第一篇：初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿

初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿（精選5篇）

在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠代表初三學(xué)生在此發(fā)言，深感榮幸。三年前，我來到xx，曾站在這兒，用稚嫩的童聲吶喊出青春的理想；現(xiàn)在，我又站在了這講臺上，只不過卻是我初中階段最后一個開學(xué)典禮。我的心情仍是那么地緊張和激動，只是更多了濃濃的親切和幾分即將分別的惆悵。

此時此刻，我想到了與我們朝夕相處的可敬的老師們——對待工作嚴肅認真，時刻關(guān)心我們生活學(xué)習(xí)的班主任；善解人意的語文老師；耐心的數(shù)學(xué)老師；熱情的英語老師；和藹的物理老師；循循善誘的化學(xué)老師；陽光的體育老師。更有日日夜夜在工作崗位上艱苦奮斗的行政領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻的其他老師們。是你們的辛勤工作，是你們的嘔心瀝血使我們這些懵懂少年成長為有理想、有抱負的青少年；是你們用知識的清泉澆灌我們干涸的心田，使我們由一株株柔弱的小樹成長為生機勃勃，煥發(fā)著頑強生命力的大樹。在這里，讓我代表所有的同學(xué)，向全體辛勤耕耘的老師們說一聲：謝謝！你們辛苦了！

我還不禁想到了與我情同手足的同學(xué)們。忘不了教室里的激烈辯論、共同鉆研；忘不了寢室里的談天說地，海侃神吹；也忘不了運動場上的颯爽英姿、吶喊助威。共同的學(xué)習(xí)和生活讓我們結(jié)下了深厚的友誼。可是，歲月匆匆，時光飛逝，留給我們在xx的日子已屈指可數(shù)。不管以后身在何處，我們決不忘記自己曾經(jīng)在xx這片神圣的土地上學(xué)習(xí)過、生活過、奮斗過。這段純真的友誼、難忘的經(jīng)歷將是我們?nèi)松缆飞系膶氋F財富。

初三的伙伴們，今天，宣告著我們初中階段的最后一個學(xué)期的戰(zhàn)斗正式拉開了帷幕。學(xué)習(xí)了三年，奮斗了三年，就是為了通過中考這塊墊腳石順利進入理想的高中，以繼續(xù)為人生的理想而奮斗！三年磨一劍，現(xiàn)在不正是我們顯露鋒芒的大好時機嗎？人生能有幾回搏，此時不搏待何時？那么，從今天開始，讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中來，集中思想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，多學(xué)多問，同時也要注意身體，勞逸結(jié)合，使自己在初中的最后一個學(xué)期來一個騰飛。我相信大家一定有信心也有勇氣面對即將到來的中考，參加這一人生難得的機遇和挑戰(zhàn)，譜寫我們xx實驗學(xué)校更加燦爛輝煌的新篇章！

海闊憑魚躍，天高任鳥下。七、八年級的學(xué)弟學(xué)妹們，你們也應(yīng)該慶幸能選擇我們這個環(huán)境一流、質(zhì)量一流的學(xué)校，更應(yīng)該珍惜這一切的擁有。不用汗水澆鑄的果實不會甜美，不用行動證明的誓言不會實現(xiàn)。愿同學(xué)們新年里勤奮進取、樂觀向上，向更高的目標、更強的力量，更好的素質(zhì)邁進！

我相信，20xx年我們xx的全體師生都將會取得優(yōu)異成績，為新年添彩、為學(xué)校添彩、為自己添彩！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

伴隨著清脆而熟悉的鈴聲，伴著春天的腳步，一個嶄新的學(xué)期又來到我們的面前了！我們又回到了心愛的校園，見到敬愛的老師和親愛的同學(xué)們，請允許我代表全體同學(xué)向敬愛的老師們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！

這是我們生命中的一個新起點，這是我們學(xué)習(xí)道路上的一個新的飛躍，起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們，你的信心準備好了嗎？你的快樂準備好了嗎？你的努力準備好了嗎？

新的一年開啟新的希望，新的學(xué)期承載新的夢想。20xx年已經(jīng)過去了接近xx個月，初二的同學(xué)們，你們是否還沉浸在無憂無慮、灑脫嬉鬧的生活中呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，努力學(xué)習(xí)，爭做一個有良知、有志氣、有計劃的人。還有初一的同學(xué)們，希望你們盡快融入到實驗中學(xué)這個溫暖的大家庭中，在以后的學(xué)習(xí)中不怕流淚、不怕痛苦、不怕磨難，相信你們一定會做得很棒，對于我們初三的同學(xué)來說更是最后的沖刺，首先，我們要做好知識準備。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”現(xiàn)在正是厲兵秣馬之時，我們一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，使自己緊跟老師的步伐，一點一滴地積累，一步一段地完成，保持和加強優(yōu)勢科，“修補”弱勢科，全面提高。其次，我們要做好心理準備。認真對待每一次訓(xùn)練。把平時的訓(xùn)練當(dāng)中考，中考時才能像訓(xùn)練。注重過程，看淡結(jié)果，把每一次考試看作是一次查缺補漏的檢測，一次思考總結(jié)的契機。弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”我們要培養(yǎng)自信，戰(zhàn)勝怯弱，在任何時候都持著“不拋棄，不放棄”的信念，就一定能在今年中考中給自己的人生添上濃墨重彩的一筆。另外，我們還要做好身體準備。身體是學(xué)習(xí)的本錢，只有擁有健康的身體，才能學(xué)得輕松愉快。

同學(xué)們，我想大家都已讀懂了辛勤勞作的雙親，讀懂了在講桌旁燃燒自己青春之燭的老師，大家的心里早已裝下了美麗的夢想……為了夢想拼搏吧！人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！我們必須牢記“天行健，君子以自強不息”，在命運的激流中拼搏，須知“大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見青松巍峨”。讓我們鼓足風(fēng)帆，從實驗中學(xué)這個風(fēng)和日麗的港灣奮力遠航；讓我們攜手并進，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，載著夢想之舟駛向成功的彼岸！

最后，再一次衷心祝愿：親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，快樂成長！祝愿敬愛的老師們工作愉快，身體健康！祝愿我們的母校蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！

初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

假期匆匆而過，今天我們又相聚，開始新的學(xué)習(xí)生活。我們又迎來了新學(xué)期的開始。今天開學(xué)典禮上我作為學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。首先在這里我代表小學(xué)部全體同學(xué)和老師表示熱烈地歡迎新同學(xué)們加入到我們這個溫馨的大家庭里來！同時，我也向全體新生、老生表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成！

還有就是我要代表全體同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福。感謝所有老師們對我們的辛勤哺育，我們能夠茁壯成長，與您們的.努力是分不開的。幾年來，我們在學(xué)校里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，懂得了不少做人的道理，學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。我們的點滴進步，無一不凝聚著老師的心血。是的，這溫馨的校園里有我們可敬的老師，有好學(xué)上進、知禮守紀的同學(xué)，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們每個學(xué)生的驕傲，這更是一種幸運。

