第一篇：中班數學教學計劃

中班數學教學計劃

一、中班數學教學目標

1、愿意參加數學活動，體驗數學活動的樂趣。

2、運用多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色、大小）進行分類。

3、學習按物體的量的差異進行數量是4以內物體的排序。

4、認識最基本的數量關系，對物體進行初步的比較。

5、幫助幼兒學習聽懂老師的話，學習按照游戲規則進行活動，鼓勵幼兒大聲地回答問題，能用簡單的句子描述自己的發現，表達操作活動的過程和結果。

6、喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取、擺放操作材料。

一、教學活動安排

第一周：認識7 認識8 第二周：認識前后、遠近

第三周：認識9 認識 10 第四周：認識0 第五周：認識早晨、上午、下午、晚上，認識分類

第六周：認識、學習序數

第七周：學習2、3的相連數

第八周：排序

第九周：學習4、5的相連數

第十周：排序

第十一周：學習6、7的相連數

第十二周：排序

第十三周：

8、9的相連數

第十四周：數學大戰盤（1）

第(轉載于:中班數學教學計劃)十五周：數學大戰盤（2）

第十六——十八周：復習 2013.2.25 姚文柏篇二：中班數學教學計劃

中班數學教學計劃

2013-2014學年度第一學期

一、情況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干

擾，正確判斷10以內數量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運

用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們

在空間的位置等。

三、具體措施：

1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。四，教學進度安排表：

中班科學教學計劃

2009-2010學年度第一學期

一、情況分析

我們班大部分孩子是從小班升上來的，隨著孩子年齡的增長，大部分幼兒萌發了對自然觀察的興趣，并且觀察能力有了一定的提高，本學期我將繼續培養幼兒觀察自然的興趣，激發他們對周圍事物和現象的探究心和求知欲，并提高他們的動手操作能力。

二、教學目標和內容

1、幫助幼兒獲取有關環境中有生命物質、無生命物質及其與人類的關系中具體經驗了解不同環境中個別動植物的形態特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察簡單的理化現象獲取感性經驗

3、初步了解常見科技產品的在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特征。發展觀察力。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準對物體進行簡單分類。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒能用自己的語言描述自己的發現，并與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法。運用簡單工具進行制作活動。

9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物。

10、培養幼兒關心愛護動植物和周圍環境的情感和行為。

三、實施措施

1、通過有目標有計劃的集體教學對幼兒實施自然科學教育。

2、為幼兒提供一個寬松的環境，提供各種科學活動的設備和豐富多樣的有結構的材料，引發幼兒的好奇心和興趣。

3、重視生活中的科學教育，將科學教育滲透于一日生活的全部教育之中。如通過遠足，參觀游覽散步采集等等活動。

4、將科學教育與數學教育相結合。

5、充分利用音樂美術舞蹈等藝術形式開展教育活動。在科學活動同時發展幼兒的語言能力。

6、充分利用自然角對幼兒進行科學教育。

四、學進度表

周次

內容

1.常規教育 2.觀察自然角里的小動物 3.有趣的石頭 4.秋天的水果 5.十一放假 6.多彩的樹葉 7.制作樹葉標本

（一）8.制作樹葉標本

（二）9.拓印 10.秋天的菊花 11.顏色變變變 12.電動玩具動起來 13.它能吹出泡泡嗎 14.磁鐵 15.怎樣壘得高 16.奇妙的影子 17.種蠶豆 18.冬天的取暖用品 19.冬天能看到哪些樹葉 20.尋訪冬天里的動物 21.有趣的影子游戲 22.復習 23.復習

中班班級工作計劃

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、工作要求：

根據本班幼兒的具體特點：社會、語言創性思維發展稍差，認知、身體發展較好，因此，本學期我們把促進幼兒的創性思維及社會認識放在首位，切實加強教學工作的管理，通過合理安排幼兒一日活動中的各個環節，寓教育于一日活動之中，讓幼兒在開放、自由的環境中學習，使幼兒活潑健康地成長。

（一）健康：

1、喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

3、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。篇三：中班數學教學計劃

中班數學教學計劃

2008-2009-1學年度第一學期

一、情況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干

擾，正確判斷10以內數量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運

用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們

在空間的位置等。

三、具體措施：

1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

四，教學進度安排表：

1.我身上的數 2.和數字朋友做游戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.漂亮的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 8.玩具有多少 9.幾個朋友在一組 10.圖形變變變

（一）11.數字口袋找朋友 12.大大小小的水果 13.拾落葉 14.分樹葉 15.打扮活動室 16.圖形寶寶 17.圖形變變變

（二）18.各種各樣的帽子

中班社會學科教學計劃 2009-09-01 16:02 中班社會學科教學計劃

2009-2010學年度第一學期

一、情況分析

本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。

二、培養目標

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。

3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。

5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。

6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。

8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

三、教育措施

1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。

2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。

四、教學進度

1.我升中班了 2.我也想?.3.快樂時光 4.能干的我 5.我為祖國過生日 6.香香的月餅 7.我的家鄉 8.合作會更好 9。關心幫助別人 10。同伴生病了 11.誰對誰不對 12.你謙我讓 13.草原來客 14.誠實的孩子 15.有趣的標志 16.買菜 17.超市真方便 18.屬相的故事 19。新年真快樂

中班語言計劃 2009-09-01 15:57 中班語言計劃 2009-2010-1

一、情況分析

語言在兒童發展中占有極為重要的地位，語言、兒童語言以及語言教育應當是教育學關注的最主要的課題之一。中班幼兒大部分是新生，語言尚未發育成熟，是語言的關鍵期。需要在這一時期大力發展語言能力。

二、語言領域教育目標

在這學期中讓幼兒通過學習、欣賞文學作品，豐富幼兒的情感。在文學活動中與音樂、美術等多種形式相互促進、融會貫通，從而培養幼兒良好的傾聽習慣，發展幼兒表述能力，提高幼兒早期閱讀行為。

