第一篇：生物教師專業技術工作總結

專業技術工作總結

大楊樹第一中學

張承智

2014年4月17日

專業技術工作總結

本人2006年4月在大楊樹第一中學參加工作。執教8年中，一直工作在教育工作的第一線，2008年9月在大楊樹第一中學受聘為中學二級教師。

本人于2002年通過高考，考入了呼倫貝爾學院生物與化學分院、學制3年，畢業于2005年7月。畢業后于2006年4月在大楊樹第一中學任生物教學工作。現把任現職以來的工作總結如下：

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業，以黨“三個代表”思想為指導開展教育教學工作，認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，8年來辛勤耕耘、默默奉獻。

二、教學教研方面

（一）教學工作

具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續教育培訓班。學習了大量的現代化教育教學理論，還有運動心理學、中、小學生心理學、計算機信息技術等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，滿腔熱情地投入到新課改的大潮中，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。

教育教學水平高，能力強，勝任多媒體教學和實驗教學工作。熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，把學生培養成具有創新精神和實踐能力的全面發展的人。

在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教

法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。使用現代化手段，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。本人能從實際出發，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，管教管導，全面發展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統化。每學期都能按時、高質量的完成教學任務，教學成績總是名列前矛。

（二）教研工作

多年來，本人能認真鉆研業務，了解體育教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習使自己的業務能力和教學水平不斷提高。本人多次承擔旗級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師和學生的好評和推廣。為了掌握現代化信息技術，我自學計算機技術，并能夠把電化教育應用到生物教學中，并且本人擔任初一級部的干事工作。負責每次考試的成績統計工作和學校的值周工作。

獲得中學二級教師職稱以來，不管是教學或級部干事工作，都是本學科的骨干，擔任輔導年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，幫助他們研究教材、教法，組織他們試教、評教，課前課后分析，使他們在短時間內掌握基本教學技能，定期檢查教案，集體備課，一起研究教學難題，互相聽課交流評比，共同提高，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了二級生物教師。為教育事業培養了一批新的骨干教師。

三、德育工作方面

本人教學經驗豐富，能有機結合教材內容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學中，做到教書同時又育人。由于是生物教師的特點，歷年來擔任班主任工作，熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育，充分發揮學生的自治能力。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、科任老師、家長溝通，對學生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。

使他們跟上全班的進步步伐，我班有幾個體育特長生，平時不注意文化課的學習，生活作風比較散漫，我對他們的教育從來沒有放松過，特別是文化課和思想教育常抓不懈，最后終于考入了市重點高中。培優轉差方面取得顯著成績，受到家長和學校的好評。

四、繼續教育情況

自參加工作以來，我始終堅持接受繼續教育。

2013年1月在呼倫貝爾學院脫產培訓生物學科，學習內容：1教育技術能力培訓 2 教育科研與教師自主專業發展 3有效教學的理念與實踐 4生物學教法等。課時72成績合格。

2010年在鄂倫春自治旗教師進修學校組織的“中小學教師教育技術能力培訓”合計56課時，測試科目生物，達到教育技術能力初級水平。

五、業績方面

（一）教育教學業績

辛勤的汗水不會白流，只要付出總是有回報的。由于自己工作認真、扎實，教學成績一直都名列前矛，多次受到表彰。

（二）研究成果：本人有很強的教改能力和教改經驗，在學校帶頭進行學科研究，取得優良成果：

2012年論文《淺談多媒體技術在生物教學中的應用》經課程教育研究雜志新教師教學編輯部編委會專家嚴格審批，已被《課程教育研究新教師教學》雜志錄用，國內刊號 CN15---1362/G4 國際刊號 ISSN2095---3089載于2012年第20期，并被評為國家級優秀教研成果一等獎。

以上所述材料，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學一級教師的條件，懇請領導及評委審查批準。

晉升職務以后，我將繼續擁護黨的領導，熱愛人民，熱愛學生。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。我還將大膽進行教育教學改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質教育放在首位，為黨的教育事業奮斗終身。

張承智

大楊樹一中

2014年4月17

第二篇：生物教師職稱專業技術工作總結_工作總結

生物教師職稱專業技術工作總結范文_工作總結

這一學期，我任教初一年級四個班生物，現就將這一年以來工作情況總結如下:

一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

2、通過學習洋思中學的經驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料，力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經

常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩

方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次，以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三、認真教學，使學生學有所得

現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一

個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。

第三篇：生物專業技術工作總結

潛心鉆研教書育人

專業技術工作總結

團風縣實驗中學孫 祺

本人1990年畢業于黃岡師范高等專科學校，1990年7月分配到團風縣方高坪中學任教，2005年調到團風縣實驗中學，一直工作至今。1997年經黃岡市中小學教師職務評審委員會評為中小學生物一級教師，1996年獲初中教師資格證，2006年獲高中教師資格證，2001年參加普通話訓練測試達到二級甲等，1993年參加全國成人高考，被華中師范大學生物教育專業錄取，1996年畢業取得本科學歷，參加工作以來，一直從事生物、化學等學科的教學，現任高中二年級生物課教學工作。

