第一篇：六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

第1篇：六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿范文

在不斷進步的時代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。

老師們：

下午好！

今天學校專門召開六年級畢業(yè)班全體教師會議，共同探討畢業(yè)班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學管理和教學質量。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學校教學質量的一個重要窗口，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質量主要依據(jù)就是六年級畢業(yè)班的統(tǒng)考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定復習計劃，充分運用好組內教師資源，通過團隊合作，把復習工作做好，抓出效果，提高教學質量。

針對復習工作，我想給大家提幾條建議：

1、提前制定復習計劃，科學合理地安排復習教學

俗話說，凡事預則立不預則廢。復習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲于應付，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數(shù)學備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長的帶領下，制定出一個科學、合理的復習計劃，且實現(xiàn)組內教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復習工作達到事半功倍的效果。

2、梳理知識點，溝通聯(lián)系，形成知識網絡

教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關聯(lián)的`知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復習時老師要做到心中有數(shù)，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯(lián)系，形成一個較為系統(tǒng)的知識網絡，這樣既有利于學生對知識本身的理解，也有利于學生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網絡圖，建議組內教師分工，各領一個版塊提前做好知識網絡圖，只有這樣才能很好地引領學生建立起知識網絡。

3、選取典型練習，做到舉一反三

復習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節(jié)省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了復習效率，何樂而不為？

4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)

查缺補漏是復習教學的重點內容之一。哪些知識點于學生而言是缺？哪些知識點于學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業(yè)的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過于簡單的題，也不要出難題、編題，要體現(xiàn)出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據(jù)。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的強化和鞏固。

5、分層教學，因材施教

學生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優(yōu)等生而言，基礎性練習就可以少做，重復性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對于學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發(fā)其求知欲和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，復習時要有意識地對其斷層進行輔導。

6、加強對知識的拓展，發(fā)散學生的思維

復習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎上提高、發(fā)展。所以教師要有意識地設計相關練習，體現(xiàn)知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。

以上建議都是老生常談，并且老師們平時就是這么做的，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。復習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好復習迎考工作，切實提升教學質量。第2篇：六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

這篇六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿范文很重要，分享給你，希望可以幫到你。

六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

老師們：下午好！

今天學校專門召開六年級畢業(yè)班全體教師會議，共同探討畢業(yè)班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學管理和教學質量。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學校教學質量的一個重要窗口，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質量主要依據(jù)就是六年級畢業(yè)班的統(tǒng)考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定復習計劃，充分運用好組內教師資源，通過團隊合作，把復習工作做好，抓出效果，提高教學質量。

針對復習工作，我想給大家提幾條建議：1、提前制定復習計劃，科學合理地安排復習教學

俗話說，凡事預則立不預則廢。復習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲于應付，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數(shù)學備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長的帶領下，制定出一個科學、合理的復習計劃，且實現(xiàn)組內教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復習工作達到事半功倍的效果。2、梳理知識點，溝通聯(lián)系，形成知識網絡

教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關聯(lián)的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復習時老師要做到心中有數(shù)，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯(lián)系，形成一個較為系統(tǒng)的知識網絡，這樣既有利于學生對知識本身的理解，也有利于學生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網絡圖，建議組內教師分工，各領一個版塊提前做好知識網絡圖，只有這樣才能很好地引領學生建立起知識網絡。

3、選取典型練習，做到舉一反三

復習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節(jié)省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了復習效率，何樂而不為？4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)

查缺補漏是復習教學的重點內容之一。哪些知識點于學生而言是缺？哪些知識點于學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業(yè)的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過于簡單的題，也不要出難題、編題，要體現(xiàn)出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據(jù)。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的強化和鞏固。5、分層教學，因材施教學生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優(yōu)等生而言，基礎性練習就可以少做，重復性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對于學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發(fā)其求知欲和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，復習時要有意識地對其斷層進行輔導。6、加強對知識的拓展，發(fā)散學生的思維

復習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎上提高、發(fā)展。所以教師要有意識地設計相關練習，體現(xiàn)知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。

以上建議都是老生常談，并且老師們平時就是這么做的，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。復習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好復習迎考工作，切實提升教學質量。

職工住房抵押貸款合同

合同編號：

立合同單位：

借款方（即抵押人，以下簡稱“甲方”）

貸款方（即抵押權人，以下簡稱“乙方”）

現(xiàn)有甲方向乙方借款人民幣（大寫）元，用于購買、建造自用住房，售房單位為（售房單位全稱），為維護甲乙雙方利益，根據(jù)國務院頒發(fā)的《借款合同條例》規(guī)定立此合同，并共同遵守以下條款。