三、具體實施策略 1.操作與游戲 2.感知與體驗 3.談話與討論 4.戲劇表演 5.仿編活動

6.前閱讀、前識字、前書寫

四、教學安排

1.常規訓練 常規訓練 2.瓜兒大 小熊想長高 3.進城怎樣走法 糊涂貓 4.別說我小 膽小先生 5.放假 6.克克的紅披風 克克的紅披風 7.會爆炸的蘋果 聽 8.云彩和風兒 月亮 9.月亮 望著月亮吃大餅 10.月亮姑娘做衣裳 秋天的畫報 11.家 家 12.三只蝴蝶 老師的手 13.熊奶奶的茉莉花 大樹和小鳥 14.微笑 微笑 15.胖胖豬感冒了 三間樹葉房子 16.水果屋水果屋 17.丹尼和迷路的小貓 小雪花 18.蘿卜回來了 蘿卜回來了 19.請進來 小雪花 20.下雪天，像過節下雪天，像過節 21.小松鼠的大尾巴 小母雞回來了 22.復習 23.復習

中班美術教學計劃 2009-09-01 07:56 中班美術教學計劃 2009-2010-1

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續培養幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗，激發他們表現美、創造美的情趣。

二、活動目標 1．引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。2．通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3．學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。4．運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。5．學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。6．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、實施措施 1．引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。

2．創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。3．運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。4．美術教育與其他各領域之間相互滲透。

四、教學進度安排 1.常規 常規 2.紅、黃、藍構成（欣賞）七巧板（繪畫）3.愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）4.黑白裝飾畫（繪畫）布老虎

（一）（欣賞）5.放假 放假 6.布老虎

（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）7.百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊

（一）（欣賞）8.美麗的花邊

（二）（繪畫）妙妙線（手工）9.彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫）10.小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）11.阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）12.笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）13.哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）14.哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）15.一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）16.秋菊（繪畫）兔兒爺

（一）（欣賞）17.兔兒爺

（二）（手工）顏色變變變（欣賞）18.秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）19.再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）20.大樹（繪畫）雪花（繪畫）21.鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）22.復習復習23.復習復習篇四：中班數學教學計劃

幼兒中班數學教學計劃

賈秀蘭

一、情況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在5歲左右，本學期仍是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1.認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。2.學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。

3.認識長方形、梯形、橢圓形。4.學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。5.學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。6.學習按量的差異進行7以內的正逆排序。7.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。8.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9.學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。10.幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

三、具體措施： 1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

四，教學進度安排表：

周 次 內 容

第一周 我身上的數

第二周 和數字朋友做游戲

第三周 舉卡片

第四周 我長大了

第五周 漂亮的月餅盒

第六周 拼彩旗

第七周 不一樣的蛋糕

第八周 量布做圍巾玩具有多少 第九周 幾個朋友在一組

第十周 圖形變變變

（一）第十一周 數字口袋找朋友

第十二周 大大小小的水果

第十三周 拾落葉

第十四周 分樹葉

第十五周 打扮活動室

第十六周 圖形寶寶

第十七周 圖形變變變

（二）第十八周 各種各樣的帽子篇五：幼兒園中班數學計劃

幼兒園中班數學計劃

秋高氣爽我們又迎來了新的學期。新學期對家長來說蘊含著新的希望對老師來說面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己認真總結上學期的工作吸取經驗反省不足在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下以兒童為本促進每個幼兒富有個性的發展。學期初我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

一、班級情況分析 一幼兒情況分析 我班現有幼兒28人男孩14人女孩14人。經過一年多的學習和生活孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養如系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點主要有以下幾個方面的優缺點

1、優勢表現 1個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群能主動與人交往也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。2好奇心強樂于表現。在科學活動中孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。3活躍、好動喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。4班級常規進一步完善。進入中班我班幼兒的規則意識進一步增強大部分幼兒能較好的聽取老師的意見控制自己的行為遵守班級常規。

2、不足表現 1我班有部分幼兒他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。2與操作活動中的活躍氣氛相比我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如區角活動中主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時圖書受損現象嚴重一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況 1.我班上學期有位新入園幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施進一步與家長溝通共同關注和正確看待孩子的不足同時以情感入手爭取得到他們的信任幫助他們進到集體中來。2.我班有個別幼兒生活自理能力發展尚慢還不會自己穿脫衣服進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛包辦代替過多有關。措施在與家長溝通的同時在班內積極鼓勵他們自己動手幫助他們獲得自我服務的成功體驗促進他們生活自理能力的提高。二家長情況分析 1.家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流了解孩子的在園情況聽取老師的意見和看法。2.家長教育觀念仍有待提高 通過日常觀察、和家長溝通我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如將孩子完全交給祖輩教養強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。總的來說我班家長的總體水平較高對于老師的工作也比較理解和支持呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標 一身體發展包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護

1、早鍛煉逐月安排 三月份鞏固隊列練習學習新的課間操養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。四月份練習課間操學習踵趾小跑步。五月份選定“六一”節目積極進行排練。六月份練習、鞏固做器械運動學習跑跳步。七月份學習踢踏步增強早鍛的趣味性提高幼兒的出勤率。

2、動作技能 1鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動不怕困難。2跑步時曲臂邁大步較靈活地控制跑步的速度和方向上下肢動作較協調。3學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。4探索多種運動器材的方法。5學會使用簡單的操作工具和材料主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣 1輕松、愉快地進餐養成不挑食、不掉飯的良好習慣學習自己分發和收拾餐具能主動飲水。2繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣逐步學會自理大小便。3引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。4學會收拾整理玩具物品不亂扔廢棄物不隨地吐痰不亂寫、亂畫。

