第一篇：高校教師掛職鍛煉總結

高校專業教師企業掛職鍛煉是提高教師教學能力與實踐能力、提升教師的教學實用性的有效途徑。今天寫寫幫文庫小編為大家精心挑選關于高校教師掛職鍛煉總結，希望能夠很好幫助到大家。

高校教師掛職鍛煉總結篇一

在市教育局的統一部署下，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活。首先，我要感謝市教育局、榆次區教育局、區進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學質量和提高教師專業能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。

一、掛職學習情況：

(一)根據市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，積極參與每周一的例會在總結中提升自己。

(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。

(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。

(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區活動、運動會、藝術節等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。

(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄。收集、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客，讓同行評價指導，再反思、再成長。

二、感悟北洸教育

文化北洸--歷史悠久、立足本土、文化營造、積淀深厚。

科技北洸--教育發展、科技先行。依托名校，共同成長。

運動北洸--體育節;組織嚴密、活動豐富、成果顯著。

共進北洸--學校重視、教師引領、家長積極參與，家校共管，孩子成長。

質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好質量分析，扎實推進教學質量。

三、學習體會

1、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。

辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。從而變為全校師生的自覺行為和努力目標。

2、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。

學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活。

3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養德，加強情感管理。

總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化，結合我校實際，開創屬于我們的特色，提高整體辦學質量，辦人民滿意教育!

高校教師掛職鍛煉總結篇二

(一)在院長領導下，具體負責全院各的教學管理工作。

(二)貫徹落實學院教學管理有關規章制度和學校、院長布置的教學管理工作。

(三)負責擬訂全院年度教學工作計劃和工作總結。

(四)負責組織全院教學計劃的制訂和修改，教學任務的布置和管理。

(五)具體負責落實學院的學科建設、師資建設、教材建設和課程建設。

(六)掌握各系教學工作動態，與各系共同研究教學工作，對各系的教學工作進行檢查、督促和指導。

(七)對教學情況進行檢查，通報檢查情況，并向院務會提出獎懲建議。

(八)負責審核全院教師的教學工作量以及指導全院的教學檔案的管理工作。

(九)負責組織畢業論文的答辯工作。

(十)貫徹落實學?？蒲泄芾碛嘘P規章制度和落實學校、院長布置的科研管理任務。

(十一)負責擬訂全院年度科研工作計劃并撰寫工作總結。

(十二)負責組織全院科研課題的申報、科研成果評優以及全院性學術會議。

(十三)掌握各系科研工作動態，與各系共同研究科研工作，對各系的科研工作進行檢查、督促和指導。

(十四)負責審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案。

(十五)負責組織全院的學科建設和對外學術交流工作。

(十六)負責學院客座教授的管理和聯絡工作。

(十七)完成院長交辦和院務會議決定的有關工作。

高校教師掛職鍛煉總結篇三

一、基本情況介紹

陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學掛職鍛煉，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區的精品教育。在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經，我親身感受到上海不但經濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾!至今難以平靜。

在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學的日常管理，參加了學校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學校的重大的教育教學活動，分別和學校領導、一線教師進行交流，和不同的學生群體進行調查和交談，查閱了學校的各種資料、檔案，聽課二十多節，聽了四場心理學報告，參加了四場教育教學管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導的有領導的茶館式教研的魅力。參加了靜安區繼續教育學院附校的五十周年慶典和教學展示活動。參觀了靜安區繼續教育學院、區教院附校，建平學校、黃浦學校、市西學校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。

二、掛職見聞及對上海教育的總體印象。上海的教育做到了一流的經濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學理念，一流的教育質量，有許多具體的做法值得我們學習和深思。

(一)教育均衡化發展落實處

上海的教育是真正的均衡化發展，1994年—1996年上海市已經完成了薄弱學校更新工程，1999年—__年完成了初中小學標準化建設工程。上海市以政府牽頭、教育部門參與，以工程為抓手，周邊學校形成辦學聯合體，相互支援，實現優質教育資源共享，促進教育的均衡發展。我所在的靜安區學校都是設施先進，管理精細，每一個學校都有自己的特色，都有自己的亮點，實地感受到了靜安區的精品教育。

(二)豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色

我們學校的校訓大都是八字方針---團結勤奮，求實創新，上海的學校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的名詞作校名，是一大特色。例如：繼光高級中學校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成;二是繼承和光大學校的優秀文化和革命傳統。懷少學校意為關懷少年。格致中學寓意著格物致知。培民中學意為培教無類、依材啟民，學校教育教學行為，依校名而施之，每年級一個特色美術班，每周開設10節美術課。北郊學校的校訓是：靜思、能群。我所在的育才初級中學的校訓為自治自理，自學自創，自覺體鍛，每天早晨全體學生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行挙操表演，學校提出男挙女舞的口號。學校辦學各具特色，從校名就可略知一二。

(三)濃郁的校園文化是師生共同成長的家園

在上海學習期間，走訪了十多所學校，每一所學校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是上海市所有學校的共性，學校的一磚一瓦都會發言，一草一木都會說話的花園式育人環境，真正是小校園、大文化。這些學校在建設與發展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校以人為本的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了肥沃土壤，展示了當地校園建設特有的風采。

我所在的育才初中校園文化建設的特點有：

一是有專門的宣傳學校辦學思想、學生培養目標、學生行為規范的主陣地。大門口的櫥窗、段力佩老校長的雕塑等，讓人一進校園就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。

二是精選宣傳用語。沒有看到行政的、命令式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現了充分尊重學生的個性，以人為本的辦學思想。段力佩老校長曾經說過：要充分尊重學生的個性，這些標語就是更好的體現。都是有機玻璃的宣傳櫥窗，消除了安全隱患。

三是宣傳實施精美，安全大方，符合學校實際，也是以人為本。

四是每個班級都有自己的宣傳陣地。除了班級內部的黑板報外，每個班級大門口的有機玻璃宣傳櫥窗其實就是班級特征、個性的一個宣示牌，內容豐富多采。五是能用學校教師和學生自己的語言，自己的作品來宣傳，用自己身邊的話語來教育師生，增強了教育的針對性，真實性，實效性。

一個學生的行為舉止是多方面因素共同作用的結果，但我想每天都能生活在一個良好的校園文化中，耳濡目染，是師生良好的行為規范形成的一個重要因素。所以人們常說學校必須形成師生認同的有自己特色的校園文化，是促進師生共同成長，促進學校持續發展的重要條件，以先進的辦學理念為代表的校園文化獨樹一幟，不能不說是學校迅速發展的助推劑。

(四)學生行為規范養成訓練好，師生舉止文雅，素質高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學生絕大多數都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。上海學校每天都舉行升旗儀式，做早操，育才中學還要加上學生的拳操展示。先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場——體育教師整隊——旗手出旗、升旗、奏國歌——學生代表作國旗下的講話——做早操——整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。

在整個升旗儀式中，有四點令我難以忘懷：一是全體教師到位;二是值日學生不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌;三是每個班級都有一個班牌，樹在班級隊伍的前面;四是操場上有許多排列整齊的圓點，每個學生都站在圓點上，所以隊伍前后左右，側面都是筆直整齊的。其實早操及進出場的訓練，這就是最好的行為規范訓練，能做好這四點，這個學校的學生的行為規范養成訓練就已經過關了。人們常說細節決定成敗，但我還要說細節張顯個性，細節顯示素質，細節影射品德，上海師生的品行給我們留下了深刻的印像，育才中學不愧為上海市學生行為規范示范學校。

