第一篇：機械工程學院處級領導班子述職報告

一、結合學院實際貫徹落實學校各項決策

根據學校人事制度改革工作部署，完成了崗位聘任，其中，校聘崗位8人，為學院發展提供了組織保證，機械工程學院處級領導班子述職報告。

加強組織領導，周密安排、注重細節，與學校職能部門積極配合，完成了教學評估工作任務。

圍繞學校黨委提出的 “解放思想、轉變作風、理清思路、科學發展、以改革創新的精神全面推進高水平大學建設”主題思想，通過院務會、學術委員會、系主任、科研骨干等各種形式的座談會以及和學校有關職能部門交流溝通，深入調查研究，聽取各方面意見，客觀分析我校機械工程學科在本科生培養、碩士點數量、師資整體水平、招生規模等方面的特色、優勢和存在的差距、問題，理清思路，提出了“凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構筑學科基地、深化教育教學改革、建設高水平學科”工作任務，制定了機械工程學科3-8年發展規劃，明確了今后一個時期工作的著力點，力爭在盡量短的時間內，使機械工程學科成為博士學位授權學科。

以建校60周年為契機，成立了機械工程學院濟南校友會，北京和青島校友會正在籌建中，凝聚社會力量支持學科發展，為提高社會服務能力開辟了更多的平臺。

二、鞏固本科教學的中心地位，實施教育教學質量工程

教學管理委員會結合 “迎評”方針與要求，對現有的教學管理制度重新進行了修訂、完善和補充，細化了教學資料的要求，教學管理更加規范化。

組織強化課程建設、教學研究等內涵。2008年4門課程達標、1門課程達優；獲得1項重點教學項目資助；獲得優秀教學研究成果二等獎2項；李長春教授獲得學校“優秀教學獎”、趙東副教授制作的《機械設計基礎》課件被評為學校“十大精品課件”。

學院教學和學生管理兩位領導密切配合，組織教師和學生積極參與大學生創新實踐工程。在學校2008年大學生“SRT”項目立項中，獲得11項資助，占全校資助項數的16.7%；在2008年山東省大學生機電產品創新設計大賽中，取得一等獎4項、二等獎6項、三等獎4項的好成績，并獲得“優秀組織獎”單位稱號；在2008年全國大學生機械創新設計大賽中，取得全國二等獎2項。

以教學評估為契機，完成了實驗中心重新建制和實驗室環境整理，包括儀器設備調整、清理，重型機床設備維護保養、文化建設等，使實驗中心面貌煥然一新，提高了工作效率。

學院分管領導帶隊，組織實驗中心人員赴青島4所大學調研，學習兄弟院校的辦學經驗。本年度獲得濟南大學實驗技術與實驗成果獎3項；機械專業基礎實驗室被評為濟南大學實驗室先進集體；史錦屏被評為濟南大學實驗先進個人，述職報告《機械工程學院處級領導班子述職報告》。

三、提升學院學科建設和學術實力，優化師資隊伍建設

學院上下形成了積極引進高素質人才與現有隊伍的優化并重、加大學術梯隊建設的基本共識，實施學科培育新舉措。學院重點培養有學術潛力的個人和團隊，重點支持年輕教師和高學歷教師的研究方向主動與學院學科建設規劃相融合。

進一步堅持人才引進與人才培養并重，正在積極引進學科帶頭人。本年度有7位教師在職獲得博士學位，引進博士3人，派出2位教師出國短期訪問學習。目前專任教師博士率已達42％，師資結構進一步優化。

認真分析和研究科研立項和科研經費爭取工作，組織專家教授確定好方向，建設好團隊，全力爭取科研項目和經費的突破。2008年獲得國家自然基金1項、省自然基金4項、、山東省科技攻關計劃項目4項、橫向課題10余項，合計經費190余萬元，其中橫向項目經費108萬元，首次超過縱向項目經費，與縱向經費的比例約2.3:3；發表論文近100篇，其中被SCI、EI、ISTp檢索的32篇、學術會議37篇、重要學術期刊29篇；授權實用新型專利7個，申請實用新型專利6個。

積極申報“機械工程”一級學科碩士學位授權點；獲得機械工程領域工程碩士學位授權并開始招生；進一步探索研究生培養工作新模式，努力提升研究生培養水平。

四、以學風建設為中心，創新學生管理工作

圍繞學校學院中心工作，強化以學生為本，服務學生的工作理念，以學風建設為主線，打造工作新亮點。例如：在學校首次推出學工人員進課堂制度，加強學工人員與教師、學生的了解和互動；進一步完善學生職業生涯規劃教育和心理健康教育，今年舉辦四場相關報告會，引導幫助學生規劃未來。

成功舉辦第一屆“勵志·成才”學風建設月，期間舉行講座報告、電腦競技大賽、英語征文比賽等活動24項，學習風氣得到較大改觀，英語四級一次性通過率達61.6%，考研率達14.36%。

充分利用校友資源，廣泛聯系科研院所、企事業單位，通過多種措施拓寬就業渠道，加大就業指導力度，2008屆機械工程及自動化專業一次性就業率94.60%，機械設計制造及自動化專業96.86%，工業工程專業97.01%，工業設計91.30%，各項就業指標均列全校第一。

五、加強黨建和思想政治工作、推動制度建設和院風建設

明確領導班子及每一個成員的崗位職責，提高謀劃發展能力。提倡民主的工作方式和按制度辦事的工作作風，書記和院長、班子成員之間較好地做到了經常性的思想交流，初步形成了勤政務實、團結協作、廉潔高效的集體。

加強制度建設，力求建立推動事業發展的長效機制，堅持和完善學院黨委會、院務會、學術委員會、教學管理委員會等的議事規則，各種會議嚴格執行民主集中制，從根本上保證正確行使權力，不出問題。

實行院務公開，對相關重要事項，在決策前均以不同方式征求教職工意見，堅持了院務民主、公開和重要情況及時通報制度，自覺將院務工作置于師生的監督之下，實施了處級干部輪流參加基層教學單位學習活動的制度，把黨風廉政責任制滲透到各項工作中。

進一步加強對基層黨建工作的探索和研究，注重發揮黨組織的政治核心和黨員的先鋒模范作用，53名教工黨員共繳納特殊黨費20220元，黨員教師曹樹坤獲得學校“師德標兵”。積極做好學生黨員的教育培養和嚴格組織發展程序，2008年發展預備黨員153名。