我們承諾，新的學(xué)期，同學(xué)們正在對自己新學(xué)期計劃付之行動了。新學(xué)期已經(jīng)開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們每個人要在心中播下善良、友愛、責(zé)任的種子，做一個品格優(yōu)良的人；要熱愛學(xué)習(xí)，做一個成績優(yōu)秀的人；要全方位的學(xué)習(xí)，做一個發(fā)展全面的人；要相互謙讓，團結(jié)友愛，互幫互助，做一個談吐文明的人；要孝敬長輩，學(xué)會感恩，做一個尊師敬長的人。在新學(xué)期里，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。

我們初三年級的同學(xué)們即將完成初中學(xué)階段的學(xué)業(yè)，結(jié)束人生最美好的最純真的童年時光，這里，留下了我們太多美好的回憶，同學(xué)情，師生情令我們是多么的留戀。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，以新學(xué)期為起點，認真地學(xué)習(xí)，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。希望大家與我們的學(xué)校共同成長進步，用自己的實際行動來證明：在母校度過的最后時光，我們一定會做得更好！我相信，在新的學(xué)年，在老師們精心指導(dǎo)下，在我們父母大人熱切的關(guān)愛下，同學(xué)們一定會有更多的收獲。

同學(xué)們，今天我們在這里學(xué)習(xí)，我們以學(xué)校為榮，明天，我們將成為21世紀的棟梁，學(xué)校將以我們?yōu)轵湴痢＿@也是我們對老師們山一般的無私的師愛最好的報答，祝我們的學(xué)校越來越美麗，越來越壯大，成為我們騰飛的樂園！

謝謝大家！

初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿4

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

新的學(xué)期已經(jīng)到來，我們又將投入到快樂而又充實的校園生活中。新學(xué)期，同學(xué)們定會有新的希望和對明天的憧憬，那么把今天當(dāng)作一個起點吧！

新學(xué)期，讓我們志存高遠。

也許你以前不是很出色，沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始，發(fā)奮努力，迎頭趕上；也許，你以前是一個有些頑皮，讓老師頭疼，讓家長傷心的同學(xué)，沒關(guān)系，在新學(xué)期規(guī)范自己的言行，使自己成為一個受老師欣賞、受同學(xué)夸贊、讓家長寬心的人；也許你在學(xué)習(xí)方面有困難，沒關(guān)系，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學(xué)習(xí)的進步；親愛的同學(xué)們，知識無窮盡，我們志當(dāng)存高遠。

新學(xué)期，讓我們學(xué)會感恩。當(dāng)我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學(xué)們，我們是否想到了我們的老師、父母以及許多與我們素不相識的人都默默地關(guān)注著我們？是啊，父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他們。

學(xué)會感恩、知恩圖報是我們應(yīng)該養(yǎng)成的優(yōu)秀品質(zhì)。

親愛的同學(xué)們：少壯不努力，老大徒傷悲。欲窮千里目，更上一層樓。

相信在新的學(xué)期里，這兩句詩會伴隨我們?nèi)〉酶蟮倪M步。讓我們牢記：只有抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天！讓我們在學(xué)習(xí)的樂園里暢游，在揚名的校園里不斷地收獲！

謝謝大家！

初三下學(xué)期開學(xué)發(fā)言稿5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”岳飛的壯語仿佛在耳畔激蕩，時光已從寬大的指縫間溜走，空留我等癡望。在這五谷溢金，七色風(fēng)采的豐收季節(jié)里，新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們又踏上了求學(xué)的征途

初一的同學(xué)，你們像我們當(dāng)初一樣，懷著夢想，帶著期盼，擁有激情，躊躇滿志地踏入了xx中學(xué)。披荊斬棘走在求學(xué)路上，不怕風(fēng)吹雨打，踏遍千上萬水，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！愿你們成功輝煌，一路飛揚

初二的同學(xué)們，你們已走過一年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，相信你們的心已倍加堅強，初二如百米賽跑的中途跑，是養(yǎng)精蓄銳厚積薄發(fā)的時刻。萬不可有絲毫松懈。農(nóng)村的孩子，唯有自己是靠山，放棄一個校園成才夢，就可能只擁有一片黃土地，老師的期望，不能辜負；父母的苦心，不能漠視；自己的前途，不可兒戲！俗話說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，因此，面對初中的轉(zhuǎn)折點你們一定要夯實基礎(chǔ)，提高能力，精益求精，在不斷努力中，更上一層樓！愿你們放飛的情懷自由馳騁，將生活描述的多姿多彩，將生活演繹得淋漓盡致

即將參加中考的我們，更是感慨萬千，豪情萬丈。我們深知這條路注定崎嶇而漫長，然而，不吃苦中苦，怎為人上人！把握不住今天，就有可能把握不住今年！把握不住今年，就有把握不住今生！成敗與否，自在初三這一年，成，則萬事俱興；敗，則萬念俱灰！“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還！”試問人生有幾回搏，此時不搏待何時！苦吧，這苦就是一個奮斗的過程，淚過苦海，將是一片更加廣闊的天地，愿長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

因為我們那顆執(zhí)著于理想的心，使我們勇往直前，記得汪果真先生曾說過：既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我們明白，天道酬勤；我們明白，把別人喝咖啡的時間都用于工作而造就了魯迅的天才；我們明白，是99%的汗水加1%的靈感等于成功；我們明白，勤奮拼搏是通向成功的橋梁！或與前面是重重疊疊的書山，但我們一定能跨越，或許前面是浩瀚洶涌的題海，但我們一定能夠征服。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，百折不回，永不言棄，我們背負著長輩的希望，我們更滿載著自己的宏偉理想。“回當(dāng)擊水三千里，人生笑傲二百年。”我們相信：有信心，有決心，有恒心，就沒有跨不過的山，趟不過的河。正如詩人雪萊所說過的；冬天到了春天還會遠嗎

初中三年，九百多個日子里我們和老師朝夕相處，并肩作戰(zhàn)，我們不再迷茫，我不彷徨，挺起胸膛，邁出鏗鏘的步伐，信心的去迎接中考的輝煌！為了我們的理想，衣帶漸寬終不悔。我們永遠記住，今天我們以xx中為光榮，明天xx中以我們?yōu)轵湴粒?/p>

第二篇：初三下學(xué)期開學(xué)典禮發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

楊柳吐翠，大雁北歸。2012年的春天邁著它無比矯健的步伐，滿懷激情與祝福，向我們走來。此時此刻，一切陳年往事，無論歡笑還是痛苦，幸運還是遺憾，都應(yīng)該被淡忘。展現(xiàn)在我們眼前的，是一派新的氣象，是一條嶄新的起跑線，我們不能甘做懷古傷今之人，而要成為新生活的締造者、奮斗者和主宰者。

三年的初中生活，讓我從一個無知頑皮的(小朋友)成長為一個青少年。忘不了老師的悉心照顧，忘不了老師的殷切教誨，是你們教會了我們堅強和自信。三年的初中生活，不過彈指一揮間，卻是一道不容忽視的關(guān)口。

