第一篇：每周安全教育講話稿

楓香鎮紙房小學2012秋季學期每周安全教育講話稿

珍愛生命，安全出行

（第 1 周）

校長：徐洪

今天，我要講的課題便是與你們的健康和安全息息相關的道路交通安全，我講課的主題是：珍愛生命，安全出行。

說起道路交通安全，我們便不能不提到道路交通事故。

人們說，交通事故猛于虎。可是老虎再兇，也只能一口吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。現在我向大家介紹一組數字：

去年，世界交通事故死亡人數達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰爭還要無情，還殘酷的數字。就在去年的2010年11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當時公路上躺滿了遇難學生的尸體。

這一連串觸目驚心的數字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發人送走了黑發人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規矩、保生命。

2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝

2012 年9月7日

第二篇：小學每周安全教育教案

[教案出版公司] 小學每周安全教育教案

中高年級適用

陳俊雄

2014/5/7

本教案適合小學三年級以上適用

教學計劃

一、指導思想和工作目標。

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，大力開展安全宣傳教育活動。力爭一年內形成齊抓共管的學生安全宣傳教育工作機制，實現學生安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化；使學生法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強。

二、學情分析

本年級學生年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。

三、教學要求

大力加強安全宣傳教育，是保護廣大師生生命財產安全的治本之策，也是堅持以人為本、構建和諧社會、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視安全宣傳教育工作，確保各項工作措施取得實效。

四、工作任務和措施

（一）健全工作制度，落實道路交通安全宣傳責任。建立健全各項宣傳教育工作制度。包括機構和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等。

（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安 全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。各班級利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

五、教學內容

第一周學會在避讓行駛中的車輛???????????????????4-5 第二周 當心蔬菜中毒????????????????????????5 第三周 家庭用電的“三不能”和“三不要”??????????????6 第四周 別讓動物傷著你???????????????????????6-7 第五周 燒燙傷的處理????????????????????????7-8 第六周生吃瓜果要衛生???????????????????????8-9 第七周 防止異物進器官???????????????????????9-10 第八周 課間活動要注意安全?????????????????????10-11 第九周 防盜有妙招?????????????????????????11-12 第十周 小心煤氣中毒????????????????????????12-13 第十一周 對家庭暴力說“不”????????????????????13-14 第十二周 遠離學校安全突發事件???????????????????14-15 第十三周 健康上網快樂多??????????????????????15-17 第十四周 酷熱天氣時的預防?????????????????????17-18 第十五周 地震時如何逃生??????????????????????18-20 第十六周 防火自護、自救安全????????????????????20-22 第十七周 農藥中毒及急救??????????????????????22-24 第十八周 水上安全?????????????????????????24-25 第十九周 摔傷碰破后的救護?????????????????????25 第二十周 飲食衛生安全???????????????????????26-27第一周 學會在避讓行駛中的車輛

教學目標：

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民。教學設計：

一、談話引入

師生談話引出課題，板書課題。

二、知識競賽

1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”。

5、師總結。

三、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么

2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析

4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手

四、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發生呢？

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書

五、小報設計

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享

3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導

4、師生評議小報，進行張貼展示

六、小結：讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

七、教學反思

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民。

第二周 當心蔬菜中毒

教學目標：

1、了解蔬菜水果對人體的重要意義。

2、學習如何來吃蔬菜，特別小心蔬菜中毒。

教學過程：

一、談話引題：

同學們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么？

二、深入學習：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養成分？（舉例說明）

2、師補充：維生素、無機鹽、有機酸、芳香物質、少量脂肪??

3、那這些營養成分對人體到底有什么作用呢？

4、同學們，如何吃蔬菜可是一門大學問，你們知道嗎？稍不留神，也會造成中毒，甚至危害生命。

5、你們知道吃哪些蔬菜要特別注意呢？

6、為什么青色的西紅柿不能大量食用呢？

因為青色的西紅柿含有大量的番茄堿，過多食用，會引起頭痛、惡心、嘔吐等中毒癥狀。

（1）在吃青色的西紅柿時，我們可以怎樣做來防止中毒呢？（炒熟并放適量的醋）

（2）發芽的馬鈴薯或綠皮的馬鈴薯能不能吃呢？吃了會有什么反應？

（3）那么在食用這樣的馬鈴薯時，應該怎樣做？（應把芽和綠皮剝去，放在冷水中浸泡一小時煮透并加適量的醋）

（4）為什么新鮮的黃花菜不能吃呢？吃了會有什么反應？

（5）在食用黃花菜時，我們要怎么做？（可以在開水中燙一下，然后擠去水分再吃。）

三、本課小結：

同學們，現在你知道如何吃蔬菜了吧！那么，以后吃這些蔬菜時就要特別小心，要用我們學到的知識來保護我們的身體健康。

第三周 家庭用電的“三不能”和“三不要”

一、教學目標：

1、知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。

2、能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。

3、德育目標：學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來，并向其他人宣傳安全用電常識。

二、教學重、難點：安全用電常識。

三、教學過程：

1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭”

師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當會造成人員傷亡和財產損失。今天，我們就來學習如何安全用電。

2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要”

“三不能”：

（1）不能用醫用膠布（白色）包電線。因為這種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布

（2）不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。用銅絲、鐵絲易失去保險作用，很容易燒毀電表等設備，會造成火災以至更大的事故。

（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會使燈泡爆炸。

“三不要”：

（1）不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。

（2）不要亂動損壞的電線、插座和燈頭。

（3）不要不懂裝懂

第四周 別讓動物傷著你

教學目的：

知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。知道動物對人的傷害的方式。

培養學生喜愛動物的感情，和動物朋友和諧相處。教學重點：

知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。知道動物對人的傷害的方式。教學難點：學會和動物和揩諧相處。教學過程：

