第一篇：中班安全教案匯總[本站推薦]

精選中班安全教案匯總七篇

作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班安全教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上"?"號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災?

"一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"

幼兒討論回答。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消防隊員"

目的:

訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

教學反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

小百科：火，漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

【活動目標】

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的語言表達能力。

【活動準備】

1、圖片紅綠燈、斑馬線；

2、兒歌《交通燈》。

【活動過程】

一、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

二、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

三、引導幼兒認識紅綠燈。

“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

四、引導幼兒討論。

“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

五、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

六、引導幼兒認識斑馬線。

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”

七、引導幼兒學習兒歌。

“今天中一班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

八、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

【活動延伸】

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附安全兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃

活動目標：

1、認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。

2、明白火災帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，構成初步的消防意識。

活動準備：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。

2、認識消防員叔叔。

(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實例，以及一些滅火的經過。

(3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

(4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。

3、消防車真厲害

(1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友就應怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節目。

活動目標：

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。

3、有初步的自我保護意識。

活動準備：

一張邀請函、幼兒兒歌、PPT

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

1、教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在2樓，我們要怎樣才能到他家呢?誰能告訴老師：你平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?我們如果不注意，會發生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)

2、出示圖片

問：如果有人不小心摔倒了怎么辦?

師小結：緊跟在后面的'小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了!停下來不要走了!”

3、教師結合圖片適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，給同伴留一條生命的通道。

二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、討論怎樣上下樓梯最安全?

師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢? 師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?(注意腳印，靠右行。) 小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。) 師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?

(1、跳著上下樓梯。2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。4、下樓梯倒著走。)

2、師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。

三、結合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?師范讀，領讀二遍。

四、創設情境，實際體驗。

“叮鈴”鬧鐘響了，到去拜訪小兔的時間了，我們要做個守時的孩子，所以現在讓我們去小兔家吧!對了，小兔家在幾樓啊?怎么上樓梯呢?我們一邊說兒歌一邊準備去小兔家吧!

我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。

《上下樓梯歌》：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個一個有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識；

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范；

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重難點：

1、重點是防火；

2、難點是自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火；

②蚊香不能靠近容易著火的物品；

③不能隨便燃放煙花爆竹；

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？，著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

教學反思：

1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

活動前言：

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，這是我們小學里的一篇課文，平時在幼兒園或著家中，爸爸媽媽與老師也常常教導我們看信號燈，讓小孩子們有自我保護的意識，以下就來具體的了解下吧！

活動目標：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。

提問：發生了什么事？怎么發生的？

（二）展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養幼兒的自我保護意識。

（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

總結：過馬路需要小朋友們注意的地方很多，因此平時家長們可通過一些的小游戲來鍛煉寶寶的智力，使其能夠明確的了解一些主要的交通信號燈，從而安全的過馬路！

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：

請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

第二篇：中班安全教案

中三班安全教案——防溺水安全教育

天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為幼兒園安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，我園各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。

在主題班會上，各班主任向幼兒介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，向幼兒家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。活動目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同伴的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。活動準備：

照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。活動過程：

一、談話引入

1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里游泳，你們想知道他們去游泳發生了什么事嗎?

2、今年我們瑞金在短短的十天，就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心，老師也傷心。

二、防溺水教育

1、小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。讓幼兒討論。

2、我認為防溺水的應做到以下幾點：

(1)我們小朋友在周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水,下池塘去游泳。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小朋友你們心里有什么感受?

4、這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個小朋友違反了哪些安全規 則?我們應如何遵守安全規則。

三、小結：

(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望我們小朋友學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。

第三篇：中班安全教案

中班第一周安全教案

乘車小常識

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。活動準備：

1、教學圖片

2、音樂《叭叭叭、汽車開來了》 活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室。公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”

——“公交車前排座位是留給誰做的？” ——“我們在乘車時需要注意什么呢？”

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師總結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。中班第二周安全教案

廚房里的危險

活動目標：

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。活動準備：

有關圖片及視頻 活動過程:

一、出示圖片

（一）提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖

（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖

（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩??）

七、教師總結。

中班第三周安全教案

在走廊和樓梯上

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。活動準備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：

一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發生什么情況？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

