第一篇：掛職鍛煉工作匯報

掛職鍛煉工作匯報

江夏區五里界小學趙德敢

江夏區五里界教育總支：

2007年7月，承蒙教育總支領導的厚愛，帶著領導和五里界小學教師們的期望，我參加了武漢市第二期農村中小學校長培訓，并有幸成為掛職鍛煉成員之一。現將我在15天的集中培訓和3個月的掛職鍛煉的學習工作匯報如下：

一、全程參與培訓學習的各項工作

1、在集中培訓期間，我聆聽了15位教育專家的專題報告，自學了4本教育管理專著，作了兩萬余字的學習筆記，撰寫了兩篇學習心得。積極參與黨校分校組織的參觀武漢科技館、乒乓球賽等各項活動。在校長論壇上積極發言，與同行交流。集中培訓，使我對校長角色和學校管理的理論認識有了很大提高，對小學課程改革新動向有了進一步的了解。為我改進今后的工作奠定了理論基礎。

2、在掛職鍛煉期間，我全程參與了掛職學校———硚口區星火小學的學校管理工作和教研活動。每周活動安排如下： 周一：行政會議周二：術科教研活動

周三：數學教研活動周四：中心組學習

周五：語文教研活動

在此期間，經常與星火小學校長張師平、書記鄭鄒斌交流學校管理經驗，參與學校所有教研活動與教學、德育、后勤主任交談管理流程，收集管理資料，記下學習所得。在三個月中，我共聽課35節，1

參與的評課獲得了包括硚口區教研員史國華老師在內的所有教師的認可。撰寫了10篇《掛職鍛煉隨想》。收集了2G容量的學校管理電子資料。內容包括《星火小學章程》、一至六年級語文、數學、術科期中、期末試卷集、有特色的教學管理方案和活動方案、各項參核標準及表格等內容。作了近一萬字的學校討論、學習的記錄。為星火小學出具了兩份數學月考試卷。參與了一次學校常規大檢查。另外組織了一次星火小學送教送管下鄉到五里界小學的活動和一次五里界小學到星火小學學習的活動。搭建了兩校之間的學習橋梁和友誼橋梁。

在掛職鍛煉期間，我參加了所有的黨校分校組織的《校長半月談》活動，作了一次中心發言，積極參與討論。有兩篇文章在《掛職鍛煉簡訊》上刊登、一篇在《江夏教育簡訊》上刊登。在與掛職校長們交心談心中，與他們建立了情感聯系。

二、可以借鑒的幾點星火小學經驗

1、課堂常規管理的精細化。五里界小學近幾年來，師資水平和敬業精神成下降趨勢，抄襲教案、教案與授課兩張皮現象嚴重，不能按時完成教學任務。星火小學的一套課堂常規管理方法是值得借鑒的。他們不僅要求全體學校領導大量參與隨學聽課和跟蹤聽課，尤其重要的是，要求聽課后要當時檢查教案，檢查授課與教案是否一致。課堂教學效果作為考核依據之一，但授課與教案是否一致更要作為常規考核的依據。我認為這能有效提高課堂效益，杜絕抄襲教案現象。原因有：

1、如果教師完全抄襲教案，不作教案再處理。教師難以當堂完成教學任務或與教案有出入。

2、如果抄襲教案者能保證，按計

劃完成教學任務，說明課堂效率是高的，即使不高，也能再針對教案，提出設計上的不足。

3、如果教師獨立備課，只要是設計上不詳細或不認真設計，課堂必然是不連貫的。

4、大量的隨堂聽課，使教師能保持節節課做好聽課準備，也就能迫使敬業精神不高的教師發揮自身現有水平，教好每一節課。

2、制度管理的精致化。精致化是建立在精細化、科學化、規范化的基礎之上。制度管理需要精致化，是因為制度管理的實施是一件“傷筋動骨”的事情。星火小學制定的制度都有嚴格的數量區分，例如：每月遲到一次不處罰，遲到兩次扣考勤獎，遲到三次扣考勤獎加教學常規獎，遲到四次在前面處罰的基礎上再在師德考核里扣分。又如，教學常規一次未按時完成與更多次未按時完成的處罰都有明確規定。制度管理的精致化還表現在，學校每項制度的通過必須獲得大多數教師認可，制度的要求是逐年在提高，而不是跳躍性提高。讓教師有一個適應過程。

