第一篇：幼師個人見習工作總結報告

幼兒師范學校是培養幼兒教師的專業機構,為了提高幼兒師范學校的教育教學質量,突出師范教育的特點,讓學生一畢業就能上崗,滿足社會的需要,必須堅持邊學習邊實踐,理論聯系實際,這就要規范教育實習見習、頂崗實習工作,使教育實踐達到預期的效果。本文是寫寫幫文庫小編為大家整理的幼師見習報告范文，僅供參考。

幼師見習報告范文篇一：

幼兒園見習時間：20__年_月_日——20__年_月_日

見習地點：四川宜賓縣柏溪鎮星興幼兒園

見習對象：幼兒園內大班孩子

見習目的：通過觀察與交流，了解學前兒童的智力和認知的發展

見習人：龍思宇

見習過程和感受：這次見習選擇的是一所私立幼兒園，幼兒園的園長有著多年的辦學經驗。幼兒園也是才搬遷了新的園址，所有的設施都是新的：有圖書區，淘氣堡游戲場所，繪畫室，舞蹈室，用餐室。每個班的孩子只有十五人左右，配有電子鋼琴。小朋友來幼兒園時要換上室內鞋。這些設施和做法給孩子們提供了很好的成長環境，也有利于他們培養好的習慣。

這次所到的是大班，由于春節將至的原因，也由于天氣寒冷，班里只有七個孩子，這也方便了我的觀察。

通過和他們的交流，孩子們也是很快的和我熟悉起來，各自的特點也就顯現出來了。

動作和智力發展，語言表達以及認知能力

孩子A是個相當聰明的孩子。每一次老師提出問題，他總能很快的回答出來，學過的東西能很快的記住，可是這個孩子也是班里最坐不住孩子，有時明明自己是知道的事，卻偏偏要故意說錯，或者反著說，讓老師很頭疼。可見這個孩子是非常喜歡受到關注的，每一次把其他小朋友和老師逗笑了，自己也就很得意起來。

孩子B是個女孩子，不愛說話，做事總是慢慢的小心翼翼的，幼兒園老師告訴我這孩子是全托。這個孩子相對于別的孩子來說，智力和動作協調性的發展稍稍落后，不易記住她學過的東西，字時最基本的字的形狀也無法寫出。但是小姑娘的觀察力不錯，雖然話很少，沒有其他孩子活潑，但是卻很會觀察周圍的事物。

孩子們非常喜歡上英語課，因為英語老師是位非常活潑的老師，總是給孩子很多鼓勵，和他們游戲，有著甜美的笑容。所以作為老師，應該經常把笑容掛在臉上，不能太過嚴肅。

以上是兩個有些代表性的孩子。班里的孩子都能完成多數的日常基本動作。這個時期幼兒活動能力明顯增強，能夠完成簡單的粗細動作，活動范圍擴大，可以去探索更多的外部世界，基本是好動的，只有少數的孩子稍稍不愛動。

這個時期的孩子已經可以通過比較清晰的和語言表達來告訴老師自己需要什么，老師說的也能明白，沒有出現文不對題的回答或是對話。表達很直接，不開心了，開心了都會通過臉部表情表現出來，喜歡的東西會霸占著玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時，他們都是很快的把玩具拿出來一起玩，極力地為自己是個乖孩子。這個時期是孩子語言表達能力的發展時期，老師應該多鼓勵孩子說，以良好的引導，使孩子的語言表達能力增強。

孩子們非常容易受周圍環境影響，不如一個小朋友和老師唱了反調，其他小朋友會一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個時候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門。不正當的干預很有可能造成相反的影響，對孩子的以后也有影響，孩子也許就會產生要壓制說服別人就要讓自己更厲害，甚至暴力都可以這樣的想法。這些都是從大人身上學到的。