一、甲乙雙方共同遵守《中華人民建設銀行房地產信貸部職工住房抵押貸款辦法》及（貸款銀行全稱）的補充規(guī)定和實施細則的各項規(guī)定。

二、乙方向甲方提供的貸款，甲方只能用于購買、建造翻建自用住房，不得挪作他用。

三、甲方的借款由乙方以轉帳方式劃入售房單位或施工單位（翻建住房時）在乙方開立的存款戶。

四、甲方以（抵押物名稱）

交乙方作為借款的抵押（抵押物詳細清單附后）。抵押物的現(xiàn)值為萬元，擔保萬元貸款的償還。

五、借款期限年，即由年月日起至年月日止。貸款利率為月息‰。

六、借款采用本金法按月歸還本息，甲方必須于每月日前向乙方歸還貸款，本息元。

七、如遇國家統(tǒng)一調整存貸款利率時，按國家有關規(guī)定調整貸款利率，依此重新確定每月還本付息金額。

八、貸款期內，甲方未按本合同規(guī)定的時間償還貸款本息，逾期一個月以內的，應于下月償還貸款本息時一并歸還，乙方不予處罰，但上述情況一年不得超過兩次。逾期超過一個月或一年內發(fā)生兩次以上逾期的，乙方有權按超過的逾期天數(shù)每天向甲方收取逾期額萬分之三的罰息。

九、如遇下列情況之一者，乙方有權時抵押物進行處理。處理抵押物所得收益抵扣甲方所欠乙方貸款本息和處理抵押物引發(fā)的各項費用后，剩余部分退還給甲方，并限甲方按期搬出用于抵押的住房，不足部分由甲方所在單位負責在三個月內無條件償還。

律師365１。甲方在貸款期內六個月內未按期歸還貸款本息或全部貸款到期后六個月未還清全部貸款本息的；

２。甲方在合同有效期內死亡或宣布失蹤或移居國外，其法定繼承人拒不繼續(xù)履行甲方償還貸款本息的義務或無力繼續(xù)履行償還貸款本息義務的；

３。甲方違反本合同規(guī)定的任何條款的。

十、還款保證人（甲方所在單位）應積極協(xié)助乙方督促甲方按期償還借款本息。在甲方不能按期歸還借款本息且抵押處理不能履行時，還款保證人必須無條件地負責償還甲方所欠乙方的借款本息。還款保證人接到乙方要求其代甲方償還借款本息的通知后，應于三個月內無條件地代為歸還借款本息。三個月后仍未歸還的，乙方有權從其在銀行開立的住房基金存款戶或其他存款戶中扣收。

十一、甲方在未還清全部借款本息前，甲方對抵押物享有的全部權益讓渡給乙方，并不得對抵押物作任何有損乙方利益的處理。

十二、甲方需對抵押物辦理保險，保險單交乙方保管，抵押物如遇意外毀損，甲方應負責立即通知保險公司和乙方，保險公司的賠償金應首先用于歸還借款本息。若保險賠償金不足以歸還借款本息的，不足部分仍由甲方負責歸還。

十三、乙方應按合同規(guī)定辦理貸款，如因乙方原因影響甲方用款，乙方應按影響金額和天數(shù)，每天付給甲方相當于影響金額萬分之三的違約金。

十四、甲乙雙方任何一方不履行本合同條款，雙方均有權按《民事訴訟法》第一百五十八條規(guī)定執(zhí)行。

十五、本合同正本一式份，副本份，由甲乙雙方及還款保證人（甲方所在單位）三方蓋章并經法人代表簽名、公證所公證后生效，至甲方還清乙方全部貸款本息之日起生效。

十六、補充條款：

甲方簽名（章）：

地址：

電話：

乙方簽名（章）：

地址：

電話：

還款保證人（甲方所在單位）

簽名（章）：

地址：

電話：兩學一做學習教育工作會議交流發(fā)言稿

深學深悟實干實做

瓊海市委書記

堅持用習近平總書記系列重要講話精神武裝黨員思想、增強行動自覺。瓊海市委理論學習中心組成員將重點學習習總書記關于“四個全面”“五大發(fā)展理念”的重要論述，圍繞全域旅游、特色產業(yè)小鎮(zhèn)、農業(yè)公園、全國文明城市創(chuàng)建，每月設置一個專題，每兩個月組織一次交流研討；

