第一篇：成長奮斗國旗下講話稿600字

人的一生，是奮斗的一生，是夢想的一生。之所以長久的奮斗是因為有一生的夢想。人都是因為或許偉大或許渺小，或許很近或許很遠，或許簡單或許困難的夢想和目標而生存的。一起來看看成長奮斗國旗下講話稿600字范文5篇大全，歡迎查閱!

成長奮斗國旗下講話稿600字1

早春的天氣，仍然彌漫著不淺的寒意。偶爾有幾棵樹，在與寒冷的較量中取得了勝利，在枝頭驕傲而快樂地綻放開朵朵美麗的花兒來，仿佛明亮絢人的眼睛。它們奮斗了，它們贏了。

回憶過去，成長的歷程像極了一場漫無止境的長跑比賽——一步步奮力沖向前方，卻總也到不了盡頭途中的一次次奮斗，用拼搏的汗水在我的心底染上快樂的顏色，讓我快樂成長。

該期末大復習了，同學們再在一次繃緊了弦，我自然也不甘落后，拼搏奮進。每晚做完作業，我都要分秒必爭地背副科。一個寂靜的夜晚，月亮高高掛在空中，向大地揮灑下皎潔的光，墻上的鐘指向九和十之間。書桌前的我剛剛完成作業，正準備背政治，這幾章的內容好像特別長，特別難背，我似乎總也背不完。

時間如同細沙般輕悄悄地從我的手中無聲地流過，怎么抓也抓不住。墻上鐘的指針劃過一格又一格，迫不及待地想要擁抱深夜。母親一邊又一遍地喚我，催我早一點睡。這一切都被我置之度外，此刻的我只是在想我不能睡，我不要“輸”。但“輸”給誰呢?不清楚，也許是時間，也許是惰性，亦或，是自己。

好像有人擺弄了時間的沙漏，鐘表上的指針像著了魔般瘋狂地向前推進。當墻上的鐘指向十點五十的時候，我終于“大功告成”了。忽然間，成就感和充實感包圍了我，好像有人在我心里點燃了一對快樂的篝火，快樂的火花“噼啪”地不斷迸出，快樂的火光照亮了我心靈的空間——我奮斗了，我成功了，我贏了!

當然，并不是每一次奮斗迎來的都是成功，正如那句話“勝敗乃兵家常事”。但是我會依然感到快樂——我努力了，我奮斗了，我依然是贏家。

春去秋來，花開花落，“明天”一次次降臨，一次次被我踏過，成為記憶。轉眼，十二年了。成長的歷程如同一場漫長的比賽，途中的一次次奮斗把快樂的紋路一次次雕刻進我的心底，讓我快樂成長。

成長奮斗國旗下講話稿600字2

現代社會，工廠車間離不開機器人，像組裝零件，搬運物品這樣的事情都可以由機器人來完成。學校為了提高我們的信息技術水平，組織了機器人社團，我也踴躍地報名參加了。

當時機器人競賽有許多種，我選的是環保機器人。剛拿到機器人的時候，我覺得十分新奇，經過一番研究之后，我發現機器人主要是靠各種傳感器來辨別自己的行駛路線，從而完成任務。但還要注重編程和對參數的調整這兩方面。之后，我們又接到了一批新的機器人——軌跡機器人。這次的機器人雖然和環保機器人類型差不多，但編程平臺卻不一樣了，難度比原來的大。但經過我們兩個月的練習，不斷的磨合，克服了重重困難，終于把程序掌握的得心應手，倒背如流了。

長時間的練習后，緊接著就是比賽了。到比賽場地報到的時候，我仔細聽著名裁判報名字，生怕漏掉了自己。“劉心明!劉心明來了沒有?”“這兒呢，到了!”。聽了我的名字后，我連忙應道，急急忙忙沖進了編程房間，坐到位子上就開始編程了。我們許多人都只花了二十分鐘左右就完成了比賽，興沖沖的離開了比賽場。

我看到別人都成功了，自己卻因遇到了一些小問題，機器總是在左搖右擺，想發了瘋的老鼠一樣，半天都沒成功，急得直跺腳。我先把右輪胎的速度調大，卻發現機器人開始往左偏，我又把右輪胎調大，可機器人又開始向右歪，似乎成心跟我作對。調了半天，我心想：機器人總是不調整，還不轉彎，是不是巡線程序出了問題，我一檢查，果真，原來程里的條件寫錯了，我急忙改正了回來。導程序的時候，我想：上次比賽，我就因為沒能調好程序，中途放棄了，最終沒能取得好成績。這次比賽，我一定不能重蹈覆轍!

