第一篇：2014年秋季學期幼兒園教師工作總結

2014年秋季學期幼兒園教師工作總結

2014年秋季學期幼兒園教師工作總結

當孩子們的《畢業詩》回旋在耳邊時，我知道，小家伙們就要畢業了，他們又將踏上另一段新的路途，看著他們一步一個腳印的一路走來，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這一學期的樁樁件件，也依然記憶猶新。

上學期，由于工作的需要，我們加入了新園的改建工程，每天搬搬抬抬，收拾整理自不必說，所有的工作都是零起點，一切都要從頭開始，那段時間，領導和老師們都像陀螺一樣，腳下一刻不停地轉，一會兒工地上要數據，一會兒工人們要圖紙，一會兒要定色彩，一會兒又要選樣品，好在這忙碌而又多彩的一頁已然翻過，換來了今天，我們嶄新而又溫馨的家園。

一、班級工作

這一學期，我接手了大班，雖然孩子少些，但是麻雀雖小五臟俱全，班級工作一樣也少不了，班級管理也一樣馬虎不得。開學初，通過學習《幼兒園一日活動常規實施細則》，我們進一步認識到了規則的重要性。領兵打仗講究的是兵馬未動糧草先行，我們就借用行動在后，規則先定，而規則的制定，我們也不再像以前那樣由老師來定，幼兒執行，而是根據大班已有的規則意識，讓孩子們自己來研究、討論，自己制定規則，如：進每個活動區的規則、戶外游戲的規則，進餐規則、做操規則、上下樓規則、洗手間規則等等，其實孩子的能力是不可低估的，由于有了幼兒的自主參與，執行起來便更有說服力，一旦有孩子違反了規則，不用老師說，孩子們自己便可以判斷對錯，自己便可以進行糾正，這樣，既鍛煉了孩子的能力，老師也就更省心了。

本學期，我們還根據教材、及大班幼兒特點，把工作重點放在了“幼小銜接”上面。幼兒即將進入小學，如何使幼兒順利地適應一個嶄新的學習環境？我們根據幼兒的實際發展水平，重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自理能力以及合作能力的培養。在學習時間安排上，也適當的延長幼兒教學活動的時間，使幼兒逐漸地適應小學的生活作息制度，同時請教作為小學教師的家長，了解到剛升入小學的孩子，普遍不知道上課前要準備好本節課的學習用品，于是，我就在平時的教育活動前，有意提醒孩子，我們這節課要學第幾冊書啦，還要準備什么呢?就這樣，沒用幾天，孩子們便養成了課前整整齊齊準備好書本、文具之類，然后安靜地等待上課，平時也經常通過談話，讓孩子了解上學會學到許多有趣的知識等；盡量給幼兒作好充分的入學準備。

二、教育教學

在教育教學中，我努力將新的理念滲透到日常教學中。無論是《兒童發展指南》的學習，還是遠程研修學習，聆聽多位專家與名師的講座，無論是理論的解讀，還是案例的分析，都讓我受益匪淺。在看了《56號教室的奇跡》這本書后，又初步了解了雷夫老師的一些教育思想，就雷夫老師鼓勵孩子們演莎士比亞話劇這一點，我在教學實際中也進行了初淺的嘗試，借助鎮舉辦幼兒故事比賽的機會，讓孩子們來自導自演了一回。在孩子們熟悉了故事的基礎上，讓他們自己來分配角色，自己來排練，這期間出現了角色分配不夠的問題，孩子們跑來問我：“老師，長頸鹿拉拉、還有小雞、小兔、小狗、棕熊都有人演啦，可還有3個小朋友沒有什么可演怎么辦？”“那你們三個再想想，你們平時看的動畫片里，都喜歡誰？加上不就行了嗎。”“我們喜歡熊大，對，我們可以當熊大、熊

