第一篇:羽毛球賽講話稿大全
第一屆“建設杯”羽毛球、乒乓球比賽講話稿
各位領導、同志們:
正值全礦干部員工凝神聚力、積極投身主井皮帶安裝之際,我們在這里舉辦沙吉海煤礦第一屆“建設杯”羽毛球、乒乓球比賽,在此,我謹代表煤礦黨委、工會、團委對本次比賽的順利開幕表示熱烈的祝賀,向參加比賽的裁判員、運動員以及全體工作人員致以親切的問候。
沙吉海煤礦的建設、發展,經歷了歲月的洗禮,經受了困難的磨練,但即使有千難,也阻擋不了礦工兄弟攻堅克難的毅力,縱有萬阻,也磨滅不了礦工兄弟奮力拼搏的決心。為了回報大家的辛勤付出,豐富大家的業余生活,活躍大家的身心,我們舉辦了這次比賽。為了辦好這次比賽,賽前組織人員進行了廣泛的宣傳,參賽人員進行了充分的準備,為比賽的圓滿舉辦奠定了堅實的基礎。同時,本次比賽是我礦開展的第一個規模較大、規格較高的體育盛會,必將對今后體育活動的開展產生積極而深遠的影響,必將書寫沙吉海煤礦體育活動發展的輝煌篇章。
同志們,比賽很快就要開始了。我衷心希望各位裁判員忠于職守,公正執法,確保比賽公平公正;希望全體運動員發揚更高、更快、更強的精神,遵守規則,服從裁判,賽出水平,賽出風尚!同時,也希望全體工作人員以高度的責任心、熱情的服務,優質高效地完成比賽的各項工作,把比賽辦成緊張有序、高效團結的盛會。
最后,預祝本次活動取得圓滿成功!
第二篇:羽毛球賽閉幕式講話稿
羽毛球運動是一項高策略的、開放性的,具有較高心理博弈的運動。下面是小編給大家整理的羽毛球賽閉幕式講話稿,僅供參考。
羽毛球賽閉幕式講話稿【篇一】
尊敬的各位領導、姐妹們、朋友們:
在這金秋送爽,桂花飄香的日子里,在市婦聯、市體育局的精心組織下,在運動員的奮力拼搏及全體裁判員、工作人員的辛勤工作下,經過2天緊張激烈的比賽,__市“迎國慶?__醫藥杯?首屆女子羽毛球大賽”勝利地落下了帷幕,大賽取得了圓滿成功。全市婦聯系統干部、部分市婦聯執委、市直機關女領導和女干部、女企業家共117人參加了本次大賽。比賽中,運動員敢于挑戰,奮勇拼搏,賽出了風格,賽出了水平,賽出了道德風尚,收獲了友誼的果實,體會到了運動的快樂。全體裁判員、工作人員一絲不茍、嚴謹細致、公平執法,付出了辛勤的勞動和汗水。
同時,本次大賽還得到了冠名贊助商——____醫藥有限公司總經理__先生的鼎力支持。____醫藥有限公司是一家醫藥零售連鎖企業,目前分店30家,11家診所,共有員工400余人。身為企業經理,杜總不僅把企業發展得繁榮昌盛,還積極造福于民,熱心社會公益事業。幾年來,他多次地為棚戶區居民捐助,為社會貧困人員和孤寡老人送去生活用品和常用藥品,還常年堅持愛心資助貧困地區孩子上學,累計捐款捐物達10余萬元。為減輕國家負擔,還安排了200多名失業人員和下崗人員,幫助他們實現了再就業。同時,杜總又是一名體育活動愛好者,擔任__市球迷協會秘書長,曾先后贊助了市體育局舉辦的“體彩杯”龍舟大賽、市婦聯組織婦女群眾開展的“健身、健美、健康行”等活動,為__體育事業做出了積級貢獻。
在此,我代表市婦聯和市體育局向獲獎運動員表示熱烈的祝賀!向全體裁判員、工作人員,特別是向給予我們這次大賽鼎力支持的____醫藥有限公司總經理__先生及__羽毛球館總經理__先生表示衷心的感謝!
