第一篇：幼兒園小班數學教案《小兔家的院子-按規律排序》及教學反思

《小班數學教案《小兔家的院子-按規律排序》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學教案《小兔家的院子-按規律排序》含反思！

活動目標：

1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。

2、在教師的啟發下，愿意進行思考。

3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、引發幼兒學習圖形的興趣

活動準備：

經驗準備：幼兒已有一行的按規律排序的經驗；

物質準備：幼兒用書人手一份。(教案來源：快思教案網)小兔子家院子的場景。

活動過程：

一、小兔的新家。

（1）教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。

（2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！

二、按規律鋪地磚。

（1）師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎么鋪呢？

（2）引導幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。

三、按一二規律砌圍墻。

（1）師生共同觀察砌墻的磚塊形狀（長方形、半圓形）并討論圍墻的排列形式。

（2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。

（3）師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍墻砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規律排列。

四、游戲《找朋友》。

（1）教師：小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。

（2）帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。

教學反思：

在環節設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的范例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的范例。

小班數學教案《小兔家的院子-按規律排序》含反思這篇文章共2405字。

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第二篇：小班數學教案：按規律排序

小班數學教案：按規律排序

活動目標：

1、學習將兩種物體按交替重復的規律排序。

2、通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。

3、體驗操作活動的快樂。

活動準備：

1、教具準備：小白兔玩偶一個，彩色項鏈（3條），小星星。

2、學具準備：“小星星”。

3、《操作冊》第一冊第7頁。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

咦，誰來啦？（小白兔）今天小白兔到我們小（2）班想請大家幫一個忙,讓張老師來問一問。

小白兔：今天是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項鏈，你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽，好嗎？

二、集體活動。

1、出示項鏈，這條項鏈是什么顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？

原來這條項鏈是紅珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。

2、出示沒有貼完的項鏈圖案。

師：這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（紅、黃），它是怎么排列的？

這條項鏈是紅珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？請一名幼兒師范。

3、這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（黃、綠），它是怎么排列的？

這條項鏈是黃珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀，這條項鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

3、先后出示星星（紅、綠）（黃、藍）

看，張老師這里有許多漂亮的星星，這些星星是什么顏色的？讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧！讓紅星星、綠星星（黃星星、藍星星）一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。

三、幼兒操作。

這里有很多小花的項鏈，請你給它按照顏色順序排列。

四、交流小結，收拾學具。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇：小班數學教案：按規律排序

小班數學教案：按規律排序

活動目標：

1、學習將兩種物體按交替重復的規律排序。

2、通過操作活動，發展和探索簡單的排序規律。

3、體驗操作活動的快樂。

活動準備：

1、教具準備：小白兔玩偶一個，彩色項鏈（3條），小星星。

2、學具準備：“小星星”。

3、《操作冊》第一冊第7頁。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

咦，誰來啦？（小白兔）今天小白兔到我們小（2）班想請大家幫一個忙,讓張老師來問一問。

小白兔：今天是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項鏈，你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽，好嗎？

二、集體活動。

1、出示項鏈，這條項鏈是什么顏色的？（紅色、綠色）紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的？

原來這條項鏈是紅珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。

2、出示沒有貼完的項鏈圖案。

師：這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（紅、黃），它是怎么排列的？

這條項鏈是紅珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？請一名幼兒師范。

3、這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（黃、綠），它是怎么排列的？

這條項鏈是黃珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的。呀，這條項鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

3、先后出示星星（紅、綠）（黃、藍）

看，張老師這里有許多漂亮的星星，這些星星是什么顏色的？讓我們一起來做一條星星項鏈送給小白兔的媽媽吧！讓紅星星、綠星星（黃星星、藍星星）一個隔著一個串起來。請個別幼兒操作。