廣泛開展黨員干部上講臺、講黨課活動，深化學習效果；

引導廣大黨員學習領會習總書記“綠水青山就是金山銀山”“建設美麗中國”等生態(tài)文明建設重要思想；

把學習教育的課堂搬到博鰲機場、樂城先行區(qū)項目建設一線，聯(lián)系工作實際談履行黨員義務、議轉變干部作風；

把落實好羅保銘書記“爭創(chuàng)美麗鄉(xiāng)村全國實踐范例”“中國農村看瓊海”的要求作為具體目標和任務，增強“建居民生活的幸福之屋”的使命感、“修百姓回家的小康之路”的責任感。

堅持教育引導廣大黨員立足崗位作貢獻、當先鋒。在推進重點項目建設中體現(xiàn)黨員擔當，在全域旅游創(chuàng)建中彰顯黨員風采；

在促進農民增收中展示黨員形象；

繼續(xù)選派優(yōu)秀村支部書記和致富黨員參加境外專題培訓，為促進農旅融合、建設美麗鄉(xiāng)村培養(yǎng)農村實用人才。

堅持黨員領導干部走在前列、干在實處。各級黨委班子成員先學一步、深學一層；

帶頭查擺解決突出問題，引導黨員干部正視差距不足；

深化拓展市級領導干部“聯(lián)鎮(zhèn)駐村包戶”和市直機關“聯(lián)百村進萬家”活動，為推進美麗鄉(xiāng)村建設、實現(xiàn)基本公共服務均等化激發(fā)活力、增添動力；

注意學習借鑒?？凇半p創(chuàng)”、三亞“雙修”“雙城”和兄弟市縣的好經驗好做法，不斷提升圍繞全域旅游創(chuàng)建開展學習教育的效果；

廣泛開展黨員干部學先進爭先進活動，組織引導黨員把自己擺到全域旅游的實踐中去。

以學促做助推脫貧攻堅

白沙黎族自治縣縣委書記

我們要求各級黨員領導干部，在深刻領會和準確把握習總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略上下功夫，緊密聯(lián)系白沙發(fā)展實際和脫貧攻堅目標任務，提升精準扶貧能力。

我們要求全體黨員認真對照黨章黨規(guī)，結合自身崗位和工作實際，帶頭學習精準扶貧政策；

以習總書記系列重要講話精神指導實踐、推動工作，找準扶貧切入點；

通過建立“黨群聯(lián)系卡”“幫扶進度卡”，以精準扶貧實際成效檢驗學習教育成果。

充分發(fā)揮“關鍵少數(shù)”示范帶頭作用，堅持黨員領導干部帶頭講黨課，帶頭學習討論，帶頭解決問題，帶頭改進作風；

利用報刊、廣播、電視、網站、微信等多種形式，開展向“全國勞?！毖蝻L極、“最美村官”高勇、高忠慶等先進典型學習活動”；

繼續(xù)開展黨員“六帶頭示范戶”評選活動，讓普通黨員學有模范、趕有目標、超有榜樣；

深化拓展“干部駐村入戶直接服務群眾”活動，繼續(xù)選派2300多名縣直機關黨員駐村入戶結對幫扶困難戶。

針對少數(shù)黨員干部不愿擔當、不敢擔當，消極懈怠、作風不實的問題，充分利用好干部大講堂、白沙黨建微信等平臺，積極開展黨章學習和理想信念、黨性黨風黨紀和社會主義核心價值觀教育，促進干部作風轉變；

針對一些黨員干部服務群眾能力不強，不會為、不善為以及對生態(tài)扶貧移民搬遷這塊硬骨頭有畏懼退縮心理等現(xiàn)象，通過開展扶貧成效觀摩學習活動、脫貧攻堅典型事跡巡回宣講、加大培訓等方式，形成扶貧開發(fā)增比進位、比學趕超的良好氛圍。

整頓軟弱渙散基層黨組織，積極探索聯(lián)建共建黨組織、強村帶弱村、富村帶窮村等辦法，發(fā)展壯大集體經濟，引導群眾積極探索移民扶貧、旅游扶貧、電商扶貧等路子；