一、你好，動物朋友

1、欣賞動物圖片

2、你最喜歡什么動物？

3、看圖：小女孩和小獅子相處如此親密，你想說什么？

二、動物朋友告訴你

1、老虎屁股摸不得

1）狗狗的訴說：思考：狗為什么會咬人？

2）生活中還有些什么動物咬人？ 3）老虎傷人慘劇，你有什么感想。

2、看不見的病菌

1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？

2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？ 3）學習一個父親的日記，談感想。

三、與動物朋友同行。

1、請善待動物。

1）自學養狗日記

2）你覺得怎么和動物相處？

2、不侵擾動物家園

1）看圖：他們的做法對嗎？為什么？

2）寫一寫，畫一畫。

3）下面這些地方，可能住著哪些動物？

四、閱讀與拓展

1、被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮靜

沖洗傷口

擴創排毒

2、被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口

接種疫苗

3、愛動物就是愛自己。

第五周 燒燙傷的處理

教學目標：掌握燒燙傷的處理方法

教學過程：

一、談話導入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。

二、學習新知如何防止燙傷？

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？ 1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4．家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。

三、輕度燒燙傷處理方法

(1)用蘇打水浸過的干凈布冷敷局部，涂上獾油、清涼油等。

(2)已經起泡的不要將泡弄破，以免感染，可在光溜溜周圍用酒精涂擦，然后用布包上或干燥外露，不要隨便上消炎粉、黃醬等，避免到醫院時治療時造成困難。

(3)燙傷后，衣服鞋襪不要強力撕膠，應先用剪刀剪開，然后慢慢揭脫，以免加劇創面損傷。(4)如果表面只是發紅，沒有水泡或表皮脫落，應用清潔冷水沖洗創面或浸于冷水中，呆止痛減輕水腫，阻止熱力對組織進一步損害，這樣即可以減輕燙傷深度，也有利清潔創面及減輕疼痛。這時可以涂抹干凈的動植物油、清涼油或燙傷膏，不宜包扎。

(5)如果燙傷面大而且嚴重，要用濕的清潔被單包裹，外面蓋上毯子，立即送到醫院治療。(6)頭面部燙傷嚴重時，要立即送醫院治療。

(7)口、鼻、呼吸道燙傷后，要馬上送到醫院，在送醫院的途中，要注意保持呼吸道通暢。嚴重的燒燙傷者多在2-3小時后發生休克，所以在送醫院途中，要讓病人保持平臥，可以多喝些淡鹽或糖開水，疼痛明顯可服止痛藥。

四、教師總結：提高警惕，注意安全

第六周 生吃瓜果要衛生

一、教學目標：

1、讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義；

2、教育學生生吃瓜果要注意衛生。

二、教學過程：

1、同學們，蔬菜瓜果對身體有著重要的營養作用，你們喜歡吃瓜果嗎？你們平時喜歡煮著吃，還是生吃呢？

2、平時，哪些瓜果可以生吃呢？（西瓜、蘋果、梨子、草莓等）

3、那么，你們在吃瓜果時是拿到手就吃嗎？

4、為什么瓜果拿來不能直接放在口中吃呢？

5、因為無論是瓜還是果，它在生長過程中，都離不開噴灑農藥，而肥料和農藥都含有對人體有害甚至有毒的物質。

6、吃了這些表皮含有農藥的瓜果，對人會有什么影響？

7、所以，我們在生吃瓜果是一定要做到哪些呢？

（1）首先，生吃瓜果前一定要干什么？（用清水洗干凈或用開水洗燙）

（2）如蘋果、梨等水果最好要削皮再吃，這是為什么呢？

（3）怎樣來吃草莓、葡萄之類的水果呢？（用淡鹽水泡一泡再吃）

（4）平時那些腐爛變質的瓜果能吃嗎？

三、小結：

同學們，今天我們學習了這篇課文，你們有什么收獲嗎？

第七周 防止異物進器官

教學目標：

1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法

2、提高學生的自我保護意識和自救能力

3、讓學生感悟健康的意義和價值 教學設計：

一、小小故事會

1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事

2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施

3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演

2、談談自己的感受

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內容

3、教師提問：

（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫院就醫的？（4）就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

四、制作安全寶典

1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的

3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補充“安全寶典”

五、小結

六.教學反思

1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法

2、提高學生的自我保護意識和自救能力

3、讓學生感悟健康的意義和價值

第八周課間活動要注意安全

教學目標

1． 知道在課間活動中要按順序、守規則。

2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。教學難點：為什么課間活動要守秩序。教育過程：

一、看一看（使學生知道學校安排“課間”的目的。）

出示投影片。（“看一看”中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？

2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫“課間”。

板書：課間

3．小組交流：

圖上的同學要去做什么？課間時，你做什么？為什么學校要安排“課間”？

4．小結：

學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。

5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？

板書：活動守秩序

6．小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室 是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！

二、說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）

出示圖片。

1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？

2．分小組學習：（每組任選一題交流）

3．小結：在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。

第九周 防盜有妙招

教學目標：

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。

3、培養學生的社會責任感。教學設計：

一、導入

談話引入，明確本課學習內容，板書課題。

二、防盜妙招我來說

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？（2）人多擁擠應注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？（4）家庭信息如何保護？（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦

1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

2、根據學生交流的情況，把一些常見的和具有指導價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發現盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學回家發現家中被盜怎么辦”??

3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法，并記錄下來。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

四、小結

談談本節課你的收獲。

五、作業

和家長談談學到的妙招。六.教學反思

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。

3、培養學生的社會責任感

第十周 小心煤氣中毒

教學目的：

1、、知道什么是一氧化碳，2、明白危險就在身邊，注意預防，3、知道煤氣中毒的處理辦法。教學重點：

1、明白危險就在身邊，注意預防，2、知道煤氣中毒的處理辦法。教學難點：知道煤氣中毒的處理辦法。教具準備：課件 教學過程：

一、氧化碳的自白

1、一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。可是，當空氣中的一氧化碳達到一定濃度時，是會傷人的。

