第一篇：最新教師個人教學反思總結_教師教學反思總結

過去的一個月，我能進取適應新的教學工作要求，遵守學校各項規章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。一起來看看最新教師個人教學反思總結范文5篇，希望能幫助到大家!

教師個人教學反思總結1

如果說學生在第一個月的學習態度是一種帶有好奇心的學習的話，那么接下來的這個月的學習應當就屬于一種習慣性的學習態度。學生們經過一個月對各科教師的考察，已經明白了如何在課堂上表現自我：喜歡化學的學生會進取主動的去配合教師，去努力地營造一種良好的學習環境，這正是教師所期望的;反之，對化學不感興趣的學生就會在課堂上無所事事，表現出一種無聊的行為，甚至有時候會有意地破壞教師的教學工作，這也是教師所頭痛的…..有一句俗語說：一個老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上出現了一個這樣的學生是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風，甚至會產生多米諾效應呢!實踐證明會的。

這兩個月的時間里，我經過教學觀察和總結了學生的行為表現，發現有些不良的行為確實會很快的在班里傳播，如果一個新教師遇到這樣的情景而不及時處理的話，以后的教學工作會變得舉步維艱。如何才能更好的改善學生的學習態度?我作為一名新教師，在那里想和大家分享一下自我的意見，也期望有經驗的教師們能夠給予指點。教師應當主要從以下幾個方面入手：

教師應不斷完善自身的教學技能，采用多元化的教學手段，從而提高學生的學習興趣;

2.教師應加強自身的思想認識，對待學生不能情緒化，應當用信心耐心和誠心去感染每一位學生，從而為學生供給良好的學習榜樣;

3.班主任應采用“鼓勵與懲罰”的形式來管理班團體，好則嘉勉，錯則改之，從而加強學生們的守法意識，樹立一個良好的班風;

4.鼓勵同學之間互幫互助，互相學習，讓學生認識到“1+1》2”的深刻道理，從而養成良好的學習習慣。“奮斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。”

我相信自我必須會越來越出色，因為我從未放棄，我也相信我的學生會更加優異，也因為我從未放棄。

教師個人教學反思總結2

《慌慌張張的莎莎》的目標是經過故事讓幼兒認識每一天早晨起床慌慌張張、做事丟三落四、上學遲到的莎莎，從中明白做事要有條理，就不會慌亂的道理。在實際生活中幼兒亂放物品的現象也屢見不鮮，經過故事引導幼兒養成做事認真、有條理的良好生活習慣是十分有效的。良好的生活行為習慣對孩子們來說不僅僅是小學階段并且是一生都需要具有的。

在大班幼兒即將升入小學之際，為了使幼兒養成良好的生活習慣，盡快適應小學的生活，進行本次活動，旨在經過故事中反面人物的塑造，引導幼兒從中領悟正確的行為要求——做事有條理才能快又好。

首先結合圖片講述故事一遍，然后我經過提問讓孩子先回答再討論。在觀察和認識時間時，幼兒說出是六點半，再討論莎莎此時應當做什么，而莎莎又是怎樣做的莎莎的書包應當什么時候整理等一些問題的呈現，幼兒兒能夠清楚的表達出來。經過一系列的說理之后，再告訴幼兒故事的題目，因為前面有了很好的鋪墊，還沒等教師說，幼兒已經能夠說出故事名稱《慌慌張張的莎莎》。最終小結：每一天睡覺前應當把第二天需要的東西都整理好、準備好，需要的時候一找就能找到。

最終一環節也是本次活動的重點：引導幼兒結合生活經驗續編故事。教師給幼兒供給一個開放的空間，放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的，同時讓幼兒明確了方向，鼓勵幼兒做事要有條理，當天要用的物品提前準備好，并明白今后我上學要怎樣做，怎樣整理自我的物品。

教師個人教學反思總結3

繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風趣的故事，應對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當她十分沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。