3、行政管理的精簡化。從行政領導的配置上來說，星火小學的行政領導不設虛職，而且多身兼數職。如工會主席兼后勤主任；教導主任兼科研工作。近千名學生的學校，行政領導六名，而五里界小學七百名學生，有十一名行政領導。行政領導精簡化，可讓行政領導少任課，用更多的時間投入管理和研究。行政領導任課太多，有幾個不利：

1、沒有更多精力思考管理工作。

2、束縛了領導管理的創造力，管理具有理想性和繁雜性。管理人員自身教學工作難以保證做到榜樣作用，言他人教學工作底氣不足，更何談管理之創新。星火小學教導

主任任三節活動課，德育主任任三節英語課，而全校平均工作量是20節。所以教導主任才有時間每月抽查一個年級的知識檢測———自已出題，自己監考，自己閱卷，自己分析，與教師交流。所以才有時間做特殊班級的考試質量分析并與任課教師質量分析對比交流等。

三、掛職鍛煉期間的一些思考

思考一：校長決策宜細還是宜粗？

星火小學張師萍校長在一次行政會議中提出學校今后在教師隊伍建設方面的目標是“積淀漢正街老百姓心中的口碑”。要求學校各管理部門干部談可行性方案，并在一周后提出具體措施。又如在一次研討“如何提高教學質量”的行政會議中，張校長要求教導處在各科教研活動中開展探討，收集教師意見后，集中整理，向行政會議匯報，討論后實施。從這些事例中，我認識到校長對學校工作中的決策宜粗不宜細。校長是學校決策者，很多校長在提出一項決策時，總喜歡規定非常細致的條款，要求手下的干部去嚴格執行。但這些條款又沒有在實際工作中檢驗了它的可行性，只是校長頭腦中的理想化要求。毛澤東同志說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”學校中層干部在具體執行過程中往往發現校長的有些要求可行性并不強，有的中層干部礙于校長威信，在工作中降低了工作要求，達不到決策的預期效果。即使是校長要求可行性較強，校長決策要求過細也容易束縛中層干部創造性開展工作。因此，校長在作出某項決策時，只需要向中層干部說明原因和決策目標以及工作原則。不必提出過細的工作要求。讓中層干部在實際工作中創造性解決一些工作問題，當他們遇到解決不了的問題時，校長再提出自己的要求。簡而言之，校長決策的粗表現為說明決策目標；確定決策原則；指出決策方向。由職責部門制定方案并實施。但并不排斥校長在決策實施過程中的修正權。

思考二：教學管理重提高教師專業素質，還是重發揮教師現有水平？

實施素質教育的關鍵是教師。擁有較高專業素質的教師是否一定能取得較好的教學質量？答案至少不是肯定的。在此次集中培訓期間，新洲區教育局夏局長就分析過新洲中小學教師的專業素質并不是很高，但新洲區每年都取得了非常高的教學質量。硚口區星火小學的教學質量近幾年也在不斷提高。擇校性學生人數逐年增加就是一個有力證明。星火小學的做法是通過精細化的過程管理，促使教師全身心投入到教學工作之中。例如：擴大隨堂聽課面，實施跟蹤聽課，并且聽課后要檢查授課與備課的一致性，杜絕授課過程中腳踩西瓜皮現象，促使教師精心準備每一節課，認真上好每一節課，做到“節節課好”。學校領導深入一線，進行質量監控。這種做法有利于發揮教師現有水平，提高教學質量。魏書生關于教學工作曾說過：“做簡單的事，往深處做，做到極致，不要來回折騰。”事實上，提高教師專業素質是一個長遠目標，發揮教師現有水平是一件立竿見影的事情。而在目前農村中小學學生人數逐年減少的情況下，因學校布局調整，優秀師資的流動，教師老齡化等，教師專業素質呈下降趨勢。同時教師中得過且過的思想也有一種漫延之勢。因此，當前農村學校教學管理應重在發揮教師現有水平。當然，達到了充分發揮教師現有水平的目的，也就能提高教師專業素質。只有在全校形成全體教師全身心投入