2、自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？

二、危險離你有多遠

1、虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。

2、看圖，說說對這幾個事故的看法，3、你覺得應該怎么做？

4、怎樣預防煤氣中毒？

1）給煤爐和燃氣熱水器安裝煙道。

2）睡前和出門前查看一下。3）經常檢查燃氣管道、開關等是否完否。

5、你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。

三、煤氣中毒后

1、煤氣中毒后怎么辦？請同學們帶著問題讀書，學懂了的匯報。

2、匯報

1）關閉燃氣閥門

2）打開門窗

3）打120

3、信息鏈接

讀一讀，說說你明白了什么

4、排練煤氣中毒的情境。

先找同學排練，再在全班表演，同學們評價。

四、閱讀與訓練

1、看圖學人工呼吸

2、二氧化碳也傷人。

第十一課 對家庭暴力說“不”

教學目標：

1．認識什么是家庭暴力。2．了解家庭暴力可能的施暴者。

3．使學生知道受傷害時如何尋求珍惜及求救管道。4.如何制止家庭暴力的侵害，自助助。教學設計：

一、認識家庭暴力

1．讓學生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學生認識什么是家庭暴力。

2．學生對于家庭暴力有了初步的認識之后，老師于課堂之中向學生解說并舉例向學生說明。案例：一對夫婦經常要兒拿重的東西，然后跪在的上爬行，或是在兒爬行擦的板的時候，用腳去踩兒的手掌，這位童的父母還經常將兒捆綁關在廁所里，甚至止兒去學校上課。3．讓學生一起討論：（1）認識什么是家庭暴力。（2）了解家庭暴力可能的施害者。

4．教師補充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、、經濟控制與財物破壞，或者是沒有提供適當的食物、衣物、沒有給小朋友穩重的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。

二、防范家庭暴力，珍惜自己。

1．全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求珍惜。

2.老師做最后的說明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。

三、閱讀與拓展

《家庭暴力有可依》 1．自學課本。2．全班流。3．小結。

四、課堂總結：通過本節課的學習有什么收獲？想說點什么？

第十二周 遠離學校安全突發事件

教學目標：

1、認識校園安全突發事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。

2、能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會避險。

3、初步了解校園安全突發事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。

教學重點：擁擠踩踏事故的預防

教學難點：擁擠踩踏事故的預防

教學設計：

一、突發事件危害大

播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內容。（多媒體）

事故回顧：

（1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮初級中學學生在放學下樓時，一學生不慎踩空，撞到前邊同 學，后繼學生發生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

（2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮林店高小五、六年級學生下晚自習，因急于回家，從二樓下至一樓時發生擁擠，共擠傷學生13人，其中2人傷勢較重。

（3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因人多，在樓梯間發生學生 擁擠踩踏事故，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。

（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學課間操期間，發生40名學生擠壓事故，造成18名學生受傷。

（5）2004年９月２３日晚，在內蒙古豐鎮市第二中學，晚上７點補課結束后，１５００多名學生從該校教學樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內擁擠，致使下樓至此的學生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。

（6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學18日學生踩踏事故發生6死39傷。

看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學發生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這 根弦。這些事故造成大量學生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓，終生永記。針對以上發生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？

二、安全防范很重要

1、出現混亂局面后怎么辦

（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做 好準備保護自己和他人。（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

（3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要 向前靠近。

（4）若被推倒，應迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護身體，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。

2、危急時刻如何保持心理鎮定（專家提示）

（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人 群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

3、安全重在預防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規范之處。（1）上下樓梯時，都應靠右邊走；

（2）許多人同時行走時，應自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；

（4）轉彎時應走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

（5）上下樓梯時，兩眼應看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；（6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

（7）樓道中萬一發生人群擁擠起哄時，應立刻停止前進，并加以制止，然后向同學發出警報，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進；

三、課堂小結： 談談本課的認識和收獲。

四、作業： 自學“閱讀與拓展”

第十三課 健康上網快樂多

一、教學目標

1．認知目標：通過換位思考、辯論和研究，使學生進一步了解我國未成年人保護法為未成年人提供的保護和具體規定；深刻體會黨和政府重視青少年的健康成長；切實提高自我保護能力。2．能力目標：通過研究家庭、學校、社會和司法部門應該做的一些工作，以及學生在社會生活中應該怎樣提高自我保護能力等問題，使學生增強自我保護的意識，積極配合社會各方面的力量實施自我保護，提高自我保護的能力。

3．情感目標：通過討論，提高學生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激發學生積極向上的熱情，努力使自己成為將來社會主義現代化建設的有用之才。

二、教學重點、難點 1．重點：讓學生明確上網的“利”與“弊”。2．難點：教育學生趨利避害，提高自我保護能力。

三、課前準備

1．把學生分成兩大組，分別代表正方和反方，各自選出主辯手等四位辯手，通過上網等手段提前準備素材和陳述材料。

2．動員每一位學生積極參與該活動，出謀劃策，編寫小品等創新活動。

3．道具和場地布置：微機室，保證人手一臺電腦；寫好“文明上網”倡議書；黑板上寫明辯題；簽字橫幅。

四、教學過程

（一）新聞導入，激發興趣

1．教師談話：同學們，昨天晚上老師在網上瀏覽新聞的時候，看到發生在我們同齡人身上的一則消息，我們一起來看一下吧!2．課件出示新聞：在福建有這么一個真實的故事：一個女孩，14歲，叫樂樂。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。這個孩子非常高興，但是這個電腦就改變了她們的家庭生活。原來樂樂回家后都要唱唱歌，給爸爸媽媽講一些學校里的事情。班上出了什么事等等。但是自從電腦進了他們家，她就不跟父母聊天了，因為她有一大堆網上可以聊天的朋友。再后來，這個孩子更少說話了，幾乎不跟他人交流，只是在網上進行交流。終于有一天，父母在家里，看見電腦旁邊有一張紙條，樂樂跟爸爸媽媽說，“我要走了，我要出去闖世界。我在外面有很多的朋友”。當時她的父母都不知道該怎么辦了。因為知道她肯定是被網上的虛擬世界迷惑了，這對父母就找他們的女兒，找了很長時間，到現在仍沒有找到。

