2021年幼兒園教學工作計劃

一、夯實教學常規管理，提高育人質量.推進教學常規管理工作四字方針：既備課?“精”、課堂?“實”、評價?“準”、任務?“趣”.確保教學管理工作落到實處.1.備課?“精”.備課從集體備課、個人備課、課前復備三方面入手，抓住集體備課這個關鍵環節，確保備課質量.①

集體備課全員化.首先，集體備課采取全員參與形式.業務領導全程參與，與教研組長制定備課內容，并指派主備課人，主備課人實行輪換制.由主備課人統籌安排備課形式及人員分工，每人負責相應領域備課內容.其次，集體備課要做到“四個到位”

——一是時間到位(每單周周一上午8：00——10：00為集體備課時間).二是責任到位.教研組長是集體備課的第一責任人;三是分工與準備到位.每個教師要對自己要發言的中心內容做精心準備;四是效果到位.每個活動步驟要設計得精心、每一個環節要精細，力求每一節活動都成為精品.另外，集體備課中做到?

“三提倡、三禁止”：

a.提倡?“百家爭鳴”，禁止?“一枝獨秀”.教師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力，制定最優課堂活動方案.b.提倡?“力求教好”，禁止?“只為好教”.提高每個課堂教學環節的“含金量”，每個活動做到有形、有實.c.提倡?“細備幼兒”，禁止?“只重文本”.備課過程中認真分析幼兒最近發展區，注重幼兒的行為發展目標.②

個人備課個性化.教師要結合本班幼兒實際特點及自身教學特色，針對集體備課中形成的電子教案進行個人建構.做到立足實際、求同存異、相互借鑒、自我完善.③

課前復備精準化.教師在上課前要重新熟悉本節活動的教案，理清教學思路.對教學環節、方法了然于心，對教學語言斟字酌句.2.課堂?“實”.課堂教學要具有六個體現：

①

引導：教師要充分發揮主導作用，注重幼兒興趣的引導.②

激勵：充分發揮教師的激勵作用，把鼓勵帶進課堂，激勵幼兒發現問題、解決問題.③

參與：充分調動幼兒腦、手、口參與教學活動，發揮其主體作用.④

表達：培養幼兒樂表達的良好學習品質，讓幼兒得到生動活潑的發展.⑤

創造：開闊幼兒思維空間，培養幼兒良好的思維品質，喜歡探索.⑥

成功：讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氛圍，給每個幼兒成功的機會，讓他們感受到成功的快樂.3.評價?“準”.4.任務?“趣”.克服幼兒園學習任務小學化傾向.結合幼兒年齡特點，布置適合幼兒年齡特點、認知水平、內容適當的學習任務.二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進教師專業化發展.1.繼續開展“崗位練兵”活動.以寫作基本功訓練為重點，開展“一、十、百、千”活動.①

讀一本好書.開展“全園共讀一本書”活動，豐厚教師寫作底蘊.在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”.即邊讀邊思考;與同事討論閱讀材料;勾畫含義深刻的句子;摘錄精彩部分;針對閱讀內容，認真評析，撰寫心得.②

背十句名言.繼續開展“經典背誦”活動，要求教師每周背誦一句名家名句，提升教師專業理論素養.③

記百條《綱要》內容.教學組長利用每周三上午備課時間組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》內容，并牢記五大領域發展目標.幼兒園定期組織開展《綱要》知識測試.④

寫千字論文.采取一名骨干教師+一名新教師的互助結合形式，選擇網絡學習+實踐研修的學習方法，以一節案例+一次評析為學習內容，促進新手教師快速成長.其次，參加國培、省培學習的教師要以“教師教學活動設計”為主線，開展系列業務講座及教師論壇活動.3.教研活動精細化管理.業務領導深入教學常規工作，了解教師教學動態.在教學細節管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一節引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課教師的深度交談，加強溝通;堅持走動式管理，加強課堂、課間的巡視，了解一線的教學常規情況.園領導與一線教師近距離接觸，進行“零”距離服務.結合本學期進修學校工作布置，做好“達標課”、“優質課”迎檢工作.三、立足精品課例研發工作，推動科研與教研一體化進程.“幼兒園精品課便研發促進教師教學能力提高的實踐研究”，構建分級管理的教育科研管理機制.建立科研檔案.其中包括每人一節教學設計;一節精品課堂實例;一篇優秀教學論文.開展教學成果展示與交流活動，促進教師之間橫向溝通，優勢互補，推動科研與教研一體化進程.四、繼續深入園本課程體系研究，促進幼兒園特色發展.繼續圍繞“讓閱讀增長智慧，讓習慣成就未來”的教育特色，研發園本語言訓練課程體系.開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化.1.選拔一批新的師幼解說團.結合幼兒園環境創設，在全園范圍內開展新一批“小小解說員”的選拔工作.做到“處處有內涵，人人能解說”.2.創建一個品質優良的“金話筒廣播站”.確保“金話筒廣播站”的高質量播音，為幼兒搭建語言展示平臺.3.舉辦一次幼兒藝術節.4.推出一系列圖片解說展.