其他：游戲，用餐，睡覺等

由于班里男孩子多，所以孩子們喜歡玩球，也知道大家一起協作玩耍。

小朋友們喜歡畫畫，幼兒園給小朋友們都準備了一個小小的畫板和架子，在畫室里，小朋友們就可以盡情的涂鴉，雖然他們畫的時候還并不知道知己畫的是什么，可是，孩子們的想象力是強大的，他們可以想象出奇奇怪怪的神奇的故事來為自己的畫解說，這是非常有趣的。所以作為老師，不能給孩子一個標準的框框，這樣會扼殺了孩子們的想象力。

吃飯的時候，小朋友們會在餐前念一首兒歌，或是唱一首歌，等到老師給孩子們分配好了餐盤，孩子們才開始吃飯。有些孩子非常喜歡吃菜，大多數孩子不喜歡吃沒有顏色的菜肴，如果是白飯里拌著漂亮顏色的蔬菜，孩子們就很樂意吃飯，反之就不樂意。所以，就算是用餐，也要考慮到孩子的心理狀況，讓孩子用餐也愉快。

大班的孩子已經會自己穿衣和脫衣服，吃完午飯，孩子們就自己到臥室睡覺。臥室提供了空調，暖暖的，在這么寒冷的天，孩子就不容易感冒了。當然有些孩子沒有午睡的習慣，整個中午就躺在床上玩弄手指。即便這樣，老師可以和家長溝通，讓其在假期里也讓孩子睡午覺，養成睡午覺的習慣。睡眠充足對孩子懂得發育時非常重要的。

關于老師

這個幼兒園的園長非常有想法，要求老師必須說普通話，每個班級都有自己的QQ群，孩子們在幼兒園學習活動的情況拍照，然后傳到網上，供家長了解孩子們的在園情況，每一天的授課內容都會張貼在幼兒園門口，讓家長了解孩子每天的會做些什么。

相對于園長的想法，通過我在幼兒園待得幾天后發現，這是個看上去很美的幼兒園：漂亮的教室，塑膠的活動地，所有的設施都是一般園達不到的。這樣的設施的確讓家長很動心。可是，設備是會動的，沒有人指導孩子們操作是不會教會孩子什么的，所以，老師是很重要的。

但是這個幼兒園的老師卻不盡人意，這些老師的年齡都太小，可以年齡小并不是做不好一個老師理由，雖然她們也是學學前教育的，可是，她們幾乎沒有作為一名幼兒教師的素養。普通話不標準，時常不注意自己教師身份來用詞，會說孩子是笨蛋，笨豬……。如果是一名懂得幼兒教育的家長看到這樣的情況，一定不會讓自己的孩子在這里。對學齡前的孩子的正確引導是非常重要的，坐的不好就是毀了孩子。

所以看起來，這些老師都應該再深入的學習，首先要是自己有教師的基本素養，才能成為一名合格的幼兒教師。

幼師見習報告范文篇二：

此次見習，我來到了聯勤部幼兒園的小(1)班。在這里的兩個星期里，我學到了很多東西，不光是平時的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園的運動會和檢查前的準備。

上次見習我就是來的聯勤部幼兒園，上次是在中(1)班，那時我就感受到了小朋友們良好的行為習慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說就能做得很好。這次來到小班才知道，那些好的習慣是從小班時老師一遍一遍教的。早上做操時要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊;吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬著小椅子靠墻邊坐著吃;玩玩具前要先給小朋友們講好要求：1.要安安靜靜的玩 2.不可以搶其他小朋友的玩具 3.不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來 4.說要收玩具的時候就安靜的把每一個玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺;喝水就站在一個地方喝，不可以跑到教室里喝;中午睡覺前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊等爸爸媽媽來接，叫到名字的才可以出來。這些都是很基本的，而小班是培養孩子形成良好習慣的地方，所以也是非常重要的。

說到幼兒園的運動會，我覺得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個體育活動，可想而知是比較辛苦的。從準備道具到安排小朋友搬著小椅子下樓;從看其他年級的項目到完成自己班的項目，要想讓孩子安安全全的進行完運動會，除了細心，還需要很多耐心。還有一個地方讓我記憶深刻——我們小班的項目是讓小朋友們跑過來跳一下抓一個糖果，糖果是用玻璃紙包著報紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為是真的糖果。項目結束后，小朋友們都把玻璃紙拆開，翻著報紙問“老師，糖呢?老師，糖呢?”就在這一刻，雖然我知道這個社會中像道具這種東西有很多而且避免不了，但我還是覺得心里不是滋味，覺得騙了善良、天真的小天使!

