第一篇：學期個人工作總結

回顧過去

展望未來

--------學期個人工作總結

盱眙縣實驗中學

沈后方

這學期來，無論我有沒有取得成就，無論我有多大的成就，我始終覺得，這時領導關懷的結果，沒有領導的關懷，我不可能順利完成學校交給的各項任務。在這一年的教學工作中，領導給了我無微不至的關懷，在工作中遇到不懂的問題隨時都可以向領導請教，無論是大事小事，他們都耐心地給予指導。這一點讓我真的很感動，由于經驗不足。有的工作沒有及時做好，領導也能理解，并沒有把它當做把柄或籌碼，反而能寬容對待，人性化管理！這是不僅讓我還有讓我的同事們都為之稱道的！對于同事

我剛接觸初中生物，也是第一次帶初中學生的班主任，盡管以前也帶過半學期的初中生物，但與此相比有天壤之別，盡管以前也帶過班主任，但面對一群這個年齡段的初中學生還是第一次，當初我心里很是沒底。一段時間下來，我得到了同事們的熱心幫助，我感覺自信多了。一年來在班主任工作方面，盡管成績不是突出，但各方面都在盡心盡責做，也沒有落下很多。其次在本門學科的教學工作中，同行的其他幾位生物教師給了我很大的幫助，每次為了能盡快抓住知識重難點和上課要點，我都要主動去聽他們課，每次他們不但沒有拒絕還給予指導，讓我很是感動。對于學生

我記得剛擔任班主任時，領導就告訴我們，要真心對待每一位同學，“再小的心靈也能折射出人性的光輝”從此我便把這句話深深地埋藏在心底。剛開始我還有點不相信。也聽到不少同行抱 怨，“這幫孩子沒有一個有良心的”，我也曾經懷疑過，但是我堅持過來了。一開始，班級發生了很多事，打架、上網、抽煙等等，我一問都不說，或者是死不承認。后來我試著找同學談心，真心對待每一位同學。先是一位同學承認自己在宿舍偷竊過幾次。并決心痛改前非。我給了他機會，在后來班級里本學期先后有兩位同學的父母離婚，給孩子造成了很大的打擊，學習持續下滑。他們也能將家里發生的變故告訴我，我發現，這是他們對我的一種信任，在建立的互信的基礎上，指導他們走出陰影，重塑自己的人生。這一點給我帶來了喜悅和成就感！對于工作

無論是教學工作還是班主任工作，我都在盡心盡責地做，我知道作為一名人民教師肩頭所擔負的職責。在教學工作中由于我是新手，除了主動向他們幾位學習外，我還不斷給自己充電，自己從郵局訂了一套《中學生物學雜志》來學習。給我的教學工作增色不少，比如中學生物學的關于配血型方面知識比較復雜，內容多學生不易記住，通過雜志的閱讀，我了解到輸血的原則可以不用死記表格，可以通過一幅簡單的圖畫出，且便于記憶。我還在學生上下功夫，生物是小科目，不能引起學生足夠的重視。我在課堂中盡可能結合生活實際，將課本知識應用到實際中去，拓展他們的知識面，提高他們的生物科學素養。增強他們學習生物的興趣。同時，在每次考試中對考試達到要求學生給予精神上的鼓勵和物質上的獎勵。來促使他們去學好生物。并取得了良好的效果。

在學生德育工作中，作為班主任，我也十分重視。利用班會課，和學生討論生活中發生的時事事件，激發學生引起共鳴達到 教育的目的，比如：我國的漁船船長被日本扣留事件，我就從網上下載了一個專家的關于我國釣魚島的演講視頻給同學們看，激發學生的愛國熱情。日本地震，和核輻射我到底幫不幫，怎樣看待！通過討論，得出對人性的思考和大災面前我們要伸出援助之手的人道主義精神！再者，在母親節、教師節等節日里，告訴同學們在享受節日的快樂同時，不要忘記感恩我們的父母、老師。我覺得，不可能每個人都成為祖國棟梁之才，但一定要成為一個大寫的“人”。對于今后

