第一篇：師德師風建設活動很重要

師德師風建設活動很重要

牛欄江鎮(zhèn)老猴街小學 周富國

不知從什么時侯起，太陽底下最光輝的事業(yè)，人類靈魂的工程師，這些圣神的光環(huán)，不由得照到教師的頭上，繼而教師被推到金字塔的頂端。

在倡導師德師風建設活動的當今，謹小慎微，甘為人梯的思想，理所應當成為教師教學行為的主導和典范。物理學之動力學知識，早已向人們宣告：站得越高，摔得越重。

鮮活的事例——摸一摸八萬多，已在教育戰(zhàn)線內(nèi)傳揚，男生觸摸女教師的臀部，卻沒有受到譴責，因此動手懲罰該生，后果是付出不小的經(jīng)濟代價。有道是，教師作為成年人，理應為自己的過失負責，對于未成年人的學生，他們的過失本來就需要教師的引導。

教師的疑惑，再三的勸阻無效，不生氣甚至不動手，怎么消除心頭之恨？放任自流，又有違師道。不管后發(fā)生的糾葛，教師又難辭其咎。教師非圣人，更何況圣人就無過？教師出現(xiàn)過錯，賠款少不了，待崗甚至下崗，災禍接踵摩肩，所做出的貢獻，因此付之東流。教師到底怎么辦才好？頂風冒雪非良策，以身試法更糟糕。教育功效非萬能，師風學習討高招。當次師風建設日，加強學習更重要。待到修養(yǎng)高尚時，煩惱危險必自消。

2009-5-26

第二篇：師德師風建設活動活動工作計劃

*小學

師德師風建設活動工作計劃

為貫徹全國教育工作會議精神，全面實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020》，切實加強和改進教育工作，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校根據(jù)上級文件精神，結合學校實際情況,學校研究制定開展師德師風建設活動的工作計劃，具體計劃如下：

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，堅持以德執(zhí)教、以德治教相結合，以提高教師職業(yè)理想和職業(yè)道德素質(zhì)為核心，努力提高教師的業(yè)務水平，健全并規(guī)范教師管理各項制度，樹立良好的教師形象。為我校“優(yōu)化內(nèi)部管理，促進學校和諧發(fā)展”提供強有力的保障。

二、工作思路

以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表為重點，以制度建設和強化自律為突破口，使全校廣大教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執(zhí)教、以德治教的正確理念。從而實現(xiàn)以教師的表率帶動學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣的目的，進一步實現(xiàn)校園的有序、和諧。

三、主要目標任務

通過師德師風建設提升年活動，進一步提高全校廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，全力打造一支隊伍，致力促進兩個轉變，著力解決三大問題，努力實現(xiàn)四個提升。

一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻的教師隊伍；

兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，教風、校風向更優(yōu)的方面轉變；

三大問題：以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生； 四個提升：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在政令暢通、廉潔從教、樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。

四、實施步驟及措施

活動分組織動員、學習反思、整改提升、總結表彰四個階段。第一階段：組織動員階段

（一）研究制定“古槐街小學師德師風建設”活動實施方案，建立活動領導組織，召開全校“師德師風建設”活動動員大會。做好宣傳發(fā)動工作。廣泛宣傳開展“師德師風建設提升年”活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，營造濃厚的活動氛圍。

（二）暢通監(jiān)督渠道，學校向社會公示師德師風建設監(jiān)督電話*，設立舉報箱。

第二階段：學習反思階段

（一）抓好學習。學習的主要內(nèi)容：黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)；中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，河南省教育廳《關于印發(fā)〈義務教育階段辦學行為十不準〉的通知》，許昌市教育局《關于禁止公辦中小學校收費辦班和在職教師有償補課的通知》、《關于進一步規(guī)范教學輔助資料的意見》等文件。舉辦師德師風建設報告會，學習師德先進典型的模范事跡。

