第一篇：考核小學校長述職報告借鑒

新年的鐘聲已經響起，讓我們好好的告別過去的一切，以更好的姿態迎接未來。下面給大家帶來一些關于考核小學校長的述職報告，希望對大家有所幫助。

考核小學校長述職報告1

尊敬的各位領導，老師們：

我叫__，現年42歲，20_年8月被教體局任命為中心小學副校長，由于工作需要被調入_x小學主持學校工作。在教體局和中心校的正確領導下，在學校領導的大力支持及全體教師熱情幫助下，較好地完成了各項工作任務。下面我把自己近一年來的工作情況做如下匯報，如有不妥之處肯請領導批評指正。

一、抓自身學習，提升理念，不斷提高管理能力，迅速融入角色

作為一名主持工作的副校長，我深感責任重大。為了盡快的適應并勝任學校領頭人的角色，我向中心校領導請教，也虛心向班子成員學習。同時工作中堅持用“五心”標準要求自己，既對自己有“信心”，對工作要“用心”，對管理要“精心”，對同事要“知心”，對班子要“放心”。通過學習準確地把握發展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、依法辦學的水平，不斷提高激發教職工工作積極性、協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力，從而保證了學校的健康持續發展。

二、建好一個班子，帶出一支無私奉獻的隊伍

一個好校長就是一所好學校，我個人的能力和水平還很低，離一名合格優秀的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，周一到周五吃住在校，工作上不論大小事情與班子成員開會商量后決定執行。管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮的作用。我在工作盡量做到發現人才，利用人才，調動大家工作的積極性。

三、高度重視學生德育，踐行學校以德樹人的教育理念

五育并舉，德育為先。十八大報告中明確提出教育要以德樹人，我也在管理工作中認真踐行黨的這一重要教育方針。學校通過組織開展經典誦讀活動、健身操、拔河比賽、作文比賽等活動活躍師生的業余生活......一方面，增強了團隊協作的凝聚力和戰斗力，形成了師生辛勤工作、學習、心情愉快的良好工作局面;另一方面，進一步融洽了干群關系，讓我迅速融入蘆店小學，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發展。借構建校園文化建設示范校的契機，學校要求每位老師在學生中滲透社會主義核心價值觀教育，開展了以誦讀經典、書法練字的國學教育。

四、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量

教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。

(一)堅持以研促教，努力提高課堂教學效率

我校由于特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。堅持開展聽課、說課、評課活動。大家互相取長補短，通過這種活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高。鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。

五、高度重視學生安全教育，努力創建平安和諧校園

一年來，我把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們建立健全了校園安全領導組織機構，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任書，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全事故上報制度，每周利用升旗時間進行安全教育，班內每周要求開一次安全教育主題班會，每天都要求進行安全教育。組織應急演練4次。加強了交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防觸電、防雷擊、防暴雨、防中毒、防暴恐的宣傳教育。

六、廉潔自律，規范后勤管理，加強服務功能

過去的一年，我堅持學習財務管理制度，奉行廉潔自律，通過規范報銷程序，票據管理，出差及差旅管理等多項工作促進學校后勤管理工作進一步提升。

七、存在的主要問題

一能力還不夠強，還須向同事、領導深入學習

二是對教師關心還不夠，對部分同事的生活中的困難照顧不夠。

三是部分工作檢查督促不夠，特別是對青年教師的督促不夠。

八、下一步重點工作

一是打造專業化教師隊伍

二是深入推進新課程改革

三逐步實現校園文化建設目標

一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮斗，我校的各項工作取得了一定的成效，受到了各級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有，只有更好，這是我一直追求的境界，我相信，在教體局和中心校的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，實現_小學打造成_x鎮示范學校的目標。

以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家!

考核小學校長述職報告2

彈指一揮間，201_在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結任期以來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我任期以來所做的工作從德、能、勤、績、廉五個方面向諸位陳述，請各位領導和同行指正。

一、德

任期以來，我依然堅持自己做人做事的準則，那就是“誠心對人，真心做事”。“誠心對人”使我團結了同志，尤其是團結了學校的班子成員。團結，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰斗力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的成長創造了良好的外部關系。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，并用現實行動踐行著。作為校長，毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者，在社會上也較好地維護了自己的形象。

二、能

任期以來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下幾個方面的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”;二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識;三是繼續加強隊伍建設。首先為甘于奉獻的年輕人提供機遇，讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高;四是豐富教育教學活動，促進師生全面成長;五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放松業務學習。任期以來，我聽課30節，上校級研修課4節。

三、勤

本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差都提前向值班老師報告。平日里，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規范。勤于和班子成員、教師開展思想溝通。任期以來，我多次與教師個別談心。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質得到提升。

考核小學校長述職報告3

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

總結一年來的校園工作，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解局領導的指導與支持的極好機會。現將_中心校2009年一年來的工作從以下幾個方面進行匯報，請各位領導、各位同仁批評指正。

一、以“三公”為原則，建立一個好班子

“一個好的班子，意味著一所好的校園。”只有堅持公正、公平、公開的原則，才能建設一個團結、民主、開拓的校園領導班子。我們從加強領導班子制度建設做起，推進廉政建設和依法行政，但凡重大問題和決策，始終堅持以群眾討論裁決，在用人、用錢、教師權益方面切實從校園的發展、教師的利益出發，我們要求班子成員開誠布公、坦露心跡的互相交流，當面說，背后不說;不利于團結的話不說，不利于解決問題的話不說。

二、以“服務”為根本，樹立校園班子形象

1、熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。今年3月8日，我們自籌3000元對我鎮15名優秀女教師進行表彰;5月份又從工會經費中拿出5000元，成功舉辦了全鎮教師運動會;9月10日，我們又爭取鎮政府教育成果獎10000余元，使多名業績突出的優秀教師和骨干教師獲得了獎勵，有力地支持和推動了鎮基礎教育的健康發展。

2、做到深入教學第一線。我們要求班子成員堅持聽課，參與教研，我也從自身做起始終堅持做到每學期聽課40節以上，有機會和老師共同探討課堂教學和教改教研，做一個懂業務的校長。

三、以“質量”為根本，逐步提高校園辦學效益

1、強化教學潛力，優化課堂教學

我們透過資源整合、爭取捐贈等多種渠道改善辦學條件。中心小學現有計算機50臺，其中微機室30臺，教室15臺，教師用5臺。我們以中心小學為龍頭，利用先進的網絡及多媒體教學資源和教師扎實的計算機操作基本功，對現有的微機室、多媒體室及其它電教設備的利用進行了合理的安排，保證中心小學的教師每兩周至少能夠上一節多媒體課。由于重視此項工作，我鎮中心小學李穎和楊淑芳兩位老師在大慶市教育學院舉辦的全市信息技術與學科整合說課大賽中雙雙榮獲一等獎。