在整個活動中，我以談話活動引入，關于拔牙方式，從他們自我的親身經歷出發，從而激發幼兒參與討論的興趣，在十分認真的參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發揮自我的想象，比如：“怎樣樣才能讓牙齒快點掉下來你是怎樣做的”其實，孩子們都有了必須的生活經驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自我的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現出較多的自我的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫忙，然后讓爸爸媽媽拉掉。”這樣的回答是孩子真實的經歷過。也有的孩子說：“能夠讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的。”也有的孩子說：“能夠到醫院里面去，請牙醫用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫拔掉的。”孩子的回答永遠圍繞著他自我經歷的一切，在這一環節中，學習的氛圍十分的進取、熱烈。

這次活動讓我印象最深的就是關于孩子理解詞語的方式。活動開始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思讓孩子們根據自我的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

在語言活動中，不單純地是記住今日的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養也是需要慢慢積累的。最終環節，我請孩子們分享一下自我的換牙經歷，讓孩子們明白換牙是必須經歷的事情，不需要害怕或者對它產生恐懼。

教師個人教學反思總結4

過去的一個月，我能進取適應新的教學工作要求，遵守學校各項規章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的提高，現對過去一個月的教學工作作出以下總結和反思，從中尋找差距，克服不足，總結經驗教訓，以促進自我教學工作更上一層樓。

一，認真備課，學好反思認真備課，堅持備學生，備教材，備教法，根據教材資料及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按時搜集每課的知識點。

二，虛心請教其他教師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，不斷改善教法。

三，認真批改作業布置作業做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時，認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業工程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向學習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自我的學識，爭做博學多才的教師。因為我們是直接應對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，并且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學生。

在今后的工作中我必須要經常不失時機地抓住一切能夠利用的機會與學生進行心與心的交流，對學生的行為習慣，禮貌禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育，告訴他們要關愛他人。對于學歷落后的學生，要從思想上生活上關心他們，經常鼓勵幫忙他們解決學習的困難，使他們有信心學習。

教師個人教學反思總結5

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的資料，從而運用自我的已有經驗來續編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自我發現的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了很多的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫忙他們理解詩歌的資料。教師將詩歌資料的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的資料，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。經過教師的充分準備，幼兒對春天的景象十分感興趣，所以能大膽地對自我明白知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣十分高，主動參與活動的進取性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最終的續編環節，表現得十分投入，師生間的互動效果十分好。

第二篇：教師個人總結反思

福虎辭舊歲，玉兔迎新年。舊年要辭，更要總結，曾能迎接新年的到來。

毛主席說，我是靠總結吃飯的。沒有總結，工作白做；沒有反思，前進不得。現

在，站在新年的開頭，在我市大力開展“一創雙優”活動，爭創“全國文明城”的宏觀背景下，在我校“提升內涵謀發展”的奮斗目標指引下，在高三即將奔赴

高考的時刻，回顧過去，總結過去，從過去中找到最給力的動力，從過去中再次

體驗最令人糾結的感傷，給高三學生一個交代，給學校一個給力的高考答卷。

期末成績分析

一、理科語文的位置：我所交的理科語文在全市除一中外，排名第二，我理科

共上線67人，高級107人，占高級的63%，按理說，這個成績還是讓人

高興的，但是，如果看看排在第三的雙語，和我們不是很大的差距，讓我們又高興不起來。曾經在心里根本找不到的雙語，現在，我們的字典里要

有這個詞了，所以，我們沒有滿足的理由，謙遜地看待這個名次，埋下頭

全力以赴，才是我們的正途。

二、找到我的位置：我所帶班級語文單上線共32人，雙上線共10人，與9、10班相差3人。居第二，所包教學生7班，李士林，沒有上線。8班史展，沒有上線。在總分上線7班10人，8班6人的情況下，7班語文雙上線較