（二）認真自查。重點抓好“九查九看”。一查理想信念。看是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否有只顧個人得失，不顧大局的行為。二查依法執(zhí)教。看是否尊重學生人格，是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴,加重學生課業(yè)負擔的行為。三查愛崗敬業(yè)。看是否熱愛學校，盡職盡責，是否有對工作敷衍塞責，酒后授課、上課期間接打手機等行為。四查廉潔從教。看是否以教謀私，是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，向學生或家長索要財物、亂收費，對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容少講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為。五查工作作風。看是否有工作作風不踏實、不遵守紀律、有令不行、有禁不止的行為。六查團結協(xié)作。看是否謙虛謹慎、尊重同志、互相幫助、關心集體。是否有損害

集體榮譽和不利于團結的行為。七查為人師表。看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德、注重身教，是否有語言粗俗、賭博、酗酒違反社會公德的行為。八查嚴謹篤學。看是否重名利、重功利,是否有教學工作中馬虎、不備課、不批改作業(yè)，教育科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范，侵占他人勞動成果的行為。九查服務觀念。看是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。每位教師針對自我查出的問題，深刻剖析原因及其危害，并寫出自查小結。

（三）開門評議。在個人自查的基礎上，建立多元化評議機制。學校通過召開座談會、家長會，發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷等形式，開展同事互評、家長評價、學校綜合評價等，全面、深入查找?guī)煹聨燂L方面存在的問題。

第三階段：整改提升階段

（一）制定方案。學校教職工根據(jù)自己查找和開門評議中反映的問題，制定整改方案，突出整改重點，明確整改時限。

（二）落實措施。教職工要按整改方案逐項認真落實，并接受群眾監(jiān)督。領導組將通過各種形式對教職工的師德師風整改情況進行督查。

（三）豐富載體。一是開展“愛生月”活動。學校集中安排1個月時間，組織全體教師“反思我們的教育習慣”，讓教師對于學生：以習慣養(yǎng)成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格，引導教師確立“了解——理解——關愛”的愛生理念。二是舉行

“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”主題演講和征文比賽，增強廣大教師對師德的認識，激勵教師為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。

（四）完善制度。進一步建立和完善師德師風建設長效機制。一是領導機制。建立以校長為組長的師德師風建設領導小組，將師德師風建設與教育教學工作同部署、同檢查、同落實。二是考核機制。把教師師德納入考核，采取領導考核與群眾考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，考核結果要公示、備案、存檔，并把考核結果記入個人檔案。三是獎懲機制。將教師師德考核結果與績效工資掛鉤；與職務聘任、職稱評聘、評先評優(yōu)掛鉤，對職業(yè)道德測評不合格的教師實行一票否決。

第四階段：總結表彰階段

（一）活動總結。教職工要對師德師風建設情況進行個人總結，牢記教師職業(yè)道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校對活動開展情況進行認真總結，召開總結會。

（二）褒獎先進。學校通過 “師德師風建設”活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批先進的師德典型并上報教體局。

六、保障措施

（一）成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。

組 長：* 副組長：*

成 員：*各年級組長 工作領導小組辦公室：*

（二）建立領導責任制。做到領導到位，責任到人，措施到位。學校校長要切實履行第一責任人的職責，負責學校師德師風教育活動的組織實施工作。

（三）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。學校要確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經(jīng)驗和先進事跡，學校師德師風教育領導小組將認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，通過報紙、電視、網(wǎng)絡等媒體，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

*小學

2014年3月6日

第三篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設，增強師德師風建設的實效性，結合《 教育系統(tǒng)師德師風建設年活動方案》，制定我市師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以深入開展做人民滿意的教師為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點。強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平。集中精力和時間，著力解決師德師風建設中的突出問題，激勵廣大教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。

二、目標任務

（一）完善師德師風管理制度

在全市教育系統(tǒng)逐步構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制，即：把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入考核指標、納入評價監(jiān)督體系，將師德、心理健康和法制教育內(nèi)容滲透在各級各類培訓中，將德育教育滲透在教師日常教育教學行為中，實行師德師風表現(xiàn)一票否決制。

（二）提高教師的思想政治素質(zhì)

