第一篇：年四年級數學上冊期末復習計劃-數學教學計劃[大全]

一、復習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習內容：

1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

3、統計，簡單的數據整理和分析及條形和折線統計圖；

4、解決問題的策略；

5、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數；

三、復習目的和要求：

1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

5、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

6、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果

8、能采用表格的形式整理條件解決問題

9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

四、復習課時安排：

12月26日，1月27日，1月28日

1、會正確計算兩、三位數乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題；

2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決一些實際問題；

3、能利用乘法運算律進行簡便運算；

4、能利用商不變規律進行簡便運算；

5、掌握路程、速度和時間之間的關系；

6、會進行整數四則混合運算。

1月6日，1月7日，1月8日

1、會用字母正確地讀出線段、射線與直線；

2、能區分線段、射線與直線；

3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系；

4、能用三角尺畫平行線和垂線；

5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角；

6、會用量角器測量指定角的度數；

7、會畫指定度數的角；

8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉90度后的圖形。

1月14日，1月15日

1、會在方格紙上用“數對”確定位置；

2、能根據數據畫條形統計圖和折線統計

3、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；

4、會正確讀、寫億以內的數；

5、會比較億以內數的大小；

6、能用萬、億為單位表示大數；

7、能根據實際問題的需要求一個數的近似數；

8、會用負數表示一些日常生活中的問題。

1月18日——1月21日

綜合練習

提高學生綜合運用知識的能力

具體措施：

1、深入研究教材，針對教材的重點與難點以及班級學生的知識掌握的實際情況寫好每一節有針對性的復習課。注重教學方法與學習方法的有機結合，注重知識的整理。

2、加強學生的口算能力的培養，注意口算靈活性的培養。培養學生耐心仔細的學習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。

3、加強應用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數量關系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練，教師要引導學生在解答題目的`同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目。提高學生解決實際問題的能力。

4、概念復習教師首先要對本學期的主要概念進行梳理，有針對性又有層次性的對學生的基本概念進行復習，同時注意一些概念的外延與內涵的擴散與連帶訓練，提高學生學以致用的本領。

5、加強對學困生的輔導工作，注意課內補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。

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第二篇：小學數學四年級上冊期末復習計劃

小學數學四年級上冊期末復習計劃

一、復習指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。

二、復習內容：

1、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算；

2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；

3、觀察物體，找規律，游戲的公平原則；

4、統計，簡單的數據整理和分析及條形統計圖；

5、解決問題的策略；

6、含有萬級和億級的數以及數的改寫和取近似數；

7、用計算器計算。

三、復習目的和要求：

1、掌握除數是兩位數的筆算除法的方法，熟練的進行計算

2、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算

3、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算

4、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角

5、畫平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點）

6、能從上、前、左、右四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀

7、根據給定的數據整理制作統計圖，并能分析結果

8、能采用表格的形式整理條件解決問題

9、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數，并能按要求改寫和求近似數

10、能正確的使用計算器進行計算和研究

第三篇：人教版四年級上冊數學期末復習計劃

四年級上冊數學期末復習計劃

一、計劃目的

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反

三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

二、學情分析

這學期，我所任教的是四年級，這班中絕大多數學生基礎知識比較扎實，思維比較活躍，對數學課學習興趣濃厚。能按正確學習方法去學習數學。他們上課遵守課堂常規，專心聽講，作業認真完成，整齊美觀，正確率高，對不懂問題能及時大膽提問，數學成績比較好。但還有少部分學生平時學習習慣、學習態度不好，上課注意力分散，思想開小差；在課堂上比較被動，不愿開口，發言不積極。學習目的性不夠明確，作業書寫普遍差，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。由于這些不利因素的影響，這部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，對于一些計算式題、應用題，他們的計算速度解題能力也有待提高，各種計算的良好習慣也有待養成。

三、復習內容

本冊教材7個單元：

1、大數的認識

2、角的度量

3、三位數乘兩位數

4、平行四邊形和梯形

5、除數是兩位數的除法

6、統計

7、數學廣角

復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

四、復習目標：

1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

3．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，進一步發展空間觀念。

4．通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

5．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

6、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立良好的信心。7．查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。

五、復習重難點：

1、乘除法的計算準確性的提高和應用

2、對角的度量和平行垂直的認識

3、數位順序表的應用。

六、復習措施：

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

（三）補差措施：

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

七、復習形式： 分類復習、綜合復習

八、復習時間： 第19周----第21周 共計用10課時進行教學

1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習大數的認識（2課時）

2、復習角的度量、平行四邊形和梯形（2課時）

3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法（2課時）

4、復習統計、數學廣角。（2課時）

5、綜合復習。（2課時）

第四篇：2017-2018年四年級上冊數學教學計劃

2017-2018學年第一學期 四年級數學教學計劃

一.學情分析

本班有學生42名。這個班存在一定的問題：由于男生較多，所以紀律性很差；沒有養成良好的學習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題；不能按時完成作業等等。在成績方面，班集學生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；數學計算能力差，馬虎，不愛懂腦筋思考分析問題。