以村級組織換屆為契機，選優(yōu)配強村“兩委”班子；

加強村級后備隊伍建設，使其成為脫貧攻堅的“生力軍”；

繼續(xù)從機關選派優(yōu)秀干部到建檔立卡貧困村任“第一書記”，繼續(xù)深入開展黨員組織關系集中排查，理順黨員組織關系。

堅持問題導向突出三大主體

省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長

省委教育工委、省教育廳黨組將堅持問題導向，分層分類組織抓好教育系統(tǒng)黨員干部、教師黨員和學生黨員三大主體的學習教育。

認真查找教育系統(tǒng)黨組織及黨員隊伍中存在的突出問題及具體表現(xiàn)，帶著問題學，針對問題改：一是開展“嚴規(guī)矩、守底線”專項行動，組織教育系統(tǒng)黨員干部重點學習新出臺的《準則》和《條例》，堅守習近平總書記提出的“四條底線”要求，解決部分黨員干部規(guī)矩意識不強，違紀違法案件時有發(fā)生的問題；

二是開展“講黨性、比貢獻”專項行動，組織教師黨員深入學習黨章、黨史，增強對黨情、國情的認知認同，解決部分教師黨員黨的意識不強、黨性淡漠等問題；

三是開展“當先鋒、做表率”專項行動，解決學生黨員不像黨員、不起帶頭作用等問題；

四是開展“強基礎、促規(guī)范”專項行動，發(fā)動各級各類學校梳理基層組織建設存在的問題。

廳黨組將首先帶頭深入學習習總書記系列重要講話，特別是習總書記關于教育改革發(fā)展的一系列論述，熟讀精讀新黨章，深學細學《準則》《條例》等黨內法規(guī)，起好示范作用；

組織高校哲學社會科學特別是黨史黨建專家學者，研究總結十八大以來以習近平同志為核心的黨中央管黨治黨的生動實踐和新鮮經驗，用馬克思主義中國化最新成果占領課堂、講壇等。

開展學習教育實現(xiàn)“三個增強”

省國家稅務局黨組書記、局長

我們堅持“學”這個基礎，通過開展“五個學習”，切實提升學習成效；

抓住“做”這個關鍵，通過強化“三個服務”，引導廣大黨員干部自覺講奉獻有作為。我們將通過學習教育，引導廣大黨員干部在“三個服務”中不斷邁出新步伐、取得新成效：通過開展“便民辦稅春風行動”“意見走訪調研行動”等，更好地為廣大稅戶服務；

切實為基層解難事、辦實事、做好事；

我們將注重從稅收看經濟、看社會、看發(fā)展，積極主動為經濟社會發(fā)展建言獻策。依法抓好組織收入工作；

充分發(fā)揮稅收調控作用，加大稅法宣傳普及力度，加強稅收信用體系建設，嚴厲打擊各類涉稅違法行為，促進形成統(tǒng)一開放、公平誠信、競爭有序的市場秩序。

通過開展學習教育，著力解決少數(shù)黨員存在的理想信念模糊動搖、黨員意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強等突出問題，努力實現(xiàn)“三個增強”：一是增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；

二是增強基層黨組織和廣大黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，樹起海南國稅黨員的先鋒形象；

三是通過開展“兩學一做”提高黨員干部的思想素質、工作作風和工作能力，切實增強抓好稅收工作、服務海南發(fā)展的質量和效率。

打造支部堡壘爭當合格黨員

省審計廳辦公室黨支部書記、主任

支部書記必須在此次學習教育中扮演好“四種角色”。一是當好“引領者”，努力自我加壓、積極帶頭參與、主動查找差距；

二是當好“表率者”，先學一步、學深一點，為黨員樹起標桿；

三是當好“推動者”，組織開展好學習教育；

四是當好“實踐者”，在本職工作崗位，用實際行動踐行黨的宗旨，做合格黨員表率。

黨支部要成為廣大黨員學習教育的基地，除了堅持“三會一課”等黨的組織生活外，要創(chuàng)新學習方法方式。一是建“經典學堂”，堅持課堂講授、集中學習等傳統(tǒng)學習方式；

二是建“互動學堂”，變支部書記主持為支部黨員輪流主講，變指定人員發(fā)言為隨機抽點發(fā)言，最大限度調動學習積極性和主動性；

三是建“網絡學堂”，充分利用在線學習、網絡平臺等新媒體定期推送學習內容，變硬性學習為日常習慣；

四是建“標桿學堂”，通過參加事跡報告會、組織學習會等方式，以體現(xiàn)時代精神的先進黨員模范鼓舞人，同時利用反面典型事例進行警示教育。要將黨支部打造成展示能力的“舞臺”、學習互動的“平臺”、正衣冠的“梳妝臺”。通過精心準備專題組織生活會和民主評議會，求真務實地檢驗“兩學一做”學習教育成果，推動問題整改。省審計廳將繼續(xù)發(fā)揚在審計點上建臨時黨小組的成功經驗，根據(jù)審計人員長期在外、工作地點分散等特點，加強對審計一線黨員干部的管理，帶動增強黨員服務群眾的本領。

