第一篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)-鄭云

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

編寫(xiě)：鄭云

單位：山東電力（集團(tuán)）公司山東電力建設(shè) 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

及時(shí)和設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，如果是其他原因則要找其他專業(yè)、業(yè)主、監(jiān)理來(lái)盡快協(xié)調(diào)，如果沒(méi)有及時(shí)與設(shè)計(jì)或業(yè)主聯(lián)系，就會(huì)使一些工作開(kāi)展的相當(dāng)被動(dòng)。把問(wèn)題交給業(yè)主、監(jiān)理協(xié)調(diào)并不是推卸責(zé)任，而是在遇到無(wú)法自己解決的困難時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)求他人的幫助共同解決問(wèn)題，更快更好的開(kāi)展工作。

電纜的設(shè)計(jì)變更在工程上經(jīng)常出現(xiàn)，主要原因是各專業(yè)配合不到位，另外工期比較緊，在二次方面根本沒(méi)有多余時(shí)間審圖紙，造成很多電纜敷設(shè)過(guò)無(wú)法接線的情況。距離較小的需要做對(duì)接頭或是將電纜往回抽，距離遠(yuǎn)的則需要重新敷設(shè)電纜。這不僅是對(duì)電纜的浪費(fèi)，同時(shí)也浪費(fèi)了大量人工。所以一定要提前做好圖紙會(huì)審和與設(shè)計(jì)院的聯(lián)系工作，以及與各相關(guān)專業(yè)和部門(mén)的配合工作，在電纜敷設(shè)前將大多數(shù)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)并解決，這樣可以節(jié)約很多的人力物力。3．結(jié)合工程實(shí)際，優(yōu)化施工方案

目前建設(shè)的電廠主廠房電纜多為架空敷設(shè)，電纜至就地設(shè)備設(shè)計(jì)鍍鋅鋼管作為通道。根據(jù)設(shè)計(jì)就地設(shè)備電纜保護(hù)管需按“U”型安裝，多數(shù)電纜管很長(zhǎng)，如煤倉(cāng)間電纜保護(hù)管都長(zhǎng)達(dá)20多米，電纜很難穿管敷設(shè)。我們就采用架空分支橋架代替保護(hù)管。部分就地設(shè)備采用分這種安裝方式極大的方便了電纜敷設(shè)，解決了電纜穿管難的問(wèn)題，在鄒四電廠就受到了業(yè)主和設(shè)計(jì)院的贊同和認(rèn)可。

還有，集控樓配電室設(shè)計(jì)為上進(jìn)線，電纜橋架距離盤(pán)柜很遠(yuǎn)，電纜直接從主橋架進(jìn)盤(pán)，電纜無(wú)固定點(diǎn)且不整齊美觀。我們可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)二次橋架。主題方案為：在盤(pán)柜上方水平布置一層橋架，考慮人的視覺(jué)感觀及電纜彎曲半徑，橋架距盤(pán)柜頂部距離為80mm。本著節(jié)約電纜及整體美觀的原則，在適當(dāng)位置用電纜豎井把二次橋架與主橋架連通。為求電纜橋架與盤(pán)柜寬度成比例給人協(xié)調(diào)的感覺(jué)及滿足電纜敷設(shè)的要求，電纜橋架選用400mm×150mm的梯架，橋架內(nèi)按350：150安裝隔板把控制電纜及動(dòng)力電纜分割開(kāi)來(lái)。這樣布置在外部看不到電纜，從而達(dá)到整齊美觀的效果，王曲電廠便是充分利用此方案來(lái)達(dá)到業(yè)主的滿意。

在鄒四工地，電纜隧道內(nèi)電纜比較集中，若是排列不好很容易出現(xiàn)混亂交叉現(xiàn)象，所以凡是交叉過(guò)道處我們都采用過(guò)渡架將電纜排列整齊，其過(guò)渡架的規(guī)格及標(biāo)高可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)而定，其原則為穿越電纜和人行過(guò)往方便，此做法受到監(jiān)理和業(yè)主的稱贊。