(五)教育科研氛圍好，形式獨特，效果突現。狠抓教育科研，走內涵式的發展道路，越來越成為大家的共識，而教育科研是加強教師建設的最好載體。上海這方面做得很好。他們搞教育科研的氛圍濃，教師的參與率高，發言積極，敢于講真講，講內行話。教研的理念先進，理論與教學實踐結合好，聚集課堂，注重教育行動的研究。他們常說：聽過了可能忘掉、看過了可以記住、只有做過了才能理解?？亟W的校長說學校教研科研必須注重教育教學實踐，重點就是教師的教育教學實踐(教學中的實錄)+反思，讓教師在反思中成長，反對純理論的研究，會寫文章的教師不一定能把書教好。

這些話讓我深受啟發，教研要在做好理論研究的基礎上，更加注重教師和學生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學實效，教師的積極性才會提高，教育科研才有生命力。上海在教研方面有幾個獨特的做法讓我至今難以忘懷，下面介紹幾個：

1、茶館式教研------段力佩的教育思想發揚光大，魅力無窮。茶館式教研源于育才中學老校長段力佩提出的讀讀、議議、練練、講講八個字的茶館式課堂教學方式。每次活動之前組織者會把討論的主題和將要討論的問題告知所有參加研修的教師，幫助老師解決教學中碰到的實際困難。自由、寬松、愉悅、和諧，這是茶館式教研的特色。發言自由，不規定發言順序、不規定發言時間長短，可以插嘴，可以打斷對方發言，可以群體說話，可以說給全體聽，也可以與旁邊教師先商量一下。每次活動都有主持人進行恰到好處的調控，圍繞主題設計問題，所以上海靜安區繼續教育學院的張人利院長又稱之為有領導的茶館式教研。

茶館里也有專業引領，活動中必須有人對這一研修主題有比較深刻的研究與認識。對話中，對原先有錯誤的或不全面的想法進行修正，或者拓展完善，從而提高教師實際教學能力。我參加了三場茶館式教研，先是由本校教師發言，然后再由區里教師點評，進行專業指導，教師語言發言積極，爭論激烈，討論中教師語言上有碰撞，但確實激發了思想的火花。

2、飛行聽課------讓教師感到壓力就在身邊。區繼續教育學院的全體學科的教研員，在事先沒有通知情況下，帶上聽課筆記和板凳，一大早乘車到學校呆上一天或半天，深入課堂聽課、反饋、指導，中午在學校食堂就餐，這種大兵團聽課是不定期進行。

3、賽馬場------為教師教學技藝的展示提供了平臺。它是靜安區教育局組織的學科教學評比活動，只要是年齡在45周歲以下的教師，不論學歷、職稱均可以參加，目的是提高教學素養和教學技藝;為中青年教師展示才華的機會。我用俗話講就是是驢子是馬，牽出來騮騮，教學水平如何，一看便知。

4、異地授課------追求公開教學的真實性。教師舉行公開課教學，到別的學校的指定班級進行，目的就是防止出現教師事先多次準備的公開課、造假課，保證教學的真實性、常態化。這些不是空洞的理論，而是精明的上海教育同行在教育科研中關注教育行動研究的結果，是對教育實踐精辟而形象的概括和總結，有很強的針對性和實現意義。

三、上海教育發展的原因認真客觀地分析上海教育發展的原因，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產生積極作用。

(一)充足的教育投資是上海教育發展的物質基礎。上海作為中國最發達的城市，以持續強勁的經濟發展作為雄厚的教育基礎，在教育投入方面體現了政府負責投入，主管局負責指導和服務，學校負責實施，職權分明，責任明確，校長在上級指示下充分發揮職能作用，創造性開展工作。幾乎每一所學校設備設施齊全、先進，每間教室都裝有多媒體教學設備、廣播、電視，部分學校教室內還裝有空調，有室內體育館，塑膠球場和跑道，校園網絡系統和電視播放系統，各種活動室、功能室應有盡有。校園的綠化、美化，環境好，走進校園工作和學習，感覺非常舒服。

(二)包容、開放的辦學思想，先進的教育理念是上海教育發展的思想保證。此次到上海掛職，我一個人經常在雙休日帶上相機、筆記和水，沒街走訪一些學校，只要在大門口登記一下，亮出你的身份證，就可以進入學校進行參觀、隨訪、拍照，即使大家都不認識，可以進行交流。例如我到建平學?？吹揭唤處熣诮o一個皮球人充氣，注水，好奇的我向他尋問用途。原來是一個心理學教師和學生正在準備一個宣泄室的橡皮人。他主動給我認真介紹建平中學目前心理教學的基本情況。其他學校也是如此，全國各地的教育同行都到上海掛職學習，他們已經習以為常了。第一天到上海育才初中，范校長在大門口接待我時說：歡迎你來到育才，因為你們來了可以幫助我們一道發現問題，改進我們的工作，我們學校干部都比較年青，請你多多幫助他們。

一句平實的話，一直到我離開上海的時候，才知道他們是這樣說的，也是這樣做的。包容、開放、友善的育才人給我留下了深刻的景象。上海人的創新思想和超前的觀念，前瞻性的戰略，給上海教育插上了騰飛的翅膀。上海教育提出：必須在科教興國戰略中全力推進實施素質教育;必須在上海建設一流大城市的進程中，同步超前建設一流的教育;必須在上海未來飛速發展的經濟建設中全面提高新一代市民的素質和能力;必須在人民群眾日益增長的物質精神需求中擴大優質教育資源;必須在市政基礎設施的調整建設中重新思考學校的布局結構;必須在市場機制的引導下，加快體制、機制、投資、師資等系統改革;必須在以人為本的理念下，給教育、教學重新定位。這一觀念不僅反映出上海教育工作者對教育在促進社會經濟、文化、科技發展和人的發展功能上的新認識，也使上海的教育事業立足于一個新平臺之上，占領了全局的制高點。(上海教育十一五規劃、學校發展規劃、上海課程改革與課程設置等)

(三)高校與中小學結合的好，理論與實踐結合的好，是上海教育發展強大的理論支撐。

上海的大專院校和中小學教育結合的好，高校的專家、教授經常到學校講學，指導學校教育科研，進行專家引領，為中小學教育提供了強大的理論支撐，院校的理論研究直接和中小學教育實踐相結合，能及時轉化成現實的教育生產力。教育理論研究和教育實踐結合的好，更注重教育行動的研究。這次到上海掛職鍛煉，有幸得到了靜安區教育學院張人利院長編寫并親自簽名的《關注有效教育的十年》，書中無不強調教育必須在理論的指導下，注重提高教育的實效性。他提出用最近發展區理論來進行課程設置，學生的教育也有最近發展區，也是他用相異構想理論把段力佩老校長的茶館式教學發展成為茶館式校本研修。關注有效教育必須以理論為支撐。

(四)競爭與激勵機制的形成，是上海教育發展有力的機制保障。

在學校管理體制上，上海實行重心下移，按照事權統一的原則，給予區縣更大的教育統籌權，給予學校更大的辦學自主權。建立了教師來源多元化的渠道，探索了校長職級制，真正建立了教師聘任制、崗位責任制、績效結構工資制，從而加快了人才質量的提高。校長工資由縣教育局考核發放，教師工資由學?？己税l放，與職稱、課時、工作崗位掛鉤，校長、教師面臨的競爭壓力都很大，所以在工作上的拼勁非常足，這種機制造就了一批又一批出色的校長和名師。正是他們抓住機制這個關鍵，解決了師資評聘的難點問題，從而形成處處有競爭，人人有危機，人人有事做，事事有人管的局面。

