第一篇：心得體會(huì)

“愛心·圓夢(mèng)”實(shí)踐服務(wù)之心得

—記菏澤東明菜園集洪莊村鎮(zhèn)暑期社會(huì)實(shí)踐

這是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們，一群躊躇滿志的大學(xué)生，開啟了自己的實(shí)踐之旅。懷著無比激動(dòng)的心情，滿心向往著實(shí)踐將會(huì)帶來的樂趣，幻想著將要在實(shí)踐地大顯身手，我們一行八人出發(fā)了。

行程篇

我們本次實(shí)踐的目的地是位于山東省菏澤市東明縣的菜園集鎮(zhèn)。由于實(shí)踐地交通不太便利，再加上時(shí)間因素的限制，所以我們本次實(shí)踐隊(duì)決定乘火車前往目的地。雖然五個(gè)小時(shí)的車程聽起來有點(diǎn)煎熬，但我們卻度過了一個(gè)令人難忘的旅程，一路上各種美妙的回憶至今仍讓我記憶猶新。

在我們出發(fā)之前，考慮到路途比較遙遠(yuǎn)，所以我們特意準(zhǔn)備了撲克，打算以此來消磨難熬的時(shí)間。隨著火車的緩緩的起動(dòng)，我們的實(shí)踐之旅正式開始。經(jīng)過一番商討，我們決定馬上開始我們的“撲克爭(zhēng)霸賽”。正當(dāng)我們每個(gè)人摩拳擦掌的時(shí)候，一個(gè)新的難題擺在了我們的面前：我們一行八人來自好幾個(gè)不同的省份，撲克的玩法紛繁復(fù)雜，很難統(tǒng)一起來。就在大家以為這個(gè)計(jì)劃已久的計(jì)劃將要泡湯時(shí)，一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，提議大家就按山東的玩法來玩，不會(huì)的同學(xué)邊玩邊學(xué)，就這樣，在一陣陣叫好聲中我們的爭(zhēng)霸賽開始了。雖然有失誤的時(shí)候，也有同伴之間的抱怨，但是更多的是成功時(shí)的歡呼雀躍。時(shí)間一分一秒的在流失，我們的熱情卻沒有絲毫的減弱，在我們的影響下，同車圍觀的乘客越來越多，把火車通道圍的水泄不通。雖然大家素不相識(shí)，但是有很多人躍躍欲試，在我們身后出謀劃策，整個(gè)車廂不時(shí)傳來爽朗的笑聲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大群人聚在一起構(gòu)成了火車上一道別具風(fēng)格的的風(fēng)景線。不知不覺中，五個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去，大家在不舍中結(jié)束了這一段難忘的火車之旅。

火車到站了，我們?cè)诶蠋煹慕M織下，收拾好自己的行囊有序的下車。就當(dāng)大家整理好自己的行李時(shí)，眼前的景象讓所有人都吃了一驚：一個(gè)設(shè)在野外的小站，石子鋪成的小路，設(shè)施極其簡(jiǎn)陋??這與我們想象中的環(huán)境有著很大的出入，好在來之前我們已經(jīng)做足了心理準(zhǔn)備，盡管條件很艱苦，但是我們堅(jiān)信自己可以承受。正是在這種條件下，激發(fā)了我們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的決心。大家相互照應(yīng)，朝著出站口邁進(jìn)。

經(jīng)過了半小時(shí)的汽車車程，我們抵達(dá)了住宿的賓館，其實(shí)就是一個(gè)廢棄的小旅館，大家按部就班的收拾著東西，為第二天的活動(dòng)作準(zhǔn)備，一切都在有序的進(jìn)行著??

體驗(yàn)篇

我們本次實(shí)踐活動(dòng)的主題是“愛心·圓夢(mèng)”，中心是關(guān)注農(nóng)村留守兒童，主要活動(dòng)方式包括問卷調(diào)查、課堂講授、政策宣傳等。雖然這只是一次大學(xué)生實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，仍然受到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷拇罅χС帧Ｍ瑫r(shí)，我們本次活動(dòng)還有一個(gè)鮮明的特色，那就是到“第一書記”的幫扶的農(nóng)村去開展活動(dòng)。經(jīng)過了一晚上的休息和調(diào)整后，第二天一大早，我們一行八人兵分三路，分別前往三個(gè)第一書記幫扶的村莊。經(jīng)過分配，我前往的是位于黃河灘區(qū)的一個(gè)人口數(shù)不足六百人的小村莊：洪莊。