4、自我保護 1積極配合成人進行體檢并愿意接受疾病的防 治和治療。2既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。3記住父母工作單位家庭住址及電話號碼遇到危險知道呼喊求救。4認識日常生活中的安全標識知道如何注意安全懂得簡單交通規則注意安全。二認知發展包括科學、語言、藝術

1、科學 1鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物現象以及變化的簡單規律并從中體驗到愉快。2有目的、有順序地觀察周圍常見事物能對事物進行連續觀察能發現事物或現象的差異和變化。學習簡單的氣象記錄 3感知聲音和顏色的變化沉浮等現象有探索自然奧秘的興趣。4初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。5理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。6活動游戲中嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類并進行計數練習。7操作活動中用各種材料進行簡單的嘗試和探索并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。8積極參加小組討論的探索培養幼兒合作學習意識和能力學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言 1主動運用語言與別人交往大膽運用詞匯體驗語言交流對自己的意義。2愿意表達自己的各種感受和想法喜歡探索提問積極回答問題。3喜歡讀圖書能從閱讀活動中體會到快樂愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書了解故事情節線索引導幼兒認識頁碼。4會復述故事續編故事學習仿編故事。5引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息從中獲得知識、感受快樂

3、藝術 1進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢音調高低和音色。2能發現并講述周圍生活中的美好事物并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象并能創編簡單舞蹈。3更加熟練掌握打擊樂器的使用方法喜歡為樂曲伴奏具備初步的協調配合能力逐步養成正確使用樂器有序收放樂器的習慣。4認識更多的美術材料并學習正確地使用它們在活動中能體驗成功感知快樂感樂于表現自己對事物的感受。5學習多種顏色混合使用的技巧并能合理地裝飾自己的畫面。三社會性發展

1、社會性認知 1了解社會生活中的主要規則認識常見的交通工具知道遵守交通規則。2知道自己是中國人認識國徽學會普通話知道市內的風景名勝。3知道我國傳統佳節的由來及意義“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己感受節日的氣氛。4認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感 1引導幼兒保持積極愉快情緒知道自己在長大能做許多事情知道自己有很多愛好和想法并能大膽表達自己的想法和感受。2引導幼兒選擇活動主題學習制定活動計劃學習謙讓、輪流、分享并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。3樂于關注周圍的人和事樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為 1能按照正確的要求行動初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。2不怕黑暗不怕陌生人遇到困難知道尋求幫助自己能做的事自己做。3能分清自己和他人的物品不拿不是自己的東西愛惜玩具、圖書及日常用品用后歸還原處。

三、具體措施 一根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求教師認真備課、鉆研教材勇于創新不斷的改進和提高教學質量。二熱愛和關心幼兒尊重幼兒對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合注意個別教育和隨機教育使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。三班內三位老師相互配合統一要求加強培養幼兒一日常規根據每月、每周的教育目標有針對性的進行教育。四給幼兒創設豐富多彩的區域活動拓展幼兒各方面能力的發展。

四、家長工作 一做好家園共育欄的定期更換工作 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。二與家長經常保持聯系了解幼兒家庭的教育環境挑選符合幼兒特點的教育措施共同配合完成教育任務。三做好家訪工作聽取家長合理的建議達到家園共育的目的與一致性。四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動安排及內容 九月份

1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題如走樓梯時進行數數練習找找我們身上藏著的有趣的數字使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手加強個別指導減少能力 差異。

4、重視環境創設的價值根據探究主題利用環境的互動作用讓每一位幼兒都能參與環境的創設讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

5、開始安排值日生每日兩名幼兒。主要工作整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理努力做到保教結合培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣

6、學習新的課間操配合園里做好評估工作。十月份

1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動利用家長資源布置環境。

2、學習控制自己的情緒不因為一點小事就亂發脾氣。

3、創設交流的機會注重語言教育的內外部整合在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。

5、積極參加教研組的學習探討活動認真對待園內科學觀摩活動多聽、多看、多想汲取養份提高自身的教學水平。十一月份

1、開展“小鬼顯身手”主題活動讓幼兒積極參與活動。

2、利用一日活動中各個環節隨機進行安全教育每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結不隨意說我不和你玩

3、注重孩子的心理健康教育如在幼兒的情緒方面進行正確的引導正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

4、選好“六一”節目并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動。十二月份

1、開展“本土文化民俗民情”主題活動使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動提高幼兒對環境的適應能力充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

3、多觀察、了解幼兒的情況經常進行分析與反思做好隨筆記錄并對自己的教育方法進行反思。

4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法直接看到幼兒在園的表現了解教師工作情況增強與教師的相互了解增進情感聯系也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。元月份

1、認真觀察幼兒的活動情況避免不安全事故樹立安全意識。

2、幫助家長形成良好的教育觀使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。

第二篇：中班數學教學計劃

幼兒中班數學教學計劃

賈秀蘭

一、情況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在5歲左右，本學期仍是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1.認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2.學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。

3.認識長方形、梯形、橢圓形。

4.學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5.學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6.學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8.初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9.學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10.幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

三、具體措施：

1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

四，教學進度安排表：

周次內容

第一周我身上的數

第二周和數字朋友做游戲

第三周舉卡片

第四周我長大了

第五周漂亮的月餅盒

第六周拼彩旗

第七周不一樣的蛋糕

第八周量布做圍巾玩具有多少第九周幾個朋友在一組

第十周圖形變變變

（一）第十一周數字口袋找朋友

第十二周大大小小的水果

第十三周拾落葉

第十四周分樹葉

第十五周打扮活動室

第十六周圖形寶寶

第十七周圖形變變變

（二）第十八周各種各樣的帽子

第三篇：中班數學教學計劃

中班數學教學計劃

（一）教學目標：

1、對周圍環境中的事物數量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數學活動和游戲。

2、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關數、形、量、時間和空間等感性經驗，體會到數學的重要和有趣。

