第一篇：幼兒園中班優秀數學教案《有趣的圖形》及教學反思

《中班優秀數學教案《有趣的圖形》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1.復習鞏固對三角形、正方形、長方形的認識，幫助幼兒進一步掌握橢圓形、梯形的特點。

2.引導幼兒大膽嘗試用自己用數字來記錄圖形的數量。

3.提高空間知覺的敏銳性。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業紙 筆

活動過程：

一、播放圖形PPT。

1.“小朋友們，今天我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角)、正方形(四個角一樣大，四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”(教案出自：快思老.師教案網.)“我們一起來比一比。”(將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)

3.出示梯形。

“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么?(小結：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形。)

“不過，梯形寶寶可調皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?”(小結：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。)

二、播放圖形拼貼圖案PPT。

師：圖形寶寶啊還會變魔術呢，你們看，他們都變成了什么?(小雞)

小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來數數，可別數落了。

小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢?(引導幼兒可以用數字、線條、點子)

三、幼兒操作：

有趣的圖形拼貼，并做好記錄

四：評價，結束活動：

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

教學反思

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班優秀數學教案《有趣的圖形》含反思這篇文章共2381字。

第二篇：幼兒園優秀數學教案《有趣的圖形娃娃》

教學設計方案

課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數學 班級：小班

教學時間：第一課時

學習者分析:(1)學生是幼兒園小班學生

（2）學生的具體形象思維發展比抽象思維發展較活躍

（3）學生生活范圍擴大，需要發展其合作能力

（4）這個時期的幼兒認知依靠行動，無意記憶的效果

優于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活

動的反復性。

（5）小班的學生對幾何圖形的認知還不是很清楚，因

此要加強學習。

教學目標:（1）認識圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能

夠區分三種幾何圖形

（2）有初步的合作意識

重難點：（1）能否說出幾何圖形的基本特征

（2）能否與同伴合作游戲

教學資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片

教學方式：游戲活動為主

教學過程：（1）賞畫引趣

請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述、認識

幾何圖形的基本特征。

（2）操作活動、送禮物

圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方

形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導

幼兒把蛋糕卡片放在相對應的圖形娃娃旁邊。

（3）自主游戲

邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創設游戲情節：圖

形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方

形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯

桌子的形狀。

教學后記：本節課活動很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到

活動中去，并能夠認出幾何圖形，但幼兒的記憶力還

不是很好，因此在活動區要投放相應的操作材料，供

幼兒自由操作同時在日常生活中要引導幼兒說出各種

圖形的名稱。

第三篇：幼兒園優秀數學教案《有趣的圖形娃娃》

教學設計方案

課題：《有趣的圖形娃娃》 科目：數學 班級：小班

教學時間：第一課時

學習者分析:(1)學生是幼兒園小班學生

（2）學生的具體形象思維發展比抽象思維發展較活躍

（3）學生生活范圍擴大，需要發展其合作能力

（4）這個時期的幼兒認知依靠行動，無意記憶的效果

優于有意記憶，因此要提高幼兒的記憶能力要增加活

動的反復性。

（5）小班的學生對幾何圖形的認知還不是很清楚，因

此要加強學習。

教學目標: 一．知識與技能

1.認識圖形圓形、三角形、正方形的基本特征，能

夠區分三種幾何圖形,復習鞏固正方形、三角形和圓形

二．過程與方法

2.有初步的合作意識

三．情感態度與價值觀

3.培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

3.教學重難點：1.能否說出幾何圖形的基本特征

2.能否與同伴合作游戲

教學資源：半圓形、長方形、正方形的大卡片

教學方式：游戲活動為主

教學過程：（1）賞畫引趣

請幼兒找一找圖畫中有哪些幾何圖形娃娃？它們是

什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述、認識

幾何圖形的基本特征。

（2）操作活動、送禮物

圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方

形的蛋糕，三角形的娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，引導

幼兒把蛋糕卡片放在相對應的圖形娃娃旁邊。

（3）自主游戲

邀請幼兒到圖形娃娃家做客，教師創設游戲情節：圖

形娃娃邀請小朋友們吃飯，把幼兒帶到半圓形、正方

形、長方形卡片的地方，讓幼兒說出圖形娃娃家吃飯

桌子的形狀。

(4)講故事引起幼兒興趣

師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個好朋友，“當 當當當”你們看它是誰啊？ 幼：小白兔 師：對了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？

(5)手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱：

師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了? 幼：三角形 師：房子的身體呢？ 幼：正方形

師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀啊？ 幼：圓形

(6)出示“魔術箱”復習圖形

師：小朋友你們看老師從魔術師那里借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！

師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？ 幼XX 師：它有幾條邊，幾個角？ 依次變出不同的圖形進行辨別和認知

五、活動延伸 找一找日常生活中的正方形、三角形和圓形。

教學后記：本節課活動很成功，大部分幼兒能夠很好的參與到

活動中去，并能夠認出幾何圖形，但幼兒的記憶力還

不是很好，因此在活動區要投放相應的操作材料，供

幼兒自由操作同時在日常生活中要引導幼兒說出各種

圖形的名稱,整個活動程序的安排，我遵循新《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，符合小班幼兒的學習特點和規律。因此，我想通過這樣的一個活動，讓孩子們不僅能認識圖形，能詳細地說出各圖形的區別。而且在以后的學習中遇到困難時通過動腦思考培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

第四篇：中班數學教案-有趣的圖形汽車

中班數學教案:有趣的圖形汽車

1、學習選擇。

2、發展觀察、動手操作、小組合作能力。

1、認識三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形

2、汽車圖形5個及各種圖形小拼圖若干。

3、貼有圖形的帽子每人1頂。

4、記錄筆、紙若干。

一、觀察發現

這幾天，小朋友帶來了各種各樣的汽車，今天，老師也帶來了5輛汽車，看一看，是什么車呀——有轎車、卡車、公共汽車、大吊車、還有火車。看看我的汽車有什么問題？

我的汽車，還有許多零件沒有拼裝好，所以今天我要請幾個朋友幫幫忙，把我的汽車拼裝好，讓我的車漂漂亮亮地開到馬路上去。小朋友，你們愿意幫我的忙嗎？

二、經驗遷移

讓幼兒按意愿每3人組成一隊后，發給每人一頂帽子，(進車間要戴安全帽，仔細看看你帽子上有哪個圖形寶寶)要求幼兒說出自己的帽子是什么圖形。

三、探索操作

要求把汽車拼裝好后記錄各種圖形的總數。教師巡回觀察，鼓勵幼兒用自己的方式進行記錄。

四、交流分享

各小組幼兒介紹自己的記錄表，說說你認為哪種記錄方法最好，為什么?

五、延伸活動

幼兒把拼裝好的汽車圖片裝飾走廊環境，體驗成功的快樂。

第五篇：幼兒園中班數學教案《尋找圖形》

幼兒園中班數學教案《尋找圖形》

活動目標：

1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

活動準備：

1.多媒體課件《尋找圖形》

2．電子白板活動過程 ：

一、打開電子白板1.師：小朋友，你們看，圖上有什么？

2.提問：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶呢？

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、尋找圖形1.小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

師：小朋友，仔細看，老師這里有一幅圖，你們發現什么了嗎？

它們全都是用三角形、正方形和圓形組成的2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

師：請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

三、通過游戲鞏固并復習圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》

活動反思：

本次活動，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學習后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動興趣，游戲與上面環節有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調動幼兒的情緒，激發孩子們的學習興趣。