第一篇：幼兒園優質公開課 小班音樂課件教案《兩只小鳥》 (精選)

活動名稱：兩只小鳥（小班）

（本教案有配套視頻，教學ppt）

1的情景。

活動目標：、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，嘗試跟著音樂用動作表現不同、在聽聽玩玩唱唱中，體驗音樂游戲的快樂。活動準備： 小鳥指偶、多媒體課件 活動過程：

一、導入活動。．觀看ppt1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導入）

2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。

師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

3．認識兩只小鳥的名字。

師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

1、小鳥做游戲

師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）

師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做游戲

師：你們會玩捉迷藏游戲嗎？

我們把小樹請出來，把它搬到圓點點上，我們也來捉迷藏。

小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

怎么躲就不容易被別人發現呢？

（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）

三、幼兒戴上手偶進行游戲，嘗試跟著音樂用動作表現不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？ 教師邊唱邊帶領幼兒游戲。

四、活動結束

幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

第二篇：小班音樂教案：兩只小鳥

小班音樂教案：兩只小鳥

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經驗用不同的動作表現“相親相愛”。

3.自由結伴時能接納不同的同伴，體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣。

活動準備：

1.磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。

2.已學過“鳥飛”的動作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。

活動過程：

一.復習“鳥飛”的動作。

幼兒聽音樂，做鳥飛動作，教師提醒飛優美。

二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

1、教師引導幼兒觀察教具，激發幼兒傾聽教師演唱的欲望。

教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。

2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。

教師提問，幫助幼兒理解歌詞內容，逐步引導幼兒用歌詞來回答。

教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發生了什么事？

3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。

教師逐句引導幼兒用動作表現歌詞。

4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動作感受歌曲。

三.幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

四.幼兒兩兩結伴演唱歌曲。

幼兒找朋友。

幼兒結伴演唱，教師引導幼兒做相互指的動作時目光對視。

幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動作要迅速。

幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

五．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

活動延伸：

當幼兒熟悉地掌握表演動作后，可以增加間奏，反復、連續的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第三篇：小班音樂教案兩只小鳥

小班音樂教案：《兩只小鳥》

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試用不同的動作表現相親相愛。

3、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

活動準備：

1、小鳥的指偶兩只，顏色不一樣，分別套在教師左右手的大拇指上。

2、大樹一顆，掛在老師脖子上，已學過鳥飛的動作。

活動過程：

一、導入活動。

1、鳥飛動作進入教室。

師：天氣真好，鳥寶寶們我們飛出去玩一玩吧。

2、引導幼兒觀察教具，認識小鳥。

教師：哇，樹上坐著誰呀？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。

教師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？有什么顏色的？

3、認識兩只小鳥的名字。

教師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼。

二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內容。

1、教師完整朗誦歌詞。（彈奏歌曲）

教師：丁丁和東東坐在小樹上會發生什么事情呢？我們一起來聽一聽。

教師：丁丁和東東怎么啦，發生了什么事情？它們為什么會飛走了？

教師：那小樹沒有朋友了，心里可孤單了，怎么辦呢？（叫丁丁和東東回來。）那我們一起幫助小樹把丁丁和東東喊回來吧。（回來吧，丁丁，回來吧，東東。）

小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。

2、師幼完整朗誦歌詞。（彈奏鋼琴）

三、.幼兒學唱歌曲《兩只小鳥》。

教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

1、教師帶領幼兒用自然、輕柔的聲音來演唱。

師：老師把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。

師：讓我們聽著音樂跟著老師一起來把丁丁和東東的事情唱出來好嗎？（多唱幾遍）

2、用手指邊做動作邊演唱。

師：老師還會邊唱歌邊做動作的呢，你們看。（老師表演）

師：小朋友，你們也能像老師一樣邊做動作邊唱歌嗎？讓我們來試一試。（多唱幾遍）

四、幼兒兩兩結伴表演歌曲。

師：剛剛我們已經把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，我們一起來看一看。（請一個老師和我表演）

師：你們也想來表演嗎？（請2對好的幼兒到前面表演）

1、幼兒帶好胸飾，找到結伴的朋友。

師：請小朋友和邊上的小朋友說一說，你是誰？（我是丁丁，我是東東。）那紅色的丁丁在哪里？拍拍你們的小翅膀飛一飛。藍色的東東在哪里？拍拍你們的翅膀飛一飛。）

2、幼兒結伴演唱，教師提醒幼兒做相互指的動作目光要對視，幼兒演唱完畢，與朋友相互抱抱，以體驗結伴的快樂。（教師及時發現做得比較好的幼兒，請到上面來做。）

3、師：今天我們學習了歌曲《兩只小鳥》，那你們喜歡兩只小鳥嗎？（喜歡）為什么？（聽話、懂事，會相親相愛。）

師小結：兩只小鳥非常懂事，聽見小樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而小樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

第四篇：幼兒園小班音樂公開課教案《兩只小鳥》及教學反思

《小班音樂公開課教案《兩只小鳥》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂公開課教案《兩只小鳥》含反思！

活動目標：

1、學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。

2、在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

學唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱;