我知道，我目前所作的工作還遠遠不夠，教育的工作任重而道遠，但我會努力去學習、去專研。不斷完善，提高自己，爭取在今后把工作做得更好！不讓領導失望，不讓學校失望。不辜負學校的栽培和領導的信任！

第二篇：學期個人工作總結

學期個人工作總結

城西小學校黃一松

本學期后勤工作在上級教育主管部門和學校行政的正確領導下，根據學校的工作計劃與要求，我以“三個代表”重要思想為指導，認真學習有關教育工作文件，全面貫徹執行“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持后勤為教育教學服務、為師生生活服務的方向，發揚“勤快、務實、高效、優質”的工作作風，比較圓滿地完成了任務，現就主要工作總結如下：

一、樹立服務意識，為教育教學的順利進行提供全面服務。后勤工作是一項服務性工作，就是為學校的教育教學和師生的工作、學習、生活服務，為學校教育教學秩序的正常進行提供必要的物質條件。后勤工作量大面廣、頭緒雜、層次多，涉及學校的每一個人員，后勤工作的好壞，直接影響學校的教育教學工作。要做好后勤工作，首先每一個后勤人員的服務思想必須明確。因此，本學期總務處把樹立服務意識、提高服務質量放在后勤工作的首要位置，定期召開后勤人員會議，學習有關文件，不斷提高思想覺悟，要求每一個后勤人員必須樹立全心全意為教育教學服務，為全體師生服務的思想，努力改善服務態度，不斷提高服務質量，為學校各項工作正常有序地進行提供全方位的服務。通過學習，后勤人員的綜合素質有所提高，服務教育教學、服務師生的意識進一步加強。本學期中，絕大部分后

勤人員都能在各自的工作崗位上盡心盡力，做好自己的本職工作

二、堅持以人為本，發揚團結協作的精神。

總務處人手少，事情多，事務煩，肩負著學校的后勤保障、基本建設、物品維修、門衛值班、清潔衛生等工作。開學初，總務處對后勤人員進行了明確分工，對各自的職責做了明確交待，并簽訂了崗位責任制。盡管人手少，任務重，但我們分工不分家，中心工作齊心協力一起做，份內工作也相互支持，整個部門團結一致，同志之間互相幫助，形成了一種寬松、和諧、積極向上的良好氛圍，辦事從不相互推諉，同志之間配合默契。另外，根據各人的不同情況，分別做好工作，對工作中出現的問題及時解決，為他們的工作創造一個良好的環境，使他們在各自的工作崗位上能安心工作，保證圓滿地完成各項任務。

三、強化安全意識，確保學校一方平安。

安全工作是保障國家財產、保護人民生命安全、保持社會和諧穩定的一項重要工作，因此學校領導非常重視安全工作，建立了安全工作領導小組，校長親自任組長，對學校的安全負總責，總務處負責日常的具體工作。學校充分利用廣播、報爛、校會、班會、告家長書等多種形式宣傳普及安全知識，對全體師生進行安全教育，以增強安全意識，加強防范措施。學校實行行政值日制度，遇到重大活動及節假日，能及時安排好人員值班，所有值班人員都能準時到崗到位。本學期，總務處即時組織專人進行安全檢查，定期不定期地對學校的校舍、電力線路、電器設備、體育器材、食堂、服務部等進行全方位檢查，并認真做好檢查記錄，對在檢查中發現的問題及事故苗頭及時解決，確保萬無一失。

為了確保學校一方安全，學校對安全責任進行了分解，與相關部門簽訂了安全管理責任書。各部門對自己部門安全負責。本學期對學校的重點部位加強了安全防范措施。由于措施得力，本學期水、電、火均無意外事件發生。學校順利通過了省安全文明學校的檢查。