羽毛球運動是一個傳統體育品牌項目。為了慶祝建國60周年,推動我市全民健身運動的蓬勃發展,提高廣大女性主動參與健身運動的自覺意識和身體素質,為廣大優秀女性提供一個交流感情、增進友誼的平臺,我們特地舉辦了此次大賽。兩天來,我們看到了許多精彩的賽事,收獲了很多的感動瞬間!這是一次友誼的賽會,一次和諧的賽會。本次大賽不僅是對廣大優秀女性一次競技體育水平的檢驗,更是一次團隊精神與拼搏精神的檢驗。通過比賽,不僅增進了不同行業、不同崗位女性間的溝通與交流,加深了感情,增進了友誼,而且更進一步加強了全市各級婦聯的思想、組織、文化建設,豐富了全市各界女性的業余文化生活。
希望本次比賽能成為我市廣大女性積極主動參與健身運動的一個助推器,使廣大女性樹立“健康生活,快樂工作”的新理念,正確處理好學習、鍛煉與工作的關系,不斷提高自身素質,提升新時期女性新形象。通過經常性的健身運動,人人擁有強健的體魄、愉快的心情、健康的心理、充沛的精力,使健康體魄成為我們更好工作的有力保障,共同為我市婦女兒童事業的發展、為我市經濟建設、社會進步做出新的、更大的貢獻。
羽毛球賽閉幕式講話稿【篇二】
各位來賓,全體運動員、裁判員、同志們:
為期3天的七彩云南勐臘縣第一屆五羊本田電動車杯羽毛球比賽經過激烈的角逐,就要落下帷幕了。在此,我代表縣委、縣政府對5個項目32名獲獎的選手表示熱烈的祝賀!向付出辛勤勞動的裁判員、運動員和工作人員表示衷心的感謝!感謝各贊助商的大力支持!
參加這次比賽的149人次運動員全力以赴,認真應對每場比賽,在255場次的比賽中,賽出了水平,賽出了風格,集中展示了我縣人民群眾“文明、友誼、拼搏、向上”的體育宗旨,充分調動了人民群眾體育鍛煉意識、豐富業余文化生活、激發工作活力和熱情,對我縣深入貫徹落實《全民健身條例》和“七彩云南全民健身工程”具有重大意義,為我縣緊緊圍繞國家“一帶一路”戰略和勐臘(磨憨)重點開發開放試驗區建設等重大項目的實施注入了新的活力。
今年,我們成功的舉辦了第一屆羽毛球比賽,希望我們的主辦方(縣文化體育廣播電視和旅游局、共青團勐臘縣委員會)繼承和發揚第一屆成功經驗的基礎上,舉辦第二屆、第三屆….。希望我們的運動員繼續發揚體育精神,明年帶動更多的群眾來參加。
最后,祝各位來賓,全體運動員、裁判員、同志們身體健康,闔家幸福!
謝謝大家!
羽毛球賽閉幕式講話稿【篇三】
各位領導、同志們:
__職工羽毛球比賽在局領導的親切關懷下,在組委會的精心組織下,在各單位的大力支持下,在全體裁判員、運動員的共同努力下,圓滿完成了全部賽程,即將閉幕。在此,我代表活動組委會向為本次活動付出辛勤努力、做出重要貢獻的裁判員、運動員、工作人員表示衷心的感謝!向頑強拼搏,取得優異成績的代表隊和運動員表示熱烈的祝賀!
這次職工羽毛球比賽是__今年舉辦的第一次大型群眾性文體活動,也是__為弘揚企業文化,凝聚力量,鼓舞士氣,振奮精神的一次體育盛會。_月_日上午,我們在這里舉行了__羽毛球比賽的開幕式,來自各單位的__支參賽隊伍、__余職工參加,開幕式隆重、熱烈,受到了大家的歡迎。
歷時一周的職工羽毛球比賽,由___承辦,他們為各代表隊,全體參賽人員提供了安全舒適的比賽場地和細致周到的服務。讓我們用掌聲對__的辛勤工作表示感謝!比賽期間共進行了__場羽毛球團體比賽,__場羽毛球球單打比賽。各單位之間、運動員之間通過賽場上的快樂比拼,通過挑戰自己,挑戰對手,展示了管道人朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌,展示了勇爭第一、勇于進取的不懈追求,取得了運動成績和精神文明雙豐收。本次羽毛球比賽文明、熱烈、精彩、圓滿。
同志們,本屆羽毛球比賽是一次團結奮進的盛會、鼓舞人心的盛會。我相信,只要我們每位干部職工都能充分發揚運動會中所體現出來的那股拼勁,那種熱情,那種精神,就一定能夠推動__各項事業的大發展、大繁榮。因此,我希望全體干部職工繼續保持和發揚在這屆比賽上所體現出來的團隊精神、拼搏精神、敬業精神和進取精神,為___而努力奮斗!
