第一篇：高三模考家長會發言稿

高三模考家長會發言稿

在當今社會生活中，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編收集整理的高三模考家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大家上午好！春節過后，我這心情便一直不能平靜，今天更是格外激動。因為我們孩子的高中生活已經接近尾聲，來不及重溫昨日的悲喜，高考百日誓師大會已在今天舉行。在這里，我很榮幸代表各位家長，為我們的孩子們壯行！

有人說，高三是黑色的，天空陰霾，日子枯燥，心情低落；也有人說，高三是金色的，體驗奮斗，超越自我，矢志輝煌。今天我說，潤安學子的高三是幸運的，不懈的拼搏，注定會有比別人更好的收獲。作為家長，回望近三年的日子，我們由衷地感到慶幸，能夠遇到一位有遠見卓識和領袖魅力的校長，為我們的孩子構建絕佳的學習環境，指引前進的方向；能夠結識一位位無比敬業的老師，把我們的孩子當自己的孩子一樣悉心培育和關懷，鞭策他們前進，助推他們騰飛。我代表家長，代表孩子，欽佩并感謝你們，用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明，銳不可當的王者之師！

親愛的孩子們，父母知道，高中生涯特別是沖刺階段，是一個瀝血的過程。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的日光燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅韌。也許我們曾經擔心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了孩子。今天，最后的沖刺已經來臨，挺過這黎明前的黑暗是唯一的選擇。

其實，父母因為有你們這樣出色的孩子已經深感自豪，面對高考，我們對你們充滿信心！這信心，來自你們在云中高標準高強度的刻苦訓練，來自你們一步一個腳印跋涉的歷程，來自你們身經百戰不畏挫折的氣度，來自你們漸漸長大漸漸懂事的每個細節變

化。學業上，你們是內行，而面對這段需要昂揚奮進的人生，我們希望你們能做到：堅守“最初的夢想”，練就“隱形的翅膀”。堅定信心，所謂天生我材；堅忍不拔，畢竟天道酬勤。至于結果，不必創造奇跡，但求無愧于心。如此，家長便滿意，放心了。

家長朋友們，其實高考也是對我們“后勤”水平的考驗，在這樣關鍵的時刻，我們常會忐忑不安，但要讓孩子安心備考，我們必須明確自己的位置，不缺位也不能越位。這要求我們，在全力配合學校安排的同時，給孩子足夠的支撐和體諒。讓我們為孩子創造一個平和寧靜的家庭環境，一個寬松獨立的思維空間，一個坦誠自由的交流平臺。少一點疑慮重重，多一點信任鼓勵，少追問成績名次，多觀察情緒波動，身體上加強營養，精神上減輕壓力。做不僅有關愛更有智慧的“后勤部長”，做成功考生背后的成功家長。想想高考以后，孩子們就要離家遠行，獨闖天下了，就讓我們靜靜的陪他們走過這段不平凡的征程。

孩子們，十年磨劍，揚威考場；厚積薄發，青出于藍。最后想送給你們的.是黃健翔的那句話，面對高考，你們“不是一個人在戰斗，不是一個人”

祝你們金榜題名，前程錦繡！祝全體老師、家長身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

各位領導、各位老師、家長朋友們：

大家好！我是高三（1）班張國梁同學的母親，首先誠摯地向老師們道一聲“你們辛苦了！”，感謝各位老師的辛勤付出！感謝是發自肺腑的，不過作這個家長代表，內心卻很是糾結。孩子在學校不斷進步成長，我這個做媽媽的深深感恩，應該在所不辭、鼎力支持學校的工作！

試想領導、老師為我們付出了那么多，現在僅僅是請我們花費一點時間講講自己的體會做法，如果就堅決推辭，情理上真的說不過去。但是接受這個任務吧又實在為難，我本身沒有什么成熟或者成功的經驗可談，很多做法也都在摸索中，在座的家長教育子女都有自己的獨到之處和成功經驗，我實有班門弄斧之嫌。再說每個孩子都有自己的個性特點，沒有什么方法會適合所有的人。斟酌再三，只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和體會，再加上平時從各處取來的一點真經，今天和大家交流一下，只希望能起到拋磚引玉的作用。不當之處，還請大家見諒并指正。

學生的成長是一個連續的過程，高考是孩子人生中最重要的轉折點，學校、老師、家長和孩子都十分重視，所以高三的學習任務重，壓力大，為了孩子的學習和成長，我個人認為我們高三學生家長應該注意的有以下這些方面，僅供您參考。

第一點：首先家長一定要保持一顆平常心。

這是及其重要的。有人說了，距離高考不足200天了，能不著急上火嗎？可是這樣著急只能幫倒忙，情緒的傳染會使孩子更加焦慮。

家長自己心態都不健康了，還怎么支持幫助孩子呢。保持平常心需要我們有達觀的態度，往往家長期望值高或虛榮心強，或者急功近利、望子成龍心切，都可能會導致心態失衡，心態失衡的危害太大了，損害自己的身心健康不說，還會給孩子造成巨大的壓力，不僅影響平時的學習，影響考試的正常發揮，甚至也影響到孩子的身心健康。保持平常心才能最大限度地發揮孩子的潛力。

現在家里幾乎都是獨生子女，望子成龍心切，保持平常心很難。但不管有多么難，你都別無選擇。因為，你望子成龍的心情越迫切，問題就越大。實在不行，最后的辦法就是學“演戲”吧，即使心里無比迫切，你也必須“裝”出一副平常心來來，而且還要盡量“演”得逼真，不露痕跡。可能我兒子此刻也在收聽廣播，相信媽媽的平常心基本上是真的。

第二：要善于察言觀色，及時疏導，給孩子減壓。

多和孩子溝通交流，密切注意孩子的思想動態和情緒變化，確保孩子心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。每年都有因為壓力大而使成績不斷下滑甚至患上抑郁癥的高三學生，不能不引起我們的重視，不要等問題出來了才去重視，要防患于未然。不要動輒嘮叨或呵斥孩子，即使批評也要心平氣和，要營造和睦幸福的家庭氛圍，讓孩子身心愉悅，情緒高昂地投入學習。孩子放學以后，我們可以呆在家里做些家務、調理伙食。