到教學工作中的氛圍下，“請進來”“走出去”的專項提高教師專業素質的活動才有更大的意義。

思考三：師德考評與其他方面的考評是并列關系還是交叉關系或是包含關系？

在學習期間了解到：目前全市各區每年的教師年度考核中，分為師德、教學常規、教學質量等幾個方面進行考核。學校也依此對教師每月的教學工作進行考核。而在師德考核的細則中，往往是幾條抽象的評價標準，如“愛崗敬業”“關愛學生”等。在具體執行過程中，不容易操作，造成師德考核印象性評價嚴重，缺乏嚴密性和說服力。造成這種現象的根本原因是師德考評與其他方面的考評之間的關系不甚明確。星火小學在這個方面做了一些有益的嘗試。例如，在考勤方面，每月遲到三次以上在師德考評方面就要扣分，理由是導致經常遲到的原因，應是在教師預料中的，教師有責任及時預防，沒有預防說明教師對本職工作的敬業精神不夠。又如教學常規每月末按要求完成也要在師德考評中扣分。這種考核方法，體現的就是師德考評與其他方面考評是一種包含關系。使師德考評變得更加具體，更有說服力。師德是一種隱性指標，但很多現象都能說明師德的高低，利用顯性的現象考評師德是比較有說服力的。而表現師德高低的現象存在于教師在學校工作中的各個方面，因此師德考評與其他方面的考評應是一種包含關系。

思考四：管理文化建設應體現懲罰性還是獎勵性？

管理文化建設包括顯性的物質文化和隱性的精神文化。管理文化

建設應體現懲罰性還是獎勵性的出發點，應立足于人性是惡的還是善的判斷。古語云“人之初，性本善”。因此，管理文化建設應體現獎勵性是不難理解的。然而在實際工作中，特別是學校在制定某項制度時，大多數情況下是針對學校教師中出現的不利學校工作的現象，作出的懲罰性條款。校長在發現不良現象時，也容易走上懲罰教師個體的道路。這是與管理文化建設應體現獎勵性相違背的。星火小學在管理文化建設方面體現了一定的獎勵性。例如在教師違規方面按違規次數和原因的不同，處理的方式和結果也不同。有一位教師因家庭原因違規，學校在按制度執行考核后，利用黨支部和工會，對其家庭生活進行照顧。消除了該教師的抵觸情緒，工作積極性也高了。又如，學校開展“和諧樓層組”“優秀教研組”等評選活動，在學校開展大型活動或個人取得突出成績時，要頒發一定范圍的集體榮譽，建設一種獎勵性管理文化。“人無完人，金無足赤”，教師個體在工作中不可能做到盡善盡美。學校管理要為無意過失留下空間，為有貢獻者提供物質和精神獎勵，這就是學校管理文化的獎勵性。農村中小學在資金有限的情況下，要充分利用學校認可、領導關心等這樣的無形資源，來推動獎勵性管理文化建設。

以上個人見解，不到之處，敬請領導指正！

2007．12．3

第二篇：掛職鍛煉工作匯報

掛職鍛煉工作匯報

——信訪辦主任助理柳曉麗

根據旗委組織部的統一安排，我于2009年4月28日到信訪辦掛職鍛煉。兩個多月以來，我始終抱著學習業務知識、拓寬思想領域，逐步提高自身政策理論水平和處理解決各方面問題能力的態度。遵守信訪工作制度，認真學習《信訪條例》和相關法規、方針、政策。在信訪辦各位領導的指導下，在同事們之間的相互學習幫助下，使我迅速的進入了工作角色，現將近期工作感想匯報如下：我在政府辦機要室作業務工作，工作比較單一，接觸面比較窄。掛職前曾經認為信訪工作只是“一張報紙一杯茶”，上訪群眾來了陪著“聊聊天”，做做思想工作。只要把上訪人員勸回家就算完成任務了，工作較輕松，沒什么壓力。但通過兩個多月的接觸、鍛煉和學習，使我深刻體會到“信訪工作是維護黨和政府形象，正確執行黨的方針政策，緊密聯系群眾，維護和實現廣大人民群眾利益的基礎工作，是為黨委、政府提供決策依據的不可缺少的紐帶”。同時也使我認識到信訪工作人員必須具備心系群眾，事實求是，不怕吃苦，勇于奉獻的精神，還必須本著群眾利益無小事的態度；以對黨和政府高度負責的政治責任感，千方百計、盡職盡責地把群眾的事辦好的態度，全心全意為群眾服務，才不愧為一名合格的信訪工作人員。

由于初到信訪辦學習，工作沒有經驗，遇到問題我抱著認真學習，積極參與的態度來鍛煉自己，努力提高自己政策水平和綜合素質。對來訪者努力作到“四個一樣”，即：對初訪者要象熟人一樣，對重訪者象朋友一樣，對老弱病殘者象親人，對提出問題建議者象客人一樣，才能拉近黨群、干群的距離，融洽地解決問題。還要做到兩個換位思考，即：接待群眾來訪時，自己和群眾換位，要設身處地的理解群眾的難處，處理信訪問題時和領導換位思考，要考慮到我們是代表黨和政府解決群眾問題的，要兼顧到國家、集體、個人三者的利益，一言一行要體現出黨和政府對待人民的感情。