現在,我宣布,__職工羽毛球比賽勝利閉幕!
第三篇:羽毛球賽策劃書
醫學信息學院 羽毛球賽
策 化 書
主辦單位:徐州醫科大學醫學信息學院
關于徐州醫科大學羽毛球賽的策劃書
引言:
為響應大學生運動會的號召,為學院發掘羽毛球人才。同時也為全面貫徹教育方針,豐富同學們的業余文化生活,培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質。并推動我系羽毛球運動的發展。特舉辦此次醫學信息學院羽毛球比賽。
(一)比賽名稱:大神杯羽毛球賽
(二)比賽主題:團結合作 勇于拼搏 展現活力 追求夢想
(三)比賽原則:友誼第一 比賽第二 公平公正 公開
(四)比賽時間:12月7日——12月12日
(五)比賽地點:文體中心
(六)參賽對象:醫信全體同學
(七)報名方法:各班班長將參賽同學名單交給體育部部員處,部員收集給部長。
(八)報名時間:12月1日之前
(九)裁判:體育部成員
(十)比賽內容:
1、比賽項目: 男子單打、女子單打、男女混打
2、隊員分組:(1)男子單打:共 人,每組 名隊員(2)女子單打:共 人,每組 名隊員(3)男女混打:共 人,每組 名隊員(根據報名人數來定)
3、分組抽簽 : 體育部將三項比賽中的每一項分為ABC三組,參賽選手于賽前抽簽,定自己的組別。
4、比分設置 :(1)比賽采用11分制;(2)如果雙方比分打成10比10,獲勝一方需超過對手2分才算取勝;(3)如果雙方比分打成14比14,則率先得到第15分的一方取勝;
5、賽程安排:
第一輪:淘汰賽 小組內每一位隊員需與本隊另一名隊員進行比賽,一局定輸贏,勝者進入晉級賽;
第二輪:晉級賽 出線的隊員重新劃分小組,分為AB兩組,一局定輸贏,勝者進入排名賽;
第三輪:排名賽 進入排名賽的選手進行兩兩對決,一局定輸贏,勝者積1分,負者積0分,按積分高低產生冠、亞、季軍;
各項比賽開始時間暫定如下:男單 12月6日上午9點
(會根據報名人數作微調)女單 12月6日下午2點
混合 12月12日下午2點
(在一場比賽中,凡因傷病或其他原因不能繼續比賽者,按本場比賽棄權,判對方獲勝;若參賽者遲到10分鐘并未向裁判員說明原因的,判對方獲勝。)
6.后勤工作:比賽時的水,飲料等由各班生活委員負責,各班生活委員在有本班人比賽時,需要派2-4個不參加比賽的人去比賽現場以防有人受傷。
(十一)評獎方式:
1、獎項設置:男子組:冠軍,亞軍,季軍各一名
女子組:冠軍,亞軍,季軍各一名 混雙組:冠軍,亞軍,季軍各一名 其他獎項: 最高人氣獎一名; 動作優美獎:一名;
2、獎品: 冠軍:羽毛球拍一副加一桶羽毛球
亞軍:羽毛球拍一副 季軍:一桶羽毛球 最高人氣獎:三只羽毛球
動作優美獎:三只羽毛球
九、注意事項:請穿著適合運動的服裝和鞋子,賽前需做活動熱身,以免受傷。
第四篇:羽毛球賽規則
21分制的羽毛球裁判規則
擲幣
6.1 比賽開始前,要進行擲幣,勝出一方可以選擇以下兩款之一: 6.1.1 先發球或先接球;
6.1.2 選擇某一方球場開始比賽。
6.2 擲幣為負的一方進行另一項選擇。記分
7.1 一場比賽應該為三局兩勝制,除非另有安排(附錄2和3)。7.2 一局比賽中先得21分的一方為勝,第7.4和7.5款的情況除外。
7.3 贏得一次連接對打的一方加一分。贏得一次連接對打是指,對方違例或羽毛球因接觸對方球場的地面而停止飛行。
7.4 如果比分為20平,首先贏得2分領先的一方為勝。
7.5 如果比分為29平,得到30分的一方為勝。
7.6 本局勝方將獲得下一局的發球權。
交換場地
8.1 球員應在以下情況交換場地: 8.1.1 第一局結束時;