3、學習用簡單的數學方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題能用適當的方式表達，交流操作和探索的過程和結果。

4、會正確使用數學活動材料，能按規定進行活動，有良好的學習習慣。

（二）具體措施：

1、利用家園欄、聯系冊、家長會讓家長了解孩子學習數學的情況。

2、每周做作業頁，老師每周改作業寫評語，鼓勵孩子學數學。

3、制定數學操作材料、學具發放的統一常規。

4、每月總結一次數學學習的情況。

5、注重在生活中學數學，并注意將數學教育結合到其他領域。

6、教師積極參加數學培訓、教研，提高教學水平。

7、指導新生家長完成“家庭中的數學”及作業紙。

（三）具體安排：

九月：第一周：對對碰（對應）

第二周：制作壽司（10以內的點數）、葫蘆兄弟（6、7的形成）6、7數物結合）

第四周：米老鼠和唐老鴨（8、9的形成）、聽數取物（8、9數物結合）

十月：第一周：小星星（10的形成）

第二周：小刺猬摘櫻桃（10以內數物結合）、大家來找茬（觀察力游戲）

第三周：糖果工廠（感知數字1—5）

第四周：數字廣播操（感知數字6—10）、生活中的數字朋友（認識生活中的數）

十一月：第一周：小小餅干店（按規律排序）

第二周：田徑比賽（認識序數1—5）、住樓房（認識序數6—10）

第三周：數星星（目測10以內數群）

第四周：金箍棒（按粗細排序）、小猴愛讀書（按厚薄排序）

十二月：第一周：長方形躲貓貓（認識長方形）

第二周：橢圓形寶寶（認識橢圓形）、拼搭圖形（圖形創意游戲）

第三周：三個和尚（邏輯排序游戲）

第四周：聰聰在哪里（區別空間方位）、數字拼拼樂（拼圖游戲）元月：復習

第四篇：中班數學教學計劃

中班數學教學計劃15篇

中班數學教學計劃1

一、中班數學活動目標

1、愿意參加數學活動，喜歡選擇數學活動。

2、能主動、專心進行數學操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發現周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。

3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動結果。

4、學習按某一物體特征進行分類，建立初步類概念。

5、學習目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內數量，感知和體驗10以內數序、數差關系。

6、有初步的方位感。

7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。

二、教學進度安排

周次

教學內容

課時

周次

教學內容

課時

第一周

找筆套（按顏色分類）

1

第十二周

小動物上天（復習10以內的'數）

1

第二周

給誰合適（按大小分類）

1

比較10以內數的多少（復習10

以內的數）

1

找媽媽（標記分類）

1

第十三周

生活中的正方形（認識圖形）

1

第三周

擺盤子（按圖形分類）

1

生活中的三角形（認識圖形）

1

它們喜歡吃什么（分類）

1

第十四周

乘船（圖形分類計數）

1

第四周

點心和牛奶（復習5以內的

數）

1

復習

風箏和鳥（認識6以內的數）

1

第十五周

數一數，拼一拼（圖形的拼折）

1

第五周

會變的數卡（復習4、5、6）

1

找圖形（圖形的變換）

1

種樹（認識7）

1

第十六周

認識梯形（認識圖形）

1

第六周

給數字口袋送禮物（復習7

以內的數）

1

認識橢圓形（認識圖形）

1

誰的數量多（復習7以內的

數）

1

第十七周

區分上、中、下

1

第七周

運水果（認識8）

1

先和后（區分事物的先后）

1

采蘑菇（復習8以內的數）

1

第十八周

上和下，前和后（培養方位知覺）

1

第八周

擺紐扣（復習8以內的數）

1

粗和細（認識粗細）

1

刺猬背棗（8以內的數序）

1

第十九周

裝電池（按粗細排序）

1

第九周

荷塘里（認識九）

1

小猴摘桃（認識粗細）

1

感知8、9的數量

1

第二十周

掛彩帶（排序）

1

第十周

把一樣多的放在一起（感知

8、9的數量）

1

游泳（復習數量形）

1

做比9少的點卡（判斷9以

內的數量）

1

第二十一

周

認識等號、不等號（認識符號）

2

第十一

周

誰在前，誰在后（9以內的

相鄰數）

1

第二十二

周

總復習

菜地里（認識10 ）

1

中班數學教學計劃2

（一）情況分析

數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

（二）教育目標：

1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的'形狀，以及它們在空間的位置等。（三）具體措施：

1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。4.結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。二、音樂教學計劃：（一）教學目標

1、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。2、樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。

3、在音樂活動中，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。4、能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性地進行音樂表現活動。

5、能自然地、有表情地唱歌，較協調地做出各種韻律動作，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。

6、初步學會與同伴進行合作表演，并能從中體驗快樂。7、在音樂活動中，初步形成良好的行為習慣。

（二）具體措施

1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、在初步理解音樂作品的基礎上，引導幼兒嘗試創造性地進行音樂表現活動。3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。4、啟發引導幼兒大膽地為歌曲創編歌詞。

5、指導幼兒自然地與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流、合作。

6、增選一些優秀的、有特色的民族民間歌曲，教幼兒演唱。

7、幫助他人逐步做到動作與音樂合拍、協調。

8、引導幼兒學習在音樂伴奏下，變換舞蹈對形，并注意與他人協調、交流、合作。

9、引導他人在已有經驗的基礎上，學習不同樂器的演奏法，嘗試集體設計演奏方案。

10、引導幼兒在樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反應，并學會追求適中的音量和美好的音色。

11、引導幼兒學習遵守打擊樂器的發送、收取及分類收藏的規則。在音樂欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒分辨音樂中比較明顯

的高低、快慢、強弱和音色變化，并能根據這些變化表達相應的情感。

13、引導幼兒感受樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律。

中班數學教學計劃3

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?

