第一篇：家長發言的開場白

家長發言的開場白（精選7篇）

在快速變化和不斷變革的今天，許多人對開場白的掌握需求逐漸增多，開場白一般要切題來寫，不要憑空而論。要因人而異，因時而異。那么，開場白一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的家長發言的開場白（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

甲：尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨

乙：親愛的老師們

合：大家下午好！

甲：我叫xxx

乙：我叫xxx

合：這次的家長會由我們為大家主持，希望大家喜歡！

甲：在這鳥語花香、綠意盎然的八月，我們迎來了一年級的第一次家長會。

乙：非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次會議。

甲：尊敬的老師！

乙：敬愛的叔叔阿姨們！

丙：我代表x年級x班的全體同學歡迎各位家長的光臨！

丁：感謝各位家長的大力支持。

合：感謝你們來參加家長會。

甲：我們是祖國的未來；

乙：我們是你們的希望。

丙：為了我們的成長，父母嘔心瀝血，恩比天高！

丁：為了我們的成長，老師無私奉獻，情深似海。

甲：有了你們的精心呵護；

乙：有了你們的悉心培養；

丙：才有了我們的健康成長！

丁：衷心感謝你們；

合：x年級x班家長座談會現在開始。

甲：尊敬的各位領導、老師！

乙：親愛的爸爸、媽媽們您們好！

合：在這里，我們代表x年x班同學和老師感謝您們在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。您們的到來是對我們的關心也是對我們的鼓勵，首先，請允許我們代表所有老師和同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。(鞠躬)

甲：這是x年級第一次家長會，這次家長會以回顧上學期，展望這個學期為內容。這次家長會的真正意義在于給同學們鼓鼓勁，在我們的心中并不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對我們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的話，那么您們的到來就意味著家長會的'成功。

乙：我們相信，只要有學校、家庭和我們自身三維一體的合作，都能將我們的理想變為現實。

合：歡迎您們來到我們共同的家！

黃：親愛的爸爸，媽媽，馬：親愛的各位家長，合：你們好！

黃：等待你們時，焦急而興奮；眺望你們時，緊張而欣喜。

馬：走廊那頭，是你們慢不下的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。

黃：擺一方桌，放一木椅，懷著草木皆知的感恩心，我們大聲地說:

合：歡迎您，親愛的家長!

馬：下面有請我們敬愛的班主任紀老師發言，大家掌聲有請。

甲：尊敬的各位老師，友愛的同學們；

乙：友愛的爸爸，媽媽們。

合：大伙兒好（鞠躬）

甲：首先，我代表ｘｘ班的全體同學歡迎各位家長的光臨。

乙：感謝各位家長的大力支持

合：歡迎你們來到志達學校

甲：我們是祖國的以后

乙：我們是你們的希望

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血，情深似海

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高

甲：有了你們的精心呵護

乙：有了你們的悉心培養

合：才有了我們的健康成長ｘｘ班家長會現在開始

尊敬的老師、親愛的同學們，大家下午好！

我叫xx，在已經過去的半個學期里，我們大多數同學都能努力學習，成績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的工作和爸媽們無私的關懷和幫助。在此，我代表x（3）班全體同學生向老師向爸媽表示衷心的感謝，也希望各位爸媽能一如繼往地關心我們的學習生活，讓我們有個良好的環境和心情，認真讀書，將來成為國家的棟梁。

現在我宣布xx班家長會正式開始。

甲：親愛的爸爸媽媽，乙：親愛的老師，合：大家下午好！（鞠躬）

甲：我是談XX。

乙：我是李XX。

合：感謝大家百忙之中相約來到XX年級二班這個溫暖的大家庭。

甲：新學期的腳步匆匆而過，轉眼之間已經兩月有余。為了我們的成長，您付出了太多太多！

乙：每個清晨，您早早起床，用那一份拳拳愛心拉開新一天的帷幕。

甲：每個夜晚，您不顧一天的勞累，精心照料我們的生活，耐心輔導我們的功課。

乙：日復一日，年復一年，我們一天天長大，皺紋卻悄然爬上您的額頭。

甲：這天，讓我們代表全班51個同學，向您深情地說一聲

合：“爸爸、媽媽，您辛苦了！多謝您！”（鞠躬）

乙：下方我宣布：

合：XX年級二班家長會此刻開始

第二篇：內審首次會議發言開場白

首次會議發言內容

尊敬的各位領導、同事： 大家好！

一、審核計劃簡介：根據公司《內部審核程序》，天鍵公司2014年質量、環境和HSPM三體系內審將于11月10日-11月21日之間進行；本次審核的時間段拉的比較長，便于各審核組和受審核部門選在一個合適的時間進行審核。