其實衛生每天都打掃，所以檢查的時候衛生沒有特意的做很多，就是裝飾教室的時候有點需要動腦筋。也很感謝老師們這么信任我們，也讓我們參與到了裝飾的行動中。貼畫、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了經驗。只看到了結果與參與到過程中，就是有不一樣的收獲。看著變漂亮的教室，感覺很不錯，覺得我們雖然離開了，但是我們做的東西留下來了。最后，還要說一下每個班里最重要，最辛苦，也是我們這次見習的重點的保育員老師。最重要是指保育員要負責小朋友們的人身安全，每一個可能發生危險的動作都會想到，然后杜絕。有很多生活經驗，有很多急救的知識也是我們需要學習的。最辛苦這一點，我們體會得到。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是干了四分之一的活就覺得很累了，保育員平時一個人干，腦海中還要想到會不會出危險，真的很佩服她。

總之，在見習兩周之內做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。而且在幼兒園里感覺凈化了心靈，在學到了社會化東西的同時也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的三個老師在無形之中教會了我們很多東西。

幼師見習報告范文篇三：

讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所背負的責任與義務，在這短短一周的時間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。

幼師--聽起來好像沒有多大能力，好像一個教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點是大多數人所持有的。但在宋園長那里這種觀點并不成立，因為園長采用了一種西方普遍的教育方式----蒙特梭利教學，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學領域。在這種領域里，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。

(一)游戲--是大多數幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學，什么是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優勢，有意注意只是漸漸緩慢的發展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。

其實，想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設計的環節，遇到小朋友制造的突發事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節課上，小朋友們對從未見過的坐墊產生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發的訓斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續進行課堂內容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學方式的獨特之處。

(二)教師的術科一定要過硬

-鋼琴是每個幼兒教師都必須又能力駕馭的，一首好的抒情的曲子不僅可以使人心情舒暢，還可以促進人生理上的發展。比如，當幼兒吃飯的時候，老師就可以彈奏《梁祝》這種曲子來輕松小朋友的心情，讓他們感覺到快樂，不但如此，抒情曲還可以促進人胃液的分泌，可以提升人對食物的欲望，保證了幼兒進食的質量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心健康成長。

美術，說起來做起來都不是那么輕松，雖然教小孩子的畫并不難，但就圓來講，不是每個人都能畫圓的，沒有一定的基礎和底蘊，這就不是容易的事，因為凡是教育都要從娃娃抓起，沒有一定科學依據的東西是不可以教授給孩子的，所以，美術很重要。還有就是對于色彩的了解，兒童對色彩的識別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓練。還有形狀的認識，老師一定要準確的說出形狀的名稱，錯誤出現，必須及時的改正，不可以顧及面子問題而傳授錯誤的知識。

(三)我認為

做幼兒教師最為重要的一點就是要細心，細心最多的表現地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經把他的日長生活帶進來了，早上一來就要換衣服、室內鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗教師和保育員的記性與細心程度，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個幼兒教師應盡的義務和準則。

這一次見習的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由實驗到研究，由單一的觀察到多角度的思考，再由多角度的思考轉入細致嚴謹的反思等等等等過程，都使得自己對認識學前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀定位的分析有著積極的影響作用。從見習的觀察中我們不難發現，見習之前形而上學的思考模式和見習中我們發現的問題有著很大的本質上的差異。通過一周的見習，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續研發和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質的激發和專業理論性的強化等等，這些都需要在未來的學習實踐當中得到重視和提高。我們應當正視自我的長遠發展，也應當懂得職業屬性時代性變化和職業本質自然規律的更新。因此，這一次見習給與自己的啟發也是巨大的，這一點無需質疑，應當給予充分的肯定。