3．交流：A．看完這則新聞此時此刻你想說些什么呢？B．在你的身邊發生過類似的事情嗎？

C．你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你是樂樂的話，面對家里新來的“伙伴”，你會怎么做呢？ 4．教師小結：作為信息時代的新寵兒------電腦越來越受到我們大家的歡迎，而上網成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我們小學生的一些特殊原因，有些同學上網反而帶來了一些負面影響。文中的樂樂就是其中的一員，她得了“網絡幽閉癥”。

（二）電腦調查，當場討論。

同學們，我們都有過上網的經歷，那你是怎么來對待上網的呢？請你做做下列測驗題。1．出示：“學生上網情況調查”表。學生在電腦上進行小測驗，老師當場統計，顯示統計結果。2．小組交流

3．小結：從同學們的調查中可以看出：上網的好處和壞處對于我們來說是因人而異的，和你的心理素質有關。對于一些自控能力好，把它運用到學習上的同學來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學來說，則影響也是非常大的。關鍵在于你們如何正確對待它，如何做到“健康上網，文明上網”這就是我們今天要和大家一起來探討的問題。（板書課題）

（三）微型辯論，認清利弊。

1．教師首先提出辯論要求：姿態大方、觀點明確、表達清楚2．微型辯論賽：上網的利與弊。3．師生共同評價：網絡的利與弊。利：利用網絡交流信息，進行學習。有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操。有利于挖掘潛能，促進交流、豐富生活。

弊：沉溺于網絡導致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學習成績。

收看不健康的信息，會誘發違法犯罪行為。

（五）一起宣誓，升華主題。

班長宣讀《倡議書》，并帶領大家宣誓，做到文明上網，堅決與不良誘惑作斗爭！

（六）談談收獲，課外延伸

1．通過這節課的學習，同學們都有哪些收獲？ 2．學生暢所欲言，加深對健康上網與自我保護的意識。

3．教師談話：相信同學們在人生的道路上能不斷提高自我保護意識，使自己健康成長。4．出示并談話：老師這里設計了幾條有關健康上網的廣告語，同學們課后也來動腦設計，下次班會我們來評比，并將優秀評語張貼在學校櫥窗欄內。

第十四周 酷熱天氣時的防護

教學目標：

1．學習躲避酷熱天氣引發危險的基本方。

2.掌握高溫預警信號級別的含義及采取的相應防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。3．學會采取恰當的途徑和方救助中暑的。教學設計：

一、認識酷熱天氣

1．學生讀課文中“高溫預警再發布”內容。2.教師提出問題：

（1）什么是高溫預警信號？

（2）高溫預警信號分為幾級？其含義分別是什么？（3）高溫預警信號與我們的生和生產有什么關系？

二、酷熱天氣的危害

1．中暑 高溫環境下，出現頭痛、頭暈、口渴、多汗、肢無力發酸、注意力不集中、動作不協調等癥狀。2.曬傷

三、如何應對酷熱天氣

1.中暑

（1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。（2）分互相流，說出處理方法。（3）歸納方法。

發現自己和其他有先兆中暑和輕癥中暑涌現時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環境，選擇涼通風的的方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風油精等，或服用丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現血壓降低、虛時應立即平臥，及時上醫院靜脈滴注鹽水。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環境中轉移至涼通風處外，還應該迅速將其送至醫院，同時采取綜合措施進行救治。3.其他應對方

（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產生的代謝熱量尤其多；

（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；

（3）多喝水：醫生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導致添體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；

（4）制止劇烈運動：劇烈動將激身體能量，增加內部溫度；（5）午間小睡；

（6）喝菊茶：菊茶耐杌降溫醒腦；

（7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的的 方，這樣可降溫

第十五周 《 地震時如何逃生》

教學目標：

1．了解一些關于地震的知識，正確認識它的危害性。2．了解地震逃生方法, 做自己生命的守護神。3．學會自救互救，樹立珍愛生命的意識。教學準備：

教師：多媒體課件。

學生：分成五個學習小組搜集、學習、交流有關地震的資料。教學過程：

一、情景引入，引起共鳴。

1．下面同學們看一段視頻，再回顧2008年的汶川大地震那些悲慘的場面。教師播放視頻，學生觀看，看后教師問：“看了這些，你的感想是什么？”

3．學生談完后教師總結：是啊，在殘酷的自然災害面前，人的生命就像風中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。如果我們多了解一些有關地震的知識，生命就會多一份保障。那么什么是地震呢？

二、地震的危害。（地震探害組匯報）

1．同學們下課已經查閱了有關地震的危害的資料，下面分組討論一下自己搜集的資料，一會兒派一名代表匯報交流結果。

2．教師出示圖片，結合地震對公路的危害、地震造成山體滑坡、地震推垮建筑以及地震對人和家畜的傷害等方面總結，最后我要強調地震對人的心理方面造成的傷害也是巨大的，地震后，人們容易產生恐懼、悲傷、憂郁等不健康的心理。

三、地震逃生

1．師：面對突然發生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那樣渺小，可是我們應該相信，了解一些地震逃生知識，在面對地震時，我們就會多一分保障，多一分自救本領！2．四川有所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。據新華網報道，這所在大地震中沒被“震倒”的學校全靠一位名叫葉志平的校長加固了“豆腐渣”教學樓,4年堅持組織學生緊急疏散演習。

網友們稱其為“史上最牛校長”。

四川安縣桑棗中學緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創，但由于平時的多次演習，地震發生后，全校2200多名學生、上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒，無一傷亡，創造了一大奇跡。從這我們可以看出掌握逃生方法的重要性。3．遇到地震我們需要知道哪些逃生辦法呢？