自參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一名合格的人民教師，認真學習領會黨的“十六大精神”和“三個代表”重要思想，認真學習實踐科學發展觀，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，不放棄每一個學生，使每個學生都受到最好的教育。因而我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一節課，批好每一份作業，牢牢掌握教學工作中的備、教、輔、改、考幾個基本環節，對學生實行分類，分層指導，教育好每一個學生努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

一、做一個教研型的教師

教師從教之日，正是重新學習之時，所以在教學工作中我不斷更新知識，拓寬知識視野，形成比較完善的知識體系，努力提高自身的業務水平，訂閱大量的教育教學刊物，認真寫讀書筆記，不斷學習科學教育教學理論，積極參加各項教研教改研討會，加入了湖北省中學生物專業委員會，隨時了解生物學科 1

領域的最新進展，反思自己的教學實踐，努力使自己成為教學研究的主體。在教學過程之中，我擔任過教研組長，教導主任，主管教學的副校長等職務，組織主持過很多教研活動，使自己在教學教研活動中得到鍛煉，受益非淺。使自己從一名普通的教師向教研型的教師轉變。由于自己的不斷努力，1992年參加黃州市青年教師講課比賽獲得一等獎，1997年我輔導的學生付海燕參加生物奧林匹克競賽活動中獲得省級一等獎，（當時獲該獎項的全市只有三名學生），我也被評為指導教師一等獎，2007年和2008年兩年，我輔導高中學生參加全國中學生物聯賽兩年都被評為優秀輔導教師三等獎。2007年我撰寫的論文《滿足情感需要激發學習興趣》在07年第10期《當代教育導刊》上發表，并被評為全國基礎教研成果壹等獎，我參與編寫的初中新課標專題《化學實驗與計算》一書深受同行和學生的好評。

二、做一個富有愛心的教師

作為一名教師，我始終堅持愛學生，在教學過程中，我始終堅持情感教育，走進學生的情感世界，把學生當朋友，去感受他們的喜怒哀樂，對學生在以尊重依賴為前提下，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次我和家長也積極探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，從教以來，我無論是一名普通教師，班主任，學校領導，始終堅持愛學生的信念。

三、做一個理念型的教師

隨著新一輪的基礎教育改革，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在生物課上，我把生物學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探索發現和創新能力的培養，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

在教學上我根據不同的教學內容，運用靈活多變的教學方法，加強對學生方法、學法的指導，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習，在教學實踐中，我也時刻不忘反思自己的教學行為，也取得了一些成果，我的教學課件《DNA的結構與復制》等案例在同行中交流，得到大家一致好評。

四、做一個信息時代的教師

目前以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展，要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此我們教師再也不能滿足于粉筆來教學了，而要把計算機和網格當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸，應而在教學上，我應用了多媒體教學，在網上廣泛收集信息，實現教育資源共享，取得了很好的教學效果，使學生學得更輕松，基礎知識掌握得更牢固，同時我還參加了學校網站的建設，為教師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出了自己的貢獻。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，我積極向每一位教師學習，努力形成自己的教學風格，同時也不忘記對一些年青教師的指導，使他們盡快在教學上成熟起來。我使始堅信只有不斷交流、創新才能使我們的課堂充滿活力，由于我的不斷努力，每次被評為“先進工作者”，“模范教師”，“優秀共產黨員”，2004年被評為“縣級骨干教師”。

當然，成績已成為過去，在未來的教學生涯中，我將更加努力，執著追求，在教育教學工作中取得更大的成績。

2009年4月15日

第四篇：生物專業技術工作總結（共）

專業技術工作總結

本人2009年6月畢業于楚雄師范學院生物技術專業，2010年9月在紅河縣三村中學參加工作。擔任生物教學及班主任工作，在參加工作的6年中，一直奮戰在教育工作的第一線，2012年5月在 紅河縣三村中學受聘為中學二級教師。

現把任現職以來的工作總結如下：

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業，以黨“三個代表”思想為指導開展教育教學工作，認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，6年來辛勤耕耘、默默奉獻。

二、教學教研方面

（一）教學工作

具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續教育培訓班。滿腔熱情地投入到新課改的大潮中，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。

熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，把學生培養成具有創新精神和實踐能力的全面發展的人。

在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。使用現代化手段，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。本人能從實際出發，實事求是，根據學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學為靈活多樣的教學，培養學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，分類推進，管教管導，全面發展，對教學中的得失能及時總結，使之理論化、系統化。每學期都能按時、高質量的完成教學任務，教學成績總是名列前矛。

（二）教研工作

多年來，本人能認真鉆研業務，了解體育教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。本人多次承擔校級、科組教學公開課以及校級、縣級的教學競賽獲得了聽課老師和學生的好評。為了掌握現代化信息技術，我積極參加各種計算機技術，并能夠把電化教育應用到生物教學中。