親愛的同學(xué)們，這是沖刺的時候，容不得我們猶豫，更不許我們放棄！作為堅毅的云中人，面對責(zé)任，面對挑戰(zhàn)，只有迎頭趕上！我們?nèi)昴コ梢粍Γ形丛鴩L試，但終將要在六月用它披荊斬棘，成就夢想，打好這一仗，是我，是我們，共同的責(zé)任。為此，希望同學(xué)們做好以下幾點。

第一、我們課前要做好預(yù)習(xí)工作，上課認真聽講，課后認真復(fù)習(xí)。

第二、我們要用積極的心態(tài)面對每一次作業(yè)，每一次考試。

第三、多把時間放在思考上，不畏難題，不怕辛苦，勇

敢地攀登科學(xué)的高峰。

我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，但我們決不退縮，因為我們是優(yōu)秀的云中人!用平常心去面對，我們，可以變得更強！

今天,我們以云中為榮;明天,云中以我們?yōu)闃s。

謝謝大家。

第三篇：初三下學(xué)期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：你們好！

一學(xué)期一次的家長會如約而至，首先，我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明你們對自己的子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長的對策與方式，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，以便老師能夠及時調(diào)整工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”，使每一個孩子健康成長、快樂生活，將來都能成為家庭的驕傲，國家的棟梁，這是我們教育的一個根本出發(fā)點和落腳點。我堅信，從這點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一眨眼的工夫，孩子上初三了，你是否感覺到：兒子突然長高了，愛照小鏡子了，敢頂撞大人了……女兒有秘密了，要錢買衣服了，開始不聽話了……是的，他們正在發(fā)生微妙的變化。你看到的是一個孩子，更多的是縱向的變化，而老師看到的是一群孩子，更多的是橫向的分化。咱們班學(xué)生的思想狀況主流是好的。但是，還是有少數(shù)學(xué)生違紀現(xiàn)象仍時有發(fā)生。如：遲到、上課講話、吃東西、睡覺……這些學(xué)生普遍缺乏憂患意識、競爭意識、集體意識、合作意識、寬容意識，他們常常以我為中心，盲目追逐。雖然學(xué)校堅持正面教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好品德。但是，社會環(huán)境給我們帶來了諸多負面影響，如：網(wǎng)吧、舞廳、錄像館、游戲室的負面作用就給教育帶來了極大的困難。

從生活的層面上看，一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自律、自理能力較差。具體表現(xiàn)為：講究吃穿、愛慕虛榮、貪圖享受、盲目追星、不守作息、迷念游戲等。（重點說明一下生活費的問題）由于社會、家庭等諸多原因，給學(xué)校及班級管理帶來了許多困惑。

初三是一個分化時期，沒有初

一、初二剛剛起步的輕松感、快樂感、新鮮感和神秘感，也沒有初四要面臨中考的壓力感和緊張感，這種夾心層容易造成他們松懈和浮躁。可以說，初三是一個相對平淡卻不平穩(wěn)的時期，是一個爬坡卻易產(chǎn)生厭學(xué)的時期，是一個危險的時期，是一個人生的分水嶺。從學(xué)習(xí)上講，學(xué)習(xí)課程難度增大了，好學(xué)的學(xué)生繼續(xù)努力，迎難而上；而部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊的現(xiàn)象，原先成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初三退步的也屢見不鮮。從思想上講，學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強。純潔的同學(xué)思想更加成熟，爭取進步，在班上成了老師的得力助手，成了同學(xué)們的榜樣；而少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。他們不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象。從身體上講，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，理智的學(xué)生會克制自己，把心思放在學(xué)習(xí)上；而一些沖動的學(xué)生就容易心猿意馬，情竇初開。所以說，初三是人生的復(fù)雜的時期，是一個糾結(jié)的時期，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和有力的幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道，容易被社會上的壞現(xiàn)象迷惑，壞孩子引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。因此，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責(zé)任。如何幫助孩子比你我更優(yōu)秀，是為父母者和為師者的最大心愿。在這里，我想說明兩點。第一點，任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍、望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望。但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)。

第二點，對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的。一個家庭最關(guān)鍵的是孩子成才，假如自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng)。所以我認為我們大家在賺錢的前面，應(yīng)先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長。可是現(xiàn)實中的家長能正確引導(dǎo)孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學(xué)校。更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師。事實上，孩子的教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育共同培養(yǎng)的結(jié)果，任何一方都無法代替另一方。所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上，多關(guān)注孩子的言行舉止和他的心理需求。

首先，要關(guān)注孩子品質(zhì)的培養(yǎng)。我認為，學(xué)做人比學(xué)習(xí)更重要。一個人有了好的品質(zhì)，就為做好學(xué)問打下了良好的基礎(chǔ)。我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的榜樣。所以，你們的任務(wù)是在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，我的責(zé)任是在學(xué)校為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心、助人為樂的精神、對長輩的孝敬、對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到榜樣的作用。家長并不是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行都在影響著孩子。

第二，要關(guān)注孩子的心理需求。你了解孩子在想什么嗎？孩子常常愿意和你溝通嗎？你了解孩子最好的朋友是誰嗎？你知道孩子最喜歡什么嗎？孩子什么時候最需要我們的支持？我們只是責(zé)怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎？因為孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來的快樂。據(jù)專家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情，或者在麻醉空虛的自己。我們的孩子在逃避什么呢？是學(xué)習(xí)的壓力嗎？在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎？是和同學(xué)朋友鬧矛盾了嗎？你告訴他如何解決這些問題了嗎？孩子學(xué)習(xí)遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎？孩子的煩惱是什么？你怎么幫助他的呢？所以，請你放放手頭的生意，少打一場麻將，辭掉一次應(yīng)酬，陪孩子走一走，玩一玩，聊一聊。孩子再大，在你面前永遠都是孩子。

第三，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。會考近在咫尺，誰都不要有不勞而獲的僥幸心理，必須一步一步地攀爬方能翻越過去。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是我們大人義不容辭的責(zé)任。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)并不是讓你每天陪著他學(xué)習(xí)，而是你培養(yǎng)他獨立思考問題的習(xí)慣，學(xué)會自覺主動的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你對孩子的學(xué)習(xí)了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門知識學(xué)得不好？是基礎(chǔ)知識基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開發(fā)孩子的思維呢？這些你想過嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說我很關(guān)心孩子，而是實實在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。大家心里要回答這么幾個問題：1.你花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦？2.你花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語？3.你知道孩子的作業(yè)是什么 嗎？孩子做作業(yè)時態(tài)度怎么樣？4.你和孩子共同分析過試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？5.你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過習(xí)題嗎？6.你知道孩子放假和誰在一起？他在干什么嗎？我想想過這些問題的家長一定不是很多。不要覺得給孩子送到學(xué)費昂貴的學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。

第四，要對孩子給予鼓勵和支持。每個孩子都喜歡表揚，尤其父母和老師的表揚。雖然喜歡表揚是人的天性，但是咱們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像。一是說明我們的孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺乏表揚。老師為了維護班級的正常運轉(zhuǎn)，只有當(dāng)需要表揚的時候才能表揚，不敢讓表揚泛濫，不能讓表揚貶值。但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚。希望家長對于孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵。根據(jù)他的需要給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