但是不要呆在家里監督孩子，適度的散步啊、逛街啊都和以前一樣，別讓孩子感覺如臨大敵。諸如“你都高三了，我哪有心思出去玩啊！”都會給孩子帶來無形的壓力。壓力分兩種，有形的和無形的，嘮叨、威脅、許愿、看管、規定目標，都會帶來有形的壓力，這些壓力很沉重，而過度的關照、關注、呵護、奉獻、犧牲，會帶來無形的壓力，這樣的壓力同樣很沉重。所以減壓不要忽略了這種無形的壓力，家長呆在家里，絕不要讓孩子覺得你在家里“陪讀”，或是“監督”。特別要忌諱沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去。有的媽媽說，我從來沒有要求孩子達到什么樣的高度，沒給他壓力，只要盡力就好，可是如果孩子都被我們呵護成國寶大熊貓了，孩子也不傻，他什么感覺不出來啊，這壓力比山還大。坦然最好，不要制造緊張氣氛。高三無非就是嚴謹系統深入的學習復習，最后的高考的成功就是學習的水到渠成而已。

第三點：在生活上飲食上注意科學合理，穿衣要冷暖適當，睡眠要盡量充足，適當運動，增強免疫力，確保孩子身體健康。

學生們復習任務繁重，大腦處在高度緊張狀態。家長要針對孩子的飲食習慣，為他們補充足夠的蛋白質、蔬菜、水果等營養，但千萬不要過度照顧孩子，要淡化呵護孩子的痕跡。

第四：關愛孩子，鼓勵孩子，給他自信，賞識孩子，善于發現他們的閃光點。

一切皆有可能。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成才成功的欲望被激起時，能學不好嗎？要理解他們，信任他們，要對孩子說你能行，你是好樣的。

事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力,保持良好的心態，消除自卑感、焦慮感，以泰然自若的心情去應對學習和考試。不要老對孩子嘮叨說其他學生學習如何好、如何勤奮，這樣反而會增加孩子的逆反心理，要多進行縱向的比較，對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。同時幫助孩子分析自身的長處和缺點，揚長避短、不斷進步。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學習，表達關心也要適時適度，囑咐一件事最好不要重復兩遍以上，那樣既沒有實際效果，又會使孩子厭煩。平時要有意識地杜絕嘮叨，給孩子一份寧靜。少說套話，多點幽默風趣，如果經常能夠使孩子開心一笑，內心灑滿陽光，你就是成功了一半的家長。

第五：配合學校，配合老師，順應學校的大計劃，不能另搞一套，但也不能盲從，要注重實效。

要注意保持和學校的良好溝通，聽聽班主任和任課老師的建議，把握和分析孩子的各科成績，了解孩子在校的一切表現，以及孩子的思想動態，給孩子一個可行而可靠的建議，使孩子進入最佳的學習狀態。

對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導。去年期末考試，我兒子的一些科目成績不理想，當時情緒低落，勁頭嚴重不足，我發現后立即和任課老師溝通，老師的談話及時而切中要點，肯定了孩子的學習能力，孩子重新找回了自信，同時努力鉆研彌補不足之處，成績很快就趕了上來。你越坦然，孩子也越放松，越有利于孩子的復習和在考試中正常發揮。

家長朋友們，無論你的孩子現在是何種成績狀況，只要你和孩子一起做到盡力了，一起拼搏了，一起成長了，一起進步了，一起超越了，你就是最棒的家長！就是世界上最偉大的父親和母親！

最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！身心愉悅！祝我們高三的全體學子們取得長足的進步，在明年的高考中取得輝煌的成績！

謝謝大家！

第二篇：高三第四模考總結會議發言稿

高三第四模考總結會議發言稿

各位領導，老師們：

大家下午好，本屆高三在高

一、高二時，在學校及年級部管理的機制激勵下，經過老師們的辛勤努力，已基本形成了優異的教風、學風和班風，尤其在高三上學期，全年級秩序井然，出現了比學趕幫超的良好勢態，而且我們在以前的教學管理日常制度上增加了每天下午加第四節輔導課，逢星期三考試的新舉措，目前收到了良好的效果。但我們更清楚地看到所面臨的諸多不利因素和困難：

年級存在問題： 1.安全問題是我們工作的重中之重，雖然近三年來，2008屆年級的風氣始終優異，但是到了最后關頭，有極少數學生開始自我灰心失望，容易沖動暴躁，我們應該密切注意這種動向，及時發現問題，防患于未然，決不可以掉以輕心，決不要因為安全的問題最后抹殺我們三年來的奮斗。2.雖然年級正處于良性發展，但是通過四次模擬考試，我們清楚地發現與理想目標還有相當大的差距，而且2008屆插入的借讀生與復習生是歷屆最多的，比如文科班有的班級都占到一半以上，這無形中就使完成計劃目標變得異常艱巨。

學生存在問題：

我們近期通過對本屆學生進行實際摸底調查，結果表明現階段情況：

普通班基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學科學習上不善于自己糾錯總結。

② 學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。對個別學科重視程度不夠，藝體考生受特長訓練影響普通班的班風建設。

③

多數學生不舍得在語文學科上花費時間，更不注重閱讀。在數學、物理、化學、生物上他們怕煩瑣的運算。文科綜合上不舍得下工夫等。

④

深入研究思考少，運用能力差，主動學習質疑少，學習被動，不愛動手、動腦。由于閱讀少，知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