2、加強教師隊伍建設

我們透過多種舉措，規范教師行為。2009年我校教師無亂辦班、亂補課、亂收費行為。我們大力開展校本培訓，提高教師素質，提升駕馭教學的潛力。為進一步提高我鎮課題教研的水平，透過認真選題、科學論證，申報了《轉變教與學的方式》教研課題。我們每學期都從公用經費中拿出幾千元資金，支持教師參加各類培訓，并組織開展鎮級課題分析研討會4次，教師教研潛力和水平明顯提高。

3、開拓活動載體，豐富校園生活

在開足上好音樂、體育、美術、綜合實踐活動等活動類和藝術類課程的同時，我們用心鼓勵各校組織開展豐富多彩的其他校園活動，抓好國學經典的誦讀，上好大課間操;五月、六月我們成功舉辦了全鎮小學生體育運動會和“六.一”文藝匯演，這些活動提高了同學們的學習興趣，也使得一些體育和藝術的特長生脫穎而出。進一步增強了校園的辦學吸引力。

四、以安全為保障，營造平安校園

“安全職責重于泰山”。在做好常規性工作基礎上，我們著重做了以下幾方面工作。

1、加強檢查，發現隱患及時整改

如之平、太豐、種子小學的廁所，太豐、良種小學的天棚，都是檢查時發現存在隱患，當場提出進行整改。

2、抓好防控水痘、蕁麻疹以及防控甲流等季節性傳染病工作。各村小學除縣疾控中心統一消毒外，都買了消毒液，利用放學后的時間進行消毒、通風，保障師生人身安全。

3、抓好“送子車”工作。我們加強對學生和家長的宣傳教育，同時在校園的監督下，由學生家長與送子車車主簽訂安全協議。

4、加大安全投入。我們為各村小學統一配置了滅火器、消毒液，同進為中心小學安裝了變壓器防護欄，設置警示標志，同時維修了4所村小學的廁所。

五、強化協作監督，共創和諧教育

回顧一年的工作，我們感到欣慰：在教育局對全縣中小學進行的督導評估檢查驗收中，我校位居前列。雖然取得了必須的成績，但離我們的辦學目標還有必須的距離，與兄弟校園尤其是與09年申報省級標準化合格校成功的幾所校園相比都還有必須差距。在今后的工作中，我們將在教育局正確領導和全力支持下，提高管理水平，進一步提升師生素質，提高教育教學質量，創特色，努力開創各項工作新局面。

考核小學校長述職報告4

任_小學校長一年內，在上級教育主管部門關心領導下，在全體教職員工的團結協作下，本人力求做一名稱職的校長，力求提升學校教育質量，取得一定成效，現就校長工作及小片區管理作回顧，請大家批評指正!

一、專心發展個人業務能力。

本人努力發展自身業務能力，發揮示范引領作用，做好教師業務發展的“火車頭”。

1.勤于閱讀寫作。閱讀學校管理、教育心理學、語文專業知識類著作12本;建設個人教育博客，一年來撰寫文章近100余篇，包括學校管理、教育教學、閱讀筆記、培訓小結、工作生活感悟等;1篇論文在CN刊物《學校品牌管理》發表，1篇論文在_市_校長論壇獲優秀論文獎并在_市級交流匯編。

2。勤于參與教研活動。本學年聽課80多節，20_年8月，在由_市教育局組織的_市第六屆校長讀書班暨凱校長論壇活動中，應邀在凱校長論壇做專題發言《關注弱勢因材施教，全面推進素質教育——農村留守兒童教育現狀與對策分析》。20_年10月，應邀到_中心小學做《例談教師專業閱讀》專題講座。20_年12月，在校面向_市級立項課題參與者做了教師課題研究專題講座。主持_市級教研活動1次。

3。發揮示范輻射作用，指導校內外多名青年教師教學業務項目。經常主動指導本校教師參加教學競賽和技能競賽，如指導洪_老師參加教育部北師大基礎課程研究中心首屆小學語文在線評比獲一等獎，參加_市小學語文習作教學評比獲一等獎;協助指導洪_、王_老師參加_鎮教壇新秀比賽，等等。

4。積極參與培訓。本學年，先后參加了_市校長讀書班培訓、_市學科帶頭人培訓，等等，培訓時我認真學習、思考，培訓后撰寫培訓小結，并充分利用平時與同行交流學習收獲。

5。認真研究課題。本人申報的課題《基于文體特征的小學語文文本解讀策略研究》于20_年1月被_市教育局確認為“十二五”規劃立項研究課題，已完成開題等第一階段任務，目前正籌集階段成果迎接中期檢查。

二、用心提升學校師資水平

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”，教師是學校最重要的發展資源。我在重視發展自身業務能力同時，一貫重視學校教師師德師能兩手抓，落實到日常工作中。具體做法如下：

(一)重視師德建設。始終把職業道德擺在教師隊伍建設的突出位置，組織教師學習《教師職業道德規范》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德責任書，確保每位教師規范自身的教學行為。開設教師“道德講堂”。以之為師德建設重要載體，引導全體教師積極投身道德實踐活動，自覺履行崗位職責，做一名有責任心、有愛心的教師。每階段設立一個主題，由全體教師輪流做主講，該活動在形式上追求創新，內容上逐漸豐富。開展黨員教師反腐倡廉專題學習系列活動。通過系列活動的開展，我校黨員教師進一步加強了自身黨風廉政建設，更加堅定了廉潔從教的信念。

(二)重視師能提升。

1。推行 “_說書暨讀書沙龍”活動。閱讀是教師提升個人業務水平的途徑。我校重視營造書香氣氛，提倡教師多閱讀、讓教師在閱讀中成長，成為智慧型教師。“說書”改變了原有的閱讀方式，從教師用眼睛看轉變為用耳朵聽，從一個人受益到一人主講，一群人受益。學校每期邀請一名教師當主講人，以“說書”的形式講書，與眾分享自己的讀書收獲，說書范圍包括文本解讀、師德師風、電子網絡??