四、教師總結。

中班第四周安全教案

遵守交通規則

活動目標：

1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。

3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。活動準備：

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。活動過程：

（一）創設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？

3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。

（二）看動畫——《學會走路》

剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。

（三）認識交通安全標志

1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1、設置過馬路場景，學生體驗。

2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。

中班第五周安全教案

安安全全上下樓梯

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣 活動準備：

1、一張邀請函

2、幼兒上下樓梯的照片 活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

3、教師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看圖片，進一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現什么危險情況？當你們發現身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說，他們才會聽我們的？引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記

中班第六周安全教案

煤氣開關不亂動

活動目標：

1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。活動準備：

各種煤氣燃具圖片 活動過程：

1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。提問：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？（2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的基本特性。

提問：（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。（1）引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什么？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。（2）引導幼兒看圖二

提問：他在做什么？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

（3）引導幼兒看圖三

提問：發生了什么事情，該怎么辦？ 小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、評價，總結。

中班第七周安全教案

迷路了怎么辦

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備： 故事內容圖片 活動過程：

一、激趣導入

1、師：今天老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。

二、分段講述

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？

3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？

2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家??

四、活動延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？ 中班第八周安全教案

落水的小貓

活動目標：

1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。

2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。活動準備：

1、故事《小貓落水》 活動過程：

1、師幼談話進入本次活動的主題。

——師：“小朋友們，現在是什么季節？天氣是熱的還是冷的？那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）

——師：“有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就??（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

2、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。

——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

——師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。

——師：“小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？ 教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

——師：“如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？”

教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

4、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。

教師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

5、請小朋友說一說“如果不小心掉到水里了，你會怎么做。”

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

中班第九周安全教案

紅燈停綠燈行

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

3、體驗模仿游戲的快樂。活動準備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。活動過程：

(一)導入活動

1、游戲“我是小司機” 師：今天，我們來做個游戲--扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發生沖撞。(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈，提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?” 引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規則。討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發生交通事故。

2、看視頻-----汽車過十字路口 引導幼兒討論： “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規則。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸

觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

地震來了怎么辦

活動目標: 1．了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。2．能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。3．激發幼兒觀察周圍環境的興趣。活動準備: 1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻）提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。2．地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦? 2．地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

3．如果在這個教室里發生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭? 小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1．日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，讓我們一起來看一看急救箱都有些什么? 小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。2．地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。

小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人

四、地震演習

今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

第四篇：中班安全教案

中班安全心理教育活動

活動一：安全教育——《游戲安全要注意》 活動目標

1、了解游戲中某些動作的危險性。

2、能夠對危險性的動作作出判斷，愿意接受成人的建議。

3、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，逐步培養幼兒自我保護的意識。活動準備

1．小男孩木偶3個，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2．教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1．出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小女孩，導入活動。教師：（1）這個小女孩叫丹丹，今天她跟平時有些不一樣，誰發現了？

（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？ 2． 引導幼兒觀看木偶表演。

（1）教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項。

教師：①跑步的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹參加跑步游戲的時候，眼睛向前看，隨時注意周圍的情況。這樣，對面如果有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。③丹丹為什么可以得到星星呢？

④小朋友在跑步的時候，應該怎么做呢？

（2）教師操作木偶，引導幼兒理解玩圈的時候要注意的安全事項。

教師：①小朋友們在玩圈的時候，要注意什么呢？ ②在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難受。丹丹看到了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到小朋友的脖子。”說完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。③老師為什么要給丹丹星星呢？ ④我們玩圈應該注意什么？

（3）教師操作木偶，引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。

教師：①丹丹和小朋友在戶外場地上玩踩高蹺，有一個小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹連忙走過去告訴他這樣玩太危險了，并請他到塑膠場地上玩。大家一起在塑膠場地上玩得非常開心。

②丹丹和小朋友們在玩什么游戲？在哪里玩？ ③丹丹做了什么事情，老師發星星給她了嗎？ ④在樓梯上玩可能會發生什么事情呢？

3． 引導幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。

（1）教師：①請小朋友看看書上的小朋友在做什么游戲？

② 他們是怎樣玩游戲的？

（2）教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？ 4． 幼兒自主談話，結束活動。

（1）教師：我們在游戲的時候應該注意什么？請你和身邊的小朋友說一說。

（2）教師總結：我們在游戲的時候要遵守游戲規則，游戲活動中有很多動作可能是有危險的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會摔跤受傷的