四、關心師生生活，加強對學生奶和食堂管理。

盡管食堂工作人員少、任務重、責任大，但他們能吃苦耐勞，嚴把質量和衛生關，嚴禁霉變腐爛的食品進入，嚴格按食品衛生管理標準規范操作。同時認真做好成本核算工作，將成本降低到最低，把實惠留給師生。同時食堂還完善了一系列管理制度，特別是飯菜封樣制、責任追究制的制定，確保了學校食品安全無事故。

五、做好環境管理，創造良好的教育教學環境和生活環境。校園環境是一個學校的儀表儀容，它能反映出一個學校的辦學水平和精神風貌。本學期總務處把搞好校園環境當作重要的事情來抓，在學校資金十分困難的情況下，投入了20多萬元，完成了學校主干道東景觀和綠化建設，改善了師生工作、學習、生活環境。環境治理做到經常化和制度化。各班包干區堅持每天一小掃，每周一大掃，并結合學校的規范檢查，每天對包干區和教室的衛生進行檢查評比，對一些衛生死角，學校組織專人打掃。由于校領導的重視，總務處的主動，班主任的配合，全體師生的積極參加，學校環境面貌一新，校園內道路整潔，教師、學生的車輛排放整齊，室內桌凳、物品擺放有序。

六、參加財務管理，做好經費收支兩條線和物品采購工作。

在財務管理上，會計室能嚴格執行財務法規和財務紀律，按上級要求建好帳、管好錢、當好校長參謀。學校所有收費都報校長室批準，并按規定公示收費標準。絕不允許亂收費的現象發生。經費管理能嚴格執行收支兩條線，所有收費都能及時解繳相關帳戶中，做到專款專用。對費用的支出進行申報、報核、審核制度，所有發票除了要有經辦人和驗收人外，也要分管校長審核，最后請校長批報。學校所有指出嚴格執行校長“一枝筆”審批制度。

物品采購能嚴格執行教育局相關文件精神，凡大宗物品、辦公用品、學生代辦用品、實驗室裝備等一律由教育局后勤服務中心和裝備中心負責供應，既節約了經費，又省出了時間更好地做好其它后勤服務工作。既可以給相關人員一個清白，又可以還大家一個明白。學校財務管理實行民主化，每學期及時組織教職工代表審查學校帳務，學校的收支情況及時向全體教職工公布，接受群眾監督。全體教職工對學校的財務運行狀況比較滿意。

第三篇：學期個人工作總結

學期個人工作總結

城西小學校黃一松

本學期后勤工作在上級教育主管部門和學校行政的正確領導下，根據學校的工作計劃與要求，我以“三個代表”重要思想為指導，認真學習有關教育工作文件，全面貫徹執行“教書育人、管理育人、服務育人”的方針，堅持后勤為教育教學服務、為師生生活服務的方向，發揚“勤快、務實、高效、優質”的工作作風，比較圓滿地完成了任務，現就主要工作總結如下：

一、樹立服務意識，為教育教學的順利進行提供全面服務。后勤工作是一項服務性工作，就是為學校的教育教學和師生的工作、學習、生活服務，為學校教育教學秩序的正常進行提供必要的物質條件。后勤工作量大面廣、頭緒雜、層次多，涉及學校的每一個人員，后勤工作的好壞，直接影響學校的教育教學工作。要做好后勤工作，首先每一個后勤人員的服務思想必須明確。因此，本學期總務處把樹立服務意識、提高服務質量放在后勤工作的首要位置，定期召開后勤人員會議，學習有關文件，不斷提高思想覺悟，要求每一個后勤人員必須樹立全心全意為教育教學服務，為全體師生服務的思想，努力改善服務態度，不斷提高服務質量，為學校各項工作正常有序地進行提供全方位的服務。通過學習，后勤人員的綜合素質有所提高，服務教育教學、服務師生的意識進一步加強。本學期中，絕大部分后