(五)二期課改----再掀教育改革的新浪潮。自一九九八年開始，歷時十年的一期課改后，上海又掀起了新一輪的課程改革稱為二期課改。一期課改率先提出素質教育的培養目標，二期課改根據時代的發展，提出以學生發展為本的理念，提出了改變與完善學生學習方式等根本性任務，注重學生的全面發展以及健康的個性發展和可持續發展。

二期課改與一期課改的一個不同之處，是特別重視課程建設過程，設置了基礎型、拓展型、研究型三類課程，將學校層面的實踐探索作為課程改革研究的重要組成和重要環節，如今二期課改的春風又綠浦江岸，上海人始終站在全國課改的最前沿。

(六)一對一對話式培訓------精細化培訓，求實效。精細化的對話式培訓就是教研員分三次，要從教材分析上、教學設計上、課堂教學行為上對教師面對面，一對一進行對話指導。聽校長介紹，這樣的活動要跟蹤三次，每次活動他們都要求學科教師始終參與，輪流上同一節課，不斷地修改，調整，直到課上的規范為止。教研員，學校，教師形成互動的共同體，通過說課、看課、講課、評課，一起討論、找問題、定策略、解問題，提出新的課題研究方向。這樣的活動形成課例載體，專業引領、伙伴合作、實踐反思、行為跟進等一些經驗與做法。

(七)教師的敬業精神是上海學校發展的有效內驅力。上海教師的敬業精神，值得我們學習。教師的上班作息時間從上午7:00—下午4:30，幾乎全天候在學校，沒有午休時間。學校提供免費早、午餐，晚上學生沒有晚自習，教師回家休息。走進辦公室只看見他們忙碌的身影，中午教師都在自己的年級辦公室備課、會議、輔導、批改作業、交流討論，和學生談心，和家長溝通，不管有沒有課教師都不準回家，各司其職，各盡其責，責任心非常強。事后我們跟大門口保衛談到班主任的事，保衛的一句班主任都是這樣的讓我們感慨不已。

(八)堅持不懈地抓名校、名師、名校長建設，是上海教育發展的智力工程。1999年上海靜安區教育局啟動四名工程建設，造就了一大批名師、名校長(書記)、名校、名學科，建立了名師工作室，由專家領銜，實施精致化和個別化的帶教。四名工程作為教育事業發展和教育人才隊伍建設的重要組成部分，為上海造就了段力佩、劉京海、張人利、顧正卿這樣的一大批教育家和名校長。教育人才的培養和學科建設為學校教育軟實力和綜合實力的提升提供了良好的基礎，是上海教育發展的人才庫、智力庫。

(九)校本教研著力點好，加強教研組建設，依托校本來抓教研，做到教學、教研、培訓一體化，促進教師的專業化成長，是上海教育持續發展的不竭動力。靜安區教育學院附校、上海市新黃浦實驗學校、上海市曹揚二中等名校提出，敬業精神是教師專業發展的驅動力，終身學習是教師專業發展的保證，校本培訓是教師專業發展的基本途徑，教學反思是教師專業發展的基點和歸宿，課題研究是教師專業發展的有力抓手，課程改革是教師專業發展的最佳契機。

教師專業發展培訓的重中之重，是理念轉化為行為的培訓，十分重視理論研究之后，必須有行動力的跟進，十分注重教師的教學反思。學校應該為教師構建兩個平臺，即理念和行為的平臺，并且要著力在兩者之間鋪設一座通向教學行為的堅固橋梁，而這一橋梁就是教研組建設，為此，學校教研組建設的指導思想確立為：以新課程為導向，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業化成長為宗旨，加強和改進教研組工作，使教研組成為教師學習的共同體。

在實踐中，他們探索出了以理論學習、行動研究、專題討論、同伴互助、專業引領、自我反思為主的教研活動方式。其中，教師的自我反思是校本研修的基礎和前提，同伴互助合作是校本研修的標志和靈魂，專業人員的參與是校本研修向縱深、持續發展的關鍵。校本研修只有聚焦課堂，以行動研究為主，才能做到教學、教研、培訓一體化。同時要從學校課改中的實際問題出發，注重活動的針對性和有效性。

四、上海教育對我們解放思想的啟示。上海的一些具體做法對我們解放思想提供了鮮活的素材，上海的教育實踐對我們具有深刻的啟示：

(一)要真正地做到加強學習，解放思想，更新觀念。經濟基礎我們是不可能趕上和超過上海的，但是在思想觀念上我們是能有所作為的。上海人的學習精神是值得我們稱道的。社會各種為個人充電的培訓班應有盡有。育才初中行政會上第一個內容就是由干部按事先的日程安排輪流主講《卡耐基人際關系學》(每人一本)，一學期下來后，一本厚厚的卡耐基人際關系的內容全體干部都學完了。上海教師學習心理學的勁頭讓我嘖嘖稱贊。我有幸參加了幾場心理學報告，受益匪淺。

上海市靜安區教育局充分認識到心理學在現代教育的重要作用，組織了一批心理學專家到學校巡回作系列專題講座，一般都是在下午二節課后，大約二個小時，教師們都是認真地聽，認真地做好錄相和筆記，沒有一個退場，很少有人講話。一個教師對我說：心理學很重要，與其說一個學生的品德有問題，還不如說是這個學生的心理有問題，只有心理學才能找到解決教育教學實踐中難題的路子，心理學能讓困難的德育工作另辟溪徑。育才中學的范校長對我說一個校長說到自己的教師時如數家珍，說這個教師有什么本事，那個教師有什么本事，這個校長心理很健康。假如那個校長總是說他的教師這不好，那不好，那么他這個校長就會有心理問題。這些都是心理培訓產生的效果。上海人有終生學習的意識，是真正的學習型社會。學習是創新的基礎，學習是解放思想，更新觀念的前提。

(二)始終把人才作為教育事業發展的中心工作，教育軟實力的基礎和核心來抓，努力提高干部教師培訓的實效性。上海學校的意識是：學校不僅應該是使學生成才的學校，也應該是使教師成才的學校，而且在一定意義上可以說，學校首先應該是提高教師的學校，然后才是提高學生的學校。也就是說，教師成功是學生成功、教育成功的前提和關鍵。注重青年教師的發展，啟用年青教師，重用中年教師，厚待老教師，全方位的激勵全體教師與學校同發展。

所以，他們還認為：在所有的學校投入中，對教師隊伍的投入是效益最大的投入，教育部門和學校都要做這件事情。上海靜安區教育局四名工程的建設，造就一批名師、名校長、名學科、名校，就是基于這種考慮。要改進我市干部、教師的培訓，努力提高培訓的水平和實效。上海靜安區教師繼續教育學院是負責教師繼續教育培訓和指導學校教研工作的專門機構，專門有人去研究教師的培訓工作，包括教師培訓的內容，課程設置(上海靜安區繼續教育學院教師培訓課程結構：本體性課程10%，條件性課程15%，發展性課程15%，實踐性課程30%，研究型課程30%)，培訓方式等等。建議在新的形勢下應還原師訓部，引進專門的人才做好教師培訓工作，花最少的錢，達到最大的培訓效果。

(三)進一步優化教育環境，減輕學校負擔。改善辦學條件，從根本上講是政府的行為。在教育投入方面要嚴格執行《義務教育法》規定，體現出政府負責投入，主管局負責指導和服務，學校負責實施，做到職權分明，責任明確，校長在上級指示下充分發揮職能作用，創造性開展工作，讓他們充分的行使權利而極少受到外界的干擾。

第二篇：掛職鍛煉總結、

2012年暑期掛職總結

按照學校安排，本人自2012年7月份到彭山縣彭溪鎮大楠村進行掛職鍛煉，我十分珍惜這次來之不易的鍛煉機會。我以高度的責任感和飽滿的熱情，認認真真學習，扎扎實實工作，在實踐中學習了知識，增長了才干，提高了能力，得到了鍛煉?，F在，我將一個月來的學習和工作體會總結如下：