第五，要嚴格要求孩子。我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當(dāng)懲罰也是一劑不可或缺的良藥。對于孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著買MP5、山地自行車、甚至成人化的服裝，有的家長為了避免孩子哭鬧就放松了對孩子的要求，這些都是不可取的。他心情不高興，你不要理他。他也就杜絕了這個念頭。如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承擔(dān)自己所犯錯誤所帶來的后果。千萬不要代替他承擔(dān)責(zé)任。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。所有這些品質(zhì)都會對學(xué)習(xí)造成一定的影響。

第六，我希望家長積極配合我的工作。學(xué)校要求不許帶手機、MP3等貴重物品；不許染發(fā)；不許留長指甲；男生不許留長發(fā)；女生不能戴首飾等等。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，開展了“三管住，六不準”活動。即管住自己的心、口、手；不準穿奇裝異服；不準留怪發(fā)；不準吸煙喝酒；不準打架罵人說臟話；不準攜帶手機等危險物品；不準隨手亂扔紙屑；為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，多次開展感恩活動，感激家長，感激老師，感激同學(xué)、朋友。去年特地聘請了一位老師來給我們學(xué)生老師上了一課，效果很好。有些家長說，應(yīng)該多舉辦這樣的活動。

這些校紀校規(guī)不過分，都是為了學(xué)生好。有的家長對孩子的違規(guī)睜一眼閉一眼，甚至說管不住孩子。家長疼愛孩子我能理解，但疼要有分寸，愛要有原則。而且你這樣做帶來的后果是孩子們忽視了紀律的重要性，這種違紀感染性很強，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩，還不利班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的營建。希望家長們密切配合我的工作。

一、家教存在的問題

下面我提醒各位家長就學(xué)校、家庭如何攜手共同教育好孩子談幾點意見： 各位家長，對孩子的人生影響最大的既不是學(xué)校，也不是社會，而是家庭。因為，家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，是孩子接受教育和健康成長的主要途徑，家庭教育的好壞將直接影響著孩子是否健康成長。

目前家庭教育中存在的問題主要有以下幾點：

1、只管吃喝穿戴，忽視孩子思想行為習(xí)慣的教育

現(xiàn)在有的父母認為： “有錢走遍天下”，父母賺錢讓孩子吃好穿好就算盡到了責(zé)任，在這種教育理念下成長的孩子，很容易形成對人生的目標追求就是物質(zhì)利益最大化，忽視了對理想、精神、信念的追求，還會引起不切實際的攀比，不僅會妨礙孩子美好心靈的培養(yǎng)，危害他們的健康成長，而且還會誘發(fā)違法犯罪的意識。

所以希望我們的家庭教育不僅是物質(zhì)的教育，更多的是思想、行為的教育，給孩子的零用錢適可而止，孩子上學(xué)不能讓他攜帶手機，不能讓孩子造成攀比亂花錢的壞習(xí)慣。

2、只求孩子做好，不求自身言行的模范帶頭作用

各位家長，“身教重于言教”，現(xiàn)在的學(xué)生有著極強的好奇心和模仿力，家長的一言一行都會直接影響著孩子。

特別是初中階段的孩子，正是各種能力如自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主選擇能力等培養(yǎng)的重要階段，思想從不成熟走向成熟，獨立能力逐漸加強，社會活動量加大，來自各方面的影響也逐漸加大。家長一投手、一抬足、一動嘴都會對孩子潛移默化，所以我們家長必須注意自己的言行，決不要口是心非，要求孩子做到的，自己要帶頭做到。

3、只記孩子優(yōu)點，不問孩子自身實際存在的缺點

各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，但我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才。”只看到自己孩子的優(yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，到大偷牛”的結(jié)果。所以，希望我們家長要以正確的態(tài)度來對待孩子的缺點，讓孩子成為一個有愛心、負責(zé)任、有所為的中學(xué)生。

俗話說：“要成才先成人”，教育不是只教給孩子一些知識，只重視文化學(xué)習(xí)，而應(yīng)該給予人的培養(yǎng)，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規(guī)范的培養(yǎng)，也可以說是關(guān)于他的心靈和品德的培養(yǎng)。所以，希望家長來學(xué)校時，更多的是關(guān)心孩子的思想品德如何、學(xué)習(xí)精神如何，不能只是成績?nèi)绾危聦嵣纤枷牒谩⒕窈玫暮⒆映煽円话悴粫睢?/p>

4、只是說說問問，缺乏與孩子良好的溝通

現(xiàn)在，我們的家長感觸孩子越來越不聽話了，不想也不愿聽大人說話，最多流于口頭上的嘮叨，浮光掠影地寥寥說幾句“好好學(xué)習(xí)啦，家里就靠你出人頭地啦”等等，其實不是孩子不想也不愿聽你話，而是家長缺乏與孩子溝通的技巧和方法。家長認為自己年紀長，資格老，經(jīng)歷廣，什么都懂，所以當(dāng)孩子說什么時，家長總覺得不對，總要訓(xùn)斥孩子，輕視孩子的見解。孰不知當(dāng)今社會已進入信息時代，科學(xué)文化知識日新月異，有許多學(xué)科我們未曾接觸過，我們確實不如孩子，所以我們做家長的也要承認自身的不足，尊重孩子的見識，虛心向孩子求教，以平等的方式和孩子交談，以朋友的身份和孩子交流，以孩子的心態(tài)和孩子探討，孩子才會把自己的想法告訴你，才會愿意和你交談，樂意和你溝通。

二、給家長幾點建議

1、加強與學(xué)校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。作為學(xué)校有很多工作都要求家長支持，如培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，才能起到事半功倍的效果。一個班主任面對幾十個學(xué)生，他的精力是有限的，因此，家長應(yīng)該主動與班主任及科任老師取得聯(lián)系，掌握子女在學(xué)校的情況。希望家長改變以往那種“我把孩子送到學(xué)校，一切事情都是學(xué)校的事”的思想，現(xiàn)在的社會極其復(fù)雜，家長如果不配合學(xué)校，學(xué)生很容易染上社會的一些壞習(xí)慣。希望家長能一如既往支持、配 合學(xué)校的工作，如果家長對學(xué)校某些做法有不了解、不理解的地方，可直接與班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，避免造成不必要的誤會。我希望大家互相理解、互相支持，把咱們學(xué)校辦得更好。

2、加強與子女的溝通。我們的家長都很忙，但不管怎么忙，我建議大家一定要多抽時間陪一陪孩子，了解一下他的心理，了解一下他的朋友，做到既是父母又是朋友。要想把小孩培養(yǎng)好，溝通非常重要。再就是要教育子女熱愛學(xué)校，德智體美勞全面發(fā)展，可千萬不能放任自流，任其發(fā)展。