第二篇：六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言稿

老師們：下午好！

今天學校專門召開六年級畢業(yè)班全體教師會議，共同探討畢業(yè)班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學管理和教學質量。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學校教學質量的一個重要窗口，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質量主要依據(jù)就是六年級畢業(yè)班的統(tǒng)考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定復習計劃，充分運用好組內教師資源，通過團隊合作，把復習工作做好，抓出效果，提高教學質量。

針對復習工作，我想給大家提幾條建議：

、提前制定復習計劃，科學合理地安排復習教學

俗話說，凡事預則立不預則廢。復習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲于應付，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識鏈接。所以希望語文、數(shù)學備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長的帶領下，制定出一個科學、合理的復習計劃，且實現(xiàn)組內教師計劃共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復習工作達到事半功倍的效果。

2、梳理知識點，溝通聯(lián)系，形成知識網絡

教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關聯(lián)的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以復習時老師要做到心中有數(shù)，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯(lián)系，形成一個較為系統(tǒng)的知識網絡，這樣既有利于學生對知識本身的理解，也有利于學生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網絡圖，建議組內教師分工，各領一個版塊提前做好知識網絡圖，只有這樣才能很好地引領學生建立起知識網絡。

3、選取典型練習，做到舉一反三

復習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產生了矛盾。如何解決這個矛盾？選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節(jié)省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了復習效率，何樂而不為？

4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)

查缺補漏是復習教學的重點內容之一。哪些知識點于學生而言是缺？哪些知識點于學生而言是漏？老師要通過課堂測試或平時對學生作業(yè)的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過于簡單的題，也不要出難題、編題，要體現(xiàn)出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據(jù)。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環(huán)節(jié)的強化和鞏固。

5、分層教學，因材施教

學生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優(yōu)等生而言，基礎性練習就可以少做，重復性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對于學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發(fā)其求知欲和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，復習時要有意識地對其斷層進行輔導。

6、加強對知識的拓展，發(fā)散學生的思維

復習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎上提高、發(fā)展。所以教師要有意識地設計相關練習，體現(xiàn)知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。

以上建議都是老生常談，并且老師們平時就是這么做的，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。復習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好復習迎考工作，切實提升教學質量。

第三篇：畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿

甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅

———2017畢業(yè)班工作會議校長發(fā)言稿

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！

感謝中心校組織本次畢業(yè)班工作會議，為我們搭建一個相互交流的平臺，也為我們提供了一個學習的機會。二中本屆中三學生基礎較差，一練全縣第17名，我深感壓力沉重，責任重大大。為了讓每一個學生考出理想的成績，實現(xiàn)我鎮(zhèn)中考進入第縣第一組團的目標，我們二中有決心和能力完成2017中招任務，為上級領導和轄區(qū)干群交上一份滿意的答卷。

目標：二練進入全縣前13名，三練進入全縣前12名，中招進入全縣前11名。針對目標，我們滿懷信心，理由有三條：首先是二中有一支素質強的領導隊伍。無論是毛校長，還是蔣主任、趙主任、和主任，都是多年的畢業(yè)班老師，教學經驗豐富，對畢業(yè)班的教學、輔導、復習備考等業(yè)務性工作非常精通，且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，目前九年級整體表現(xiàn)出生機盎然的精神面貌，無論從學生的態(tài)度，學習的狀態(tài)和成績都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結果。

二是有一支師德過硬的教師團隊。劉文、王小幸、李哲、王聯(lián)軍、王靜、崔娜、孟巧玲等，都敬業(yè)愛崗默默的奉獻著，他們能夠以校為家，與學生心連心，對待工作有闖勁、干勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心和細心。我時時受感動，時時受鼓舞。你們是正村二中的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領定能完成2017中招任務。面對社會的關注，領導的信任，家長的重托，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這里，我謹代表二中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!三是有一套科學合理的管理機制。首先是毛校長包九年級級段，趙主任包九一班，蔣主任包九二班，和主任包九三班，全體九年級教師包課包學生，分工明確;其次是針對班級的實際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施，科學可行。政教處負責學生思想工作;教務處負責復習備考;后勤處給予一切的保障。我相信中考備考領導小組在教師管理、教學管理、班級管理中一定會抓出實效乃至高效。為順利實現(xiàn)2017年中考的目標任務，我校做好以下幾方面：