8.1.2 第二局結束時且有第三局,或;
8.1.3 第三局某一方先得11分時。
8.2 如果第8.1款所要求的換邊沒有被執行,則應在發現錯誤后且羽毛球沒有在打時,立即交換場地,并保持已有分數不變。發球
9.1 正確的發球:
9.1.1 一旦發球和接發球雙方準備好發球,則任何一方都不得故意拖延發球。在發球方的球拍拍頭后向移動完成后,任何對發球開始(第9.2款)的拖延,都可以被視為故意拖延。
9.1.2 發球方與接發球方應站在對角的發球區內,不得接觸各自發球區的邊界線。踩線違例
9.1.3 發球方和接發球方的雙腳都必須接觸球場地面,在發球開始(第9.2款)直至發球結束(第9.3款),雙腳不得移動。腳移動違例
9.1.4 發球方的球拍必須擊打球的球托部分。
9.1.5 整個羽毛球在被球拍擊打時必須低于發球方的腰部,腰部可以假想為圍繞身體的一條線,位于發球者最低一根肋骨的最低部分。過腰違例
9.1.6 發球方球拍的拍桿在擊球時必須指向下方,(不得高于發球員握拍手的任一部分)。過手違例
9.1.7 發球方球拍在發球開始(第9.2款)直至發球結束(第9.3款),必須保持連續向前運動。假動作違例
9.1.8 羽毛球的飛行應該從發球方的球拍向前上方越過球網,如果沒有被攔截,球應該落入接球方的發球區內(包括邊界線上)。
9.1.9 試發球時,發球方不得擊不中球。
9.2 一旦球員準備好發球,發球方球拍拍頭的首次向前揮動即為發球開始。
9.3 一旦發球開始(第9.2款),羽毛球被發球方球拍擊中后,或試發而沒有擊中球拍,都視為發球結束。
9.4 接球方未準備好之前,發球方不得發球。但是如果接球方試圖回球,則被視為已準備好。
9.5 雙打的發球過程中(第9.2和9.3款),發球一方不發球的球員可位于本方球場內任意位置,但不得阻擋發球方與接球方的視線。
9.6 發球方必須在裁判報完分數后才可以開始發球。單打
10.1 發球與接發球區
10.1.1 當發球方未得分或得分為偶數分時,雙方球員應在本方場地的右發球區發球和接球。
10.1.2 當發球方得分為奇數分時,雙方球員應在本方場地的左發球區發球和接球。
10.2 擊球順序及場地上的位置
在一次連續對打中,羽毛球應被發球方和接球方交替擊打,從球員位于球網的一側的任意位置,直至羽毛球停止(第15款,違例或死球)
10.3 記分與發球
10.3.1 如果發球方贏得一次連續對打(第7.3款),則發球方記一分。發球方從另一個發球區再次發球。
10.3.2 如果接發球方贏得一次連續對打(第7.3款),則接發球方記一分。接發球方成為新的發球方。
發球區錯誤
12.1 當某球員發生以下情況時,視為發球區錯誤:
12.1.1 不按順序發球或接發球,或
12.1.2 從錯誤的發球區發球或接發球。
12.2 如果發現發球區錯誤,應立即糾正錯誤,并保持已有分數。
違例
以下情況為“違例”:
13.1 發球不正確(第9.1款); 13.2 發球時,羽毛球:
13.2.1 觸網并停留在網上;
13.2.2 越過網后,卡在網上;
13.2.3 被接發球球員的同伴擊打;
13.3 在對打過程中,羽毛球:
13.3.1 在球場邊界以外落地(不是在邊界上或邊界內);界外球
13.3.2 在球網里或網下越過;下網球
13.3.3 未能過網;下網球
13.3.4 觸到天花板或邊墻;
13.3.5 觸到球員的身體或衣服;
13.3.6 觸到球場外的任何物體或人;(由于球場建筑物的需要,各地可修改關于羽毛球觸到障礙物的條款細節)
13.3.7 在一次擊球中,球被球拍卡住然后再擲出;持球拖帶違例
13.3.8 被同一球員連續兩次擊打,但羽毛球在一次擊打中同時擊中拍頭和有弦區域則不算“違例”;連擊違例