二、工作目標

1、明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。

2、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。

3、整合課程下的`數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養。

三、研究內容及措施：

1、根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。

2、通過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。

3、通過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4、針對日常數學教學中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5、實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。

四、具體活動安排。

中班數學教學計劃4

一、情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。

在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。

個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

（二）教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境，采用活潑有趣的.教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。

下面是中班數學本學期的具體安排：

9月份《長大真好》

學習重點：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份《秋天的消息》

學習重點：

1、認識半圓形、梯形。

2、形狀與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。

4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形狀的聯想。

11月份《生活蹺蹺板》

學習重點：

1、循環序列的規律認識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祝福》

學習重點：

1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。

中班數學教學計劃5

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的.引導下，能結合生活中的實際經驗， 區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本情況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、綜合實踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力

中班數學教學計劃6

一、日常生活教育：

照顧環境：培養幼兒專主力、大小肌肉、及手眼協調、秩序感、合作精神、責任感。 照顧自己：自理能力、自護能力、獨立感、道德心

二、感官教育：

1、感覺教育認識關系、發現相同中的不同——序列（排序）

2、認識幾何圖形學習圖形的分解

3、認識12種顏色及最深最淺

4、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學習粗細、軟硬、輕重等感覺。

5、聽覺教育：孩子通過聽覺來學習不同聲音、韻律

6、味覺教育：培養幼兒對味覺的敏感

三、數學教育:

1、50以內數與量的關系

2、學習10以內單雙數（奇數偶數）

3、十進位加法（靜態）

4、強化0的概念。

四、語言教育:

1、孩子能自動自發的參與討論；安靜傾聽他人說話；清楚表達自己的意愿，能盛情并茂的朗讀已授課文。

2、口語能力敘述：學習詞匯接龍

3、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

五、科學:

1、時間的.概念(月的認識、周的認識、天的認識)

2、區分早晨、白天、晚上的順序

3、認識空間方位：上下、左右、前后……

4、了解自然災害和動植物的生活習性

5、操作小實驗：沉和浮、放大鏡看物的變化

中班數學教學計劃7

【活動目標】

1、加強幼兒10以內數數的能力，進一步理解數字的含義。

2、感知10以內的數與量對應關系，會用數字表示物體的數量。

3、激發幼兒關愛他人的良好品質。

【活動準備】

教具：1-10的數字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。

學具：鳥窩拼搭形式卡，數字卡片與小棍一套。

【活動過程】

一、拍手歌：鞏固10以內數字的認讀隨歌曲，幼兒進行聽口令認數，拍手。

二、故事導入集體活動：

（1）感知10以內數量：

教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事！

1、教師用故事導入目測5以內數量：

路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。

2、繼續出示不同數量的'小鳥，（感知6-10的數量）：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了！（出示6-10只小鳥圖片）引導幼兒分別點數說出總數。后來小鳥發現樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。

（2）學習數量對應：

小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢？（幼兒點數10棵）我們來給它們配上數字吧！

1、數字卡片排隊

請幼兒將1-10的數字按序排列在10棵小樹上。

2、小鳥與數字對應：

教師演示，并讓幼兒上前操作。（教師小結）；操作結果。

3、游戲;樹婆婆與小鳥

一天樹婆婆發現小鳥們都搬走了，好傷心！樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了。

(教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游戲）。

三、操作活動：

天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。

(幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數出相同數量的小棒進行拼搭，并將小棒數量用數字表示出來。

四、小結收拾學具：

小鳥一定很喜歡我們設計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關愛。

中班數學教學計劃8

活動目標：

1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵;鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創新裝飾花環。

2.用花環裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環的快樂。

活動準備把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干;剪刀，每人一個袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子里;55厘米長，5厘米寬的長條形黃色卡紙，長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠,24條;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤12，放膠水用，2人一盤膠水2.做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶

活動過程：

一.組織教學。聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室，分兩組坐好。

教師：提問：

1.我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字?

2.現在是什么季節?花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎么做呢?

二.出示做好的花環，啟發幼兒的興趣。

(一)出示用撕紙方法做的花環1.老師:告訴你這是我做的花環，怎么樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什么方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?

(1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花.

(2.)介紹制作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。

(二)出示用擰的方法制作的花環你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什么方法作出來的?

1.示范擰的花的方法。

2.用擰的紙制作花.

3.用自己做的花創新紀錄制做花環.

你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環.

(三)出示用剪的方法制作的花環老師:1.你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的

2.你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?

請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花環戴在頭上?啟發幼兒制作的愿望。

四.幼兒制作，老師指導：幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的.方法做花，嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。

五.用做好的花環打扮自己。

活動反思：

花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養。

中班數學教學計劃9

一、情況

幼兒中班是我們這新接手的一個新班，本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。通過與原任和的，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意地去接觸每一個，與交談，盡量地掌握了每個的手資料。

在這期間，我們也發現了存在的一些問題，孩子通過小班的后已經建立了較好的常規，基本養成了良好的衛生習慣，并能在的下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。

個別孩子的性格、比較古怪。針對以上問題，我班這將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的`實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性，加強個別，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相，統一認識，要求班上成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于則應有幼兒與用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

（二）工作方面

1、要按照幼兒園的工作要求，認真制定目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察與活動評價，以改進的弊病，提高質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，幼兒積極地參與各項活動，鼓勵幼兒積極，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于與問題幼兒，要注意正面，為他們提供交往的機會，使他們能融入的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、的教育環境，活潑的`教學形式與方法，激發孩子的興趣，培養孩子的。

下面是中班數學本的具體安排：

9月份《真好》：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形狀和特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份《秋天的消息》：

1、認識半圓形、。

2、形狀與的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的定位概念。

4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉面積的涂色與形狀的聯想。

11月份《蹺蹺板》

學習：

1、循環序列的規律認識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、觀察路徑的順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祝福》

