組織交辦的其他各項(xiàng)工作。做了一些該做的事，有些該做的事沒(méi)做好。

第五篇：教研員述職報(bào)告

教研員述職報(bào)告

中學(xué)音樂(lè)教研員

劉愛榮

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！

我叫劉愛榮，現(xiàn)任中學(xué)音樂(lè)教研員工作。不知不覺(jué)中，忙碌而充實(shí)的一年的教研工作又結(jié)束了。過(guò)去的一年里在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各位同仁的幫助下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念，為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校音樂(lè)教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。此時(shí)我最想說(shuō)的還是真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位同仁對(duì)我工作的理解與支持，也感謝領(lǐng)導(dǎo)班子成員的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了這個(gè)集體的溫暖。分管中學(xué)音樂(lè)教研工作的幾年來(lái)，我深知肩頭責(zé)任重大，而個(gè)人的力量是微不足道，個(gè)人的思維也是有局限性的，今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。

一、明確職責(zé)，深入一線

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。隨著音樂(lè)課堂教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改革，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教研員的職責(zé)，并以此指導(dǎo)著我的教研行動(dòng)：

1.教研員是國(guó)家課程和教學(xué)大綱的詮釋者，是課程和教學(xué)理論的研究者，研究離不開教師，離不開學(xué)生，離不開課堂。因此，我工作期間經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生，研究教材教法、課程改革、教師成長(zhǎng)等等。多次深入基層聽課評(píng)課，同一線教師交往座談，收集教育信息，善于捕捉問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。而且做到了多記，多總結(jié)，以寫促學(xué)，以寫促思，以寫促研。

2.教研員是新課程的“研究者”，是貫徹新課程的“促進(jìn)者”，更應(yīng)該是新課程的“實(shí)踐者”和“帶頭人”，在這方面我與一線教師形成一種平等共建的關(guān)系，共同切磋，共同進(jìn)步，互動(dòng)發(fā)展。與教師們一道認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力的鉆研音樂(lè)教學(xué)的新理念、新理論，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，以“研究”的成果提高“指導(dǎo)”的水平，以“促改”的策略提高“管理”的成效，使教研工作“研之有效、行之高效”。課堂實(shí)踐是我們獲取課改經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)土壤，所以教研室安排我們到學(xué)校蹲點(diǎn)，定期上課，不僅避免造成指導(dǎo)和實(shí)踐之間的脫節(jié)，而且能獲取課改的親自體驗(yàn)與一線教師形成平等共建的關(guān)系，共同進(jìn)步。

二、主抓課堂，多元互動(dòng)

新課程呼喚新的教研模式，作為音樂(lè)教研員的我多年來(lái)采用開放的思想、開放的氛圍、開放的方法來(lái)開展教研常規(guī)工作。

1、以課堂為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“觀摩課”、“亮相課”、“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”五種類型課的探討。平時(shí)我主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，主動(dòng)要求聽課指導(dǎo)工作，從調(diào)研入手，深入學(xué)校，有針對(duì)性的參加學(xué)校的教研活動(dòng)，通過(guò)隨堂聽課，與教師一起研究、討論問(wèn)題，并提出解決的辦法，加強(qiáng)隨堂課診斷，開展集體教研活動(dòng)，走入課堂，深入教師，我能夠主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué)，協(xié)調(diào)困難，參與試教、點(diǎn)評(píng)，定期和不定期地檢查指導(dǎo)校本教研的開展，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)推廣，如存在共性問(wèn)題集體研討解決，如通過(guò)聽課，發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)理念變了，不再牽著學(xué)生走了，而是大膽的放手讓學(xué)生自己學(xué)，留給學(xué)生足夠的空間，教師把微笑還給了孩子們，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了孩子們，把說(shuō)話的權(quán)利也還給了孩子們，并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異性，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)表現(xiàn)，我們不是在培養(yǎng)音樂(lè)家，而是在培養(yǎng)人。

同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。唱歌課不唱譜了，教學(xué)形式單一，教案與課不統(tǒng)一等一些通病，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與教師交流，使問(wèn)題得到解決。由于抓住了課堂教學(xué)這一中心工作，教師課堂教學(xué)效率得到了顯著提高。

2、以教研活動(dòng)為著力點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，推動(dòng)師資建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)化教研是我教研室工作的一大特色，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研討論等工作，我作為中學(xué)音樂(lè)教研員也定期召開網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從思想上鼓勵(lì)，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍，并定期召開校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，努力使教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，由于我縣中學(xué)音樂(lè)教師短缺，有不少的代理教師，綜合素質(zhì)相對(duì)較低，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我始終把提高教師授課水平，提高課堂教學(xué)效率作為教研工作的重中之重，所以多次組織全縣中學(xué)音樂(lè)教師集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及高效課堂理念等等，從而促進(jìn)了教師們的專業(yè)化發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)研究，提升水平