看了幼師見習報告范文還看了：

1.中專幼師實習報告范文3篇

2.幼師實習報告范文3篇

3.幼師社會實踐報告范文3篇

4.幼師實習心得體會范文3篇

5.幼師見習心得體會范文3篇

6.幼師實習總結范文3篇

7.幼兒教師實習總結范文3篇

8.幼師實習個人總結范文3篇

9.幼師實習自我總結范文3篇

10.幼師實習手冊范文詳細版

第二篇：個人見習工作總結報告

個人見習工作總結報告

我于5月17日至5月21日在海口市第二中學參加了為期五天的見習活動。在此期間，我共聽了7位不同教師的13節課。作為見習教師，我給初一（1）班上了一節英語課，為學生講評周報。協助指導老師批改學生的英語周記。作為見習班主任，我的主要工作是帶早自習和練操。在此期間，我共帶了4次早自習。早自習時間為每天上午7點10分至7點半。周一至周三，每天下午的第三、四節課，我組織，帶領學生練習廣播操。周四下午的第三、四節課，我組織學生觀看、參加了學校初

一、高一年段的廣播操比賽。此期間，我還批閱了學生的期中考試分析，從中了解了學生對學習的態度。

在這五天的見習活動中，我擔任了初一（1）班的見習班主任。這份工作使我受益匪淺。主要收獲又以下兩點。

第一，我意識到班主任作為班級的管理者，必須樹立威信。現在的學生大都比較外向，很樂意與老師交流，因此，在私底下，我們可以和學生做朋友，多與學生溝通交流，提倡師生平等。但現在的學生也大多比較自信，不一定會聽從老師的管理，服從老師的批評。因此作為班主任，就一定要在學生心目中樹立威信，對于一些原則性問題決不能手軟。對犯錯的學生該批評教育的就要批評教育。只有建立了威信，學生才會信服你，從而管理好一個班級。

第二，我認識到班主任是一項非常辛苦的工作，不僅僅要關注學生的學習，更要關心學生的思想，心理，健康，安全，生活等各方面。在辦公室批改作業的時候，我看到了許多班主任請家長來校進行面對面的交流。請家長來校的原因有許多。有的是因為學生上課期間，翻墻到校外上網，買零食，屢次勸說不聽，為了確保學生的安全，不得不請來家長共同教育。有的是因為學生嫌棄自己家庭貧困，與父母不和，甚至動手打家長，為了了解學生的心理和家庭環境，請來了家長交流溝通。有的是因為學生離家出走，為了調查原因了解學生生活，請來了家長了解情況。從這可以看出，班主任就像學生在校的父母，要關心好學生的方方面面，而不僅僅是學習。

擔任見習班主任工作時，有一點使我很困惑。那就是對于那些調皮搗蛋，屢教不改的學生到底該如何引導，管理。在帶領學生練操時，有部分學生總是不認真，做得有氣無力。我多次提醒，軟硬兼施，但也無濟于事。在辦公室時，我也看到一些老師花了近一個小時的時間教育學生，但最后那些學生也只是勉強認錯，收效甚微。如此有經驗的班主任也似乎不知如何管理好這些學生，這讓我感到有些迷茫。

在這五天里，我聽了不少課，讓我體驗接觸到了真正的課堂，可以說是收獲不小。主要有以下兩點收獲。

首先，我意識到老師上課一定要有熱情，這樣才能感染帶動學生的學習熱情。我很欣賞陳妹老師上課時的熱情。她上課時，充滿了激情，聲音宏亮，語言的節奏感非常強，這使得課堂的氣氛十分活躍，學生都爭先恐后的搶答，學習熱情很高。與之相比，初二（3）班的李老師上課熱情不高，聲音較小，語言沒什么節奏感，這一定程度上導致了課堂沉悶，學生大多在睡覺聊天，無心聽課。這兩堂課的明顯對比，使我明白了老師上課熱情的重要性。

