第一篇：師德師風建設工作安排意見

師德師風建設工作安排意見

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”、和科學發展觀重要思想為指導；以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點；以“敬業愛生、明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻，教書育人”為核心；進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“創先爭優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動；促進合義中學教育教學工作又好又快發展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校成立師德師風建設工作領導小組。

組長：***

副組長：***

成員：**********

四、活動開展

（1）結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，使全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。

（2）結合本校實際，學校黨支部、會同工會、共青團、年級組開展一系列活動，學困生幫教活動；注重師德師風活動的過程管理，做到活動有計劃、有方案、有記錄、有總結。

（3）完善考核評價制度，確保師德師風建設工作實施。學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德師風建設工作向縱深發展，塑造教師良好形象。

（4）充分利用宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校師德風采，為學校的可持續發展營造良好的環境。

第二篇：11師德師風建設安排意見

白云小學2012-2013第一學期

師德師風建設活動安排意見

我校師德師風建設以《中小學教師職業道德規范》為準則，緊緊圍繞師德建設總體目標，使教師隊伍樹立全新的師德形象和正確的學生觀，更好地適應學校持續發展的需要，著力建設一流的教師隊伍，造就一支思想覺悟高，業務能力強的優秀教師隊伍，努力增強師德建設的時代性、針對性、主動性和實效性，爭取促使我校師德建設工作再上一個新臺階。特制定本學習計劃。

一、加強師德教育領導，健全師德教育制度建設

1、成立師德教育領導小組，加強領導。

2、制訂《師德教育工作計劃》，把師德教育活動規定為教師繼續教育的一項內容。

3、堅持一周一次的教職工政治學習例會制度。

4、完善教師考核評價制度，組織對教師的思想品德、知識水平、工作能力、工作業績等方面進行綜合評價，評定等級，并與教師考核緊密結合起來，把考核結果作為教師職稱評聘、崗位聘任、評優表彰的重要依據。引導教師適應新時期教育的要求，逐步形成一支適應現代教育的教師隊伍。

5、要積極鼓勵教師參加學歷進修和業務學習，加強教育教學理論學習和崗位培訓，進一步轉變觀念，樹立“以學生發展為本”的理念，大力倡導和諧、融洽、平等的新型師生關系，不斷提高教師的師德修養，規范教師教育教學行為。

6、堅持集中學習與自學相結合，教師的學習筆記不少于10000字，并有學習心得體會。

7、學校下發學習材料。

二、廣泛深入開展“立高尚師德，樹教育新風”師德教育活動

1、廣泛宣傳師德教育的目的和意義，加強學習。

2、把學習《教師職業道德規范》、教育政策法規、黨的“十八大”會議精神等教育活動，同學習優秀教師先進事跡的活動結合起來，組織廣大教師通過開展學習文件、開討論會、師德論壇等多種形式的教育活動，明確作為一名教師，必須具有忠于教育事業，熱愛學生，教書育人，治學嚴謹，精益求精，努力提高教育教學質量的敬業精神；必須具有扎扎實實，一絲不茍，認真負責，嚴格要求的工作作風；必須具有刻苦耐勞，公而忘私，關心同志，不求索取，無私奉獻的崇高品質。

3、結合學習、貫徹、落實《教師法》，引導教師開展師德自查自糾，不斷改進，形成適應時代要求的道德觀。

4、圍繞“愛我學校，塑我形象”的主題，開展師德教育系列活動。

5、結合新課程改革的實驗、實踐，與時俱進，以人為本，運用新課程改革理念指導實踐，不斷提高師德修養，不斷創新教育理念。

6、在教師中大力弘揚敬業愛崗、無私奉獻的精神，以實際行動嚴

于律已，不搞有損學校和教師形象的活動，杜絕有償家教，促進教師安教樂教良好教風的形成。

三、具體學習內容：

重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》等法規、文件和胡錦濤總書記關于教育問題的講話；特別是組織教師認真學習國家中長期教育發展綱要，組織教師觀看《師德啟思錄》，舉辦師德論壇，優秀教師報告會、師德形象大討論等活動。

四、開展師德師風集中整治活動。根據學區要求，我校決定于2012年9月1日—12月30日在全校集中開展以“廉潔行教、愛心育人”為主題的師德師風集中整治活動。

活動分三個階段進行。

第一階段（9月1日-10月30日）：宣傳動員、集中學習階段。重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》等法規、文件和胡錦濤總書記關于教育問題的講話；特別是組織教師認真學習國家中長期教育發展綱要，組織教師觀看《師德啟思錄》，舉辦師德論壇，優秀教師報告會、師德形象大討論等活動。

第二階段（11月1日-12月15日）：對照檢查、集中整改階段。通過自查和向師生發放問卷調查表，召開家長會、學生座談會等形式，實事求是地查找出學校班子和教師隊伍中存在的問題。對查出的問題進行梳理，深刻剖析問題產生的思想根源和主觀因素，提出整治意見，限期整改。

第三階段（12月15日-12月30日）：建章立制，鞏固提高階段。建立保證師德師風建設的長效機制，形成教職工愛崗敬業、師表形象好、奉獻精神強的氛圍，進一步優化學校校風、教風、學風，辦好人民滿意的教育。

（五）完善師德師風建設考核管理體系，加強制度建設，建立長效機制。要把教師思想政治素質、思想道德品質作為重要考核內容，建立師德師風考核辦法，將師德師風考核內容具體化、科學化、合理化，使之具有規定性和可操作性。每學期至少對全體教師進行一次師德師風考核，考核中要把教師自我評價、學生評價、家長評價、教師互評和領導考評相結合，對教師的師德表現做出客觀、公正的評價，并將考核評價結果及時反饋給被評教師，以便教師再接再厲，發揚長處，克服不足，開拓進取。