二，”“還缺一個呀？”“嗨，真笨，你就當熊三唄。”“對對對，”孩子們邊笑邊去繼續排練啦，就這樣，孩子們自編自演的童話劇，搬上了六一家長會的舞臺，當我解說接下來是孩子們自己排練的節目時，家長們都表示很難相信，但當他們看到孩子們興高采烈，而又投入的表演時，臉上掛滿了興奮，田田和趙春凱的家長說，真沒想到孩子能上臺表演，還是自己排練，在家時有客人都不好意思打招呼，這變化太大了。從此，表演類節目便一發不可收拾，孩子們今天要求放歌自編舞蹈，明天要求到小班借娃娃給她梳妝打扮、上課、講故事，孩子們的快樂，孩子們的進步，都是對我們工作的鼓勵，我們從心里感到高興。

三、家長工作

家長工作一直是我們教學工作的一個重要部分，到了大班，孩子們面臨著升小學，此時更需要借助家長的力量使教育取得和諧、一致。我們充分利用接送孩子時間，借助電話、網絡、家園聯系冊等方式與家長進行溝通交流。在溝通交流中，有的家長反思了自己教育孩子的失職，有的積極與老師探討孩子出現的各種問題。侯曉航小朋友剛來園時，不會聽課，上課注意力不集中，經常走神，我們就這一情況與家長進行了面談。了解到家長從來沒給孩子買過一本故事書，從來都沒給孩子講過一個故事，孩子每天晚上看動畫片打發時間。我們就與家長一起探討，并推薦了一些方法和有關書籍供家長參考，并建議家長盡量放下自己的愛好，多關注孩子，多陪孩子講講故事，培養孩子的傾聽習慣。徐清震小朋友剛來園時，說話總是大呼小叫，而且張嘴就罵，媽媽拿他也沒辦法，我們就與家長一起分析孩子平時的行為表現，最終找出了原因，一是由于孩子缺乏安全感，二是沒有交給孩子正確的交往方式，三是，沒有耐心傾聽孩子的需求，只一味地說服、壓制，找出了原因，我們與家長共同制訂了胡蘿卜加大棒的策略，恩威并施，對他的過激行為嚴厲制止，同時暗中多提供一些條件，讓他有得到表揚的機會，有展示自己的機會，同時創造條件，讓他體驗幫助別人后的快樂，經過近半個學期的家園共育，孩子姥爺生日的第二天，媽媽情緒激動的說：“還是你們老師有辦法，我們家震震真的變了，昨天他姥爺過生日，表現可好啦，一句罵人的話也沒說，還祝他姥爺生日快樂，以前，我們家只要來客人他就罵人家，我們都氣死了，也拿他沒辦法，現在可算好啦，真是太感謝你們了。”我們的真心付出，贏得了家長對我們工作的肯定。以至于家長們放假前，抱著孩子的行李說個不停，甚至有家長說：“都怪你們來這里開幼兒園太晚了，我們來這里才上了半年，孩子都沒上夠。” 家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。這樣，會讓我們的家長工作更順利的開展。

五、成績不足

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，在領導、同事們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在工作之余我把一些工作中的感想及時記錄了下來，一年中，共有《牽手幸福，揮灑快樂》、《班里出了個“老大”》等多篇文章在《萊州教育》《教學研究》《幼教園地》等刊物上發表。有多篇新聞發表在山東學前教育網站上。制作的玩教具《好玩的大嘴》獲煙臺市一等獎，并被推薦參加全國玩教具比賽。

雖然工作取得了一點成績，但同時也存在很多不足，需要在今后的工作中認真反思，改變。

1、在平時的工作中，任務一多，就會產生消極應付情緒，工作中有時過于懶散，以至于有些工作不能及時處理，到時手忙腳亂，今后工作中做好規劃，按時進行。

2、理論學習不夠，今后要勤于向書本學習、勤于向孩子學習、勤于向專家和同行、家長們學習。在實踐中，要對自己的工作不斷總結、不斷反思；在不斷的思考與實踐過程中，一點點積累自己，豐富自己，讓自己逐漸地充實起來。

第二篇：2018幼兒園秋季學期小班工作總結

2018幼兒園秋季學期小班工作總結

不知不覺已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學時的哭哭鬧鬧，到如今的嘻哈大笑，孩子們的點滴進步都傾注了老師的心血，更離不開家長們對我們工作的支持配合。現總結如下幾點:

一 班級情況

我們帶的是小班，幼兒大部分都是剛入園的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應幼兒園的集體生活。由于年齡關系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨立進餐，有的沒養成午休習慣。吃飯要喂，睡覺要抱一切都得從頭教起。在我們的培養下，小班孩子們的自理能力都大大地提高了許多。比如，原來孩子們吃飯時把飯粒灑在桌面上，丟在桌底下的情況大大好轉了許多。孩子們的轉變讓老師、家長們感到欣慰。

二 教育教學方面

作為一位配班老師，我深刻地體會到一個班級需要兩位老師愉快相處、共同努力、相互配合去完成。我們根據本學期教材、以及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣，對進歩的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。在活動中，針對個別幼兒進行教育，做到“三輕”，即說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學期以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創造良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是以游戲，我注意到每一個活動的游戲價值讓孩子們在有所準備的游戲活動中得到自我發展。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、衛生保健與安全方面

1、俗話話:“病從口入”。特別是小班幼兒，他們防病能力較差，極易感染各種疾病和傳染病。因此，我每天早上到園第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。我們兩位老師每天都兢兢業業，細心、耐心地觀察記錄。如晨檢時，注意觀察幼兒臉色，一摸二看三問，幼兒有不舒服現象及時通知家長。因小班幼兒還不能及時地表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解他們的需求。再有，培養幼兒良好的生活和衛生習慣，入廁、洗手、喝水、吃飯、午休等都有秩序地進行。

2、在安全工作方面，我做到了如下幾點:①教育幼兒安全意識和自我保護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼喊求救。②加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人心俱到，謹防意外事故的發生。

四、家園工作

孩子們的快樂是對我工作的鼓勵，家長們的滿意是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實地和他們交流對幼兒教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。在跟車途中要認真對家長的態度，家長有什么意見或疑問，及時匯報主班老師并幫助解決。注意觀察幼兒的一舉一動，如果幼兒有什么異常，及時和家長溝通聯系。

五、不足與努力方向

一學期下來，緊張而忙碌。雖然有成績，但也存在著不足，跟領導的要求和孩子家長們的期望還有很大的距離，對此，我相信在今后的工作中，加倍努力，加強學習，不斷進步，爭取更好的成績！

第三篇：幼兒園學年秋季學期教研工作總結

2012-2013學上學期幼兒園工作總結

本學期，我園以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標準，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。

1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。

2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、游戲設計、區域角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。

3、共同學習用理論指導自己的實踐；課后感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨干教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關系到后代的成長和幼兒園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。

二、加強教研力度，提高教學質量。篇二：2015—2016學上學期幼兒園班級工作總結

2015—2016學上學期幼兒園班級工作總結

緊張的一學期在忙碌中即將結束，一學期來，我班在園領導的直接領導下，團結一心、同舟共濟，創造性的開展托兒班的教育教學工作，為我園順利通過空軍和武漢市示范園作出了自己最大的努力，現將本學期的工作做一個總結。教育教學：面向全體、著眼于幼兒的發展，突出語言教學特色。

本學期我班陸續注冊幼兒22名，年齡在2歲半至2歲11個月之間。家長們規劃三年后該班幼兒要順利從幼兒園畢業入小學。為了滿足家長們的要求，我們在制定學期教學計劃時就提出要用三年的時間完成四年的教學任務。將幼兒發展的五大領域目標預定的高出原托班上學期發展水平，并依據兩位教師的特長將語言教學定為我班的特色，滲透于幼兒園一日活動之中。為了達到預定的教學目標，一學期來，我們本著不浪費幼兒時間的原則，以培養幼兒良好的生活常規為最終目的，結合主題活動按幼兒的發展水平來幾進行分組教學，充分利用區域活動來進行個別幼兒的教育。通過一學期的教育，我們除了完成托班上學期教學任務，還將同期小班的教材完成了一半。我班幼兒生活自理能力得到了有效的鍛煉，良好的生活常規培養已初顯成效，在學期幼兒測查中，我班幼兒均取得了較好的成績。