其次，課堂的教學目標一定要明確。我聽的所有課中，大部分課的教學目標都十分明確。二中大部分的老師會將本堂課的學習目標寫在黑板的右邊。這樣既有利于學生有目標地學習，又有利于教師嚴格按照目標進行教學活動。所以教學結構大都很清晰，合理。教學目標就像是領航燈，引導著教學活動的方向。

在聽了這么多節課后，我也有些困惑。其中最大的困惑是教師的設計很好，但當學生完全不配合時該如何處理。在聽高一的公開課時，張老師的一些活動的設計很好，可是學生參與的積極性很低。比如，在老師要求學生呈現聽力答案時，多次引導學生，但仍無人回答，最后老師只好自己呈現答案。老師要求學生小組討論哥本哈根會議廣告和其它視頻內容時，大部分學生并不參與討論。這使我很困惑，該如何引導學生積極配合教學活動。

在這幾天的見習活動中，我發現當今中學最大的教育問題還是應試教育。雖然進行了很多教育改革，但仍沒從根本上消除應試教育。在應試教育的背景下，許多老師有很多很好的教學設計，但因為考慮到對付考試，趕教學進度而無法實行。在今后的教育改革中，希望能有個行之有效的方法解決這個問題。

總而言之，這次見習活動使我受益匪淺，學到了許多課本上學不到的寶貴的實踐經驗。

第三篇：幼兒園幼師個人工作總結報告

幼兒園幼師個人工作總結報告工作范文》

時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明

顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務，現將本學期的個人

工作總結如下：

一、班級情況：

本學期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒

還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃

完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。

我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。

二、教學工作：

1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節

奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫

助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組

長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數??抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛

移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需

要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基

本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練

習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。

2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。內容來自

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子

30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、安全工作

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一

個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂wen10.com

爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容

5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。摘 自

小 精 靈 兒 童 資 訊 站

五、家長工作

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常

重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常

支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放文一零網提供

活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

第四篇：個人見習總結報告

個人見習總結報告

時光飛逝，轉眼間我來到公司已經半年了。2011年7月，作為新進公司的大學生，我懷揣著一顆激動又忐忑的心參加了公司組織的新員工培訓，并于一周后進入龍都項目部，成為了一名見習生，后來在12月5日調來煤機廠項目。半年的時間是短暫的，更是寶貴的。在這半年里，領導和同事給予我很多幫助，讓我在最短的時間里融入云錫地產這個大家庭里。這段時間，我對自己的工作有了深入的認識，學到了很多東西，也犯下了一些錯誤，下面將我個人在見習期的工作總結匯報如下：

1．剛到龍都項目部的時候，只有徐總、蘇經理、張源和我，領導分給我的工作是清理辦公樓的資產，剛開始由于沒經驗工作效率特別低，但是經過徐總和蘇經理的耐心指導，工作效率逐漸提高，感覺自己逐漸找到工作的感覺。

2.8月份，隨著人員的逐漸到齊，由于項目暫時沒有開工而辦公室也需要人，所以我被暫時分到了辦公室，一開始覺得辦公室的工作很輕松，后面逐漸深入才感覺到也不是那么容易的，在賴主任的幫助下，逐漸適應了辦公室的這塊工作，也在其中學到了很多東西。

3.在龍都項目期間，與策劃公司和設計院的對接會議基本都參加了，在這些會議中認真聆聽以前一些從未聽過的知識，感覺自己學到了不少東西。這對我以后的工作又很大的幫助。

4.由于工作需要，本人于12月5日調來煤機廠項目，由于對項目還不是很熟悉并且項目還處于土地一級開發整理階段，所以暫時做資料和后勤這一塊，有了之前在龍都的經驗做起來也容易多了。