輪到我比賽的時候，我生怕跑不成功，握著的機器人的手都冒出了汗，隨著裁判的出發哨聲響起，我連忙按下了開始鍵，機器人一下就飛了出去。“左拐!右拐!好!”，經過了“一番周折”，我的機器人終于跑到了終點，并完成了所有的任務。我心里的一塊石頭終于落了下來，我偷偷地笑了起來。第二次比賽，我又成功了，并且在第一次的基礎上時間更快了一點。我在成績單上簽了字，興沖沖地離開了比賽場。

這次比賽，我終于沒有辜負平時那么長時間的練習，完成了任務。同時，在比賽和訓練過程中。我仿佛又覺得自己成長了許多。

成長奮斗國旗下講話稿600字3

“人生能有幾回搏，今日不搏何時搏”，凝望著黑板上方這方橫幅，心中不禁感慨萬千，曾經的記憶猶如電影般在我眼前閃現，將我帶回了那拼搏的歲月。

窗外的夜寂靜無聲，燈下唯我一人在奮筆疾書，午夜的鐘聲早已響過，那山高的作業卻未減幾分，周公早已喚我多時，我卻只能強撐意志，奮戰到底。初三的歲月是艱苦的，我們整天都在學校和家的兩點一線上拼搏著，無論窗外是寒冬飛雪還是烈日炎炎。時間在流逝，而我們拼搏的精神卻未削減，我們彼此都在為自己心中的理想奮斗。那時的我們對高中充滿了幻想，雖然我的成績并不好，但是在這“拼搏”的氛圍下我深受感染，也希望通過自己的努力獲得一份較大的收獲，雖然身心俱疲，但卻依舊向前。最后我并未考出一個理想的成績，但我雖敗猶榮，因為我付出過，我拼搏過，我在拼搏中得到了成長!

經歷了中考的失敗，我帶著“擇校生”的名片步入了嶄新的高中生活，望著成績單上與本科線的差距，心中不免有些絕望，整天只能抱著讀四批的心態去學習，當初的那股拼勁兒再也無處尋找。就這樣沉淪了一年多，直到有一天，我看見一個個身手敏捷的體專生訓練時的情景，腦海里突然萌發出當一名體專生的想法，想通過訓練找尋當初那種拼搏的感覺，同時還能實現我的大學夢想。我義無反顧地加入了體專生訓練的行列，每天我都與藍天白云為伴，體驗著速度與激情。我喜歡加速時風從臉旁掠過時的清涼，也喜歡雙腳快速運動時倒退的風景，更喜歡在操場上忘我的奮斗。我對未來充滿了希望，我用打破自己紀錄的興奮融入到學習中去，用對待運動的熱情去對待學習。在夕陽的斜輝下，我將汗水在此揮灑，一步一個腳印奔向前方不遠處的終點，無論步伐的大小，拼搏了終點總會到達自己的腳下，忍受住那些痛苦，堅持拼搏的精神，我想我的明天一定會更好。

現在，我將要面對的高三會有更多挑戰等待著我，我將一如既往，不斷拼搏，堅持我的.夢想，勝利就在眼前，我用飽含激情的文字為我高三生活作序，我將充滿希望，在奮斗中快樂成長!

成長奮斗國旗下講話稿600字4

時光如飛速一般駛過，轉眼間已經小學六年級——臨近初中生活了。

在母校生活6年了，看似雷同——早讀、上課、下課、上課、下課、上課、午自習、吃午餐、午自習、下課、上課、下課、上課、下課、上課、下課、提優班，卻不乏我的奮斗與努力。

今朝回想起來，我竟然曾經是一個字寫得很差的孩子。但是我從來不曾有過放棄，也不曾想過自卑。我一直努力，我一直奮斗，從那時起，我寫每一個字都很認真。記得那一次——我字跡轉變的源頭，語文老師徐老師為每一個人發下來一本嶄新的A本(抄寫簿)，讓我們當堂把第28課劃的詞語每個抄3遍。那時候，我只有寫得很慢很慢才能寫得好看、美觀，可是離下課只有5分鐘了!我只好既盡量保持字跡的美觀程度又盡量加快書寫速度。“叮鈴鈴!下課了!”下課鈴響的前一秒鐘，我抄完了詞語。令我不解的是，打自那件事之后，我的字不管多快都能寫好了!