當(dāng)我們騎自行車結(jié)伴走在鄉(xiāng)間的小路上時(shí)，驀然間，內(nèi)心無比澎湃。對(duì)于從小生活于城市的我們來說，習(xí)以為常的是高樓大廈和車水馬龍，突然間變換了環(huán)境，不僅沒有不適應(yīng)，反而感到無比靜謐和安逸。一路上，我們不停地向老師詢問路邊作物的名稱，呼吸著新鮮的空氣，徜徉在綠色的海洋中，我們前進(jìn)著。

不知不覺間，經(jīng)過了一段坎坷的小路后，我們?cè)谝粋€(gè)門口停下了，定睛一看，原來是菜園集鎮(zhèn)洪莊村村委會(huì)。這時(shí)，有一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺和幾位樸實(shí)憨厚的大叔出來迎接我們。他們向我們介紹了一下現(xiàn)在村子的教育現(xiàn)狀，并對(duì)我們寄予了很高的期望。與此同時(shí)，三五成群的小同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)伴來到村委會(huì)。看著一張張樸實(shí)的笑臉，流落出的那種殷切希望，我心里暗暗下定決心，一定要在有限的時(shí)間里竭盡所能，把自己的任務(wù)完成好，爭(zhēng)取不讓自己此行虛度。短暫的談話之后，我們正式開始了自己的活動(dòng)。

由于來之前已經(jīng)做好了各種準(zhǔn)備，所以我們按照計(jì)劃開轉(zhuǎn)活動(dòng)：首先，對(duì)前來參加活動(dòng)的同學(xué)按照年級(jí)的高低進(jìn)行了座位的劃分以方便輔導(dǎo)；其次，了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及家庭環(huán)境；最后，通過溝通，了解了同學(xué)們感興趣的東西以方便活動(dòng)開展。一開始，的確有不適應(yīng)的情況，比如說如何應(yīng)對(duì)調(diào)皮的孩子的惡意搗亂，如何調(diào)節(jié)同學(xué)們之間的矛盾。面對(duì)著一群生龍活虎的同學(xué)，如何采取合理的方法讓他們安靜下來成了我們面臨的首要問題，盡管很難，但是我們堅(jiān)信“萬事開頭難”，一切都會(huì)向著好的方向發(fā)展。經(jīng)過不斷的溝通和教育后，同學(xué)們逐漸安靜下來，我們的活動(dòng)也得意順利進(jìn)行。

雖然孩子們很調(diào)皮，但是那種純潔的天性依然顯露無遺。頑皮過后，一雙雙烏黑明亮的眼睛里無不流露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)美好生活的向往。于是，我和我的同伴下定決心要為同學(xué)們做點(diǎn)什么，雖然條件有限，但我們誓要帶來一些變化。經(jīng)過分工，我主要負(fù)責(zé)初中同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及心里健康疏導(dǎo)工作。考慮到時(shí)間的緊迫，所以我迅速開始進(jìn)入角色，開始了自己“鄉(xiāng)村教師”的第一步:講課。為了取得較好的效果，我充分發(fā)揮師范生的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真做好備課、導(dǎo)入、授新課、提問、舉例、結(jié)尾的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取營(yíng)造出和諧的課堂氛圍。

經(jīng)過最初的了解，我們得知同學(xué)們最想學(xué)習(xí)的是英語，所以我們授課的主要內(nèi)容是英語。由于同學(xué)的英語基礎(chǔ)較差，所以我們不得不從最初的字母發(fā)音、音標(biāo)教起。真正開始之后，我們才發(fā)現(xiàn)，原來讓基礎(chǔ)層次不齊的同學(xué)接受所教內(nèi)容是如此之難，好多時(shí)候，重復(fù)講過幾遍之后，我自己都有些沮喪。然而，就當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，看著同學(xué)們稚嫩的面龐，干凈的眼睛里流露出的那種渴求的眼神時(shí)，我立刻就會(huì)信心倍增，繼續(xù)耐心的講解。經(jīng)過一天的磨合之后，我和同學(xué)們的配合越來越默契，我們的課堂秩序井然，課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，大大提高了教學(xué)效率。