兩個多月以來，我接觸到了許多以前在工作中沒有接觸過的棘手、辣手的信訪案件，這里不一一列舉，但通過這些棘手、辣手的事使我學到了很多知識，明白了許多道理，也使我明白今后在學習中應該努力的方向，現歸納如下：要業務精通，知識面廣。作為信訪工作人員，不僅要熟知信訪工作的業務知識，更重要的是要不斷學習掌握現行的國家方針政策，法律法規、條例，尤其要認真學習好鄧小平理論中的建設有中國特色的社會主義理論，學習好社會主義市場經濟學，與中央的發展思路保持一致，緊緊圍繞中心開展工作，努力使自己成為信訪工作的內行。

在具體的工作中，要謹慎小心地處理好每一件瑣事，爭取作到滴水不漏。始終保持清醒的頭腦，做明白人，辦明白事。對說不清的問題，要多請示、多匯報。特別是在反映有關經濟問題上，一定要按原則，按政策規定辦事，不能承受意變通，不能上有政策，下有對策。對群眾提出的較難回答的問題，切忌輕易表態，自作主張的發表與現行政策不一致的意見。對不清楚的事，寧可不答或咨詢后再答，也不可憑感覺回答。對人、遇事要寬容，有氣量。由于上訪群眾有素質高低之分，有性格差異之別，難免有情緒激動、難以控制的人員，因而有時難免要受一些氣，有時還要被人不理解，挖苦、諷刺。這就需要

我們有忍辱負重的精神，要在“忍”字上下工夫。還要及時的調整自己的心態，不可把上一件事或前一天的情緒帶到下一件事或第二天的工作中。每一天都告訴自己以一個良好的心情面對上訪群眾。以上是我在信訪辦掛職鍛煉兩個月以來的心得體會，不成熟之處懇請組給予批評指正。

第三篇：掛職鍛煉工作匯報

掛職鍛煉工作匯報

9月份在市教育局和教研院的安排下到四十五中學掛職鍛煉。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關心和支持，得到了校長和潘校長的精心指導。現已順利地完成了各項工作任務，取得一定的成效，具體工作如下： 一、四十五中學辦學特色和經驗

學校領導班子堅持以德治校，勵精圖治，本著改革創新和實干精神，對事業高度負責的工作態度，團結協作，形成和諧融洽的工作氛圍和班子整體合力。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區前列，現已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發展”的辦學模式。目前校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹。

（一）完善管理制度，建設良好校風

俗話說，沒有規矩不成方圓。一個單位，沒有一套比較完整的管理制度進行一定的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規具體要求等，體現了依法治校的辦學理念。

學校認真抓好經典誦讀、紀律、衛生、文明禮儀等常規評比，狠抓學生規范養成教育，同時開展豐富多彩的教育活動，培養學生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣，塑造學生健康人格，促進學生可持續發展，從而逐步走出一條以養成教育夯實學校德育的有效之路。經過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩定良好。

（二）大力實施德育科研，提升學校品位

學校組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐，從而推動了學校德育水平的提高。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養成教育理論，豐富基礎教育內涵。諸如，在化解學生矛盾方面，提出“堅持文明辦事，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點；在后進生管理方面，提出“運用情感教育，關愛與策略并重轉化后進生”；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故，指導家長如何改進家庭教育方法做一名教子有方的家長；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步，以教師進步推動學校發展”的工作思路；在完善德育網絡方面，提出“以學校教育為主導、家庭教育為基礎、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進學校德育管理規范化，提高學生人文素養和道德修養，提升學校教育教學質量和辦學品位。

（三）深入開展教學科研，培養優秀青年教師

學校切實加強教學工作的指導與監控，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施、老師備課、學生作業布置與批改以及教師聽評課情況。各教研組定期舉行聽課、評課，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見，毫不保留，從中看到各人的優缺點，從而更好地提高自己教學教研的能力，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺，教師的理論素養和研究水平也不斷提高。學校在師資培養方面提出“嚴格要求，加快培養，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力，一批優秀青年骨干教師脫穎而生，為學校的發展與進步注入了新鮮的血液。

（四）重視校園文化建設，營造優美育人環境

1、開展校園文化活動，活躍校園生活。學校加強校園文化建設，形成多讀書，讀好書的良好風氣，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮、好學上進的育人環境。

2、注重環境育人，建設藝術化校園。學校注重環境建設，多方籌集資金，改善校園育人環境。學校重視校園文化氛圍的營造，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，對學生進行思想教育，設置文化走廊，安排了大量豐富多彩、富有教育意義的宣傳材料，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化，營造一個優美的育人環境。