活動二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》 活動目標

1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。

2、能夠知道游戲的衛生要求，養成一定的自我保護意識。活動準備

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？

2、引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。

（1）教師：玩沙要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。（2）教師操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西。”說完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。（3）教師：①這兩個小朋友在玩什么游戲？ ②睿睿是怎么玩的？發生了什么事？ ③游戲結束，他們做了什么？

④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對？

（4）教師小結玩沙注意事項，并引導幼兒學習兒歌。

①教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。②引導幼兒學習兒歌。

有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。3． 引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。

（1）引導幼兒觀察第一幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發生了什么事？他這樣玩，對嗎？（2）引導幼兒觀察第二幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？（3）引導幼兒觀察第三幅圖。

教師:這個站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠呢？

（4）引導幼兒觀察第四幅圖。

教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？

（5）教師小結：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開；排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來的時候，一定要等秋千停穩再下來；如果秋千還沒有停穩的時候下來，很容易摔跤。（6）引導幼兒學習兒歌。

關于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩你再來。4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。活動三：安全教育——《收拾玩具很重要》 活動目標 1． 通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2． 在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記圖。3． 形成初步的任務意識，能主動收拾玩具。活動準備

1． 木偶小男孩兩個。2． 教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1． 教師提問，導入活動。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

（2）游戲結束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！2． 木偶表演——不及時收好玩具的后果。

旁白：游戲結束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁丁（拿起積木當手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：啊！丁丁（把奇奇扶起來）：你怎么了？我扶你起來。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！

3． 通過提問幫助幼兒理解表演內容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？

（2）后來發生了什么事？

（3）不收玩具真的沒關系嗎？為什么？ 4． 引導幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結尾是什么？

（2）老師把奇奇送到了哪里？

（3）醫生是怎么說的？奇奇又說了什么？

（4）你們說，奇奇以后會怎么做呢？ 5． 組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？ 6． 玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

（1）請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調換了位置。

7． 請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上。

活動四：安全教育——《穿衣穿鞋要注意》 活動目標

1． 通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。2． 了解服裝有不同的種類、不同的用途。活動準備

1．人手一張紙。

2．服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3．教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、出示各種服裝的圖片，導入活動。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服。

（2）有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？ 2． 引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況。

（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發生了什么事？ ①為什么會這樣呢？

②繩子系在脖子上非常非常危險，那我們參加游戲的時候應該怎么做呢？

（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。

①我們應該怎么幫助她呢？誰有好方法？

②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？

（3）引導幼兒閱讀踢球的畫面。

教師：①你們看到了什么？發生了什么事？ ②小朋友在一起踢足球，其中有一個小男孩的鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒。③他們這樣會影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？ 2． 引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。

（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

（2）教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

（3）教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動。

活動五：安全教育——《大花臉》 活動目標：

1、通過觀看木偶表演，指導化妝品是不能亂用的。

2、在操作活動中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動準備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、各種成人的化妝品罐。

3、洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一個，糨糊，抹布。

4、教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、出示各種成人的化妝品罐，引發幼兒的生活經驗，導入活動 教師：（1）小朋友們，這些是什么？

（2）這是誰用的？小朋友們可以用嗎？

（3）如果小朋友們用會發生什么事？

（4）今天給小朋友們帶來一個故事，我們一起來聽聽、看看。2、觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果

（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發現家里有很多化妝品 甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！

甜甜：這個細細的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。

旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教師：1 小朋友們看到了什么？他們在做什么？ 2 他們這樣做結果怎么樣呢？ 3 你覺他們這樣做對嗎？

3、引導幼兒觀看教學掛圖，重點知道幼兒理解醫生是話 教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發生了什么？（2）猜猜醫生會和他們說些什么？

（3）醫生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質，會傷害小朋友的皮膚。

4、幼兒進行活動操作，選擇自己適合的洗化用品 教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進購物籃里。（3）請小朋友說說，你買了什么？

活動六：安全教育——《廚房里的危險》 活動目標

1、通過游戲活動，認識廚房中各種器具及功能

2、了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。活動準備

1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復粘貼的廚房用具圖。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、出示廚房一角場景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’