2。重視課題研究與小課題研究。自劉_校長的課題《基于文體特征的小學語文文本解讀研究》被推薦到_市待立項之后，我校認真按方案開展研究工作。期初劉校長為教師們做了專題講座，指導教師進行課題研究。課題組先后開展了教師問卷調查與反饋、課題資料學習交流以及教學研討活動等等。另外，學校教師在小課題研究方面也較為扎實，目前有王_、謝_老師申報的兩個小課題獲晉江市立項，洪_等幾位老師也申報個人小課題送交英林鎮立項。

3。落實新課標研讀，深化課程改革。為了幫助教師更快、更好掌握2011版新課程標準內容，提高教師課程理念的學習興趣，我校在十一月底先后舉行了兩場“課標版一站到底”。借鑒某衛視節目“一站到底”模式，很好地中和了兩者的趣味性與知識性。接到“戰令”后，很多老師都為了爭奪課標版的“戰神”而熱情地學習新課標的知識。經過緊張激烈的活動，語文專場的洪_老師、數學專場的王_老師、王_老師過關斬將，榮封“戰神”稱號。

4。鼓勵教師外出培訓。學校大力支持各教師外出參加各級各類培訓，參加小片區教師書法培訓和課件培訓等活動，做好回校的二次培訓(或結合教研活動作介紹)，做到一人培訓團隊得益，共同提升教學素養。要求鎮級及以上學科名師要在學校的教研活動中通過講座或公開課等形式做專業引領。

5。支持教師參加各類教學技能競賽等活動。學校沿續“一人參賽、團隊參與、全力拼搏”的研修作風，重視參賽過程的訓練，幫助指導每一位參賽教師以積極投入比賽中，在參賽過程中得到業務技能的成長。“讓研究成為工作”、“讓讀書成為生活”、“讓反思成為習慣”正成為大多數教師的自覺要求。20_年秋，洪_老師獲得教育部北師大小學語文全國優秀教學課例在線評選一等獎(指導師：劉_);許_老師體育優質錄像課獲得_市二等獎(指導師：劉_);賴_老師參加_市小學藝術教師課堂教學評優二等獎(指導師：王_);謝_老師獲得_市小學數學優秀教學設計二等獎;11月王_老師獲得鎮信息技術說課比賽三等獎(指導師：謝_);_，_獲得_教育系統20_年元旦春節手機短信原創作品征集活動二等獎。

6。不斷完善約課、“微課堂?微教研”模式。在完善制度建設的基礎上，豐富教研模式的內涵，將約課拓展為“約備課，約聽課，約反思”，促進教師日常的教研交流，對“微課堂?微教研”做進一步界定，在片區推行過程中通過問卷調查廣泛征求意見，接下來將改進存在問題，努力讓“微課堂?微教研”真正為教研減負 增效。

三、精心推進小片區管理工作

本人兼任南片區管理領導組組長，將工作重心放在“教師聯動研修”上，以“研訓一體化”為指導策略，以學科技能為切入點，繼續推行教師培訓班、“微課堂?微教研”等模式，以網絡和現場相結合促進教師學習與反饋，綜合提升教師的研修能力。本片區多形式提升教研能力，多方面培養教學技能，多舉措推進理論學習，開展了以下活動：

1。“微課堂?微教研”

20_年春季，選擇_小學進行實驗。秋季面向片區成員校三四年級推廣：16周周四，在_小學開展數學學科“微課堂?微教研”暨“一課多研”活動，17周周四，在_小學開展語文學科“微課堂?微教研”活動。

2。集體備課、磨課

為提高教師教研能力和競賽水平，發揮團隊研修作用，充分利用本片區教師參加賽課等機會，多次組織片區學科骨干幫助選手一起集體備課、磨課。

活動分現場和網絡兩種。現場如鎮級小學品德與生活(社會)優質課評選活動、鎮級信息技術說課評選活動、晉江市級藝術課堂教學評優活動，等等。網絡以QQ群和晉江市教育虛擬社區為主，先后開展了語文、數學和英語學科集體備課多次。

3。現場主題研討

圍繞一個主題，以公開課為載體組織研討，推進教學研究。20_年6月，在_小學開展了“智慧?分享?成長”主題研討活動;10月，在_小學開展了“交流學校常規管理經驗探討有效教育教學策略”主題研討活動。

4。教師書法培訓班

舉行教師書法培訓班是_鎮教委辦南片區“小片區管理”培養教師教學技能的重要舉措，是為貫徹教育部對中小學開展書法教育提出的明確指導意見，繼承與弘揚中華民族優秀文化，解決當前片區各小學書法師資嚴重短缺的現實情況而舉辦的培訓活動。一年來，書法培訓正常舉行，學員認真練習，書法水平日見長進。為檢驗培訓效果，20_年1月隆重開展了學員書法作品展示活動。

5。教師課件培訓班

20_年10月，在_小學舉行南片區教師課件制作培訓班開班儀式。培訓班聘請謝_、雷_老師擔任輔導員，培訓時間為逢單周周四下午。

據悉，開班以來的幾次培訓有效激發了學員的學習興趣，效果良好。

6。語文、數學“文本解讀”論壇交流

為提高教師“文本解讀”能力，20_年至今，在_市教育虛擬社區開辟專欄，先后開展了兩次語文、數學“文本解讀”論壇交流活動。

總之，圍繞提高教師隊伍整體素質這一核心，南片區開展了豐富多彩的教師研修活動，活動注重實效性、多樣性、創新性。

四、正視不足，再接再厲，讓自己滿意，讓他人滿意

在盤點工作成效的同時，我也深刻認識自身存在諸多不足。首先是自己對自己的不滿意，比如個人閱讀學習隨性、散漫、粗泛，喜歡的書就多看幾遍，不喜歡的囫圇吞棗，缺乏計劃性、目的性;個人業務進取心逐漸減弱，吃老本的怠惰心態逐漸滋生;個人管理能力、協調能力有待提高。其次是自己不能讓他人滿意(他人指領導、同事、學生及家長)，比如重視教研活動，給教師帶來負擔和壓力，在教研方面的減負增效方面不能讓人滿意;比如培養學生特長、培養學生品行，仍然存在走過場、形式化，其實效性不能讓學生和家長滿意。

今后，我將改進個人缺點，改變諸多不足，盡我所能，學習和工作上用心、專心、精心，讓自己滿意，讓他人滿意!