采取多種方式、加深師生員工對黨的路線、方針、政策及學校、學院發展目標的理解和認同感，并力求使每一位教職工都能在學院的發展過程中找到應有的位置。

第二篇：機械工程學院處級領導班子述職報告

一、結合學院實際貫徹落實學校各項決策

根據學校人事制度改革工作部署，完成了崗位聘任，其中，校聘崗位8人，為學院發展提供了組織保證。

加強組織領導，周密安排、注重細節，與學校職能部門積極配合，完成了教學評估工作任務。

圍繞學校黨委提出的“解放思想、轉變作風、理清思路、科學發展、以改革創新的精神全面推進高水平大學建設”主題思想，通過院務會、學術委員會、系主任、科研骨干等各種形式的座談會以及和學校有關職能部門交流溝通，深入調查研究，聽取各方面意見，客觀分析我校機械工程學科在本科生培養、碩士點數量、師資整體水平、招生規模等方面的特色、優勢和存在的差距、問題，理清思路，提出了“凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構筑學科基地、深化教育教學改革、建設高水平學科”工作任務，制定了機械工程學科3-8年發展規劃，明確了今后一個時期工作的著力點，力爭在盡量短的時間內，使機械工程學科成為博士學位授權學科。

以建校60周年為契機，成立了機械工程學院濟南校友會，xx和青島校友會正在籌建中，凝聚社會力量支持學科發展，為提高社會服務能力開辟了更多的平臺。

二、鞏固本科教學的中心地位，實施教育教學質量工程

教學管理委員會結合“迎評”方針與要求，對現有的教學管理制度重新進行了修訂、完善和補充，細化了教學資料的要求，教學管理更加規范化。

組織強化課程建設、教學研究等內涵。XX年4門課程達標、1門課程達優；獲得1項重點教學項目資助；獲得優秀教學研究成果二等獎2項；xx教授獲得學校“優秀教學獎”、趙東副教授制作的《機械設計基礎》課件被評為學校“十大精品課件”。

學院教學和學生管理兩位領導密切配合，組織教師和學生積極參與大學生創新實踐工程。在學校XX年大學生“srt”項目立項中，獲得11項資助，占全校資助項數的16.7；在XX年xx省大學生機電產品創新設計大賽中，取得一等獎4項、二等獎6項、三等獎4項的好成績，并獲得“優秀組織獎”單位稱號；在XX年全國大學生機械創新設計大賽中，取得全國二等獎2項。

以教學評估為契機，完成了實驗中心重新建制和實驗室環境整理，包括儀器設備調整、清理，重型機床設備維護保養、文化建設等，使實驗中心面貌煥然一新，提高了工作效率。

學院分管領導帶隊，組織實驗中心人員赴青島4所大學調研，學習兄弟院校的辦學經驗。本獲得濟南大學實驗技術與實驗成果獎3項；機械專業基礎實驗室被評為濟南大學實驗室先進集體；史錦屏被評為濟南大學實驗先進個人。

三、提升學院學科建設和學術實力，優化師資隊伍建設

學院上下形成了積極引進高素質人才與現有隊伍的優化并重、加大學術梯隊建設的基本共識，實施學科培育新舉措。學院重點培養有學術潛力的個人和團隊，重點支持年輕教師和高學歷教師的研究方向主動與學院學科建設規劃相融合。

進一步堅持人才引進與人才培養并重，正在積極引進學科帶頭人。本有7位教師在職獲得博士學位，引進博士3人，派出2位教師出國短期訪問學習。目前專任教師博士率已達42％，師資結構進一步優化。

認真分析和研究科研立項和科研經費爭取工作，組織專家教授確定好方向，建設好團隊，全力爭取科研項目和經費的突破。XX年獲得國家自然基金1項、省自然基金4項、、xx省科技攻關計劃項目4項、橫向課題10余項，合計經費190余萬元，其中橫向項目經費108萬元，首次超過縱向項目經費，與縱向經費的比例約2.3:3；發表論文近100篇，其中被sci、ei、istp檢索的32篇、學術會議37篇、重要學術期刊29篇；授權實用新型專利7個，申請實用新型專利6個。

積極申報“機械工程”一級學科碩士學位授權點；獲得機械工程領域工程碩士學位授權并開始招生；進一步探索研究生培養工作新模式，努力提升研究生培養水平。

四、以學風建設為中心，創新學生管理工作

圍繞學校學院中心工作，強化以學生為本，服務學生的工作理念，以學風建設為主線，打造工作新亮點。例如：在學校首次推出學工人員進課堂制度，加強學工人員與教師、學生的了解和互動；進一步完善學生職業生涯規劃教育和心理健康教育，今年舉辦四場相關報告會，引導幫助學生規劃未來。

成功舉辦第一屆“勵志·成才”學風建設月，期間舉行講座報告、電腦競技大賽、英語征文比賽等活動24項，學習風氣得到較大改觀，英語四級一次性通過率達61.6，考研率達14.36。

充分利用校友資源，廣泛聯系科研院所、企事業單位，通過多種措施拓寬就業渠道，加大就業指導力度，XX屆機械工程及自動化專業一次性就業率94.60，機械設計制造及自動化專業96.86，工業工程專業97.01，工業設計91.30，各項就業指標均列全校第一。

五、加強黨建和思想政治工作、推動制度建設和院風建設

明確領導班子及每一個成員的崗位職責，提高謀劃發展能力。提倡民主的工作方式和按制度辦事的工作作風，書記和院長、班子成員之間較好地做到了經常性的思想交流，初步形成了勤政務實、團結協作、廉潔高效的集體。

加強制度建設，力求建立推動事業發展的長效機制，堅持和完善學院黨委會、院務會、學術委員會、教學管理委員會等的議事規則，各種會議嚴格執行民主集中制，從根本上保證正確行使權力，不出問題。

實行院務公開，對相關重要事項，在決策前均以不同方式征求教職工意見，堅持了院務民主、公開和重要情況及時通報制度，自覺將院務工作置于師生的監督之下，實施了處級干部輪流參加基層教學單位學習活動的制度，把黨風廉政責任制滲透到各項工作中。