有了同學(xué)們的配合之后，我的干勁更足了，思路更清晰了。每天上課之前，我都會(huì)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們異常活躍，常常為了回答一個(gè)問題，把手舉得高的的遲遲不肯放下。而對(duì)于我來說，這種積極的課堂氛圍常常讓我感動(dòng)的內(nèi)心洶涌。

復(fù)習(xí)過后，講讀單詞也是我們上課的必要環(huán)節(jié)。同學(xué)們?cè)诶首x單詞的時(shí)候，幾乎是用盡全力，聲音洪亮，傳遍村莊的每一個(gè)角落。生活在城市的我們，整天聽到的是汽車的轟鳴，突然在一個(gè)安靜的小村落里聽到如此朗朗的讀書聲，我想沒有哪一個(gè)人會(huì)不為此而動(dòng)容。

經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊之后，我們就正式進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)。由于同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，所以在講授過程中盡量放慢速度，最大限度地迎合同學(xué)們的需要。同時(shí)，注意自己的發(fā)音，避免出現(xiàn)常識(shí)性的錯(cuò)誤。為了讓同學(xué)們能夠輕松的接受，所以我總是把文章簡(jiǎn)單化，把句子分解成很多部分。盡管這樣，同學(xué)們還是面臨各種各樣的問題，但是他們很少主動(dòng)地提出來。為了解決這一問題，于是我采取提問的方式來發(fā)現(xiàn)問題，從而及時(shí)解決這些問題。經(jīng)過一段時(shí)間后，我慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的實(shí)用性，故而提問變成了我們課堂的有一道風(fēng)景線。

最后，當(dāng)我們結(jié)束了一天的課程之后，我會(huì)有針對(duì)性的布置一些作業(yè)來鞏固所學(xué)的新知識(shí)，以此來掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)于同學(xué)們來說，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是他們都認(rèn)真完成我布置的作業(yè)。對(duì)于我來說，作為一名師范生，又何嘗不是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呢？時(shí)間雖然短暫，但是對(duì)于專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用也是一個(gè)極好的應(yīng)用。

美好的時(shí)光總是在不經(jīng)意間消逝，幾天的實(shí)踐就要結(jié)束了，當(dāng)我像往常一樣布置完作業(yè)的時(shí)候，把我們將要離開的消息告訴了同學(xué)們，剛才還喧鬧的教室立刻安靜下來，我甚至能聽到自己的心跳聲，我極力控制自己的情緒，不想在這些天真的孩子們面前流露出離別的悲傷。之后，我們把為同學(xué)們準(zhǔn)備的禮物分發(fā)了下去，同學(xué)們都不舍的接過禮物，并紛紛前來索要我們的聯(lián)系方式。當(dāng)我們被一群孩子圍在中間時(shí)，看著他們一張張活潑的笑臉，內(nèi)心一種自豪感和成就感油然而生，這是多么美好的一次經(jīng)歷啊，它必然會(huì)在我們每個(gè)參與者的心里生根發(fā)芽，值得我們永遠(yuǎn)珍藏。我內(nèi)心暗暗許愿，如果將來一天條件成熟，我還會(huì)回到這個(gè)給我們留下美好回憶的地方。

感悟篇

幾天的社會(huì)實(shí)踐就這樣在感動(dòng)與被感動(dòng)之中結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是仍難掩我們實(shí)踐隊(duì)每個(gè)成員的失落和留戀，不為別的，就為那些可愛天真的孩子們和那些不善言辭但善良淳樸的老鄉(xiāng)們。踏上了回家的路，回頭望著那安寧的村莊和炊煙裊裊，心里默默的念著：菜園集，我會(huì)想你的；洪莊，我一定會(huì)回來的?一路上，我們交流著這次活動(dòng)的心得，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都感慨頗深，而我自己，更是獲益匪淺，這次實(shí)踐必定成為我人生中濃墨重彩的一筆，也將成為我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來寶貴的財(cái)富。總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：

