盲教先進(jìn)個(gè)人事跡總結(jié)

27年前，剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我?guī)е奂t色的夢(mèng)想，帶著蔥綠的渴望，帶著金黃的希翼，來(lái)到武漢盲校，帶著對(duì)特教事業(yè)五彩斑斕的童話般夢(mèng)想，踏上了三尺講臺(tái)。然而展現(xiàn)在我眼前的，卻不像我想象中的那般美好。孩子們有的雙目緊閉，面容呆滯；有的眼眉歪斜，眼角發(fā)黃；個(gè)別眉清目秀的，也是眼珠無(wú)神，黯淡無(wú)光……我有些疑惑和動(dòng)搖，這樣的盲童，將來(lái)能做什么，教他們有多大意義？我心里不由得打起了退堂鼓。老校長(zhǎng)似乎看出了我的迷茫，他有一天對(duì)我說(shuō)：“別小看盲教事業(yè)，培養(yǎng)一個(gè)盲童自食其力，絕不亞于培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的意義。”一席話，令我恍然大悟，是啊，讓所有的殘疾孩子都能自謀生路，那為國(guó)家減輕了多少負(fù)擔(dān)！那不就是等同于培養(yǎng)大學(xué)生，不是一樣在為國(guó)家做貢獻(xiàn)嗎？

我接手的第一個(gè)班級(jí)是小學(xué)五年級(jí)，班上只有7名同學(xué)，有為人熱情做事穩(wěn)重的女班長(zhǎng)肖暉，有能歌善舞的文藝委員沈翠紅，還有拄著拐杖跳短繩的低視女生鄧維文，當(dāng)然還有聰明但調(diào)皮的鋼琴樂(lè)感極好的程亮，還有我一輩子都不會(huì)忘記最頭疼的任衛(wèi)軍。這個(gè)任衛(wèi)軍當(dāng)時(shí)年齡比我還大一歲，都19歲了，還不愿意喊我這個(gè)18歲的小老師，他還喜歡惡作劇，特別愛(ài)和老師發(fā)犟。上體育課老師要求女生跑三圈，他絕不跑第四圈，女生舉啞鈴10次，他絕不舉11個(gè)。有次上語(yǔ)文課他偏做數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)橛形慌策@樣得到老師的原諒。我也曾想以強(qiáng)對(duì)強(qiáng)把他壓制住，但效果完全相反。有一次我發(fā)現(xiàn)他連續(xù)在聽(tīng)廣播陳祖德的自傳《超越自我》，發(fā)現(xiàn)他對(duì)體育很感興趣。那一段時(shí)間正在舉辦中日圍棋擂臺(tái)賽，他很感興趣。我便投其所好在班上講擂臺(tái)賽激戰(zhàn)情景，他聽(tīng)得非常入迷。下課后還纏著我講，當(dāng)然，在講解過(guò)程中我自己也迷上了圍棋，水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)是業(yè)余五段，得過(guò)武漢市第三名，后來(lái)每年的擂臺(tái)賽我都給他講解。通過(guò)講解擂臺(tái)賽，我們之間的緊張消除了，他對(duì)我的話不再摳字眼，逐漸變得愿意傾聽(tīng)和服從了，我們之間變?yōu)橐鄮熞嘤训牧己脦熒P(guān)系。后來(lái)問(wèn)他為什么以前愛(ài)頂牛，他說(shuō)父母喜歡弟弟，老師也不喜歡自己，他覺(jué)得生活沒(méi)希望，所以就故意對(duì)著干。曾經(jīng)和音樂(lè)老師激烈對(duì)抗四次的任衛(wèi)軍，逐漸變了，當(dāng)他初中畢業(yè)時(shí)，老師們都說(shuō)他完全不再是那個(gè)愛(ài)頂牛的犟驢子了。