進一步加強對基層黨建工作的探索和研究，注重發揮黨組織的政治核心和黨員的先鋒模范作用，53名教工黨員共繳納特殊黨費20220元，黨員教師曹樹坤獲得學校“師德標兵”。積極做好學生黨員的教育培養和嚴格組織發展程序，XX年發展預備黨員153名。

采取多種方式、加深師生員工對黨的路線、方針、政策及學校、學院發展目標的理解和認同感，并力求使每一位教職工都能在學院的發展過程中找到應有的位置。

支持工會、共青團舉辦有益于師生身心健康的活動，在全院構建風正氣順、團結和諧、干事創業、進取成才的人文氛圍。例如學院工會組織的教工排球賽，參與人數達教職工的85。

六、不足

學科帶頭人的引進還沒有突破性進展；科研經費縱、橫項比例還不夠合理，經費數額不夠大；精品課程建設有待突破。

XX處級干部述職述廉報告感謝您對xiexiebang.com的支持，特別感謝本文作者

XX年在學校、學院黨委領導下，在各位領導、同事的支持和幫助下，認真履行崗位職責，廉潔自律，順利完成了負責的各項工作，現匯報如下：

1、以教學評估為契機，結合學校“迎評”方針要求，對學院現有教學管理文件重新進行了修訂、完善，進一步細化了教學過程管理、資料收繳工作的規范化要求，提交學院教學管理委員會充分審議通過后，認真貫徹執行，學院教學管理水平得到進一步地提高。

2、嚴格組織、執行兩周一次的系主任例會制度，認真落實學校的會議精神和教學工作安排，并配合學校進行了每個學期的期中教學檢查和學生調查、畢業設計工作大檢查、聽課月活動以及多媒體課件檢查等方面的工作。

3、充分考慮當前大學生就業形勢與去向，鼓勵指導教師結合企業生產實際進行選題，鼓勵指導教師、相關企業聯合指導畢業實習與畢業設計。完善畢業設計期間學生請假、銷假制度，強化設計過程管理，圓滿完成了XX級本科（機自、機設、工業工程和工業設計專業）學生的畢業答辯工作。

4、積極貫徹“以人為本，以培養學生為天職”的科學發展觀思想，在XX級本科生畢業設計雙選活動中，學院教學管理委員會充分發動教師，鼓勵教師們結合各自與企業橫向合作課題，多出題目，多出與企業實際生產密切相關的題目，爭取學生在隨后的畢業設計中得到更好的鍛煉，學生普遍反映較好。

5、積極引導教師們投入課程建設、教學研究工作，并協調做好聽課、評比、驗收等各項工作，XX年順利完成4門課程達標、1門課程達優任務；XX年校級教學研究項目立項中，學院獲得1項重點教學項目資助，1項青年項目資助；XX年校級優秀教學研究成果獎評審中，學院獲得二等獎兩項；xx老師獲得學校“優秀教學獎”榮譽稱號；趙東老師制作的《機械設計基礎》課件被評為學校“十大精品課件”。

6、認真貫徹學校制定的“三實一強”培養目標，積極組織大學生參與“srt”項目立項、各類各級比賽活動，并協調做好項目申請書、參賽作品的預選、評比等工作，在學校XX年大學生“srt”項目立項中，我院學生獲得11項資助；在XX年xx省大學生機電產品創新設計大賽中，取得一等獎4項，二等獎6項，三等獎4項的好成績，并取得“優秀組織獎”單位稱號；在XX年全國大學生機械創新設計大賽中，取得全國二等獎兩項，實現了此類賽事獎項的突破，并得到了xx、全國組委會的好評。

7、在鞏固現有基地（洛陽第一拖拉機廠、濟南重工股份有限公司、重汽集團、濟南輕騎發動機有限公司等實習基地）的基礎上，通過多次交流洽談，與濟南沃德汽車零部件有限公司、濟南二機床有限公司等單位簽署了實習基地協議。

8、配合院長做好人才引進工作，組織了多位教師的試講工作。

9、認真履行學校課程建設委員會委員職責，服從學校工作安排，積極參加教務處組織的達標課程、優質課程、精品課程的評選與驗收工作。

10、完成了學院全年教學工作量、教師工作量以及教師課酬的審核、計算工作，計核結果做到公開透明，維護教師的利益，進一步提高教師在教學方面的積極性。

在即將到來的XX年里，將進一步開拓思路，積極工作，努力為學校的建設貢獻自己的力量。

第三篇：學院處級領導班子述職報告

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學院處級領導班子述職報告2010-06-28 21:04:38免費文秘網免費公文網學院處級領導班子述職報告學院處級領導班子述職報告(2)

機械工程學院處級領導班子述職報告

一、結合學院實際貫徹落實學校各項決策

根據學校人事制度改革工作部署，完成了崗位聘任，其中，校聘崗位8人，為學院發展提供了組織保證。

加強組織領導，周密安排、注重細節，與學校職能部門積極配合，完成了教學評估工作任務。

圍繞學校黨委提出的“解放思想、轉變作風、理清思路、科學發展、以改革創新的精神全面推進高水平大學建設”主題思想，通過院務會、學術委員會、系主任、科研骨干等各種形式的座談會以及和學校有關職能部門交流溝通，深入調查研究，聽取各方面意見，客觀分析我校機械工程學科在本科生培養、碩士點數量、師資整體水平、招生規模等方面的特色、優勢和存在的差距、問題，理清思路，提出了“凝煉學科方向、匯聚學科隊伍、構筑學科基地、深化教育教學改革、建設高水平學科”工作任務，制定了機械工程學科3-8年發展規劃，明確了今后一個時期工作的著力點，力爭在盡量短的時間內，使機械工程學科成為博士學位授權學科。

以建校60周年為契機，成立了機械工程學院濟南校友會，xx和青島校友會正在籌建中，凝聚社會力量支持學科發展，為提高社會服務能力開辟了更多的平臺。

二、鞏固本科教學的中心地位，實

施教育教學質量工程

教學管理委員會結合“迎評”方針與要求，對現有的教學管理制度重新進行了修訂、完善和補充，細化了教學資料的要求，教學管理更加規范化。

組織強化課程建設、教學研究等內涵。2008年4門課程達標、1門課程達優；獲得1項重點教學項目資助；獲得優秀教學研究成果二等獎2項；李長春教授獲得學校“優秀教學獎”、趙東副教授制作的《機械設計基礎》課件被評為學校“十大精品課件”。