保育工作：注重個體差異，突顯家庭養護特點。

我班本學期幼兒人數較多。我們本著保教不分家保育在先的原則把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。我們每天按照規定進行環境衛生、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。由于消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發生。幼兒來自不同的家庭，體質上存在差異性。我們每天做到對孩子向母親般的呵護：褲子尿濕及時洗，衣服汗濕及時換，每餐定崗喂飯，按家長的囑托喂藥。由于保育工作做的到位，我班幼兒在學期體檢中身體各項指標均達標，幼兒出勤率達85%以上。

家長工作：密切家園聯系，多渠道的搭建溝通互動平臺

班級管理：分工合作，和諧發展。

本學期我們是重新組建的班級搭檔。全班三人分工具體，保教合作。做到定期召開班務會，形成互相監督制約的機制。認真執行遵守幼兒園的規章制度，園令暢通。保管好班級物品及幼兒衣物，杜絕物品的丟失浪費，服務意識強。處理好與領導、同事、家長之間的關系班風清正廉潔。對青年教師作好幫帶，老教師以身作則。

回顧一學期工作我們有太多的留念、感慨，看到孩子們的進步，我們從心理感到欣慰，真是一分耕耘一分收獲；沒有最好只有更好；班上取得的每一點成績都是團隊合作的結晶。在新的學期中我們將繼續的努力，不斷開拓創新，把班級工作做的盡善盡美。篇三：幼兒園中班2015年秋期科任教學工作總結 xx鎮xx幼兒園2015年秋期

教學工作總結

——中(2)班科任教師xxx（2016年1月6日）

本學期，我主要擔任本園中班（2）班的《語言》、《社會》、《健康》、《安全》和《表演游戲》、《結構游戲》的科任老師。在堅持以素質教育為目標，以發展幼兒個體差異，培養和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維等教育工作中取得了一些成績，但也存在不足，現總結如下：

一、語言教育方面

通過學講話、學兒歌、講故事等各種形式發展幼兒的語言表達能力，培養幼兒的發音清楚、正確，學說普通話，進一步豐富幼兒詞匯，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。

1、要求幼兒學說普通話。在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

2、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話時能說普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，努力提高幼兒語言交往能力。

3、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，且聲音響亮句式完整。

4、以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。

二、社會教育方面

1、幼兒園社會課教學的內容主要包括熱愛幼兒園，認識自我，養成好習慣，愛家庭，了解他人，學習有關社會知識、技能等等。其目的是在日常生活與學習中，滲透人際智力的培養，即對自己和他人的認識能力，了解自己與別人的關系，發展幼兒交往合作的能力，幫助幼兒理解社會。在實施課程中，盡力以故事開頭，游戲的形式結尾，使幼兒在愉快的氛圍中獲取知識。

2、為了使幼兒學得更好，在教學過程中，先組織好紀律，用最短的時間，在幼兒注意力最好的時間進行文本教學。并把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。當學完一篇課文后，大部分幼兒都能說出本節課學了什么內容，知道了什么等等。

3、教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步，學會了一些禮貌用語，咬人、打人、罵人的現象減少，有的小朋友開學初會抓 人，經過家園一致教育已有所改變。

三、健康教育方面

1、在健康教育的過程中，充分發揮健康教育的各種功能。結合日常生活并與其他學科結合進行，在培養幼兒健康行為過程中，采取集體與個別教育相結合，先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣來影響個體行為的形成，本學期在老師不斷的提醒下，大多數幼兒養成了良好的生活衛生習慣。

2、在身體發展方面，通過戶外體育區域活動、戶外體育游戲等促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉。

3、在心理健康方面，通過創設寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設各種游戲區域活動培養幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發展，使幼兒形成良好的個性。

四、安全教育方面

1、加強對幼兒入園和離園的安全教育。嚴格接送制度，教育幼兒不擅自離開成人和集體，不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的親人走。

2、加強對幼兒的常規教育。培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。教育孩子在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。同時讓幼兒意識到，在日常生活中，哪些行為是危險的，哪些行為是安全的。