雖然面對如此復雜的困難，我們應該在正視問題的時候，同時看到我們所具有的優勢。

年級優勢： 1)面對壓力，我們沒有退縮，而是變壓力為動力，尤其是在組織年級黨員及入黨積極分子去衡水中學學習后，全年級掀起了“學習衡中經驗，發揚紅旗渠精神。”的活動，甚至出現了許多令人感動的事情，許多教師超負荷工作，即便是有病也堅持工作，例如：劉冬曉老師，閆禮龍及閆慧蘭老師在傷病沒有全愈的情況下，仍然帶病工作。所以現在全年級斗志昂揚地積極主動的想辦法，堅定務實地尋找突破點，制定切實有效的措施，干勁十足地力爭本屆高三在高考中實現既定總體目標和理想奮斗目標雙豐收。2)經過兩年的歷練，我們年級擁有眾多年富力強，斗志昂揚的青年教師。同時我們還吸收了上屆許多經驗豐富的中老年教師。

3)經過半學期的融洽相處，現在高三年級凝聚力空前強大，老青互助，逐步形成吃苦耐勞，共同奮進的團隊。4)我們從高一起就樹立了良好的學風及教風，并且責任明確到人，堅持開展一對一幫扶活動。現在高三年級學生學習情緒高漲，同時也收到了優異的效果，目前全年級共有73人在省級競賽中獲獎，兩人已經通過了清華大學自主招生考試。

展望下學期工作：

1．我們繼續旗幟鮮明地提出了以下的工作要求：

吃得準——（教學方向）年級精神，高考導向，教材大綱，班級學生；

坐得住——（時間保證）多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導；

靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實干，調整狀態，舍得投入；

教得活——（教學方法）調動狀態，激活氣氛，提高效率；

談得來——（感情投入）了解學生，關心學生，爭取學生；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；

管理嚴——（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

練得勤——（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理。2．我

第三篇：2018年高三模考歷史試題

2018年高三摸底歷史試題

一、選擇題。共24小題,每小題2分,共48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。

1.睡虎地秦簡《為吏之道》集中反映了當時秦朝官吏職業規范的基本要求:忠信敬上,清廉毋謗,舉事審當,喜為善行,恭敬多讓。由此看出秦朝官吏職業規范強調

A.儒家的治國理念

B.官吏的道德品行

C.嚴格按法律辦事

D.官員的實際業績

2.漢文帝時,算賦(漢代對成年人所征的丁口稅)由每個每年120錢減至每人每年40錢,徭役則減至每3年服役一次。景帝時,把秦時17歲傅籍(秦漢時適齡男子必須在專門的名冊登記,并開始服徭役、兵役)的制度改為20歲始傅。上述措施

A.利于農業經濟的恢復發展

B拓寬了農民的收入來源 C.抑制了民間工商業的發展回長

D.推動了征稅標準的重大變革

3.據史籍載,劉邦分封諸王時,中央管轄的十五郡主要在關中地區,而九個同姓王和長沙王轄封的四十二個郡,約相當于關東六國故地。封國自行制定度量衡,發行適合本國特點的鑄幣,推行適合各地傳統的文化教育。由此得出漢初分封

A.利于西漢政權的建立和鞏固

B.是吸取秦朝滅亡教訓的產物 C.使中央集權受到了巨大挑戰

D.對各地的文化傳統比較尊重

4.唐初,基于地方州縣兩級行政設置,在州之上分設十道監察區,命監察御史等分巡各道州縣。中唐以后,按察使、采訪使、黜陟使、觀察使等,相繼成為各道的專職監察官。采訪使、觀察使等也有了固定的駐所和判官屬僚。這反映出唐代

A.地方監察逐步網絡化和制度化

B.有效解決了地方割據問題 C.確立了中央對地方的全面監察

D.監察官逐漸變為地方官吏平5.觀察南宋臨安茶館信息表(部分)

由此看出南宋時期茶館

A.分布過于集中B.管理比較規范C.運營方式豐富D.服務對象單

6.明朝成化五年工部奏報,“南京輪班各色人匠,雖皆取以供應朝廷造作之用,中間諳曉本藝者十無二三”,因而當局遇有工程,還得“雇覓在京高手造作供應”。由此可知明朝

A.工匠制度下難保工匠素質出

B.工匠生產積極性下降 C.匠籍制度阻礙民營手工業發展

D.官營手工業管理混亂

7.顧炎武認為,唯有合理地配置天子與公卿大夫、百里之宰之間的各種權力,充分發揮朝臣和各級政權的作用,才會有利于富國裕民,才能真正地把天下大權歸于天子,從而使天子的地位更加尊崇。該思想

A.動搖了儒學在文化上的統治地位

B強調了尊重君權前提下的“分治”

C.體現出強烈的社會責任感

D.發展了傳統“民貴君輕”思想

8.右圖中花翎是清朝居高位的王公貴族特有的冠飾,而即使在宗藩內部,花翎也不得逾分濫用。福建水師提督施瑯在降清后被賜籍漢軍鑲黃旗,平臺后力辭靖海侯而懇求照前此在內大臣之列賜戴花翎,康熙特旨許之。從中可以得出當時花翎

A.賞賜的群體范圍不斷擴大一

B.是區分官員品級的主要標志從

C.是對特殊貢獻及尊貴身份的獎勵宣

D.是獎勵有功官員的主要手段

9.密折制度在清朝不斷發展。雍正時期,只有皇帝允許的官員才能上密折;后又特許下級官員可直接向皇帝彈劾上級長官。清朝的密折奏事

A.降低了行政決策的效率中

B.反映君權與相權矛盾突出 C.影響了中央集權的加強

D.助于政令體現皇帝意志

10.中國某一時期的歷史教科書編者認為,鴉片戰爭以后耶穌教得以輸入,廣東地區最先受其影響,于是“廣西桂平縣洪秀全,因以耶穌教炫其徒,聚合不軌,起兵金田村”。該編者

