第一篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

肇慶學(xué)院附屬中學(xué)

藍(lán)

2015-01-29 本學(xué)期，由我擔(dān)任高二4班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展有序進(jìn)行，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、如何建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng), 如何做一個(gè)文明的學(xué)生,雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、踐行弟子規(guī)做個(gè)好少年等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì)，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

高二學(xué)習(xí)時(shí)期是一個(gè)重要的樞紐階段，很快會(huì)進(jìn)入高三備考階段, 一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了籃球賽，詩歌朗誦比賽,書畫比賽, 英語口語比賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競賽，校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦文藝匯演,等活動(dòng)。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長進(jìn)行溝通;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，批評(píng)與教育；針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，與其溝通,了解情況,提出改正意見。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。

七、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意！

第二篇：高中班主任工作總結(jié)[定稿]

班主任工作總結(jié)

（2013、9——2014、1）

一個(gè)學(xué)期又到了寫總結(jié)的時(shí)候，有點(diǎn)措手不及。對本期的總結(jié)，我想從以下方面進(jìn)行： 了解班級(jí)現(xiàn)狀，促進(jìn)班級(jí)管理

進(jìn)入高二學(xué)生已經(jīng)不再有高一的新鮮感，對一切都顯得較冷淡，缺乏積極性。經(jīng)過一年的認(rèn)識(shí)、熟悉，學(xué)生對學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。自私自利，以自我為中心是這段學(xué)生的普遍現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，勢在必行。于是本期找學(xué)生談話，了解學(xué)生的情況及班級(jí)情況，力爭掌握較多的信息，有更多的方法應(yīng)對突發(fā)情況。針對班級(jí)情況，強(qiáng)化班級(jí)管理

本期受開學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對班級(jí)管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂，班主任制對班級(jí)管理起到了積極的作用。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

家?；?dòng)，共同督促

“問題學(xué)生就有問題家長”這樣說有點(diǎn)武斷，但是在與家長的交流中這是我較深刻的體會(huì)，在校表現(xiàn)好的學(xué)生家長會(huì)也會(huì)常來電話了解學(xué)生在校情況，嚴(yán)加管教；而表現(xiàn)差的學(xué)生家長幾乎不過問自己的孩子在校情況，有事打電話家長還會(huì)躲躲閃閃，更有家長聽信孩子的話，滿足孩子無理要求。有時(shí)我都會(huì)很幼稚的想要教育孩子首先要多做家長的工作，家校一心才利于孩子。無論如何，多與家長溝通，更有利于我們了解學(xué)生，管理學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本不動(dòng)搖

學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，一切的管理都可以說是為學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

首先，建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

再次，樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲，我會(huì)繼續(xù)努力。

第三篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了高

一、xx班的班主任工作，通過一學(xué)期的努力工作，我班在各方面取得了很大成績，受到老師們的一致好評(píng)，下面就本學(xué)期的班主任工作作一個(gè)小結(jié)。

在本學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)生剛剛?cè)胄?，在許多方面還沒有完全適應(yīng)高中學(xué)生生活的實(shí)際情況，狠抓班風(fēng)建設(shè)和養(yǎng)成教育，從最基本的紀(jì)律要求入手，使學(xué)生了解我校對學(xué)生的管班措施，并能自覺遵守校紀(jì)班規(guī)。同時(shí)加強(qiáng)德育工作，讓學(xué)生基本能做到互幫互助，尊敬師長，從而為以后工作的開展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在接下來的幾個(gè)星期中，我認(rèn)真觀察每一名學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，同時(shí)也注意查找他們存在的不足之處，并比較透徹地分析原因，以便于“對癥下藥”。例如針對大多數(shù)學(xué)生不能很好地適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)生活，造成思想壓力太大，包袱過重的情況，我利用班會(huì)時(shí)間，請我校心理老師到我班進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解思想壓力，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系；針對個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)重視程度不夠，存在畏難情緒，召開主題班會(huì)進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時(shí)找他們個(gè)別談話，以一個(gè)朋友的身份幫助他們分析原因，擺正思想，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這些工作，在我班內(nèi)形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也拉近了師生關(guān)系，受到班內(nèi)學(xué)生的一致肯定。