二、本次審核目的：評價整合管理體系（《GB/T 9001-2008標準、GB/T14001-2004標準、HSPM QC080000：2012》）的有效性、符合性，以及通過審核充分發現現有管理體系缺失或可改進的部分。

三、本次審核范圍：

體系要求ISO9001：2008、ISO14001：2004和IECQ HSPM QC080000：2012所含蓋的全部條款、所有部門。基本上是除了財務部意外的所有部門

四、下面介紹一下本次參與審核的內審員：本次審核組的負責人是大家熟悉的段工，組員有：張海、張揚順、黃文貴、黎珊珊、鄭丹丹、劉俊明、彭俊云、李瓊暉和我。

五、審核方法：

a.具體的審核方法包括：

▲與被審核部門、崗位人員交談

▲觀察被審核部門、崗位人員的作業過程

▲查閱相關的文件資料和記錄

▲對已完成的管理活進行驗證

b.本次審核采取抽樣的方法

▲樣本包括：人員、文件資料及有關記錄等；

▲審核員會公正地抽取具有代表性的樣本，并在審核過程中根據具體情況，針對審核發現適當擴大樣本量，以證明審核發現是偶然的還是普遍的。

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需要說明的：

審核是一個抽樣調查活動，因此，審核結論是根據抽樣中的審核發現作出的，這是抽樣審核的局限性所在；抽樣審核結果不是很好的地方，不代表同樣的其他地方也做得不好，這是抽樣審核對受審核部門存在的風險性；同樣抽樣很好的地方也不代表就100%做的很好，這是 抽樣方法對審核方的局限性所在，希望大家能諒解并接受。

六、介紹審核計劃并確認

1、審核計劃已經通過OA發給大家，大家都收到了嗎？各部門可以與內審員協調審核時間。

2、希望各被審核部門妥善安排好生產工作，并保證內審工作的順利進行。

七、介紹有關審核活動的相關規定

1、關于不符合項

▲嚴重不符合項主要指：質量體系與約定的質量體系標準或文件的要求不符；造成系統性區域性嚴重失效的不符合或可造成嚴重后果的不符合，可直接導致產品質量不合格；

▲輕微的(或一般的）不符合項主要指：孤立的人為錯誤；文件偶爾未被遵守造成后果不嚴重，對系統不會產生重要影響的不符合等。

2、不符合項報告的形成：將在總結會前以書面的方式形成“不符合項報告”。明確不符合項確認人員（管理代表、還是部門負責人或陪同人員）。

我的發言完畢，請殷總對內審工作開展做指示。請殷總補充發言

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第三篇：試論會議發言的開場白

試論會議發言的開場白

會議發言，既不同于學校教育中的講課，也不同于電視廣播中的播音，更不同于書本中的文學作品。講課以傳授知識為目的，強調師生之間的互動，時而老師講解，時而學生活動，講解和反饋交替進行。發言以表達事情、激發聽眾情緒為目的，基本上沒有聽眾的參與，由發言人一氣呵成。電視廣播的播音有多個欄目，每個欄目都有自己獨有的主題，“新聞聯播”的主題是播發新聞，“科技之光”的主題是普及科學知識；而會議發言每次只有一個主題。書中的文學作品是可視化的、讀者可以隨意選擇；發言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發言人站主導地位，聽眾處于被動地位。

會議發言的特點，造就了它特有的文體結構。書本上的文學作品，讀者可以自由控制閱讀的時間，不想看的地方可以跳過，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學，教師可以根據學生的反饋，調整講課的速度，使絕大多數學生都能夠接受所要教學的內容。會議發言，對于聽眾來說，沒有選擇聽講內容的權力，也沒有和發言人交流的機會，只有按照發言人的設計按部就班地聽下去。這就要求聽者必須處于興奮狀態，注意力高度集中。為了激發聽眾的情緒，發言人常常在正式發言之前，說一些挑逗聽眾情緒的話，這就是我們常說的開場白。

心理學的研究表明：人們在接受事物的時候，對事物的開頭和結尾印象比較深。譬如，看一篇小說或者聽一段故事，往往是中間的有些情節已經淡忘，但是對開頭和結尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開頭和結尾。開場白是發言的開頭，說得好，能夠打動聽眾的心，激發起他們的情緒，使聽眾以高昂的情緒聽發言，產生良好的發言效果。因此，幾乎所有發言人都非常重視開場白。