1、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

調整好領導、教師、學生的心態(tài)，從容、積極、科學、高效備考。從現(xiàn)在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

2、要合理安排復習時間與任務。根據(jù)復習計劃，統(tǒng)籌安排復習進度與重難點、內容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位，領導督查到位。

3、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。

教學過程中，發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反復訓練，不過關決不放手。

要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要在更正本上更正。

4、要突出學生“五練”。這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意學生勞逸結合。加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

6、要精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互補臺。

首先，復習進度統(tǒng)一。集體備課，資源共享，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析。希望各備課組教師都能夠配合年級組長、備課組長安排的工作，分管領導常態(tài)參與聽評課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施;其次，班主任和科任教師，要統(tǒng)一步調，班主任要把學生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包保制度，便于有針對性的教學，確保優(yōu)秀率、合格率。

再次，蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、計算機、實驗操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

7、要關注中考動態(tài)，及時搜集整理信息。

一是研究中考動向，注重獲取資源。研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。尤其要細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，吃透“中考說明”，明確考什么，怎么考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

二是積極參加市備考研討會，與兄弟學校保持聯(lián)系，揣摩中考最新動態(tài)，關注命題熱點，資源共享。三是關注時事熱點，利用時事熱點和學科知識相結合，精選“時事體現(xiàn)現(xiàn)學科特點”的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。

四是精選中考試題，注重反饋指導。加強中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益;要針對自己學生知識的“缺陷”進行選題;不論什么試卷都應選擇后再用，做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。

領導們，老師們，盡管我們肩上的擔子很重，全體二中人會樂觀面對，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!希望全體九年級教師繼續(xù)發(fā)揚“不講條件，不計回報，自加壓力，深入挖潛，智慧管理追求卓越”的二中精神，圍繞“盡心盡責求質量，全心全意創(chuàng)佳績”的思路，認真做到思想重視，措施有力，精細管理，督查到位，相信大家一定能以必勝的信心、超常的付出、扎實的作風、堅韌的毅力備戰(zhàn)中考，給轄區(qū)干群交上一份滿意的答卷!

最后，祝各位領導和老師們身體健康，工作順利，生活幸福!

一、落實四抓：

1、抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。

①、抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。對學生學習、紀律、安全全面負責，努力做到“三個延伸”：由教室向寢室延伸，由課堂向課后延伸，由校內向家庭延伸;切實做好“五個到位”：晨讀課到位，大課間到位，午休課到位，自習課到位，晚就寢到位。

②、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng);三是進行學法指導;四是形成班級良性的競爭與激勵機制;五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài);六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

2、抓教學六認真，保實現(xiàn)教學效果。

做到：備課團隊化、上課高效化、作業(yè)層次化、輔導個別化、檢測統(tǒng)一化、反思常態(tài)化。

一是認真?zhèn)湔n。依據(jù)備考計劃，依據(jù)《課程標準》及中考指南，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備”：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。備標準，備教材、備學生、備教法、備學法。

二是認真上課。研究學生的學情，注重教法與學法。分析學生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以補救。在如何提高課堂的實效性、趣味性上下工夫，每節(jié)課下來及時分析，做到節(jié)節(jié)有反思，節(jié)節(jié)有提高。做到復習環(huán)節(jié)清晰、教學態(tài)度和藹、課堂氣氛熱烈、時間分配合理、目標達成度高。

三是認真設計、組織課堂訓練和批改作業(yè)。注重分層，學生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批;四必即“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。牢記：寧愿教師多費事，少讓學生做廢題。

四是認真輔導。要有的放矢，因材施教。既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使學困生的成績不斷提高。課外輔導要及時、經常、有計劃，不要等問題成堆再去解決，要確定對象，明確內容、方式、時間等。反對不講效果的加課。要讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。

五是認真測試。精心命題，客觀閱卷，認真講評，詳實分析。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導的現(xiàn)象。試卷評講要詳略得當、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止;多數(shù)人錯的，仔細剖析;典型錯誤，重點分析;重點題目，變式訓練。