在日常工作中，我還很關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，由于大多數(shù)學(xué)生以前沒有住校經(jīng)歷，所以一開始有些不適應(yīng)，特別是有些同學(xué)的生活自理能力較差，針對這一情況，我一方面注意加強(qiáng)寢室管理，使學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的宿管紀(jì)律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認(rèn)識(shí)到高中不僅要學(xué)知識(shí)，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。同時(shí)選好寢室長，樹立寢室長在班內(nèi)的威信，逐步使學(xué)生管理學(xué)生，收到了很好的效果。本學(xué)期我班的男女寢室基本沒有違紀(jì)情況，其中男生三個(gè)寢室經(jīng)常受到宿管老師的表揚(yáng)，成為班級(jí)管理工作中的一個(gè)亮點(diǎn)。除此之外，我還很注重差生的轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)期初我對學(xué)生觀察較細(xì)，并通過各種渠道掌握了許多學(xué)生的第一手資料，如該生在初中的表現(xiàn)，優(yōu)缺點(diǎn)等。所以在做某些學(xué)生的工作時(shí)就可以有的放矢、得心應(yīng)手。如我班學(xué)生李江濤，入班成績不太好，且剛?cè)胄＞瓦`犯校紀(jì)。班內(nèi)學(xué)生對他評(píng)價(jià)不高。由于我發(fā)現(xiàn)比較及時(shí)，同時(shí)已經(jīng)了解這名學(xué)生智力好，并且初

一、初二時(shí)成績還

不錯(cuò)，初三時(shí)由于某種原因?qū)е鲁煽兿禄?，所以我先是?yán)肅地批

評(píng)他，給他講道理，讓他知道自己錯(cuò)在哪里，然后表揚(yáng)了他的優(yōu)

點(diǎn)，使他感到老師對他非但不歧視，而且抱有很大的希望，激發(fā)

出他們上進(jìn)心。在以后的一段時(shí)期內(nèi)，我經(jīng)常找他談話，詢問他的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)幫助他解決遇到的問題，慢慢地老師同學(xué)

們反映他似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)努力，樂于助人，成績也有突飛

猛進(jìn)的提高。當(dāng)然我班還有許多其他同學(xué)也有很大的轉(zhuǎn)變，這里

就不一一講述。

在本學(xué)期，我還開展了其他許多工作，如加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍

建設(shè)，實(shí)行班長負(fù)責(zé)制等等，這些都收到了良好的效果，對我班

穩(wěn)定班風(fēng)起到積極的作用。

在這一學(xué)期中，我班取得的成績是有目共睹 的，同時(shí)我對班

級(jí)的管理工作也得到了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在期末班主任測評(píng)中，我的優(yōu)秀率達(dá)到100%，在考核中被評(píng)為優(yōu)秀等。當(dāng)然由于我是第一次擔(dān)任班主任工作，因此，感覺還有許多欠缺和不足，這

需要我以后更加努力地投入工作，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，爭取使自己早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

高一xx班班主任xx

二零xx年x月x日

第四篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

目前，我擔(dān)任著高一五班的班主任。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。班主任工作很瑣碎，涉及到多方面的問題。自然，可以說的較多，在此，我僅就下面的問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢科鋵?shí)我一直對違紀(jì)學(xué)生都有一個(gè)很不好的印象，覺得他們不聽話老是給我找麻煩。后來在成長學(xué)習(xí)過程中，我慢慢地能接受學(xué)生的違紀(jì)，不可能每個(gè)學(xué)生都很聽話，關(guān)鍵看老師怎樣引導(dǎo)。正確地對待和處理違紀(jì)學(xué)生對學(xué)生的成長很重要。違紀(jì)學(xué)生有些可能是本身的行為習(xí)慣差，但也有些可能與家庭環(huán)境有關(guān)，只有深入了解他們才能找到問題的突破點(diǎn)。班上一個(gè)入學(xué)成績較好的學(xué)生，進(jìn)校的表現(xiàn)一直不好，上課睡覺，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，性格古怪等等問題時(shí)常發(fā)生，有時(shí)我都覺得這個(gè)學(xué)生很討厭。一次，晚上十點(diǎn)多了，學(xué)生家長給我打電話，問我周末是否放假了，孩子沒回家，手機(jī)也打不通。我很詫異，中午十二點(diǎn)就放了，這么晚沒回，干什么去了。我和家長聊了幾句，得知學(xué)生的家庭情況很特殊，學(xué)生在家?guī)缀醪徽f一句話。返校后我找學(xué)生談話，學(xué)生才說，他討厭回家，不想回家，寧愿在外流浪。我沒有批評(píng)學(xué)生，而是和學(xué)生長談了很多，最后學(xué)生意識(shí)到自己的問題并深深的想我鞠了一躬，說了聲謝謝。我很感動(dòng)，這個(gè)學(xué)生本不應(yīng)該是個(gè)“壞”學(xué)生。后來，這個(gè)學(xué)生改變了很多。