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

4．重視質(zhì)量過(guò)程管理，提高施工工藝水平

電纜專業(yè)的安裝工作幾乎全部由外協(xié)隊(duì)伍來(lái)完成，因此對(duì)施工過(guò)程的管理就顯得非常重要。就王曲工程來(lái)說(shuō)，外協(xié)隊(duì)伍的施工質(zhì)量一開(kāi)始令人很難滿意。由于當(dāng)時(shí)首次擔(dān)任技術(shù)員，我的施工及技術(shù)經(jīng)驗(yàn)都不豐富，對(duì)規(guī)程規(guī)范的理解也不深入，所以我一般只是要求按時(shí)完成任務(wù)，在質(zhì)量方面并沒(méi)有提出過(guò)高要求。后來(lái)才慢慢意識(shí)到，雖然工期緊，任務(wù)重是施工質(zhì)量下降的一個(gè)原因，但對(duì)施工過(guò)程質(zhì)量的管理力度不夠才是最重要的因素。所以施工時(shí)必須加大管理力度，干的不好的該整改就要立刻整改，違反要求又不積極整改的應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予處罰。5．電纜主材和輔材的計(jì)劃及管理

電纜專業(yè)是電氣施工處材料計(jì)劃最多的專業(yè)。控制好材料的計(jì)劃和使用對(duì)降低施工處成本起到重要的作用。

一般，電纜橋架一般圖紙?jiān)O(shè)計(jì)量偏多，所以計(jì)劃可以先按照?qǐng)D紙量的80%-90%來(lái)提。一般 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

后，我公司又被全國(guó)施工企業(yè)協(xié)會(huì)命名為“全國(guó)最佳施工企業(yè)”。精品意識(shí)已經(jīng)滲透到所有電建職工的腦海中，創(chuàng)建系列“精品工程”已貫穿到施工過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到了“精品在我心中，精品在我手中”。在多年的施工技術(shù)和質(zhì)量管理過(guò)程中，本人也本著“一切爭(zhēng)創(chuàng)精品”的思想，腳踏實(shí)地、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé)，無(wú)論大小工程，不分大小項(xiàng)目，都力爭(zhēng)做到保證最高的施工質(zhì)量和優(yōu)良的機(jī)組運(yùn)行性能。

在現(xiàn)場(chǎng)施工中，嚴(yán)格要求施工人員時(shí)刻以創(chuàng)建“精品工程”為目標(biāo)，切實(shí)貫徹全面質(zhì)量管理制度，推行“施工質(zhì)量責(zé)任卡”制度，增強(qiáng)了施工人員及質(zhì)檢人員的責(zé)任心與工作積極性，同時(shí)保證了機(jī)組的整體安裝質(zhì)量。質(zhì)量是企業(yè)的生命，特別是對(duì)于電力基建單位來(lái)講，質(zhì)量意識(shí)尤其重要，丟掉質(zhì)量的同時(shí)也就意味著失去了自己的生存市場(chǎng)。因此，本人施工過(guò)程中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，推行全面質(zhì)量管理，創(chuàng)造性地采用先進(jìn)的施工工藝，實(shí)施“精品”戰(zhàn)略，參與建設(shè)的鄒縣電廠四期擴(kuò)建2×100MW工程被評(píng)為“中國(guó)建筑工程魯班獎(jiǎng)-國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建系列“精品工程”的目標(biāo)。

綜上所述，作為一名電力基建單位的綜合性技術(shù)管理人員，本人將會(huì)在今后的施工工作中，總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向眾多先進(jìn)人物和技術(shù)能手學(xué)習(xí)，從多角度去分析和探討施工中遇到的難題，提升自身綜合素質(zhì)和能力，真正為公司做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：臧舞云 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我自2003年7月參加教學(xué)工作以來(lái)，一直從事物理教育教學(xué)工作，在教學(xué)中多次受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。在實(shí)踐中注重理論知識(shí)的研究，積極開(kāi)展教學(xué)研究，大膽進(jìn)行改革，努力拼搏，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

我深刻地認(rèn)識(shí)到要想能夠適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展需要，就必須改革傳統(tǒng)教學(xué)中一些習(xí)以為常的做法，要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。為此我學(xué)習(xí)了大量有關(guān)素質(zhì)教育的理論，研究和借鑒許多先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，在教學(xué)中堅(jiān)持把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展上，特別重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和敢于質(zhì)疑、問(wèn)難、標(biāo)新立異的創(chuàng)新精神。在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)和大膽把握，力爭(zhēng)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)更突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法上更多地體現(xiàn)“啟發(fā)式”，突出思維練，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。課堂上善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)口表達(dá)；敢于讓學(xué)生犯“錯(cuò)誤”、冒風(fēng)險(xiǎn)，來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解；善于對(duì)不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)規(guī)律和哲理的升華；善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、標(biāo)新立異，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。正是由于自己的教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，使學(xué)生們對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)了愿學(xué)、會(huì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。因此物理一直是學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，成績(jī)十分理想，同時(shí)我本人也一直深受學(xué)生的信任和歡迎。