這半年的見習期，由于項目沒有正式開工，沒有真正做工程管理相關工作，但是在這段時間也學到了很多東西，為我以后更好的工作做好了鋪墊。

第五篇：教育見習個人總結報告

教育見習個人總結報告

作為一名師范生，參加教育見習是大學期間必須經歷的過程，是我們提高自身素質的一次重要的鍛煉，是一次非常難得好機會，它將為我們的教師生涯奠定堅實的基礎。

在學校教師的安排下我們被分成四組分別在不同的學校進行教育見習活動，這次的活動持續了兩個星期，在第二個星期的時候進行調換，以期我們體驗不同學校不同的教育教學風格。在這兩周之中我分別被安排在師大附中和石家莊第四十中學進行教育見習。經過兩周的教育見習生活，讓我深切的體會到了一名教師的酸甜苦辣，更讓我認識到作為一名教師所擔負的責任。在這十幾天的教育見習活動中我們的任務主要的是觀摩優秀教師的課堂教學，把握課堂教學活動的全過程（教師教授、學生聽講、師生互動等）、做好聽課記錄，如果時間和條件允許的話我們也會跟優秀的教師交流教學過程中出現的一些問題以及作為一名教師應該注意的問題。在這兩周的時間內，做為一名實習學生我一直以一名教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，遵守見習學校的校規校紀，尊重見習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，并和同班同學積極地討論交流見習的心得體會，在相互的學習中取長補短，共同進步！下面就這兩周來的見習活動談一下我個人的心得體會：

1、要想成為一名優秀的、受學生歡迎的教師，必須具備豐富淵博的知識，因為課堂上的學生是一個個獨立的個體，他們的知識水平、知識點、興趣愛好因人而異，可謂是眾口難調，如何讓每一個學生都能在課堂上充分的發揮自我，找到自己的閃光點是作為一名教師所必須要考慮的問題也是搞好教學工作的一個突破點。我覺得這個問題說難也難、說易也易。難，就難在學生太多，關注點太雜不容易統一；易，就易在教師是能動的主體，只要博覽群書豐富自己就可以很輕松的“駕馭”學生。當然，教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。因此，成為一名好教師的前提是“活到老，學到老”不斷的豐富和提高自己。因此，在以后的生活中我們一定要多讀書、讀好書，不僅要多讀與我們專業知識相關的書目，還要廣泛的涉獵各種與學生的興趣愛好相關的雜志或書籍，以期在以后的教學工作中會給予意想不到的幫助和啟發。

2、要讓學生對我們的教學內容感興趣，要讓學生把在課堂上講笑話的興趣轉移到課堂教學上來，可不是容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目，有些學生對這一科目毫不重視。我們備課時可謂絞盡腦汁，在以教材內容作為主要框架下，針對學生的心理特點，具體設計每一節課，包括舉哪些例子，設計哪些小活動，甚至對課堂上可能出現的問題也作了預測，并設想了應對的方法。盡管如此，在課堂上還是會出現一些無法預料的隨機事件，有些學生會提很多稀奇古怪的問題，這就需要上課的時候針對具體的問題作靈活的處理。這次教育見習的第一周我是在師大附中，那兒的師資力量在石家莊也算數得上是相當不錯的，但是學生的整體素質相對來說有待提高，比如我們在聽課的過程中就曾經發生過一些課堂的突發事件：老師讓學生評價一下某位同學，結果一小女孩當眾高聲說出“老師，他很色，是色狼”其他的女同學也高聲附和表示贊同。面對這種情況，如果教師順著學生的思維繼續下去結果可能會“兩敗俱傷”：

1、這位男同學的自尊心受挫，可能會覺得在班級里受到歧視；

2、課堂氣氛混亂，班級同學之間的矛盾激化，導致課堂教學工作的惡性停止。但是王老師是一位具有多年教學經驗的優秀教師，在出現這種情況的時候沒有慌神，而是很淡定的將“色狼”解釋為“出色的新郎”，班級的其他男同學被老師的新奇解釋所動容紛紛提出自己也要當“色狼”，就這樣簡單的一句話就將隨時可能爆發的課堂事件化解了。對于學生制造的消極問題或麻煩，王老師善于上承下轉，巧妙的借題發揮，從而避免了空洞的說教或嚴厲的指責，這樣反而更能很好的觸動學生，從而達到點石成金的教育溝通效果。同時，這不僅讓王老師贏得了學生們對他的信服和尊重，從中也體現了他的教育敏感、機智和藝術的光彩！