一．調整心態，迅速適應角色轉換

我們是一群風華正茂，熱情張揚的年輕人，在學校我們過著安逸的學習生活。社會對我們來說還是個模糊的概念，在政府掛職對我們來說是一次巨大的挑戰。來到單位突然感覺到自己的渺小，看到周圍人都忙得不可開交的時候，自己卻茫然的無從下手，我感覺到如果自己不主動調整心態和學習，自己將會在這一個月的鍛煉中一無所獲。我開始主動找事做，虛心向領導和周圍的同志們學習、請教，很快讓自己進入角色，迅速投入工作。在工作中我不再把自己當做一名在校大學生，而是一名共產黨員，努力做著為人民服務的工作，時時刻刻不忘自己只是一個毫無經驗的新手，端正位置，不斷學習，虛心請教。

二．學習基層工作者的先進性，不斷提高思想覺悟

一是不計得失的共產黨員。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念，要牢固樹立共產黨員的名利觀，決不能只追求個人的名利。

在入黨時，我的頭腦里已經灌滿了這些思想?？墒菍ξ叶赃@只是理論上的東西，實際的現實是怎么樣的呢，我全然不知。在這個掛職期間，我切身體會到了在面對自身利益與群眾利益發生沖突時，共產黨員那種全心全意為人民服務的精神?；鶎庸ぷ鳑]有豐厚的待遇，沒有過多的關注，只有始終把名利作為為人民服務的附屬物，才能把工作做好。在這次城鎮居民養老保險的辦理工作，因為村里很多主要勞動力在外面打工，家里就剩下年邁的父母和幼小的子女，村里需要通知到每家每戶，這時就只有村干部打電話通知，或許一個長途花不了多少錢，可是10個，20個呢，或許一年下來也多少，可是10年，20年呢。有時遇到證件不齊全的，村干部還得自己掏腰包去幫著補齊。在基層鍛煉的一個月時間里，我經常被他們的這種精神深深地感動著，同時也讓我更加堅定了為全心全意為人民服務的信念。

二是基層工作者耐心的工作態度。在鄉鎮掛職期間，從他們深入細致的工作作風，到忍辱負重的工作態度，我讀懂了“先進性”的含義，在城鎮居民養老保險費用收取過程中，一些農戶有明顯的抵觸態度，為了完成工作進度，我們只能陪著笑臉，耐心的講道理，正是靠

著這種耐心、良心、苦心“三心”合一的工作作風，很多農戶順利繳納了合作醫療費用。甚至很多時候要面對群眾的誤解和刁難，但鄉村干部沒有任何怨言，總是默默無聞，勤勤懇懇，艱苦奮斗，甘于奉獻，認真履行著自己的工作職責。記得第一次辦理好一個組的手續后，當時心里的高興程度，就好像自己中了彩票。

三是基層工作者強大的責任心。人們常說：“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。每個人的崗位不盡相同，所負責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個共同的因素，那就是具備強烈的事業心和責任感。城鎮居民養老保險的辦理需要許多證件以及照片，辦理過程也十分復雜，一個村有幾千個人，如果沒有很強的責任心，工作很可能就沒有辦法做下去，不管是弄丟一張證件，還是弄錯一張照片，都有可能以后為受保人帶來許多不便。有了責任心方能敬業，自覺把崗位職責、分內之事銘記于心一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為。學習他們這種精神，讓自己變得更加強大，更加有自信面對未來。

三．和諧的社會主義社會

作為學生的我們有社會主義和諧社會的概念，但很少有機會親身去體驗。在這次鍛煉中，我主要做了負責了城鎮居民養老保險的辦理工作，這讓我切切實實體會到了國家富強了，國家對老百姓的照顧政策也越來越多了。國家推行的城鄉居民社會養老保險制度，與社會上的商業保險有著根本的區別，它是黨和政府給予人民群眾的一項公共

福利，是政府補貼型的保險，具有低繳費、保基本，籌資廣、保障強，即繳費、即受益，可轉移、零風險等特點。建立城鎮居民養老保險制度是深入貫徹落實科學發展觀、加快建設覆蓋城鄉居民社會保障體系的重大決策，是調整收入分配結構、擴大國內消費需求的重大舉措，是統籌城鄉發展、推進基本公共服務均等化的重要政策，是實現廣大城鎮居民老有所養，促進家庭和睦、社會和諧的重大民生工程。這項惠民政策深入人心，同時，也弘揚了中華民族敬老、養老的美德，引導子女依法履行贍養老人的義務。逐步解決了城鎮無養老保障居民的老有所養問題。從城鎮居民的實際情況出發，低水平起步，籌資標準和待遇標準要與經濟發展及各方面承受能力相適應。按照“保基本、廣覆蓋、有彈性、可持續”的基本原則，建立完善與我市經濟社會發展水平相適應的城鄉居民社會養老保險制度，確保城鄉居民老有所養。

四．實踐鍛煉，自身得到新提高

一是開拓了視野。上級所有的決策，必須落實在基層，這樣，矛盾和問題也主要發生在基層。在基層工作，只有做好了群眾的思想工作，積極穩妥地化解各種矛盾，才能做好工作。做好群眾的思想工作，首先，要掌握政策，了解情況。這樣，才能曉之以理，讓群眾心服口服。其次，要有耐心和細心。對群眾一時的不理解，耐心地做好解釋宣傳工作，做到以情動人。最后，還要站在群眾的立場，切實為群眾的利益著想。如在辦理城鄉居民社會養老保險上，不能認為群眾上訪

就是鬧事，事實上，只要為群眾分析清楚這個政策為群眾帶來的切實利益，群眾的情緒馬上會穩定下來。

二是團結才能把事做好。一根筷子力量單薄，把十根筷子捆在一起，有勁使到一起，就不會被輕易折斷。不管再怎么能干的人，要想把工作做好，都離不開集體的幫助。在掛職期間，我感受到了我們這個大家庭的溫暖，領導和同事們給予了我細致入微的關懷和幫助，這個大家庭充分發揚民主，吸收班子成員的意見，民主決策，使個人意圖變為大家為之奮斗的意愿，大家真誠相待，默契配合，齊心協力，營造了寬松和諧的氣氛。真誠的交流必能促成大家的精誠合作，謙虛坦蕩的胸懷也必能贏得真正的友誼。在這種信念下，我與大家共事交往，把工作和生活的話題變成紐帶，與大家相互關心，相互理解，和諧共處，努力工作，認真扮演了共建單位的使者角色，也收獲了難能可貴的真誠友誼。在這樣的一個集體里工作，能學到很多農村工作的方式方法；在這樣的一個集體中工作是開心的，愉快的。

三是要加強協調配合。辦理城鄉居民社會養老保險工作是一份程序相對比較復雜的工作，其中如果有一個環節出錯，修正起來是一個十分大的工程，要想做好這份工作，既要按照分工，各司其職，各負其責，又要加強協作，密切配合，在城鄉居民社會養老保險工作領導小組的統一領導下，心往一處想，勁往一處使，形成強大工作合力。各鄉鎮是實施此項工作的主體，要切實履行職責，將各項目標任務細化分解、責任到崗、量化到人，并實行目標責任制管理。才能全力推進城鄉居民社會養老保險工作的順利開展。