（1）教師：小朋友們，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請小朋友們看清楚有哪些東西？

（2）教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？（3）游戲3-4次

2、引導幼兒閱讀幼兒用書 教師：（1）開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？

（2）打火機、火柴是用來干什么的？能不能隨便玩？如果玩會發生什么情況？

（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？（它雖然沒有火，還是不能隨便使用哦，因為他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）

（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？如果隨便開煤氣灶，里面的煤氣會怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會中毒暈倒，還會爆炸，所以不能隨便開。

3、引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。

教師：（1）請小朋友看看這個廚房里面有什么,你人為什么東西有危險？

（2）請小朋友們用筆圈出來。

4、幼兒交流各自的操作結果，結束活動。

（1）教師：請小朋友們來說說，你認為什么東西有危險，為什么？

（2）教師總結：小朋友們家里有這么多有趣的器具，可是他們又具有一定的危險性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的用具哦。

活動七：安全教育——《浴室里》 活動目標：

1、用過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發生危險。

2、能夠根據情景表演的情節，展開討論。活動準備：

１、與配班老師排練情景表演。

２、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動情趣。

（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。

（2）教師帶領幼兒做洗澡的動作。

2、引導幼兒觀看情景表演。

（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時候不小心也會有危險的，洗澡時我們因注意些什么呢？我們一起看看。

（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。

丁丁：媽媽，我想穿花拖鞋。

媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。

丁丁：媽媽，水放好了，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。

丁丁：哦，媽媽，我要多放點水，我要多放點水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會有危險的。丁丁：洗的真舒服，我還要多洗會！

媽媽：洗太長時間會悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁丁：媽媽，我要把頭發吹干，就在浴室里用電吹風吹。

3、教師提問，引導幼兒了解浴室易發生的危險。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發生了什么事？(2)洗澡時應選擇什么樣的拖鞋？為什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？

(4)長時間洗澡會怎么樣？

(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？

（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？

4、引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面進行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對嗎？為什么？

活動八：安全教育——《安全用電》 活動目標：

1、通過問題情境以及閱讀畫面內容，了解安全用電的注意事項。

2、在觀看情境中運用閱讀經驗對人物的行為進行判斷。活動準備：

1、配班教師排練情境表演 在班級中現有電器，如錄音機、電視機等。電視機拔下插頭。在電的旁邊和稍遠的墻壁上有插座。3 接線板一個。教學掛圖和幼兒用書 活動過程

1、談話導入活動

（1）教師指實物插座，引導幼兒觀察。教師：小朋友們，你們知道這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？

（2）教師小結：插座里面有電，我們需要使用電器的時候,就把電器的插頭插進插座里面。這樣電流就可以通過插頭進入電線，把電供給電器，這樣電器就可以工作了。

2、創設問題情境，請幼兒思考解決問題方法。

（1）問題一：該選哪一個？

教師：（打開電視機，但電視的插頭為插進插座）a 我們來打開電視，咦？怎么沒有畫面？

b 原來是插頭沒有插，插頭插在那里呢？我們看看墻上有沒有？插座在哪呢？ c一個在電視機旁，一個在很遠的地方，我們應該選哪一個呢？

（2）問題二：不夠長怎么辦？

a 小朋友們想在走廊里玩表演游戲，需要用錄音機，可是走廊里沒有插座怎么辦？ b 走廊里沒有插座，可是教室里有，怎么樣才可以讓走廊里的錄音機用上教室里的插座呢? c 出事示接線板：這個是接線板，上面有很多插座，一根長長的電線還連著一個插頭，怎么使用接線板可以幫助我們解決這個問題呢？

3、引導幼兒觀看幼兒用書，為電器找到合適的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？

（2）插座在哪里？

（3）魚缸的插頭可以插在哪里？為什么？

（4）電視機的插頭插在哪呢？為什么？

4、幼兒閱讀圖片時，初步了解安全用電的注意事項。

（1）電的力量很大，如果正確使用他，可以幫我們好多忙，但是如果不注意安全就會很危險。

（2）請小朋友們看幼兒用書，讓幼兒們看看不能做，會很危險。

5、與幼兒分享閱讀圖書得到的經驗

教師：誰來說說你們在圖片中學到了什么？

（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨便碰、玩插座。a 插頭是什么材料做的？

b 因為插頭是金屬做的，所以他可以把電流傳到電器。如果我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會怎么樣？

（2）接線板插座上及周圍有水——在插座上決對不能有水。a水濺到插座板上會怎么樣？ b 我們應注意些什么？

c水杯、水壺、濕毛巾都要遠離插座。

（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。

教師：接線板上有很多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時使用嗎？

（4）使用插座安全塞 教師：a 要插進插孔的是什么東西？ b為什么要使用插座安全塞呢？

6、情景表演，幼兒根前一環節的經驗辨別正誤。

（1）配班教師表演第一副畫面的情境。

配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來搗一搗。

教師:你們覺得她做的對嗎？哪里做的不對？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景

配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：如果我們一不小心碰翻水杯會怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境

配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽音樂、看電視、給手機充電，還要??