考核小學校長述職報告借鑒

第二篇：小學校長考核述職報告

2010-2011學年，在區教育工委和教育局的正確領導和帶領下，在全體教職員工的支持及配合下，身為小、特、幼“三教”的校長，一方面能不斷加強政治、業務學習，提高自己的政治覺悟和理論水平，另一方面，嚴格要求自己，自省自律，努力工作，并積極為教職工辦好事、辦實事，做師生的貼心人，調動了我校教職工熱愛學校、敬崗愛業、享受工作、享受生活的熱情。

回顧一學年來的工作，從德、能、勤、績、廉、學六個方面對自己進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進。

【德】反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。我努力從本職工作做起，不斷加強學習，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同學校、同事業的關系，把實現個人的人生價值與服從上級領導的安排和開創教育工作新局面緊密地結合起來，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。我只有更加努力工作，讓老師們的心血和汗水獲得應有的回報，才能表達我的感激之情。

【能】一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。1.堅持不懈加強理論學習、提高理論素質。2.深入學校、課堂了解教師，掌握學校和學生的實際情況，為正確履行校長工作提供真實依據，力保師生、學校財產安全，狠抓教育教學質量，促進學生的習慣養成教育。3.珍惜團結局面、維護和諧穩定，一個學校只要團結共事，形成一個和諧氛圍才能大家心情舒暢地開展工作，在工作中我嚴格要求自己，大力支持教師們做好各項工作。4.十分注意保持與全體教師經常性的溝通，經常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合，使老師們工作心情舒暢、精神振奮。5.注意聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自己的工作思路，將起到積極的作用。

【勤】反映一個人的工作態度和事業心。自擔任校長以來，我始終保持良好的精神狀態，能努力把上級對我的重托，廣大師生、家長對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。以校為家，在工作中得以充分體現，工作中勤奮認真，勤勞奮進，以身作則，從不搞特殊化，上班時早來晚走已是我30多年養成的良好習慣。

【績】一學年來，學校也取得了一定的成績：2011年5月我校以94.5的高分通過廈門市義務教育標準化學校評估驗收；我校獲2010年海滄區學生電子制作團體第一名，廈門市團體第三名；曾惠娟老師獲海滄區語文教師技能大賽特等獎；曾惠娟老師和許曉姍老師獲廈門市小學教師技能大賽三等獎。

【廉】我是一名共產黨員，在廉潔自律方面，堅持做到自重、自省、自警、自勵。要自重：就要珍重自己的言行，人格和名譽，決不干那些自輕自賤、與校長教師不相符的事情。要自省：就要經常反省自己的思想行為是否符合黨和人民的利益。要自警：就要用黨的紀律和國家的法律法規約束自己，警告自己不要有越軌的行為。要自勵：就要始終保持旺盛的工作斗志，振奮的精神狀態。時時刻刻按黨員的標準嚴格要求自己，不斷加強學習，加強政治思想和道德修養，吃苦在前，享受在后，以身作則，廉潔自律，保持清醒的頭腦，抵制腐朽思想的侵蝕，嚴格遵守黨的紀律，努力工作，不辜負上級領導和全體師生對我的期望。

【學】學習是一個人進步的動力，特別是當今知識性社會快速發展的今天，必需加強自身的學習，提高自己的理論水平和管理水平。從工作實踐中不斷提高和完善自己，努力學習科學知識，跟上時代的步伐，不斷總結工作中的得與失，提高自己的領導能力和領導藝術，才能成為既懂專業又懂管理的兩用人才。

對自己一年來的工作情況進行認真述職，從中總結經驗，找出差距，對做好今后的工作，十分有益，雖說工作中還存在一些不足，但我有決心，有信心，在上級領導和全體老師的幫助和關心下，努力學習，扎實工作，為學校發展做出自己最大的貢獻。

第三篇：小學校長XX考核述職報告

小學校長XX考核述職報告

篇一： 小學校長XX考核述職報告

伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

胡村小學是全縣最大的農村鄉鎮小學，是晉中市唯一的農村示范小學。學校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米。現有學生650人，教學班17個。教職員工32人，專任教師 30人，大學本科5人，專科26人。其中小學特級教師1人，高級教師8人;一級教師19人，學校還附設10個幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒教師13 名。學校的各項設施設備齊全,為教育教學提供了保證.一年來，我校以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”為辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，圍繞縣局10年工作重點，全面實施精細化管理，深化課堂教學模式的改革，加強學生的養成教育，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意的教育而不懈努力。

本學年，我校以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，規范校園管理，強化養成教育，大力推進24字課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發展。現將本具體工作匯報如下：

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行“精細化管理”，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。

1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 “以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式”。

在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、給家長發喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進胡村小學，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規范合理、圍墻內綠樹環繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監督機制，出臺“問責制”。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方式，細致的對精細化管理的目標進行評分，并進行書面通報，表揚先進，激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧,把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。

作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育發展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。

篇二：小學校長XX考核述職報告

著名學者顧遠明教授說過：“一所學校因為有了好的校長而迅速崛起，校長之于學校，猶如靈魂之于軀體。”這句話在我的內心產生了深遠的影響。近十年來，我情系紅土地，行走在乘馬的山山水水之間，廣納將軍文化的精髓，用我一生中最旺盛的體力和精力，用汗水和智慧為紅色老區基礎教育留下了一串串深深的腳印……

一、立足教研，用智慧引領學校發展

立足崗位，爭做一位智慧型的校長是我的人生追求。智慧型校長不僅是潛心的教育研究者創新者，更是實施智慧管理引領學校快速發展走向成功的橋梁。

XX年我調到樹聲希望小學任校長，我敏銳地發現，麻城乘馬崗這塊紅色土地上的“將軍文化”是提升學校育人品位的最佳切入口，于是，整合將軍文化資源，主持申報了黃岡市級課題《紅土地大文化的研究》。在中心學校的重視指導下，我們迎來了麻城市教研室率各兄弟學校來我校舉行了課題開題會，并利用黃麻起義81周年紀念活動之機成立了“紅土地文學社”，市教育局領導對學校充分利用紅色資源構建紅色文化的教育活動給予充分的肯定，他們高度評價說：(紅色文化)綜合實踐活動課的系列展示，讓我們看到樹聲希望小學“構建以‘紅色資源’為生命題材的大文化，從理念到章程、從社會實踐活動到思想，正在逐步形成“將軍魂”的人格;讓我們領悟到“將軍魂”的人格特征，即堅忍不拔的意志，吃苦耐勞的精神，敢于創造的時代特點，面向未來、追求卓越的遠大目標;也讓我們看到學生在社團中與活動同行，與文化同行，與快樂同行的嶄新風貌!