3、要正確對待考試成績。一個學(xué)生家長不關(guān)注學(xué)生的成績是絕對不可能的，但僅僅關(guān)注考試成績又是絕對不可取的。因此考試無論好壞，重要的是了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的學(xué)習(xí)下去。要從孩子的基礎(chǔ)這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。“好孩子是夸出來的！”我們不妨試試。

4、重視孩子的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成。有些家長說：“我把孩子送來，就交給你們了”，但學(xué)生一旦在學(xué)校出現(xiàn)問題，家長就把責(zé)任一味推給學(xué)校。其實這樣的做法是錯誤的，孩子的未來發(fā)展和成材的方向很大一部分取決于家庭教育和在家里良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家里要重視培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的為人處世之道，教導(dǎo)孩子正確的價值取向，這樣才會有教育的一貫性和持久性，才能更有利于孩子更高層次的發(fā)展。

教育是系統(tǒng)的，它需要學(xué)校、家長、社會和學(xué)生共同的努力，學(xué)校只是教育的一種渠道，家庭教育和學(xué)校教育不能脫鉤，兩者應(yīng)該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

5、要理智關(guān)愛孩子。多嚴格，少溺愛少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

希望家長多給孩子支持和關(guān)愛，不僅是物質(zhì)上的，更重要的是意志品質(zhì)上的鼓勵和幫助。

希望家長嚴格要求自己的孩子，不溺愛，不護短。

當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

5、要教育學(xué)生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。最后想說的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長的關(guān)心，更需要家長的鼓勵和表揚。當(dāng)然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長！

再次感謝你們對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

各位家長，我真誠地希望你們多來學(xué)校走一走、聽一聽、看一看，對學(xué)校的工作多提寶貴的意見，我們希望你們抽出更多的時間和精力關(guān)注一下孩子的思想狀況和言行舉止，對孩子多教育、多鼓勵，和老師多聯(lián)系、多配合，對學(xué)校多理解、多支持。

最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝,祝大家身體健康、家庭幸福、萬事如意！謝謝！

第四篇：初三年級下學(xué)期開學(xué)考試卷

初三年級下學(xué)期開學(xué)考試卷

一、語言知識及其運用（12分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分）（）

A.錫箔（pò)膘悍玲瓏剔透（tì)頂禮謨拜 ．．

B.榮膺（yīng)腌臜斷壁殘垣（yuán)鋒芒必露 ．．

C.悄然（qi?o)佇蓄否極泰來(pǐ)遍稽群籍 ．．

D.庇蔭(yìn)惻隱舐犢情深(shì)引頸受戮 ．．

2.下列句中加點詞語使用正確的一項是（2分）（）

A.大學(xué)畢業(yè)一別十年，想不到在這里萍水相逢。．．．．

B.多年不見，沒想到老祖父已經(jīng)耳聾眼花，老氣橫秋，連走路都要人攙扶。．．．．

C.本期雜志文章雖多，但多是不刊之論，高質(zhì)量的太少了。．．．．

D.對于釣魚島問題，我國政府一再寬容退讓，但日方卻處處咄咄逼人，顯示了

其狼子野心。．．．．

3.下列句子沒有語病的一項是（2分）（）

A.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽為“最美女教師”。

B.中國共產(chǎn)黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強不息。

C.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展時期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時

間的檢驗。

D.我市再次被評為“全國衛(wèi)生城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（2分）（）①只有“氣傳導(dǎo)”而沒有“骨傳導(dǎo)”，這樣聽起來自然就覺得好像不是自己的聲音。

②而用錄音機播放自己的聲音是，這聲音是通過空氣傳給耳朵的。

③這是什么道理呢？

④將自己的聲音錄下來后，重新放給自己聽，通常你會覺得這聲音不像自己發(fā)

出的，而別人一聽，就能確認那是你的聲音。

⑤原來，我們說話的聲音，除了通過空氣振動傳到自己的耳朵外，還會通過自

己的顱骨傳給神經(jīng)支干的科蒂氏器官，所以我們聽?wèi)T的是“氣傳導(dǎo)”和“骨傳導(dǎo)”

混合的聲音。

A.④③①⑤②B.①③⑤②④C.④③⑤②①D.①⑤②③④

5.下列填入語段橫線處最能表達鄧稼先內(nèi)心感情的一項是（2分）（）

1982年，他做了核武器研究院院長以后，有一次井下突然有一個信號測不到

了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“”

A.我不能走。B。我能走嗎？ C.我怎么能走呢？ D.這種情況下我是堅決不

會走的。

6.以下是北京大學(xué)著名教授袁行霈有關(guān)文化的論述片段，下列對其中心觀點概括

準確的一項是（2分）（）

我一直以漢字為美，不僅僅因為它與眾不同的方塊字外形，更因為漢字由內(nèi)而

外體現(xiàn)出的深厚文化底蘊，一種經(jīng)由時間的積淀所存留的靈魂上的本真和對文明

傳承的禮贊，一種對美的孜孜不倦的追求，漢字讀音的平仄變化，產(chǎn)生了抑揚頓挫的韻律感和節(jié)奏感，更加豐富了漢字的美，使其成為立體飽滿的生命存在。漢字與華夏文明共同經(jīng)歷了歲月的洗禮，相互交織榮譽每一個華夏子孫的骨血里。

A.我一直以漢字為美。

B.漢字與華夏文明一起經(jīng)歷了歲月的洗禮。

C.漢字的讀音豐富了漢字的美。

D.漢字之美在于其身后的文化底蘊。

二．古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面的古詩，完成第7～8小題。（4分）

江上

宋董穎

萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

注：⑴作者，宋代董穎(生卒年不祥)，字仲達,德興人。根據(jù)洪邁“夷堅乙志”卷十六的記載,他是個窮愁潦倒的詩人,跟韓駒、徐俯等齊名。⑵滄江，因江水呈青色蒼色故稱“滄江”。

7.下面對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）

A.詩中1、2句寫的是江上之景，意境開闊。

B.詩中3、4句寫的是作者心中之情，刻畫了一個漂泊已久渴望歸隱的詩人形象。

C.從“萬頃滄江萬頃秋”一句看，可見該詩寫的是深秋時節(jié)。

D.“鏡天飛雪一雙鷗”一句中“鏡天”指的是天空澄澈得像一面鏡子，“飛雪”則指的是“一雙鷗”。

8.下面對詩的賞析不正確的一項是（）（2分）

A.全詩由江上景寫到心中情，雖然景象開闊，格調(diào)明快，但也傳遞了詩人窮困潦倒多年后陷于頹喪的精神氣質(zhì)。

B.“鏡天飛雪一雙鷗”一句使用了比喻和反襯的修辭方法，形象地寫出了晴空無云，澄清明凈，如一面鏡子；“雙鷗”進入詩人的視野，反襯了詩人內(nèi)心的孤寂。

C.“待汝成陰系釣舟”，則使用了擬人的修辭方法，寫出了詩人對柳樹長大的期盼和等待。

D.詩人一生為生計所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人

期待枝條成蔭時，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達了對安定生活的向往。

（二）閱讀下面的文言文，完成9～13題。（10分）

以賢妻激勸而得者

⑴彭伉，⑵湛賁，俱袁州宜春人，伉妻即⑶湛姨也。伉舉進士擢第，湛猶為縣吏。妻族為置賀宴，皆官人名士，伉居客之⑷右，一座盡⑸傾。湛至，命飯于后閣，湛無難色。其妻忿然責(zé)之曰：“男子不能自勵，窘辱如此，復(fù)何為容！”湛感其．