揭示了太平天國運動爆發的根源

B.認為基督教直接引發了農民起義 C.屬于資產階級革命派知識分子

D.具有懷疑和排斥基督教的心態

11.1862年,清廷命曾國藩保舉封疆、藩臬人材,并明確提出“有職分較卑而器識甚遠,將來堪以登用者,并著一并具奏。”此后出現了督撫擅自任命下屬官員的情況，而朝廷對此則是默認。上述現象

A使中央失去了對地方的控制力

B.表明政府適時調整用人體制 C.反映出督撫用人權有所擴大

D.造成中央政令無法貫徹二

12.據研究,至遲到19世紀80年代,甘肅、青海的中藥材大黃已通過天津出口國外。此時,英國立德洋行已在打箭爐和松潘(均在今四川省)設立羊毛收購站,將羊毛經上海運銷美國,成為上海港出口羊毛的主要來源。由此看出

A.內地與口岸城市的經濟互動隊

B.內地發展是沿海經濟發展的源頭 C.洋行促使內地農產品實現了商品化學

D.內地的民族資本主義得到發展

13.梁啟超說“欲興民權,宜先興紳權;欲興紳權,宜以學會為之起點。此誠中國未常有之事,而實千古不可易之理也。”“興紳權”不僅是中國“古法之最善者”,而且是“今之西人,莫不如是”的善政良舉。梁啟超言論中可以反映出

A.“紳”是指當時的資產階級

B.民族資產階級的妥協性

C.他對“西學”思想進行了中國化

D.維新派注意爭取下層民眾支持 14.據表1信息可以推斷出,抗戰勝利后

表1法幣發行與物價指數表

A.財政危機主要由國民政府腐敗引起

B.財政金融危機對國民政府的統治有瓦解作用

C.物價的上漲必然引起惡性通貨膨脹

D.紙幣發行增長幅度超過了物價漲幅 15.關于我國改革開放前的社會主義建設模式,有學者總結如下:

由表格信息可知,該學者試圖以此說明

A.中蘇建設模式的本質相同式對中國影響不大

B.蘇聯模式對中國影響不大 C中國的企業管理制度科學完善

D中國的工業化道路具有獨特性

16.新中國成立后,黨和政府通過接管、整頓、改造等措施掌握了絕大多數新聞媒體的資產、設備、人員等控制權以后,充分利用這些“喉舌”、“工具”或“武器”,對重大政治事件,統一由中央引導,從而形成全國范圍的社會輿論。由此可知,新中國

A.建立了廣泛的人民民主政權

B.開展了文化普及教育工作 C.重視對思想意識形態的管理

D.實行新聞自由的方針政策

17.按照羅馬法的有關規定,在轉移物的所有權的過程中,當事人的意思雖然不可或缺,但當事人的意思只是形式出現的動因,它不能決定和改變形式,更不能決定所有權變動的效力。材料中羅馬法的有關規定

A.忽視了交易雙方當事人意志的作用

B難以適應羅馬商業發展的需要

C.限制了羅馬公民范圍的擴大

D.表明羅馬法內容日臻完善、豐富

18.什么是啟蒙運動,這是一個非常重要但也難以給出唯一定義的問題。在法語中找不到一個專指啟蒙或啟蒙運動的名詞或動名詞,通常是用 Lumieres(光------復數)來表述。當時的人們會用“光”來比喻,這種比喻很可能與下列哪一因素有關

A.宗教信仰的影響

B.西方工業化的深入開展

C.文藝復興的開展

D.受牛頓科學成就的影響

19.《共產黨在德國的要求》是共產黨在1848-1849年歐洲革命中的首要綱領,明確表示出無產階級參加資產階級革命的積極性,并全力要求實現自身的政治經濟要求堅決顛覆封建主義,對資本主義采取限制措施,并對無產階級和小資產階級的利益盡量維護。據此可知,這一綱領

A.把馬克思主義與德國國情相結合B.標志著科學社會主義的誕生

C.沒有貫徹馬克思主義的思想原則

D.推動了國際無產階級的聯合

20.某經濟理論認為國家要大力發展對外貿易,但必須多賣少買,保持出超,以保證貨幣盡量多的流入國內和盡量少的流向國外。該理論

A.并非一概反對政府的作用

B.主張國家必須積極干預經濟生活

C.促進了工業革命的蓬勃進行

D.實行財政赤字以刺激經濟發展

21.法國1875年憲法作為根本大法,既沒有確定原則的前言,也沒有規定公民的權利義務,規定總統為國家元首和軍隊的最高統帥,總統經眾議院同意有權任命內閣經參議院同意有權解散眾議院。據此可知,1875年憲法

A.內容具有明顯的矛盾性

B.無法適應工業經濟發展

C.是各種勢力妥協的產物

D.不能體現資產階級利益

22.在講述新經濟政策是一項退卻政策時,列寧反復強調這種退卻是一種不得已而為之的行為,其目的是為了“在日后最終轉入進攻”。材料中列寧的主張

A.不利于蘇俄經濟快速恢復

B.明確了蘇聯建設的步驟和方向

C.導致新經濟政策不久被拋棄

D.反映了黨內對新經濟政策看法不

23.在美國大危機期間,企業家吉姆瓦拉托斯說:“在美國如果你能找到的東西,你可以隨便吃,如果你找不到,那么就請你挨餓。挨餓總比領救濟要強些。接受救濟也許能在肉體上免于死亡,可精神上卻已宣判了死刑。”為解決該企業家談到的問題,羅斯福總統

A.強調政府應介入社會福利事業

B實施“以工代賑

C注意調節勞資關系

D.努力改變企業無序競爭局面 24.北約建立時,政治協商制已成為北約成員國聯合與合作的重要紐帶。然而,在朝鮮戰爭的政治與軍事中,北約并沒有發揮作用。在古巴導彈危機中,大多數盟國只是在美國總統宣布對古巴實施封鎖前45分鐘被告知這一事件的進展。由此看出

A.政治協商制受制于成員國力量對比

B.北約成員國合作的基礎喪失

C.美國與北約盟國之間既合作又斗爭

D.西歐與美國之間的矛盾激化

二、非選擇題共3小題,52分。25.閱讀材料,完成下列要求。(18分)