3、教育見習的第二周我們被安排在石家莊第四十中學，與師大附中不同的是四十中的教師特別注重多媒體教學。走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。四十中的教育之所以如此先進，其設備自然功不可沒。一節課（四十分鐘）下來，不難發現教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面多媒體教學的運用不僅節省了時間，可以讓教師在規定的時間內盡可能快的、盡可能全面的完成課堂教學的既定任務；另一方面，這些先進設備的運用，將教師從單純的板書授課的傳統授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的先進教學設備，對學校的教育水平有著不可估量的影響。在日常的教育教學過程中，四十中的教師都很好的發揮了這種先進教學設備的作用，在見習過程中我了解到四十中采取的是集體備課的方法，即：將本節課的教學任務分工，分別由不同的老師來完成各自所擔任部分的備課工作（包括多媒體課件的制作、情境設置、語言組織、問題預設等），然后在小組集體討論時由各部分的負責人以說課的形式將自己的設計展示給大家，其他成員在聽完之后進行改進，提出自己的意見和建議，最后集思廣益集體整合資源將本節課的課件完整的制作出來。就我個人來說，我覺得這種備課方式有利有弊，一方面，充分利用了教師資源，將多媒體課件制作的更為精美和貼近學生的實際，情境設置更加的合理化和科學化，使教學過程中出現了很多的閃光點。另一方面，這種集體備課的方式減小了教師之間的差異，對學生來說有利于學生聽課質量的提高。但是，并不是說這種備課方式是百利而無一害的，我覺得這樣的備課方式會使個別教師過分看重個人分工而忽視對教材的整體把握，這樣在上課的時候會不利于教師自身水平的有效發揮。這是關于備課的一些情況，現在單純的就多媒體授課淺談一下我個人的看法。多媒體教學是適應現代社會的迅速發展出現在教學領域的必然產物，誠然，多媒體教學很好的吸引了學生的興趣，有效地將學生的注意力集中到課堂中來，而且圖文并茂的授課方式使新知識的講解更加的清晰、簡潔和易于學生理解。但是在見習的過程中我注意到學生的注意力完全被老師的課件所吸引而忽視了教材內容的理解，這樣容易使學生在新課程的學習中出現片面化傾向。因此，如果教師能夠在課堂教學中將多媒體教學和傳統教學方式相結合將會達到更好的效果。

4、關于課堂上的時間分配到底是該由老師主導還是學生主導我覺得很有必要做一個爭論。在傳統的教育教學中一直是教師的教引領著學生的學，教師是學生學習的領頭人，是一種單純的、灌輸式的教學，學生在教學中沒有自己的主動權和自由選擇權。這就不可避免的抑制了學生學習的積極性和求知欲，對學生個人素質的提高和身心的全面發展都是極為不利的。新課程改革特別強調學生在課堂中的主體地位，要求教師注意充分調動學生課堂活動的積極性和學習的熱情。在這次的教育見習中大多數教師已經在遵循新課程理念改變自己的教學策略，與我們自己上學那會老師們的講課方式大為不同。例如在師大附中聽課時，一次課堂提問中學生的回答跟老師預設問題的答案相差甚遠，但是老師并沒有責備他的回答不找邊際或直接說你的答案不正確來挫傷學生的自尊心，而是采取循循善誘的方式，一步步耐心的引導學生得出正確的答案，并且不忘在學生得出答案后給予積極地鼓勵。這不僅讓學生的智力得到開發而且很好的維護了學生的自尊心，培養了他們在課堂上積極回答問題的熱情，同時師生感情得到升華，可謂是一舉多得。再次，在學生回答問題時，教師不應該單純的聽取答案，還應該在學生回答完畢后及時的給予中肯的評價和積極地 鼓勵，比如說：你的回答很棒、聲音很洪亮、語言組織很有邏輯、回答問題很積極等。這樣簡單而又及時的評價一方面讓學生覺得自己的回答得到老師的認可了，另一方面學生回答問題的積極性得到提高，課堂氛圍變的活躍。因此作為一名教師我們要善于關注學生的內心，從學生的角度出發考慮問題，真正的做到急學生之所急，想學生之所想，做學生的良師益友。