二、本人工作情況匯報

（一）真抓實干，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑。注重深入基層，向教職員工學習。掛職期間，本人能很快的融入新集體，在盡快熟悉環境的基礎上，深入課堂教學第一線，積極參加教學科研活動，參加聽課達15節；參加初三級中考頒獎大會，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想，班子踏實的工作作風，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

（二）嚴于律已，注重形象

掛職期間，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規章制度，堅持原則，敢于負責，崇尚實干；堅持求真務實，狠抓落實，深入年級、班級調研，在“一線”解決問題，以務實的態度和扎實的作風樹立了良好形象。

（三）虛心學習，廣泛交流 掛職期間，積極參加學校組織的各種活動，和校長、副校長、主任進行了學校管理、教育教學、教師專業成長、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多。

四、收獲及體會

沒有交流和比較，不知差距。通過這次掛職體驗學習，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上，我們現在的學校和四十五中學還有一定的差距。硬件是客觀存在且在短時間內是很難改變的。要想縮短差距，只能從軟件方面進行提高。我想，結合本校的實際情況，應該從三方面進行努力：

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念，提高教師的綜合素質。在學生中開展“我讀書，我快樂，我成長”的活動，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風、教風和學風。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演、師生書畫展、運動會等，努力建設藝術化校園，提升辦學品位。

二是加強教師業務培訓，提高教研能力。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課，交一篇案例，交一篇教學后記，培訓一批優生，轉化一批學困生，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動。通過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業務能力的培訓，包括定期開講座、教師匯報讀書心得、開展同課異構活動、積極參加外校的聽課活動，開展手拉手和“傳、幫、帶”的活動等，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業務水平。

三是努力創建學校特色，提升辦學水平。根據我校辦學傳統，繼續發揮寫字教學和石藝畫特色，讓更多的教師和學生參與進來，完善機制，形成固定模式，讓寫字和創作石藝畫成為學生的特長，讓教師體會到成功的喜悅。

回顧十天的掛職工作，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作，還有很多工作離領導的要求和期望有一定的距離，我深深地感到：在掛職期間，我不但增長了見識，豐富了閱歷，積累了經驗，充實了頭腦，還交流了感情，收獲了友誼；同時，我覺得市局和教研院組織的掛職安排非常有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養鍛煉，我會盡自己的最大努力，扎實工作，勇于創新，干好本職工作，為教育事業的發展盡自己的一份力量。

第四篇：掛職鍛煉學習工作匯報

受省委組織部門的精心安排，我到深圳市寶安區掛職鍛煉學習，任區長助理半年以來，通過廣泛的調研和交流，親身體驗了特區重大決策的工作機制，“零距離”接觸了深圳先進的思想觀念和做法，使我深切地感受到了特區最生動的篇章。深入思考深圳的成功經驗，覺得有這樣五點值得我們借鑒。

“

尊重企業家，讓企業家當老大，政府要把企業當作掌上明珠”——這是深圳高速崛起的奧妙所在胡錦濤總書記到深圳參加特區成立30周年紀念大會，聽取四名代表發言，當時民間誰也不知道這四名代表是誰。在紀念大會上，優秀建設者代表、比亞迪公司董事長王傳福講述了憑著借來的250萬元，一直和深圳風雨兼程，最終解決了電動汽車最核心的電池技術，在世界上形成了領先優勢；國有企業代表、招商局集團董事長傅育寧回憶炸響了蛇口開發建設第一炮，喊響了“時間就是金錢，效率就是生命”的口號，始終把招商局與深圳這座年輕的城市緊緊連在一起；民營企業代表、騰訊公司董事會主席馬化騰感恩改革開放，感恩深圳經濟特區，使他們從5個人的創業團隊，50萬元的創業資本到成長為年實現總收入124億元，上繳稅收達15.5億元的國際知名企業；境外投資企業代表、香港長江實業公司董事局主席李嘉誠講到親眼目睹越來越多世界級企業落戶深圳，深圳躋身頂尖國際大都會行列指日可待。四位代表享受了歷史的殊榮，其發言在深圳引起了熱烈反響。