13.3.9 被一方球員及其同伴連續擊打;連擊違例
13.3.10 觸到球員的球拍,但未能回到對方球場。
13.4 在對打過程中,球員:
13.4.1 球拍、身體或衣服觸到球網或支撐物;觸網違例
13.4.2 球拍或身體從球網上方進入對方場地,以下情況除外:擊球者在擊球動作后球拍跟隨球越過球網上方且擊球點位于本方場地的;侵入場地違例
13.4.3 球拍或身體從球網下方進入對方場地,阻礙或干擾了對方的;
13.4.4 阻擋對方,如當球在飛越球網上方時防止對方進行合法的擊球動作;
13.4.5 以任何動作故意干擾對方,如大喊或做手勢;干擾違例
13.5 球員故意重復、持續違反第16款。(故意拖延、中止比賽、或者弄壞羽毛球)。
重發
14.1 “重發”可以由裁判或球員(沒有裁判時)提出,以停止擊球;
14.2 以下情況可以“重發”:
14.2.1 發球方在接球方準備好前發球(第9.4款);
14.2.2 發球時,發球方和接球方都有違例;同時違例
14.2.3 發球被接回后,羽毛球: 14.2.3.1 觸網且停留在網上; 14.2.3.2 過網后被網卡?。?/p>
14.2.4 擊球過程中,羽毛球破裂,球托完全與羽毛分離;
14.2.5 裁判認為比賽混亂,或者一方球員認為被對方教練干擾; 14.2.6 司線裁判未看清且主裁判不能決定; 14.2.7 發生任何未預料到的意外情況時。
14.3 發生“重發”時,最后一次發球后的比賽得分不計,由最后發球的球員重新發球。
停止擊球
羽毛球在以下情況下應停止擊打:
15.1 羽毛球擊打到球網或網柱,并在擊球者一方開始向地面下落; 15.2 羽毛球觸到球場地面;
15.3 發生“違例”或“重發”。裁判宣報重發球 比賽的連續性,不當行為及處罰
16.1 從發球開始,直至比賽結束,比賽應持續進行,第16.2和16.3款的情況除外。
16.2 暫停:
16.2.1 每一局當一方先得到11分時,暫停不超過60秒;
16.2.2 第一局與第二局之間,第二局與第三局之間,暫停不超過120秒。(為了電視轉播,裁判長有權決定暫停的時長)
16.3 中止比賽
16.3.1 當出現球員不能控制的情形時,裁判可以中止比賽,由裁判判斷其必要性;
16.3.2 特殊情況下,裁判長可以命令裁判中止比賽;
16.3.3 比賽中止后,已有得分將被保持,比賽將從該得分起重新進行。
16.4 拖延比賽
16.4.1 球員不得拖延比賽以恢復體力,或接受建議;
16.4.2 裁判是判定拖延比賽的唯一標準。
16.5 建議與離開球場
16.5.1 比賽過程中,只有在羽毛球停止擊球時(第15款),球員可以允許接受建議;
16.5.2 比賽過程中,沒有裁判的許可,球員不得離開球場,除了第16.2款所描述的暫停外;
16.6 球員不得:
16.6.1 故意拖延或中止比賽;
16.6.2 故意弄壞羽毛球以改變球的速度和飛行特性;
16.6.3 采取無禮的行為;
16.6.4 采取其它未包含在本規則內的不當行為。
16.7 犯規的管理
16.7.1 裁判負責對第16.4,16.5,16.6款的犯規行為執行:
16.7.1.1 向犯規一方提出警告;
16.7.1.2 對已警告過的犯規方進行罰分。同一方兩次以上罰分可被視為連續犯規;
16.7.2 對于嚴重犯規、連續犯規,或違反第16.2款,裁判應對犯規方罰分并立即報告裁判長,裁判長有權判定犯規方喪失比賽資格。
各級官員及上訴
17.1 裁判長負責全面掌管整個賽事。
17.2 主裁判僅負責一場比賽、球場及其周邊環境。主裁判應向裁判長匯報。17.3 發球裁判負責指出發球球員的發球違例(第9.1款);