我學鋼琴是班上每個人都知道的事情。去年暑假，我鋼琴要考7級，可我又不經常練。于是媽媽教育我說“學東西是為自己而學的!”就是媽媽的這一句激勵的話語，激發了我的斗志。從那時候起，我每天都要去那個有著透明玻璃墻的琴行去彈上3個多小時的鋼琴。終于——我考過了!

我喜歡上網，就是因為我要登陸“麥格社區”，這是我最喜歡的網站。這里有許多人寫的作品，有很多優秀作文，但小說是絕大多數的。剛開始，我的小說寫不好，很沒頭緒，動不動就偏題。后來我看了很多其他人寫的小說，多摘抄了許多語句(摘抄見我的筆記本上)——有優美的、抒情的、幽默的、風趣的，還有感人肺腑的……我又花了40多個晚上的寶貴時間，完成了一部小說(還未發表)，叫“曾經奮斗的好姐妹”，取題材“一個女孩兒高考落榜”。(各位朋友放心，寒假里我會開始發表的)

人活著需要的不是隨遇為安，而是奮斗和努力!

成長奮斗國旗下講話稿600字5

不知不覺之間，我已經走過了十幾年的風風雨雨，生命成長的意義也在不知不覺的生活之中體現出來，或許成長之中一直伴隨我的，是奮斗!

詮釋著奮斗的意義的正是我們的成長，人從降生到衰亡，都伴隨著奮斗的過程，那或許偉大或許渺小的奮斗。從年幼的咿呀學語，到現在的努力學習。這一切都伴隨著奮斗的過程，滲透著奮斗的腳步。似乎人成長的歷史，就是一部奮斗的歷史。

小時候，奮斗似乎是個很渺茫的詞。雖然身邊總是環繞著奮斗，但真正要理解奮斗的含義，似乎卻又無從說起。要想把奮斗付諸于實踐之中，更是又顯得離我們那樣遙遠，只是在腦海中不知不覺印下了奮斗的影像，但還是僅僅的一個模糊的剪影，沒有更深刻的含義。

后來，或許年齡的增長使得我和奮斗的關系拉近了許多，過去遙不可及的奮斗，似乎已不再那么遙遠。但卻沒有切實的深入我們的生活，奮斗雖然不算觸手可及，但已經或有或無的接近了我們，體現在了方方面面。奮斗的意義似乎更加明了，只是還有一層隔膜橫在了我們之間。

而現在，奮斗已經成為了我們生活的一部分，也更深入的鑲入了我們心中，表現得也更加真切。或許奮斗正是生命的含義，詮釋著生命的意義。奮斗的過程是滲滿著汗水的路，一條需要堅持走到底的路。

人的一生，是奮斗的一生，是夢想的一生。之所以長久的奮斗是因為有一生的夢想。人都是因為或許偉大或許渺小，或許很近或許很遠，或許簡單或許困難的夢想和目標而生存的。而動力，正是我們不懈的奮斗和努力。

奮斗伴隨著我們的長大而成長，他緊跟我們走過的每一步，給我們理想，給我們磨礪，給我們信心。更重要的不是理想和目標能否實現的結果，而是我們努力和奮斗的過程。奮斗需要我們用內心去感悟去聆聽。奮斗是必須的，也是我們不可缺少的，真正的奮斗是精彩的，是明艷的。

每個人都在走一條屬于自己的路，雖然路不同，但無論是誰，都在努力的走下去!

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第二篇：國旗下講話稿：《自強 奮斗

國旗下講話稿：《自強 奮斗》

尊敬的老師、親愛的同學:

大家早上好！

作為初二年段的學生代表，站在這鮮艷的五星紅旗下，我感到非常榮幸。

首先，我想給大家講述一個“自強、奮斗”的故事：

一個1周歲的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前，要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個臺階時，小男孩就感到很累了，回頭瞅一眼媽媽，媽媽似乎無動于衷，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋漲得通紅，小衣裳涂得漆黑，小手也變得臟兮兮的，但他最終成功了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。這個小男孩，就是后來成為美國第16屆總統的林肯。

從小就樹立的自強自立、學會堅持、奮斗到底的信念，使林肯的人生走向輝煌！

而現實中，困難總是如影相隨。面對挑戰，我們不該知難而退，因為我們堅信“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來”；也不該心存依賴，因為我們認為“上帝只救自救的人”。我們應打造信念、自強不息、永不放棄，為達到成功的彼岸而披荊斬棘、一路向前。

最后我想以冰心<<繁星>>中的一首小詩來與大家共勉“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷。然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。