對(duì)于教研員，教育理論是非常上位的，是影響我們一系列教育行為的重大問(wèn)題。如果教研員和一線教師死抱著傳統(tǒng)的教育理論不放，以一種被動(dòng)應(yīng)付的心態(tài)對(duì)待課改，即使是一流的課程標(biāo)準(zhǔn)、一流的教材，實(shí)施起來(lái)也會(huì)事倍功半，甚至還會(huì)南轅北轍。因此，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀念的根本途徑就是學(xué)習(xí)。首先，我逐步熟悉通識(shí)性培訓(xùn)內(nèi)容，逐步加深對(duì)課改的背景、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方法等的認(rèn)識(shí)和理解。其次，抓緊對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。我覺(jué)得教研員要在教師教學(xué)行為和專家理論之間架起一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究融為一體，使之成為促進(jìn)教師的專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提高的過(guò)程，幫助教師盡快地、較好地把新的音樂(lè)教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，構(gòu)建起新的課程觀。

四、開展文藝活動(dòng)，搭建藝術(shù)平臺(tái)

1、積極組織單位同事參加慶國(guó)慶、慶元旦、慶教師節(jié)等文藝匯演，排練并成功演出了聯(lián)唱、合唱、快板、舞蹈、樂(lè)器等節(jié)目，受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、配合普教股工作，利用將近一個(gè)月時(shí)間對(duì)各校的音樂(lè)教學(xué)做了完整的考評(píng)工作，工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，做到了公平公正，使得工作順利完成。

3、配合局辦公室工作，積極組織各校推薦節(jié)目參加“消夏晚會(huì)”匯演，得到當(dāng)?shù)厝罕姷目隙ǎ艿胶玫纳鐣?huì)影響。

五、在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與前景設(shè)想：

1、教師鉆研教材不夠深，授課中重點(diǎn)不突出，隨意性較強(qiáng)，比如教師們往往降低教材的難度，注重歌唱教學(xué)，而避免了合唱教學(xué)等，還有教學(xué)方法的創(chuàng)新程度不夠，總是不能拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖有創(chuàng)新，但力度不夠，對(duì)這一問(wèn)題，以后繼續(xù)加大聽課的力度，仍然以結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方法為目的，做好高效課堂的開展與落實(shí)。

2、教師的思路還不夠?qū)掗煟獬鰧W(xué)習(xí)的少，而又不善于總結(jié)、融會(huì)、貫通教學(xué)方法。對(duì)這一點(diǎn)，以后加大集體說(shuō)課、總結(jié)的力度。對(duì)每位教師的公開課，都要做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議，避免總會(huì)“頌經(jīng)”的常規(guī)，讓老師們集思廣益，使一些有價(jià)值、有創(chuàng)意的做法及時(shí)得到交流和傳播，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。還要盡量給老師們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最新教法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、教師的音樂(lè)教學(xué)的基本功有待提高，以后將組織音樂(lè)教師利用業(yè)余時(shí)間大練專業(yè)基本功，認(rèn)真練習(xí)聲樂(lè)、鍵盤、自彈自唱的能力，使他們的自身音樂(lè)素質(zhì)快速提高。

4、偏遠(yuǎn)學(xué)校教學(xué)設(shè)備的陳舊，限制了教師的發(fā)展，限制了音樂(lè)教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。對(duì)這一問(wèn)題我將于各校長(zhǎng)溝通，配置音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，努力完善音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)，改善音樂(lè)教學(xué)條件。我將繼續(xù)為各校豐富課外活動(dòng)做出努力，使得各校在有效的完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。

在發(fā)現(xiàn)以上問(wèn)題的同時(shí)我也不斷反思。反思，是教研員專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，能使教研活動(dòng)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，能梳理教研工作的思路，不斷反思能發(fā)現(xiàn)教研工作的問(wèn)題和不足，進(jìn)而改進(jìn)完善教研工作。自己雖然多年來(lái)飽滿熱情和積極狀態(tài)去工作，但由于知識(shí)和技能水平上還欠成熟，有些工作還是不夠順利，不夠完善，缺乏創(chuàng)新性工作，在教師的指導(dǎo)方面，缺少靈活自如，以后我要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，克服不足，吸取和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

在以后的工作中，我將根據(jù)縣局領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全縣音樂(lè)教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理，將繼續(xù)從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手，大力加強(qiáng)具有本學(xué)科特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、真實(shí)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)，全面提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我縣的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。

我的述職到此結(jié)束，謝謝大家！