六是認真反思。不但要常態(tài)反思所得或所失，還要積極參與學校組織的各種聽課、評課等活動，博采眾長，提高教育教學水平。

3、抓培優(yōu)幫困，讓每一個學生都得到發(fā)展。

抓前年級前30名，班級前10名，促尖保尖，在指標任務上，重高突圍。

抓參考率，抓學困生，爭取合格率再創(chuàng)新高。

4、抓體育中考的項目訓練和實驗中考的訓練。

做到有安排，有訓練，有落實，有效果。

二、做到七要：

1、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。

調整好領導、教師、學生的心態(tài)，從容、積極、科學、高效備考。從現(xiàn)在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。

2、要合理安排復習時間與任務。根據(jù)復習計劃，統(tǒng)籌安排復習進度與重難點、內容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復習過程到位，復習效率到位，領導督查到位。

3、要重視教學反饋和考試的情況分析，及時查漏補缺。

教學過程中，發(fā)現(xiàn)了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。要重視學生作業(yè)批改，特別是試卷的批閱，重視歸納總結，對學生做錯的題目及時糾正，反復訓練，不過關不放手。

要注意分清教學中相近、相似、相關內容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內容;做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要在更正本上更正。

4、要突出學生“五練”。這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明 確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的 解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意學生勞逸結合。加強學生體育鍛煉，同時要積極調整好學生的生物鐘，保證教學效率，保證學生學習時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

6、要精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互之間不拆臺。

首先，復習進度統(tǒng)一。集體備課，資源共享，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析。希望各備課組教師都能夠配合年級組長、備課組長安排的工作，分管領導常態(tài)參與聽評課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施;

其次，班主任和科任教師，要統(tǒng)一步調，班主任要把學生按照優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任教師包保制度，便于有針對性的教學，確保優(yōu)秀率、合格率。

再次，蹲班領導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任教師、班主任分擔一部分責任。

7、要關注中考動態(tài)，及時搜集整理信息。

一是研究中考動向，注重獲取資源。

研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復習的盲目性。尤其要細心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，吃透“中考說明”，明確考什么，怎么考，適時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

二是積極參加市考前復習研究活動，與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證信息暢通，揣摩中考最新動態(tài)，關注命題熱點，資源共享。

三是精選“適當體現(xiàn)地方特色”的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，著重新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的能力考查。

四是精選中考試題，注重反饋指導。加強中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益;要針對自己學生知識的“缺陷”進行選題;不論什么試卷都應選擇后再用，做到訓練的有效性和針對性。講評試題前，教師要解析命題意圖，問題的設置，問題的陷阱，分析思考試題與知識切入的整合點，特別是情景信息題要分析如何從背景材料獲取有用的信息，如何解題等。要特別重視孝感復習資料及五模試卷。

領導們，老師們，學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!

希望各位繼續(xù)發(fā)揚“超越永無止境”的精神，圍繞“盡心盡責求質量，全心全意創(chuàng)新高”的思路，認真做到思想重視，措施有力，精細管理，督查到位，相信大家一定能以必勝的信心、超常的付出、扎實的作風、堅韌的毅力備戰(zhàn)中考，XXXX中考再創(chuàng)佳績，給垌冢人民再交一份份滿意的答卷!

最后，祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，生活幸福!

第四篇：畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿

各位老師：

大家好！首先感謝你們在教學第一線默默無私的奉獻！畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重。今天召開畢業(yè)班工作會議的目的就是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為提高畢業(yè)班教學質量出謀劃策，加油鼓勁！

平時我也常聽身邊的老師們講，說這一屆學生又不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的。我想，對這屆畢業(yè)班學生雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定其它學校可能和我們差不多，甚至還不及我們樂觀呢，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。今年的畢業(yè)班我認為有三大優(yōu)勢：

1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經驗。學校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經驗。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績，為我們積累了好的經驗。

2、有一批素質較高的畢業(yè)班老師隊伍：本屆畢業(yè)班班主任都是經驗豐富、忘我工作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。我們的全體任課老師都是教學能力強、有責任心、有經驗的教師，大家不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻，以飽滿的熱情投入在教學中。

3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢，那就是原綠洲班的學生的人數(shù)增加了，學生的基礎比較好，有利于教師更多的挖掘人才，加強培養(yǎng)。