四是以飽滿的熱情工作，完成各項任務。“投入激情工作，享受

快樂生活”是我最喜歡的座右銘，我也用這句話來勉勵自己。工作的時候，要有100%的熱情，生活中要懂得享受樂趣！熱情不僅是事業成功不可或缺的條件，而且還是一個企業對員工的最基本的要求。一個成功的企業，它所依靠的就是具有進取心和充滿熱情的員工。企業在招聘員工時，面試人員通過各種問題來考驗你，從而衡量你對工作的熱情程度以及對工作的投入程度，因為這反映出你是否有足夠的熱情為企業作貢獻。面對社會，參加工作是我們必須要走的路，所以培養這種工作熱情是我們在踏入社會之前必不可少的功課。對我自身而言，我并不擅長文職這方面的工作，而在這次掛職中，我更多的也是接觸者方面的工作，剛開始我也有抵觸情緒，提不起干勁，更不要說投入熱情，在后來不斷調整中，我竟開始喜歡上這份工作，有時到了飯點，我竟感覺不到餓，有時到了下班時間，我也感覺不到疲憊。我覺得對于工作來說，也許，要把某一項工作做好是一件很容易的事情，可是，要自覺主動且滿懷熱情地把每一項工作都做好，卻并非一件易事，而要努力克服和排除一切困難去做好它，那就更不容易了。在這次鍛煉中，我又超越了自己，提高了自己！

這次掛職鍛煉讓我更多的了解了基層，更加深刻的體會到了共產黨員的先進性，同時也增強了自身的綜合素質和能力，讓我在面對不久要踏入的社會，不再那么驚慌，那樣茫然。

總結人：蔣艷萍2012年9月2號

第三篇：團市委掛職鍛煉總結

XX年8月至XX年8月間，按照局機關工作部署，我被分派到長春團市委掛職鍛煉。期間，我先是在長春水務團委協助開展團務工作，XX年10月以后，我來到團市委機關青工部掛職工作?；叵脒@一年來的工作經歷，我從原來熟悉的機關業務工作環境，來到從未接觸過的群團工作部門，工作環境、工作內容、工作方式方法都經歷了很大的變化，我個人在思想工作方面也收獲頗豐。下面，就將我的學習工作體會向領導和同志們匯報如下：

一、一年來思想學習情況

從局領導將我們送入團的工作環境開始，我深刻地體會到：局機關黨委從培養年輕干部，提高青年同志綜合素質，為我省高速公路管理事業培養青年人力資源的戰略高度出發，選派了一批年輕同志送到團市委學習鍛煉，我能有幸成為其中的一員，這其中充滿了領導和同志們對我的高度信任和殷切希望。從那時起，我下定決心一定要珍惜時間，認真學習借鑒團的相關工作經驗，不斷充實完善自己，把在這里的所學所得帶回高管局，應用到工作實踐中去。

一年來，在團市委機關的組織下，我們認真學習了黨的xx大精神和科學發展觀，機關先后為我們下發了十七學習宣傳材料、《XX理論熱點面對面》，通過自覺學習、機關研討、撰寫理論心得文章、座談會等方式，使我對xx大精神有了深刻的認識和體會。工作中，我認識到，掛職鍛煉不是來“做客”，走進團的工作環境，就必須首先了解團的知識，才能迅速進入工作角色，否則始終都是“門外漢”。于是，我利用工作上的機會和業余時間，大量閱讀了團的相關理論知識，從團的發展歷史、性質、作用到當代青年的特點、團務工作的內容和載體，力爭用最短的時間了解和把握自己即將從事的工作。通過學習，我了解到：我所在的團市委青工部，主要是負責指導開展全市企業共青團工作，工作內容主要有開展青年文明號創建活動、安全生產示范崗創建活動、企業青年職工創新創效活動等。此外，青工部還負責指導和開展全市青年創業就業工作，以及長春市青年企業家協會秘書處工作。同時，在團市委機關的組織下，我們還專門針對寫作知識和技能開展了培訓，這在很大程度上彌補了自己在寫作方面的欠缺，提高了寫作能力。

二、一年來工作情況

了解了工作職能，加強了對工作性質的認識，一年來，在團市委機關的領導下，在同志們的相互配合下，我主要參與了如下工作內容：

（一）大力開展青年文明號創建活動，全面服務項目建設年

為進一步弘揚社會新風，樹立青年職工的良好職業形象，規范青年文明號的創建與管理，引導青年文明號參與和諧長春建設，我們加大了開展青年文明號創建活動的力度。主要做法有：

一是推進青年文明號創建工作。XX年，是長春市提出加快發展，全面服務重大項目建設的一年。結合這一全市精神，我們先后下發了《關于開展“青年文明號優質服務月”活動的通知》和《關于開展“青年文明號服務‘項目建設年’示范行動”的實施方案》，并舉行了誓師大會，號召全市各級青年文明號樹立參與重大項目建設的大局意識，發揮青年文明號集體在各行業的模范帶頭作用，為重大項目建設和和諧長春建設作貢獻。在團市委的指導下，各級團組織結合實際，開展了一些列特色活動。如：衛生系統團組織結合我市社區醫療水平弱的問題，組織青年文明號開展了“青年醫生進社區”活動；供電系統青年文明號開展了“青春光明行”創優質服務活動。公交、郵政、電信、水務等各行業團員青年積極響應號召，通過發放宣傳單、提供咨詢服務、公開監督電話等方式開展了不同形式的優質服務活動，受到了廣大市民的好評。新評選市級青年文明號集體93個，省級青年文明號6個，省級青年文明號信用建設示范單位6個，國家級青年文明號1個。

二是規范青文明號管理。為進一步規范青年文明號的創建與管理，我們在嚴格遵照上級青年文明號相關規定的基礎上，結合長春市實際，重新修訂并下發了《長春市青年文明號管理試行辦法》，嚴格規定了青年文明號的申報評審程序，并對獎勵政策進行了適當完善，極大地提高了基層創建積極性。同時，我們對XX-XX市級青年文明號集體進行了認真復核，堅決撤消不符合創建條件的青年文明號集體103個，實現了青年文明號的合理流動。

（二）扎實開展青年崗位建功活動，為推動企業發展保駕護航

為了進一步提高企業的安全生產意識和安全生產規范管理，團市委聯合市安全生產監督管理局聯合開展了“創建青年安全生產示范崗，爭做青年安全生產衛士”活動?；顒悠陂g，各企業廣泛開展了安全宣講教育、安全生產操作培訓、安全事故分析等活動，受到了基層青年生產班組及廣大一線青工的歡迎，充分調動了青年安全生產的積極性，使青年實現了從“要我安全”到“我要安全，我會安全”的轉變，企業事故發生率有所降低。圍繞提高企業自主創新能力、節約環保和安全生產，廣泛開展青年職工“創新能力挑戰大賽”、“青年安全生產示范崗”、行業內技能競賽、五小、qc等活動，全市共涌現出市級青年安全生產示范崗35個，安全生產衛士22個；省級青年安全生產示范崗6個。9月，我們積極聯合市建委、市勞動和社會保障局成功地舉辦了第二屆長春市建筑行業職工技能大賽，經初賽、復賽和決賽，共有70名選手榮獲“杰出青年崗位能手”和“青年崗位能手”稱號。

（三）扎實開展團建基礎工作

一是對各直屬團委進行梳理，完善團建工作。我們利用一年的時間，對青工系統直屬團委布局結構進行了梳理。對其中團務工作開展存在較大問題的直屬團委、科研院所，逐一進行了詳細的情況摸底，并且進行了分類整理，提出了安置建議，其中對企業破產、合并、經濟效益差、團青較少、團務工作癱瘓的企業，提出撤消直屬團委設置的建議；企業尚未完成改制，情況待定的，建議暫時待定；并且對各直屬團委按所屬行業進行分類管理，大大方便了今后工作的開展。