經過兩年扎扎實實的研討與實踐，XX年12月29日全市教科研總結會暨《紅土地大文化的研究》課題結題會在我校召開，黃岡市教科院專家蒞臨結題現場，與會領導對課題研究給師生帶來的發展給予了高度評價。課題研究成果《紅軍搖籃》被教育部教育基金會評為優秀成果一等獎，《XX日報》原副總編梁衡來校考察并向師生贈送了他親筆簽名的著作。這一研究成果先后被全國十二家電臺、電視臺報道：“紅色三山行”專題節目組記者走進學校深入調研并給予高度評價;乘馬會館學生小講解員已倍受游客追捧，先后有中央電視臺等記者對他們進行了采訪;陜西電視臺評價說：麻城的紅色文化由娃娃們娓娓道來在全國罕見!校刊《紅土地》被評為“全國優秀校刊一等獎”。特別令人欣喜的是，課題研究系列成果之一，話劇《紅軍干娘》和“小小紅色講解員”，在中央電視臺新聞聯播“喜迎十八大”系列報道中播出。

XX年9月，我調到院子中心小學工作，為了提升辦學品位，實現學校快速跨越式發展，首先以課題為載體，申報了“農村小學生幸福人生奠基的策略研究”這一黃岡市級課題，其辦學理念旨在要求我們的教育要對學生一生的幸福負責，教育要帶給學生希望和力量，構筑學生光明的內心、挺拔與偉岸的人格，培養對自我、對生活、對未來、對人類的自信。我始終認為：好的教育應使每一個學生都能成為社會的建設者和幸福人生的創造者。這項“幸福人生的奠基工程”，如在院小師生心中點亮了一盞明燈，照亮了前行的道路，大家在“幸福”點上探索、實踐、創造，締造、發現課改之妙、教學之樂、人生之真，在辛苦、忙碌中享受著前所未有的幸福感和成就感。

研究創新給我帶來了成就感，智慧引領筑變了我的教育夢，打造了教師專業成長的平臺，激發了青年教師敬業創業的欲望，更帶來了教育教學質量的持續提升。

二、優化環境，以勤勞創設育人文化

學校是師生共同成長的搖籃，不斷改善辦學設施，優化配置教育資源是實施教育均衡發展和教育教學質量的關鍵，因此改善農村辦學條件、讓學生盡快享受優質教育資源，是校長義不容辭的責任和使命。為此，我與全體教師一道付出辛勤勞動和百折不撓努力，充分挖掘潛力，改善辦學條件，打造校園文化，使學校一草一木都詮釋彰顯著文明之光。

XX年，我從學校教科研崗位到樹聲希望小學擔任校長，當時的希望小學，陳舊的校舍到處漏雨，教室地面坑坑洼洼，墻壁上斑駁陸離，沒有現代化的辦公設施……走進校園，走訪教師，我的心情特別沉重。

面臨著前所未有的挑戰，我沒有理由猶豫，沒有時間埋怨，在資金嚴重不足的情況下，利用暑假，我帶領學校領導班子成員與男老師一起自己動手粉刷了所有寢教室，翻檢了兩間學生寢室的屋面，請瓦匠將房子進行整修，40余天下來，校園面貌煥然一新，辛苦中有了一份沉甸甸的收獲。

多渠道籌集資金，加大學校設施和校園環境建設力度。在乘馬小學任校長四年間，絞盡腦汁，動員社會力量捐資興學，爭取有關部門鼎力相助，歷盡艱辛，終使學校基礎設施大幅度改善：改造了危房，整修操場，綠化校園，添置設施，相繼添置DV攝影機、打印復印機、電腦10臺、投影儀音響等多媒體教學設備一套，培訓并開通“網絡教研”，添置了乒乓球臺、籃球架，購買了腰鼓56個、添置了鈸、鼓30余幅重振了腰鼓隊和鼓號隊雄風，同時創建了一支蓮湘隊。另用2萬余元裝上了能供百余名住宿師生洗澡用的太陽能熱水器。XX年春，爭取地方配套資金新建一棟1460㎡的教學樓，讓一所名不見經傳的鄉村小學逐漸彰顯特色重煥活力。

XX年秋，我被調到乘馬崗鎮又一所較偏遠的院子中心小學擔任校長，我以“只爭朝夕”的務實精神和不惜磨破嘴皮、踏破腳皮的實干勁頭爭取各級領導的支持，暑假將寢教室裝修一新后，又添置了多媒體設備，購買了打印復印機，食堂添置了一套現代化全新設備以保障、改善師生生活。購買了鼓號隊設備1萬余元并成立了鼓號隊。通過不懈地努力，積極爭取上級領導重視，啟動了師生食堂項目，一棟面積470㎡造價70萬元的食堂將于XX秋開學投入使用。XX年上學期，學校新開辦了附屬幼兒園，新增幼兒百余名，借助教育均衡發展機遇，建筑面積1100㎡，造價120萬元的幼教樓已于近期立項，預期年底投入使用，集學前教育、小學教育于一體的社區綜合教育體系基本成型。

XX年“六一”兒童節前夕，宋慶齡基金會來學校考察，對學校整體辦學氛圍留下美好印象，擬在我校投資興建綜合樓，不久的將來，一個自然清新環境美、名人佳作藝術美、人際和諧文明美的新校園指日可待。

我美麗可愛的家鄉乘馬崗，走出了王樹聲等26位將軍，是中國革命的搖籃之一。紅土地上留下了無數革命先輩的足跡，浸潤著紅色文化的歷史記憶。傳承、發揚并創新紅土文化，讓紅土地上的后代幸福快樂成長，是我們老區教育人的夢想。我選擇了激情奮斗，選擇了頑強拼搏、選擇了執著奉獻，充實、溫暖、感動、無悔無時不充盈激蕩著我的老區教育夢。

確立先進的辦學思想，讓學校的辦學思想與發展目標武裝教師的頭腦，并以此作為教師終身學習、樂于工作的不竭源泉。

在樹聲希望小學，我們將學校的信念和行動定格為--“小學校，大文化，以愛為核心，構建以‘紅色資源’為生命題材的大文化;小學校，大事業，將小事做好，做到極致，最終成就大事業，創造農村教育的美好明天。”

到院子中心小學后，經全體教師充分醞釀形成的共同愿景是：“創新紅土文化，打造院小特色，奠基幸福人生。”秉持“為學生一生的幸福奠基” 的辦學理念，提出：“行為規范、思維活躍、志存高遠、勇于創新”的育人目標。創新育人途徑，即：以嚴格的要求規范學生，以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以和美的環境陶冶學生，以紅土地文化滋潤學生，以扎實的課程發展學生，以豐富的活動提高學生，以現代的觀念武裝學生。

凝聚人心、創造激情的精神文化。為打造書香校園，組織師生開展“中華經典誦讀”等主題活動，提升師生人文素養和辦學品位，經多次爭取聯系，武漢劉道玉教育基金會將學校定為國學試點學校，定期培訓老師，共同開展國學朗讀與交流活動;樹立“走出去，引進來”戰略，與上海幾所高校一起成立泉蒙讀書社，開展聯誼、引領、資助活動，請本地高校博士生走進學校開展勵志演講并與學生面對面進行讀書交流等;不定期組織教師與讀書積極分子到麻城書店如饑似渴地讀書、購書，豐富閱歷開闊視野;組織師生到麻城市實驗二小參觀、學習訪問，感受先進學校的良好校園文化;定期組織學生到烈士陵園、乘馬本地革命遺址瞻仰憑吊、接受洗禮，整合“紅色資源”編印成校本教材，讓“紅色文化”、“將軍精神”不斷得到傳承與發揚。