學院教學和學生管理兩位領導密切配合，組織教師和學生積極參與大學生創新實踐工程。在學校2008年大學生“srt”項目立項中，獲得11項資助，占全校資助項數的；在2008年xx省大學生機電產品創新設計大賽中，取得一等獎4項、二等獎6項、三等獎4項的好成績，并獲得“優秀組織獎”單位稱號；在2008年全國大學生機械創新設計大賽中，取得全國二等獎2項。

以教學評估為契機，完成了實驗中心重新建制和實驗室環境整理，包括儀器設備調整、清理，重型機床設備維護保養、文化建設等，使實驗中心面貌煥然一新，提高了工作效率。

學院分管領導帶隊，組織實驗中心人員赴青島4所大學調研，學習兄弟院校的辦學經驗。本獲得濟南大學實驗技術與實驗成果獎3項；機械專業基礎實驗室被評為濟南大學實驗室先進集體；史錦屏被評為濟南大學實驗先進個人。

三、提升學院學科建設和學術實力，優化師資隊伍建設

學院上下形成了積極引進高素質人才與現有隊伍的優化并重、加大學術梯隊建設的基本共識，實施學科培育新舉措。學院重點培養有學術潛力的個人和團隊，重點支持年輕教師和高學歷教師的研究方向主動與學院學科建設規劃相融合。

進一步堅持人才引進與人才培養

并重，正在積極引進學科帶頭人。本有7位教師在職獲得博士學位，引進博士3人，派出2位教師出國短期訪問學習。目前專任教師博士率已達42％，師資結構進一步優化。

認真分析和研究科研立項和科研經費爭取工作，組織專家教授確定好方向，建設好團隊，全力爭取科研項目和經費的突破。2008年獲得國家自然基金1項、省自然基金4項、、xx省科技攻關計劃項目4項、橫向課題10余項，合計經費190余萬元，其中橫向項目經費108萬元，首次超過縱向項目經費，與縱向經費的比例約:3；發表論文近100篇，其中被sci、ei、istp檢索的32篇、學術會議37篇、重要學術期刊29篇；授權實用新型專利7個，申請實用新型專利6個。

積極申報“機械工程”一級學科碩士學位授權點；獲得機械工程領域工程碩士學位授權并開始招生；進一步探索研究生培養工作新模式，努力提升研究

生培養水平。

四、以學風建設為中心，創新學生管理工作

圍繞學校學院中心工作，強化以學生為本，服務學生的工作理念，以學風建設為主線，打造工作新亮點。例如：在學校首次推出學工人員進課堂制度，加強學工人員與教師、學生的了解和互動；進一步完善學生職業生涯規劃教育和心理健康教育，今年舉辦四場相關報告會，引導幫助學生規劃未來。

成功舉辦第一屆“勵志·成才”學風建設月，期間舉行講座報告、電腦競技大賽、英語征文比賽等活動24項，學習風氣得到較大改觀，英語四級一次性通過率達，考研率達。

充分利用校友資源，廣泛聯系科研院所、企事業單位，通過多種措施拓寬就業渠道，加大就業指導力度，2008屆機械工程及自動化專業一次性就業率，機械設計制造及自動化專業，

第四篇：學生工作部(處)處級領導班子述職報告

學生工作部（處）處級領導班子述職報告

自2010 年至今，學生工作部（處）處級領導班子嚴格根據本部門所制 定的三年任期規劃，圍繞學校中心工作，結合學生工作實情，秉承“育人 為本、德育為先”的核心理念，貫徹“校為主導、系為主體”的工作方針，以學生成長為根本，以學校穩定發展為目標，堅持系統化教育、規范化管 理與人性化服務相結合的原則，不斷完善工作體系，規范工作程序，細化 工作舉措，圓滿完成了本部門處級領導班子任期目標，走出了一條著眼長 遠、追求創新、注重實效的特色之路。

一、堅持“三注重、三結合”，強化領導能力建設

學生工作部（處）處級領導班子圍繞學校中心工作和學生需求，找準工作定位；深化領導能力建設，厘清學生工作“怎么做”與“做什么”的 問題；明確工作目標，堅持“育人為本，德育為先”的工作理念，確立“三 注重、三結合”的工作思路。

（一）注重提升工作高度，實現學生工作與學校人才培養一體化結合

立足“厚基礎、高素養、強實踐、求創新、重責任”的創新性應用型 人才培養目標，以學生成長成才為主線，著力探索“學生工作與教學工作 一體化結合”、“專職團學工作和專業教師兩支隊伍”、“課內和課外兩個課 堂相結合”的工作模式。

（二）注重把握工作尺度，實現學生教育、管理與服務相結合 立足“校為主導，系為主體”的工作方針，努力做到規范化制度與人 性化運作相結合，實踐育人、文化育人與環境育人相結合，嚴謹化管理與 細致化服務相結合，努力達到“有所作為、注重實效、做出業績”的工作 效果。

（三）注重拓展工作廣度，實現他育與自育相結合 拓展工作主體、對象與手段的廣度，立足“思想教育在引領、生活習慣在養成、人際關系在換位、心理健康在疏導、就業創業在指導”的教育 方針，著力注重培養學生自覺思考、自主學習、自行實踐的自育意識與能 力。

二、堅持“三專并重”，探索實踐“三位一體”隊伍建設模式 學生工作部（處）堅持“高進、明責、精育、嚴管、優出”的隊伍建 設原則，明確“專業化、專職化與專家化”并重的隊伍建設方針，探索實 踐出“三位一體”的輔導員隊伍建設創新之路。

（一）立足專職化建設，穩定輔導員工作隊伍

專職化建設是實現輔導員的職業化發展之路，建構起一支將輔導員工 作視為終身職業的穩定團體。認真貫徹《xx 學院輔導員工作條例》、《xx 學 院大學生思想政治教育工作教師專業技術職務晉升量化評價暫行辦法》等 文件精神，進一步規范和完善輔導員的工作職責和考評制度。實施輔導員 考核“四結合”原則，即平時考核與年終考核相結合、部門考核與學生評 議考核相結合、定性考核與定量考核相結合；考核結果與享受待遇相結合，將考核結果與續聘、調配、培訓、待聘、調資、職務升降、職稱評聘、獎 懲等密切掛鉤。截至到目前，輔導員隊伍中晉升正高級職稱 2 人、副高級 職稱9 人。