如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。還有就是對于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對他們發(fā)脾氣幾乎沒什么作用，之前班上一個(gè)學(xué)生和科任老師發(fā)生了“摩擦”，科任老師找到我，我很生氣的吼了學(xué)生，結(jié)果學(xué)生根本不服氣，覺得自己沒錯(cuò)。后來我冷靜下來想，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我將我的吼換成了與學(xué)生談，讓學(xué)生說出他的做法與想法，找出他存在的問題，與學(xué)生溝通，結(jié)果我收到了非常好的效果。學(xué)生主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)并向科任老師道歉認(rèn)錯(cuò)，我明白了，教育學(xué)生，不同學(xué)生要用不同方法，平時(shí)要多花功夫了解認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，對癥下藥，才能取得好的療效。

如何營造良好的班級(jí)氣氛？

開學(xué)以后，帶我們班的好些老師都覺得上五班的課很難上，學(xué)生懶不認(rèn)真。我為這種現(xiàn)象很頭疼，一度時(shí)間我都沒了信心。一天我無意間看到這樣一個(gè)人生信條：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。我重新思考我的班級(jí)，我必須積極面對而不能坐以待斃。我想營造良好的班級(jí)氛圍比單純的抓學(xué)習(xí)更重要，于是我從從新改選班委入手，通過觀察與了解新選了有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班委，各班委分管好自己的工作的同時(shí)，實(shí)行班委負(fù)責(zé)制，班委輪流值周管理班級(jí)。同時(shí)由班委制定班規(guī)統(tǒng)一約束，并有針對性的開展主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生融于集體。學(xué)習(xí)上實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制，從不同方面設(shè)獎(jiǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由班委協(xié)助實(shí)行先專政后民主的做法，先規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生由強(qiáng)制到自愿養(yǎng)成好習(xí)慣。

我僅就本學(xué)期班主任工作者三個(gè)方面談了我的做法，做法的成效還有待進(jìn)一步驗(yàn)證。反思自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了班級(jí)管理，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，我還需多虛心學(xué)習(xí)請教以助我盡快成長。

第五篇：高中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間的磨盤又碾碎了整整一個(gè)學(xué)期，在第一個(gè)學(xué)期形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)?；厥滓粚W(xué)期的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期我仍然擔(dān)任高一年級(jí)XX班的語文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、變化的初步階段，隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

1、加大了對學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初，通過學(xué)生自愿報(bào)名的方式，在學(xué)生中選出班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），定期開展班委會(huì)，利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、開好班會(huì)課。后半學(xué)期的班會(huì)課都由學(xué)生自己組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們積極參與到班級(jí)管理中來。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如“十人九足”、紅歌演唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生又加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、強(qiáng)化管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)管理是班主任工作的核心，本著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微；注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。

我班的班干部是本學(xué)期初學(xué)生自由選舉產(chǎn)生，我們優(yōu)先考慮紀(jì)律和衛(wèi)生。確定一位公認(rèn)的優(yōu)秀紀(jì)律委員長，其他人員有他自由組閣，紀(jì)律委員確定了接著是衛(wèi)生委員，然后才是其他的委員，以確保紀(jì)律和衛(wèi)生兩大塊。開學(xué)伊始分部門對班委進(jìn)行工作培訓(xùn)，以更快進(jìn)入角色，熟悉自己的工作。特別對班長、紀(jì)律委員、勞衛(wèi)委員培養(yǎng)較多，因他們在班級(jí)常規(guī)中發(fā)揮的作用大——紀(jì)律是成績的保證，衛(wèi)生是班級(jí)的名片。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)的常規(guī)工作基本上由學(xué)生干部負(fù)起責(zé)來。并由班長組織每周開好周例會(huì)，及班委間的溝通，周一班會(huì)課上匯報(bào)。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生講小話，打瞌睡。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，5、搞好家校聯(lián)系工作 定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是短信聯(lián)系，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。以往教師往往是報(bào)憂不報(bào)喜，導(dǎo)致部分家長產(chǎn)生了“老師打電話準(zhǔn)是孩子又闖禍了”的偏見，我盡可能更多報(bào)喜，如每次月考成績優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的，近期表現(xiàn)特好或有進(jìn)步的，受到弱科科目老師稱贊的，參加比賽獲獎(jiǎng)的，做了特別值得表揚(yáng)的事的等等，尋找學(xué)生閃光點(diǎn)及時(shí)向家長匯報(bào)。增強(qiáng)家長對孩子的信心，鼓勵(lì)孩子，無形之中也拉近了老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生親近，從而信師道。

三、注重正面教育學(xué)生，以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。

1、在教育學(xué)生時(shí)，以說服教育表揚(yáng)為主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，及時(shí)地把學(xué)生的消極因素化為積極因素。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

4、確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，兩操及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道：兩操及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，沒有了這些保障，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班規(guī)等約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

四、為任課教師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對不稱職予以及時(shí)更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了解與信任。

以上是我對這一學(xué)期以來班主任工作的總結(jié)，總的來說，一年來，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。在以后我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！