1、反思過去。一直以來，我們生活在高樓林立的城市中，習(xí)慣了城市現(xiàn)代的生活，使用的是高科技的通訊工具，出入于各種娛樂場(chǎng)所。殊不知，有多少生活在貧困線之下的人們，有多少孩子們?nèi)匀话焉蠈W(xué)當(dāng)作夢(mèng)想。因此，我們需要反思，反思過去自己的行為和想法。在過去的日子里，我們多少時(shí)候都行抱怨，多少時(shí)候都在揮霍，多少時(shí)候都在渾渾噩噩。當(dāng)我們親眼目睹了實(shí)踐地孩子們的生活現(xiàn)狀之后，我才深深的體會(huì)到我們生活的原來如此幸福。孔子有云：“吾日三省吾身”。試問，我們真正能做到經(jīng)常反省自己的有多少，更不用說一日三省了。珍惜現(xiàn)在的生活，珍愛生命，尊老愛幼，過好每一天才是我們的生活之道。過去的日子已然成為歷史，過去的種種錯(cuò)誤也會(huì)隨時(shí)間的推移而淡忘，但是我們不能聽之任之，要以史為鑒，在反思過去的同時(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，雖然“金無足赤，人無完人”，但是我們也要盡力完善自己，為自己創(chuàng)造一個(gè)有價(jià)值的生活。

2、把握現(xiàn)在。美好的生活都是由自己創(chuàng)造，關(guān)鍵在于你選擇什么樣的生活態(tài)度。我們現(xiàn)在的生活，無一不是父母帶來的，雖然是合情合理的，但是我們要珍惜，要學(xué)會(huì)感恩，畢竟父母終有老去的一天，還需我們自己創(chuàng)造。不要再沉迷與各種娛樂活動(dòng)，不要再為了一點(diǎn)挫折自暴自棄，不要為了一絲利益勾心斗角，做好自己的本職工作，積極向上，努力奮進(jìn)才是王道，才是我們生活的正確軌道。美好的事物總是曇花一現(xiàn)，所以我們一定要把命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，把握現(xiàn)在，抓住機(jī)遇，最大限度地提高自己的素質(zhì)，豐富自己的閱歷，提高自己的品位，做一個(gè)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化公民。有人也許會(huì)問，怎么把握現(xiàn)在，答案很簡(jiǎn)單，那就是：珍惜每分每秒地做有意義的事。

3、展望未來。有句話說：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干”。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也愈益殘酷，我們可以很明顯地感覺到生活的壓力在逐漸增大。這是否意味著我們可以選擇后退抑或是逃避？顯然不是，相反，我們更要充滿信心，勇敢的前行，因?yàn)閮?nèi)因才是事物發(fā)展的根本原因。在前行的道路上，困難很多，我們可能會(huì)疲憊不堪。但是，抬頭望望，亦不乏各種幫助和支持。當(dāng)我們沮喪時(shí)，一個(gè)肯定的眼神就會(huì)讓我們信心倍增；當(dāng)我們無助時(shí)，一個(gè)善意的微笑就會(huì)讓我們繼續(xù)前行；當(dāng)我們迷茫時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的指引就會(huì)讓我們恍然大悟。不可否認(rèn)，我們的成長(zhǎng)必定會(huì)磕磕絆絆，這需要我們更加謹(jǐn)慎。但是，我們更要看到，前途是光明的，只要我們努力付出，勤勤懇懇，未來是屬于我們的，美好的日子就在不遠(yuǎn)處。

踏上回鄉(xiāng)的路，我們本次實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。回想這幾天的生活，感受良多。我們不僅收獲了一次難得的人生經(jīng)歷，更收獲了知識(shí)，收獲了友情。在這樣艱苦的環(huán)境下，我們實(shí)踐隊(duì)的每個(gè)成員始終不離不棄，相互扶持。在驕陽似火的天氣下騎行，有了同伴的鼓勵(lì)才激發(fā)出更足的勁頭；在深夜的村莊里行走有了同伴的呼應(yīng)才會(huì)勇往直前；在枯燥的環(huán)境里生活，有了同伴的搞怪才會(huì)充滿樂趣。這次難忘的經(jīng)歷，我會(huì)把它裝在心底，任它生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹。而我自己，也必將在反思中前進(jìn)，在感悟中像一個(gè)有一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

最后，我想對(duì)那些幫助過我們的人們說一聲：“謝謝，你們辛苦了”。

郭志堅(jiān)

第二篇：心得體會(huì)

搞好校園文化建設(shè)