（二）立足專業化建設，激發輔導員工作動力

專業化建設是促進輔導員實現學生事務與思想政治教育專業工作的有 機結合，具備思想引導、心理疏導、學業輔導、職業生涯指導等一系列專 業技能。不斷提升“雙師型”輔導員數量和比例，鼓勵輔導員在職攻讀相 關專業博士、碩士研究生。截至目前攻讀相關專業博士4 人，碩士16 人。獲得就業指導師職業資格認證 36 人、心理咨詢師職業資格認證 27 人。建 立分層次、分類別、多形式和重實效的輔導員隊伍培訓體系，創造機會，積極派出輔導員到天津大學等211、985 高校掛職交流，參加教育部輔導員 3 高級研修班38 人次。

（三）立足專家化建設，保持輔導員工作后勁

專家化建設是提升輔導員理論研究能力，摒棄傳統的以經驗為主導的 工作方式，積極探索學術型、研究型的發展道路。嚴格按照《xx 學院“輔 導員名師工程”實施辦法》，根據業務水平、科研能力等指標，選拔培養學 生工作帶頭人，授予其“優秀輔導員”、“骨干輔導員”、“名師輔導員”等 稱號，并配發相應的崗位津貼。2012 年學校成立學生發展與管理研究中心，搭建學生工作隊伍研究與交流的平臺，以學生事務管理為核心，以公民素 質教育、就業創業教育、心理健康教育為重點，著力打造輔導員研究型、理論型團隊。截至到現在，共評選名師輔導員 3 人，骨干輔導員 8 人，優 秀輔導員 24 人；獲批省部級科研課題 3 項、市廳級課題 20 余項、校級課 題20 余項。

三、深化工作內涵，構建“一體兩翼”的制度管理體系

學生工作部（處）以制度建設作為工作保障，以學生成長成才為工作 主線，以制度化考評與管理統領全局，構建以“四維育人”為主體、以綜 合教育學分制和系級學生工作綜合考核評估體系為兩翼的制度管理體系。

（一）構建“四維育人”體系

在學生教育、管理與服務工作中，實施耐心而有針對性的教育，實行 嚴格而有人性化的管理，提供細致而又耐心的服務，將解決思想問題與解 決實際問題相結合、主動服務學生與學生自我服務相結合、即時應對與建 立長效機制相結合，構建“四維育人”的體系。找準基點，立足日常教育 工作，實現管理與服務相配合；抓住主線，立足公民素質教育，實現“為 人”與“為學”相融合；統領全局,立足綜合教育管理學分制，實現自律與 他律相整合；長效落實,立足制度建設與規范，實現科學化與長效化相結合。

（二）實施綜合教育學分制

2010 年出臺《綜合教育學分管理暫行辦法》，將綜合教育學分制納入學 4 校人才培養方案，規定不同學歷層次的學生必須修滿相應的綜合教育學分 方可畢業。綜合教育學分制既是輔導員日常工作中的重要抓手，又是學生 綜合素質測評、各類評優的基本依據。學生日常教育、管理的表現納入必 修學分考核范圍。未修滿該學年必修學分的學生，取消該學年各類評優、評獎資格。綜合教育學分涵蓋了學生工作的基本內容，主要包括日常教育 管理、科技文化創新、社會實踐、職業技能及自選活動等五個考核項目。立足綜合教育學分評定與日常管理相結合，規范完善學生個人申報、輔導 員初審、系級學生工作領導小組審核、校學生工作委員會終審、成績入檔 等環節。2010 年自行設計運行“綜合教育學分管理評定系統”，實現綜合教 育學分申報、評定、審核與錄入等工作的網絡化信息管理，加強了綜合教 育學分制的網絡化、系統化與規范化水平。

（三）完善系級學生工作綜合考核評估體系

2010 年，修訂了《系級學生工作綜合考評辦法》，構建完善系級學生工 作綜合考核評估體系。考評指標分為五個大項，內容涵蓋領導重視與隊伍 建設、學生教育、學生管理、學生公寓管理、學生資助等方面。在每個學 年末，通過聽取系級匯報、現場查閱材料、觀摩工作等方式進行過程性考 評與結果性考核。2011 年自主研發啟用“系級學生工作綜合考核測評系統”，進一步提升了考核工作的信息化、系統化、科學化水平。考評結果同本院 系學生工作人員的業務考評、職務晉升、職稱評審，榮譽獎勵，各院系學 生評優、獎學金額度分配等工作掛鉤。通過評估，規范了工作程序，糾正 了工作疏漏，細化了工作舉措，及時發現、推廣工作亮點和特色。綜合教育學分管理制度、系級學生工作綜合考核評估體系對于提升的 學生工作的創新性、引領性和實效性，具有很強的指導意義，贏得了教育 部、省高校工委領導的認可和贊揚。《高教領導參考》2012 年第9 期刊登了 學校黨委書記李保海、學生工作部（處）長郝永發撰寫的文章《構建實踐 育人的“三效”機制——xx 學院以“綜合教育學分制”為統領推進實踐育 5 人制度化建設》。2011 年，在省高校學生教育與管理研究會年會上，學校做 了題為《大學生綜合教育學分制管理體系探析》的典型發言。

四、堅持“三全育人”，創新大學生公民素質教育

學生工作部（處）緊緊圍繞“培養什么樣的人、怎樣培養人”的核心 問題，將培養社會主義合格建設者和可靠接班人為育人方向，堅持“全員 育人、全方位育人、全過程育人”的工作原則，嚴格落實學校出臺的《大 學生公民素質教育實施意見》、《關于進一步加強大學生思想政治教育工作 實施意見》、《關于進一步加強大學生心理指導工作實施意見》等文件，實 現了思想政治教育與公民素質教育的有機結合。