為了能夠出色地完成所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，幾年來(lái)我始終堅(jiān)持加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)與本領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重積累。

由于自己的不懈努力，自己所承擔(dān)的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績(jī)。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記工作中取得的每一點(diǎn)成績(jī)，都是同我身邊同事共同努力的結(jié)果，今后我將百尺竿頭更近一步，努力把我所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作做好，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

臧舞云

2010年5月27日

對(duì)臧舞云同志的綜合評(píng)價(jià)材料

臧舞云同志二零零三年分配到我校擔(dān)任物理教學(xué)工作,幾年來(lái)，她始終努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)，是一位名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。

該同志自參加工作以來(lái)，工作熱情高、干勁大，有方法，善思考，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)十分突出。她特別注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中大膽進(jìn)行改革和探索，盡管學(xué)生的“底子”比較薄，但還是取得了非常好的教學(xué)效果，升入高校的學(xué)生中也不乏名校的“尖子生”。該同志積極協(xié)助本專業(yè)教師開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),親自搞講座、上示范課，身體力行，更新教育觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極推行“三主”教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，用新的教育思想和教育觀念指導(dǎo)構(gòu)建新的教學(xué)模式，在教學(xué)中她不斷完善自我，提高素質(zhì)，提高能力，自覺(jué)把教學(xué)與科學(xué)相結(jié)合，熟練掌握了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用自制的多媒體課件，把抽象的、難以描述的知識(shí)形象化、具體化，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)了效率。經(jīng)過(guò)幾年的努力，她的整體教學(xué)水平有了很大的提高。幾年來(lái)，臧舞云同志一直擔(dān)任高中物理教學(xué)工作，精心備課，科學(xué)安排，充分鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生連續(xù)多年取得高考好成績(jī)，多次受到表獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了聲譽(yù)，為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

臧舞云同志為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)同志，善解人意，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并幫助青年教師成長(zhǎng)，給青年教師在教學(xué)思想及教學(xué)方法上予以指導(dǎo)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，她以自己的學(xué)識(shí)、人品和教學(xué)藝術(shù)，贏得人們的愛(ài)戴。她關(guān)心體貼學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，生活上關(guān)心，精神上鼓勵(lì)，是學(xué)生的良師又是學(xué)生的益友。為學(xué)生傾注了人民教師的真誠(chéng)與愛(ài)心。她顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，總是滿負(fù)荷和超負(fù)荷工作，不計(jì)得失，她丹心一片，一步一個(gè)腳印，鍥而不舍，樂(lè)此不疲，是一名優(yōu)秀的青年教師。

臧舞云同志從德、能、勤、績(jī)諸方面已具備晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的條件。

巴里營(yíng)子中學(xué)

2010年5月27日

第三篇：鄧云任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

鄧云，男，1981年1月出生，于2001年7月畢業(yè)于西藏農(nóng)牧學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，于2001年9月至2011年2在洛隆縣碩督鎮(zhèn)中心小學(xué)任漢語(yǔ)教師，于2005年擔(dān)任漢語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、2006年擔(dān)任教務(wù)處主任、2007年至2011年2月?lián)螌W(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)，在2005年之2011年2月期間還從事學(xué)校的遠(yuǎn)教、電教、圖書(shū)管理、實(shí)驗(yàn)室管理、保管員等工作，現(xiàn)任職職于洛隆縣教育局督導(dǎo)室，從事教育督導(dǎo)研究工作。

二、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)

本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，克已奉公，聽(tīng)從指揮，服從大局。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)、恪敬職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、任勞任怨、盡職盡責(zé)、熱愛(ài)自己的本職工作，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、以身作則、為人師表，具有較高的道德修養(yǎng)水平，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，有著過(guò)硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，始終認(rèn)為作為一名教師、教育研究人員應(yīng)把“師德”放在一個(gè)立身之本的極其重要的位置上。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。2007年初至2011年初，作為教學(xué)副校長(zhǎng)，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化強(qiáng)化尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強(qiáng)少年兒童的思想道德建設(shè)的方法和途徑，使學(xué)校教學(xué)工作更加求真務(wù)實(shí)。