5、政治課是一門綜合性學科，不僅具有綜合性還具有前瞻性、實時性等特點，因此，要想成為一名合格的、有成就的受學生歡迎的政治老師就必須具有豐富的知識，不僅具有精通的專業知識還要有廣泛的興趣愛好，對各方面的知識都有一個大致的了解。當然，最重要的還是要對時事保持高度的關注熱情，并且對時事具有個人的獨到見解，能夠熟練的將時事與政治知識相聯系。關于這一點在教育見習的過程中各位老師的表現都相當的不錯，再次特別舉例師大附中張紫薇老師課堂講授的一部分與大家分享：在講授“生產與經濟基礎”這一小節的內容時，首先讓同學集體回憶上單元所講授的主要內容，然后教師獨自以消費為主線將本單元的內容串聯起來，并在舊知識的回憶中導入新單元的主題----生產。緊接一步聯系最新時事-----喬布斯的逝世，講述喬布斯個人的人生歷程以及對社會發展所做的貢獻，引出ipad系列產品的研發、生產、銷售情況，并從兩個方面出發作出分析：（1）愛鳳系列產品的研發，促進人們生活娛樂方式的變化，引領消費潮流。（2）人們對蘋果產品消費的熱衷及對新產品的急切需求，促使蘋果公司不斷地改進技術，從而促進了新產品的研發和生產。這樣，從這兩個問題出發自然而然的導入了新課內容“生產與消費的關系”的講述，也可以說是水到渠成。將時事與講課內容相連結的方式不僅利于吸引學生的興趣，也利于激發學生對時事的關注熱情，達到對學生知識目標、能力目標、情感態度價值觀目標的培養，提高學生的綜合素質，符合新課改的要求。

6、雖然在新課改的浪潮下應試教育的模式已經不再適應教學的需要，不符合教學發展的要求。但是，我個人覺得當前的教育還是不能片面的搞一刀切，將素質教育與應試教育完全的隔離開來，而是應當有所側重的在搞好素質教育的同時兼顧應試教育，培養學生們良好的應試技能。畢竟現在的社會還是在很大的程度上存在以分數取高低的情況，因此培養學生的答題得分技能在日常教學中是必不可缺的。這次在四十中的教育見習過程中明顯的感覺到四十中的教師對學生答題技巧的培養很是重視，而學生在課堂上的反應也很好的證明了這種教育方式的科學性。現在以初中二年級張華老師的一堂復習課為例做一下說明：在帶領同學們集體復習完書本知識后多媒體播放一組與人們之間的交往有關的圖片，并提出問題“小明的言行會帶來什么后果？給你帶來什么啟示？”針對此問題首先讓學生自由發揮來回答，在此基礎上教師指出學生回答問題的弊端并給予指導，然后總結答題技巧——啟示題的答題思路：材料說明了什么、我們該怎么做（側重點）；答題技巧：

1、劃關鍵詞

2、結合材料靈活運用所學知識

3、按分值答題：4分以下，一點一分；6分以上，答題點數=分數*2。在總結完成后得出本題的標準答案，并結合剛剛總結的答題技巧進行分析。在學生們對這種模式有了一個完整的認識之后進行強化鞏固，加強學生的記憶，利于學生當堂掌握所學內容，效果明顯。

以上這幾點是我在這兩周的教育見習過程中所認識到的一些問題，其中的一些觀點也只是我個人的一點見解，可能會有一些紕漏或不當之處，希望各位老師給予指正。總之學院安排的這次活動對我們這些即將下去頂崗實習的學生來說是受益匪淺的，讓我們深入課堂的教育教學之中，切身的體會到了教育的奧妙，對教師的教育教學工作的具體流程有了一個大致的了解，為以后的教學工作提供了借鑒和榜樣。因此，非常感謝學院為我們安排的這次活動，也希望這樣的活動能夠越辦越好。