謝謝！

第三篇：國旗下講話稿——在實踐中成長

（第十一周）：國旗下講話<在實踐中成長>

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！

仰望處處青山遍地綠，四眸莘莘學子近千人。踏著四月的春風，我們將迎來五四的激情，六一的快樂……在此，在四月最后一周里，我能站在這里代表成搏文武全校近千名莘莘學子發言，萬分榮幸，而今天我要演講的題目是《在實踐中成長》。

在宋代的時候，禪風盛行。人們主張在學習時脫離實際，參禪頓悟。有一位詩人吳可就這樣認為：

學詩渾是學參禪，竹榻蒲團不計年。

直待自家都了得，等閑拈出便超然。

“竹榻蒲團不計年”，就是要人們不接觸實際，靜心思慮，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，掌握了一些書本教條；用此法教人，就要誤人子弟了。

而同時代的詩人陸游則反對這種風氣，主張重視實踐。為此，他還寫了一首詩來教育他的兒子：

古人學問無遺力，少壯功夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

詩的后兩句則是從書本知識與實踐的關系著筆，強調從書本上得來的知識比較淺薄，要經過親身實踐才能變成自己的東西。

我國古代著名教育家、思想家孔子在教育他學生時也說：誦詩三百，授之以政，不達；使于四方。其大意是：要想成為人才，首先要有學識，廣泛閱讀詩書，其后可以學習從政的經驗和方法，如果不能融會貫通，就讓你在行動和實踐中去經歷、磨煉。這也就是西漢史學家司馬遷總結的：“讀萬卷書，行萬里路。”可見，行動和實踐是人成才至關重要的一環。

實踐是創造之源。列夫•托爾斯泰創作《戰爭與和平》，當他寫到俄法雙方在鮑羅京諾會戰的一段文字時，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自去戰場考察一番。到了鮑羅京諾，他仔細巡視了這個歷史戰場的一切遺跡，把它的地形面貌牢牢記在心里，還特地畫了一幅圖，標上一條地平線和樹林，標明各個村莊、河道的名稱，及當年 會戰時太陽移動的方向等。回到家里，又把自己觀察到的印象同歷史文獻上記載的材料聯系起來分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字，這個會戰場面，寫得不僅生動，且色調明朗、壯觀。

收獲源于實踐。自古到今，從國內到國外，有千千萬萬個偉大的科學家發現的任何問題，都需要用實踐來證明。在富蘭克林之前，人們對雷電一直沒有正確的認識。富蘭克林從一次電學實驗中受到啟發，斷定雷電是一種放電現象。為了證實自己的設想，在1752年7月的一個雷雨天，他和他的兒子一起做了著名的“風箏實驗”。風箏上面固定一根向上伸出幾十厘米的細鐵絲，細鐵絲與放風箏的細麻繩相連。風箏穿入帶有雷電的云層中，閃電在風箏上閃爍。一道閃電掠過，富蘭克林覺得自己拉著麻繩的手有些麻木。“天電”被引下來了。后來他又用萊頓瓶收集了“天電”去做試驗，證明“天電”和地電一樣能被金屬傳導，能熔化金屬，能點燃酒精。從此，人們認識了閃電的本質就是大氣中的放電現象。

有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。正如列寧所說：“要學會游泳，就必須下水。”現在的各中小學，都鼓勵學生們積極開展各種實踐活動，這說明了老師們希望學生不僅只是學習課本上的知識，同時也希望學生們能夠在生活中、實踐中得到知識。如在我們成搏文武學校，也有很多同學投入到實踐中，許多同學把清晨第一聲問候送給同學和老師們，校園監督崗的學生各司其職，順利完成各項工作等，這些不僅讓他們 “在實踐中成長，在成長中奉獻”！在活動中，同學們正體會著成長的滋味。走在實踐的大道上，我們付出著，同時收獲著，成長著，蛻變著…

最后希望同學們能積極的加入到實踐的隊列，把握好機會鍛煉自己，讓自己成為一名卓越、有生存能力的成搏人。并預祝各位同學這周期中考試考出優異的成績，回報老師、回報父母，各位老師、各位同學五一節快樂！