三、繼續(xù)教育情況

任職以來(lái)，我感到作為教師，為人師表，教書(shū)育人，責(zé)任重大。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名具有全新的教育理念、能與時(shí)俱進(jìn)的合格的人民老師。

1、自學(xué)。平時(shí)我能充分利用圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)面。其中網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

2、觀摩。任職以來(lái)，我經(jīng)常聽(tīng)老教師講課、觀看遠(yuǎn)教視頻資源，努力博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、交流。任職以來(lái)，擔(dān)任多年教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)等職，抓住每次教學(xué)研討的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取每一位教師的發(fā)言，與同行們仔細(xì)切磋，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

4、參培。通過(guò)自學(xué)加參培的形式積極學(xué)習(xí)，于2009年8月31日獲得“全區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用專題培訓(xùn)”結(jié)業(yè)證書(shū)，于2010年7月獲得全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試合格證書(shū)，于2011年1月23日獲得“西藏昌都地區(qū)小學(xué)教師教學(xué)技能提高培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)證書(shū)。

四、工作與業(yè)績(jī)

（一）工作態(tài)度與責(zé)任心

自參加工作以來(lái)，本人在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行職責(zé)，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅(jiān)持出勤，成績(jī)斐然。

1.高度的責(zé)任心。

克服語(yǔ)言困難 作為漢族教師在學(xué)校任教一開(kāi)始就要遇到語(yǔ)言障礙這一難關(guān)，在開(kāi)始工作的前一段時(shí)間與學(xué)生難以溝通、對(duì)教學(xué)工作感到無(wú)從下手，但我面對(duì)困難毫不退縮迎難而上本著對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度決心學(xué)習(xí)本地語(yǔ)言，真正融入到師生中去，立志做出一番成績(jī)。作為一個(gè)成年人從頭學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言其難度可想而知，要克服諸如發(fā)音、語(yǔ)序、語(yǔ)法、詞匯量等一系列問(wèn)題，特別是剛開(kāi)始的時(shí)候語(yǔ)音不準(zhǔn)、詞不達(dá)意，我也會(huì)為每一次的成功而歡欣、也會(huì)為每一次失敗而苦惱，但面對(duì)困難我沒(méi)有打一次退堂鼓反而鼓足勇氣信心百倍的投入其中，終于功夫不負(fù)有心人在學(xué)校教師的熱心無(wú)私幫助下，我與學(xué)生之間的溝通越來(lái)越順暢，使學(xué)生也從心底里愛(ài)上了漢語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

責(zé)任推動(dòng)進(jìn)步 在日常教學(xué)工作中，看著天真可愛(ài)的學(xué)生，我心中的責(zé)任感油然而生，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)存在著客觀方面的困難，我在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材教法、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)樂(lè)于與他人交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向老教師請(qǐng)教自己不懂得問(wèn)題，逐步提高教學(xué)能力，在一、二、三年級(jí)階段按規(guī)定來(lái)說(shuō)不需要上早讀的，但我出于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是出于一般教學(xué)規(guī)律的考慮利用學(xué)生在早晨到校之前20分鐘的時(shí)間一直堅(jiān)持讓學(xué)生上早讀，直至他們畢業(yè)，我的這種做法獲得了大家一致好評(píng)。

（二）教學(xué)教研工作出色

1.教學(xué)得當(dāng) 在教學(xué)當(dāng)中，注重發(fā)展學(xué)生的智力水平和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，我一直堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，“備教材”“備學(xué)生”“備教學(xué)方法”。在課堂教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持以學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線的教學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。把技能訓(xùn)練和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)組織教學(xué)，教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要而自制了很多教學(xué)教具，積極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，耐心細(xì)致地幫助差生，不歧視他們，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)自我，找到他們與優(yōu)生的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、幫助他們克服智力被動(dòng)的傾向；幫助他們克服在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用他們的閃光點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們產(chǎn)生榮譽(yù)感和戰(zhàn)勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。教學(xué)工作始終在學(xué)校名列第一。有幸在2005年被評(píng)為骨干教師，在2007被評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀教師，在2010被評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀教師。