差，王濤；8班語文雙線較好，在總分上線，而語文沒有上線的學生，7

班有王濤，李瑤，石健，8班有寧文剛。這樣的語文成績，喜憂參半，語

文成績向來不穩定，考好了，可以小喜，但考差了，必須要從嚴、實上下

功夫找原因。

三、總結教學中的經驗與不足：經驗談不上，一些想法做法，可以說說。

1、必須有大語文觀，生活即語文，不能僅停留在語文教材上，僅停留在一套又

一套的試卷上，只見樹木不見森林，鉆進試題的死胡同而沒有生活的山川河流鳥

語花香，語文就沒有東方的日出，因此，我給了他們最多的生活，來自新聞，網

路的，如去年逝世的錢偉長，還有學生熟悉的去年逝世的史鐵生，紅遍全球的英

國蘇珊大媽，還有2010年的流行語等等，在我的課堂上經常給學生運送這些能

感染人，能熏陶人，能教育人的人物和故事，這些既成了提高學生智育和德育的材料，又成了他們寫作的素材。

2、必須有一個落實的辦法，這是將想法變成行動，產生效果的源泉，檢查，老

師檢查，學生自查，同桌互查，當檢查成為學習助推器時，他已從中嘗到檢查帶

來的進步。

3、不足之處，面對那些語文學習能力差的學生，真感到無從下手去提高他們，對他們沒有很細致的投入指導，二是，在作文方面，提供給他們的優秀文章有點

少，本學期要加強。

四、下一步目標

必須保證除一中外，居第二的位置，且能達到高級的60%以上，同時在我校

年級中能達到雙上線第一的目標。

專業成長分析

青年教師的成長可分為三個階段：第一個三年使自己成為一名合格教師，第二個三年就應該是一個優秀教師，第三個三年就應該成為骨干教師、成為教育專

家。我距離骨干還有很遠的路，在專業成長的路上，還需多采擷。一年來，我在這方面主要做了，1、認真做好聽評課，在聽課中提高自己的教學技能，在評課中吸收老教師的合理建議，拓寬教學思路，完善教學技能

2、閱讀了《教師如何做好課堂教學設計》，并以此完成了研修平臺的作業，指導我語文課的設計和授課。

3、認真研究了新課改區的高考語文試卷，熟悉并掌握了此試卷的結構，賦分，能力要求，試題難度，并對學生進行了講授，4、完成了“全國中小學教師教育技術能力培訓”，獲得優秀等級。學到了

frontpage網頁制作，強化了PPT課間制作能力。可視化工具備課，三維目標教學，及多種模式教學的知識。

存在的不足有：閱讀在語文教學理論方面的書籍還要再多些，研究的能力還不夠。以后，我希望我的專業成長能在反思中成長，在研究中成長，在閱讀中成長，在培訓中成長。在各位老師和領導的批評中成長。

第三篇：教師教學總結與反思

XX年教學總結與反思

隨著IT軟硬件的快速升級和更新，作為計算機系的一名教師，我感覺自己要跟上it的發展變化，只能是選好自己的方向，這樣才能找準自己的位置。在這一年里，我按照學院的要求，嚴格要求自己，除了完成教學工作量以外，我還擔任了05網1和06軟三兩個畢業班的班主任，較好的完成了相關的教學育人工作。下面對我這一年的工作進行簡單的總結：

一、教學工作。

根據學院的要求和自己的實際情況，今年的教學簡述如下：

上半年我主要講授Vb程序設計這門課，面向計算機軟件和計算機信息技術這兩個專業，三個自然班。07軟件1為普高班，07軟2為對口班，07電2為對口班，因為班級的性質和課時及學生接受程度的不同，在授課中需要把握學生的現狀，針對學生的具體情開展教學。比如07軟1，學生接受比較差，對面向對象的程序設計理解比較困難，所以重點講述了各個對象的屬性、事件、方法，拘于課時的限制，數據庫鏈接只講了數據庫向導和DATA控件，要求目標也相應降低；07軟2，基礎好，接受快，不僅講了DATA和ADC控件，還講了可編程的數據對象，對學生要求必須會數據庫的連接；07電子班，VB作為他們的核心基礎課，在后面的條碼和智能卡中會涉及到它的編程，所以要求比較嚴格和明確，適當的添加了小測驗和課程設計，教學要求高。

下半年主要講述了調試員技術這門課程，因為IT硬件更新換代特別快，教材相對滯后，上課之前我都在網絡上查找新的教學資料，把知識點和新內容結合在一起教學，引導學生從硬件的角度去看計算機，去研究它，最終根據自己的需要去選件，裝配自己想要的機型，并進行相應的軟件設置。