17.4 司線裁判負責指出羽毛球落地時是在邊線的“里”或“外”;
17.5 當主裁判有理由懷疑司線裁判錯誤時,有權更改司線裁判的判決; 17.6 主裁判應:
17.6.1 支持并執行本規則,在發生“違例”或“重發”時要提出;
17.6.2 在下一次發球之前,對于任何一方的上訴進行判決;
17.6.3 確保球員和觀眾清晰獲知比賽的進展情況;
17.6.4 與裁判長商討后委任或更換司線裁判或發球裁判;
17.6.5 當某個官員的未指定時,安排人員執行該官員的職責;
17.6.6 當某個指定的官員未看清時,執行該官員的職責,或提出“重發”;
17.6.7 記錄下所有第16款相關的事件,并報告裁判長;
17.6.8 向裁判長上報所有未得到滿足的上訴(這些上訴應在下一次發球前,或在比賽結束后投訴方未離開球場前處理)
1.每場比賽采取三局兩勝制;
2、率先得到21分的一方贏得當局比賽;
3、如果雙方比分打成20比20,獲勝一方需超過對手2分才算取勝;
4、如果雙方比分打成29比29,則率先得到第30分的一方取勝;
5、首局獲勝一方在接下來的一局比賽中率先發球;
6、當一方在比賽中得到11分后,雙方隊員將休息1分鐘;
7、兩局比賽之間的休息時間為2分鐘;
發球規則:
1、發球時任何一方都不允許非法延誤發球;
2、發球員和接發球員都必須站在斜對角發球區內發球和接發球,腳不能觸及發球區的界線;兩腳必須都有一部分與地面接觸,不得移動,直至將球發出
3、發球員的球拍必須先擊中球托,與此同時整個球要低于發球員的腰部。
4、擊球瞬間,球拍桿應指向下方,從而使整個排頭明顯低于發球員的整個握拍手部。
5、發球開始后,發球員的球拍必須連續向前揮動,直至將球發出。
6、發出的球必須向上飛行過網,如果不受攔截,應落入接發球員的發球區內。
7、一旦雙方運動員站好位置,發球員的球拍頭第一次向前揮動即為發球開始。
8、發球員須在接發球員準備好后才能發球,如果接發球員已試圖接發球則被認為已做好準備。
9、一旦發球開始,球被發球員的球拍觸及或落地即為發球結束。
發球:
1、發球員的分數為0或雙數時,雙方運動員均應在各自的右發球區發球或接發球。
2、發球員的分數為單數時,雙方運動員均應在各自的左發球區發球或接發球。
3、如“再賽”,發球員應以該局的總得分來站位。
4、球發出后,由發球員和接發球員交替對擊直至“違例”或“死球”。
5、接發球員違例或因球觸及接發球員場區內的地面而成死球,發球員就得一分。隨后,發球員再從另一發球區發球。
6、發球員違例或因球觸及發球員場區內的地面而成死球,發球員即失去發球權。隨后,接發球員成了發球員,雙方均不得分。
重發球:
有裁判員宣判“重發球”,用于中斷比賽。
1、遇不能預見或意外的情況,應重發球。
2、除發球外,球過網后掛在網上或停在網頂,應重發球。
3、發球時,發球員和接發球員同時違例,應重發球。
4、發球員在接發球員未做好準備時發球,應重發球。
5、比賽進行中,球托與球的其他部分完全分離,應重發球6司線員未看清,裁判員也不能作出決定時,應重發球7“重發球”時,最后一次發球無效,原發球員重新發球
死球:
下列情況為死球∶
1、球撞網并掛在網上,或停在網頂;
2、球撞網或網柱后開始在擊球者這一方落向地面;
3、球觸及地面;
4、“違例”或“重發球”已被宣報。
第五篇:羽毛球賽策劃書
12公管2班羽毛球賽策劃書
一.活動目的:
為全面貫徹教育方針,豐富同學們的業余文化生活,培養同學們頑強奮斗、勇于拼搏的優良品質,我班想通過羽毛球賽等系列體育比賽提高同學們對運動的熱情,鍛煉同學們的身體并增進同學們之間的認識和了解.二.比賽原則:公平,公開,公正 三.主辦單位:12公管2班班委 四.活動安排: 活動時間: 活動地點:食堂四樓
