第一篇：學習《中小學教師職業行為新時代十大準則》心得體會

前一段時間我們在學校學習了《中小學教師職業行為新時代十大準則》，感觸頗深，自己的思想有了很大的飛躍，對教師職業行為有了更深刻的認識。新時期中小學教師職業行為的十大原則包括十個方面。今后，我將弘揚高尚的師德，踐行師德規范。在平凡的工作和瑣碎的事情上，我會嚴格遵守十項原則，用愛心踐行師德。本人經過自學有三點體會：

一是準則具有現實指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業行為提供依據。

二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。

三是準則具有素養增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養。

思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

第二篇：學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》心得體會

學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》心得體會

為進一步加強師德師風建設，教育部研制并引發了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，這是國家加強新時代教師隊伍建設、提高是的水平、在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措。作為教師，我認真的學習了準則，有一下認識：

一、制定教師職業行為準則，有利于防微杜漸、促進師德建設。教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業行為提供依據。

二、準則結合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化等是共性要求，愛崗敬業、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結合中小學教師中的不同表現、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現實針對性。

三、有助于促進教師提高政治思想道德素養。

1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創者、建設者。

2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線，是從事教師職業的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。

3、思想行動一致，理解認識到位。

準則的提出，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。

第三篇：學習新時代中小學教師職業行為十項準則發言稿

學習新時代中小學教師職業行為十項準則發言稿

作為一位二十一世紀的教師，我深深的感受到教師這個職業的責任和使命之重，不僅要教學生中華五千年的傳統文化，而且還要教學生學習日新月異的各種現代科技，以便他們將來能更好的適應人類社會各行各業發展的需要，更重要的是要教育學生堅持以習近平同志為核心的黨中央的領導，當好合格守法的好公民。自覺學習優秀文化，遠離毒品和邪教，加強自身安全保護意識，防止各種不良行為風氣的侵害。為把每一位學生培養成中國特色的社會主義建設者和接班人貢獻自己的人生力量。

當然，我作為教師得給學生做好榜樣，言行一致，誠信守法，愛黨愛國，廉潔律已，拒絕收受任何學生及家長任何形式的禮品禮金。不參與學校之外任意一種有償服務活動。真正做到一切為了學生，為了學生的一切，為祖國為人民貢獻自己一生的微薄力量。

發言人：納雍縣第五中學教師

顏鍵

2018年12月

第四篇：學習新時代中小學教師職業行為十項準則心得

學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》

心得體會

2018年11月26日下午，在教師會上集中學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》，會后，又通過自學，學習了學校發的資料，使我對新時代中小學教師職業行為十項準則有了更深的理解。

《新時代中小學教師職業行為十項準則》的基本內容有：一是堅定政治方向，二是自覺愛國守法，三是傳播優秀 文化，四是潛心教書育人，五是關心愛護學生，六是加強安全 防范，七是堅持言行雅正，八是秉持公平誠信，九是堅守廉潔 自律，十是規范從教行為。我把這十項準則分為了四個方向:政治法律方向、扎實學識方向、管理學生方向、自我修養方向。

一、政治法律方向: 對應的是十項準則的第一條堅定政治方向,第二條自覺愛國守法,我們教師作為人類靈魂的工程師,就應該擁護中國共產黨的領導,不損害黨中央的權威,不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國家利益、社會公共利益,或違背社會公序良俗。

二、扎實學識方向: 對應的是十項準則的第三條傳播優秀文化,第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者,要給學生一碗水,教師就應該有自來水,教師不僅要不斷學習自己專業的知識,還要學習更多的其他知識,只有自己的知識廣博了,才可以識破虛假信息,從而才能做到不轉發錯誤觀點,傳遞正能量。同時要不斷學習現代的教育教學理念,才能更好的為學習服務。

三、管理學生方向

對應的是十項準則的第五條關心愛護學生,第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛之心,教師對學生有愛了才會真正的關心學生中,而真正關心學生了才可以做到不歧視、侮辱學生,不虐待傷害學生。就中小學生來說,我覺得首先要充分的分析學生情況,給他們一個合理的心理定位,不要用一個標準去衡量所有學生,本著先教會他們做人,再教會他們怎樣學習。作為教師，在面臨危險時要時刻想著學生的安危,不擅離職守,不自行逃離。

四、自我修養方向: 對應的是十項準則的第七、八、九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行,舉止要文明,作風要正派,自重自愛。堅持原則,處事公正,不弄虛作假。儉以修身,清廉從教,不參與有償補課。作為一名教師,應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。總之,我覺得這次學習十分有意義，通過這次學習，我更加堅定了我做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。在今后的工作中，我要不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!

第五篇：新時代中小學教師職業行為十項準則

學習新時代中小學教師職業行為十

項準則心得體會

魯唐

2018年11月22日早上在學校大會上學習了新時代中小學教師職業行為十項準則，下午又分組討論，使我對新時代中小學教師職業行為十項準則有了更深的理解。我把這十項準則分為了四個方向：政治法律方向、扎實學識方向、管理學生方向、自我修養方向。

一、政治法律方向：

對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第二條自覺愛國守法，我們教師作為人類靈魂的工程師，就應該擁護中國共產黨的領導，不損害黨中央的權威，不違背黨的路線方針政策的言行。不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

二、扎實學識方向：

對應的是十項準則的第一條堅定政治方向，第三條傳播優秀文化，第四條潛心教書育人。教師作為人類文明的傳承者，要給學生一碗水，教師就應該有自來水，教師不僅要不斷學習自己專業的知識，還要學習更多的其他知識，只有自己的知識廣博了，才可以識破虛假信息，從而才能做到不轉發錯誤觀點，傳遞正能量。同時要不斷學習現代的教育教學理念，才能更好的為學習服務。

三、管理學生方向 對應的是十項準則的第五條關心愛護學生，第六條加強安全防范。作為教師就要有仁愛之心，教師對學生有愛了才會真正的關心學生中，而真正關心學生了才可以做到不歧視、侮辱學生，不虐待傷害學生。就職中的學生來說，我覺得首先要充分的分析學生情況，給他們一個合理的心理定位，不要用一個標準去衡量所有學生，本著先教會他們做人，再教會他們怎樣學習。學習紀律好的學生對他們要求要嚴格一些，學習紀律不好的學生對他們放松一些，并且不斷看他們有什么進步，不斷鼓勵，平時多和比較不聽話的學生談談心。這樣學生也就會越來聽老師的話。當然作為教師在面臨危險時要時刻想著學生的安危，不擅離職守，不自行逃離。

四、自我修養方向：

對應的是十項準則的第七、八、九、十條。作為教師就應該更注重自己的一言一行，舉止要文明，作風要正派，自重自愛。堅持原則，處事公正，不弄虛作假。儉以修身，清廉從教，不參與有償補課。

總之，我覺得這次學習很有意義，通過這次學習我更加堅定了我做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。