二、管理工作。

這一年我還擔任了05網1和06軟三兩個畢業班的班主任，較好的完成了相關的教學育人工作。

05網1為對口班，學生對專業課相對學的好一些，在學習上沒有一個學生參加補考，幫助和指導學生就業等方面做了大量的工作，每隔一段時間，我就一個一個打電話詢問學生的就業和現狀，比如銘泰公司要網絡維護的人，我就推薦了他們班的幾個人過去面試。06軟三這個班我在大一時教過，學生比較熟悉，管理起來也比較得心應手，學生的個性比較熟悉，選修課選修至少5.5分，學生學習態度扎實，目前就業率達60%，其他同學也在努力找工作。

在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，結合學生的實際情況為學生做好學習指導，盡自己最大的努力解決學生在實際中遇到的問題。

三、科研方面。

參與了省級課題“教學方法改革”；發表了省級以上論文兩篇。

四、努力方向。

（一）、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

（二）、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

（四）、做好課后總結工作：不管上的什么課，因為學生和課程的不同，都會有一些新的體會和新的想法，及時的總結知識點和學生的特點，總結有利于對學生和知識的把握。

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，爭取學校領導、師生的支持，從而使自己的工作有所開拓，有所進取，進而更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第四篇：教師教學總結教學反思

高三教學反思

作為已任教六年的老師，現在又擔任高三教學，感觸頗多。先將這幾年來的教學的經驗總結如下：

第一：學生的基礎知識要打牢

在高二入學第一個月里，老師要多下功夫將學生引入門，這個月雖然辛苦但很值得。很多同學后來之所以能堅持學習生物，就是因為他覺得自己的生物基礎知識比較好。怎么幫助學生將知識打牢呢？

1、課堂放慢速度，對需要識記的知識反反復復地提問。

2、調動班上全體學生，將簡單的問題拋給“不乖”的學生，只要他能回答上就大力表揚，以此增加整個班級學習生物的信心。

3、課后，對學生作業要認真分析、總結，并公布作業完成較

好的學生的名字；對不認真完成作業的學生提出警示，并

要求他們在課堂上回答問題。

切記，生物不只是要識記還要學會理解知識和將知識進行遷移，這個月要注重這方面的培養，將知識講透徹。

第二：高三《選修教材》不容忽視

教學是一環扣一環，如果有一環沒有扣牢實，學生在做題時遇到的障礙增多就會嚴重打擊學生對生物學科學習的熱情。即使高二的知識已經滾瓜爛熟，但也不能忽視選修的威力。我的學生就是對高二的知識很有信心，可是高三的內容很薄弱。因為是第一次上高三選修教材，自己對教材的結構和知識點不熟悉，而且以為自己做了幾套高考

題后發現高三的考點較少就認為高三選修內容不重要，所以在教學過程中沒有引起重視，導致學生根本就記不住幾個知識點。以至學生做不來復習題（復習題貫穿整個高中知識點包括高三的內容）；學生也越來越沒有信心，教師越教越煩惱。從上生物第一堂正課開始就要緊扣第二堂課的內容，第二節課又要復習第一節課的內容，知識與知識之間注重聯系。高三選修要結合高二教學內容進行傳授，如選修細胞膜系統可先復習高二細胞器的知識總結概括出哪些細胞結構還有生物膜？高二時我們熟記的與分泌蛋白形成有關的細胞結構有哪些？為什么是這些細胞結構？

第三：教師要多專研

凡是第一屆上高三的新老師肯定都會有很多做不來的題，這時候必須通過做大量的練習來提升自己的專業水平。如果一位教師連自己的專業知識都不拿手，那怎么能讓學生信服呢？新老師只有通過做大量的復習題才能找出知識與知識間的聯系，在講評作業時能引入相關知識，幫助學生擴展知識面，做到舉一反三的效果。課前教師備課多花十分鐘能節省學生課后甚至課堂二十分鐘。教師多專研不只是體現在多做題，還要多聽課、多寫教案，將知識進行融合且形成知識體系。