材料一“中華民族”一辭當今成為民族精神、民族情感的凝聚和象征。芮逸夫先生指出:一個民族的構成,體質的、語言的及文化的吸引混合,雖是重要因素,但不是最重要的因素,最重要的因素乃是“愿意合在一起”。貨孝通先生認為導致民族融合的具體條件,主要是處于社會和經濟的需要。“如果要找一個凝聚力的來源,我認為農業經濟是一個主要因素。”

材料二清朝前期真正開啟了邊疆與內地“一體化”的歷史進程,消除了千百年來自“三北”(東北、北部與西北)的“邊患”變成和平的邊疆;把一個橫行大草原的強悍的蒙古族變為能與其他各族共處的和諧民族,把一個遠離中華傳統文化的藏民族拉近了距離,密切了與漢滿民族的關系。清代繼承和發展了秦漢以來的“大一統”思想,以新的民族“大一統”觀念為指導,較成功地解決了二千多年來困擾歷代王朝的邊疆“內患”問題,促進了國家的統空前“大一統”的多民族國家至清代最后完成,這是中國封建社會數千年發展的一個大結局。

-----------摘編自白壽彝《中國通史》

材料三同盟會成立后孫中山提出“以中國人治中國。中國者中國(漢族)人之中國”。孫中山強調“驅除韃虜恢復中華”,“認為中國亡于鞦虜已二百多年”現在的國“已經不是我漢人的國了”,因此要“將滿洲韃虜從我們的國土上驅逐出去,發誓要建立一個真正漢民族的國家”。1923年后,他在宣言文章或演說中多次使用“中國各民族”、“國內之弱小民族”、“中國以內各民族”、“諸民族”等表示中國境內存在著多民族的詞匯。并有“國內之弱小民族,政府當扶植之,使之能自決自治”,“以本國現有民族構成中華民族,實現民族的國家”“團結國內各民族,完成一大中華民族”等提法

(1)結合所學知識,請對材料一中關于促進中華民族認同形成的因素加以闡釋。(5分)(2)根據材料二并結合所學知識,分析促進清朝前期“大一統”多民族國家最終形成的原因。(7分)(3)根據材料三并結合所學知識,指出孫中山民族觀念的變化及主要原因。(6分)26.閱讀材料,完成下列要求。(17分)材料一宋代統治者對科舉考試非常重視,宋太祖決定在殿上舉行復試,加在省試之上,使科舉取士變為解試、省試、殿試三級考試,逐級升考拔錄,比較嚴格。逐漸取消了唐代以來舉士時在品行、職業、服紀等方面的限制。宋太宗定制,舉人若與考官有親成關系,則別置考場考試。王安石任宰相后,對科舉考試的內容著手進行改革。規定進士考試為四場:一場考大經,二場考兼經,三場考論,最后一場考策。殿試僅考策限千字以內。

----------摘編自賈志揚著《宋代科舉》

材料二18世紀以前,歐美各國文職官員的選用任用方式導致任用私人,帶來結構性的貪污腐敗,因政黨更選而大批撤換行政官員還會引起周期性的政治震蕩。而科舉制實行競爭考試、擇優錄取,政權向平民開放,標榜公開取士,惟才是舉。比起貴族等級制或君主賜官制等選官制度來,科舉取士無疑具有其優越性。科舉考試制度標榜和體現的“公開競爭、平等擇優”精神具有超越時代的特性。在西方社會倡導“自由、平等、博愛”的啟蒙時期,法國重農主義經濟學家奎奈還曾直接主張歐洲引進中國的科舉考試制度。科舉從形式上看相當公平,同時可以保證行政管理人員維持較高的文化素質,進而提高政府工作效率,因此引起西方人的興趣并受到贊譽。英、法、德、美等國曾借鑒科舉建立了文官考試制度。

-------------摘編自劉海峰《科舉制對西方考試制度影響新探》

(1)根據材料一并結合所學知識,概括宋代科舉制改革特點。(6分)

(2)根據材料二并結合所學知識,歸納歐美國家借鑒科舉制的原因。(6分)(3)根據材料并結合所學知識,說明科舉制對于政治文明交流的積極意義。(5分)27.閱讀材料,完成下列要求。(17分)

材料一這一時期的英國依然堅守傳統的自由貿易思想,于1846年廢止了《谷物全面放開了對農產品的進出口管制,隨后又在1849年廢止了《航海條例》,降低了工業品的進口稅率。法國在英國的影響下,也一改以前的保護主義政策,實行低進口稅政策,開始走上自由貿易的道路。自此以后,西歐其他國家陸續與法國簽訂了減稅貿易協定,紛紛加入到了貿易自由主義的陣營中。

---------摘編自粟小芳《中西方關稅思想的演進與比較分析》

材料二19世紀70年代,在外國農產品的競爭下,英國國內的農產品價格迅速下 跌,、大批農民不得不離開農村移居城鎮或海外,農業收入在國民總產值中所占的比例也不斷下降;工業方面,1870年,英國工業在世界工業總產值中的比重是31.8%,1900年下降到19.5%,在19世紀80年代初期被美國超過,在20世紀最初10年中被德國超過;對外貿易方面,出口下降,進口增加,對外國制造品的依賴也增加,德國和美國幾乎在所有市場與英國展開競爭。對英國構成強烈挑戰的德國和美國,以及俄國、法國、澳大利亞等國,都實行高關稅政策,而只有英國繼續走自由貿易道路。