參賽人員:12公管2班全體成員
五.器材設備:
球拍,球衣,球鞋均自備。比賽用球由本班準備
七.比賽規則:
以國際羽聯最新規則為藍本,賽會對部分規則做適當修改。具體規則見附錄。
八.活動內容及流程:
比賽制度:此次羽毛球比賽模式為混合團體賽,即由男單,男雙,女單,女雙和混雙比賽組成。在上述5場比賽中勝利3場即取得本輪比賽勝利并立即結束比賽。比賽流程:
根據原計劃將全班同學分為三隊,以隊為單位參加比賽,由組長擔任隊長,進行抽簽并分配組內隊員進行以上五輪比賽,要求組內隊員至少參加一項比賽項目
九.比賽獎項設置: 本次比賽給冠軍隊頒發獎狀和獎品。
十.人員工作安排: 活動負責人及裁判員:黃慶 裁判員待定
比賽前期:提前到達球場,準備羽毛球,提前抽簽決定第一輪分組,確定裁判人員安排等。
比賽中期:安排人員維持場地秩序,給運動員提供一個良好的比賽環境,及時處理比賽中出現的各種中斷比賽的情況,同時計分人員要認真的進行計分,裁判員要公平,公正的進行判罰,觀眾不能隨便亂扔垃圾。
比賽后期:比賽結束后,宣布一下比賽成績,安排人員整理一下場地,清除垃圾,清點物品。
十一.可能出現的問題:
A.安全問題,若選手不慎跌倒摔傷,可以上敷提前已準備好的跌打膏等藥品。B.若場地被占用,及時通知并安排選手更換場地。
C.天氣狀況,若出現大風等惡劣天氣,將會及時參賽者及觀眾,取消當天比賽。
附:比賽規則:
說明:比賽中將嚴格按照此規則進行判罰,請各參賽隊員認真閱讀。
一、挑邊:以拋投硬幣的方式做出選擇,贏方在以下中選擇 1.先發球或先接球;
2.在一個半區或另一個半區開始比賽
二、發球環節
1.一旦發球員和接球員站好自己的位置,任何一方都不得延誤發球
2.發球員和接球員應站在斜對角的發球區內,腳不觸及發球區和接發球區的界線 3.發球員的球拍應首先擊中球托(擊中羽毛則為違例)
4.在發球員的球拍擊中球的瞬間,整個球應低于發球員的腰部
5.擊球瞬間,發球員的拍桿應指向下方,使整個拍頭明顯低于發球員的整個握拍手部 6.發球開始后,發球員必須連續向前揮拍,直至將球發出,不得停滯 7.發球員試圖發球但未能擊中球,應判違例
8.發球員揮拍時,發球員的球拍頭第一次向前揮動即為發球開始
9.發球開始后,發球員的球拍擊中球或試圖擊球但未擊中,均視為罰球結束 10.發球員應在接球員準備好后才能發球,如果接發球員試圖回擊對方發球,則應被認為已做好準備
11.雙打比賽中,發球員(接球員)的同伴站位均不限,但不能阻擋對方發球員或接球員的視線
12.發球時如果球擦網后,落到對方接發球區內,則為好球
三、雙打比賽
1.只有接發球員才能接發球,如果他(她)的同伴去接球或被球觸及,則為違例,發球方得一分
2.發球被擊回后,運動員可在球網各自一方的任意位置擊球,站在界限外擊球不屬違例
3.一局勝方的任何一運動員可在下一局先發球,負的一方任一運動員可以先接發球
四、發球區錯誤
1.以下情況為發球區錯誤:發球順序錯誤、在錯誤的發球區發球、在錯誤的發球區做好準備,且球已發出
2.主裁判及發球裁判應當注意發球人員及發球區,如有錯誤應當重發球
五、違例
1.球從網孔或網下穿過,球不過網,觸及四周墻壁,觸及運動員的身體或衣服,觸及球場外其他物或人
2.比賽進行中,球拍與球的最初接觸點不在擊球者網的這一邊。即過網擊球(但是擊球后,擊球者的球拍可以隨球過網,球落地之前不能觸網,落地后可觸網)3.運動員的球拍或身體從網下侵入對方區(上一條規則中的情況除外)4.運動員的球拍或身體從網下侵入對方球場,導致妨礙對方或分散注意力(妨礙對方,即阻擋對方緊靠球網的合法擊球)