開場白多種多樣，歸納起來主要有這樣幾類：

一、自我介紹式

發言人落座后，首先做一個自我介紹，把自己的基本情況，或者是自己單位的基本情況告訴聽眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發言內容，或者脫稿發言。這樣的開場白叫做自我介紹式開場白。譬如，在全國NIT應用技術交流會上，有一位代表發言的開場白是：“同志們好！我是河南省南陽幼兒師范的老師，也是我們學校NIT推廣項目的負責人。現在，我向諸位同仁匯報一下我們學校在NIT方面的做法，??。”再譬如說，在河南省課件制作交流會上，某代表的開場白是：“各位老師，你們好！我叫張軍，來自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉村小學普通老師，??。”

聽眾有一個共同的心理，就是想知道自己在聽誰發言。知道了發言人的基本情況，心里會塌實許多，可以專心致志地聽會。不知道發言人的基本情況，在聽的過程中，心里老是不塌實，好象缺了點什么似的，時不時會自言自語地在心里問“這是誰？”有的人還會停止聽講，向周圍的人打探發言人的基本情況，分散注意力，降低聽會的效果。

自我介紹是有條件的，不是所有發言都可以套用。譬如，一所普通中學開語文教研會，發言人就沒有必要做自我介紹。普通中學的語文教師不會太多，少則幾人，多則十幾人，大家朝夕相處，彼此了解，沒有必要把自己的基本情況再重復一遍。一般說來，在參加會議的人比較多，涉及的單位比較多，發言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開場白。

自我介紹要講究技巧。自我介紹內容簡單，容易說得平鋪直敘。自我介紹作為發言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的基本情況，而且還肩負有激發聽眾興趣的任務，如果只是簡單地說自己叫什么，是哪個單位的人，那就太乏味啦！難以達到挑逗聽眾情緒的目的。應該把自我介紹文學化，借助文學的魅力，激起聽眾的情緒。還要強調關鍵性詞語，吸引聽眾的注意力。在全國少年小發明交流會上，一位少年這樣發言：“尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好！我叫郭紅，郭沫若的郭，紅色的紅，來自遙遠的云南省白家縣烏龍鎮啊麗山寨，前天是我的12歲生日。”“郭沫若”、“12”、“山寨”的發音特別重。郭沫若是大家比較熟悉的人，強調和郭沫若一個姓，不僅詼諧有趣，也便于聽眾記憶。12歲的小孩子能夠登上國家

發明交流會的講壇，實在是了不起！在不少人的心目中，小發明是城市孩子人的專利，邊遠山寨的孩子能夠在小發明方面做出卓越的成績，確實了不起！強調“12”和“山寨”，能夠加大人們的心理反差，激發人們的聽會熱情。

二、謙虛式

在正式發言前，結合發言的內容說一通謙虛、客套話，這樣的開場白，我們叫它謙虛式開場白。例如，在某縣“八榮八恥”教育經驗交流會上，有一所學校的代表這樣說：“上一周，縣教育局的劉局長到我們學校視察工作，看了我們學校‘榮辱’教育的部分工作，就安排我們寫一個‘榮辱’教育的經驗材料，準備在這次會議上發言，依此來推動我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點工作，很不到位，還有一些漏洞，和某些兄弟學校相比較，可能還不如他們，確實沒有什么可炫耀的。為了推動我們縣的榮辱教育，和大家互相學習，那我就拋磚引玉啦！”

人們最反感的是高傲的發言。既然是作為先進代表發言，肯定在某些方面做出了突出的成績，有值得人們學習的地方。否則，領導也不會安排你發言的。人有了成績，常常會得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對。況且先進代表發言，就是讓發言人說自己工作中的成績的，這更容易使與會的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對。謙虛的開場白，可以化解矛盾，拉近發言人與聽眾之間的距離，使與會者以良好的心態聽取發言。

過度地謙虛就是驕傲。在會議發言上，謙虛的話要說，但是，不能夠過分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。