二是加強開展直屬企業及新經濟組織的團建工作。對全市已成立黨組織的市直、區屬企業，以及新經濟組織的團建情況進行全面的清理和調研。按照市里相關文件精神，通過走訪企業和協調企業黨組織關系隸屬的主管部門，督促有黨組織但沒有成立團組織的市直、區屬企業和新經濟組織盡快成立團組織，一年來協助和督促非公企業創建團組織10個，拓寬了團組織在全市企業中的覆蓋面。對原有團務工作基礎較好的企業，及時總結、推廣經驗；對擬建團的企業和新經濟組織，進行了分類指導，跟蹤服務，并適時開展對青工系統團干部，特別是基層新上任團干部團務工作的指導和培訓工作。

（四）深入實施長春青年創業行動，繼續推進青年創業工作

一年來，我們堅持以加強青年創業陣地建設為重點，通過開展青年加強意識教育、創業就業培訓、提供創業崗位支持、典型表彰，對青年創業就業提供扶持。

一是組織開展多種創業培訓，全面提升青年創業素質。為進一步提高青年創業本領，我們依托團市委青年就業中心和創業青年俱樂部，繼續舉辦青年創業就業技能培訓。全年累計舉辦syb創業培訓班8期，受訓人數500余人；繼續聯合大中專院校、社會專業技校開展計算機、美容美發、家政服務等技能培訓班20余期，培訓青年1000余人，并通過各種渠道安置就業200余人。

二是開發青年創業新項目，拓展青年創業新渠道。為進一步開發青年創業項目，我們積極申請團中央“中國青年創業國際計劃”（簡稱“ybc”），為我市開展青年創業工作提供專業化、規范化的指導。為促進大學生就業，我們依托中國青年就業網站，開展大學生網上就業招聘會；組織開展大學生試業見習活動，200多名優秀大學生被派往市內各大中型企事業、機關單位學習鍛煉，為成功就業積累了寶貴的實踐經驗。

（五）積極開展招商引資活動，為我市民營經濟發展提供機遇

為響應市委、市政府關于開展長春項目建設年工作的部署，我們利用團內外各種資源，積極開展招商引資工作，搜集整理青年企業家投資合作項目，搭建我市青年企業家與外埠企業合資合作的平臺。10月份，我們開展了“青春助力行動——港澳臺（僑）青年企業家長春行”經貿考察活動，陪同阜外青年企業家參觀考察了我市重點產業和工業園區，并就雙方感興趣的合作項目進行了對接洽談，簽署了總計10億元的意向性合作協議。

三、一年來學習工作體會

我這次掛職工作經歷不僅看到了不同崗位和部門工作上的差距，更重要的是看到了自己在思想觀念、工作思路、工作力度、工作作風上的差距，我認為要進一步做好我局團的工作，加快局青年干部的培養進程，全面提高局機關青年干部的整體素質，這樣的掛職工作經歷必不可少。只有這樣，才能不斷促進青年的 成長進步，推動我省高速公路事業的不斷發展?？偨Y掛職期間學習工作的收獲，對比團市委機關工作特點，我有如下體會：

（一）要始終堅持“三突出”

一是突出緊扣黨政的中心工作，二是突出實際、實干、實效的過程和結果，三是突出自身特色，下力打造自己的工作品牌。長春團市委工作的基本特點，就是始終以“三個突出”為重點，抓得緊，抓得狠，績效十分突出，贏得了廣大群眾的高度贊揚，贏得黨委政府的高度肯定，取得各個部門的高度重視。突出三個重點既掌握了工作的主動權，又鍛煉培養了大批青年干部，因此，他們的干部轉崗較快，轉換角色快，特別是進入經濟建設主戰場的角色很快，適應力很強。

（二）要面對發展變化的新形勢，始終堅持抓創新

即不斷創新理念，創新方法，建新機制。長春團市委對自己從來不滿足已經取得的成績，總是把取得的成就作為工作的新起點，總是不斷地用新的理念來大手筆地謀劃新的目標，用新的措施來推動工作的快速發展，用新的機制確保新目標的實現。如他們抓青年文明號創建工作就是如此，13年來，年年有新內容，新措施、新目標、新發展，一直走在全省的前列，成為全團很有影響的品牌。

（三）要針對新時期的特點，始終堅持狠抓團員青年的思想政治教育

長春團市委多年來，一直把思想政治教育擺在位，常抓不懈。他們根據當前團員青年知識化，經濟發展全球化，社會發展現代化，文化滲透國際化的特點，堅持以馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，強化思想政治教育。因此，長春市直企業、高校、城區團員青年特別是團干無論是業務素質，還是政治素質都很高，并不是我們過去誤認為的那樣，團干部思想作風浮躁，不會做實事，只會空談。恰恰相反，他們的根本經驗是堅持在圍繞中心工作發展中抓思想教育，抓思想教育不脫離實際，不空講理論。二者緊密結合，互相聯系，互相促進，相得益彰。

（四）要顧全大局，充分發揮團隊精神

長春團市委在學習工作生活中，既講究個體素質的提升與發揮，更注重團體精神的發揚，從某種角度上講各個部室的負責人之間，工作人員之間具有一定的競爭關系，但是競爭歸競爭，在工作中都很顧全大局，協調配合非常默契。從調查研究到信息編寫，從大型活動到大的會議，領導周密安排，嚴格要求，每個工作人員都十分重視總目標、總任務，都在竭盡全力圍繞總目標，總任務來做好自己的工作。每項工作，每個人，都注意從細微處著手，精益求精，追求完美；從不馬虎應付。即使不是本部室份內的工作，亦是一樣，對此，我感觸很深。

短暫的一年很快地過去，回顧自己一年來在長春團市委掛職鍛煉的經歷，雖然忙碌，但是收獲頗豐，越發感受到局黨委對我們年輕干部的厚愛和悉心培養。在長春團市委掛職學到的知識、感受到的思想觀念、思維方式、工作模式，使我受益匪淺，有些東西將終身受益。今后，我將以此為動力，全身心地投入到工作中去，不負組織的培養，不負使命，為高管局的事業發展作出新的更大的貢獻。

第四篇：中學掛職鍛煉總結

中學掛職鍛煉總結

中學掛職鍛煉總結

根據組織安排，我于20**年3月9日來到**八中掛職教務主任進行鍛煉學習，為期半年?，F在到了掛職鍛煉即將結束的時候了，突然覺得千言萬語涌上心頭，半年的工作學習讓我受益匪淺，每天對我而言都那么鮮活、充實，讓我對學校工作有了更加感性的認識，也有了更多的思考，甚至讓我養成了每天作工作記錄與反思的習慣。在此，首先讓我感謝局黨委給我的這次學習鍛煉機會，更要感謝八中領導、老師對我的無私指導、支持與幫助，謝謝你們！

短短的半年工作實踐勝過無數理論學習，下面請允許我就自己的工作學習體會作以總結與匯報。

收獲

一、學習了學校管理經驗

在八中掛職工作的日子里，我通過參加校班子會、教師會、參與到學校各項活動中去，觀察、學習、思考著八中的學校管理工作，我就從個人的視角談談自己的感悟吧。

1、以學生的全面發展為目標的育人環境創設

（1）育人無聲的隱性課程

來到八中第一眼就是變化帶來的驚詫：簡潔大方校門、干凈規整的操場與籃排球場地，整齊的車庫、生態園教師餐廳、愛心傘、維護學生心理權益公約，教師書法展、藝術走廊、校長親筆提詞、個性鮮明的學生墻報、每個教室里防反光的凹面黑板、現代化的教學投影設備??這是我曾經來過的八中嗎？如果說環境育人，那么對于我這新人來說，它帶給我的震撼真是著實不小，初來乍到就讓我有一種積極向上的興奮。隨著季節的更替，學校的環境又在發生著悄然的變化，走廊窗臺上增添了花木，操場四周栽種了銀杏、籃球場地添置了更多的籃球架、花壇擴建了，草坪重新規劃了，新辟的菜園即將收獲了。好一派欣欣向榮的景象！這些不正向師生傳遞著不斷進取發展的八中精神嗎？