獲得中學二級教師職稱以來，擔任輔導年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，幫助他們研究教材、教法，組織他們試教、評教，課前課后分析，使他們在短時間內掌握基本教學技能，定期檢查教案，集體備課，一起研究教學難題，互相聽課交流評比，共同提高。

三、德育工作方面

本人教學經驗豐富，能有機結合教材內容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學中，做到教書同時又育人。由于是生物教師的特點，歷年來擔任班主任工作，熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育，充分發揮學生的自治能力。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、科任老師、家長溝通，對學生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。培優轉差方面取得顯著成績，受到家長和學校的好評。

四、繼續教育情況

自參加工作以來，我始終堅持接受繼續教育。

1、云南省中小學教師教育技術能力培訓。

2、國培計劃（2013）云南省農村義務教育教師遠程培訓項目培訓。

3、國培計劃（2014）云南省農村義務教育教師遠程培訓項目培訓。（班主任培訓）

4、全國中小學教師教育技術水平培訓。

5、紅河縣教育技術信息化培訓。

6、每年堅持參加縣級或校本培訓。

五、業績方面

（一）教育教學業績

辛勤的汗水不會白流，只要付出總是有回報的。由于自己工作認真、扎實，教學成績較好，多次受到表彰。1、2012年11月9日在紅河縣初中化學課堂教學競賽中榮獲三等獎。2、2013年—2014學中，班級管理工作成績突出被評為“優秀班主任”。

3、國培計劃（2014）云南省農村義務教育教師遠程培訓項目榮譽證書。被評為優秀學員 4、2014年9月10日被評為“紅河縣優秀教師”稱號。5、2015年12月作品《食物鏈和食物網》在紅河縣首屆移動杯.微課制作比賽 中榮獲三等獎。6、2015—2016學年下學期青年教師電子白板比賽中獲“優秀獎”。以上所述材料，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學一級教師的條件，懇請領導及評委審查批準。

晉升職務以后，我將繼續擁護黨的領導，熱愛人民，熱愛學生。堅持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書育人。我還將大膽進行教育教學改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質教育放在首位，為黨的教育事業奮斗終身。

第五篇：專業技術教師工作總結

個人專業技術工作總結

一、熱愛教育事業，努力提高自己的思想政治素質和業務水平，執行黨的教育方針，教書育人，為人師表。

二、熱愛學生，不歧視差生，不得體罰或變相體罰學生。對學生熱情關懷，嚴格要求，耐心教育，幫助學生樹立正確的學習目的，培養學生的學習興趣，指導學生的學習方法，使學生養成良好的學習習慣。

三、遵守教學常規，精心組織教學，積極參加教學改革，不斷提高教學質量。

1、備好課。學習和掌握教學大綱，深入鉆研教材，經常了解學生，積極參加集體備課，寫好教案。

2、上好課。課堂教學目的明確，講解準確，突出重點，突破難點，解決疑點，鞏固及時、方法得當。

3、抓好作業。安排學生作業，內容科學，份量適當，收發及時，批改認真。

4、搞好輔導。培養優生，輔導差生，明確目標，分類指導。

5、組織好考試考查，安排適當，命題科學，通過考試考查分析學生學習狀況和教學質量，注意收集學生反映，不斷改進教學。

四、加強德育工作是全體教師的共同職責，教師應把德育貫穿和滲透到教學工作的全過程中，并以自己的楷模作用促進學生的全兩成長。

五、教師之間要互相尊重，互相幫助，團結協作，為辦好學校培養德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的后一代而共同奮斗。

一、熱愛教育事業，努力提高自己的思想政治素質和業務水平，執行黨的教育方針，教書育人，為人師表。

二、熱愛學生，不歧視差生，不得體罰或變相體罰學生。對學生熱情關懷，嚴格要求，耐心教育，幫助學生樹立正確的學習目的，培養學生的學習興趣，指導學生的學習方法，使學生養成良好的學習習慣。

三、遵守教學常規，精心組織教學，積極參加教學改革，不斷提高教學質量。

1、備好課。學習和掌握教學大綱，深入鉆研教材，經常了解學生，積極參加集體備課，寫好教案。

2、上好課。課堂教學目的明確，講解準確，突出重點，突破難點，解決疑點，鞏固及時、方法得當。

3、抓好作業。安排學生作業，內容科學，份量適當，收發及時，批改認真。

4、搞好輔導。培養優生，輔導差生，明確目標，分類指導。

5、組織好考試考查，安排適當，命題科學，通過考試考查分析學生學習狀況和教學質量，注意收集學生反映，不斷改進教學。

四、加強德育工作是全體教師的共同職責，教師應把德育貫穿和滲透到教學工作的全過程中，并以自己的楷模作用促進學生的全兩成長。

五、教師之間要互相尊重，互相幫助，團結協作，為辦好學校培養德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的后一代而共同奮斗。