二.教材分析及教學目標

本冊教材共安排了九個單元，“數與代數”.“空間與圖形”.“統計與概率”.“實踐活動”等四個領域的單元安排和主要內容如下：

（一）數與代數

*數的認識

1.在具體的情景中，認.讀.寫億以內的數，了解十進制計數法，會用“萬”“億”為單位表示大數。

2.結合現實情景感受大數的意義，并能估算。

3.進一步體會數在日常生活中的作用，會用數表示事物，并能交流。

4.在1-100的自然數中，能找出10以內某個數的所有倍數，并指導2.3.5的倍數的特征。

5.在1-100的自然數中，能找出某個數 的所有因數。

6.指導奇數.偶數.質數.合數。

*數的運算

7.會口算百以內兩位數乘（或除以）一位數。

8.能筆算三位數除以兩位數的除法。

9.能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索運算中簡單的數學規律。

（二）空間與圖形

*圖形的認識

1.了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。

2.能區分直線.線段和射線。

3.體會兩點間所有連線中線段最短，直到兩點間的距離。

4.知道周角.平角的概念及周角.平角.鈍角.直角.銳角之間的大小關系。

5.結合生活情景，了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關系。

*測量

6.會用量角器量指定的角度，會畫指定度數的角，會用三角板畫30°.45°.60°.90°的角。

7.了解容積單位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。

（三）統計與概率

*簡單數據統計過程

1.經歷簡單數據的收集.整理.分析和描述數據過程（必要時可使用計算器）。冀教網，好冀教網

2.通過實例，進一步認識條形統計圖（一格表示多個單位）。

3.能用條形統計圖直觀.有效地表示數據。

4.能從報刊雜志.電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，并能讀懂條形統計圖。

（四）綜合應用

1.有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數學解決問題的自信心。

2.獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法。

3.初步感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用。

三.主要教學措施

1.重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2.培養學生估測.估算的意識，重視培養學生的估測.估算能力。

3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4.運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5.引導學生獨立思考.合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當.適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6.重視直觀教學，充分發揮教具.學具的作用。

7.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8.讓學生充分經歷猜想.實驗.驗證的過程，主動建構數學知識。

總之，在新的學期，我將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌。

2017-2018學年第一學期 四年級數學教學總結

緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高兩班教學成績,現將本學期的工作總結如下：

一.教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生基本掌握各單元的教學目標。

二.主要成績和經驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備.講.批.輔各方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1.針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識.能力有了較大提高。

2認真鉆研教材.精心備課，充分利用直觀.電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3.本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。4.加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識.技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5.使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具.學具。認真備好每一節課

6.通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7.注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育.教學質量。

8.重視了與家庭教育相配合，通過家長會.或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9.注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

10.通過一些活動，統計.數據等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三.存在的不足之處

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。

3.班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

4.教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

5.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

6.計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

四.改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1.結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向有經驗教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2.及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

3.充分利用直觀.電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4.充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生.感染學生。

5.數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6.及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7.對學生進行了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

第五篇：四年級下冊數學期末復習計劃

四年級下冊數學期末復習計劃

復習內容：

人教版四年級數學下冊全冊內容包括四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數的意義和性質、三角形、、小數的加法和減法、統計、數學廣角等八個單元。復習要求：

1．經歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。

2.進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。

3．通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，進一步認識小數點移動引起小數大小的變化規律，熟練的求出小數的近似數并能在生活中應用。

4.讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征，通過對比，認識它們之間的聯系和區別。培養學生的觀察分析和抽象概括能力，發展學生的空間觀念。

5.進一步感受折線統計圖的特點、作用；能讀懂折線統計圖，能從折線統計圖中獲取必要的信息；能根據折線統計圖中所提供的信息對事物的發展趨勢作出簡單的預測。

6.使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。

7.培養學生的分析能力、歸納整理能力。

復習重點：

1.運算定律與簡便計算

2.小數的加、減法

復習難點：

1.簡便計算

2.計量單位的換算

3.利用三角形內角和求角 課時安排：

1.四則運算：1課時

2.運算定律與簡便計算：2課時

3.小數的認識和加減法：1課時

4.計量單位的換算：1課時

5.三角形：1課時

6.位置與方向：1課時

7.條形統計圖：1課時復習過程：