第一篇：培訓學校自查報告

Ainy晴

廣州達成教育英語學校 2015年度自查報告

根據廣州市城關區教育局廣城教[2014]569號,《廣州市城關區教育局關於做好全區非學曆民辦學校年檢工作の通知》文件の要求，我校結合自身實際情況進行自查，現將自查情況匯報如下。

一、依法辦學、遵章守紀

廣州達成教育英語學校成立於2010年，是由城關區教育局審批核準の民辦培訓學校。在辦學過程中嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市、區教育局有關民辦教育の各項規定，先後辦理了《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《經營性服務收費登記證》等五證，並按上級要求五證上牆，依法辦學，按時年檢，開辦至今沒有出現違規辦學情況，二、辦學規模、辦學設施

我校目前有在校學生多人，教職員工 人，教室 間，桌椅工位 套，配置了電腦、打印機、複印機、掃描儀、投影機、物理和化學實驗器材 等辦公設備。校區教室、辦公室基本都安裝了空調，整個校區無線覆蓋，給教 師學員購買了冰箱、微波爐，並不斷投入資金對校區軟硬件設施進行改造升 級，完善校區教學環境。

三、教師隊伍建設與提高

教師團隊の整體水平作為衡量一家民辦學校在教學質量高低の重要砝碼，曆來都是學校最為重要の核心競爭力。如何招到好の教師並使之留下來，這不但考Ainy晴

Ainy晴

驗辦學者の領導能力，也體現學校の凝聚力和企業文化。我校對每一個應聘者都要通過面試、筆試、試講、試崗等多個考核環節，本著對家長、學員負責の態度緊把質量關，保證每個老師都持證上崗，有一定の教學能力和授課經驗。校區依托總部優勢、結合本地實際情況對教師進行形式多樣の培訓提高，引進先進の互聯網備課、教學、學習平臺，使老師能快速提高自身技能。校區和每位老師簽訂了正式勞動合同，購買五險一金，給老師提供良好の教學環境和保障，關注每位老師の成長，提供各種內部發展、提升平臺，並給予困難老師多方幫扶和關懷。

四、安全管理常抓不懈

安全管理工作作為校區日常管理中の重要內容，從集團總部到校區都非常重視，制定了防火、防震、防恐、防暴、防病相關の規章制度和考核辦法，以及各級安全預案，層層簽訂責任書，施行責任制，使責任到人。校區購置了安全防火、防暴等器材，對校區重點施行部位監控覆蓋，定期進行安全檢查，及時改正發現隱患，組織師生參加安全知識講座和防火、防震、防恐、防暴、防病等演練，使全校師生安全意識明顯增強。

五、財務管理

我校施行嚴格の財務管理制度，所有財務人員持證上崗，使用網絡財務系統，多層級審批，認真核查每筆支出の，規範操作，合理支出，將資金盡量投入到教學工作中。為杜絕亂收費現象の發生，我校在校區明顯位置公示《經營性服務收費登記證》，並從集團總部層面制定逐級核查制度，通過嚴格の制度和多層級審核制度，從根本上杜絕校區人員亂收費現象の發生，讓每位家長明明白白消費。

五、面臨問題

Ainy晴

Ainy晴

1、周邊小教輔機構較多，由於租金低、不納稅、不交保險，成本較低，給代課老師工資較高，學員收費低，對我校這類正規辦學の機構沖擊較大，給教師團隊穩定和校區可持續發展帶來很多問題。

2、家校溝通協作還有很多工作要做。很多家長不懂教育，不顧學員個體情況，不按教育規律辦事，只想短期提分，對學校和孩子造成很不好の影響，需要在家長學校開展方面多做工作。

3、教師隊伍水平參差不齊，需要借助總部網絡平臺制定相應の培訓辦法，改進目前の培訓方式和技巧，加快部分教師の成長速度。

廣州達成教育英語學校

Ainy晴

第二篇：培訓學校自查報告

廣州達成教育英語學校

2015自查報告

根據廣州市城關區教育局廣城教[2014]569號,《廣州市城關區教育局關于做好全區非學歷民辦學校年檢工作的通知》文件的要求，我校結合自身實際情況進行自查，現將自查情況匯報如下。