三、諒解式

在正式發言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發言可能出現的問題、不妥、錯誤開脫責任，以求得與會人的諒解。這樣的開場白叫做諒解式開場白。在全國CAI教學經驗交流會上，有一位代表這樣說：“這次會議，本來是讓我們學校的張科長參加的，因為他有別的事情不能夠出席，就讓我來了。因為是臨時決定，張科長也沒有把發言稿和相關的材料轉交給我，我也沒有發言的思想準備，兩個小時前才慌慌張張地寫出這個發言材料，很不成熟！剛才我看了一眼，竟然日期都寫錯啦。今天是2006年5月5日星期五，可是，發言材料上寫的是2005年5月5日星期五。可能還有其他問題和不妥的地方，如果真有其他問題和不妥之處，還要請諸位批評指正，多多包涵。”

大會發言最忌諱的是出現語言問題和禮節問題。因為，語言代表著發言人乃至發言人所在單位的文化水平，禮節反映發言人的文明程度。講得好，能夠博得與會者的欽佩和尊重，迎來一片喝彩；講得不好，將有損發言人的形象，甚至會迎來陣陣倒掌。在文化大革命期間，有一位轉業的老紅軍，被任命為鄧縣教育革命委員會的副局長。有一次，他帶領鄧縣共產主義大學的師生到新野縣共產主義大學參觀學習，在歡迎大會上，新野“共大”校長致歡迎詞：“??，我們誠摯地歡迎鄧縣共產主義大學的革命同志們來給我們‘傳經送寶’。”主席臺上、臺下歡聲雷動，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長發言了，他看到剛才新野共大校長說“傳經送寶”時響起了經久不息的掌聲，誤認為這個詞能夠激發聽眾的熱情，便說：“我是鄧縣教育革命委員會的副局長，今天，我帶領我們鄧縣共產主義勞動大學的革命同志們來到新野共產主義大學，來給這里的階級兄弟們‘傳經送寶’來啦！”近千位與會者先是一愣，后是暴風雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。

參加會議的人，都是與會議內容有關的人士，也不乏內行、行家和專家。一個人的發言，幾百乃至幾千雙耳朵在審查，挑個什么毛病并不難。不論發言人怎樣的慎重，總還會出現這樣那樣的問題，或者輕或者重，或者大或者小。對發言可能出現的失誤事先做一點辯解，以求得同仁們的諒解并不多余，尤其是哪些倉促迎戰的發言，更是必要。

四、強調式

在正式發言前，有人站起來對發言內容做簡單的介紹，重點強調發言內容的重要性，和聽取發言的必要性，這樣的開場白叫做強調式開場白。某縣教育行政部門組織“情商教育學術報告會”，邀請某大學心理學博士給全縣的中小學教師做報告。博士做報告前，教育局師訓科科長站起來為這位博士做了個開場白：“今天，我們有幸邀請到XX大學的XX博士給我們做情商教育方面的學術報告，請大家鼓掌歡迎。（稍停。掌聲過后）XX博士是專一研究情商教育的，他的研究成果多次在國際性刊物上發表，他本人也多次參加國際情商教育經驗交流會，并代表中華人民共和國在大會上發言，他關于情商與成材關系的理論得到了國際同行的認可，是我國乃至世界上著名的情商教育專家。我們都是老師，情商教育是我們的歷史責任。XX博士關于情商教育的理論和方法，處于世界領先水平。認真聽取XX博士的報告，對我們今后教學大有益處，務必請同志們保持安靜、認真聽講，切不可錯過這個千載難逢的學習機會。”

多數開場白由發言人自己做，只有少數開場白由他人做。強調式開場白一般由他人做。強調式開場白有驕傲的成份，如果出自發言人的口，會遭到“王婆賣瓜自賣自夸”的嫌疑，引起聽眾的反感，從負面影響與會者的聽講情緒。強調式開場白出自他人之口，道顯得發言人謙遜偉大，容易調動聽眾的情緒。

開場白的方式不限于上述幾種，受篇幅所限，這里僅列舉四種，有興趣的讀者，可以對開場白的方式做進一步的探討。

會議發言稿是一種常見的應用文。開場白可寫進發言稿里，也可以不寫入發言稿，常常不寫入發言稿，由發言人即席發揮，很隨意、很親切地說出來.