活動難點：

在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

活動準備：

多媒體課件、兩只小鳥的卡片、CD、鋼琴。

活動過程：

一、入場

在音樂《小鳥》聲中，師生學小鳥飛翔的樣子有節奏地進入教室坐下。

二、發聲練習，(教案來自：快思教案網.)提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準歌曲中的附點音符。

附練聲曲：小鳥睡著了2 | 3.4 | 3 3 2 2 | 1-|

(師)一只 小 鳥 慢慢 睡著 了，(幼)兩只 小 鳥 慢慢 睡著 了，(師)三只 小 鳥 慢慢 睡著 了，(幼)四只 小 鳥 慢慢 睡著 了。

三、引出歌曲內容，激發幼兒的學習興趣。

1、教師引導幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關于這兩只小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎?

3、幻燈片出示與歌詞相對應的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內容，從而引導幼兒理解歌詞內容，建立圖譜。

4、根據圖譜再次記憶歌詞內容。

5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎?

6、播放CD中的音樂。

四、幼兒一邊看圖譜，一邊學唱歌曲。

1、教師：這首歌好聽嗎?想學嗎?

2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)

五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現。

2、在教師的帶領下邊唱邊表演。

六、課后延伸：保護小鳥，保護小動物

1、師：小鳥為什么會飛走啦?

2、幼兒大膽假設

3、教師總結要保護小鳥。

七、退場

在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。

教學反思：

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰，基本達到了教學目標，但在環節的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。在以后的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。

小班音樂公開課教案《兩只小鳥》含反思這篇文章共2606字。

第五篇：音樂：兩只小鳥教案

音樂活動：兩只小小鳥（小班）

設計意圖：

進入小班下學期的孩子，已經建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動。歌曲《兩只小小鳥》生動地表現了兩只小鳥在一起的親密友好，就好像兩個好朋友在一起的情景，一定會引起小班孩子的共鳴。通過玩手指游戲的方法學唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。在游戲化的學習中，孩子們先個體再結伴地學唱，然后把手指游戲的的經驗遷移到全身的動作表演，進行兩兩結伴的歌表演，并在歌表演的環節中啟發幼兒嘗試用身體不同部位和同伴相碰，進一步提高了歌曲表演的趣味，也增進了同伴間友好情緒的表達。在活動最后部分，還設計了一個聽辨不同音區旋律表現高、低音的游戲活動，引導幼兒使用合適的動作表現自己所聽出的高音和低音，以發展幼兒的音樂素質。這一環節可以根據幼兒的學習情況，作為同一次活動中結束時的高潮部分，也可以作為延伸活動在第二次活動時再繼續進行。此外，還可以讓幼兒把“小鳥”的形象替換成別的動物，進行仿編歌詞的延伸活動。因此，這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡單，但通過這樣一環扣一環的學習，相信可以讓小班幼兒在各自不同的能力水平得到有效的發展。

活動目標：

1、學習演唱歌曲，通過玩手指游戲記憶歌詞，唱出歌曲親切、俏皮的情緒。

2、愿意結伴演唱、表演、進行“碰一碰”的身體接觸，增進同伴間的友好感情。

3、嘗試聽辨在高、低音區出現的簡短旋律，用合適的動作進行匹配。活動準備：兩只小鳥的指偶；自錄的歌曲音樂CD，CD機。活動過程：

（一）玩手指游戲，熟悉歌詞

1、教師在食指上套上兩只小鳥的指偶，按歌曲節奏朗誦歌詞，并根據歌詞內容做相應的手指動作。

2、幼兒在教師的帶領下，玩手指游戲，邊玩邊按歌曲節奏熟悉、朗誦歌詞。

3、幼兒嘗試與身旁的同伴一人出一個手指，玩“兩只小小鳥”的游戲。

（二）歌曲學唱及表演

1、教師邊玩手指游戲邊范唱歌曲。

2、幼兒自己邊玩邊進行學唱。

3、與同伴一起邊玩手指游戲邊演唱歌曲，引導幼兒唱出歌曲親切、俏皮的情緒。

4、遷移手指游戲的經驗，到場地中間，兩兩結伴進行表演唱。

5、嘗試在唱到“碰一碰”的地方，用身體不同部分和同伴相碰，感受結伴表演的快樂。

（三）延伸游戲：

1、引導幼兒說一說：“小鳥飛走了，會飛到哪些地方呢？”（如飛到高高的樹上；飛到地上吃果子）

2、教師在高低不同的音區彈奏一句簡短的旋律，請幼兒說說哪一句是小鳥飛到高的地方去了？哪一句是飛到地上去了？可以用怎樣的動作來表示？

3、再次進行表演唱，在歌曲結束的地方，教師隨意加入一句高音或低音區的旋律，幼兒進行聽辨并用合適的動作進行表現。

附：歌曲

兩 只 小 小 鳥

1＝C 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │

一只 小小 鳥，兩只 小小

鳥，見

面 點點 頭、點

點

頭。3 1 3 │

│ 65 │ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 0 2 0 │1 — ‖

你

親親 我，我親親 你，碰一 碰、碰一 碰，飛

走

了。