學習：

1、認識“一對”的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性，認識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養注意力與觀察力，用語言說出形狀與顏色。

中班數學教學計劃10

設計背景

數是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對數的教育應從數數開始，因此我設計了這個活動，讓幼兒認識數數。

活動目標

1. 引導幼兒學會1--10的順數和倒數。

2. 在游戲的過程中，感知順數和倒數的規律。

3. 使幼兒在游戲中能積極主動的學習，并感受集體活動的樂趣。

4. 培養幼兒比較和判斷的能力。

5. 發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

理解1--10之間順數與倒數的規律

活動準備

1. 1--10數字卡片兩套，方向箭頭兩個

2. 磁鐵圓點若干，小動物玩具十個

3. 小兩輛(顏色不同)

4. 音樂：《郊游》

活動過程

一.開始部分

教師以談話的方式導入，請小朋友們去郊游為主題，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。

二.基本部分

(一)引導幼兒以報數的方法，初步感知順數的規律，按從小到大的順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。

(二)接著導入到倒數的認識

教師引導幼兒感知，由于方位的變化，數順序也會發生變化，從大數到小數排列，后一個數比前一個數少1，那么這樣排列的一排數就叫做倒數了。

(三)鞏固部分

1. 教師以驚訝的神情導入這些小動物有的胸前有數字，但個別是沒有的，請小朋友們幫它們按規律排好隊。

2. 請小朋友們與小動物玩游戲，以游戲的.方式，引導幼兒可以從任意數起的順數和倒練習。

3. 教師以郊游的方法導入小，引導幼兒根據對不同的顏色進行觀察，并且感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，指導幼兒參與體驗，鞏固感知順數和倒數。

4. 指導幼兒參與手指游戲，再次進行對順數與倒數的練習。

三.結束部分

引導幼兒回憶生活中哪里有順數和倒數，以豐富幼兒的生活經驗。

四.活動延伸

請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數和倒數，下一節讓我們大家共同分享。

教學反思

活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

中班數學教學計劃11

一、教材分析

通過本冊數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題，提出問題，達到解決問題的能力，中班數學教學主要有數的排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減，有關的幾何形體和事物的時間，空間關系的粗淺知識，以及簡單測量活動等。

二、教學要求：

在數學過程中，幼兒在老師的指導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解，分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。

在活動中培養幼兒的多種能力。觀察力、想象力、思維力以語言表達能力。

三、教學重難點：

能理解數字的意義并能準確計算，能對周圍的事物有一定的空間想象能力，能在老師的指導下，提出簡單的數學問題，為今后學習打下基礎。

四、學生基本情況分析：

由于環境教育條件和遺傳因素的影響，幼兒的身心發展存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣，能力等方面的不同，這就形成了的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性差異，在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學進度

周次、內容

1、

物體分類《學習分類》、《區別上下、遠近》

2、

《區別前后、左右》、《認識1和許多》、《分組游戲》

3、

《比較大小、長短、高矮》、《比較輕重、厚薄、粗細》

4、

《學習排序》、《認識2和3》

5、

《認識長方形、正方形》、《認識4和5》

6、

認識梯形、三角形、認識圓和橢圓形

7、

填圖形、圖形變換，認識6

8、

認識7和8，復習8以內的`數

9、

認識9和10，認識1——10的數序

10、

學習1——50的數的認識

11、

學習1——10的倒數

12、

學習2的組成及加減法

13、

學習編應用題——2的加減

14、

學習3的組成及加法，口編應用題

15、

學習3的減法和口頭減法

16、

學習4的組成和加減法

17、

學習4的應用題

18、

復習分類，圖形等知識

19、

學習2，3，4的加法及口編應用題

20、

總復習

六、教學措施：

兒童的學習是一種主動積極的活動，能把握自己的興趣和需要來對周圍的環境的事物進行觀察，操作，同時展開聯想，想象，比較，分析等內在的思維活動，所以，在教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和提供一定的條件，幫助幼兒合理的運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

中班數學教學計劃12

一、班級情況分析：

本學期我班有幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

二、工作要求：

根據本班幼兒的具體特點：社會、語言創性思維發展稍差，認知、身體發展較好，因此，本學期我們把促進幼兒的創性思維及社會認識放在首位，切實加強教學工作的管理，通過合理安排幼兒一日活動中的各個環節，寓教育于一日活動之中，讓幼兒在開放、自由的環境中學習，使幼兒活潑健康地成長。

（一）健康：

1、喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

3、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

4、能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。

5、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕松協調。

6、在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

5、喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。

（三）科學：

1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

3、積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

4、會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

（四）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作。

3、學習大膽表達自己的愿望或意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

4、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛集體、愛家鄉。

（五）藝術：

音樂：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的`漸快、漸慢。

2、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區別和特點；基本準確地歌唱八度范圍內的歌曲。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、優美。

美術：

1、喜歡美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學講述自己對作品的感受。

5、參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

三、工作重點：

（一）班級管理：

1、積極以“人本化”思想管理班級，形成活潑、民主的班級風格。教師、保育員、家長、幼兒形成團結向上的力量。形成寬松的教育氣氛、師生關系和友善的家園關系。2、高質量的完成班級的各類活動、任務。真實的反映班級工作。

3、師生、保育員共同維護班級的一草一木，愛護班級物品。科學按排幼兒生活做到合理、動靜交替，活動豐富多樣。

4、個別管理工作有針對性，對體弱幼兒、挑食幼兒、習慣差、尿床幼兒在日常管理中有目標的指導做好保育、教育工作。對身體不適的幼兒堅持一天三問三摸（上午、中午、下午詢問幼兒，觸摸幼兒額頭）及時了解幼兒身體狀況。

