第一篇：小學(xué)二年級綜合實踐教學(xué)計劃

小學(xué)二年級綜合實踐教學(xué)計劃范文

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級綜合實踐教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

二、學(xué)生分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

4、本年級共5個班，每班都有45人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

三、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的'能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

四、教學(xué)活動的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4、讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運(yùn)用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5、采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

第二篇：二年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃

二年級綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

語文課上新學(xué)了有關(guān)秋天的課文。同學(xué)們也由此對秋天的一些景物產(chǎn)生了興趣，我們就此抓住這個機(jī)會，將此作為我們這個學(xué)期的綜合實踐活動主題《走進(jìn)秋天》。

二、課程目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受秋天的美，體會豐收的喜悅之情。

2.知識目標(biāo)：通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）。

3.過程目標(biāo)：通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強(qiáng)自我保健的意識。在實踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、活動內(nèi)容：

1、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

各自利用合適的時間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可帶實物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

2、討論交流，提出問題。（1）各自說說：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

（2）對于秋天，你有什么困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問）。

3、問題歸類，確定主題。（1）將大家提出的問題進(jìn)行分類。（2）確定研究的主題。①秋天的天氣

描寫秋天的成語有哪些？ ②秋天的植物

花草樹木有什么變化？哪些莊稼在秋季成熟？

③秋天的動物

為什么大雁要南飛？

④秋天的水果

秋天的水果有哪些？水果吃得越多越好嗎？

⑤秋天的節(jié)日

秋天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么傳說？

四、具體安排： 第一階段（九月份）：

1、分組討論：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

2、各小組匯報：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？

3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時間與人員？

第二階段（十月份）：

1、搜集整理：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，各小組搜集相關(guān)資料。

2、集體交流：各組相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。第三階段（十一月份）：成果展示

開展一個“走進(jìn)秋天”的綜合實踐活動總結(jié)交流會。

五、活動評價：

以評價表的方式對活動進(jìn)行評價。一是要評價孩子們活動過程中的表現(xiàn)；二是要對他們的研究成果進(jìn)行評價。根據(jù)自己或小組內(nèi)他人的表現(xiàn)決定涂星的個數(shù)。個人評價和小組評價后，還要根據(jù)他們的評價和實際表現(xiàn)，頒發(fā)了其他獎項，讓更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅。

第三篇：二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

天橋完小二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

安雪

一、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

二、學(xué)生分析：

1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

4、本年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

三、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

四、教學(xué)活動的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4.讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運(yùn)用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5.采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

第四篇：二年級下綜合實踐教學(xué)計劃

2017——2018學(xué)年第二學(xué)期二年級活動教學(xué)計劃

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會實踐的能力和必要的生活技能。

二、學(xué)情分析：

本班大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教材分析：

《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

2、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

3、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。五.教學(xué)措施：

1.提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。六.教學(xué)進(jìn)度：

第二至四周 ：神奇的石頭 第五至七周 ：感恩 第八至十周 ： 城市公交車 第十一至十三周 ： 逛市場 第十四至十五周 ： 我們和書 第十六至十七周 ： 指紋的秘密

第五篇：2014二年級上綜合實踐教學(xué)計劃

二年級上冊綜合教學(xué)計劃

為了認(rèn)真開展綜合實踐活動，在實施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展綜合實踐活動。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實踐活動，更要在體驗的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實踐研究。同時也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過實踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實踐中能綜合運(yùn)用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1．認(rèn)真選擇、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實踐課活動內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

2．進(jìn)一步開展體驗活動。為讓學(xué)生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。

3．認(rèn)真開展小課題研究。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會尋找問題，研究問題，結(jié)合實踐體驗活動，結(jié)合學(xué)科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。

四、教學(xué)進(jìn)度：

時 間教學(xué)內(nèi)容

九月份第一至四課十月份第五至九課十一月份第十至十三課十二月份第十四至十八課二0一四年一月份期末復(fù)習(xí)及測試

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

綜 合 教 學(xué) 工 作 計 劃

學(xué)校：那構(gòu)小學(xué)

年級：二年級

教師：王明