教師：他做的對嗎？應該怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景

配班教師（拿著插座安全塞）：這個插孔平時用不著，我是不是應該把它塞起來？

教師：你覺得他想法對嗎？這樣做有什么好處？

7、教師總結，結束活動。

教師小結：我們家里有很多插座和電器、電線，而他們通常又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還可以回去給爸爸媽媽講講怎安全用電。

活動九：安全教育——《不亂用藥品》

一、活動目標：

1、通過故事，懂得生病了應該在醫生的囑咐下用藥。

2、能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。

二、活動準備：

1、常見的醫用器械。

2、成人木偶兩個，小女孩，小男孩木偶一個。

3、各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。

4、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1、觀看情景表演，導入活動。

教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節目，你們想看嗎？

2、引導幼兒觀看情境表演

（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。

旁白：甜甜點點頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認識這些藥嗎？

教師：媽媽是怎么對甜甜說的？媽媽是怎么做的？

（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫生。醫生給明明做了檢查，開了藥。

醫生（拿著藥瓶對媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫生跟媽媽說怎么吃藥。回到家之后，明明按照醫生的囑咐，按時吃藥，他的感冒很快就好了。

（3）教師：醫生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？結果怎么樣？

3、引導幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導幼兒觀察第一幅畫面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引導幼兒觀看第二幅畫面。

教師：明明怎么了？醫生說了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。

教師：誰愿意把我們剛才看到的故事表演出來？

5、教師總結，結束活動。

教師：小朋友們聽了這個故事后都知道藥事用來治病的，可是吃錯藥也會生病，甚至危害生命。所以生病了要聽醫生的話，不能自己隨便亂吃藥。

活動十：安全教育——《鉆爬護欄真危險》 活動目標

1.通過觀看木偶表演和閱讀幼兒用書，知道攀爬的危險。2.能夠辨別木偶表演中人物行為的正誤。活動準備

1.教學掛圖和幼兒用。

2.小男孩和小女孩木偶，積木搭的護欄，玩具小汽車。活動過程：

1.通過談話引發幼兒遷移生活經驗，導入活動。2.引導幼兒觀看木偶表演。

3.引導幼兒觀看教學掛圖，知道哪些動作是有危險性的。

教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。4.教師總結，結束活動。

（1）教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結：小朋友，馬路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可能摔跤受傷呢。所以過馬路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因為柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險。

活動十一：安全教育——《危險的游戲場所》 活動目標

1.通過閱讀畫面，知道危險的地方不能去。2.能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議。活動準備

1.小男孩木偶，成人木偶三個。2.小汽車道具，放大的電箱標志圖。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.通過談話引發幼兒的生活經驗，導入活動。

教師：小朋友們平時都在哪里玩啊？有沒有經常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？

2.引導幼兒觀看情景表演。

（1）使用道具布置玩耍的場景。

（2）在情景表演中了解馬路邊玩耍的危險性。（3）在情景表演中，了解在電箱旁游戲的危險性。

3.引導幼兒觀看教學掛圖，鼓勵幼兒圍繞掛圖內容進行交流。（1）幼兒自由地相互交流，教師深入幼兒中了解幼兒的談話內容。

（2）教師總結：小朋友不能在馬路邊、高壓電箱旁邊玩游戲，因為在這些地方玩耍容易發生危險，很可能發生碰撞或觸電的危險，還很容易走失。出去玩耍時，一定要找個安全的地方。

活動十二：安全教育——《危險的水邊》 活動目標

1.通過觀看木偶表演，知道在水邊玩的危險性。2.理解故事，愿意接受成人的建議。活動準備

1.小男孩、小女孩木偶各一個，媽媽木偶一個，積木搭建的水池。2.教學掛圖和幼兒園用書。活動過程

1.談話導入活動，引發幼兒的興趣。

教師：小朋友，你們知道什么地方有水池嗎？你在水邊玩過嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？