（一）地震時就近躲避

1．同學們看課本44頁，課本上講了我們平時最主要六個場所的避險。教師邊出示文中圖片邊講文中六處場所的避險方法。講解時結合 地震時的10條注意事項。

地震時的劇烈搖動約1分鐘左右。請躲在結實的桌、臺等下面藏身，保護頭部。

2.發生地震時應立即關閉火源！如果起火應馬上滅火！

關閉火源能防止災害擴大。告訴學生應養成習慣，即使是小地震也要立刻關閉火源。

3.不要慌亂地跑到室外！要認真確認周圍情況以后，再從容行動。

4.混凝土建的公寓等，有時會因為地震的搖動而使房門歪斜而打不開，請打開門以確保出口。

5.在室外遇到地震時，應注意圍墻倒塌，窗戶玻璃或招牌等落下。應到安全的建筑物中或附近較大的場所避難。

6.在百貨店、劇場等地應按照工作人員指示采取冷靜行動！

7.汽車靠左停車，在管制區域內禁止行車！

8.處在山崩、崖塌、海嘯等危險區域時，應立即避難。9.請徒步避難，攜帶品控制在最小程度！

使用汽車會引起堵塞，妨礙滅火、救援、救護活動。

10.發生災害時易于為流言所惑。請根據報道機關和消防、警察等發布的信息行動。

地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也是可以從災難中將傷害降到最低的。

（二）地震后馬上撤離

地震過后，往往還會有余震發生，所以要及時撤離。撤離時要注意什么呢？看課本44頁最下方： 1．不要貿然跳樓，應從樓梯撤離。

2．要有秩序地迅速撤離，避免踩踏事故的發生。3．行動要迅速。

（三）怎樣絕處逢生

1．地震時，不幸被坍塌物壓住了，怎么辦呢？

據統計，1976年唐山大地震中，有50多萬人被埋在廢墟下，經過自救和互救，大約有45萬人獲得了第二次生命。在這次汶川大地震中，也有許許多多的人努力自救、互救，堅持不放棄，從而創造了生命的奇跡，你們知道多少呢？一般而言，在地震等自然災害發生后，災后最初的72小時是能否成功解救被困人員的最佳時間，但是也有很多人能夠創造生命的奇跡，可同學們看這些人。這時我出示圖片。

敬禮男孩郎錚、可樂男孩薛梟、堅持106小時的教師李克成、堅持124的蔣雨航、堅持 146小時的沈佩云、堅持 179小時的馬元江、還有靠吃草根、蚯蚓堅持216小時的崔昌會。2．所以地震后，如果被建筑的坍塌物壓埋，要想“絕處逢生”，不僅要有求生的欲望，還需要科學的方法和技巧，同學們看課本45頁，對比一下兩幅圖中小朋友的做法，我找同學讀一下下面的文字。

三、總結

有人說，人是世界上最脆弱的一棵葦草，一生之中不可避免的會遇到許多的意外，我們只有掌握一些求生知識，樹立自我保護意識，我們的生命才能熠熠生輝。希望同學們牢記這些逃生方法。

四、作業

1． 這些重要的逃生方法任何人都應該掌握，下課后同學們可以教給你的親人朋友，并在回家后和家長一起做逃生演習。

2．了解更多的自然災害，制作一張手抄報。

板書設計：

地震時如何逃生

一、認識地震

二、逃生辦法

：

地震時就近躲避

地震后馬上撤離

第十六周 防火自護、自救安全

教學目標： ①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： ㈠ 話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育

↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

第十七周 農藥中毒及急救

教學目標：

了解農藥中毒原因和癥狀，學習一些急救的方法。

教學過程：

一、交流農藥中毒類型

根據農藥品種、進入人體的劑量、進入途徑的不同，農藥中毒的程度有所不同，一般可分為輕、中、重三度。以中毒的快慢主要分為急性(包括亞急性)和慢性中毒。

二、了解農藥中毒途徑

1.經皮吸收 通過皮膚接觸農藥而中毒是最常見、最重要的中毒途徑。

2.經呼吸道吸入 經呼吸道吸入農藥而引起中毒，也是最快、最常見的中毒途徑。

3.經中(消化道)攝入。

三、中毒癥狀及急救措施

由于不同農藥的中毒作用機制不同，其中毒癥狀也有所不同，一般主要表現為頭痛、頭昏、全身不適、惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克昏迷、痙攣、激動、煩燥不安、疼痛、肺水腫、腦水腫等，為了盡量減輕癥狀及死亡，必須及早、盡快、及時地采取急救措施。

1.去降農藥污染源，防止農藥繼續進入人體內，是急救中道先采用的措施。

(1)經皮引起中毒者，應立即脫去被污染的衣褲，迅速用溫水沖洗干凈，或用肥皂水沖洗(敵百蟲除外)，或用4%碳酸氫鈉溶液沖洗被污染的皮膚；若藥液濺入眼內，立即用生理鹽水沖洗20次以上，然后滴入2%可的松和0.25%氯霉素眼藥水，疼痛加劇者，可滴入1%—2%普魯卡因溶液，嚴重立即送醫院治療。

(2)吸入引起中毒者，立即將中毒者帶離施藥現場，移至空氣新鮮的地方，并解開衣領、腰帶，保護呼吸暢通，除去假牙，注意保保暖，嚴重者立即送醫院治療。

(3)經口引起中毒者，在昏迷不清醒時不得引吐，如神志清醒者，應及早引吐、洗胃、導泄或對癥使用解毒劑。

四、農藥中毒的治療措施

1.及時服用解毒藥品，可使毒物對人體的癥狀減輕或消除，但還要配合其他治療措施才行。

2.對癥治療

(1)對呼吸障礙者治療：對由于有機磷農藥中毒引起的呼吸困難、呼吸間斷或感到呼吸困難時，可用阿托品、膽堿酯酶復能劑。還可以用呼吸興奮劑洛貝林3毫克肌肉注射，尼可殺米1.5毫升肌注或9毫克加入5%葡萄糖生理鹽水100毫升中靜脈點滴。應注意使用興奮劑時，必須在通氣功能改善，呼吸道阻力減少時才能使用，不然會因增加呼吸功率而增加了氧氣的消耗量。如果中毒者呼吸停止，應立即進行輸氧，口對口人工呼吸，在進行之前要清潔中毒者上呼吸道，保持通暢；開始吹氣壓力要大些，頻率也要快，以后要逐漸減小壓力，吹氣過大會造成肺泡破裂，或使肺泡極度擴張，造成肺泡內氣體停留，使功能性殘氣增加，對氣體交換不利，吹氣時不宜過長或過短。