基于工作的需要，對畢業(yè)班的教學談談我的想法：

一、加強責任意識，態(tài)度決定高度

1、是要有敬業(yè)奉獻精神。實小擁有一支社會上公認的敬業(yè)、責任心強的教師團隊。這是一小的一筆財富，我們有責任用好這筆寶貴的財富。這種責任感來源于多個方面：社會的、上級的、領導的、家長的，更重要的基本的責任來自于學生的發(fā)展。這種責任感表現(xiàn)行為就是大家踏實認真的工作。

2、是要有負重拼搏精神。從表面上看，畢業(yè)班教師的工作量不比其他班級大多少，但壓力是別的班級所不能相比的，這種壓力來自于現(xiàn)在的體制，從社會層面來說，關注畢業(yè)班的質量；從學校層面來說，辦學水平、辦學效益成為校長、教師的關注點；從家長層面來說，學生畢業(yè)考試成績、排名成為他們討論的熱點。所以說，畢業(yè)班教師的肩上承載著太重的責任和壓力。但我希望，大家把這種壓力變?yōu)閯恿?，工作不輕松但氛圍要寬松，我希望每個人都是健康、樂觀、向上的。剛才聽了各位老師的發(fā)言，我覺得有很多好的建議和意見，學校一定認真梳理，加以整改。上一屆的畢業(yè)班考得很好，社會、家長評價高，我們要發(fā)揚上一屆畢業(yè)班的精神，并把這種精神轉化為行動。

3、是團結協(xié)作的精神。一個共同的“愿景”能激勵一個團隊積極向上。我們的工作很忙，但我感覺大家很努力，工作的氛圍相當好?！懊Σ⒖鞓分保@是我們的追求?！翱鞓贰钡牡谝灰鼐褪怯幸粋€和諧的氛圍，形成一個“團結協(xié)作”團隊，同事之間、師生之間互相關心、互相幫助，讓學校真正成為大家的精神家園、生活樂園是我們共同的理想，讓我們?yōu)檫@個共同的理想努力吧！

二、做好科學管理，努力提高教學質量

1、嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。

2、狠抓教學質量，注重課堂，激發(fā)學生學習興趣。抓好兩頭，促中間。堅持有針對性的提優(yōu)補差，個別輔導。抓好尖子生帶動中等生，抓好后進生促進中等生。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量。所以對差生不能放松要求，要嚴愛相濟，用愛心去管理學習。讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。

3、各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。

4、加強團結協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚團隊精神，增強全局觀念，目標一致。同學科老師要通力合作；要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享，攜手并進。

5、要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，爭先向上的風氣。

6、充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）希望全體畢業(yè)班的老師緊密團結在一起，群策群力，全力以赴，既要苦干、又要實干、更要巧干，為學校教學質量的提高盡心盡責。拜托大家，謝謝！

周衛(wèi)華 2013.9.8

第五篇：畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿

畢業(yè)班數(shù)學學科代表發(fā)言稿

梁水生

各位領導、老師：

大家好！今天我們聚集在一起，共同研討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學質量，最終取得好成績。

首先，針對本班上個學期的數(shù)學期末考試成績，我要在此進行深刻的檢討，通過對學生的考試試卷分析，發(fā)現(xiàn)我班學生主要是存在以下問題：

1.知識的綜合運用能力較弱。表現(xiàn)在填空題、判斷題、應用題的解答上，主要原因是學生在學習的過程中，對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

2.沒有形成良好的學習習慣。其表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。

3.解決問題缺乏靈活性。

教學現(xiàn)狀分析：

盡管經過近六年的學習，可以看出大部分的學生對所學到的數(shù)學知識，還缺乏整體性和綜合性的認識。而且六年的知識容量多、跨度大、時間長，使得學生的差異越來越大，給小學畢業(yè)總復習造成了更大的困難。而后進生對知識的遺忘率更高，學習上存在很大的困難。今后改進措施

1、根據(jù)本班學生情況認真?zhèn)浜谜n，上好課，積極批改作業(yè)，并及時反饋。重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反

三、靈活應用的水平。

2.發(fā)揮教師的個人魅力。興趣才是學生最好的老師，讓學生打從心里喜歡上你這個人、喜歡上你這門課，只有他們想學了、愛學了，其他的問題就迎刃而解了。

3、利用一切時間和機會做好后進生的轉化工作。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

4、盡快教完新課，認真搞好總復習。我采取“三段”復習法：第一輪是分類復習，過好基礎關；第二輪是知識穿線，過好綜合關；第三輪是考前練兵，過好考試關。

謝謝大家！