2.引導幼兒觀看木偶表演，了解在水邊玩的危險。（1）教師操作木偶表演情境一：是深還是淺。（2）引導幼兒討論理解情境一。

（3）教師操作木偶表演情境二：看清腳下。（4）引導幼兒討論理解情景二。3.通過談話，拓展幼兒經驗。

4.展示掛圖，引導幼兒觀看、描述，進一步鞏固認識，知道在水邊玩耍的注意事項。

活動十三：安全教育——《大風天》 活動目標

1.通過觀看木偶表演了解在大風天氣外出時的注意事項。2.能夠根據木偶表演的情節展開討論。活動準備

1.小女孩木偶和媽媽木偶各一個。

2.錄有歌曲《秋天》的音樂磁帶，錄音機。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.音樂游戲“秋風和落葉”，導入活動。2.幼兒觀看木偶表演。

3.請幼兒觀看教學掛圖，教師提問，引導幼兒了解如何避免大風時易發生的危險。

教師：剛才發生了些什么事？為了防止風沙吹進我們的嘴巴和眼睛，我們可以怎么保護自己？刮大風的時候我們不能靠近什么？為什么？除了路上的行人要注意安全，我們在家里需要做些什么？如果我們的窗臺和陽臺上有東西，我們需要怎么做？ 4.體育游戲“大風和樹葉”，引導幼兒綜合運用前面學到的知識。（1）教師：今天我們來玩一個游戲，名字叫“大風和樹葉”。

（2）教師：風爺爺到了，大風呼呼吹，我做風爺爺，小朋友做樹葉蹲在地上，我說“起風了”，小朋友要站起來；我說“風大了”，小朋友快快地跑；我說“風小了”，小朋友要慢慢走。我說“風停了”，小朋友慢慢蹲下不動。（3）在游戲中即興地加入一些情境。

活動十四：安全教育——《會說話的標志》 活動目標

1.認識幾種安全標志。

2.能理解日常生活中這些安全標志的意義，并在標志的指引下，進行相應的活動。3.通過游戲培養幼兒關注周圍實物的習慣和探索周圍事物的興趣。活動準備

1.各種放大的常見標志。2.人手一支筆，白紙若干。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.設置游戲，導入活動。

幼兒進行“走迷宮”的游戲，教師仔細觀察幼兒的行走情況。2.引導幼兒認識、理解方向標志及進口標志。

3.教師出示緊急出口標志，禁止攀爬標志，禁止觸摸標志，當心觸電標志，當心車輛標志，引導幼兒自主認識。

教師：小朋友們見過這些標志么？想想這些標志想對我們小朋友說什么呢？請小朋友們自己打開書，仔細觀察，試著尋找答案。4.教師逐個展示圖片，引導幼兒理解。（1）出示緊急出口標志。

請幼兒描述緊急出口標志，加深對標志的印象。（2）出示禁止攀爬標志、禁止觸摸標志。（3）出示當心觸電標志、當心車輛標志。5.引導幼兒進行操作活動。

（1）幼兒展示并解說自己設計的標志。

（2）教師總結：我們平時在生活中能夠看到很多標志，各種不同的標志代表不同的意思，它們對我們的生活幫助可打了。看到這些標志，就知道我們該怎么做了。標志是各種各樣的，小朋友在平時生活中可以把不認識的標志畫下來，回家問爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園跟老師一起學習。

活動十五：安全教育——《煤氣泄漏，怎么辦？》 活動目標

1.通過閱讀幼兒用書中的故事，知道煤氣泄漏時的正確處理方法。

2.能夠根據原有的生活經驗積極思考問題，愿意將自己的想法表達出來。活動準備

教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。

（1）教師：現在我們每家每戶燒飯都用煤氣，煤氣用起來十分方便。但是，如果煤氣泄漏就非常危險，人如果不小心吸入煤氣會中毒，泄漏的煤氣遇到火星還會發生火災。小朋友，如果你發現煤氣泄漏了會怎么辦？