教師成立“紅土地”讀書社團，社團每學期舉行一次讀書交流專題匯報會，如 4月23日的世界讀書日，除了各班組織的讀書活動外，讀書社團還分兩個組舉行“讀書日談讀書”交流活動，期末讀書交流會還評選優秀教師參加“我與我的讀書年”征文活動，營造獨特的社團讀書氛圍。

培養職業幸福感，營造充滿生機的教科研文化。孜孜不倦的求索創新，年復一年的自我超越;融合集體智慧，形成民主和諧的管理風格，逐漸建構起了一套以項目制作抓手，責任制作保證，匹配性作標尺的崗位責任目標制度，以課題指揮層、學術指導層、項目承擔層、智囊協助層為執行團隊的教學研討新模式，每位教師都是這個團隊中的“樂手”，每個樂手都立“軍令狀”，在同一舞臺、同一樂團作各顯神通的律動，對誰都是不容舍棄的誘惑和體驗，對誰都是不可不試的考量，對誰都是一條通向成功幸福的光明大道。全員參與教科研，滿足了教師對幸福工作、快樂生活的向往和追求，提升了學校辦學品位和教師職業榮譽感。

建立“以人為本”的學校文化。為了提高教師投身教育科研和課程改革的熱情，校委會主導制訂了學校《學常規考核方案》、《激勵方案》、《經典誦讀操作規程》、《教師基本功評價表》等制度，涵蓋了教育、教學、安全、德育、后勤等全方位的內容，成為學校評優評先、職稱評聘、職務競聘、績效工資評定的有力保障，逐步形成了教師自糾自律的管理文化，使學校內部管理有序高效，逐步形成了一套嚴謹的教學管理規范，全校教職工凝聚力、工作積極性空前高漲。關愛每一個學生，幫助每一個學生更好發展的理念深入人心，良好的校風、學風和師生和諧求發展的風尚迅速形成。

在創新紅土文化的教育實踐中，紅色土地上的教育夢凝聚了師生的強大合力，極大激發了師生工作學習熱情，一批骨干教師脫穎而出，她們不僅馳名麻城，還走出黃岡，在教學比武中摘金奪銀，在各類刊物上登文載章。學生全面發展，素質良好，參加省、地、市級科技創新、小發明、書法繪畫、攝影比賽、數學奧賽、小天杯、“我與交通安全”“我與環保”等征文、黃岡市小學語文讀寫競賽等活動中屢屢獲獎，師生獲得了前所未有的成就感、幸福感。

我工作過的乘馬崗中心小學在XX年秋，被加掛校牌“樹聲希望小學”，學校更是邁上了發展的快車道，今春，院子中心小學被麻城教育局評為校本培訓示范校。個人點滴工作，各級關懷備至，被評為湖北省骨干教師，湖北省、黃岡市網絡教研先進個人，黃岡教科研學術帶頭人，XX黃岡十佳校長，歷任麻城市第七屆、第八屆人大代表，麻城市第四次婦代會代表。

情系紅土地，用智慧構筑老區教育夢想，未來的路在腳下，未來的教育之路還很長，但我堅信：根植紅色沃土，我的教育之夢將更會絢爛!

第四篇：第三小學校長年終考核述職報告

第三小學校長年終考核述職報告

各位領導、老師們：

大家好，首先我代表第三小學的全體師生對來我校督導工作的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。半年來，根據市、縣教育局的要求，結合我校的具體情況，以提高教育教學質量為核心，以打造高素質教師隊伍為根本，以加強教育教學管理為突破口，在全體教職工的共同努力下，我校各方面的工作都扎實穩步地推進并取得了一定的成績，現將本學期的工作匯報如下：

一、學校概況：

我們第三小學是這學期剛剛成立的，現有教職工49人，13個教學班。（只有一、二年級）學生466人。由于新校址還沒有啟用，我們暫時借用職教中心的地方，相對來說，辦公條件有些簡陋，教師們的辦公桌椅都是學生課桌凳，但老師們毫無怨言，工作非常積極。讓我們很感動。

二、加強教師隊伍建設，教師是促進學生發展的關鍵，教師的教育理念、教學方式直接決定著學生的發展興趣和發展方向。因此，我們首先從教師入手，狠抓教師隊伍的建設。對于教師的培養，我們立足于重師德、強技能。我們組織全校教師深入學習了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，出臺了各類管理制度，建立了《橫山縣第三小學教師職業道德考核辦法》，認真學習十八大精神，每人撰寫了心得體會。將師德與績效工資掛鉤，在專業技術職務評申和各種評優樹模活動中堅決實行師德 “一票否決”制度。

我們的教師都是從基層調來的，其中有一部分是在近兩年全縣統考所帶學科成績優秀而被選拔上來的教師，老師們都很敬業，很珍惜這份工作。為了教師們不斷成長進步，我們提供各種機會讓老師們學習，加強教師隊伍建設。校內外共組織了8次教師校本培訓和班主任經驗交流會，提高了教師的業務水平和班主任管理水平。利用一切有利機會派教師出去學習，要求回來做匯報，人人參與校本研修，小課題研究，人人講授公開課，每位老師在教育教學方面都有不同的提高。學校在管理過程中以教師為本，想教師所想，急教師所急，樂教師所樂，如開學初有幾位老師租不到房子，我們以學校出面向職教給幾位借了單身宿舍，以解燃眉之急。廣泛征集教師的意見和建議，如梁琪老師提出的關于改革我校數學作業的建議就很好，值得采納。績效考核方案教師們紛紛諫言獻，聚集教師的聰明才智，凝聚力和戰斗力不斷提高，現在學校有什么體力活，我們的男老師不用說一擁而上，爭著搶著干，有什么集體活動不用安排，老師們主動幫班主任照看學生，每個人都有一種視校如家的感覺。我們這個團隊年輕，團結，富有活力，這讓我很欣慰也很幸福。為學校的發展奠定了基礎。

三、堅持以德育為首，全面推進素質教育

由于我們是新學校，又是一、二年級，且農村孩子居多，所以我們很注重德育工作。開學提前一周就讓教師準備上好開學第一課，著重從行為習慣、文明禮儀、衛生習慣等教育入手。學校始終堅持德育為首、全面育人的方針。從多角度，多層面，多渠道地開展德育教育，一手抓日常行為規范和養成教育，如開學讓班主任組織學習《守則規范》和《養成育實施細則》，一手抓學生發展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛煉，鍛煉中發展，發展中提高。各項活動都有計劃，有過程（影像資料），有總結。如開學初我們舉行了一年級新生入學儀式，學生在條幅上按下了成長的手印，寫下了自己名字，永遠記住了上小學時這感人的一幕。開展每月一星評選活動，將評選出的 “校園之星”張榜宣傳，發揮榜樣帶動和輻射作用。