（一）完善第一、二、三課堂相結合的公民素質教育內容 完善教育內容，以基本道德規范為基礎，以文明素質養成為重點，以 提升大學生“三自”意識與能力為核心，以常態化、周期化實施為關鍵，構建第一、二、三課堂相結合的公民素質教育體系。在第一課堂，以全校 公共必修課的形式，開設《大學生公民素質教育》課程，由各院系黨總支 書記、副書記、團總支書記與輔導員擔任授課教師。在第二、三課堂，開 展主題教育、社會實踐、校園文化活動。公民素質教育以基本道德規范為 基礎，以文明素質養成為重點，2012 年啟動實施“大學生文明素質養成” 主題活動，通過校園文明創建活動、文明行為養成活動、文明宿舍創建活 動、學風主題教育、畢業生文明離校教育，提升了教育的系統性、科 學性與實效性。

（二）探索公民素質課程教學改革

創新教育方式，探索公民素質課程教學改革，建立了一套科學、規范、完善的考核辦法。在考核內容上，堅持知識和能力并重，引導學生把所學 知識轉化為分析、解決問題的能力；在考核方式上，根據課程性質，采取 靈活多樣的方式，增加課程考核的科學性、實用性。通過抽查授課、開展 教學觀摩課、講課比賽等形式，提高輔導員隊伍授課能力和效果。《大學生 6 公民素質教育》教材先后榮獲2010 全省高校學生教育管理工作優秀科 研成果二等獎、2011 年全省高校文化建設理論與學術類優秀成果三等獎。

五、堅持“育人自育”，搭建學生自我教育、管理與服務平臺 學生工作部（處）堅持“育人”與“自育”相結合的原則，通過校內 事務助理、學生事務管理委員會、開設“44587”校園服務熱線等方式，構 建“三自”育人平臺，著力提升學生自我教育、管理、服務的意識和能力。

（一）完善學生“校內事務助理”實踐體系

依托“校內事務助理”實踐體系，創新社會實踐方式，整合校內資源，切實增強學生自我教育、自我管理、自我服務的意識與能力，加強行政管 理人員、學生工作人員、專業教師與學生的溝通交流，強化學生職業道德、實踐能力、人際溝通等方面的培養。2010 年制定了《關于設立學生“校內 事務助理”的工作意見》，本著按需設崗的原則，面向在校學生公開招聘學 生助理，擔任各部門的行政助理、教研助理、學生工作助理，對崗位考核 合格、優秀者，酌情增加綜合教育學分，發放校內事務助理認定證書。自 2010 年至今，已聘任了3 期，共計151 名同學擔任學校31 個部門、院系的 事務助理。

（二）成立學生事務管理委員會 2012 年成立了校學生事務管理委員會，各院系成立系級學生事務管理 委員會。學管會是以提升學生自我教育、管理與服務能力為目的，以“學 生之家，師生之橋，成長之校”為定位，以學生干部為主體的學生自組織。校、系學管會在學校黨委、行政的領導下，分別在學工部（處）、各院系指 導下，緊緊圍繞學校中心工作，以學生工作職能為依托，在學生就業創業、資助管理、教育管理、心理健康教育、公寓管理等方面工作中，充分發揮 學生“三自”作用，真正成為學生與學校、教職員工溝通聯系的重要橋梁 和紐帶，形成以校學管會為點、系學管會為線、學生群體為面的學生群體 “三自”育人機制；充分發揮學管會對學生個體的教育、引導作用，在具 7 體的學生事務中引導學生個體自主學習領悟、自行解決問題、自為管理服 務，形成良性的學生個體“三自”育人機制，努力實現“校系為主導、學 生為主體”的學生工作模式。

（三）建立“44587”學生服務平臺

2012 年開通了“44587”學生服務熱線，同時設立專用電子郵箱與網站 “意見留言板”，辦公地點設在大學生咨詢服務大廳。設立“44587”學生 服務平臺以滿足學生合理訴求為切入點，以提升工作服務意識與能力為關 鍵點，以轉變工作作風、實施柔性管理、凸顯服務育人為重點，真正將服 務意識與關愛意識貫徹到各項工作中，有效解決學生學習、生活等方面的 實際需求，提升學生對學校的歸屬感與認同感，使服務平臺成為學校領導、各部門進行決策的有力依據和學生反映問題的有效渠道。學生可以通過撥 打本平臺專線電話、發送短信、發送電子郵件與網站留言等形式，及時反 映學習、生活等各方面的問題。學管會與學生助理共同開展咨詢服務大廳 的值班工作，將學生提出的相關事項進行登記，能現場解決或解答則現場 辦理；若不能現場解決或解答，則轉交相關部門處理，相關部門應在五個 工作日內反饋處理結果。

六、加強廉政建設，提升管理服務質量

學生工作部（處）牢牢抓住工作關鍵，加強廉政建設，強調工作的落 實，注重工作的實效，推動工作的創新，講求工作的業績，努力實現工作 作風的轉變，著力提升管理水平與服務質量。

（一）加強廉政建設

認真學習貫徹中紀委《關于加強廉政文化建設的意見》、《中國共產黨 黨員領導干部廉潔從政若干準則》等文件精神，把本部門全體人員的思想 統一到上級關于黨風廉政建設和反腐敗工作的決策部署和有關要求上來，自覺地把“為民、務實、清廉”作為行為準則，筑牢保持黨的純潔性的思 想基礎。嚴守紀律原則，在工作、學習與生活中嚴格遵守黨紀國法，認真 8 遵從學校的各項規章制度，廉潔自愛，奉公守法，注重黨性修養，堅決抵 制各類不良行為與現象。切實加強班子成員的團結協作，注重工作協調，優化工作配合，形成 工作合理。切實加強班子成員的理論學習，堅持真學實學，切實增強學習的自覺性和堅定性，認真學習基本理論、政策制度與工作經驗方法，編訂 《學習簡報》，實現學習的常態化、系統化與層次化，實現“三高一精”的 工作作風。

（二）轉變工作作風

強化學生工作隊伍自律意識與責任意識，做到嚴格自我要求、嚴守工 作紀律、嚴明崗位職責，在作風上實現質的轉變，達到“有所作為、注重 實效、做出業績”的工作效果。實現文明素質養成教育的常態化與周期化。2012 年深入開展“大學生文明素質養成”主題活動，積極倡導良好生活習慣。建立衛生工作長效機制，制定《進一步加強校園衛生工作的實施方案》，修訂衛生工作檢查與考核辦法，加大環境衛生工作在各院系學生工作業績 考核中所占比重。提高工作要求，在“嚴、細、實”上下工夫，做好校園 衛生、值周工作的指導、督促、落實工作，定期出版《校園環境衛生情況 通報》，通報校園衛生情況，督促相關責任部門共同做好衛生工作。舉辦“大 學生文明素質養成”主題活動——不文明行為圖片展，引導教育學生深刻 認識、反思、整改并監督校園不文明行為與現象。拓展教育宣傳的覆蓋面，所有學生宿舍張貼宣傳教育貼紙，公寓樓電子屏循環播放宣傳教育標語。加強衛生監管的力度，在宿舍樓周邊配臵攝像設備，對學生隨意潑水、亂 扔廢紙等不文明行為進行監控。