2.教研走在前列 自接觸教研工作以來(lái)和負(fù)責(zé)教研工作后，我就深入研究教研，絕不敷衍了事，在教研活動(dòng)日常開(kāi)展規(guī)范（定時(shí) 定量 定地點(diǎn) 集體備課 聽(tīng)課 評(píng)課 說(shuō)課 再改進(jìn)）、教研選題、教研規(guī)劃、教研制度、教研工作指導(dǎo)等方面付出了極大的心血，將處于起步階段的教研工作發(fā)展成開(kāi)展有序有實(shí)效、種類齊全、全員參與、交替有序、制度規(guī)范的成熟階段，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在同級(jí)學(xué)校前列。多年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng)涌現(xiàn)了一批又一批活躍在教改第一線的年輕教師，我自身走上教研的前臺(tái)，作為表率多次在校內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，觀摩課，獲得好評(píng)。

（三）學(xué)校教學(xué)管理

幾年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的管理業(yè)務(wù)，不斷提高自身的管理素質(zhì)與為人素質(zhì)，以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理事務(wù)，主張“以人為本質(zhì)，尊重人性，和諧發(fā)展”的管理思路，竭盡全力做好自己的本職工作。在工作中，我努力協(xié)作、協(xié)調(diào)學(xué)校的各項(xiàng)工作，配合校長(zhǎng)制訂、完善學(xué)校的各種管理制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育部門(mén)的政策、法規(guī)及有關(guān)的文件與精神；樹(shù)立“為學(xué)校服務(wù)，為教育服務(wù)”的思想；在教育教學(xué)及教育管理實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常深入教師，深入班級(jí)，深入教學(xué)第一線，把握第一手材料，勤勤懇懇，以身作則，我的主要做法是： 1.帶個(gè)好頭

作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)。我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一起參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持出滿勤，從未空過(guò)崗，且教學(xué)成績(jī)位居前列。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。2.唱好主角

教育教學(xué)是學(xué)校的主旋律，也是學(xué)校分配給我的主抓工作，深感責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。從期初的計(jì)劃制定、人員分工、課程安排，到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開(kāi)展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，始終與校長(zhǎng)同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。幾年來(lái)在開(kāi)展教學(xué)研究、常規(guī)教學(xué)檢查、青年教師培養(yǎng)、校園文化建設(shè)活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印，教學(xué)成績(jī)有了顯著提高。3.切實(shí)做好教學(xué)管理各項(xiàng)工作 a.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

? 抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。每學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教務(wù)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。

? 抓備課，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。

? 抓課堂開(kāi)展全員聽(tīng)課。教師講課要讓大家來(lái)聽(tīng)，來(lái)評(píng)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽(tīng)課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽(tīng)課情況：聽(tīng)課節(jié)數(shù)，聽(tīng)課人數(shù)，聽(tīng)課學(xué)科。要求任課教師要開(kāi)展：互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。[ ? 強(qiáng)檢查。我采取定期與不定期全面檢查、隨時(shí)抽查、每周一總結(jié)的模式強(qiáng)化對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，切實(shí)使各項(xiàng)教學(xué)工作按計(jì)劃實(shí)施，做到有始有終，效果良好。b.教師隊(duì)伍建設(shè)

我狠抓了教師業(yè)務(wù)的提高。我以教師崗位培訓(xùn)為載體，注重抓了教師的校本培訓(xùn)。教師以集中、自學(xué)、看空中課堂、遠(yuǎn)教資源等方式學(xué)習(xí)，使教師迅速更新觀念，在工作中探索課改的教學(xué)新路。為了促進(jìn)新教師成長(zhǎng)，我實(shí)行隨機(jī)集體聽(tīng)課制度，隨機(jī)抽聽(tīng)新教師的課，領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)堂無(wú)課教師參加聽(tīng)課、評(píng)課，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓展教學(xué)新思路新方法。c.質(zhì)量建設(shè)

向每一節(jié)課要質(zhì)量,倡導(dǎo)集體備課,提高業(yè)務(wù)。注重教師平時(shí)評(píng)價(jià)與期末統(tǒng)考升學(xué)考試評(píng)價(jià)考核相結(jié)合，考試由學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批卷。教師的教學(xué)成績(jī)納入對(duì)教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學(xué)的教師考核、評(píng)估辦法。教務(wù)處從抓課堂教學(xué)秩序入手，采取不定期檢查與定期檢查相結(jié)合的形式。在教學(xué)中，注重抓好一、二年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)，配備教研豐富的老教師狠抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。4.制度建設(shè)