深圳的同志們向我介紹，深圳已經崛起為繼上海、北京之后躋身三甲的全國現代化大都市，2009年，深圳市本地生產總值達到人民幣8201.23億元，比1979年增長979倍。寶安區GDP達2207億元，主要經濟指標已經達到國內大中城市發展水平。我們不敢比，但我一直在思考其中的奧妙，在看到深圳評選特區30年30人中，有一多半是企業家時，我明白了：企業家在深圳得到了充分的尊重是奧妙所在！深圳為了支持企業家成長壯大，每年拿出上百億，寶安區拿出20億鼓勵企業轉型，強力推進戰略性新興產業發展，促進支柱產業做大做強。近幾年來，有的企業得到了5000萬元至8000萬元的最高獎勵。正是在“企業家老大”理念的指導下，深圳先后走出了招商銀行、平安保險、萬科、華為、中興通訊、騰訊、比亞迪等一大批中國企業中的領軍者，在各個領域都形成了強勢企業，從而創造了深圳奇跡。

“想干、敢干、快干，讓我們再回到那個激情燃燒的火紅年代” ——這是深圳新時期“拓荒牛”精神的延續

解放思想是深圳發展不竭的動力，飽含激情是深圳屢創發展奇跡的源泉。近年來，深圳在勇敢地自我解剖，并指出現行發展模式下存在著土地、人口、資源、環境的“四個難以為繼”的問題，提出從速度深圳向效益深圳的升級轉型。廣東省委常委、深圳市委書記王榮剛一上任就指出“守攤子沒有前途，逆水行舟、不進則退”，時不我待、要“想干、敢干、快干”！在特區成立30周年紀念大會上，他又提出在新起點上再造一個激情燃燒、干事創業的“火紅年代”，讓我們耳目一新！我聽后的體會是重在解決干部的精神狀態問題，核心是重塑開拓創新精神！看到深圳人爭做“改革創新的闖將”，感到熱血沸騰，豪氣滿懷，每一天都是新的。

深圳改革開放30年的崛起，開創了城市化、工業化、現代化的奇跡，成就了中國改革開放的“窗口”，向世界展示了“深圳速度”，但也出現了勞資糾紛、富士康事件、治安等問題。出了問題怎么辦？市委市政府用“想干、敢干、快干”的精神積極化解。“敢”字當頭，“闖”字為先，“創”字為本。面對“打一輩子工都落不了戶口”的問題，深圳延續“時間就是金錢”的理念，勇敢地利用戶籍政策這一平臺，大膽采取積分入戶的辦法，鼓勵青壯年、高學歷、高技能、高素質的創業成功人士加入深圳籍，為深圳市儲備了大量的人力資源和智力要素。近年來，“富士康”事件震動了全國，區委、區政府先后派出數千人次的工作組，深入企業，乘風破浪解難事，不遺余力辦實事，令企業干部職工非常感動。同時，下發《加快轉變經濟發展方式構建和諧勞動關系》等文件，用超強政治敏銳性，超高的政治智慧，將其擴大到平安建設、社會建設和和諧家園建設，果敢睿智的解決了發展中出現的新問題。

“產業第一，精心謀劃大產業，搶奪戰略制高點”——這是深圳獨領風騷的關鍵

產

業第一，實質上深圳的崛起就是產業的崛起。如何實現“深圳速度”向“深圳質量”跨越？深圳的答案是加快轉變發展方式，將戰略布局為新能源、新材料、電子信息、生物工程、現代服務業、文化產業等新興戰略產業上，大力發展低碳產業。在一次寶安區干部大會上，王榮書記講話指出，產業結構調整，不是把工業放棄，而是要作為推動城市現代化的重要動力，要把自主創

新作為推動工業發展的中心環節。要說出個把有名的創新型高科技企業,全國哪個城市都不難找到,但像深圳這樣創新型企業高度密集的城市幾乎在全國找不到。僅僅寶安一個區，就有企業3.8萬家，產值10億以上就近70家，讓人嘆為觀止。

在深圳，我們時刻感受到產業升級加快、低碳產業蓬勃新生的腳步。最令人稱奇的是，深圳作為一個年輕的移民城市，卻處處有文化的大餐，無論是“山水為骨、文化為魂”的深圳觀瀾山水田園，還是“吃臺灣美食、品寶島文化”的臺灣美食街，都彰顯了深圳將文化產業定位為“第四大戰略性新興產業”的戰略思想。實質上，深圳與其他城市相比,沒有悠久歷史和輝煌文化的優勢,但深圳堅持把年輕城市的新鮮創意作為發展文化創意產業最大優勢，堅持“文化立市”，首開“F518時尚文化創意園”，先后獲得“鋼琴之都”、“圖書館之城”和“設計之都”的稱號，這給我們弘揚厚重巴土文化帶來了深刻啟示。包括在有“荔枝之鄉”美譽之稱的東莞大朗鎮，用文化創意包裝荔枝實現“增值”，招商引資建立國內首個圖書創意產業園區，這對我們深度開發本土文化產品同樣也很有借鑒意義。