（2）教師：我們一起來看一看嬌嬌和媽媽是怎么做的吧！2.引導幼兒閱讀幼兒用書。

（1）教師：請小朋友們打開幼兒用書，我們來看一看。

（2）引導幼兒閱讀畫面中的嬌嬌的正面行為。3.出示教學掛圖，引導幼兒根據圖意大致說出煤氣泄漏時應該怎么做。4.情境表演。

（1）教師扮演媽媽，選出幾位幼兒扮演孩子。

（2）教師用語言創造情境，鼓勵幼兒模仿所學的方法進行表演。5.結束活動，教師總結。

活動十六：安全教育——《燙傷了，怎么辦？》 活動目標

1.知道燙傷后的正確處理方法。

2.積極參與討論活動，對生活中存在的危險因素有所認知。活動準備

1.娃娃一個、一盆水、剪刀、紗布。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。

教師：小朋友要遠離那些會燙人的東西哦。哪些東西會燙人呢？萬一不小心被燙傷了，應該怎么辦呢？別著急，快來學習一下燙傷的自救方法把。2.引導幼兒觀看掛圖并描述畫面內容。

教師依次引導幼兒按順序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。3.在老師和同伴的提示下，請一位幼兒模仿操作。

教師：這兒有一個小娃娃，她不小心燙傷了，誰愿意用我們剛剛學習的方法來幫助她？ 4.幼兒自主談話，結束活動。

（1）組織幼兒自由交談，教師深入幼兒中參與談話。

（2）教師總結。

活動十七：安全教育——《觸電了，怎么辦？》 活動目標

1.通過閱讀幼兒用書中的事例，知道觸電時的救助方式。

2.積極地參與操作活動，能對各種救助行為作判斷，愿意接受成人的建議。活動準備

1.人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.講故事導入活動，引起幼兒興趣。

2.出示教學掛圖，引導幼兒觀看四幅小圖。

（1）教師：仔細看看第一幅圖，圖上的小女孩手上拿著什么？她正在做什么？

（2）小結：圖上的小女孩正在用干干的木棍把聰聰和帶電的插座分開。記住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。

（3）教師：再來看看第二幅圖上有誰？你覺得小女孩這次是怎么做的？

（4）小結：如果旁邊有大人，一定要馬上請大人來幫忙。因為打人能做的很多事情，也更能保護自己。

（5）教師：圖上的大人在做什么？

（6）小結：把墻上的插頭拔下來，地上的插座就沒有電了。注意，分開后趕緊把觸電的小朋友送到醫院搶救。

（7）教師：再來看看最后這幅小圖，你發現它和別的圖有什么不一樣的地方？你知道為什么嗎？（8）小結：當發現有人觸電的時候，千萬不能伸手去拉他。所以這幅圖上小朋友的做法是絕對錯誤的。

3.請幼兒打開幼兒用書，和旁邊的小朋友說一說每幅圖的內容，教師巡回指導。4.情境表演。

活動十八：心理健康教案——做個快樂的自己

活動目標：

1．愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。2．理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。3．能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。活動準備： 音樂若干、PPT 活動過程：

一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。

1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事??（嘟嘟??）列車到站了，我們的旅途結束了。

3、分享愉快的事情。

“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室??哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了。現在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？” “剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就會長高

師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩??（出示PPT，講述故事）

1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？

2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？

3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？

5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）

7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）

三、傳遞快樂

那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

活動十九：心理健康教案：我來幫助你 活動目標：

幫助幼兒學會分享。

活動準備：

錄像機、木偶表演。

活動過程： 1 演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你。”只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

“謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”哈哈!原來是這樣!“他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?(2)看錄像。

元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛

看見了，對元元說：”別著急，我來幫助你。“只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：”你真能干，謝謝你!“小剛說：”不用謝!你下次也可以這樣做。" 討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？ 2 說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他? 活動二十：心理健康活動《我覺得自己很棒》

活動目標:

1、初步讓幼兒了解自己的優點，并學會發現自己的優點。

2、通過彼此分享優點，增加幼兒的自信心。活動準備：

1、故事圖片

2、棒棒糖若干 活動過程：

一．故事導入，邊看圖片邊聽老師講故事

1、老師老師請來了一位好朋友他叫小老鼠，這位好朋友他非常自信覺得自己很棒，下面啊豎起你們的小耳朵仔細聽聽他是怎么夸自己的。

故事內容：冬天到了我自己堆了一個大大的雪人，我覺得自己很能干。我關心老人，對老人很尊敬，我感覺：有些人愛我，愛的就是我這個樣子。我見到長輩會問好，還會逗小弟弟開心，我覺得自己很棒。我可以把皮球頂的很高，我覺得我自己很棒。我畫的畫非常漂亮，老師都夸我，我覺得自己很能干。第一次放風箏失敗了沒關系，我會再試一次。我相信我自己是最棒的。二．提出問題，引導幼兒討論。