3、注重培養幼兒養成良好的行為習慣。不吃腐爛食品，不隨便買零食吃，懂得簡單的食物中毒預防知識，知道醫療急救電話120。在戶外活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發生。同時加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛生習慣。在天氣漸漸冷起來的時候，結合季節的變化，引導幼兒知道天冷了要注意適量運動，并做好防寒保暖工作。

五、表演游戲方面

1、培養幼兒的游戲興趣。利用圖片和示范相結合、動作和表演共進的方式，讓幼兒融進角色，激發幼兒表演游戲的欲望，培養幼兒的動手動腦能力，豐富幼兒的創造力和想象力，加強規則意識，讓幼兒感受到游戲的快樂。

2、發揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學，在學中樂。為了在游戲中充分把權利交給孩子，在分配游戲角色時，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而在游戲過程中，從幼兒的實際情況出發，由于小班幼兒的從一性差的特點，所以我們不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進行游戲，只要他們喜歡，可以扮演多種角色。讓他們在互換角色中體會游戲的快樂。

六、結構游戲方面

1、加強幼兒能力的培養。一是對幼兒的結構活動進行細致

的分析，做到心中有數，使活動的開展有的放矢，對活動有興趣、能力較強的幼兒重點引導他們對結構物進行命名，而對能力較差的幼兒重點個別輔導，對結構活動沒興趣的幼兒重點在于激發他們的活動興趣。二是認真做好每一次活動的記錄，做到活動前有目標，活動后有小結，確保活動的有序開展。

2、逐步提高幼兒結構水平。一是開展的意愿結構活動，進行自由構造，在這個階段中，主要是培養幼兒對結構的興趣，樂意參加結構活動，并在老師的幫助下逐步想象出自己構造的物品的名稱。

七、存在的不足和改進措施

一是自己專業水平有待提高；二是對孩子的關心還做得不夠好。

在今后的工作中，我將多向其他老師請教、多開展一些幼兒喜愛的活動，充分調動和開發幼兒智慧，使孩子們身心得到健康發展，為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎。

第四篇：幼兒園秋季學期家長工作總結

篇一：幼兒園秋季學期家長工作總結

“家長是孩子的第一任教師”，家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。

一、明確辦園思想，健全規章制度，拓展師資隊伍。

1、以家委會、智囊團為領銜，明確辦學方向。

我們定期進行家委會，切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。在例會中，積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、建全家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。

本學期，我們繼續深入開展各項家長學校工作，做到有方案、有計劃，明確任務、各司其責，認真開展各項工作。同時，根據區現代家庭教育研究指導中心的相關工作要求，為了提高家庭教育志愿者的基本家庭教育素養，形成一條新的培育優質家庭教育資源的有效通道。

二、開展豐富多樣的活動，促進家長學校健康發展。

本學期開展一系列的家教講座活動，提高了家長素質和育兒水平，為家長和教師建立了長期溝通的橋梁，實現了家庭、社會、幼兒園一體化的教育，家園攜手，形成促進幼兒發展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進了幼兒體、智、德、美全面和諧發展。

本學期，為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以每班家園聯系宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，當月主題進展等。每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作。近幾年來，我園的家長學校工作已初見成效，家長們從不太理解、支持幼兒園的工作到理解、支持，而且主動配合幼兒園開展各項工作，并為幼兒園開展各項工作出謀獻策。雖然，經過多些年的實踐和探索，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收獲，我們今后將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規范化、科學化，繼續在家長學校的廣度和深度上下功夫，實現幼兒園、家庭、社會三位一體化教育，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

篇二：幼兒園秋季學期家長工作總結

本學期幼兒園以《綱要》為工作指針，努力創設氛圍，邀請家長進入幼兒園共同參與幼兒園的教育教學。在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。

1、加強學習，轉變教師觀念。

利用業務學習，組織教師研讀《綱要》組織與實施，促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，變單向為雙向，主動與家長聯系，溝通，共商育兒方法，與家長建立相互信任，相互尊重，相互學習，相互支持的家園關系。