言，孜孜學(xué)業(yè)，未數(shù)載一舉登第。伉常侮之，時伉方跨⑹長耳縱游于郊郭，忽有．

僮馳報湛郎及第，伉失聲而墜。故袁人謔曰：“湛郎及第，彭伉落驢。”

【注釋】⑴彭伉：人名，唐德宗貞元七年進士。⑵湛賁：人名，唐德宗貞元十二年進士。⑶湛姨：湛賁妻子的姐妹。⑷右：古代尚右，以右邊為尊。⑸傾：本指側(cè)、斜。這里引申為欽佩，傾慕。⑹長耳：驢的耳朵長，故以長耳代指驢。

9.對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（A）（2分）

時伉方跨長耳縱游于郊郭

A.時/伉方跨長耳/縱游于郊郭B.時伉方/跨長耳縱游/于郊郭

C.時伉方跨/長耳/縱游于郊郭D.時/伉方跨/長耳縱游于郊郭

10.解釋文中加點詞語。（2分）

（1）忿（）（2）方（）

11.說說“湛至，命飯于后閣，湛無難色”的意思。（2分）

12.湛賁的妻子對其的勸說取得了怎樣的效果？請用原文回答。（2分）

13.同樣作為宜春人，你認為湛賁有何值得稱道的地方？談?wù)勀愕母邢搿＃?分)

（三）古詩文積累。（8分）

14.填補下列名句的空缺或按要求填空。（每空1分）

（1）所以動心忍性。（2），宛在水中坻。(3),隨風(fēng)直到夜郎西。（4），出則無敵國外患者，國恒亡。

(5)《西廂記》中有“曉來誰染霜林醉？總是離人淚。”《天凈沙·秋思》中與此

意境相似的詩句是：。

（6）詩人有意，則草木含情。韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“。”兩句詩報告了春天的消息。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成15～19題。（16分）

音樂之伴

音樂是有年齡的。

在我們幼年的時候，音樂也許曾經(jīng)是保姆。旋律的構(gòu)成簡單而稚拙，但每個音符都舒緩、柔和、溫厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我們的骨節(jié)一寸寸放大著成長著，卻分不清保姆和音樂，是怎樣各司其職又互為其主。少年時代，音樂輕捷的腳步，是我們第一個悄悄欽慕的戀人。我們在深夜與它相約，聆聽它的傾訴和呼喚。樂曲中每一處細微末節(jié)，哪怕一個小小的顫音，也會讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無邪的。無論哪一種音樂都會使我們歡欣。但可惜那時我們太年輕，心里喜歡著，卻無法分解和辨析它真正的奧妙。

當(dāng)我們成為沉穩(wěn)和成熟些的青年時，浮游蕩漾在空氣中的音樂，也漸漸沉淀下來。那時我們開始思考音樂，努力試圖去讀解和領(lǐng)悟，并試圖與音樂對話。音符變得立體，有一種輻射和擴張的趨勢，暗藏著你聽得見或是聽不見的聲音。音樂不再僅僅是一種情緒，而有了實在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學(xué)。你發(fā)現(xiàn)音樂世界其實是一條深不可測的隧道，內(nèi)壁懸綴著抽象的音符，不可復(fù)制也不可臨摹，往往當(dāng)你開口或是動手將其制作成曲譜時，它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。

被瑣事雜事俗事纏身的中年，歲月匆促，音樂在生活中已是顯得奢侈的享受，往往納粹是一種娛樂和休閑。那時候音樂有點像一個分手多年的舊情人，只是在百無聊賴的日子里，會偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會。多少有點兒可有可無的意思，但若是真正割斷情絲，又是不甘的。在憂傷的樂曲中，重溫往昔的纏綿和恩愛，畢竟還有一種依稀的幸福感。

音樂對于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅決的。沒有音樂的老年，也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內(nèi)心飽滿滋潤，而無須依賴音樂的澆灌。人到了老年，對音樂的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂，必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。除了自己認定的那種之外，天下的音樂都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂，由于排除了功利的雜音，在自然淡泊的心境中，便有了一種寧靜透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時，音樂不再是保姆也不是戀人，不是先哲更不是神祗，而只是一個忠實的人生伴侶。

所以音樂具有著極其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個年齡段的音樂愛好者音樂迷分享，音樂其實是沒有年齡的。古典或是現(xiàn)代、嚴肅或是流行，在欣賞者那里，并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯位，但音樂寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡”的惟一標準。

音樂只是有點兒模糊，有點兒空靈。它無形無狀、無影無蹤，無法觸摸、無法品嘗，是一種流逝的時間，一種被曲譜固化的記憶。音樂被人吸納到心里去，又被人在各個生命階段自然而然地傳遞下去，音樂就變得永恒了。

15、音樂是有年齡的。作者用了不同的比喻來描繪不同年齡段對音樂的感受。根據(jù)下列提示，找出相應(yīng)的比喻。（3分）

幼年：______________ 少年：______________ 老年：________________

16、“音樂具有著極其博大而豐富的包容性”，此處的“包容性”具體含義是：______________（2分）

17、作者開始說“音樂是有年齡的”，后面又說“音樂其實是沒有年齡的”，你認為這兩種說法是否矛盾？為什么？（3分）

18、作者為什么認為音樂在青年時代“不再僅僅是一種情緒，而有了實在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的語言和思想，甚至是哲學(xué)”？請結(jié)合全文比較分析。（4分）

19、“音樂是一種流逝的時間，一種被曲譜固化的記憶。”在這個句子中，作者運用比喻來表達了她對音樂的感受，請具體分析這種表達的妙處。（4分）

（二）閱讀下文，完成第20～23小題。（14分）

踏上上前的階梯躍上自己的思路

①我長期以來養(yǎng)成了定期到閱覽室查閱聞新資料的習(xí)慣，不管工作多忙，都堅持不懈，因此我對世界上的各種最新的相關(guān)研究結(jié)果十分清楚，這就使我的研究工作始終立 于最新研究基點之上。不僅如此，我認為，在各種資料的整理與利用中，一定要有自己獨立的見解，不能人云亦云。看資料主要看別的人思路和方法，從中得到啟 發(fā)，然后在形成自己思路的基礎(chǔ)上，再去看別人的結(jié)果。這樣別人的結(jié)果便為自己的思路提供了資料，并往往使自己得到與他人的意圖不同的結(jié)論，他人的研究成果 成了說明自己思想的材料。

