幼兒園活動區(qū)與課程結(jié)合個人教研總結(jié)

活動區(qū)活動是幼兒園開展教育活動的主要途徑之一，豐富的材料，靈活多樣的活動形式可以促進(jìn)幼兒不同的發(fā)展需要。本學(xué)期我圍繞園教研工作重點在實踐中探究了怎樣使活動區(qū)與課程緊密結(jié)合起來，在益智區(qū)添加合適的材料促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗找出不足，使自己在下學(xué)期的工作再上一個新臺階，現(xiàn)特將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研主題：

在過去的工作中我發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)行活動區(qū)活動時存在一些問題如：活動材料缺乏目的性、不利于幼兒發(fā)展、與主題結(jié)合不密切、活動材料實用性不強(qiáng)，幼兒對活動材料缺乏興趣等。為了更好的將課程與活動區(qū)緊密結(jié)合，使幼兒在活動區(qū)的活動中得到一定的發(fā)展,因此我選擇了《根據(jù)主題如何在益智區(qū)投放適當(dāng)?shù)牟牧稀窞楸緦W(xué)期我的教研主題進(jìn)行研究，以便更好的在益智區(qū)內(nèi)根據(jù)主題投放合適的材料，發(fā)展幼兒的動手操作與主動探究的能力,加強(qiáng)幼兒的發(fā)展。

二、教研內(nèi)容的實施：

1、首先自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些理論書籍中關(guān)于“活動區(qū)與幼兒發(fā)展研究”的內(nèi)容，（如：淺談幼兒園美術(shù)活動區(qū)、區(qū)角材料投放的層次性策略等）因為只有掌握了一定的理論基礎(chǔ)，才能更好的進(jìn)行研究。在學(xué)習(xí)理論的過程中我了解到我們應(yīng)該將活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)密切結(jié)合課程主題，活動區(qū)內(nèi)容圍繞課程的主題開展并隨著主題的變化而發(fā)生變化，形成一個相互關(guān)聯(lián)的動態(tài)環(huán)境，讓幼兒在具有情境脈絡(luò)的動態(tài)環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2、在領(lǐng)悟與理解了理論知識的內(nèi)容與精神后我將它們?nèi)谌肓巳粘５墓ぷ髦校鶕?jù)我們本學(xué)期每一主題的內(nèi)容，與同一年齡組的老師共同研究在益智區(qū)添加適當(dāng)?shù)牟牧希l(fā)展幼兒動手操作，主動探索的能力。

3、在為每一主題投放材料時我首先會明確自己投放材料的目的性，而不是盲目的投放。在每一主題開始前，都會認(rèn)真研究本主題的主題目標(biāo)，根據(jù)主題目標(biāo)所設(shè)計的內(nèi)容進(jìn)行材料的投放。例如：在《高高興興上幼兒園》這一主題時，我根據(jù)引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒每天高高興興上幼兒園等目標(biāo)，在益智區(qū)投放了滑梯、翹翹板以及“我的笑臉”等大型玩具拼圖等材料。讓幼兒通過在益智區(qū)的活動達(dá)到了預(yù)定的主題目標(biāo)。

4、在投放材料時我還注意到集體活動的延伸，也就是將一些在集體活動中沒有完成的目標(biāo)，利用在益智區(qū)添加的材料去完成。如：一些數(shù)學(xué)活動，在集體活動時由于時間等因素的限制，幼兒練習(xí)的機(jī)會較少，所以我就根據(jù)主題在益智區(qū)添加了各種與數(shù)學(xué)活動內(nèi)容有關(guān)的材料，（如“從大到小排序”、“找大小”“比較長短”“1-3的點數(shù)”等材料。）讓幼兒通過活動區(qū)的活動進(jìn)行練習(xí)。

5、在每一次投放了新的材料后，我都會注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它的玩法，激發(fā)幼兒對新材料的興趣。因為如果不了解它的玩法幼兒就不會對材料產(chǎn)生興趣。

6、在幼兒進(jìn)行活動區(qū)活動時我會及時觀察幼兒對于活動區(qū)材料的興趣，根據(jù)幼兒的興趣及時增減材料。如：開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)幼兒對于拼圖較為感興趣，就投放了大量的拼圖材料，并且根據(jù)每一主題的不同內(nèi)容添加與主題內(nèi)容相關(guān)的拼圖材料，使幼兒在活動時有新鮮感。

7、在平日的工作中，我還會及時反思出現(xiàn)的問題，并向有經(jīng)驗的老師及時取經(jīng)，共同研究解決問題。例如：在《甜甜的水果》這一主題進(jìn)行時，我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩“分一分”這一材料時幼兒興趣不高，發(fā)現(xiàn)這一問題后我在教研組活動時向同一教研主題的老師請教，大家研究后認(rèn)為是由于幼兒對連線掌握不太好，因此對材料失去了興趣。找到了問題后在后面我及時進(jìn)行了改正，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何連線，并增加了較多的連線材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，提高了幼兒的興趣。

以上就是我在本學(xué)期教研工作時的一些心得，在今后的工作中我還將不斷的總結(jié)和反思，使自己的教研水平進(jìn)一步提高。