“殺出一條血路，開拓是你永遠的魂，創新是你不老的根”！——深圳之路原來是這樣走過來的是什么力量推動深圳創造了奇跡？這其中有很多推手，但最重要的力量就是創新。在這里，處處充滿了創新的氛圍和創意的空氣，無論是城市管理，還是工作方式，創新這個“魂”在各行各業都得到了充分體現。諸如深圳面對人多地少缺菜的矛盾，創造性地建設“不用土地的菜籃子工程”——農產品批發市場，吸引全國各地的農產品都到深圳來銷售，不僅豐富了廣大市民的餐桌，而且極大地推動了現代農業貿易的發展。在今年，深圳在人事制度改革中又有新的突破，公開推薦選拔8名深圳市管正局級領導干部和22個副局級領導職位，大膽啟用想干、敢干、快干的干部，受到國內廣泛關注，全力營造了一個風清氣正的干部建設環境。

在深圳，我聽過一首歌里這樣贊美深圳：開拓是你永遠的魂，創新是你不老的根，事實也正是如此！位于深圳灣畔的華僑城，曾經是一片荒山，但經過市委市政府整合，將其打造成了一個中國標志性的休閑度假勝地。在深圳這樣的開拓創新的例子不勝枚舉，寶安區也是一樣。桃花源科技園原來是寶安區一個多年閑置的干部療養院，寶安區通過深入調研，科學論證，最終提出了建設高科技園區的戰略構想，在每個別墅里面培育出1-2個高科技企業。通過不斷的開拓創新，政府的“溫暖”孵出了“金蛋”，如今桃花源科技創新園已經“蝶變”為寶安硅谷。深圳開拓創新的腳步從來沒有停止，今年10月，一個奇特的交易市場在深圳亮相——深圳排放權交易所正式掛牌運作，從而在全國先行先試唱響了低碳綠色的“春天故事”。“一個碳排放需求大的企業可以通過交易所，向碳排放少的企業購買排放權，買空氣！”說實話，看到這個消息我非常震驚！

“以后我們見面不要再問你是哪里人，而是要自豪地說我們都是深圳人”！——共建和諧家園是深圳城市靈魂的再塑造

去之前，聽見有人說深圳是一座讓人又愛又恨的城市，愛她，是因為這座城市充滿機會；恨她，是因為這座城市沒有歸屬感。去之后，我卻發現情況大相徑庭，深圳人都以自己工作和生活的城市而自豪，城市認同感極強。深圳有高達90﹪的流動人口，近1000多萬外來人。市委市政府把每個人都當做深圳人，使所有的市民都為了建設和諧家園盡責盡力。近期提出的“民生凈福利”指標體系，樹起了公共財政投向的指揮棒，成為全國二次分配體現公平正義的創新之舉。可貴的是，深圳的民生福利并不僅限于戶籍人口，而是將廣大來深建設者包含在內，所以可以說，深圳的“一視同仁”做大了和諧社會的基數。

深圳今年正式實施特區內外一體化建設，將城市擴容五倍，著力解決深圳發展“瓶頸”問題。寶安的普通居民和我講，特區一體化讓他們最直接受益就是最低工資的提升。這正如王榮書記所講的那樣：我們要通過和諧家園建設，大家再也不問你是哪里的，最多也就是問你是寶安還是龍崗的，再也不問是湖南的還是江西的，你是不是本地戶口還是非戶籍人口，這些概念要越來越淡，這樣才能共建和諧家園。在寶安區近700萬人中，只有40多萬人是本地人，就是在這座移民城市里，很多人都實現了自己的夢想，成為這片土地上最美麗的尋夢者，也是改革開放的建設者和受益者。他們說，在這里，幸福與戶口、與身份無關，而是與尊嚴、實惠和福利相連。在這里，創業者、建設者、生活者，都是城市的主人，因為，這里有日積月累的歸宿感、有逐漸豐厚的凝聚力。這里，就是他們的夢境家園。

他山之石可以攻玉。深圳的奇跡散發著無窮的魅力，深圳的經驗蘊藏著無窮的財富。在今后的工作中，我將認真學習借鑒深圳的先進理念、開拓意識、創新精神和鮮活經驗，為把**打造成中國最美麗的山水畫廊、最具濃郁巴土風情的文化名疆、經濟充滿活力的財富寶地、中外游客心馳神往的夢境家園、人民幸福指數不斷提升的和諧社會而不懈努力！