一、依法辦學、遵章守紀

廣州達成教育英語學校成立于2010年，是由城關區教育局審批核準的民辦培訓學校。在辦學過程中嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市、區教育局有關民辦教育的各項規定，先后辦理了《民辦學校辦學許可證》、《民辦非企業單位登記證》、《組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《經營性服務收費登記證》等五證，并按上級要求五證上墻，依法辦學，按時年檢，開辦至今沒有出現違規辦學情況，二、辦學規模、辦學設施

我校目前有在校學生多人，教職員工 人，教室 間，桌椅工位 套，配置了電腦、打印機、復印機、掃描儀、投影機、物理和化學實驗器材

等辦公設備。校區教室、辦公室基本都安裝了空調，整個校區無線覆蓋，給教

師學員購買了冰箱、微波爐，并不斷投入資金對校區軟硬件設施進行改造升

級，完善校區教學環境。

三、教師隊伍建設與提高

教師團隊的整體水平作為衡量一家民辦學校在教學質量高低的重要砝碼，歷來都是學校最為重要的核心競爭力。如何招到好的教師并使之留下來，這不但考 1 驗辦學者的領導能力，也體現學校的凝聚力和企業文化。我校對每一個應聘者都要通過面試、筆試、試講、試崗等多個考核環節，本著對家長、學員負責的態度緊把質量關，保證每個老師都持證上崗，有一定的教學能力和授課經驗。校區依托總部優勢、結合本地實際情況對教師進行形式多樣的培訓提高，引進先進的互聯網備課、教學、學習的平臺，使老師能快速提高自身技能。校區和每位老師簽訂了正式勞動合同，購買五險一金，給老師提供良好的教學環境和保障，關注每位老師的成長，提供各種內部發展、提升平臺，并給予困難老師多方幫扶和關懷。

四、安全管理常抓不懈

安全管理工作作為校區日常管理中的重要內容，從集團總部到校區都非常重視，制定了防火、防震、防恐、防暴、防病相關的規章制度和考核辦法，以及各級安全預案，層層簽訂責任書，施行責任制，使責任到人。校區購置了安全防火、防暴等器材，對校區重點施行部位監控覆蓋，定期進行安全檢查，及時改正發現隱患，組織師生參加安全知識講座和防火、防震、防恐、防暴、防病等演練，使全校師生安全意識明顯增強。

五、財務管理

我校施行嚴格的財務管理制度，所有財務人員持證上崗，使用網絡財務系統，多層級審批，認真核查每筆支出的，規范操作，合理支出，將資金盡量投入到教學工作中。為杜絕亂收費現象的發生，我校在校區明顯位置公示《經營性服務收費登記證》，并從集團總部層面制定逐級核查制度，通過嚴格的制度和多層級審核制度，從根本上杜絕校區人員亂收費現象的發生，讓每位家長明明白白消費。

五、面臨問題

1、周邊小教輔機構較多，由于租金低、不納稅、不交保險，成本較低，給代課老師工資較高，學員收費低，對我校這類正規辦學的機構沖擊較大，給教師團隊穩定和校區可持續發展帶來很多問題。

2、家校溝通協作還有很多工作要做。很多家長不懂教育，不顧學員個體情況，不按教育規律辦事，只想短期提分，對學校和孩子造成很不好的影響，需要在家長學校開展方面多做工作。

3、教師隊伍水平參差不齊，需要借助總部網絡平臺制定相應的培訓辦法，改進目前的培訓方式和技巧，加快部分教師的成長速度。

廣州達成教育英語學校

第三篇：學校校本培訓自查報告

學校校本培訓自查報告

我校順應當前教育新形勢，大力推行校本培訓，不斷提高教師綜合素質。學校校本培訓工作扎扎實實，取得了階段性成果。我們結合《長沙市中小學校本培訓文件匯編》進行了自查，自查情況報告如下：

一、加強學習，統一思想，轉變觀念。

組織全體教師認真學習市、區有關教師繼續教育校本培訓文件精神，開展學習、討論，使教師們充分明確繼續教育的終身性、緊迫性、重要性，意識到只有不斷提高自身政治業務水平，才能適應現代教育發展的要求。明確實施素質教育只有提高自身的素質，不斷更新知識，才能適應形勢、社會的需要，才能符合時代的要求。廣泛的宣傳學習，使教師們進一步轉變教育觀念，提高對繼續教育工作的認識，使教師們參加繼續教育成為自覺行動。