(2)對心搏驟停者的治療 此癥狀很危險，直接危及患者生命，是發生在呼吸停止后或農藥對心臟直接的毒性作用所致，所以要分秒必爭地及時搶救。其方法是：心前區叩擊術，用拳頭叩擊心前區，連續3—5次，用力中等，這時可出現心跳恢復、脈搏跳動。如此法無效，應立即改用胸外心臟按摩，每分鐘60—80次，在做胸外按摩時必需同時進行人工呼吸，不然難于復蘇或不持久。做胸外按摩時應注意將中毒者放在硬板或地上，用力不能過猛，避免發生肋骨骨折和內臟受傷。還可以用濃茶做心臟興奮劑，必須時注射安息香酸鈉、咖啡因等。

(3)對休克的治療 急性農藥中毒或劇烈頭疼均可引起休克。癥狀表現全身急性衰竭、神情呆滯、體軟、四肢發涼、臉色蒼白、青紫、脈搏加快而細、血壓下降。急救休克者時，應使病人足高頭低，注意保暖，必要時進行輸血、輸氧和人工呼吸。

(4)對昏迷者的治療 急救時將患者放平，頭略向下垂，輸氧，對癥治療。可采用針刺治療，針刺人中、內關、足三里、百合、涌泉等穴位。要補充水分、營養，給克腦迷、氯酯等蘇醒劑與5%—10%葡萄糖水靜脈點滴。

(5)對痙攣者的治療 缺氧引起的痙攣給予吸氧，其他中毒引起的痙攣可用水合氯醛灌腸，肌注苯巴比妥鈉或有入乙醚、氯仿等藥物。

(6)對激動不安者的治療 用水合氯醛灌腸，服用醚纈草根滴劑，可緩解中毒的躁動不安。

(7)對疼痛者的治療 對頭、肚、關節等疼痛可服用鎮痛劑止痛。

(8)對肺水腫者的治療 輸氧、使用較大劑量腎上腺皮質激素、利尿劑、鈣劑、抗菌劑及小量鎮靜劑。

(9)對腦水腫者的治療 輸氧、頭部用冰袋冷敷，用能理合劑、高滲葡萄糖、脫水劑、皮質激素、多種維生素等藥物。

五、小結，簡述急救方法。

第十八周 水上安全

教學目的：

1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。

教學過程：

一、導入

如今水上交通發展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。

2、了解乘船的安全知識。

乘船要做到二要三不要：

（1）二要

一要乘坐證件齊全的船只。

二要乘船時聽從指揮。

（2）三不要

不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。

三、劃船安全

同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？

1、出示插圖，學生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細則：

（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。

（2）不要在船上站立和打鬧。

（3）不要集中坐在船上的一側。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現場急救知識。

（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。

（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。

（3）大聲呼救，請求別人救助。

2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。

五、教師小結

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。

第十九周 摔傷碰破后的救護

一、教學目標：

1、了解一些自救的常識。

2、讓學生能區分大的傷口的輕重。并能正確對待不同的受傷情況

3、加強安全，減少傷害事故發生

二、談話導入

受了外傷怎么辦？受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。比較輕微的，可以自已處理，同學們你們認為什么傷到什么程度要上醫院？

學生發言討論。

三、學習受傷的自救方法

（一）、小傷口的處理

1、先用清水將傷口周圍的泥土、污物、血塊徹底沖洗干凈，再用淡鹽水沖洗（消毒藥水）沖洗傷口。

2、用紅藥水涂傷口，用創口貼、干凈的布或手絹敷蓋，防止傷口感染。

3、如果頭部或毛發較多的地方出血，應先用剪刀將毛發剪掉，清洗傷口后再包扎。

（二）、大傷口的處理

如果受傷情況嚴重，傷口較大必須立即送醫院。但也不能不采取急救措施。

1、首先要止血。

（1）如果出血量磊，可用手指壓住傷口兩側邊緣，血管受壓后會中斷流血。

（2）如果摔傷后，在四肢部位有大血管破裂，出血量很能多，應馬上找些橡皮管、布帶、繃帶作為止血帶在大腿根部上肢腋窩處勒緊止血。

（3）馬上送醫院，一定要記住上止血帶的時間，如果送醫院時間常中途要松止血帶。

四、教師總結，加強行為習慣教育，預防傷害事故發生。

第二十周 飲食衛生安全

教學目的：

使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。

教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教學過程：

一引入：上一段時間，各位同學已學了不少安全知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。（即時出示課題）。

二.學生表演小品（音樂）

這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

三.看圖（出示幻燈片）

1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板）

1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？

學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。

2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四.看圖（出示圖片）

1.學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五.兒歌：

飲食衛生要做到： 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。

暴飲暴食最不好。從小養成好習慣，身體健康又強壯。

六.猜字游戲。

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八.總結。

我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

作業。

為什么三餐要定時定量？

第三篇：學校每周例會講話稿

學校每周例會講話稿

一、值周工作

1、值周老師到崗及時，能夠準時在校門口迎接學生，進行體溫檢測。

2、值周老師早上在學生打掃衛生的過程中參與其中，能夠不斷督促檢查與指導。

3、能夠認真組織課間操，開展體能鍛煉

4、能夠及時反饋當天存在的問題，對學生進行糾正教育。

5、值周簿冊填寫規范，簽約及時，記載詳細。

6、能夠組織周一的升旗儀式，并對學生進行開學第一課的教育。

建議：

1、對學生養成教育應常抓不懈，班主任要配合值周、科任老師抓好學生安全、紀律、學習、文明禮儀等各方面的教育。

2、三操方面，我們的三操應該包括眼保健操，但是在上周檢查的過程中幾乎沒有發現有班級做眼保健操，希望班主任從這周起可以組織全班學習眼保健操。

3、從習慣方面來講，上周在樓道樓梯口均發現籃球亂扔亂放，既不安全也不美觀，希望這周值周老師能夠制止這種現象。

二、營養餐

各班均能有序組織學生排隊打飯，在就餐過程中無大聲吵鬧、喧嘩的現象。但在營養餐與早讀這段時間，有些同學可能吃的較快，吃完之后可以看見操場、樓道三三兩兩不知道在干啥，這段時間相對較為混亂。