（二）保育工作：

1有針對性的管理班級幼兒的保育工作，對易出汗的幼兒適時的控制孩子的活動量引導他玩安靜的活動。

2、保育員嚴格執行消毒工作，預防各種疾病的傳染傳播，給幼兒一個衛生、安全的環境。

3、結合值日生服務活動引導幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。勤剪指甲、勤洗手、保持班級環境整齊。

4、教師和保育員切實抓好保育工作。將保育工作作為第一重點來抓。每天早上來園時，做到笑臉相迎，帶給家長和孩子一個“愉快一天”的開始，同時觀察孩子的來園情緒，做到心中有數。積極引導幼兒學習掌握初步的自我服務技能、方法。養成良好的飲食、午睡、盥洗、大小便的生活習慣，能注意保持個人清潔衛生。

（三）教育教學：

繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

（四）安全工作：

1、結合幼兒的年齡特點開展健康教育活動，加強幼兒的自我保健意識，學習自我保護知識技能。

2、安全意識是孩子健康成長的關鍵。本學期我們教給孩子許多自我保護的知識，如不能亂吃藥、不能玩火、不獨自到河邊玩、小心電、不招惹小動物等，并了解尋求幫助的方法、記住家庭、幼兒園地址、父母的名字、電話等，使孩子有了初步的應對危急的方法。

3、將幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，時時關注幼兒的安全，消除不安全因素。爭取無重大事故發生。消除不安全的因素，督促引導幼兒不玩危險游戲，在危險的動作，提高自我保護的意識、知識和能力。關注幼兒的活動，使每個幼兒在自己的視線范圍內游戲活動。

（五）家長工作：

1、本著尊重的原則，采用多種形式與家長共同教育幼兒，引導幼兒糾正不良行為和習慣，發揮幼兒的閃光點，促進幼兒健康的成長。

2、積極開展家長會、家長學校，讓家長了解幼兒的學習、生活、在幼兒園的情況，使家長放心。向家長介紹科學的育兒方法、觀念思想，理解幼兒園的教育工作。

3、加強家長宣傳欄工作，介紹幼兒的身心發展規律、心理發展水平，以引導家長正確的看待幼兒的行為、個性及發展狀況。

（六）游戲活動：

從幼兒的興趣出發，開創游戲內容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現幼兒的參與性和自主性。利用自主性游戲的時間，發展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力

（七）環保工作

合理地開發利用現存土地。如：墻角、屋后、路邊的小塊零星空地，采取簡易辦法進行綠化、美化。發動學生及家長支持學校生態環境建設，利用星期天，每個幼兒學種一株植物或培育一個盆景。并帶回學校，裝點每班教室陽臺，形成室內花壇或綠色角，這樣一方面可培養學生的動手、實踐能力和審美情趣，同時也可美化、凈化教學環境，擴大學校的綠化面積。花費不多，收獲甚大。

（八）德育工作

良好的行為習慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環節里滲透品德內容，培養幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養成良好的行為習慣。

中班數學教學計劃13

活動目標

1、學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。

2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開拓幼兒的思維發展。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動重難點

活動重點：

理解順數與倒數的內在規律。

活動難點：

學習倒數、倒接數

活動準備

1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個

2、青蛙10個,荷葉若干個

3、相同火車頭圖片2個(區別：車牌號不同)

4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套

5、《開火車》音樂

活動過程

一、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。

(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的'積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

1.通過拍手游戲感知數量之間多1與少1的關系。

2.數字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數是幾?"比9少1的數是幾?

二、基本部分：

(一)教師通過引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個數比前一個數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個數比前一個數少l，這樣排列的一排數叫倒數。

(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化。

(三)復習鞏固：

1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發現有的青蛙胸前沒有數字，并啟發幼兒進行按規律填數字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數起的順數與倒數練習。

3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數的順序也會發生變化，并引導幼兒根據車牌號的排列規律結合報數乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。

4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓?……

5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接著數……”(456)，“拍拍手，來數數，987，接著數……”(654)。

三、結束部分

拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經驗。

活動延伸

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。

活動反思

活動結束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數數，有的以開火車的形式進行數數，由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

中班數學教學計劃14

設計思路：

對于我班的孩子來說，已經形成了一定的數概念，特別在單雙數的學習中孩子們發現了數字之間的一些排序規律，如有孩子說，雙數與雙數之間隔一個數，單數與單數之間差2等，可見他們對數字的排列方式產生了濃厚的興趣。為了更進一步發展孩子的數概念，因此今天我設計了這一數學活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發現相鄰數的規律，學習相鄰數。另外，根據大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒發展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規則，詣在掌握數概念的同時發展思維的靈活性。

活動名稱：快樂大本營

活動目標：

1 在看看、找找、想想的活動中學習10以內的相鄰數，發現其規律。

2 能在游戲中遵守規則，并嘗試記錄。

活動準備：活動室的準備（椅子的排放、座位號、游戲場地劃分）、游戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數字卡片

觀察與指導：

一、入場

1 幼兒根據自己手中入場券上的座位號尋找相應座位。

2 引導語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。

二、學習相鄰數

1 發現相鄰數的秘密。

引導語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗.

2 看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的'是幾號座位?(幼兒邊說老師進行記錄)

3 看看老師記錄的三個三個數字,你發現了什么?

4 小結:每個數字旁都有兩個朋友,一個數字朋友比它大1,一位數字朋友比它小1,這樣的兩個數字就是中間數字的鄰居,也叫相鄰數.

5 游戲:找朋友

引導語:現在我們都知道了相鄰數,那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友.

玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數字或填空題, 座位號與它是相鄰數的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化).

B 老師拍手，幼兒聽音記數，是這一數的相鄰數幼兒站起來。

6 百變相鄰數:能變化三個數字中的任意一個數字,使其成為正確的相鄰數.

引導語:你們的本領真大,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個數字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數呢?

7 小結:你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了.

三、游戲:快樂大本營

1 老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規則.

2 討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數.