勤人員都能在各自的工作崗位上盡心盡力，做好自己的本職工作

二、堅持以人為本，發揚團結協作的精神。

總務處人手少，事情多，事務煩，肩負著學校的后勤保障、基本建設、物品維修、門衛值班、清潔衛生等工作。開學初，總務處對后勤人員進行了明確分工，對各自的職責做了明確交待，并簽訂了崗位責任制。盡管人手少，任務重，但我們分工不分家，中心工作齊心協力一起做，份內工作也相互支持，整個部門團結一致，同志之間互相幫助，形成了一種寬松、和諧、積極向上的良好氛圍，辦事從不相互推諉，同志之間配合默契。另外，根據各人的不同情況，分別做好工作，對工作中出現的問題及時解決，為他們的工作創造一個良好的環境，使他們在各自的工作崗位上能安心工作，保證圓滿地完成各項任務。

三、強化安全意識，確保學校一方平安。

安全工作是保障國家財產、保護人民生命安全、保持社會和諧穩定的一項重要工作，因此學校領導非常重視安全工作，建立了安全工作領導小組，校長親自任組長，對學校的安全負總責，總務處負責日常的具體工作。學校充分利用廣播、報爛、校會、班會、告家長書等多種形式宣傳普及安全知識，對全體師生進行安全教育，以增強安全意識，加強防范措施。學校實行行政值日制度，遇到重大活動及節假日，能及時安排好人員值班，所有值班人員都能準時到崗到位。本學期，總務處即時組織專人進行安全檢查，定期不定期地對學校的校舍、電力線路、電器設備、體育器材、食堂、服務部等進行全方位檢查，并認真做好檢查記錄，對在檢查中發現的問題及事故苗頭及時解決，確保萬無一失。

為了確保學校一方安全，學校對安全責任進行了分解，與相關部門簽訂了安全管理責任書。各部門對自己部門安全負責。本學期對學校的重點部位加強了安全防范措施。由于措施得力，本學期水、電、火均無意外事件發生。學校順利通過了省安全文明學校的檢查。

四、關心師生生活，加強對學生奶和食堂管理。

盡管食堂工作人員少、任務重、責任大，但他們能吃苦耐勞，嚴把質量和衛生關，嚴禁霉變腐爛的食品進入，嚴格按食品衛生管理標準規范操作。同時認真做好成本核算工作，將成本降低到最低，把實惠留給師生。同時食堂還完善了一系列管理制度，特別是飯菜封樣制、責任追究制的制定，確保了學校食品安全無事故。

五、做好環境管理，創造良好的教育教學環境和生活環境。校園環境是一個學校的儀表儀容，它能反映出一個學校的辦學水平和精神風貌。本學期總務處把搞好校園環境當作重要的事情來抓，在學校資金十分困難的情況下，投入了20多萬元，完成了學校主干道東景觀和綠化建設，改善了師生工作、學習、生活環境。環境治理做到經常化和制度化。各班包干區堅持每天一小掃，每周一大掃，并結合學校的規范檢查，每天對包干區和教室的衛生進行檢查評比，對一些衛生死角，學校組織專人打掃。由于校領導的重視，總務處的主動，班主任的配合，全體師生的積極參加，學校環境面貌一新，校園內道路整潔，教師、學生的車輛排放整齊，室內桌凳、物品擺放有序。

六、參加財務管理，做好經費收支兩條線和物品采購工作。

在財務管理上，會計室能嚴格執行財務法規和財務紀律，按上級要求建好帳、管好錢、當好校長參謀。學校所有收費都報校長室批準，并按規定公示收費標準。絕不允許亂收費的現象發生。經費管理能嚴格執行收支兩條線，所有收費都能及時解繳相關帳戶中，做到專款專用。對費用的支出進行申報、報核、審核制度，所有發票除了要有經辦人和驗收人外，也要分管校長審核，最后請校長批報。學校所有指出嚴格執行校長“一枝筆”審批制度。