三、教務工作

①上周對開學檢查表進行了檢查完善，并上交學區。

②將《自然災害調查表》紙質版和電子版上填寫后上交學區

③根據《寧縣開展第24屆推廣普通話宣傳活動實施方案》制定《仙靈小學推廣普通話活動實施方案》，并上交學區

④學區發放《平子學區將課后服務的工作實施方案》，我校組織老師學習相關方案，并已實行。

⑤2021年想秋季家庭經濟困難學生認定工作開始，各班基本交回表冊。

四、本周工作安排

1、學區下發《關于切實做好校園安全管理工作的通知》，要求各校及時下載閱知，認真抓好學習和貫徹落實，并進行安全隱患排查整治，最近安全事故頻發，這是一個信號，希望各位老師能夠重視起來，尤其在“雙減”政策的施行下，學生有了更多的課外時間，校外安全也存在隱患。

2、本周是第24個推普周，希望班主任能配合值周老師進行普通話的宣傳和推廣，形式可以多樣，手抄報，黑板報，詩歌朗誦，家長群推廣都可以，星期五之前將圖文資料發回教導處。

3、繼續常規教育，尤其是時間方面，上周電鈴已經調試正常，希望這周班主任、值周老師能夠敦促學生按鈴聲行動。

第四篇：安全教育培訓每周一案例

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第五篇：安全教育培訓每周一案例

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三、安全教育培訓

安全教育培訓每周一案例

根據安全基礎管理考核資料中人員基本素質及安全教育培訓這項要求，項目部組織每周五早7：00在教學綜合樓西邊，學習一道安全知識試題后增加一個安全事故案例，進一步增加大家的安全知識和安全意識。

時間：

講課人：吳建蒙

學習人員

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三、安全教育培訓

事故案例: 清華大學附屬中學體育館及宿舍樓工程（以下簡稱“清華附中工程”）

（一）工程基本情況

清華大學附屬中學體育館及宿舍樓工程（以下簡稱“清華附中工程”）位于中關村北大街清華大學附屬中學校園內，總建筑面積20660平方米，是集體育、住宿、餐廳、車庫為一體的綜合樓。該建筑地上五層、地下兩層。地上分體育館和宿舍樓兩棟單體，地下為車庫及人防區。

2014年2月27日，教育部批復同意清華附中工程初步設計及概算。2014年6月12日，取得市規劃部門核發的《建設工程規劃許可證》（2014規建字0037號）。2014年7月18日，取得市住房和城鄉建設部門核發的《建筑工程施工許可證》（2014施建字0434號）。

（二）現場勘驗情況

事發部位位于基坑3標段，深約13米、寬約42.2米、長約58.3米。底板為平板式筏板基礎，上下兩層雙排雙向鋼筋網，上層鋼筋網用馬凳支承。事發前，已經完成基坑南側1、2兩段筏板基礎澆筑，以及3段下層鋼筋的綁扎、馬凳安放、上層鋼筋的鋪設等工作；馬凳采用直徑25mm或28mm的帶肋鋼筋焊制，安放間距為0.9至2.1米；馬凳橫梁與基礎底板上層鋼筋網大多數未固定；馬凳腳筋與基礎底板下層

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三、安全教育培訓

鋼筋網少數未固定；上層鋼筋網上多處存有堆放鋼筋物料的現象。事發時，上層鋼筋整體向東側位移并坍塌，坍塌面積2000余平方米。

事故原因及性質

調查組依法對事故現場進行了認真勘查，及時提取了相關物證、書證和視聽資料，對事故相關人員進行了調查詢問，并委托國家建筑工程質量監督檢驗中心對現場開展技術分析，查明了事故原因并認定了事故性質。

（一）直接原因

未按照方案要求堆放物料、制作和布臵馬凳，馬凳與鋼筋未形成完整的結構體系，致使基礎底板鋼筋整體坍塌，是導致事故發生的直接原因。

國家建筑工程質量監督檢驗中心對照《施工組織設計》

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和《鋼筋施工方案》的要求，對現場筏板基礎鋼筋體系的施工情況開展了全面分析，確定該起事故的技術原因為：

1.未按照方案要求堆放物料。施工時違反《鋼筋施工方案》第7.7條規定，將整捆鋼筋物料直接堆放在上層鋼筋網上，施工現場堆料過多，且局部過于集中，導致馬凳立筋失穩，產生過大的水平位移，進而引起立筋上、下焊接處斷裂，致使基礎底板鋼筋整體坍塌。

2.未按照方案要求制作和布臵馬凳，導致馬凳承載力下降。現場制作的馬凳所用鋼筋直徑從《鋼筋施工方案》要求的32mm減小至25mm或28mm；現場馬凳布臵間距為0.9m～2.1m，與《鋼筋施工方案》要求的1m嚴重不符，且布臵不均、平均間距過大；馬凳立筋上、下端焊接欠飽滿。

3.馬凳及馬凳間無有效的支撐，馬凳與基礎底板上、下層鋼筋網未形成完整的結構體系，抗側移能力很差，不能承擔過多的堆料載荷。

（二）間接原因

施工現場管理缺失、備案項目經理長期不在崗、專職安全員配備不足、經營管理混亂、項目監理不到位是導致事故發生的間接原因。

1.施工現場管理缺失。一是技術交底缺失，未按照要求對作業人員實施鋼筋作業的技術交底工作，致使作業人員未

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三、安全教育培訓

按照方案施工作業，擅自減小馬凳鋼筋直徑、隨意增大馬凳間距，降低了馬凳的承載能力。二是安全培訓教育不到位，未按照要求對全員實施安全培訓教育，施工現場鋼筋作業人員存在未經培訓上崗作業的現象。三是對勞務分包單位管理不到位，未及時發現其為搶趕工期、盲目吊運鋼筋材料集中碼放在上層鋼筋網上的隱患，導致載荷集中。