給孩子歡樂幸福童年

2017年8月2日下午有幸聆聽了中國(guó)教育學(xué)會(huì)校園文化專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)夏書芳教授關(guān)于學(xué)校校園文化建設(shè)的報(bào)告，使我受益匪淺。

校園是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實(shí)施，對(duì)學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時(shí)的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識(shí)。良好的校風(fēng)及校園師生互動(dòng)，能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ)，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化，具有強(qiáng)烈的感染和滲透性，對(duì)學(xué)生群體及社會(huì)道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。校園文化建設(shè)它具備著，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強(qiáng)度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象力。結(jié)合其他方面的學(xué)習(xí)我體會(huì)如下：

一、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動(dòng)等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí)，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，就會(huì)感覺它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進(jìn)取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī)、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。

二、校園文化建設(shè)的必要性

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng)，以及群體行為的互動(dòng)，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)樾W(xué)生的觀念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

小學(xué)的校園文化本身，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的，無形的，智慧、知識(shí)、精神的一個(gè)縮寫。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn)，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個(gè)教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。

大家都知道一個(gè)學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了。”的確校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好。把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒有得到提升。教師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé)。對(duì)此，教育部下發(fā)的《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過程”。因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來發(fā)展。因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí)、特定條件下、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn)。雖然這是一個(gè)很小的例子，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧；是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃。總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計(jì)。

三、校園文化建設(shè)的意義

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗，是國(guó)家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃l(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動(dòng)，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng)，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí)，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂活動(dòng)、知識(shí)、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意，更是國(guó)家關(guān)注的大事。在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢(shì)在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義。

第三篇：心得體會(huì)

培 訓(xùn) 體 會(huì)

2012/12/15 邵龍

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的地理老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的地理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為地理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在地理課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)地理課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“地理大餐”！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的地理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的地理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注地理：抓住地理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重地理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷地理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到地理，樂學(xué)、愛學(xué)地理。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的地理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注地理方法，體現(xiàn)地理課的靈魂，使地理課上出“地理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)地理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：心得體會(huì)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)員青年志愿者協(xié)會(huì)——“春蕾”夏令營(yíng)分隊(duì)實(shí)踐報(bào)告

逆境中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)

——10年暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

在進(jìn)大學(xué)前就很向往社會(huì)實(shí)踐了。在假期中，和幾位同學(xué)深入社會(huì)中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，幫助一些缺少知識(shí)和勞力的人，那是多么快樂和有意義的事啊！這一次，我很榮幸地加入了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的“春蕾”的暑期社會(huì)實(shí)踐。

這次的社會(huì)實(shí)踐是在天全縣漢龍希望小學(xué)舉辦，具體活動(dòng)時(shí)間是7月18日至24日，但是在6月初，負(fù)責(zé)人就開始聯(lián)系學(xué)校、實(shí)地考察、寫策劃了。實(shí)踐組的教學(xué)分成了很多版塊，有“體育競(jìng)技”、“批評(píng)與自我批評(píng)”、“電影賞析”、“音樂欣賞”、“我要成為怎樣的人”等等。在實(shí)踐開始之前，每個(gè)版塊的負(fù)責(zé)人都做了充分的準(zhǔn)備，寫了詳細(xì)的教案。我是負(fù)責(zé)音樂欣賞的，和王珠莉師姐討論后，我下載了幾首外國(guó)名曲和流行歌曲，希望能夠?qū)πW(xué)生們有所幫助。

18號(hào)下午，我們一行三十多人終于到達(dá)了天全縣，和我想象中的差不多，學(xué)校規(guī)模很小，只有一座三層的教學(xué)樓和一座二層的教師辦公樓，外加一間小食堂。我們到達(dá)后熱情的楊主任接待了我們，并且安排我們住在了教師休息室，可是最大的問題是房間太小，我們的人太多，連打地鋪的位置都不夠，有的是兩個(gè)人擠一個(gè)沙發(fā)，有的睡在椅子上，真的是很不舒服，腿腳都伸不開。還有一點(diǎn)就是一到晚上整間房子就會(huì)飛進(jìn)很多只蛾子和蚊子，種類齊全，形態(tài)各異，振動(dòng)翅膀的聲音如滔滔江水，連綿不絕，還時(shí)不時(shí)地會(huì)飛到臉上和身上來，不過這些都被我們克服了，比較滿意的是食堂的飯菜還不錯(cuò)，聞著飯香，排著長(zhǎng)隊(duì)的經(jīng)歷我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記的。