5.比賽進行中,運動員干擾裁判做出正確判斷
6.完成一擊球動作過程中,球停滯在球拍上,緊接著球被拋出、同一運動員兩次揮拍連續兩次擊中球、同方兩名運動員連續擊球、球觸及運動員球拍后繼續向其后飛揚 7.發球時,球掛在網上、停在網頂或過網后掛在網上
六、重發球
1.發球員在接發球員做好準備前發球,應重發球
2.在發球過程中,發球員和接發球員都被判違例,應重發球 3.除發球外,球過網后掛在網上或停在網頂,應重發球 4.司線員未能看清時,裁判也不能作出裁判時,應重發球 5.有
五、2中情況
七、死球
1.球撞網并掛在網上或停在網頂
2.球撞網或網柱后,開始向擊球者這一方地面落下 3.球觸及地面
4.宣報了“違例”或“重發球”
八、比賽連續性、行為不端
1.所有比賽中,每場比賽中第一局與第二局之間允許90秒間歇,第二局與第三局之間允許不超過3分鐘間歇
2.在一場比賽中,運動員未經裁判同意,不得離開球場
3.故意耽誤或中斷比賽、故意改變球形或損壞球,以此影響球的速度或飛行性能、舉止無禮
補充六點: 1.發球區: 單打
1.1 發球與接發球區
1.1.1 當發球方未得分或得分為偶數分時,雙方球員應在本方場地的右發
球區發球和接球。
1.1.2 當發球方得分為奇數分時,雙方球員應在本方場地的左發球區發球
和接球。
1.2 記分與發球
1.2.1 如果發球方贏得一次連續對打,則發球方記一分。發球方從另一個
發球區再次發球。
1.2.2 如果接發球方贏得一次連續對打,則接發球方記一分。接發球方成為新的發球方。雙打
1.3 發球與接發球區
1.3.1 當發球一方未得分或得分為偶數分時,發球一方的球員應在本方場
地的右發球區發球。
1.3.2 當發球一方得分為奇數分時,發球一方的球員應在本方場地的左發
球區發球。
1.3.3 接球一方中最后發球的球員應在其最后發球時所處的發球區內,另
一位球員則在另一個發球區內。
1.3.4 接球一方中位于與發球球員對角線的發球區內的球員為接發球球
員。
1.3.5 球員不需交換發球區,直至本方發球且贏分為止。
1.3.6 按以上輪轉規則進行發球可以保證發球區對應于發球方的得分。
1.4 記分與發球
1.4.1 如果發球方贏得一次連續對打,則發球方記一分。發球方從另一個
發球區再次發球。
1.4.2 如果接發球方贏得一次連續對打,則接發球方記一分。接發球方成為新的發球方。
1.5 發球的順序
在一局中,正確的發球順序應該是:
1.5.1 首先發球的球員從右發球區開始比賽;
1.5.2 然后輪到首先接發球的球員的同伴;
1.5.3 然后輪到首先發球的球員的同伴;
1.5.4 然后輪到首先接發球的球員;
1.5.5 再回到首先發球的球員,并循環。
1.6 沒有球員會不按以上順序發球和接發球,也不會在同一局內連續接發球兩
次。
1.7 上一局的勝方中的任一名球員都可以在下一局首先發球,同樣負方的任一
名球員都可以首先接發球。2.接發球時期 a.妨礙對方,即阻礙對方緊靠球網的合法擊球;比賽時,運動員故意分散對
方注意力的任何舉動,如喊叫、故作姿態
b.雙打比賽,發球員、接發球員的同伴站位不限,但不得阻攔對方發球員及
接發球員的視線 3.干擾違例
a.雙打比賽中,接發球員站在貼近前發球線出高舉并不斷的晃動球拍,威脅,干擾對方發近網球。條件是“高舉”、“晃動”
b.如果是接發球員的同伴回擊對方發球,或不等球著地就用手接住,或身體
任何部分觸及球使球明顯飛向外界 4.球不過網
球停在網頂或過網后掛在網上,若是在發球時則為違例,若在比賽進行中
則應判為“重發球” 5.關于連擊
在接快速追身球時,由于動作太慢,勉強還擊,造成球在球拍上停留或被拖帶,才會出現