引導廣大教師認真學習黨的十八大精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生。

（三）樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（四）提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（五）規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）依法建制，健全師德工作長效機制。按照省教育廳出臺的《省教師公約》、《省師德師風十不準》、《省教師師德考核標準與評價辦法》，完善我市《教師職業(yè)道德考核辦法》等規(guī)章制度，使師德師風建設活動在制度上有抓手，在個人行為上有對照，在學校管理上有規(guī)范，在評價考核方面有依據(jù)，以規(guī)范促提高，形成強有力的制度保障。對于教師違反師德師風的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，曝光一起。情節(jié)嚴重造成惡劣影響的，依法依規(guī)給予調(diào)整教學崗位、黨紀政紀或撤消教師資格、解聘等處理，并追究對師德師風建設監(jiān)督不力、查處不到位學校領導和當?shù)亟逃姓块T主要負責人的責任。要按照《市教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，加強對教師職業(yè)道德考核，對于師德師風考核不合格的教師，扣發(fā)當年績效獎金，考核定為不合格，三年內(nèi)不得晉升職務、崗位等級和評優(yōu)選先。

（二）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質(zhì)。認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。九月初，結合全國《開學第一課》，以學校、學區(qū)為單位組織新教師入職宣誓和教師節(jié)倡議宣言活動，引導和激勵新教師 “樂從師、為人師、做名師”，并以此為主題開展新教師職業(yè)理想教育活動。

（三）評優(yōu)選先，樹立教書育人典型。隆重舉行第29個教師節(jié)慶祝活動，表彰獎勵全市師德先進個人，樹立典型。組織全市 “師德先進個人”赴先進地區(qū)學習交流培訓活動，大力弘揚社會主義核心價值體系，激勵廣大教師把全部精力投入教育事業(yè)，為推動教育事業(yè)科學發(fā)展做出更大的貢獻。

（四）注重宣傳，營造尊師重教氛圍。創(chuàng)設師德師風建設年活動宣傳平臺，從活動啟動到總結，通過簡報、手機報、報刊、網(wǎng)絡、廣播、電視等形式和媒體進行廣泛宣傳，營造良好的社會環(huán)境，使尊師重教蔚然成風。

（五）開展主題活動。積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

⑴每月一訪。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內(nèi)容：教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

⑵每月一談。即班主任或黨員教師、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內(nèi)容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

⑶每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內(nèi)容：學校黨政領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

⑷每季一報。即縣區(qū)教育局每季度最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內(nèi)容：學校領導匯報學校本季度開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施、責任到人，并報請有關部門給予支持和幫助。

（六）舉辦鄉(xiāng)村教師書畫作品比賽，以高雅的文化藝術熏陶、感染、帶動鄉(xiāng)村教師陶冶情操，提升綜合素質(zhì)。

（七）以縣為單位，面向全社會開展“中國夢·我心目中的好老師”有獎征文活動，為全省優(yōu)選百篇征文結集出版活動提供優(yōu)秀稿件。

（八）關注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（九）積極參與省教育廳組織的師德標兵報告團巡回演講活動，宣傳先進經(jīng)驗和感人事跡，力求在全社會特別是廣大師生中產(chǎn)生共鳴和震撼，使師德師風建設年活動向縱深發(fā)展。

（十）開展“十查十看”活動

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象；

五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；

七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生、錄取、分配等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

九查教育科研文風，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象。

對有違反以上教師職業(yè)道德的不良行為，要按照《市教師職業(yè)道德考核辦法》的要求進行考核，實行師德考核一票否決制。

四、實施步驟及活動內(nèi)容(見附表)

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

市教育局成立由市教育局黨委書記、局長蘇定武為組長，副局長張笑青為副組長，市政府教育督導室、市教育局師資管理科、人事科、職業(yè)技術與成人教育科等相關部門負責人為成員的師德師風建設。領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局師資管理科。各縣區(qū)要成立相應機構，負責對縣區(qū)師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，并與有關股室一道受理本縣區(qū)教職工師德師風案件的舉報和查處。

（二）提高認識，健全機制

各縣區(qū)教育局要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反師德師風行為嚴重的，要按照《市教師職業(yè)道德考核辦法》的規(guī)定實行問責，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加各級各類評優(yōu)選先，并予以相應的處分，情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。對師德師風問題嚴重，社會影響大的學校，要追究校長的領導責任。

(三)精心組織，務求實效

各縣區(qū)要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設活動，要將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合本縣區(qū)和本學校實際，制定切實可行的實施辦法，加強領導，精心組織，為師德師風建設年活動提供制度保障。