20號(hào)上午，我參與了批評(píng)與自我批評(píng)版塊的教學(xué)，先是讓同學(xué)們寫下自己的缺點(diǎn)和平時(shí)做的不好的地方，然后一位老師帶四位同學(xué)，以談話的方式對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。這次真正地讓我體會(huì)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生道的純真與質(zhì)樸。我輔導(dǎo)的四位都是女生，她們都有兄弟姐妹，父親常年在外打工，母親每天采茶或者種田。現(xiàn)在只是小學(xué)，而且是義務(wù)教育階段，生活還過得去，可是到高中、大學(xué)以后，她們能否上得起還是一個(gè)未知數(shù)。談到她們的缺點(diǎn)，就是不愛讀書啦，不喜歡做家務(wù)啦等等。問到她們?yōu)槭裁瓷险n不專心聽講時(shí)，她們告訴我老師講得太快了，她們跟不上，給老師反映老師也不改，作業(yè)如果做錯(cuò)了，老師還會(huì)打她們。看來現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育狀況真的很令人擔(dān)心啊，因?yàn)樽鳂I(yè)做錯(cuò)而打?qū)W生的行為早就在《義務(wù)教育法》里明令禁止了，可是在鄉(xiāng)村小學(xué)中卻屢見不鮮。她們很單純，最大的夢(mèng)想就是走出大山，到大城市去求學(xué)和生活，但是在這樣的教育和背景下，她們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)員青年志愿者協(xié)會(huì)——“春蕾”夏令營(yíng)分隊(duì)實(shí)踐報(bào)告

21號(hào)下午，所有社會(huì)實(shí)踐的成員到同學(xué)的家中進(jìn)行了走訪，我去的一家是個(gè)女生，家離學(xué)校很近，她和弟弟都在這所小學(xué)讀書，下學(xué)期她就要讀初中了，她母親想讓她到雅安讀書，不過不知道能不能實(shí)現(xiàn)。一進(jìn)大門，地上堆放的都是飼料，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨是她們家的副業(yè)，院子正中種著幾棵果樹。見到她母親后我們一起去了她家的茶園，她的母親皮膚黝黑，是個(gè)地地道道的農(nóng)民，給人感覺很樸實(shí)，但卻絕對(duì)沒有農(nóng)民身上的惡劣習(xí)性，思想很開放，從不打罵孩子，尊重孩子的意見，這真的很難得。她采茶的技術(shù)也是一流，左右聯(lián)手，采一斤連半個(gè)小時(shí)都不到。我是第一次看見茶樹，本來以為采茶采的事茶樹的嫩葉，一看才知道采的是剛發(fā)出來的嫩芽，這可真是一項(xiàng)費(fèi)眼力的活，半天過去了我才采了十幾顆，丟人啊！時(shí)間過得很快，不過這次的家訪留給我的印象很深，如果這里每個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)都像我們見到的這位媽媽一樣就好了！

22號(hào)的下午，終于輪到我站在講臺(tái)上了，先前我可是準(zhǔn)備了很多歐洲古典音樂要讓這些小學(xué)生們欣賞呢。但是因?yàn)檫@所小學(xué)只有兩臺(tái)很大的音響，要搬動(dòng)非常不方便，而要用電腦的話還得到教師辦公用得樓上來，最后我們決定還是在普通教室上課，教他們清唱兩首歌。王珠莉師姐教的是《明天會(huì)更好》，因?yàn)樵陂]營(yíng)儀式要演唱，所以大家學(xué)得都比較賣力。小學(xué)生們唱歌真的很可愛，扯著嗓子吼，就比誰的聲音大。還有很搞笑的一點(diǎn)，因?yàn)樗拇ㄔ捓锲缴嗪吐N舌分不清，所以他們?cè)诔翱纯疵β档氖澜缡欠褚廊还陋?dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不停”時(shí)，真的是超級(jí)好笑，師姐糾正了幾遍他們還是改不過來。看來普通話的推廣還是不夠徹底啊！后面我教了一首《隱形的翅膀》，這首歌他們都很熟悉啦，除了把徘徊唱成徘回外，沒有別的大問題。還剩一點(diǎn)時(shí)間，我們做了幾個(gè)小游戲。最讓我印象深刻的是當(dāng)讓他們唱歌曲中帶有數(shù)字的歌時(shí)，有個(gè)小學(xué)生竟然唱出了謝軍的《那一夜》，真是差點(diǎn)把我雷倒了，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單！