（2）開足開全的學科課程

初翻開學校的課程安排時，在每個學校都有的語數外物化生政史地課程外，每周兩個課時的體育課、一個課時的閱讀課、美術課、音樂課、微機課、兩周一課時的書法課、心理課映入眼簾，這些課能開全開足課時嗎？是給迎接檢查看的還是真正落實的呢？說實話，起初我是帶著這樣的疑問的。在隨后的教務工作中，在看到它們的扎實推進開展的時候，我感受到了學校為了學生的全面發展負責任的辦學宗旨。（3）豐富多彩的活動課程

在我感慨贊嘆著八中如此考慮學生的全面發展設置課程的同時，八中卻并不滿足于現有的課程設置，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見的基礎上轟轟烈烈的創辦起來了?；@球、排球、聲樂、器樂、書法、朗讀、寫作、英語、數學、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹，正為八中學子撐起一片特長培養與自由發展的森林。

說到活動課程，八中作為代表鞍山市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提。上午大課間的跳繩、踢毽子、廣場舞、竹竿舞、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動、整齊劃一的廣播操、繼承中華傳統文化的太極功夫扇，下午大課間的統一跑步，不擺花架子，領導師生齊參與，對“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！边@句話進行了完美的詮釋。

可以說，對師生健康身體素質的重視是八中的一大特色。在成立學?；@排球校隊基礎上，今年，八中在時隔多年后首次召開了全校師生運動會，從賽前的訓練到運動會既給了那些具有體育特長的學生一個展示的舞臺，增強了班級凝聚力，也通過班級大接力活動對學生的身體素質進行了一次檢驗。

在八中眾多活動中，“八中大舞臺、人人展風采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每周五中午一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品、堪比專業的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術特長學生展示機會的同時，更給學生帶來了藝術的享受與熏陶。

可以說，這些活動平臺的創設是學生全面發展的載體，更是發展學生個性特長，讓學生體驗成功的舞臺。

（4）常規與創新結合的德育課程

當學生們“我自信，我能行；我努力，我成功”的口號在每節課前喊響時，當大課間作操前“八中學子，品質第一。厚德載物，自強不息。良好習慣，終身受益。團結奮斗，永不放棄。八中學子，潛力無比。腳踏實地，拼搏進取。敢立壯志，相信自己。走進八中，走向成功?！钡目谔栱憦卦葡鰰r，當看到學校櫥窗里“信心凝聚力量，努力就有希望”標語時，我深深體會到八中為全校師學勵志與勸勉的良苦用心。作為一所薄弱學校，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與學校共同發展的愿望與信心是首要工作，在這每天的鞭策里是德育工作的滲透。

八中的德育工作伴隨著常規習慣養成教育，嘗試著創新德育活動。例如：

制定班級考核方案，每周評選文明班級；

抓學生行為常規，學校制定了八中學生的行為則范，細化到每天的對老師的問好，“三個輕輕”要求；

抓品質養成，每周國旗下講話，側重品質故事與說理；開展道德故事>演講會，用榜樣育人；

重視學生安全教育，舉辦安全教育講座，進行消防與防震演練，召開安全主題班會，進行安全板報宣傳；

強調提升學生心理素質，學校建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學生心理咨詢室；

“不讓一名貧困生掉隊”，設立了“愛心助學基金”，建立了“愛心超市”，舉行每月一次師生的愛心捐款，做好貧困生幫扶工作；

“不讓一名后進生輟學”，開展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動做好后進生轉化。

學校的教育無處不在。每次大型考試前集中誠信教育；隆重的開學典禮上、伴隨著文明標兵、孝心標兵、愛心標兵、優秀學生干部、進步標兵、學習標兵、健體標兵、勞動標兵等一項項的優秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞，為學生的發展指明了方向；溫馨的畢業生歡送會上，在或感恩或激勵的師生發言后，是畢業生為教師獻花，校長親手為每一個畢業生戴上畢業留念章，七八年學生舉著自制的祝福標語夾道歡送畢業生離校，“八中是你們永遠的家”這濃濃的同學情、師生愛，這溫馨的畫面一定會定格在每個學生的心中，感染著每一個人。

??

總之，“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，發展學生的一切?！卑酥姓ㄟ^各類課程，多種教育途徑，用實際行動踐行著實施素質教育的目標。

2、以學習型組織營建為目標的教師隊伍建設

（1）創設學習互助平臺扶助教師發展

還記得初來八中，王校長在遞給我學校>工作計劃與學校發展教師意見反饋時，還送給我一本名為《教師成長的10個要訣》的書，告訴我這是八中去年送給每名教師的，還有一本《創造適合學生的教育》也是人手一冊，可以向教師借閱。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學習的態度有了初步印象。在隨后的日子里，寄托著校長教學改革愿望的一份份優秀學校教改經驗材料陸續發放到每名教師手中，通過這些材料的學習，我知道了建平中學學校發展之路、明確了教師自身發展的方法、看到了“先學后教、當堂訓練”的教學模式、了解了“雷夫的56號教室”的故事，知道了“自主學習、高效課堂”的課堂改革操作方式、學習了《人民教育》新課標解讀??特別是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學習的大手筆，更是滿足了八中教師想親身感受與學習課改的愿望。

學習是為了更好的實踐，深入課堂，八中教師們試行著先學后教的導學稿、嘗試著學生分組學習合作與競賽模式，推行著備課組分單元集備與個人備課結合的教學案等課堂改革正初見端倪。如今為迎接下學期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓正在積極推進中。

（2）宣傳鼓勵引領激發教師發展

任何的培訓最終都不能代替教師的自主成長，激發教師的成長內動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此，在一次次的教師會上、師生活動中，校長苦口婆心分析學校現狀、宣傳學校的發展目標與愿景鼓舞人、提出“教好一門課、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優秀教師目標激勵人，指出存在的問題與不足鞭策人，身體力行打造服務型領導團隊率先垂范影響人，這些努力都讓我深受觸動。

（3）落實各項管理制度規范教師行為

沒有規矩不成方圓，在去年教代會通過的長達七頁細化的《教師發展評價激勵方案》出臺并實施后，《關于加強教研組、備課組建設的指導意見》隨后明確了教研組與備課組的職責與任務，用制度為教師合作互助學習提供了組織保障。具體到每個教師的學科教學，教師教學常規“每天六件事”“每周三件事”“每月二件事” 規范了教師的教學行為。目前，三級聘任方案正在不斷調適實施中。

3、宣傳學校積極形象的公關意識

八中向著“學生喜歡、家長滿意、社會認可的辦學目標邁進著，變化著，這種改變就是八中的嶄新的學校形象。八中通過建立學校網站、活動開展后向局及鞍山網站上傳學校活動信息、編印學?；顒佑涗泩D冊、大型活動邀請嘉賓、承接大課間現場會等種種宣傳途徑，讓關心它的人了解、看到它的變化，獲取社會支持、上級認可、給予師生發展的信心。這種積極的公關意識與方式讓我對學校公共關系營建有了嶄新的認識。

收獲

二、學習了教務工作方法

半年來，**校長將他多年關于學校與教學工作的實踐經驗與個人思考毫無保留地傳授給我，精彩的分析論述、理念經驗為我的工作指明了方向。在**校長的悉心指導與無私幫助下，我對教務處的工作職責有了明確認識，對于教務處的工作逐漸熟悉。工作與收獲如下：