第四篇：師德師風建設活動實施方案

師德師風建設活動實施方案

為加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我校加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和整頓四風問題為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為規(guī)范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導廣大教師認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習習總書記整頓四風問題的工作精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治素質(zhì)

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹習總書記整頓四風問題的工作精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實教師 “六不評”、“七不晉”、“八不聘”、“十不準”，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

（1）任課教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。每學期至少對本班每個學生進行一次隨訪活動。

主要內(nèi)容：教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

（2）任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。

主要內(nèi)容：了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。

（3）每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。

主要內(nèi)容：學校領導聽取班主任對本季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措施。

（4）每學期一匯報。每學期最后一個月的下旬召開一次專題匯報分析會。

主要內(nèi)容：匯報開展家訪工作的總體情況；匯報在校紀校風建設中存在的問題，分析研究學生思想狀況，針對特殊情況及學生中存在的共性問題進行專題研究，形成解決方案、落實措施并報請有關部門給予支持和幫助。

（五）關注教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、“科教興國”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育納入目前推進的“教師繼續(xù)教育工程”，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執(zhí)行“xx區(qū)教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2.不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。

3不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。

4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。

7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10.不準對教育教學工作敷衍推責。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2013年3月份）

1、活動內(nèi)容

①健全組織機構，學校成立以支部書記為組長的師德師風建設領導小組。

②制定學校師德師風建設實施方案，3月30日前報教育局辦公室。

③各學校要召開師德師風建設工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起師德師風建設熱潮。

2、階段要求

本階段的各項活動應有記錄，結合學校實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書，要充分利用廣播、板報、墻報等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

（二）自查自糾、民主評議階段（2013年4-6月份）

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

④學校要認真查找是否有組織學生辦班補課等辦學行為不規(guī)范的問題。

2、階段要求

學校要通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，或在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題要及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。并形成自查報告。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2013年7-9月份）

1、活動內(nèi)容

①重點組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業(yè)行為“十不準”》等法律法規(guī)和相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。

③組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

2、階段要求

各學校集中學習至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2013年10-11月份）

1、活動內(nèi)容

積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。學校要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經(jīng)驗和成就，表彰師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。

2、階段要求

學校要全面總結師德師風建設工作，（2013年11月20日前）形成書面材料；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。對態(tài)度不端正、不重視、活動效果不佳的取消評比。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

師德師風建設領導小組主要職責是：負責對全校師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比，校長是學校師德師風建設的組長，成員是各班主任，校長是第一責任人。

（二）提高認識，健全機制

各學校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位。要建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反教師“十不準”者，實行一票否決。

(三)精心組織，務求實效

學校按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，將師德師風建設與學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；要結合學校實際，制定教師師德師風考核與管理辦法，為師德師風建設活動提供制度保障。

第五篇：師德師風建設活動工作總結

XXX系 “師德師風建設”活動工作總結

(2018年)根據(jù)學校關于“師德建設”活動的實施意見，系部師德師風建設一年來，教職工積極參加黨的群眾路線實踐教育活動，提高認識，振奮精神，加強師德師風建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高教師職業(yè)道德水平，大力推進師德師風建設，取得了顯著成效。教師們自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，認真查找?guī)煹聨燂L建設中存在的問題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進了系部教育教學質(zhì)量的提高，總結如下。

一、指導方針清晰明確 工作方案詳實細致

根據(jù)學校師德師風建設意見，系部以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，建立新型師生關系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實的活動配檔表。把學習內(nèi)容安排在全年各個關鍵時間，并且每月安排一次大的活動，把師德師風建設活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來，保證活動確有成效。各科、室認真落實“教書育人、管理育人和服務育人”的師德建設活動內(nèi)容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務人員熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關心關愛學生，展示了系部教師隊伍良好風貌，促進了學校和諧科學發(fā)展。

二、學習宣傳氛圍濃厚 全員參與師德建設

系部領導經(jīng)常召開師德師風建設會，大力宣傳“師德師風建設”。按工作方案要求，每周二下午教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容，組織廣大教師深入學習討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教