二、明確目標，加強組織領導，健全組織機構

1、為切實做好我校教師繼續教育校本培訓工作，我校成立了教師繼續教育校本培訓工作小組：

組 長：

副組長：

成員：

工作小組分工負責，落實責任，制定規劃，定期召開繼續教育專題會議，研究繼續教育工作，形成了在校長領導下的團結、拼搏、務實的領導集體。

2、制定切實可行的校本培訓方案，確定培訓目標，分年實施。

三、措施激勵，制度保證。

（一）、健全管理制度。切實可行的制度，是繼續教育工作順利進行的保障。在制度建設上，工作小組認真學習貫徹市、區有關文件，結合學校實際，引入激勵機制，將繼續教育工作與教師考核、調資晉級、評優選先等掛鉤。根據分級管理、分層實施的原則,制訂完善了一系列繼續教育校本培訓管理制度，如：考勤制度、培訓制度、登記制度、獎懲制度，學時審核制度，這些制度有力地保障了繼續教育工作順利開展。

（二）、建立教師成長記錄袋，管理規范有序。登記審核工作做到公平、公正、公開，資料表冊及時上報，每個教師每學年的繼續教育學時都達到或超過了規定要求。認真做好繼續教育檔案的收集、歸檔、裝訂，資料做到較科學規范、完整。

四、注重培訓的多途徑，全方位開展好校本培訓 我校在校本培訓活動中，以師德教育為根本，現代教育理論、教育科研、教師職業基本技能和現代教育技術的運用及高學歷（含第二學歷）培訓為重點，利用多種途徑進行校本培訓，切實抓好校本培訓工作，努力提高教師素質。

（一）、以基本功為基本要求，努力提高教師職業素質。

l、集中培訓和自學相結合。教師的基本功是繼續教育的重要內容，是提高教師素質、提高課堂教學質量的關鍵。在自培活動中，要求培訓教師有計劃、有反思、有重點讀書筆記，形成書面材料。

2、以測試促進培訓工作。積極組織教師參加普通話基本功測試，努力提高教師尤其是老年教師的普通話水平。

（二）、以研促培，教研結合，促進繼續教育工作的開展

重視教科研工作，每位教師每學期至少要上一節校內公開課，全校老師參與評課。鼓勵青年教師參加區級以上的各種賽課。

（三）、鼓勵教師學歷進修，提高教師隊伍學歷層次。

鼓勵教師高學歷進修。學校積極鼓勵支持教師參加進修學習，為參培教師提供盡可能多的條件，教師參加進修學習期間學校在時間上給予保證。目前教師大專學歷達到100％，本科學歷達到86％。

（四）、開展現代教育技術培訓，提高教師計算機應用能力。我校全體教師均參加了信息技術高級培訓，部分教師參加了英特爾未來教育培訓。現代教育技術的掌握和應用為教師進行校本教研活動提供了一個相互學習和平等交流的平臺

（五）、不斷強化了教學常規的管理工作，進一步深化了教師基本功訓練

1、作為一名教師，每天一板粉筆字、一頁鋼鍇、一幅簡筆畫，這是一項長期的訓練。我校教師每人都能寫出比較規范、合格的鋼筆字、粉筆字，隨手勾勒出一幅圖畫。通過堅持不懈的教學基本功訓練，我校教師的整體水平有了大幅度的提高。

2、堅持每月四次自學和兩次的教學隨感。“活到老，學到老”這句話是我們學習上的座右銘。不斷的學習、隨時記錄教學中的新觀念、新思想、新方法是教師自我提高的一條重要途徑。我校的教師們基本能夠把握住校本培訓的總要求，并針對自身情況進行學習自修，教育教學水平有很大提高。

（七）、積極響應上級和學校的號召，認真組織教師參加各種培訓。

1、現代的教育理論不斷更新、不斷變化。“課程改革”成為時代的主旋律。在抓好日常教學外，我校曾先后學習了新大綱、新教材的研究和研究性學習等。讓廣大教師外出學習，帶回寶貴的學習經驗，在學校內開展“專題研討課”“外出學習匯報課”等，提高了老師們的教學水平。