第四：上好復習課

復習課對于新老師來說真是太難上了，為什么呢？第一輪復習全是上課本上的內容，而這些內容在高二時已經很熟悉了，學生也根本沒興趣聽。如果想將知識進行鏈接，就要很好地把握鏈接的度。深了，學生接受不了，淺了大家都明白又沒有什么好學的了。我在上復習課的時候，眼睜睜地看著學生對生物越來越不感興趣。至于復習課到底該怎么上，我現在還沒有什么理論經驗。我是多聽課、多模仿、多思考，然后結合自己學生的接受能力進行教學的。復習課給我的感受是想辦法將書讀薄又讀厚，將相關知識鏈接得自然平穩熟練。總之多向有經驗的教師學習，因為上好復習課是提高學生學習成績的關鍵。

第五：上好講評課

有時候，我在想如果只做題、講評作業，學生的成績能提高嗎？答案是能。很多人認為題海戰術是不可取的，其實不是。有些老師讓學生練很多題之后學生沒有一點進展，但有的老師通過題海戰術后能很快提高學生的成績。關鍵在于你是怎么分析學生的作業或者試卷的？是怎么解決試卷中出現的問題的？我認為學生的試卷不一定都要全部改完，因為時間的確不夠，我們就要從批改的試卷中找出錯得較多的題，對這些題進行透徹的分析：是審題出錯還是基礎知識沒記住？還是對知識概念不理解？無論如何有多忙都要對試卷進行分析，并結合一下三點講評。

1、一定要結合自己學生的特點

對學生的作業要進行全方面的分析，錯得多的題有哪些？該題學生大多錯在哪兒？反思自己的教學，為何學生會錯此題呢？對于大家都做得好的題就可以省了不講。

2、講錯題講透徹

對于學生錯得多的題一定要對知識點講透徹，比如我的學生在高三時一直都搞不懂“細胞全能性”的概念，而我在講評該題時并沒有

將全能性講透徹，后來又遇到相關題學生仍舊是不會做。遇到這種難題，我們教師應該多收集相關題目讓學生多練習以此鞏固知識。

3、評后及時練習并反饋

評的目的是為了讓學生發現自己的問題，并自己糾正、彌補自己的不足，其根本是要讓學生能正確的掌握知識、方法與技能。前面二個環節是我們把發現的問題呈現出來，帶領學生進行查漏補缺，最關鍵的也是老師們最易忽視的恰恰是這個環節。如果學生沒有掌握，沒有校正自己的問題，講評課就是無效的。于是在講評完后還得練習相關習題（這要求教師課前選好題），達到鞏固知識的目的。

第六：不要忽視實驗設計題

實驗設計題貫穿整個高中教學，有些題目較難，擔心自己做不好或是講不清楚就將大量的實驗設計題給刪了。到了高山后期，學生面對實驗設計題就很頭痛，所以不要忽視實驗題。多練習實驗題可以提高學生的思維能力，現在的高考試題越來越追求學生的“探索”能力，在高二時就應該加強實驗設計題的練習。

以上就是從教一屆來的微薄經驗，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

第五篇：教師個人教學反思

個人教學反思

過去的一個月，我能積極適應新的教學工作要求，遵守學校各項規章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的進步，現對過去一個月的教學工作作出以下總結和反思，從中尋找差距，克服不足，總結經驗教訓，以促進自己教學工作更上一層樓。一，認真備課，學好反思

認真備課，堅持備學生，備教材，備教法，根據教材內容及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按時搜集每課的知識點。

二，虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，不斷改進教法。三，認真批改作業

布置作業做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時，認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業工程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向

學習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自己的學識，爭做博學多才的老師。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學生。

在今后的工作中我一定要經常不失時機地抓住一切可以利用的機會與學生進行心與心的交流，對學生的行為習慣，文明禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育，告訴他們要關愛他人。對于學歷落后的學生，要從思想上生活上關心他們，經常鼓勵幫助他們解決學習的困難，使他們有信心學習。