七天過得很快，也很開心和充實(shí)，當(dāng)做上返回雅安的汽車時(shí)是興奮還有不舍，這群孩子的純真質(zhì)樸已深深地刻在了我的腦海中，希望這次活動(dòng)也會(huì)給他們留下美好的回憶，也希望他們能有一個(gè)幸福美滿的人生！

第五篇：心得體會(huì)

農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定心得體會(huì)

《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》教育學(xué)習(xí)活動(dòng)已全面展開，此項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅可以引導(dǎo)基層干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、利益觀，而且對(duì)推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)、維護(hù)農(nóng)村集體和農(nóng)民群眾的利益，推進(jìn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧，具有重要意義。是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、密切黨群干群關(guān)系的重要保證，對(duì)于規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，保持黨的純潔性和先進(jìn)性，具有十分重要的意義。我深深的感受到做為一名基層干部的光榮，光榮的背后是一名基層干部的責(zé)任。通過這次黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)，我感受頗深，啟發(fā)很大，很受教育，內(nèi)心也有了深層次的觸動(dòng)。下面我僅談一下自身的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。農(nóng)村干部廉潔履行職責(zé)，是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)國(guó)家十分的重要。做為一名基層干部，要從小做起，從點(diǎn)滴做起，要從自身做起，充分發(fā)揮表率作用。任何一項(xiàng)法規(guī)制度能否得到有效的貫徹落實(shí)，關(guān)鍵是基層干部能否做到身體力行、作出表率。就是要求群眾做到的，基層干部必須首先做到。只有這樣，才能在各級(jí)群眾中產(chǎn)生積極的示范效應(yīng)。

貫徹落實(shí)《規(guī)定》，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，加強(qiáng)系統(tǒng)研究，推進(jìn)制度創(chuàng)新。要把制度建設(shè)貫穿于教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲治等各個(gè)環(huán)節(jié)，使每項(xiàng)工作、每個(gè)領(lǐng)域都能做到用制度管事、管人，形成全面規(guī)范的“制度鏈”，形成用制度規(guī)范廉潔從政的機(jī)制。繼續(xù)完善以民主集中制為核心的集體決策制度、公共權(quán)力流程制衡制度、權(quán)力公開運(yùn)行制度、信息公開制度等，形成對(duì)權(quán)力行使鏈條的閉環(huán)式制約，堵住權(quán)力濫用的漏洞。同時(shí)，注重制度的有效性，壓縮制度執(zhí)行過程中的自由裁量空間，減少權(quán)力尋租的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格問責(zé)追究。制度的效用取決于制度執(zhí)行力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，是伴隨人生的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)能夠理清思路，尤其是在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不學(xué)習(xí)不能很好地工作，在解決實(shí)際問題時(shí)就無從下手，工作難以開展和創(chuàng)新，解決和處理問題的能力和水平就難以提高。因此，平時(shí)注重政治理論的學(xué)習(xí)，黨的基本理論、路線、方針政策，努力在掌握精神實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用上下功夫，不斷提高自身的政治素養(yǎng)，結(jié)合自身的工作，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，注重學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的知識(shí)，了解新形勢(shì)下黨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點(diǎn)及做法；學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則、法律、法規(guī)等相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。從思想上、行為上落實(shí)廉政準(zhǔn)則。

古人云“正人先正已，其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”，本人作為一名基層干部，是廉政準(zhǔn)則具體實(shí)施者，時(shí)常用準(zhǔn)則作為一面鏡子，對(duì)照自己的言行，在崗位上，能做到堅(jiān)持黨性原則，實(shí)事求事，客觀公正處理問題，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事事不做，確立職務(wù)是責(zé)任，權(quán)利是奉獻(xiàn)，黨員是服務(wù)的宗旨，在群眾中樹立黨的形象，不做有愧于黨和人民的事，正確處理好人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同事一同工作。真正做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的黨員，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實(shí)事，真心誠(chéng)意為人民，不愧為一名合格的基層干部。