三、幼兒操作。

這里有很多小花的項鏈，請你給它按照顏色順序排列。

四、交流小結，收拾學具。

寶寶餅干屋（小班數學活動）

寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干

托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第四篇：幼兒園數學教案 -按規律排序

幼兒園數學教案-按規律排序

一、教材依據

陜西旅游出版社，大班數學下冊。

二、設計意圖

本節教學設計，是在幼兒學習了10以內數字后安排的一個新教學內容，對于幼兒來說是一個比較難理解、抽象的數的概念。因此本節教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發幼兒學習興趣，把枯燥的數學知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節課的重點和難點，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過本課教學幫助幼兒在 “具體形象的思維”與“抽象概念的數學知識"之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法則等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

三、活動目標

１、讓幼兒知道相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

２、在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系，知道中心數比相鄰兩數多1和少1，感知數的相對性。

３、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。

四、活動重點

了解數的簡單關系，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。

五、活動難點 用語言清楚完整地表述出相鄰數的含義。

六、活動準備1、1—10的數字卡片每人一套。

2、動物房子圖片一套。

3、三種顏色的瓶蓋各10個。

4、彩票箱1個。

七、活動過程

1、導入

⑴師：有一座房子里住著許多小動物，我們來看看里面都住著誰？

⑵教師出示有小動物的房子圖片（房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍），請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰？

⑶小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們現在坐在這里的左右鄰居是誰？

幼：??

師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數，我們一起去看看它們的鄰居吧！

2、請幼兒為數字排序，知道相鄰的關系（多1和少1）

⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個，每種顏色排成一排，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個。

⑵ 找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數是幾，應排在哪里；比2多1的數是幾，應該排在哪里，引導幼兒按要求排列。

⑶ 引導幼兒歸納：2有兩個相鄰的好朋友，一個是比2少1的數1，排在2的前面，一個是比2多1的數3，排在2的后面。所以，一個數的相鄰數就是比這個數多一和少一的兩個數。

⑷組織幼兒討論3的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。

⑸ 老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

3、游戲

⑴找朋友

幼兒身上別好1——10的數字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌： 寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

⑵

摸彩票

讓幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）

⑶

大家一起玩

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

4、老師指導幼兒完成課本P14—P15的練習。

八、活動延伸

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

九、教學反思

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，整個活動過程課堂氣氛好，幼兒學習興趣濃。通過觀察幼兒操作實物及游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系。但在一些細小的環節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思。

1、本次教學活動中設計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習效率，培養了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

2、在活動中，我觀察到兩名反應慢的幼兒沒能跟上，此時我發現了本次教學的缺失點：在教學重點環節時語速應放慢，要讓每位幼兒聽清楚，給幼兒留足思考的時間。在課堂延伸中，我走進兩名反應較慢的幼兒，發現他們就是動作慢些，重點知識已掌握，能夠找出1-9數字的相鄰數。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師應給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經驗，在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。

3、通過本次教學我認為幼兒園的數學教學，應培養孩子學數學的興趣、學數學的方法及創新的意識。在本次活動中，引導幼兒對相鄰數的觀察和討論，提高幼兒學習的興趣；通過教師的啟發引導尋找相鄰數的正確的學習方法；創新則是啟發和肯定幼兒不同的看法和想法。

第五篇：幼兒園小班數學教案：按規律排序

幼兒園小班數學教案：按規律排序目標

1、學著按物體的規律一一進行排列。

2、能認真完成自己操作活動。準備

1、范例：紅色、黃色圓片片間隔排列圖。

2、幼兒每人兩種顏色相同或大小相同或形狀相同的圖形片若干 主要過程

一、引導幼兒觀察片片的擺放規律：

1、出示范例：上面有什么？片片是怎樣排隊的？

2、引導幼兒邊指邊說：紅片片、黃片片、紅片片、黃片片

二、分組操作：

1、幼兒按自己的意愿進行排序 可按形狀相同、顏色不同；顏色相同、形狀不同；顏色形狀都不同等各種方法排序

2、鼓勵幼兒認真完成自己小組的操作活動。

3、及時表揚排得又快又對的幼兒。

4、幫助個別幼兒找出排錯的原因。