（三）提升管理與服務能力

轉變服務態度，提升服務質量。真正將服務意識與關愛意識貫徹到各 項工作中，服務學生需求、關心學生成長，做到關愛而不溺愛學生、尊重 而不遷就學生、寬容而不放縱學生。完善學生工作調研機制，定期召開不 9 同層面的日常教育工作座談會。開展各類調研活動，拓展調查對象的廣度 與數量，及時掌握學生思想狀況、就業心理、職業生涯規劃、心理壓力、人際交往等方面情況，全面了解學生在學習、生活、就業等方面所面臨的 問題與困惑，進一步找準工作的切入點，提升工作的針對性與實效性。進 一步改善學生公寓的管理服務水平，建立突發事件快速反應機制，繼續落 實周六、周日、節假日及夜間值班制度。堅持開展文明宿舍創建活動，實 行日檢查、周通報、月評比制度。完善學生公寓網絡報修制度，加強維修 監督，各項維修工作做到及時、有效，真正將學生公寓打造為條件舒適、安全便利、師生認同、氛圍和諧的學習與生活之家。

（四）力求工作實績

2010 年至今，學生工作部（處）力求工作實效，圍繞大局，在隊伍建 設上求“精”；完善機制，在工作執行上求“嚴”；創新載體，在育人平臺 上求“適”；整合資源，在辦公信息管理上求“高”，充分發揮學生工作在 知識育人、管理育人與服務育人中的重要作用，形成了“重實干、求創新、顯亮點、創實績”的工作局面。學生工作亮點凸顯、成效顯著，贏得了上 級部門的認可與表彰。在四屆山東省高等學校學生教育與管理研究會年會 中，學校三次作典型發言。2010 年，xx 學院被評為全國高校畢業生預征工 作先進集體。2011 年在全省高校黨建工作會議上作了題為《堅持五注重五 強化，著力增強大學生思想政治教育工作實效》典型發言；題為《xx 學院 堅持“五注重五強化”，著力增強大學生思想政治教育工作實效》的文章，先后在2011 年第15 期省高校工委《高校信息》、教育部網站刊發；學生工 作部（處）被評為山東省思想政治教育工作先進集體。2012 年3 月12 日《光 明日報》以xx 學院為典型報道山東省高校寒假組織輔導員、班主任、專業 教師進行家訪工作；10 月20 日，《大眾日報》對我校“44587”校園服務平臺進行了報道。

第五篇：機械工程學院社會實踐報告

機械工程學院暑期社會實踐報告

題 目： 關注工業老區人民幸福

聚焦工業老區生態發展

學 院 機械工程學院 專業年級 機制1101班 學生姓名 李佳欣 學 號 1111012143 指導教師 高坤 日 期 2013年7月21日—8月2日

2013年7月20日晚，山東理工大學“淄博市工業老區生態建設調研團隊”舉行了暑期社會實踐啟動儀式。本次儀式確定了環保局訪談問題，準備了居民滿意度調研問卷，進行前期物資準備，探討實踐后期宣傳工作，明確團隊分工，動員小組成員目標一致，各盡其職。

7月21日，調研問卷、環保宣傳卡片都制作完畢并打印出來，各種調研、防暑、防意外物資準備就緒。，小組內成員通過了本次社會實踐全程計劃。

7月22日到23日，本調研團走訪了淄博市環保局，與環保局工作人員交流，了解了淄博市的污染治理歷史，大體上對淄博市在治理污染過程中遇到的突出問題有所把握，體會淄博市的生態建設之路的艱辛與坎坷。搜集當地有名的治污事跡，清楚當地建立的生態保護區。

向政府詢問淄博市各地區污染企業數量以及企業污染情況，確定重點調研區域和企業，獲取淄博市出臺過的企業污染治理管理辦法。咨詢當下淄博的生態建設現狀，了解政府以前是怎樣處理當地經濟與生態建設關系，怎樣在建設生態文明的同時保持當地GDP穩步增長，怎樣處理生態建設與產業轉型之間關系，怎樣有效利用生態建設成果提高當地人民收入等重大問題。

7月24日至25日，調研團走進淄博市各區大街小巷，小組第一隊走進淄博市張店區東部化工工業區、老城區、南定工業區等地居民區，另一路走進淄川工業城區、淄川建陶工業城等原來受過重污染居民點，發放生態滿意度調研問卷。調研人民大眾對淄博市生態修復建設滿意度，收集人民對于淄博市污染治理的不滿意之處，重點了解人民所熟知的污染治理潛規則，從而深刻理解污染治理困難所在，通過分析找到污染治理一直是我國一個大難題的原因。

該處河流85%都已經經過治理，從觀察實驗結果看，河流水質依然有問題，水生生物較少，浮萍較多，富營養化嚴重，生態非常脆弱。治理過的河流視覺上有了改觀，但是水中依然有微微的化學臭味，有微毒。從水生魚類看，改善后的河流要經過很長時間才能真正適合生物生長。有的河流依然是污水橫流、河道臟亂差、周邊臭氣難聞，有些河道已經枯竭，變成了排污通道。工業園區的居民說，他們已經對這種環境習以為常，反正已經變成垃圾場，索性他們也跟著往里扔垃圾。由于生態已經無法修復，某些工業園管委會直接將河流用水泥封頂建成了名正言順的排污道。

7月26日至27日，本調研團實地探尋老工業區生態修復基地，挖掘生態建設的現有價值和潛在價值，實地調研當地采取了哪些措施把生態建設作為產生GDP的方式之一，保證在生態建設路上不丟經濟增長利器。本次調研在老工業區找到了既適合老區經濟增長，又適合老區生態建設的和諧發展之路，為實現工業老區的科學發展做出自己的綿薄之力。