10月13日，在少先隊建隊日我們舉行了新生入隊儀式。結合書香校園我們在11月份舉行了“小故事，大道理”故事演講比賽，全校共有26個孩子參加比賽，他們一個個聲情并茂，表情豐富，聲音抑揚頓挫，肢體語言也得體大方，最短的有2分多，最長的有4分鐘，全部脫稿演講。11月份，我們還召開了家長會，開始是半小時家庭教育精品視頻講座，接著老師和家長們進行了交流，并把入學來孩子在學校的學習、生活制成課件給家長做了展示，同時也給家長傳閱了孩子們的作業和老師的教案及工作手冊，家長們看了很高興也很放心，都表示把孩子送到三小是正確的選擇，我們也真切的感受到了家長們的認可和贊譽，無論從老師們的反饋還是從家長會后的問卷調查都可以看的到。我們要求教師時時處處做到為人師表，教書育人，校園里見到學生的不良行為及時引導和教育，把德育教育滲透在各學科里。每周的升旗儀式，班會，品德課都是學生德育教育的主陣地。

三、加強教學常規管理，強化課堂教學教育

教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教 育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量是我校的中心工作。

1、注重常規管理

一開學，教務處就制定各項教學管理制度，出臺“六認真”考核細則讓教學的每一個環節有標準衡量，有尺度量化。并在平時的教育教學管理中不斷規范完善教學管理工作，切實抓好教學常規，使我校教學常規管理更加科學化。做好教學“六認真”的落實和評估工作。校委會領導深入教學第一線，指導教學工作。教務處采取定期檢查和不定期抽查相結合的方式，對教案、學習筆記、作業、教學成果進行檢查。每次檢查都及時反饋并做好記錄。

2、立足課堂求質量

我們的教師都是從基層來的，在課堂教學方面還有待進一步的打造和提高。因此，提高教育教學質量是教務處工作的重中之重，課堂 教學的“優質減負，取決于教師的理念、取決于教師的基本功、取決于教師對教材的駕馭。本學期，我校教導處圍繞 “新教師亮相課”、“新教師考查課”、“推門聽課”、同課異構”、“觀摩課”、“二類課評議”、“集體備課”、“青藍結對”、“請家長進課堂”“教學能手打造”等活動。以課堂教學為切入點，讓老師們通過“備課”、“上課”、“評課議課”、“反思”、“再備課”、“再上課”這一活動過程反思、摸索和總結出一套適合自己的教學方法和教學手段，提高課堂教學的有效性。學校領導全員參與，每人聽課都在50多節。

3、加強研修提素養 我校堅持走科研興校、科研興教之路，注重教研組建設，積極開展校本研修，就教育教學中的小問題小困惑展開小課題研究，以研促教，提高學校教育教學質量、努力實現由教師的經驗型向研究型轉變，促進教師專業成長。人人參與校本研修，26位老師超過100課時。其余都超過半年任務36課時。現有市級課題兩項，12月底結題。校級小課題共18個，預計在12月底全部結題，我們再挑選優秀課題上報縣教研室。鼓勵教師結合教學實際，撰寫教學隨筆、教育敘事、教學心得、教學論文，向各級刊物投稿50余篇，逐步提高教師的理論總結與交流的能力。

4、落實培訓措施： 開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并做學習匯報，使一人學習，大家受益。方主任參加校地共建多媒體培訓后 及時整理出實用的多媒體教程發到群共享里，董建英老師將參加思品課堂教學觀摩活動后在全體教師會上做了匯報，并上了題為《秋游回味》的展示課；侯主席參加市上的書法培訓后主動承擔起老師們“三字”的指導工作，和老師們一起切磋書法技藝。我本人赴濰坊掛職學習后于12月17日做了題目為《學有所獲、學以致用》近7000字的講座。

5、實施青藍工程。加強課堂教學的個別指導，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。制定青藍工程活動方案、課程表、活動記錄，確保每次活動落到實處。我親自參與活動對老師們進行指導。抓好新上崗教師的培養工作，制定個人發展規劃，為青年教師的 5 成長搭建平臺。學校多媒體教室也滾動播出名家教學視頻供老師們觀摩學習。并充分利用網絡這一平臺，做到資源共享。

6、加強教研組建設，形成團體學習的氛圍。開學第二周學校就指定了各教研組組長，充分發揮教研組長組織、協調、引領作用，根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容，定好發言人。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。規定教研組每周學習活動不少于一個小時，明確必修學習任務：學2011版新課程標準、走進名師課堂、熟練應用教學現代化手段等教學中遇到的困惑和難題，并與小課題研究緊密配合。

7、積極參加各項各類的業務競賽，其中包括2012年市縣學科競賽、信息技術整合比賽、課堂教學比賽、撰寫教學論文、教學案例教育敘事教學設計等。每次比賽，學校都由學科骨干教師為核心，組成競賽團隊，群策群力，精心輔導參賽教師，不斷提高能力與水平。本學期我校有三名老師參加了縣教學能手大賽，期中白亞麗老師、葛寧霞老師分別以小組第一和第六的好成績榮獲“橫山縣教學能手”稱號。

8、做好教學質量跟蹤，進一步規范質量檢測。教學檢測分析也是我們工作的重點，學校在期中考試后從“教”與“學”兩方面進行教學檢測分析。一方面檢測學生的基礎知識與基本技能；另一方面，通過檢測總結經驗、查找不足找到今后改進措施，我們要求每位課任老師寫出試卷分析，教研組長寫出書面檢測報告，專門開了試卷分析反饋 會。召開了中期質量檢測師生總結表彰大會，促進教師改進教學方法、提高教學質量的意識，明確自己的位置，確立努力方向。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析。

四、特色創新全面提升

學校特色——特色學校——品牌學校”是我們三小的發展目標。因此，本學期教務處以促進教育資源建設與特色學校建設的有機整合為切入點開展工作。

1、建立“學困生成長記錄”主要包括情況介紹、學業情況跟蹤、存在問題分析等方面的內容。加強對學困生的輔導，要求做到“九個一”：幫助制定一個小目標；幫助找一個好伙伴；多提供一次發言機會；提供一個鍛煉的崗位；提供一次展示的機會；每月一次談心的時間；每月一次和家長聯系;每學期一次獲獎的機會；有一次成功的體驗。