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，以前學(xué)校實(shí)行的是粗放型管理，不可避免存在這樣或那樣的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的需要先后制定了《定期與不定期檢查制度》《教學(xué)考勤制度》《調(diào)課制度》《常規(guī)管理制度》《教研活動(dòng)開(kāi)展制度》《集體備課制度》《校本培訓(xùn)制度》《考試辦法》《新課改實(shí)施辦法》等一系列制度，在學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

（四）投身新領(lǐng)域

在最近一年的新崗位上，我嚴(yán)格要求自己，如同剛參加工作時(shí)一樣，不懂就問(wèn)、學(xué)，實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，沒(méi)有資料我就上網(wǎng)查，記學(xué)習(xí)筆記，有疑惑就多思考，從不同的人身上學(xué)習(xí)有用之處，努力豐富自己，充實(shí)自己，尋找自身差距，拓展知識(shí)面，不斷培養(yǎng)和提高充實(shí)自己的工作能力，把自己業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力進(jìn)一步提高，現(xiàn)已能適應(yīng)新的崗位，視野思維也更加開(kāi)闊深遠(yuǎn)，開(kāi)始能挑重?fù)?dān)，駛上了新的快車(chē)道。

（五）其他工作方面：

2003年學(xué)校有了微機(jī)室，那時(shí)我對(duì)電腦知之甚少，但憑著對(duì)電腦的喜歡、興趣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)摸索逐漸掌握了電腦知識(shí)，后來(lái)隨著學(xué)校原電教人員的調(diào)離整個(gè)學(xué)校的電教工作重任就落在了我的肩上，對(duì)于電教設(shè)備的調(diào)試使用、電教軟件使用、設(shè)備維護(hù)這些全部陌生的領(lǐng)域我依然是憑著興趣、執(zhí)著、不懈努力，在從來(lái)沒(méi)有參加電教方面的培訓(xùn)狀況下逐漸掌握了這一系列知識(shí)，由于電力條件惡劣經(jīng)常使機(jī)器出現(xiàn)這樣那樣的軟硬件方面的故障，碰上別人大可以不懂沒(méi)學(xué)過(guò)為借口一推了之，將問(wèn)題留下來(lái)交給上面來(lái)解決，但我有一股不服輸以解決問(wèn)題為樂(lè)的精神，通過(guò)問(wèn)別人、查資料、自費(fèi)上網(wǎng)搜信息等辦法有力保障了電教設(shè)備和電教工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我在這六年里所負(fù)責(zé)的其他工作都像做電教工作一樣完成得非常出色。

回首過(guò)去的幾年，雖也作出了一些成績(jī)，但同時(shí)也看到了自己的不足。在今后的工作和日常學(xué)習(xí)中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步，為洛隆教育發(fā)展而不懈努力。

鄧云 2012年4月29日

第四篇：專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)鄭偉彬

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

河北省容城縣晾馬臺(tái)鎮(zhèn)北劇小學(xué)

鄭偉彬

彈指一揮間，22年已經(jīng)過(guò)去。逝去的22年里，我以一腔熱血在三尺講臺(tái)上努力耕耘，切實(shí)履行教師職責(zé)的22年。1999年11月被評(píng)定為小學(xué)一級(jí)教師。現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實(shí)地，做真真實(shí)實(shí)的自己。任現(xiàn)職十四年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)及學(xué)生的一致好評(píng)。

二、教育教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐新課改精神和新課程理念，及時(shí)更新教學(xué)理念，教學(xué)相長(zhǎng)，精心施教。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)鉆研教材、了解學(xué)生、探究合作、課堂講練、批改輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展；正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。

在語(yǔ)文教學(xué)中，積極嘗試和探索不同的教學(xué)方法和技能，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性；重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向；正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略；從而形成自已特有的教學(xué)特點(diǎn)，即“面向全體，教學(xué)扎實(shí)；培情育能，關(guān)注發(fā)展”，并以“文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)”的教學(xué)風(fēng)格深受好評(píng)。因此，我所任教的班級(jí)總評(píng)成績(jī)總是排在同年級(jí)前列。我也先后多次獲得作文比賽、講故事比賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