育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

三、教育活動豐富多彩 深化落實扎實有效

1、結合工作實際，各科室圍繞管理育人、服務育人開展多項活動引領師德建設

系部領導班子率先垂范，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領指導工作。班子成員組織學習了黨的十八大以來總書記一系列重要講話，同時組織全體黨員收看“七一”講話視頻，并通過黨員干部考察老虎山戰(zhàn)役紀念館愛國主義教育基地等活動，要求全體黨員教師把學習貫徹“七一”講話作為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設活動的重要內(nèi)容和新的動力，引導全體教師正確分析形勢，進一步統(tǒng)一思想，幫助青年師生樹立崇高理想，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì)，加快學校建設步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設成果，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。

2、與教育教學和學生管理工作緊密結合，促進教師各項素質(zhì)的提高

結合教學工作實際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要，我們開展了如“活力課堂”觀摩、青年教師課件制作比賽、教學優(yōu)質(zhì)課比賽、專家講堂、青年教師培訓、專業(yè)課剖析、說課比賽等一系列教師活動，以及全系師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動、學風建設活動和職業(yè)技能大賽。

系部黨總支開展了 “佩黨徽、亮身份、樹形象、作表率”主題實踐活動，要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義，明確黨員佩帶黨徽的行動目標，處處牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做到支部領導重視，精心組織；勤于學習，勇于實踐；建立制度，完善機制；輿論配合，表彰先進，使這一活動搞得有聲有色，逐步建立在學風、教風、工作作風建設過程中黨員發(fā)揮作用的長效機制，用實際行動為黨旗添光彩，為人民謀利益。在黨的群眾路線實踐教育主題活動中，五名教師與五名學生獲優(yōu)秀個人獎，一個支部與一個班級獲先進集體

獎，三名性學生獲自治區(qū)法律知識競賽二等獎，一名教師轉正黨組織，三名教師成為預備黨員，一名教師為積極分子。

按照師德師風建設活動安排，系部還在全體教師中開展了師德形象研討、師德演講比賽、師德經(jīng)驗介紹活動，還在學生中開展了“我最喜愛的老師”評選活動。結合黨委組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，舉行了先模人物事跡報告會。一系列活動的開展大力推動了我系師德師風建設，調(diào)動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業(yè)務水平。各教研室舉行了師德經(jīng)驗交流會，老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經(jīng)驗，讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會宣傳了師德先進典型，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風氣。

3、開展教師培訓活動，多角度拉動教師師德水平和專業(yè)素質(zhì)的提高

為扎實推進師德建設活動的開展，系部安排了多項教師培訓活動。上半年結合青年教師課件制作比賽，對全體教師進行了多媒體課件制作培訓。派出1位老師參加國家級高職高專骨干教師培訓，五位教師參加外出學習與企業(yè)實踐，所有老師參加了全國高校教育網(wǎng)絡培訓，提高了教師的專業(yè)實踐技能水平。

四、樹先模人物，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍

系部在教學實踐過程中造就了一支綜合素質(zhì)高，實踐技能強，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。為進一步推動師德師風建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環(huán)節(jié)，把評選表彰與加強師德建設緊密結合，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，營造重視教師師德師風建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。于教師節(jié)評選了二位校級優(yōu)秀教師與一名校級優(yōu)秀工作者。一名教師獲市級‘五一’勞動獎。

通過表彰活動引導廣大教師向先進典型學習，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學氛圍，推動系部教師不斷提高師德水平和教育教學質(zhì)量。

五、建立師德考核制度，規(guī)范教師從教行為

建立師德考核和師德檔案制度，抓好教學管理，日常教學檢查是系部堅持多年的管理制度，多年來始終把師德師風檢查放在首位，通過教師自評、教學單位檢查、學生評教等方式，全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規(guī)范的行為。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照學校的要求科學合理地全面考核教師的教育教學行為。實行“師德一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵。

六、今

后

努

力

方 要大力加強“師德師風建設活動”開展情況的工作檢查，做好師德師風建設總結梳理工作，對系部“師德師風建設”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結和分析，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，為完成學校‘十二五’規(guī)劃與開創(chuàng)學校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！

XXX系 二〇一八年十二月

向