1、接手教務工作，**校長教會我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導下，利用排課軟件與手動排課結合，前后上交了兩份課程編排作業，基本得到**校長的認可。

2、在七、八年級學科競賽、期中與期末考試中學習并實踐多種考場編排等考務工作，熟悉掌握了組織考試流程。

3、通過對七、八年各次考試的成績進行錄入與統計、質量分析，計算學科及格率與優秀率，了解教學工作現狀。

4、在第二課堂活動中作好各小組編排統計與每次活動檢查，較及時地做好小組名單調整并下發到任課教師，方便了管理。同時也讓我學習了第二課堂的籌備與組織管理。

5、深入課堂聽課40余節，了解教師上課特點與學生課堂表現。參加各教研組活動與集備組活動共計十次，了解其活動開展情況。

6、按學校要求檢查教學常規，進行流動查課多次，了解教師侯課、串課與學生課堂表現。

7、進行大規模教師業務檢查三次，查看教研組>工作計劃、備課組教學進度，查閱了解教師教學案的編寫使用、聽課與作業批改情況。

8、主動學習畢業報考與學校招生等工作，了解報考與畢業年級工作流程、中考信息與學校招生工作。

9、在協助**校長打印各類資料中，學習教材與試卷征訂、教師培訓與評比、學生理化英加試、教學與教務檔案整理等相關教務工作。

收獲

三、領悟了堅持下去、勇于改革的精神

在事情多、感到力不從心的勞累時，會想起升旗儀式上，王校長動容地背誦的《只有堅持無所不能》的詩，想起他在大課間迎檢準備中克服種種困難，帶領八中師生堅持到勝利的工作態度；在安于現狀、墮于懈怠時，會記起王校長為了八中師生和學校的發展不斷想辦法、創條件、拉動大家向目標前進的銳意改革的工作魄力。如果說知識會隨時間而遺忘，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會伴隨一生。

收獲

四、了解了學情與教師的工作，結交了益友良師

對于我來說，由于工作性質關系以前很少與教師學生打交道，在八中的半年給了我深入了解師生的機會。在與“一幫一”幫扶對象及其他淘氣孩子的多次談話中，在深入課堂聽課觀察學生的過程中，在深入大課間包班指導訓練中，我了解了學生的思想動態、體會了教師上課的不易、感受到班主任工作的艱辛。隨之而來的是對能夠堅守一線認真上課的教師、愛崗敬業的班主任的敬佩之情。同時，通過參與學校的各項活動，也讓我看到了八中師生特長鮮明、才華橫溢的一面，看到了八中未來發展的基礎與希望。半年的工作，更讓我結識了益友良師，不僅僅是給予我充分學習條件的王校長、直接指導我教務工作的**校長，還有其他領導、教師對于我的各類問題也都愿意及時指導與解答，全力配合支持我的工作學習，讓我感受到了八中的愛心與溫暖，謝謝你們！這種溫暖可以說是本次掛職最大的收獲！

個人存在的不足與問題

可以說，半年的工作在收獲的同時，也因著自己能力的不足存在著遺憾。雖然工作中能夠認真完成交辦的工作，主動進行學習，但有時工作毛燥、在落實實施學校的某些教學制度與計劃、進行教師的業務指導與教研、提出改進建議、協調關系等方面也能力欠缺，這些將成為我未來學習改進的方向。

總之，經過半年的耳聞目睹、親自實踐，我學習了經驗也認識了不足，在未來的工作中我將努力工作、銳意進取，在工作崗位上不斷超越自我，發揮潛能，為**的教育事業做出自己最大的貢獻！

第五篇：掛職鍛煉干部總結

掛職鍛煉干部總結

20XX年X月，根據市局工作安排，我交流到XX區財政局任副局長掛職鍛煉一年。一年來，我珍惜來之不易的學習鍛煉機會，在工作中認真學習、深入調研、主動作為、勇于探索，積極融入到財政局工作中?，F將有關情況總結匯報如下：

一、主要工作情況

我在xx區財政局任副局長，重點聯系招商引資工作，同時協助局領導分管政府采購和其他工作。

（一）招商引資工作。xx區作為宜賓市重點推進的開發區，招商引資是全區工作的重中之重。財政局在招商引資中承擔著投資咨詢、投資能力和項目盈利評估、全程跟蹤服務等多項職責。我到職后，首抓學習，全面了解了xx區的發展規劃和產業布局，學習掌握招商引資政策和工作流程，虛心向委領導、局領導、相關人員請教工作方式方法；二抓實踐。注重在實際的工作中鍛煉自己，同時發揮自身優勢，積極建言獻策。先后參加了XX國際學校、深圳XX新材料公司、黑龍江XXX集團、XX農機等企業的招商引資座談會、評估分析會，較好的履行了工作職責。

（二）財政日常工作。財政是政府的綜合性部門，通過資金的籌集和支付，確保政府職能實現。財政的日常工作繁雜，涉及到政府工作的方方面面，肩負著“保運轉、促發展、保民生”的重要職責。我到了掛職部門結合工作實際，進一步加強了對財政知識的學習，通過閱讀文件、學習專業書、參加培訓、與同志們交流等多種形式，全方面地豐富自己的理論知識和感性認識。同時，通過積極主動的工作、溝通，不斷積累自己的政府工作經驗。一年來我先后參與了XX二類水運口岸開放建設、XX農村義務教育學生營養改善工作、XX區XX家園保障性住房和安置房建設、XX港保稅

物流中心申報、XX財政與各銀行的融資等工作，參加了全市非稅收入改革研討會、全市推動企業上市動員會,同時較好地完成分管的政府采購工作。在工作中，我注重發揮自身的專業優勢，對xx財政的收入組織工作出謀劃策，提出較好的建議和意見，獲得領導的好評。

二、工作體會

一年的財政局掛職鍛煉工作時間雖然較短，但通過在財政這個綜合性平臺和xx開發區這個特殊的工作環境，在領導同志們的關心、幫助和支持下，自己的財政工作熟悉程度和自身專業知識得到了加強。在較短的時間里開闊了視野，增長了見識，自己的溝通協調能力、組織能力和領導水平得到了較好的培養和提高。主要體現在以下“三個得到”：

（一）對工作的理性認識得到了加強。正所謂“橫看成嶺側成峰”。掛

職以前，自己長期在機關基層單位工作，工作視野和工作角度，多基于工作自身立場。對稅收工作的理解和工作在政府工作中的定位的認識不全面，缺乏多維度、多角度的思考和認知。掛職財政局后，通過全面學習了解地方一級政府財政收入來源和財政支出構成，參與日常的財政工作及其它政工作，加強了對工作的理性認識。

（二）對政府工作運行的感性認識得到了擴展。透過XX區和XX財政這個大的工作環境，我不僅了解了常規的財政運轉知識，對財政承擔的資金籌集與支出、項目跟蹤管理、投資融工作、財政評審、政府采購和招商引資工作有了全面了解和把握，也對其他部門的工作比如發改立項、國土開發管理、規劃建設、教育衛生、民生保障、政府投資等工作有了全方位的認知。這極好地更新了我的知識結構，豐富了工作經驗，提升了工作推進和組織能力，讓自己的思維方式和思考角度也更趨多元化。

（二）（三）領導能力和領導素質得到了提升。通過學習實踐，參與各

類政府工作運行、項目推進和招商引資工作，我的領導能力和領導素質有了全方位的鍛煉和提高。特別是在溝通協調能力、關鍵問題的把握能力以及精益求精、不畏困難的工作態度方面，有了長足的進步。