2、加強溝通，轉變家長觀念

（1）期初召開家長會，讓家長進一步了解本學期幼兒園的教育教學內容和發展目標。簽訂安全責任書，明確家長的責任。

（2）召開家委會，讓幼兒園能夠更進一步的了解家長的需求。⑶。召開膳食會，保健員介紹本學期的一些幼兒園膳食，并聆聽家長代表的意見與建議。

3、做好家園，溝通工作。

幼兒園各班根據幼兒的年齡特點，每周更換家園欄，讓家長更進一步的了解更多的與保健知識。設立QQ群，讓教師與家長及時，相互的了解幼兒在家在園的動向

4、開展豐富家園互動活動，促進家長協作。

1、20xx年xx月xx——xx日幼兒園開展為期三天的慶元旦迎新年親子活動，讓家長與教師面對面的溝通，讓親子之間更加融洽。

2、xx月xx日舉行繪畫（水粉畫）親子手工制作。

5、家長工作創新，使活動更有實效。

召開期末家長會，以專題講座的形式《我們應該怎么做，幼兒才會聽》，并發放家長問卷表，將家長在教育中的困惑進行統計，進一步了解家長的心聲。

6、進行家訪，促進”問題兒童“的健康發展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的組成部分，可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同環境中的表現，針對性的找出幼兒性格特殊的原因，對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。并做好詳細的家訪記錄和分析。

本學期通過一系列的家長工作開展，由幼兒園等級評估組發放的家長問卷調查，現場邀請家長進行問卷，家長對幼兒園的滿意度百分百。只有讓幼兒園教育與家庭教育相互結合，和諧統一，才能更好的促進幼兒的全面發展。

第五篇：秋季學期幼兒園托班教師個人工作總結

秋季學期幼兒園托班教師個人工作總結范文（精選4篇）

時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，想必我們需要寫好工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的秋季學期幼兒園托班教師個人工作總結范文（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了。回顧這一學期自己的工作真是有喜也有優。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作".為宗旨。全身新的投入到工作中，同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持，現將工作總結如下：

一、保育方面：

每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，為了讓幼兒養成良好的衛 生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度

三、家長工作

為了更好的和價漲溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。

與同事之間友好的相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷的學習，給自己充好電，以積極向上的心態迎接每天的工作，愉快的工作。總之，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。

時間似流水，轉眼間，一學期的工作在孩子們歡笑中接近了尾聲，回想本學期和孩子們在一起的日子可謂是有喜有憂。故將本學期的總結如下：

一、本學期我在工作中的收獲與進步：

談起“收獲”二字，我想到“一分耕耘，一分收獲”，我們做幼教工作的與當農民的又有何不同呢?農民在春天播下希望的種子，到秋天就會收到豐碩的果實。我們幼教工作者從孩子剛入園就開始著重培養和鍛煉孩子良好的生活習慣、學習習慣以及各種能力，一學期下來一個完全不同的孩子就會展現在你面前，這不就是農民收獲的果實嗎?

我覺得我個人在本學期的收獲不少：

1、孩子的繪畫水平有了很大的提高，在指導幼兒繪畫時找到了有效的方法：

記得上學期和本學期初時我班好多孩子都不會拿彩筆，不會正確涂色，輪廓圖里、外面隨便亂涂，畫面不整潔，也不會根據物體的實際顏色來合理的搭配顏色，在繪畫圓時不夠流暢，畫直線時畫不直且線與線之間的距離不均勻等，現在我班孩子的作品較以前有了很大的進步，比如：畫大米飯時，孩子們能夠把大米飯畫得很形象，大米粒大小均勻，畫窗簾時能夠流暢的畫出直線來，另外涂色，記得學期初有節涂色活動：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜的殼上涂上多種顏色，孩子們涂得既不均勻，還把顏色涂在輪廓圖的外面，上周區角活動的彩色小烏龜孩子涂得色彩出乎我的意料大部分孩子涂得很好，即均勻，顏色搭配合理，畫面也整潔多了，好多家長看到自己孩子的作品時臉上也露出滿意的笑容，孩子的進步就是老師的收獲，從孩子們的進步中可以看出老師在平時的教學中注意激發孩子們的學習興趣，注意合理的指導是至關主要的。