材料三1961年,英國政府首次提出加入歐洲共同體的申請。1967年,英國再次中請加入歐共體,不再強調附加條件。

1970年,愛德華·希思出任英國首相,希思多次表示英國是歐洲的一部分,英國應該也必須融入歐洲一體化進程中,否則將會邊緣化。

1973年,英國首相希思重啟談判,并最終于當年成功“入歐”。

20世紀八九十年代,撒切爾政府堅決反對建立歐洲貨幣聯盟。英國政府擔心實行統一貨幣以后,歐洲一體化進一步加強,英國會失去自身在國際上的地位。

2010年,保守黨與自由民主黨聯合執政,在對歐盟的立場上趨于強硬,提出維護國家利益不應向歐盟進一步轉讓任何主權或權力等政策主張

2018年6月26日,英國女王批準英國脫歐法案,允許英國退出歐盟

(1)根據材料一并結合所學知識,簡述19世紀中期以后西歐國家實行自由貿易政策的背景。(5分)(2)根據材料二并結合所學知識,說明19世紀末20世紀初英國的經濟發展面臨怎樣的挑戰。(6分)(3)根據材料三并結合所學知識,對英國決定加入歐共體與退出歐盟的行為進行評析(6分)

第四篇：高三家長會發言稿

高三家長會發言稿

家長朋友：大家好！

首先，請允許我代表高三年級組全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多地交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。各位家長，時間過得很快，轉眼開學已一個多月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。今天距離高考267天了，他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上理想的大學。

我先作一下自我介紹，我姓謝，是高三年級的年級主任，同時也是18班的歷史老師。今天的家長會有二部份內容：先大會集中，后分散到各班與班主任和任課教師進行互動交流。

一、年級總體情況

1、本年級共有1100名學生，位任課教師，學校開學初學校對師資進行了調整，讓教學能力強經驗豐富的教師在高三任教，高三年級組共有6位年級組長13位高級教師，這足以表明學校對我們這屆高三的重視。一個多月來教師們認真備好課上好課，受到學生們的贊賞。開學已經一個多月了，就高三年級存在的問題，下一階段的工作通報，以及家庭教育應注意的問題，我講幾點意見。

（一）、對學生的要求

1、嚴格遵守校規校紀，加強品行修養，學會做人，學會感恩，學會孝順。

2、明確學習目標，認真分析自己的學習狀況，準確定位，樹立自信，增強學習動力。

3、處理好學習時間與效率的關系，效率與時間不是正比關系，保證旺盛的精力和健康的體質。

4、及時與學科教師溝通，“多問是寶”。

5、學習方法要講究，及時復習，準確記憶。必須有筆記記住“看書必動筆，不動筆不看書”。一定要獨立思考，自己獨立思考的，作業做錯了也是收獲，不是自己的思維結果，做對了也沒有價值。

6、精神狀態和心理狀態非常重要，要善于調整，要有獨立的人格，也要有獨立的精神。既要刻苦學習，又不能目標過高，給自己施加過大的壓力，不論上什么樣的大學，前提是必須保證心理健康。

（二）、對教師的要求

1、學校要求，高三年級組和全體教師要全力投入學生管理和教學工作，整合集體智慧，爭取這屆畢業生高考中取得優異成績。

2、嚴格按照教學常規進行教學工作，課堂教學、作業、考試、輔導等教學環節必須到位。

3、不能放棄一個學生，全體教師必須善待我們的每一個學生，特別是對于學習困難的學生，更要熱情幫助，耐心指導，盡到自己的責任，這既是學校的要求，也是教師職業道德的要求。

2、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生們學習尤其刻苦。我們把學生分為四類：

（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點。

（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像這樣的學生他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

（3）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

（4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺和上課時玩手機的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。

二、年級目前存在的問題

1、作風散漫拖拉，時間觀念差

個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。天氣漸冷，這種現象有上升趨勢

2、缺乏學習的主動性

有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。因此他們作業馬虎，偷工減料。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我們老師和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高 其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。當然，最終的結果也大不相同。

4、不遵守校紀校規

（1）男生抽煙現象，男生留長發，女生過份注重穿著打扮；人的精力是有限的，對這方面化的精力多了，化學習上就必然少了。

（2）男女學生間有談戀愛現象，影響學習，在同學間造成不良影響。對待早戀也要像治病那樣早發現早治療，剛剛發現孩子有早戀苗頭時就采取干預，最有效果。

早戀期間的學生一般有下列幾種表現：

a孩子變得特別愛打扮，十分注意發型，常對著鏡子左顧右盼，迫切要求父母添置時髦的服裝。

b原來學習成績較好的孩子，突然學習成績呈下降的趨勢，上課時注意力無法集中。c原本活潑好動的孩子，突然變得沉默起來，不愿和父母說話，不能按時就寢，逃避集體活動；

d一到晚上常常魂不守舍，找借口外出，常常很晚了還不回來，如父母不同意外出，就發脾氣或胡攪蠻纏，心神不定。

e 常有異性打電話來，或與異性同學傳遞小條子。出現不正常的交往或來往書信、短信明顯增多。

f情緒起伏大，有時興奮，有時憂郁，有時煩躁不安，做事沒耐心。（3）學生帶手機來校的人不少，帶手機的弊端：

A他們使用手機多半是用來聽歌，打電話，打游戲。還有上課玩游戲，玩短信，課外用手機聊天，甚至成為他們談戀愛聯系的主要工具，嚴重影響了他們的學業。B不良信息，玷污學生的心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。C手機為考試作弊提供了條件。D助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。如果當初家長給孩子配帶手機只是為了更好的撐握孩子動向，權衡一下，我想肯定是弊大于利。

三、需要家長協調的幾個方面

1、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

2、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

3、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。

四、平時家長應注意的問題

1、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。在高三的這個非常時期，給孩子一個平靜正常的學習環境。家長盡量讓自己的作息時間正常，減少應酬，減少外出的次數和時間，盡量杜絕在家里召集親戚朋友打牌、擺宴席，給孩子一個良好的學習環境。家長要維護家庭的和睦幸福，給孩子一個心緒寧靜和輕松的環境。夫妻少爭吵，婆媳少生氣，有分歧時最好避開孩子。