3 幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂 垂釣館 智慧屋 投骰子)

4 根據記錄表分享游戲情況.

四、延伸:

1 出示老師家的門牌號,引導孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?

2 將游戲材料提供與區域活動中，讓幼兒選擇操作。

中班數學教學計劃15

活動目標：

1.嘗試跟隨教師同伴有序觀察圖意，學習相應的詞句，并積極表述。

2.感受小熊家的親情，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關愛父母。

活動準備：

1.掛圖4號

2.《小朋友的書—過春節》。

活動過程：

一、引題

二、幼兒自主閱讀

請幼兒講講你看到了什么?這個故事里有誰?發生了什么事?

三、講述故事，引導幼兒理解

1.圖1：熊寶寶為什么要送媽媽禮物?波比要送媽媽禮物?

2.圖2：熊哥哥們要送媽媽什么禮物，它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?

波比的花環最后變成什么樣子了?媽媽會喜歡波比的花環嗎?為什么呢?

3.圖3：波比帶著一個沒有花的花環回到家，為什么他嚇得躲進了墻角。他聽到媽媽問起他，哥哥們是怎么回答的?為什么每個哥哥描述波比花環的`樣子都不一樣?

媽媽喜歡波比的花環嗎?

四、完整欣賞故事

提問：為什么媽媽說這是最美麗的花環?

五、談論“三八節”送給媽媽的禮物。

第五篇：中班數學教學計劃（集錦7篇）

篇1：中班數學教學計劃

一、情況分析

本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。

二、培養目標

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。

3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。

5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。

6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。

8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

三、教育措施

1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。

2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。

四、教學進度

l略

篇2：中班數學教學計劃

一、中班數學活動目標

1、愿意參加數學活動，喜歡選擇數學活動。

2、能主動、專心進行數學操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發現周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。

3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動結果。

4、學習按某一物體特征進行分類，建立初步類概念。

5、學習目測數群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內數量，感知和體驗10以內數序、數差關系。

6、有初步的方位感。

7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數。

二、教學進度安排

略

篇3：幼兒園中班數學教學計劃

一、情況分析

幼兒中班是我這學期新接手的一個新班，本班幼兒46名，其中男孩34名，女孩12名。通過家長的溝通，我對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

(一) 班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

(二) 教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。

篇4：幼兒園中班數學教學計劃

一、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征；學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位；學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系；學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

三、具體措施：

1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2、為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

4、結合游戲活動，操作，鞏固數學知識。

5、結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

6、家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

四，教學進度安排表：

1、我身上的數

2、和數字朋友做游戲

3、舉卡片

4、我長大了

5、漂亮的月餅盒

6、拼彩旗

7、不一樣的蛋糕

8、量布做圍巾

9、幾個朋友在一組

10、圖形變變變

11、數字口袋找朋友

12、大大小小的水果

13、拾落葉

14、分樹葉

15、打扮活動室

篇5：幼兒園中班數學教學計劃

一、情況

幼兒中班是我們這新接手的一個新班，本班幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。通過與原任和的，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意地去接觸每一個，與交談，盡量地掌握了每個的手資料。

在這期間，我們也發現了存在的一些問題，孩子通過小班的后已經建立了較好的常規，基本養成了良好的衛生習慣，并能在的下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。

個別孩子的性格、比較古怪。針對以上問題，我班這將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的`實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性，加強個別，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相，統一認識，要求班上成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于則應有幼兒與用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

（二）工作方面

1、要按照幼兒園的工作要求，認真制定目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察與活動評價，以改進的弊病，提高質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，幼兒積極地參與各項活動，鼓勵幼兒積極，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于與問題幼兒，要注意正面，為他們提供交往的機會，使他們能融入的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、的教育環境，活潑的教學形式與方法，激發孩子的興趣，培養孩子的。

下面是中班數學本的具體安排：

9月份《真好》：

1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形狀和特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份《秋天的消息》：

1、認識半圓形、。

2、形狀與的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的定位概念。

4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的.構成概念，封閉面積的涂色與形狀的聯想。

11月份《蹺蹺板》

學習：

1、循環序列的規律認識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、觀察路徑的順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祝福》

學習：

1、認識“一對”的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性，認識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養注意力與觀察力，用語言說出形狀與顏色。

篇6：幼兒園中班數學教學計劃

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?

二、工作目標

1、明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。

2、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。

3、整合課程下的數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的'主動學習和探索精神的培養。

三、研究內容及措施：

1、根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。

2、通過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。

3、通過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4、針對日常數學教學中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5、實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。

四、具體活動安排。

篇7：幼兒園中班數學教學計劃

3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規，全面開展區域活動。

4、布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻。

5、舉行“教師節”“重陽節”等節日教育與慶祝活動。

6、組織幼兒學習團體操節。

十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯系。

2、開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻。

3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進行活動區活動。

4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。

2、激發幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。

3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。

幼兒園中班數學教學計劃篇三

一、情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。

二、各方面的要求與任務

(一) 班務工作方面

1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發現自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。

3、班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。

(二) 教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。

2、鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。

4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。

下面是中班數學本學期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。

2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。

4、練習序數概念。

10月份-----《秋天的消息》

學習重點：1、認識半圓形、梯形。

2、形狀與顏色的空間位置對應。

3、限制范圍內的數量點數，空間的區域定位概念。

4、形狀的連續性與構成和形狀特征的判斷。

5、點、線、面的構成概念，封閉區域面積的涂色與形狀的聯想。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學習重點：1、循環序列的規律認識。

2、對應關系與計數的綜合練習。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。

4、不同的空間對應方式，對應計數的表達。

5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份-----《冬日的祝福》

學習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。

2、認識集合的特性，集合量的對應計數。

3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯性。

4、練習數的分合概念。

5、培養注意力與觀察力，用數字語言說出形狀與顏色。