2、組織活動方面：

記得上學期在組織“趣味運動會”和“慶六一”活動時，我自己對整個活動時間的把握上心中沒數、活動中需要的材料上準備的不夠充分，經過一學期的班主任工作，本學期的半日開放活動“慶元旦”從時間的把握上做到心中有數，每個節目和游戲中需要的材料都去精心準備，方法是：事先把活動的方案及每個節目的表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起按照方案中需要的材料來準備，這樣就把不會出現遺漏的材料或者道具了。時間的把握上提前把發言稿用合適的`語速讀兩遍就有數了。

3、班級管理方面：

作為班主任，真是非常辛苦的，不但要有效的管理班級的一日工作，還要學會如何協調與班級教師的關系，學會和班級教師相處，這也是成功管理一個班級必不可少的要素。在這方面我覺得本學期收獲不小，首先事事以身作則，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照顧兩位老師，關心兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常交流，常提醒兩位老師各負其責當好自己的班，照顧好每一個孩子。做到教師之間關系和諧，調動每位教師的工作積極性，充分發揮兩位教師的特點，對班級工作有著積極作用，也將事倍功半。

4、組織孩子方面：

在組織孩子方面，我班有效的利用表揚欄來組織孩子，表揚欄的作用與組織好孩子是息息相關的。

二、工作中面臨的問題：

本學期的各項工作已順利完成，但是本學期有幾個問題一直困擾著我，第一個問題是：班內有老鼠。記得前段時間的周一早上家長們給孩子鋪被褥，一位小朋友的奶奶發現了老鼠跟我說：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的小床上嗎?太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長議論紛紛的，有的跟我說：“老師，中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子，看有沒有老鼠爬到孩子的床上”當時我跟那兩位阿姨說：“你們看見老鼠了嗎?以前沒發現老鼠啊，我們用過老鼠貼結果沒粘住老鼠，我們再想想辦法吧，”實際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長說班里早就有老鼠吧，有老鼠還奇怪嗎，這件事有的家長知道后很不高興，老鼠的問題開學初我們就用了兩次老鼠貼，結果一只也沒粘住，因為老鼠太大，當時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的，白天我們在活動室，老鼠在寢室的床底下跑來跑去的，我很擔心，孩子們年齡小，免疫力低，整天生活在這樣的環境里以后會怎樣?

第二個問題：班里男孩多女孩少調換座位的問題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調皮，家長反映希望讓調皮的孩子與女孩子挨著，對其制約一下。但就那么幾個女生怎么辦呢?

第三個問題：班里孩子多。記得有位家長說：“老師，班里這么多孩子，你們三位老師能看的過來嗎?我說：“能看過來啊.”他用質疑的目光看著我。還有位家長他的孩子由于入園晚，沒有床位了，孩子的小床只能在門口對著廁所，他對我說：“老師能不能調調小床啊，我孩子老在門口上不冷嗎?”我對他說：“室內有暖氣，不冷的。”孩子來的晚與誰換呢，又有誰愿意換呢?

三、工作中想進步的方面：

由于自己專業技能弱，因此在上音樂課時，有些復雜的樂譜自己不能夠完成，在繪畫課上有些復雜的小動物需要查找網上的簡筆畫，因此在彈琴和繪畫方面需要進步和提高。

下學期想學習的方面：彈琴和繪畫。

四、下學期我在班級管理方面和專業技能方面有待提高，在以后的工作中我會多向管理能力強的老師學習班級管理，向專業老師學習專業技能，使自己的工作能力和業務水平更上一個新臺階!