（六）加強組織領導。為了把師德師風建設工作落到實處，常抓不懈，學校成立師德師風建設工作領導小組：

組長：張玉德

副組長：劉軍

成員：嚴舉文侯勝文于天永何文鐸

領導小組負責指導全校教師隊伍的師德師風建設工作，制定具體措施和整改辦法和工作總結。

永昌學區白云小學

2012年9月

白云小學2010-2011第二學期 師德師風建設活動安排意見

2011.2.25

第三篇：師德師風制度建設工作安排

崔胡同小學師德師風制度建設工作安排

2013.9

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。

師德師風制度建設工作領導小組

組 長：宋華強

成 員：崔俊為顧昕霞邢素玲

開展師德師風教育活動的方法步驟

（一）學習討論階段（9～10月份）

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，全體教師統一思想，提高認識，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。在此基礎上訂出實施方案計劃和有針對性的師德師風行為規范及考核獎懲辦法。

（二）自查自糾階段（11～12月份）

在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，明確今后整改和努力的方向。

（三）整改提高階段（2014.1月份）

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊

改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。真正樹立“學生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態度端正、師生關系融洽，師益生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。

（四）檢查驗收階段（2014.2月份）。

在教師自查自糾過程中，校長要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。學校師德工作領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。

第四篇：師德師風建設年活動的安排意見

中共游仙區xxx小學支部委員會

xxxx博 愛 小 學

中國教育工會xxxx博愛小學委員會

2014年師德師風建設年活動的安排意見

為了進一步深化師德教育，積極引導教職工樹立強烈的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，牢記人民教師教書育人的神圣職責，建設一支受學生愛戴、讓人民滿意、能勝任教育改革與發展重任的高素質教師隊伍，根據《綿游教體委發[2014]6號》文件精神，結合學校工作實際，特制定開展以“重師德、強師能、奉獻在崗位”為主題的師德師風建設年活動安排意見，有關事項安排如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八屆三中全會精神指導，努力實現“偉大中國夢”；以《中小學教師職業道德規范》為準繩，以“重師德、強師能、奉獻在崗位”為主題，以辦人民滿意教育為目標，建設一支愛崗敬業、教書育人、為人師表，讓人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步加強師德師風建設。通過師德師風建設，提高教師的思想政治素質，塑造愛崗敬業，為人師表的良好教師形象；進一步加強校風建設，以踐行黨的群眾路線，轉變工作作風，引導教師樹立正確的人生觀和價值觀。塑造勇于創新、敢爭一流、1

文明和諧的學校形象。

（二）進一步提高教師的職業道德水平。通過師德師風建設，引導教師忠誠于黨的教育事業，堅守崇高的職業理想，自覺抵制不良風氣，廉潔從教、依法執教。

（三）進一步提升教師教書育人的能力。通過師德師風建設，引導教師全面貫徹黨的教育方針，牢記教書育人的神圣使命，以教師專業標準的基本準則，修德修才，潛心鉆研，嚴謹篤學，因材施教，全面實施素質教育，培養德智體美勞全面發展的社會事業建設者和接班人。

三、實施步驟

（一）宣傳學習階段（2014年3月至5月）：①召開動員會，制定安排意見。②舉行“師德建設年”啟動儀式。③開辟陣地，組織學習，營造氛圍。

（二）問題查找階段（2014年5月至7月）：①開展問題查找。②組織開展師德大討論。③開展家長評教和學生評教“雙評”活動。

（三）整改提高階段（2014年7月至11月）：①開展問題整改。②組織師德建設實踐活動。③突出師能提升。④評選“師德標兵”。

（四）總結鞏固階段（2014年11月至2015年1月）：①總結驗收。②開展師德師風建設“回頭看”。③建立健全師德建設長效機制。

四、活動措施

（一）成立學校師德主題教育領導小組。

組長：xxx黨支部書記、校長。

副組長：xxx黨支部宣傳委員、副校長；

xxx黨支部組織委員、工會主席。

成員： 少先隊大隊輔導員；

黨支部群團委員、教導主任；

黨支部政工委員、少先隊總輔導員；

教科室主任；

總務處副主任；

校辦幼兒園園長

（二）擬定好師德主題教育安排意見。

（三）定期辦好師德建設板報。

（四）組織簽定師德承諾書和責任書。

（五）組織好師德宣誓活動。

（六）組織好全員師德建設知識測試工作。

（七）組織開展好師德建設“四問”大討論活動。

（八）開展好“開門評師、開門評教”活動。

（九）及時總結、報送師德教育活動相關信息資料。

（十）開展好師德教育“回頭看”活動，建立健全師德教育活動長效機制。

上述安排意見，希全體教職工遵照執行，杜絕活動流于形式，敷衍應付現象發生，確保活動取得良好的效果。

二O一四年三月十七日

第五篇：二中加強師德師風建設的工作安排

萬柏林二中加強師德師風建設的工作安排

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

（一）加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

（二）加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

（三）加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

（四）加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

（二）活動主題

忠誠履職，愛生樂教

（三）活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

（四）工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

（五）主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

（一）科學安排

整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發動階段

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：學習反思階段

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。

第三階段：查擺問題階段 自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。

民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。

征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征 3 求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現的問題。

第四階段：整改提高階段 制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。

建立健全師德師風建設長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。

第五階段：總結表彰階段

認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

（二）強化組織

加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。領導小組負責師德師風建設的領導組織、協調、檢查和評估工作。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

（三）創新載體

不斷創新載體，保障活動效果。把師德師風建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

（四）落實責任

層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領導的責任；對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，考核實行一票否決，考核結果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。學校將加大檢查監督力度，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。

加強師德師風建設是一個社會系統工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業的教師隊伍，為推進學校教育事業又好又快發展而不懈努力