1、故事聽完了，你們覺得小老鼠哪里棒啦？

2、小老鼠在放風箏失敗之后是怎么應對的？

3、小老鼠有沒有值得我們學習的地方呢？

三、通過討論讓小朋友知道每個人都有自己的優點和長處

老師知道我們小朋友也像小老鼠那樣身上也有很多的優點，有很多我們值得學習的地方。也都是非常棒的，那我們也來找找自己身上的有點。

四、讓小朋友彼此來分享各自的優點

我們每個小朋友都非常棒，都有自己的優點，下面啊老師就請小朋友上來向大家展現一下自己認為自己最棒的地方，可以是唱歌，跳舞或者講故事或者講述自己覺得做的棒的地方等等，上來和別的小朋友分享自己的優點的小朋友老師就會獎勵他一根棒棒糖，因為他非常大膽非常自信。

五、通過別人發現自己的優點，來提升自己的自信心

下面我們看看哪個小朋友的眼睛最亮能幫別的小朋友找到他身上的優點。

第五篇：中班安全教案

中班安全教案：有些東西不能咬

【活動目標】

1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛生安全有初步的認識。

【活動準備】

實物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

【活動過程】

1、利用實物導入活動。

（1）出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

（2）教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。

2、情報模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

（1）小朋友，你們認識我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎？

（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動討論。

（1）討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

（2）小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛生，不安全。

4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

遠離窨井和裝飾燈

【活動目標】

1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發現可能會存在的危險。

2、樂意參加情景劇表演，知道要遠離窖井和裝飾燈。

【活動準備】

圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書。

【活動過程】

一、出示教學掛圖，提出問題，導入活動。

1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區里人們在干什么？

2、請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？

二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。

1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？

2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？

3、裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？

三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。

1、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。

2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？

四、組織幼兒分組表演。

1、今天我們一起排一場表演，內容就是“遠離窨井和裝飾燈”。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）

2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。

3、請幼兒分組進行表演。

五、小結。

安全標志

【活動目標】

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。【活動準備】

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。【活動過程】

一、找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

二、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

交通標志作用大

【活動目標】

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動。

3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。【活動準備】

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。【活動過程】

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

緊急電話的用途

【活動目標】

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。（重點）

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。（難點）

3、具備初步的自救意識。【活動準備】

1、寫有“110”“119”“120”“114”等電話號碼的圖片。

2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。【活動過程】

一、導入。

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？

二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現，誰又會出現？他們會怎么做？（出示110圖片）依次出示“120”“119”等電話號碼圖片。

三、游戲“怎么辦？”“做什么？”

師：現在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢？誰出現了？

活動結束：

師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。

怎樣呼救？

【活動目標】

教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。【活動準備】

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。【活動過程】

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

三、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

斑馬線

【活動目標】

1、了解過馬路的一些交通規則，知道安全過馬路的方法。

2、過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。【活動準備】

1、事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。

2、在戶外大型運動器械旁的空地上布置馬路情景。【活動過程】

一、帶領幼兒觀察事先布置好的馬路情景。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

二、組織幼兒討論安全過馬路的方法。

師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路？為什么？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。

三、教師扮演交警，學習遵守交通規則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。

四、看表演討論，鞏固對交通規則的認識。

教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會怎樣？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

迷路了怎么辦

【活動目標】

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。【活動準備】

故事內容圖片，ppt。【活動過程】

一、激趣導入。

1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

（二）觀看故事后半部分。

1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經驗遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）

2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

四、活動延伸。

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

乘汽車

【活動目標】

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。【活動準備】

1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。

2、汽車圖片。【活動過程】

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情？讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。

在走廊和樓梯上

【活動目標】

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3、養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。【活動準備】

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。【活動過程】

一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什么會摔到？

3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發生什么情況？

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？

2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”——強化幼兒良好行為習慣。

出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。