2、加強教師隊伍整體素質建設。我校的培訓形式多種多樣，有政治學習、業務學習、專題學習、自學反思等等，從各方面提高教師的整體素質。

五、存在問題

缺點是我們前進的動力，只有發現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經過近幾年的實踐總結，我們發現還有一些不足的地方。

（一）、我們在開展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。

（二）、在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

（三）、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

（四）、計算機文憑有，實際操作能力弱。特別是要適應課程改革的需要，計算機與學科教學之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。

（五）、經過一段時間的探索，對于校本培訓的管理工作、檔案建設工作有了一定認識。但需加強電子檔案建設工作。

六、今后努力方向與措施

針對上述優點與缺點，我們要在以下方面加強：

（一）、加強領導監督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

（二）、結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。

（三）、穿插不定期的抽查形式，發現問題，及時例會說明。

校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，在這條路途中，我們要堅持不懈，勇往直前，把我們的校本培訓工作步入正規化、特色化的渠道。

2005.11.14

第四篇：學校校本培訓自查報告

我校是一所九年一貫制學校。自1999年以來，以“民主、科學、法制、創新”為校訓，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，立足現實，著眼未來，對全校的教育教學工作進行大膽改革，鏡意進取，堅持以校為本，以人為本的內涵發展路子，強化教學質量管理，努力提高教育教學成績；開拓進取，銳意進行學校整體改革，在我市率先實行校內職務聘用和聘任雙聘制，創造性地實行課程改革，確立了“必修、必選、自選”的三級課程體系，編寫并使用了11套校本教材。全校師生以一流的工作態度，取得了一流的教育教學業績。

一、提高認識，加大投入，保障工作順利開展

根據“XX省教育廳關于開展校本培訓工作的意見”精神，我校大力開展了校本培訓工作，各項工作扎扎實實，頗有成效。

成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，成立了以業務校長為組長，教科處成員為成員的工作小組，具體開展工作。兩個小組定期研究校本培訓工作，明確各人職責及任務，該項工作已納入校長任期工作目標，有長遠規劃及工作計劃。

充分利用現有條件，并加大各項投入，學校專門制定了《校本培訓成果獎勵辦法》，對取得成果的教師給予精神物質獎勵，調動了教師參與校本培訓的積極性。根據需要，學校購進了足量的期刊雜志及錄像資料，圖書室、閱覽室全天開放。校園網建設完善，教師人手一臺微機且全部聯網，這一切為校本培訓營造了良好環境和條件。

我校師資力量雄厚，年富力強，校本培訓工作參與熱情高。教師按照上級教育行政部門的要求選用省組編或中小學教師繼續教育專家指導委員會推薦的基本教材，并且積極開發教師教育校本課程，有11本自編校本培訓教材獲XX市成果二、三等獎，占當時安丘獲獎總數的一半以上。

二、注重制度建設，強化過程管理，確保工作的實效性

學校非常重視校本培訓的建章立制工作，學校專門制定了校本培訓的實施意見、階段性計劃、校本培訓制度，并把每周的周三、周四下午第4節定為集體校本培訓的固定時間，集體培訓要求教師100%參加，每次活動有記錄，有明確的活動內容和方式，領導小組、工作小組成員分頭靠上指導。每學期分二次對校本培訓工作進行檢查、評估、總結，結果與考核、評估及職稱評定掛鉤，對優秀者按獎勵辦法進行表彰獎勵。這一切都保障工作落到實處。