②例如氮素礦化問題，加了示蹤化肥氮素后，釋放量增加了，但人們往往忽視了另一方面，即化肥氮素殘留在土壤中的問題。據(jù)此，我提出了自己的思路，即釋放與殘留 抵消后，是不是有可能沒有凈增加？凈激發(fā)究竟有多大？其激發(fā)量有沒有實際意見義？僅從釋放與殘留的差值還看不出來，還要看凈激發(fā)量占施入氮量的百分率有多 大！根據(jù)這一思路，我總結(jié)了所有收集到的國內(nèi)外有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)絕大部分資料的顯示值都很低，有的還出現(xiàn)負值；旱地中的情況也一樣，一般僅在10%以內(nèi)。而這些實際的誤差也在10%左 右。因此所謂的凈激發(fā)量其實都在實際誤差的范圍之內(nèi)，不能說有凈激發(fā)。于是我得出結(jié)論：氮素對土壤有激發(fā)，實際是通過微生物的轉(zhuǎn)化，沒有凈激發(fā)，也沒有凈 的釋放，這看起來是機理問題，實際上是怎樣評價氮妥的問題。如果真有激發(fā)，它會促進土壤氮素的消耗，致使土壤氮肥降低。這個問題關(guān)系到用什么指標來評價氮 肥的利用，不能用示蹤法作為農(nóng)學(xué)評價的標準，而只能用差減法來評價。這樣，在別人研究的基礎(chǔ)上得到結(jié)論，為評價氮肥利用的效果提供了理論的依據(jù)。

③如果人云亦云，就永遠不會超越，只有形成自己的思路、思想，多方面看問題，才能超出前人，千萬不能受前人思想的束縛。我認為，科學(xué)既有繼承性，但也不能局限于前人的思路和結(jié)論，要多自己的角度去整理資料，提出觀點。④對于思路的形成，我認為應(yīng)歸功到長期的思想準備和一時的突現(xiàn)。許多思路是長期工作后，頓悟出來的，而不是在工作臺邊產(chǎn)生的。把問題放在心上，長期思索，終于有一天突然產(chǎn)生出“路子”。這里關(guān)鍵是要做個有心人，積儲知識時要注意廣度和深度，對各方面的情況、各方面的知識都了解，對各種資料都熟悉。在這個基礎(chǔ)上，才有可能跳出前人的材料和結(jié)論的圈子，自己的思想才能夠閃現(xiàn)出來。

20、本人的主要觀點是什么？（3分）

21、第②段運用了什么論證方法，其表達作用是什么？（4分）

22、本文的標題是“踏上前人的階梯躍上自己的思路”，這里的“前人的階梯”是指什么？“自己的思路”是怎樣形成的？（4分）

23、你從本文中得到哪些有益的啟示？（3分）

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）

24.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

歲月如歌，初中三年匆匆而過，但又仿佛還是昨天，我們興高采烈地步入中學(xué)大門，可一眨眼，三年的學(xué)習(xí)時光已悄然逝去。今天，朝夕相處的同學(xué)、老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠存留心中的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！

（1）假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學(xué)習(xí)中最大的收獲是什么？（2分）

（2）回首初中三年，你肯定參加過許多有意義的活動，請你寫出其中一項活動的名稱及取得的效果。（2分）

（3）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈言的古詩送給朋友，以激勵或勸勉他（她）。（2分）

25.作文：（50分）

一路走來，我們從懵懂孩童成長為陽光少年，開始懂得珍惜，珍惜自然的饋予，珍惜父母的關(guān)愛，珍惜時間的短暫，珍惜知識的寶貴......請以“且行且珍惜”為題，寫一篇不少于600字的作文，體裁不限（詩歌除外），立意自定。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名或地名。

第五篇：初三下學(xué)期開學(xué)班會內(nèi)容

初三下學(xué)期開學(xué)班會內(nèi)容

2012-02-16 23:28:56| 分類： 班主任|舉報|字號 訂閱

一、進入初三的第二學(xué)期，要學(xué)會調(diào)整心態(tài) 1首先是“歸零”的心態(tài):第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。要學(xué)會放下過去，專注于現(xiàn)在。

考試的好與壞與你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成績不代表現(xiàn)在，更不代表未來，過去的已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在所能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去，專注現(xiàn)在。

2“細節(jié)決定成敗”的心態(tài):做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,善于反思總結(jié)歸納。抓好錯題集的復(fù)習(xí)鞏固及講義的分類整理編號。學(xué)生每人每科一本錯題集,錯題集因人而異,所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分析,是提高學(xué)生能力,變知識、能力為中考分數(shù)的有效辦法。

3“良好的競爭心態(tài)”:中考不僅僅是在同學(xué)間展開競爭，而要在全校乃至全市同學(xué)間展開競爭，僅僅我們十幾位同學(xué)根本無所謂，我們同學(xué)間的競爭僅僅是給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機會;我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時間;要求同學(xué)們?nèi)巳朔瞰I一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。

4、要學(xué)會選擇對手、感謝對手。

對手是什么？簡單的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼；你是

一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。

有了對手，就會有竟?fàn)帲谌松木辜紙錾希瑢κ挚赡苁悄硞€具體的人、具體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。作為考生的你，對手當(dāng)然也不止一個，可能是一直和你名次不相上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有可能是走進考場時你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐懼，等等。

我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對立面，有些甚至因為遇到了對手而失魂落魄。其實我們要明白，遇到對手并非壞事，因為對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威脅，但有時候也會成為我們進取的動力。

小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對手，平時他們比著學(xué)習(xí)。他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方獲取進步的動力，最終兩人都考上了重點大學(xué)。可見，對手具有兩面性，擁有一個強勁的對手，不但不會成為負擔(dān)，反倒是一種福分、一種力量、一劑強心針。

愛爾蘭當(dāng)代著名女作家梅芙?賓奇原來只是一位小學(xué)教師，生活十分清苦。在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。經(jīng)過一番努力，漸漸的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。多年后，她在公共汽車上遇到當(dāng)年的債住，不勝感激地說：“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家！”賓奇的成功來源于對手的“逼迫”，如果沒有外界的壓力，也許她仍然生活在碌碌無為之中。可見，沒有厄運、沒有對手的人，很難成為強者，很難有所作為。

因此，在某種意義上，永遠不要試著消滅你的對手，有時候甚至要樂于看到對手的強大和優(yōu)秀。希臘船王歐納西斯有句名言：“要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要敵人。”

所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學(xué)習(xí)的榜樣。（與你的目標一起填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自己的桌子的右上角）

5“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,期末考試還行，不肯下苦功夫,覺得輕輕松松就能考上高中,這個時候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學(xué)僅在我們學(xué)校就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，要放在全市變化會更大，尤其是初三的第二學(xué)期，所有的學(xué)生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。

6、初三要相信執(zhí)著，絕不輕言放棄。

二、（1）期末成績的正確歸因及對策

①學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

②準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

③粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。④過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

⑤考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。（2）根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

①改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

B、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

C、注重調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑興趣或?qū)蠋煹南舱`，越是對成績較差，越是對無興趣的科目越要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