（1）思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

（2）發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

（3）經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

（4）關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（5）經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

付出總會(huì)有收獲，我所帶班級(jí)獲得2006、2010、2012縣級(jí)縣級(jí)班集體，我的人也三次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班主任。

3、教研組工作 作為教研組的領(lǐng)頭人，校級(jí)骨干教師，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和教育科研能力能力，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織本組教師開(kāi)展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。在我的帶領(lǐng)下，教師們參與教研的熱情十分高漲。為此，我們語(yǔ)文教研組多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教研組。同時(shí)，我認(rèn)真總結(jié)教研教改經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫(xiě)了《略談反思性教學(xué)》《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)之我見(jiàn)》《加強(qiáng)小學(xué)生讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練》等多篇教學(xué)論文，并先后獲獎(jiǎng)及在刊物上發(fā)表。

三、晉升后的工作設(shè)想

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革的實(shí)踐中去。

2、加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力塔索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)新模式。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校開(kāi)展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

以上所述，事實(shí)清楚，效果顯著，理由充分，符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師的條件，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委審查批準(zhǔn)。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)鄭云芳

2011——2012學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

鄭云芳

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在這一學(xué)期的工作中給了我很多磨煉的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長(zhǎng)著。在工作中，我不斷地反思自己，努力使自己成為受學(xué)生歡迎的教師。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、不斷提高自身教學(xué)素養(yǎng)。

（一）積極參加教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。參加學(xué)校、年級(jí)組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，努力讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

（二）備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。為了讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，在課堂上因材施教，并用有趣的情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究知識(shí)的興趣。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我工作重點(diǎn)落在學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面。

1、注重漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。在本學(xué)期一半教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，結(jié)合漢語(yǔ)拼音本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中采取了以下措施：（1）拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記；（2）游戲參與教學(xué)；（3）順口溜輔助記。

2、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，俗語(yǔ)有云：“字乃人之衣冠。”能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我工作最大的心愿。在寫(xiě)字教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生提出三點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要求：（1）整體看字型。是方的？是長(zhǎng)的？還是扁的？（2）筆劃到位。看清每一筆的位置，每一筆的起始點(diǎn)，每一筆的特點(diǎn)。（3）寫(xiě)完后，再與范字比較，看看寫(xiě)得像不像。在生字教學(xué)的時(shí)候，我還把給生字組詞作為一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，鼓勵(lì)孩子組出更多的詞語(yǔ)，并及時(shí)的進(jìn)行交流展示，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積累詞匯的興趣，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。實(shí)際中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候總會(huì)不經(jīng)意忽略了正確的姿勢(shì)，所以在教學(xué)中，我不要急于讓學(xué)生描寫(xiě)生字，更多地關(guān)注到孩子的姿勢(shì)，包括坐姿、握筆姿勢(shì)等，這是寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。其次，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察田字格里的范字，認(rèn)清字形后，讓他們按照筆順規(guī)則描摹田字格中的范字。描要仔細(xì)、認(rèn)真，力爭(zhēng)做到手寫(xiě)心記。寫(xiě)的時(shí)候，我要求學(xué)生集中注意力，看準(zhǔn)田字格，不隨便下筆，一旦下筆，力爭(zhēng)一次就把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正、寫(xiě)整潔。這樣做既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，抓住小學(xué)生寫(xiě)字的最佳時(shí)期，才能使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、抓好讀書(shū)朗讀的訓(xùn)練。

學(xué)生能把書(shū)讀出感情來(lái)，說(shuō)明他已經(jīng)掌握文中大意了。如何讓學(xué)生能達(dá)到這種境界是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，如小組讀、男女讀、小老師范讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受、情感來(lái)。

三、存在的問(wèn)題與不足。

一是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。一年級(jí)的學(xué)生畢竟年紀(jì)小，一提醒立即能做到，可是，過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了。因此，在下學(xué)期的教學(xué)中我必須在抓寫(xiě)字這方面多下工夫，讓所有的學(xué)生都能無(wú)時(shí)無(wú)刻保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。二是學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言、口語(yǔ)。三是教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí)，注重實(shí)踐，多虛心請(qǐng)教別人。

以上就是自己的教學(xué)體會(huì)，和其他老師比起來(lái)，相差很多，還需要不斷的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自我，努力使自己的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。