新年的鐘聲敲響了，本學期的工作也接近了尾聲，回想一學期以來我班開展的豐富多彩的活動歷歷在目，現將本學期的班務總結如下：

1、早操展示活動：

俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了以一個昂揚的精神面貌開始一學期工作，學期初我們帶領孩子學習了早操，并在九月底向家長們展示了我們的早操，相信孩子們抖擻的精神，整齊的動作依然在您的心懷蕩漾。通過早操展示活動，鍛煉了孩子在集體面前大膽表現自己的能力。

2、拍球比賽

11月中旬，我們小班級部開展了拍球比賽活動。功夫不負有心人，記得10月初孩子們剛開始練習拍球時，我們班40個孩子只有三四個孩子會拍球，沒想到經過一個多月的練習，孩子們不但都學會了拍球而且拍的個數也增加了不少呢。我們班的孩子在拍球比賽中總的來說成績還算不錯，每個孩子拍球個數很平均，一分鐘拍的最少的也接近100個。

拍球比賽時孩子們都能積極參加活動，家長也能積極的配合。通過拍球活動，增強了幼兒上肢部位肌肉的力量，同時在活動中，也讓幼兒感受到成功的喜悅，增強了孩子們的自信心、成就感。培養了幼兒團結友好、互相合作的態度和能力，塑造了良好的性格。

人們常說“生命在于運動”，事實也證明，凡經常參加體育活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進幼兒動作的發展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養成勇敢、機智、堅強等品質。

3、消防演練和校園暴力演練

安全在我心中，我們除了每月一次的安全隱患排查，為進一步加強公共安全教育，初步培養幼兒公共安全意識，提高全體師生在公共突發事件中的自救自護的應變能力，結合幼兒的年齡特點和本園園舍設施情況，在全園開展了一次疏散演練及消防演練，全面推動我園全體師生安全教育活動的深入開展。

為了有效預防校園暴力事件的發生，切實保障孩子和老師的安全

在我們的帶領下孩子們進行了“校園暴力演練”，園領導專門請了一位家長扮演“**分子”闖入幼兒園，老師和孩子正在戶外做游戲，“歹徒”進來后，老師帶領孩子快速跑進活動室，及時把門窗關上。總之，安全意識常在，生命教育常在。

4、慶元旦活動

慶元旦活動主要培養幼兒的自我表現能力，通過親子游戲，增強親子感情，同時讓幼兒認識元旦節日。也讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學質量具有重要作用。通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。

5、特色活動：

一位教育學家說過“兒童的智力在他的手指尖上”。可見培養幼兒的動手能力，是加強幼兒腦功能鍛煉，發展幼兒智力極為有效的手段之一。特別是小班幼兒，年齡還小，肌肉發展還不完善，培養他們的動手能力尤為重要。因此，本學期我們小班級部的特色活動是撕紙，每周五上午的撕紙活動課前我們老師需要做大量的準備給每個孩子畫好需要撕得物品的輪廓圖，然后教孩子們撕紙，記得剛開始撕紙時，老師分下去紙后好多孩子都說“老師我不會”，接著說“給你紙吧”不知道從哪入手，現在孩子對撕紙課很感興趣，在撕紙課上基本完成任務，通過開展特色活動，孩子們的動手能力得到了提高，思維能力也相應地提高了。

6、興趣小組：

每個孩子都是不同的個體，對孩子的教育也應“因人而異、因材施教”，因此本學期我們兩位老師積極鼓勵每個孩子參加興趣小組的活動。一學期以來我班的孩子在各個小組中相應能力得到了不同的鍛煉，有了不同的提高。

總之，有耕耘就有收獲。在以后的工作中，我會不斷努力，盡職盡責的將工作做好，使自己所擔任的班級取得更好的成績。

時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的！現將我一年的工作做一個簡單總結：

一、思想品德。

作為一名黨員教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習；聽從領導安排，自覺遵守各項規章制度，和同事友好相處，關心每一位孩子；認真做好自己的本職工作。

二、保育工作。

我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態循序漸進到比較有序狀態，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當的對寶寶進行三浴活動，以提高寶寶的身體素質，和各方面能力的發展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。

三、教育工作。

通過對《綱要》的學習和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學方面，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗。教育教學方面主要體現在，認真備課、上好每一節課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、1和許多、和簡單區分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導下能講簡單的故事等。

四、家長工作。

學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢。園內還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培養；家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子！另外我們還有成長檔案和家長聯系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。

五、不足之處。

（1）班級秩序處于穩定狀態，仍需常抓不懈。

（2）寶寶的語言表達能力相對較弱，傾聽能力有待提高。

（3）寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。

在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了！我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的！感謝我的幼兒園！