第五篇：個人掛職鍛煉工作匯報

地區掛職干部工作情況匯報

2010年×月初，在組織的安排下，我到××縣××鎮××社區掛職鍛煉。到社區工作以來，我努力克服生活、工作中諸多困難，認真開展各項工作，對于基層工作的辛苦有了切切實實的體會。現將掛職以來有關工作情況匯報如下：

一、到崗方面

作為××機關下派干部，我把這次鍛煉當作進一步提高自身綜合素質的一次難得機會，××掛職干部動員會結束后，在××組織部門的安排下，我于當天就到××鎮××社區報到，開始投身到掛職工作。

二、工作方面

半年來，作為一名到社區掛職鍛煉干部，為了切身體驗社區基層工作的辛苦和居民的生活，在社區日常工作中，我在珍惜這一難得機遇的同時，力求腳踏實地，撲下身子，放下架子，對照職責分工，盡職盡責，除做好自身分管的工作外，還積極參與社區其它工作。

一是在思想上牢固樹立主人翁意識，利用兩周時間，迅速轉換角色，結合自身包戶情況，走訪轄區居民群眾，聽民聲、察民意，力求掌握第一手資料，從多方面深入了解社區基本情況，為下一步開展社區相關工作打下堅實的基礎；二是結合“平安社區”創建活動，逐個走訪轄區各機關、企事業單位，了解存在的困難、用工需求等，幫助解決實際存在的問題，履行社區參與安全生產檢查的社會責任，共創和諧 1

平安社區，為開展社區共駐共建工作創造有利的條件；三是深入開展“四知四清四掌握”工作機制，除經常定期聯系自己的包聯戶，隨時了解他們的所思所想，幫助調解一些民事糾紛，保證他們安居樂業外，還積極參加社區的大清查活動，努力筑牢基層維護穩定的第一道防線，為轄區居民群眾創造一個和諧穩定的生活和工作環境；四是配合做好××縣“棚戶區”改造工程前期的政策宣傳、現場勘察評估等工作，向轄區居民群眾開展相關政策的宣傳、講解，為他們答疑解惑；五是認真完成“創先爭優”和“熱愛偉大祖國、建設美好家園”相關工作，同時充分發揮自身優勢，擔負社區各站室工作簡報的審讀工作，幫助社區干部學寫簡報和掌握熟練運用電腦的一些技巧；六是結合作風效能建設年活動，主動承擔起社區作風效能建設監督員的責任，強化社區為民服務職能，提高社區干部工作效率；七是積極參加全國第六次人口普查工作、認真落實社區的值帶班制度、積極參加××縣××全民義務植樹活動等。

三、生活方面

到××社區后，社區黨支部對我的思想、工作、生活等諸多方面給予了很多的關心。社區書記讓我從熟悉情況開始，在第一時間了解社區基本情況，使我對社區有一個全面接觸的機會和一個總體的了解。社區書記和主任還多次與我談心，征求我的意見，針對我的情況，結合社區的現狀，調整了領導班子的分工，放手讓我開展工作，使我感受到了組織和領導的信任。社區還專門為我安排了辦公室，配備了電

腦等辦公設備，提供了良好的工作環境。

縣委組織部除電話了解我的學習、工作、生活等各方面的情況外，××書記、××縣長和縣委組織部領導還于2011年春節前抽出寶貴時間慰問我們在××縣各鄉鎮、社區掛職的干部，使我感受到了組織的關心和愛護。

由于××社區是20××年×月份剛成立的社區，社區陣地還很不完備，鑒于條件的限制，除在社區晚上帶班外，為了不給社區增加額外的負擔，我努力克服存在的困難，每天往返于××兩地。盡管條件艱苦，我除了對社區領導的理解外，更多的是對這次鍛煉機會的珍重，我已下定決心，一定要在掛職期間不負眾望，竭盡全力，做好本職工作，以優良的表現回報組織和領導對我的信任與關愛。

四、待遇方面

截至目前，生活補助還未發放。

總之，半年多來，工作環境、工作對象、工作范圍以及工作內容的改變，使我得到了更全面的鍛煉，自身的工作藝術和工作能力得到了進一步提高，在以后的工作中，我將充分發揚自身優點，努力克服缺點和不足，進一步加強學習，找準薄弱環節，有意識地進行鍛煉，通過在基層的實踐鍛煉，不斷充實、提高、完善自我，進而提升自己謀大事、議大事、處理復雜問題和駕馭宏觀局面的能力。