一棵樹(shù)，撐起了一片綠蔭，綠蔭下，是天籟之音！

給盲孩子希望，讓他們茁壯成長(zhǎng)，便成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

有一年三月份的一個(gè)晚上，生活老師通知我，梁婷同學(xué)在走廊被同學(xué)撞倒，左手臂撐地后疼痛難忍，可能骨折，最好送往醫(yī)院檢查。我一聽(tīng)，馬上趕來(lái)，一個(gè)人背起梁婷打車送往廣州軍區(qū)總醫(yī)院急診。掛號(hào)、拍片最后確診左手臂兩根骨頭骨折，接著馬上上石膏，等做完一切回到盲校已經(jīng)快凌晨一點(diǎn)了。醫(yī)生建議她休學(xué)三個(gè)月。當(dāng)時(shí)正是小學(xué)畢業(yè)的前夕，她家境困難，成績(jī)也不是很好，她家里生怕她不能參加畢業(yè)考試，會(huì)留級(jí)再讀一遍五年級(jí)增加家庭負(fù)擔(dān)，正無(wú)可奈何、一籌莫展。我看著家長(zhǎng)難過(guò)的樣子，期待的眼神，二話沒(méi)說(shuō)就做出決定：“您們家長(zhǎng)請(qǐng)放心，我一定幫她把拉下的課補(bǔ)上，絕不讓她留級(jí)。

”家長(zhǎng)聽(tīng)了，激動(dòng)地握著我的手說(shuō)，那就太感謝了，太難為老師了。于是我利用周末，多次到漢口她家中給她補(bǔ)課。

一個(gè)周六的早晨，我?guī)瑢W(xué)陳蓉、菜非到她家中看望她，并送上老師和同學(xué)們的慰問(wèn)品，然后帶她外出散步。她說(shuō)已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)出門了，早就想出去透透氣了。我讓陳蓉教她新學(xué)的歌曲并一起唱，使她感受到集體的溫暖，并增強(qiáng)克服疾病，努力趕上功課的信心。我又給她補(bǔ)習(xí)了功課，直到下午5點(diǎn)多才離開(kāi)。1個(gè)多月后，她提前回到盲校，我又給她開(kāi)小灶，抓緊時(shí)間爭(zhēng)分奪秒及時(shí)給她補(bǔ)習(xí)功課，半個(gè)多月后，她終于按時(shí)參加畢業(yè)考試，并以合格的成績(jī)順利畢業(yè)。她笑了，她全家都笑了，我們大家也都笑了。我感到欣慰的是后來(lái)這個(gè)班一直到按摩畢業(yè)都沒(méi)落下一個(gè)同學(xué)。

就這樣，我送走了一批又一批學(xué)生，有得過(guò)《中國(guó)盲童文學(xué)伴我成長(zhǎng)》征文一等獎(jiǎng)的朱世星，有得過(guò)楚才競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的尹菲菲、彭克等。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，我不由得感到一陣欣慰，我的付出總算值得，那種幸福的感覺(jué)不知不覺(jué)溢上心頭。那一刻，真的覺(jué)得當(dāng)一名教師真的很幸福，孩子們叫我一聲老師，真覺(jué)得那就是最美的天籟之音。

大樹(shù)對(duì)小草說(shuō)：“付出，不是為了回報(bào)，至少，不僅僅是為了回報(bào)。”教師職業(yè)苦中有樂(lè)，我認(rèn)為教師的職責(zé)就是給學(xué)生希望。每個(gè)人的生活不能沒(méi)有希望，盲孩子更是如此。在盲校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我感到盲校的工作雖然很平凡普通,但平凡和普通中卻具有不平凡的意義及挑戰(zhàn)。雖然我們很清貧，但是我們也很富有，因?yàn)槲覀兘o盲孩子播下希望的種子，心中就有著秋收的盼望；我們給盲孩子黑暗的世界一縷陽(yáng)光，他們的生活就充滿喜悅和光芒；我相信，今天我們用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出智慧的曙光！