2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

3、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。多和老師聯系，不要只等家長會才和老師見面。孩子上高三后情緒容易多變，成績也多變。充分了解孩子的狀況，才能對癥下藥。這就需要家長與學校、分校、班主任多交流，了解分校的學期安排。另外，家長不要只和班主任聯系，尤其要和孩子學得不是很好的學科的老師勤聯系。有些后進生的家長會不好意思見老師，其實完全沒有必要，因為孩子的成長需要家長和老師密切配合。

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。我想說，各位家長要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。最后我衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們攜起手來共創孩子的美好明天。

（三）交流幾個話題 1.家長要不斷學習。

家長為什么要不斷學習？你小孩從幼兒園到小學到初中到高中到大學……換了那么多老師，唯獨你永遠不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”哪!所以，家長只有不斷學習、不斷提高．與孩子一起成長．才能完成好哺育孩子這一項偉大而繁重的任務。

目前有一個不太好的現象就是家長都不重視自身學習，沒有學習當父母的意識。有的人愿意花兩小時去按摩，花一晚上打麻將．你要他聽兩小時家庭教育課他卻不愿意；有的人愿意花200塊錢染頭發．但花100塊錢買家庭教育書籍他不愿意。在美國，當母親在懷孕的時候就去學習孩子出世后怎樣教育，在孩子六歲的時候，她就學習孩子到了九歲時該怎么教育，一般是提前三年開始學習。所以，我們的家長也要轉變觀念，要經常不斷地提高自己的教育素質。有的家長說他當公務員忙，沒時間陪孩子；有的家長說他忙，房地產正開業，沒空來開家長會……，當公務員、當領導是為革命作貢獻．把小孩培養成人才同樣是為黨和國家作貢獻：搞房地產經商是掙錢，把小孩培養好了一樣是掙錢!2.要轉變觀念

我們要轉變什么觀念：教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。

第一：市場經濟環境下需要的是有創新意識、有個性的人才。一個班級七八十個學生，一個老師不可能關注每個孩子的個性發展，學校的工作重心是學生的學業，而學生的個性發展和人格培養等方面，家長則起著十分重要的作用．家長在這些方面對孩子的影響是學校不能取代的。

第二：現在社會上不良風氣越來越多，一個網吧就讓那么多孩子不愿意讀書，光靠一個老師也不可能保證每個學生都不受不良風氣的侵噬。在市場經濟環境下，家長還是按計劃經濟下的觀念，認為把孩子養大就行了，把教育孩子的事全部交給學校，這樣肯定教育不好孩子。在市場經濟環境下，家長不親自參與孩子的教育是不行的。

第三：孩子能否成才，關鍵是家長、學校、社會的共同配合，但是，社會好不好你是不能把握的，學校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨對你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上．只要你的教育方法好，你小孩無論碰到什么樣的老師都不會壞，碰到正中的老師就會更好。

3.關于愛孩子

我講一個故事：一位母親為她的孩子傷透了心，她不得不去找心理問題專家。

專家問，孩子第一次系鞋帶的時候，打了個死結，從此以后，你是不是不再給他買有鞋帶的鞋子了？夫人點了點頭。專家又問，孩子第一次洗碗的時候，打碎了一只碗，從此以后，你是不是不再讓他走近洗碗池了？夫人稱是。專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了2個小時的時間，你嫌他笨手笨腳了，對嗎？這位母親驚愕地看了專家一眼。專家又說道，孩子大學畢業去找工作，你又動用了自己的關系和權利，為他謀的得了一個令人羨慕的職位。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來，湊近專家問：您怎么知道的？ 專家說，從那根鞋帶知道的。夫人問，以后我該怎么辦？專家說，當他生病的時候，你最好帶他去最好的醫院，他要結婚的時候，你最好給他準備好房子；他沒有錢時，你最好給他送錢去。這是你今后最好的選擇，別的，我也無能為力。

在孩子成長的道路上，存在著一個非常溫柔的陷阱，這是那些過分庇護孩子的父母辛辛苦苦親手挖掘的。掉進陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的權利，從而也失去了長大成人的機會。

我一直在想，家長每周來看孩子是孩子真實的成長需要還是在滿足自己需要。4.關于手機、mp3、mp4 5.高三了家長應該做什么

⑴.給孩子減壓100%.不圖虛榮,量體裁衣,但不到最后,永不停步!⑵相信孩子100%.一兩次沒考好,忽略不計,幫助他樹立信心,培養他細心,更要充分利用好每次考試，認識到無論是哪個科目,在高考中分值的作用上等同的,不要因為不是主科而勿視它.⑶.相信老師100%.老師愛學生不亞于父母愛孩子,他們有經驗,有愛心,讓孩子緊緊跟著老師復習,不會就問,把問題消滅在高考前.⑷.做好自己本職工作.包括①要以身作則，工作積極，充滿自信，身教勝過言教，謝絕不必要的應酬,正常起居.不要讓孩子為家庭瑣事分心②做好后勤保障工作.包括營養、衛生。③家庭和睦。

⑸相信孩子，在人生的幾個關鍵時候，會100%努力的，也會取得理想成績的。

各位家長：讓我們積極配合，并肩作戰，和孩子一起去面對各種困難挫折，一起去迎接各種挑戰。我相信，有您的全力支持，有老師們辛勤、扎實的工作，有孩子們不懈的努力拼搏，2009年高考我們一定能成功！

第五篇：高三家長會發言稿

高三家長會發言稿

家長們，上午好！

首先，請允許我代表全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！

今天你們從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我們這次家長會的真正意義有兩個，一是促進家長、學校相互交流，二是給學生鼓鼓勁，學生可能并不在乎家長會講什么內容，但只要自己的家長來參加了會議，就會感到驕傲和幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

一、學生狀況

總的來說，1班學生思想是很單純的，有強烈的上進心，班級學習氛圍濃，同學之間關系融洽，相互協作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的學生文明守紀，每一位同學對班級事務都很熱心，量化考核排名月月靠前；對老師很有禮貌，能主動與老師交流、談心，是老師心目中喜愛和為之驕傲的好學生。當然，其中也有一些令我們關注和憂心的：