很多礦山資源枯竭了，失去了原本價值，環保部門因地制宜，將礦山炸平改造成商業用地，用于企事業單位辦公。有的地方將礦區土地推平，改造成倉儲用地，實現了廢棄礦山的二次利用。對于偏遠的礦區，政府通過市場運作，改造成林場，林牧業成為當地的經濟來源。7月28日志29日，本調研隊走進張店、博山、淄川老工業基地，實地調研當地企業在加強企業增收的同時，怎樣做到保護生態，在企業得到發展的同時，又是怎樣去回饋生態。對于那條“先污染后治理”的老路，企業又有什么看法，在國家提出生態文明建設后，企業是怎樣通過改進技術、利用國家生態啟動資金進行自身內部的產業調整，實現利潤、社會效應的雙豐收。通過調研企業，認識當下在生態建設過程中，國家政策與企業自身發展不相符的部分，分析政企雙方對于生態建設的不同看法，找出污染治理的缺陷所在。

四寶山地區位于淄博張店區東部，過去曾是重要的建材石料和碳酸鈣原料產區，在過度的開發中，生態環境遭到了嚴重的破壞。自2008年起，市環保局啟動了四寶山生態修復工程，現在的四寶山植被面積已經達到90%以上，裸漏的礦山已經被植被覆蓋，初生植物10余種，次生植物20余種，在礦山上空不時有鳥盤旋，生態系統基本達到穩態。

不僅僅是四寶山、灃水鎮，現在淄博市所有礦區附近工廠基本上遷移，留在原產地的企業基本實現轉型，其原材料依賴進口，不再就地取材，極大的保護了當地生態。據當地環保局稱，礦區生態修復工程不僅僅是為了景觀上的美感，更是為城市提供一個空氣清新機，為城市提供一個綠色的屏障，達到徹底改善淄博生態的目的。

7月30-31日，實地調研淄博市各區工業區、老城區、農村在生態建設等方面實實在在的成果，集中調研孝婦河、漫泗河張店、淄川段水面質量、水流量、水氣味，張店東部工業聚集區、南定工業園聚集區、淄川雙溝工業園區，發現老工業區生態的美好變化，同時發現淄博市在生態建設存在的不足，實地進行拍照。綜合分析調研結果，找出生態建設問題存在原因，找出生態建設短板。

本次我們集中調研了孝婦河流域淄川、張店、周村河段。淄川是孝婦河的源頭，在淄川段建有許多的娛樂公園，飯后人民在此娛樂；在張店、周村段河邊建有木棧道，人們在河邊釣魚、乘涼，在不遠處高檔別墅群正在如火如荼的建設之中。

孝婦河張店周村段露出的綠洲上棲息著成群的鳥，河邊上蘆葦等植物非常茂盛，據當地農民說，就在十年前，這里是垃圾成堆、蚊蟲滋生的臭河道，根本就沒人來，這十年淄博市加大河道整治力度，才有了現在我們幸福的生活。從統計數據上看，此流域的人民對河流滿意度是94.67%，遠高于泗漫河、潴瀧河。

8月1-2日，污染使人民生活環境遭到了巨大破壞，但是粗曠的經濟發展也使他們的腰包隨著污染變地鼓起來。走進五里橋生活區、南定社區、四寶山街道辦事處、衛固鎮和平村、新村東路等地，訪談式搜集淄博市的10年前的生態情況，主要是空氣、水資源、地表污染狀況，體會污染對居民生帶來的痛苦。

在強有力的治污情況下，許多企業被淘汰，許多企業面臨關門倒閉，許多的工人下崗失業，人民失去了收入來源，人們還能幸福嗎？通過實地采訪工業老區居民，體會在人民心里面是怎樣看待生態建設與自身收入的關系，怎樣看待生態建設對他們的經濟沖擊，他們怎樣利用生態建設成果增加收入，又是怎樣看待生態建設給他們帶來的現實收益與潛在價值。

淄博市存在很多露天礦山，其帶來的環境污染和生態破壞非常嚴重。據灃水鎮礦區附近村民描述：天空總是灰蒙蒙的，家里天天被塵土覆蓋，無論白天還是晚上，都能聽見放炮聲、碎石機械工作及貨車轟隆的聲音，開礦炸山還能把房子震裂。運石頭、石子的大貨車揚起的塵土和撒漏的石料嚴重污染環境。為治理露礦山天開采帶來的污染，改善環境，恢復生態，還百姓享受良好環境的權利，區政府痛下決心，從源頭入手，優化產業結構，嚴厲懲罰關停違法企業。各部門間聯合執法，加大監察力度，確保了礦山開采企業的按期順利關停。同時增加不定時進行突擊檢查次數，并形成長效工作機制，堅決杜絕明關暗開、死灰復燃現象的發生，鞏固治理成果。

在修復的礦山附近，當地居民搞起了農家樂，利用生態修復成果為自己增加收入。憑借淄博市悠久的歷史，很多礦山上建起了革命抗戰紀念館。居民說，原本的工廠企業牽走之后，他們沒了生活來源，在政府引導下，他們搞起了服務業，工作環境比以前好了，收入比以前高了，生活越來越好了。

8月3日，上午本調研團到居民聚集區進行了生態文明建設宣傳，將近幾天的實踐成果進行宣傳，對黨和國家提出的生態文明建設思想進行傳播，引起淄博人民對于“美麗淄博夢”的共鳴。下午，小組內部分成員將半個月來的調研結果與政府環保部門進行了交流。

環境保護制度依然有漏洞，環境執法力度依然不嚴，有很多空子可以鉆，很多細節做的不夠。企業負責人環保意識不強，金錢利益為上，嚴重違背了國家法律以及淄博市相關治污條例，與人民共同意志背道而馳，嚴重擾亂社會秩序。某些大型國有企業非但沒有起到帶頭監督作用，相反的是助紂為虐，嚴重破壞了生態環境，必然會遭到法律的制裁和人民的審判。

建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

群眾的力量是無窮的，此次調研更搜集了40多條關于生態建設的意見與建議，對生態建設具有極強的參考價值。我們向環保局匯報后，張店區環保局李科長說：“在環境治理上，要不斷地走群眾路線，吸取群眾建議，實現綠色生態淄博夢指日可待”

我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態，努力走向社會主義生態文明新時代。