謝謝大家我的演講完畢！

2011/4/19于成都成搏文武

第四篇：國旗下講話稿：師恩無限,感恩無限,奮斗無限

國旗下講話稿：師恩無限，感恩無限，奮斗無限

國旗下講話稿：師恩無限，感恩無限，奮斗無限尊敬的老師，親愛的同學們： 大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：《師恩無限，感恩無限，奮斗無限》。我們每個同學都是懷揣夢想來到一中的，在一中的這3年里，我們的目標就是讓這個夢想生根、發芽，并成長為參天大樹！正如同我們日常生活中不可缺少的水和空氣一樣，我們雖身處其中卻往往忽略了它們的重要；我們在一中的每一天，我們每一步的成長，每一次的進步，都和時刻陪伴我們身邊的老師息息相關，我們卻也常常忽略。老師，就是我們成長和實現夢想過程中不可缺少的水和空氣！回首我們在一中的成長歷程，當我們困惑時，當我們迷茫時，當我們退步時，當我們失敗時，當我們成功時，當我們在任何需要老師的時候，老師都在我們身邊！老師，用他的細心發現我們的問題，用他的耐心消除我們的急躁，用他的誠心感化我們的偏激，用他的愛心消除我們的狹隘?? 這個飛速發展的時代太容易讓人煩躁，但我們的老師用他們安靜的心境，用他們純凈的心靈，讓我們能夠安靜地面對社會，讓我們能夠沉下心來，低下頭來專注于我們自己的事情——我們的學習和成長。我們成長的歷程中會遇到很多的坎坷與挫折，但我們的老師用他們的付出和實際行動向我們詮釋了什么是愛與責任，什么是拼搏與奉獻。讓我們能夠正視自己的問題，也能夠正視社會的問題，樂觀向上，勇往直前。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知先生對老師的高度評價。老師的偉大還在于他們不求聞達人前，甚至也不苛求學生們的回報。師恩無限，感恩無限，奮斗無限！無須更多贊美的語言，讓我們用愛和行動向我們的老師致敬！如果說，老師用他們高度的責任心精心編制了作業和試卷，那么我們以最大的認真、最高的質量完成它，這，就是向老師致敬！“立德樹人”是老師的教育追求，那么成為道德高尚的人就是老師對我們最大的期望。口出臟話、粗話，個別同學甚至還故意損壞學校的公共財物，這顯然不是辛勤付出的老師希望看到的。我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，向我們的老師致敬。誠信是每個人安身立命的根本。作為一個中學生，我們要以真誠的言行對待他人、關心他人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話；作業和考試力求真實，不抄襲、不作弊。做到守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果。讓我們用誠信向老師致敬!莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”我說：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他，而被今天拋棄了的人，他也就沒有了明天。”高中是我們學習的關鍵時期，所以，我們一定要抓住這獲取知識的寶貴機會努力學習，以優異的成績向我們的老師致敬！老師希望我們是自信的人，唯有自信才能夠自立。但大家明白，自信的本意不是相信自己有多聰明，相信自己多么的有才華，而是相信自己的奮斗，相信我們可以吃苦，相信我們有拼搏的品格，相信我們可以用奮斗來成就自己并造福于社會。讓我們用奮斗回報老師的奉獻，讓我們用拼搏向我們的老師致敬！老師，請您放心！在人生這至關重要的高中時期,我們一定會端正學習態度，改進學習方法，提高學習效率。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，我們一定會樹立必勝的信心，堅持到底，永不言棄。同學們，讓我們珍視每一天，奮斗每一天，拼搏每一天，用奮斗鑄就希望，用拼搏實現夢想！用責任和使命去譜寫青春的樂章！來回報我們的學校和老師，向辛勤培育我們的老師致敬！謝謝大家！

第五篇：第五周國旗下講話稿奮斗青春

奮斗青春

青春，是一本自傳體的大書，書地作者是自己。那么，這本書如何才能寫好呢？

生命原是一個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停的奮斗，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日的，若你一心沉淀于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。

當我們每個人站在高中的大門口，便意味著又一個奮斗征程的開始。作為高一學生，你們所面對的是適應，是積極投入學習，是為著高二，甚至高三打好根基，這便需要你們去奮斗，去拼搏，作為一名高二學生，那二周后的學業水平測試是一個挑戰，站在它的面前，請收起嬉鬧，緊張起來，低頭自問：是否已準備好上陣？這僅有的二周，是所有的機會，抓住他，一起奮斗，一起拼搏，有備上場，成功定會眷于你我，作為高三的學生，80多天后的高考是一場挑戰，面對茫茫題海，面對身體以及心理的挑戰，想想明天吧，想想那金榜題名的明天，咬牙堅持，相信終會苦盡甘來。總之，當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面；當暴風雨在你眼前傾斜是，你只當它屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐是，你只當它螢火流逝。青春，注定是奮斗的征程。

青春，是一本自傳體的大書，是的作者是自己。我們要用智慧的頭腦

構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅持的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執著的追求出版！

奮斗青春，無悔！