物品采購能嚴格執行教育局相關文件精神，凡大宗物品、辦公用品、學生代辦用品、實驗室裝備等一律由教育局后勤服務中心和裝備中心負責供應，既節約了經費，又省出了時間更好地做好其它后勤服務工作。既可以給相關人員一個清白，又可以還大家一個明白。學校財務管理實行民主化，每學期及時組織教職工代表審查學校帳務，學校的收支情況及時向全體教職工公布，接受群眾監督。全體教職工對學校的財務運行狀況比較滿意。

第四篇：學期個人工作總結

學期個人工作總結

龍梅

時光飛逝，驀然回首。這一學期的教學工作即將畫上句號。回顧這一學期的教學，我感觸頗多。這學期對于我來說是一個全新的開始，自己又來一個全新的身份。從開始的迷茫到現在的漸漸適應，有過無措，有過埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經驗，是從理論到實踐的轉變，收獲了與學生的感情........作為新教師來到學校半年，從事了教學工作半年，工作的點點滴滴都在我心中。

作為一名新教師，剛剛走上講臺，面對跨幾個年段的工作，幾個班級的工作量讓我棘手的課堂，作業總交不上。我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經驗，一切都會好起來的。我會困惑，會茫然，有時我也會為教學而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學設計時無法找到一個恰當的切入點，源于課堂上無法激起所有學生的學習熱情，源于教學時不能作出迅捷明智的引導，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果……

而以上的感受，相信很多年輕老師都曾經歷過。這學期我擔任了301,303,401 三個班級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，我一開始也滿頭霧水，怕自己調整不了心態，畢竟三四年級在教學上也是有區別的。剛開始安排不好時間，每天不停的忙，但是質量不高。但漸漸地，憑著自己對這份工作的的追求堅持寫來，開始收獲經驗與快樂。

作為新教師來到學校的第一個學期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌完成。為了能完成教學任務這學期以來我認真努力地做到以下幾點：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

在這學期的英語教學中，我也看到了自己許多的不足之處。因為擔任兩個年級三個班的工作，我經常沒有合理地安排時間，課后輔導學生時間少。因為學生人數多，作業老是收不齊，又為了趕課往往就不了了之。對于錯題，我只是利用課堂幾分鐘訂正，也沒有課后再批改。再則我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關注后進生，但是沒有時間抓緊他們，給他們輔導的機會少。導致班里一部分后進生成績很差，班級差距大。

但無論如何，在今后的教學動作中我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人求教，發揮優勢改正缺點，做好我的本職工作。

第五篇：學期個人工作總結

學期工作總結

（2013年—2014年第一學期）

時光飛逝，一學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，因此班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規范學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。比如我們班就曾利用組織主題班會的時間來玩一些小游戲來增進同學們彼此間的感情。

（2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。就好像我們班上四個來自新豐的男生，紀律比較差，經常出現遲到曠課的現象，所以前段時間重點是要抓他們的考勤。但是對于個別學生比如說他之前的出勤情況都是比較好的，但是有段時間突然出現紀律和出勤一下子變得比較差的，一定要嚴抓，及時找到該學生，并對其進行思想教育工作，必要時可與家長聯系。

通過規范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由商務英語聽說、消費心理學、財經應用文等課程組成。因此我認為作為班主任應該要做到經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與任課老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。這點可以通過讓這些有遲到早退現象的學生幫老師做事體現出來，比如讓他掃地、倒垃圾等，最少要讓這類學生有事可做。

（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機、小動作等情況，及時的制止并做相應的教育。

（3）檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。對未能完成科任老師布置作業的及時找到該學生并與之進行溝通，以此來引導學生按時完成作業，把這項工作列入學生操行評定。

通過這一個學期的督促，學生基本上能養成比較良好的學習習慣。

3、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

（1）不定期的晚上查寢，同時檢查是否有違規用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。（2）定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。（3）安排班上一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，并在未發生重大危害前處理。

（4）出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

4、加強和學生的溝通和與家長的聯系。

我班學生年齡從15—18之間，年齡跨度并不大，處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心

理等特點，有利于針對學生個人出現的問題對癥下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我帶第一個班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，一定會有好的前途與光明未來。