2、請家長進課堂，開展“家長開放日”活動。為了進一步推進素質教育，展現校園風貌，展示師生風采，創設和諧的育人氛圍，提升學校的社會影響力。讓家長走進校園，了解學校的發展趨勢并參與學校的管理，讓家長走進課堂，關注教育，了解課堂教學和新課程改革；走近孩子，傾聽心聲。增進家校聯系，共同促進孩子健康成長。利用“開放日”這一載體，加強溝通，調動家長參與學校教研教改、參與班級管理的積極性，吸納家長的合理化建議，推進家校積極互動，進一步改進學校的管理，促進教育和諧發展。

4、設計減負增效的活頁作業，切實提升學生素養。

5、本學期根據低年級學生的特點開展古詩文經典朗讀、查字典、片斷寫作展評、數學口算、音樂小歌手評選，體育運動技能競賽等活動。

五、安全工作

安全工作是學校工作中的重中之重。我們本著對上級部門負責、對家長負責、對學生負責、對社會負責的態度，做了以下幾方面的安全工作。

1、開學初就建立健全了學校安全的各種檔案。成立安全領導小組，學校與德育處、班主任、家長層層簽訂《安全責任書》，并建立家校聯系卡，時刻與家長保持聯系。學校安全組成員每兩周全面系統的檢查一次學校安全，定期排除安全隱患，做好隱患排查記錄并及時整改，并利用晨會、班會和國旗下講話向師生傳授安全防范知識。

2、制定了各種突發事件應急預案。舉行了安全撤離演練，要求課間活動時值周教師都在樓梯間巡查，半年來，學校沒出一件安全事故發生。

3、學校在校本課程里安排了兩周一節的衛生健康教育課程。讓學生學習個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等衛生方面生的知識。

六、總務工作

1、嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。

2、規范收費行為，無亂收費現象。

3、加強校產管理，帳、冊、卡、物均相符。

我個人也在不斷的學習、不斷的進步、不斷的反思，為自己的角色定好位，校長不是純粹的管家，而是一個教育者、管理者、決策者、經營者，為成為更稱職的校長而不斷努力著。

七、存在的問題

1、教師辦公條件簡陋，希望早日搬到新校區。

2、學生人數少，辦公經費不足。

3、有部分教師敬業精神還有待加強。

4、從領導到教師學習氛圍還不是很濃。

八、來年工作設想

濰坊學習，感受很深，感觸很多，縱觀我們現在的教育狀況，改革勢在必行，我決定借鑒龍源學校的活力課堂進行大膽的改革，逐步探索出符合我們自己的教學特色。真正做到減負高效。現在我們已經開始行動，聽了我的報告后，老師們在觀念上有所改變，我們教研組組織老師們看龍源學校的精品課，研究他們的四段一評教學模式，對比自己，逐步將人家的模式內化成自己的東西，臨近放假時安排老師上兩節實驗課，讓老師們做好改革的思想準備，明年全面鋪開。

各位老師，為了學校的發展，你們這學期做了不少事，也吃了不少苦，為此我代表校領導班子，代表我個人對你們表示衷心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的支持和理解，感謝你們所作出的努力！

年輕的三小人為把三小建成全縣乃至全市一流的學校而努力奮斗。以上述職請領導們多多指導、指正！

第五篇：XX年小學校長考核述職報告

XX年小學校長考核述職報告

XX年小學校長考核述職報告怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助！

XX年小學校長考核述職報告一

一年來，在上級領導的關愛下，在全體教師的共同努力下，我校堅持原則，依法行政，克難奮進，開拓創新，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的成績。現將本本人的思想和工作總結如下：

一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。要求教師做到的我自己首先做到。

1、思想上高度重視。我先后學習了上級有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、塑造教師為人師表的良好形象。我有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。

3、通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，能文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了各項工作的正常運行。平時我能積極主動地學習理論知識、學習業務知識，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任二年級的語文的教學。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規范、健康的發展。

勤勉敬業是對一名學校領導的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，教師全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象。除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上，我每天最早到校，最后離校。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作，促進學校教育事業的騰飛。

實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首。

1、開展豐富多彩的活動，如拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。今年“六·一”，除部分學生參加鎮中心學校組織的體育活動外，學校還舉辦了大型文藝演出，既豐富了校園文化生活，又獲得了當地干群的一致好評。

2、家校互動工作

部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，巴不得自己的孩子一天就能成才，但效果未必好。為了孩子的健康成長，我要求教師加強與學生家長進行交流;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握學生的學習動態。

學校安全直接關系到師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。在開學初及時發放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;排除了安全隱患。對各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。衛生工作，在學校的嚴格管理和老師們的耐心教育下，學生養成了講衛生的好習慣，校園清潔衛生上了一個新臺階。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。開學初，學校與班主任老師簽訂了安全目標責任書。進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，使學生的安全意識得到了很大的提高。嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保了校園安全。

3、今年秋，經過努力爭取來的拆建廁所工程、“希望廚房”工程、教學樓維修工程等，都已全部完工并投入使用，所有木窗戶全部換成了鋁合金玻璃窗、教室地面瓷磚化，學校面貌煥然一新。

回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和教育質量的提高，學校也是心有余而力不足。

1、抓好學校常規管理，要在細、嚴、實上下功夫。學校常規管理必須重視從最細小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、學校全面推行校務公開，財務公開。嚴格財經紀律。

3、堅持嚴于律己，以身作則。要求教師做到的，自己必須首先做到。堅持提前到校，堅持領導參與學校的的各項活動。

4、堅持深入教學第一線，積極參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關重要”的意識，確保校園安全，創建平安校園。

總之，一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但還做得不夠。一是工作思想的轉變相對不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平還有待進一步提高。

在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與教師一起，同心同德，迎難而上，力爭20XX年各項工作再上新臺階。

XX年小學校長考核述職報告二

伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。

胡村小學是全縣最大的農村鄉鎮小學，是晉中市唯一的農村示范小學。學校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米。現有學生650人，教學班17個。教職員工32人，專任教師 30人，大學本科5人，專科26人。其中小學特級教師1人，高級教師8人;一級教師19人，學校還附設10個幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒教師13 名。學校的各項設施設備齊全，為教育教學提供了保證。

一年來，我校以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”為辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，圍繞縣局10年工作重點，全面實施精細化管理，深化課堂教學模式的改革，加強學生的養成教育，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意的教育而不懈努力。

本學年，我校以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，規范校園管理，強化養成教育，大力推進24字課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發展。現將本具體工作匯報如下：

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行“精細化管理”，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。

1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 “以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式”。

在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、給家長發喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進胡村小學，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規范合理、圍墻內綠樹環繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監督機制，出臺“問責制”。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方式，細致的對精細化管理的目標進行評分，并進行書面通報，表揚先進，激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。

一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧，把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。

作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育發展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。