②發(fā)揮自我暗示的積極作用。

③講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

三、要學(xué)會照鏡子，每天在不斷的反思中進步。

心理學(xué)家曾做過一個實驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。這說明：當(dāng)一個人不知道自己是什么樣子時，是不會在意自己的變化的；一旦知道了自己原來的樣子，那么一有改變，就會發(fā)覺，就會試圖更正。所以有沒有自知是非常重要的。因此，我參考編輯了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓科代表寫在黑板上，每天學(xué)會反思。五個問題如下：

●今天，有效率了嗎?與其在口頭上、書面里去贊美時間，還

不如每天根據(jù)自己的生物鐘，合理安排時間，明確任務(wù)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。熬時間、做時間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。

●今天，上課積極動腦了嗎? “有一種可怕的危險——這就是學(xué)生坐在課桌后無所事事。”當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基這句話的時候，心里一怔：我們的許多學(xué)生就是這樣的啊!課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。這種狀況的存在，直接阻礙了學(xué)生與文本的對話，與同學(xué)、老師的交流。課堂是激發(fā)學(xué)生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝的。

●今天，作業(yè)獨立完成了嗎?做作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作業(yè)是用來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度的，不獨立去探索、去觸摸知識的“脊骨”，是不會深刻地體會到知識本身的樂趣的，又怎能深刻地感受到學(xué)知識的樂趣呢? ●今天，不懂得問題解決了嗎?今日事，今日畢，今日不懂之處要今日解決。許多學(xué)生有了不懂的問題，通常的對策是“懶”，懶得問老師，懶得問家長，懶得問同學(xué)，懶得查資料。日積月累，不懂的地方就成了個大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，就會抑制進一步學(xué)習(xí)的信心；如果是生活上的，就會影響身心的健康發(fā)展。

●明天，我怎樣去改變自己?有則改之，無則加勉。改之，首先，必要有一個良好的心態(tài)，因為自信心經(jīng)常被自己的錯誤擊碎；再次，要尋求方法，或自己摸索，“自力更生，豐衣足食”；或借鑒別

人，“他山之石，可以攻玉”。

五、向老師發(fā)問，征詢在復(fù)習(xí)中的疑問，包括知識點或復(fù)習(xí)對策或復(fù)習(xí)中存在的困惑。充分的利用疑難問題答題卡，如果題目在復(fù)習(xí)資料上，只需寫明資料頁碼及題號即可，減少抄寫的時間。

六、后黑板數(shù)理化每日一題要充分利用課間時間討論，力爭自行解決，已與任課教師協(xié)商，在第二天上課前請一位同學(xué)上黑板給全班同學(xué)解答。

初三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了，但是初三是建立在強迫自己做而且是必須做的事上。

初三帶給你們的不止是學(xué)習(xí)知識的喜悅和成長的快樂，它同時見證在你失敗，哭泣時慢慢沉淀的堅強和日益成熟的心智。六月過去，你再回頭看，會發(fā)覺，初三其實很美。

初三下學(xué)期老師寄語（發(fā)言稿）

馮瑰

2013.2.28

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

歲月的風(fēng)，吹拂著記憶的楓葉，時光的雨，沖洗著成長的畫卷。初中生活是一本太倉促的書，還沒來得及細細品讀，你們已經(jīng)翻到了最后一個章節(jié)。再有四個月，我們就將一起迎來一個放飛夢想的時刻――中考。

人生雖然漫長，但要緊的只有幾步，而且這幾步往往集中在最年輕的時候，中考就是你們跨越的第一個臺階，所以我們要正確對待這一百多天：既要有戰(zhàn)術(shù)上的重視，又要有戰(zhàn)略上的藐視，既要有不遺余力地付出，又要有舉重若輕的淡定。老師覺得，到了這個時段，你們拼的不再是智力的高低，而是付出的多少。明天的成功必須以今天的努力為基礎(chǔ)，而中考的成功則是要靠成績、靠分數(shù)來決定。你們一定要緊緊抓住今天的手，端正態(tài)度，明確方向，腳踏實地，分秒必爭 為自己的明天邁出堅實的一步！給辛勞的父母獻上一份滿意的禮物！向母校呈上一份優(yōu)秀的答卷。

同學(xué)們，中考不僅屬于你們，也同樣屬于我們。作為你們最親愛的老師、也是你們最親密的戰(zhàn)友，在這最后幾個月里，我們會以鼓勵的目光支持你們，以辛勤的研究帶領(lǐng)你們，以默默的付出做你們最堅強的后盾。

回憶你們剛?cè)雽W(xué)時的天真，我們無比溫馨和快樂；看到你們今天的懂事，我們?nèi)f分甜蜜和滿足；暢想你們明天的收獲，我們又滿是激動和期待。親愛的同學(xué)們，老師永遠都會默默地和你們在一起，而且大家一定要堅信，只要我們共同努力，成功就在意料之中。

最后希望每一名初三同學(xué)都能“把美好留給母校，讓回憶值得自豪”。愿你們這一只只雄鷹，展翅搏擊長空；這一匹匹駿馬，揚鬃逐鹿天下。

祝愿我們每一位老師都能有一個健康的身體，愉快的心情。預(yù)祝我們七十六中在那個火熱的六月展現(xiàn)出新的精彩，祝福我們每個人的明天會更好！

初三全體教師

2013年3月1日

親愛的同學(xué)們：

新年伊始，萬象更新。當(dāng)凜冽的寒風(fēng)變得溫柔，當(dāng)?shù)谝荒ㄐ戮G爬上枝頭，我們，迎來了初中生涯的最后一個學(xué)期。

三年前，我們懵懵懂懂，帶著喜悅與期待，張揚地奔進初中校園。歲月無聲地去，光陰似水地流。三年的秋風(fēng)，我們在寂寥中沉淀；三年的冬雪，我們在挫折中成長；三年的春陽，我們在溫情中歡笑。我們，即將迎來第三年的夏花，在中考的考場上綻放！

忘不了，每一個清晨，揉著惺忪的睡眼，在薄霧中走向校園；忘不了，每一節(jié)課堂，挺直了身子，認真聽著老師的講解；忘不了，每一次間操，邁著沉重的雙腿，咬牙堅持跑到終點；忘不了，每一個夜晚，獨自守著臺燈，奮筆疾書。忘不了老師細心的批改，忘不了同學(xué)友善的眼眸，忘不了父母鼓勵的微笑。三年的堅持隱忍，三年的辛勤付出，三年的備受呵護，就要在今年這個六月，得到應(yīng)有的回報。

最后的學(xué)期，最后的沖刺，成敗在此一舉。我們一定要靜下心，穩(wěn)下性，把握住這最后的時光，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以刻苦為兄弟，以謹慎為哨兵。憑自己的勤奮，贏得未來的卓越；用自己的汗水，澆灌成功的甘甜。九年寒窗磨利劍，六月考場試鋒芒。成功的曙光屬于每一個奮斗的人。只要努力，只要堅持，我們的未來不是夢！

有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。希望全體同學(xué)都能夠在中考的戰(zhàn)場上取得驕人的成績，考上滿意的高中，收獲美好的明天！

3.9王悅心

2013.3.1