第四篇：成人禮家長發言

成人禮家長發言

尊敬的各位領導、各位老師、家長、親愛的同學們：

你們好！

在這碩果累累的金秋時節，我很榮幸也很驕傲地作為家長代表出席這次成人禮，在此，我代表所有家長感謝舉辦這次活動的學校和老師。我提議，大家把熱烈的掌聲送給我們最敬愛的老師。

孩子們，今天，你們長大成人了，在這神圣的時刻，你們要感謝學校對你們的栽培，感謝一路引導你們前行的恩師，感謝18年來與你親密相伴的家人和朋友，感謝他們成長路上的鼓勵與支持！

作為一名平凡的母親，我與所有家長一樣，回望孩子成長的歲月，往事歷歷在目，雖然有苦，但更多的是幸福。因為有你們，我們的生活由此變得充實、快樂。當然，作為父母也有很多不足的地方，我們愿意，在今后的生活中不斷完善，與孩子一起成長、共同進步。

十八歲是成熟的標志，也是成人的起點，意味著你們為人處事和思考問題應該更加的成熟，意味著你們已經是具有完全民事行為的青年，更意味著你們的肩上多了一份責任，對自己的責任，對家人的責任以及對社會的責任。

不久的將來，你們將面對人生的第一次重大轉折—高考，高考是比知識、比能力、比心理、比信心、比體力的一場綜合性考試。勤奮的精神、科學的方法、健康的身體、良好的心態都是開啟高考成功之門的鑰匙，信心來自于實力，實力來自于勤奮，不為失敗找理由，要為成功找方法。態度決定你們的未來，十二年磨一劍，希望你們奮力一搏，用自己汗水換來美好的明天。

孩子們，今天這個成年禮是要告訴你們，你們成年了，同時也是在告訴我們家長，孩子長大了。我們雖然有很多擔心的理由，但我們應該學會相信和放心。爸爸媽媽不再牽著你們的手，領著你們走，但是會在你們身后，默默地看著，人生道路很長，在你們面前的世界，有鮮花、歡笑和掌聲，也有挫折和痛苦，需要你們自己一步一步的摸索前行。你們要學著面對一切真實，接受一些不完美，承擔一些責任，自己做一些決定，孩子們，十八歲的你們，是時候了。”

最后祝愿所有家庭健康幸福，祝所有老師工作順利，預祝同學們高考取得好成績，進入理想的大學，展開你們精彩的人生。

謝謝大家！

二0一二年十月二十三日

第五篇：畢業典禮家長發言

感謝信

尊敬各位老師、各位家長，同學們：

大家好。十分榮幸，代表咱們班全體家長向各位老師致謝！歲月如梭，光陰似劍，一轉眼孩子的六年小學生涯即將結束。在此，特向六年來含辛茹苦、關心、教導過孩子的所有學校領導、老師致以最崇高的敬意！并衷心的致以三聲感謝！

第一聲感謝，謝諸位老師傳道之恩！做事先做人，教書先育人。六年前，懵懂無知的孩子走進了校園，是您們在這六年的歲月里辛勤的教育和無私的關愛，讓孩子從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實。慢慢的，孩子們懂得了做人的道理，懂得尊敬師長、懂得寬容伙伴、敢于應對挫折，尤其是，咱們學校注重傳統文化的教育，使得一個個小家伙，成為了知書達理、充滿自信的讀書人，我們作為家長，由衷地感到高興。

第二聲感謝，謝諸位老師授業之情！基礎不牢，地動山搖，小學教育是知識體系構建的根基，識字、算數、聽說讀寫，這都是從無到有、從弱到強的進步。你們辛勤的付出，換來的是孩子們的進步，咱們班的這些孩子，顯得更有活力，對各方面的自然科學知識也有廣泛的涉獵。這幾年形成的思維方式、練就的分析問題和解決問題的能力必將使他們受益終身。每當放學回家，看到孩子的笑容，看到孩子的進步，都讓作為家長的我們深深地感受到孩子是在一個健康快樂的校園環境中學習成長著。

第三聲感謝，謝諸位老師慈愛之心！一日為師終生為父，六年來我們看到的和和孩子們感受到的，最感動就是我們各位老師對孩子們如同父母般的慈愛。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，孩子的性格千差萬別，對老師的耐心是巨大的挑戰，在耐心方面往往我們家長做不到的你們做到了，在孩子的情緒變化上我們家長看不到的你們卻發現了。這些都源自你們高尚的師德，源自你們無私的愛心。

六年的時光即將結束，孩子帶上老師們的牽掛與叮嚀將載著他五彩的夢想就要踏上新的征程。我們家長們也相信，在油田四小這片沃土上，成長起來的小苗一定都能成為參天大樹、棟梁之才，因為他們沐浴著愛的陽光，經歷了愛心的呵護。借此機會也祝愿同學們學業有成，祝愿老師們工作順利、幸福安康！