2.備案項目經理長期不在崗、專職安全員配備不足。一是建工一建公司對項目部項目經理統一調配和協調管理不到位，明知備案項目經理無法到現場履行職責，仍未及時履行相應的變更手續，致使備案的項目經理長期未到崗履職；清華大學發現備案項目經理長期不到崗的行為后，也未及時督促整改。二是未按照相關規定配備2名以上專職安全生產管理人員。

3.經營管理混亂。建工一建公司存在非本企業員工以內部承包的形式承攬工程的行為。在清華附中工程項目投標階段，建工一建公司涉嫌允許楊澤中以本企業名義承攬工程，致使不具備項目管理資格和能力的楊澤中成為項目實際負責人，客觀上導致出現施工現場缺乏有專業知識和能力的人員統一管理、項目部管理混亂的局面。

4.監理不到位。一是對項目經理長期未到崗履職的問題監理不到位，且事故發生后，偽造了針對此問題下發的《監

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三、安全教育培訓

理通知》。二是對鋼筋施工作業現場監理不到位，未及時發現并糾正作業人員未按照鋼筋施工方案要求施工作業的違規行為。三是對項目部安全技術交底和安全培訓教育工作監理不到位，致使施工單位使用未經培訓的人員實施鋼筋作業。

5.行業管理部門監督檢查不到位。海淀區住房城鄉建設委作為該工程項目的行業監管部門，負責該工程的質量安全監督工作。該單位未認真履行行政監管職責，未按照《A棟體育館等3項（附屬中學體育館及宿舍樓）工程質量監督執法抽查計劃》規定的檢查次數、內容實施監督檢查，僅在2014年10月15日對該工程開展了一次檢查，檢查過程中只進行了現場施工交底，未落實執法計劃規定的其他內容，其他時間均未到場開展檢查。事故發生后，海淀區住房城鄉建設委提供了虛假的監督執法材料。

此外，清華設計研究院繪制的施工圖中，個別剖面表達有誤，在向施工單位實施設計交底過程中簽到記錄不全、交底記錄簽字時間與實際交底時間不符。清華大學確定的招標工期和合同工期較市住房城鄉建設委核算的定額工期，壓縮了27.6%；在施工組織過程中，未按照《北京市建筑工程質量監督執法告知書》的要求書面告知海淀區住房城鄉建設委開工日期；且強調該工程在2015年10月份清華附中百年校

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三、安全教育培訓

慶期間外立面亮相，對施工單位工期安排造成了一定的影響。

（三）深刻吸取事故教訓

建工一建公司、北京建工集團和海淀區人民政府及其有關部門要深刻吸取清華附中工程“12〃29”筏板基礎鋼筋體系坍塌重大事故的沉痛教訓，牢固樹立科學發展、安全發展理念，切實貫徹落實市委市政府關于“黨政同責、一崗雙責”的有關規定，堅守“發展決不能以犧牲人的生命為代價”紅線，嚴格落實建筑企業安全生產主體責任，堅定不移抓好各項安全生產政策措施的落實，全面提高建筑施工安全管理水平，切實加強建筑安全施工管理工作。

（二）嚴格落實主體責任

建工一建公司要嚴格規范企業內部經營管理活動，落實對工程項目的安全管理責任，嚴禁對施工項目“以包代管”，嚴禁利用任何形式實施出借資質、違法分包等違法行為。北京建工集團要加強技術管理、安全管理、合同履約管理，加強對下屬施工企業的指導、管理，督促各級管理人員嚴格落實安全生產責任制，杜絕“名不符實”的現象發生。北京華清技科公司要嚴格履行現場監理職責，加強對施工過程的監督管理，嚴格審查承包企業資質和施工方案，對發現建設單位、施工單位存在的違法違規行為，要及時督促整改，建設集團澄合分公司第五項目部

三、安全教育培訓

并報告建設行政主管部門。清華大學要依法履行建設單位職責，合理確定工期、造價，協調、督促各參建單位履行各自的安全生產管理職責。清華設計研究院要舉一反三，對設計質量、設計深度進行全面摸排，提高技術水平，切實落實《建設工程安全生產管理條例》中規定的設計單位的安全責任。

（三）加強施工現場管理

全市建筑施工企業要深刻吸取事故教訓，嚴格規范企業內部經營管理活動，建立、健全并嚴格落實本單位安全生產責任制。各施工企業要嚴查工程合同履約情況，組織檢查、消除施工現場事故隱患，施工項目負責人必須具備相應資格和安全生產管理能力，中標的項目負責人必須依法到崗履職，確需調整時，必須履行相關程序，保證施工現場安全生產管理體系、制度落實到位。各施工企業要嚴格技術管理，嚴格執行專項施工方案、技術交底的編制、審批制度，現場施工人員不得隨意降低技術標準，違章指揮作業。

（四）加大行政監管力度

市、區住房城鄉建設主管部門要嚴格落實安全生產監管職責，督促各責任主體落實安全責任，深入開展建筑行業“打非治違”、“工程質量治理兩年行動”，嚴厲打擊項目經理不到崗履職和建設單位隨意壓縮工期、造價等行為，嚴厲打擊出借資質、違法分包等行為，建立打擊非法違法建筑

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三、安全教育培訓

施工行為專項行動工作長效機制，不斷鞏固專項行動成果，確保建筑安全生產監督檢查工作取得實效。各區縣人民政府及其相關部門要加強對施工企業和施工現場的安全監管，根據工程規模、施工進度，合理安排監督力量，制定可行的監督檢查計劃，嚴格監管，堅決遏制重特大事故發生。

（五）健全完善法規標準

建設、規劃等行政主管部門針對建筑市場新的違法違規行為，要不斷完善相關企業市場違法行為的認定標準；盡快健全超厚底板鋼筋支撐結構設計、制作、驗收和檢查標準，明確將支撐結構費用計入工程造價；進一步完善勘察、設計單位落實建設工程安全生產管理職責的相關標準、措施，健全設計、施工、監理三同時工作機制，督促設計單位和設計人員履行安全職責。