1、部分學生存在偏科現象，學科嚴重的不均衡將制約學生總分的提高；

2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁、盲動，總想一下把很多知識都學完。

3、很多學生只停留在苦學上，不能合理安排時間、不能合理分布精力，在自我調節上很欠缺。

4、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

6、部分學生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習慣、飲食習慣有關。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

二、我的工作

1、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂、班會、個別談話的機會給同學們加油充電。讓同學們懂得一些道理，明確目標，增強信心，主動、積極地學習。

2、嚴格管理。沒有嚴格的管理，就不可能有高質量。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。

3、樹立競爭觀念。在復習備考階段，要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。全面促進高考水準的整體提高。

4、幫助學生形成良好的學習習慣。首先是合理利用時間，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力；其次要重視課堂講練，重視每一次定時練習，重視老師安排的讀背內容，反對自以為是，反對好高騖遠；三要要多問，多向老師請教，向同學問；四有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念。

5、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。

6、培養學生良好的心理素質。心理素質主要包括很多因素。特別是情緒與意志在學習和考試中起重要作用。有個學生說，在試卷前面遇到做不了難題之后，心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控。有個學生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，我肯 定解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少學生考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題是我們很重要的工作。

三、需要家長協助的幾個方面：

1、保證他（她）們正常的學習生活所需。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們要關心孩子的身心健康。多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。家長們在平時要注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱可咨詢中醫進行適當的調理（食療或藥療）。

4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

5、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯系，及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

四、幾點建議：

高三這一年，看起來是孩子在忙，在苦在累，忙著備考；其實某種程度上說家長更忙更苦，因為除了為工作，為生計，奔波外，心一直還“懸”著，為孩子的學習在擔心。這一年家長所經歷的酸甜苦辣，可能一點不比我們的學生少。盡管如此，我還是要提幾點建議供大家商榷。

1、家庭要和諧，要制造良好的家庭氣氛。

家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣,家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境。如果父母不和，或者對孩子的要求意見不一，都會把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴重影響孩子的備考質量。

另外，家長關心孩子要做到宏觀上“外松內緊”。家里生活起居要正常，行動上、外表上要做到若無其事，好像今年孩子不參加高考一樣；不能因孩子上了高三，家里如臨大敵，整天提心吊膽的，不敢有一點聲音，連走路就輕手輕腳，不敢聽歌，不敢看電視……這壓抑的環境，誰受得了？這樣做不僅不利孩子學習，反而增加了孩子的心理負擔。家庭依然應該過平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣。

2、家長要自信，鎮靜。

你自己整天愁眉苦臉，動不動流露出不抱希望的樣子。孩子能滿懷信心嗎？孩子成績上不去，你要和孩子一起找原因，想辦法；一次考不好，你就大驚小怪，甚至惡語相加，這樣做能對孩子有好處嗎？孩子學習、生活或思想上遇到突發和頭疼的問題，如成績一直下降或起伏太大，與別的孩子談戀愛，或因壓力太大，失眠，情緒極不穩定等。遇到這些棘手問題，我們家長要鎮靜，不要驚慌失措，要弄清原因，尋找解決辦法或求助于老師和處理這方面問題有經驗的人。

家長自信，會在平時言談行為中表現出來的，會在日常家庭氣氛中流露出來的，會對孩子產生無法估量的巨大作用。孩子上了高三本來壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。

3、家長對孩子的關愛和體貼，幫助和引導，要注意分寸，講究策略，實是求是，有針 對性。對孩子身上的毛病，既不誇大也不縮小。否則孩子會因為有逆反心理，或心情煩躁，就不會聽進去。你十句講對的，一句講過份，孩子就把你所有的話都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。①“注意分寸”，：怕孩子苦了累了，問這問那，買這買那，把自己認為是好的食品或將到處打聽來的營養品，買回來逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃，還會出現矛盾，頂牛。②“講究策略”： 我們的學生過著“除了學習還是學習”的單調生活，心里有時煩得很！可能出現不愿意和父母多交流現象。遇到這種情況，如孩子不愿意與父親多講，就通過母親多了解情況；不愿意與家人多講，就通過親友或老師同學多了解情況。③、“實是求是”：對孩子怎么想的不知道，孩子學習中的困難又不了解，總認為孩子不抓緊，不努力，逼著孩子學，動不動就講“我看你不行了”，“你這樣能考上太陽從西邊出”，大潑冷水，試圖用“激將法”來激勵孩子。這有作用嗎？結果搞得很僵，甚至到互不講話視如仇敵的程度。

4、正確評估學生面臨的“壓力”。適當的壓力，可以激發一個人；壓力過大，也可以摧垮一個人。因此我們一要區分哪些是必須面對的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力如果適應了就不以為然！再小的壓力在人脆弱時都可能無法承受。所以，我們家長要時時留意學生的狀態，該加就加該減就減！比如有的家長為了減壓，經常對孩子講，考不上沒關系。這也不對了。你講多了，就對孩子起泄氣作用，或在做負面暗示。

5、三要三不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。

不要過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

不要過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉。實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習和迎考。

不要過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

不要總拿自己當年的親身經歷和別人家的孩子教育自己子女

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營養，睡，晚上復習不要過分熬夜，如果當天精力好并且不影響第二天的學習，適當加班是可以的。

要多與孩子溝通，聽聽孩子的意見，多表揚，多鼓勵，少批評，或不批評。事實上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就會使他們很滿足，從而充滿學習的動力

要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時間的前提下，抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。

要搜集整理好志愿填報的信息，適當的時候和孩子溝通，因為孩子認真學習的目的是進入理想的大學和專業，然后謀一份好的工作，成為一個自食其力、有益于社會的人，所以志愿填報相當重要，家長要引起足夠的重視。

最后我想說：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信，在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。在此謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！