三、校本培訓的實施

在校本培訓過程中，堅持有方案、有計劃、有落實。一是逐步完善以校為本的教研教改制度，立足實際，放眼未來；二是教師人人建立反思記錄本，把在教學活動過程產生的反思收集整理，在教研活動中交流共享。反思過去，創新今天。三是立足我校“三級課程結構”大課題，在學校課程的開發與研究上注重安丘城區學生實際，因需開發，既立足于校內，又兼顧校外，開設課程，并經常組織培訓與研究。在學校課程開發與研究中，實行“一幫一結對子”的“導師制”，指導范圍從常規教研活動與常規交流，逐步轉向校本的研究與開發。四是在校本研究過程中，堅持走出去，請進來，“走出去”即經常派骨干教師外出參加各種類型的專家報告會、研究會以及相關教研活動，同時建立外出學習教師匯報制度，即把外出所學所知作匯報后，認為如果有價值，即在相關范圍內培訓和傳達。“請進來”即請不同層次和專業類別的專家搞專題講座，進行專題培訓，如20**年我市大范圍的課程改革，曾利用周末進行過一個多周的培訓，同時我校曾多次邀請有關計算機網絡和新課程標準方面的專家來我校講學與指導。五充分利用我校局域網的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的相關資料與信息得到及時的補充。六是在校本研究培訓中，堅持以制度來約束，做到全員參與，堅持以獎勵政策激出先進。一部分業務水平高的教師脫穎而出，其中有近30位教師能主動積極地參與校本教學材料的編寫，10名教師編寫的校本教材10本，在濰坊校本教材評選中獲獎。實踐證明，我們這些方法措施具有較明顯的實際效果。

三年來，培訓內容的確定首先是以我校“中小學三級課程”管理實驗實施方案和學校工作計劃為指導，每學期根據實驗進度及學校計劃要求，制訂相應的校本培訓計劃，對各類相關知識及程度作安排，總體上有如下幾大部分：①教學常規②教育教學理論；③教育法規；④上級文件精神；⑤教育科研知識；⑥新課程標準培訓；⑦ 安丘地方概況；⑧教育心理學；⑨人文知識；⑩思想品德等若干部分，每學期選擇三至五部分的重要內容。

培訓堅持集中與分散相結合，堅持集中培訓與自主學習相結合，堅持校內校外相結合，堅持理論與實踐相結合。

四、培訓成果

通過近幾年的校本培訓，全體校干、教師能夠熟知先進的教育教學理念，并能自覺地運用于教育教學全過程；教師的教學行為得到進一步的規范和提高。目前，我校118個專職教師，已經有XX市級以上教學能手10人，縣級學科帶頭人6人，XX市級教學能手45人，有23人曾經取得縣級以上優質課，教育督導評估成績一直是全市前三名，教學成績20**年和20**年連續兩年初中評估居全市第一名，20**年居全市第二名。很大一部分教師的論文和科研成果在各級各類刊物上發表或獲獎，我校連續多年被評為教育工作先進單位，教學工作先進單位，被XX市教育局授予“個性發展學校”，被XX省教育廳授予“濰坊規范化學校”稱號。

第五篇：職業技能培訓學校自查報告

職業技能培訓學校自查報告1

為了進一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進法》及教育行政部門出臺的民辦教育地方性法規政策的各項條例促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，xxxx嚴格按照州、市教育局和中心校的指示，開展總結工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。現幼兒園進入第二個三年發展規劃的中期，我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒園的各項工作做到，在過去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進”，積極努力的完成了“一級幼兒園”升等工作，把幼兒園提升到了一個更高的層次，從而來回報上級領導及相關主管部門對我們的信任，家長及社會各界對我們的托付。現對過去一年工作作如下自查：

一、辦學方向總分6分得分6分

我園按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，及云南10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業務范圍經營活動的情況。精密的圍繞著“用心筑未來”的辦園理念的展開辦學思路有書面的長遠目標，近期規劃和長期的發展，方向明確，無違背教育方針的現象，發展目標得到落實，有學年工作計劃、總結。按時上報各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度，并嚴格執行。幼兒接送時間、寒暑假留園工作等服務項目能適應當地生產實際和家長工作需要，措施具體、得力。

二、組織管理總分6分得分6分

學校決策機構，組成人員符合法定要求，舉辦者兩人，園長一人，副園長一人，園長助理一人，各項規章制度健全，均存檔、上墻。校（園）長的資質、聘任符合法定要求，并依法行使職權。管理機構健全，隊伍穩定，建立有園務委員會（由法人、園長、副園長、后勤組長、家長代表、工會主席、教師代表、黨支部書記、團支部書記構成）、教代會（由教師推舉每年級組一名教師代表、保育組長構成）、工會（工會主席一名、副主席一名、委員三名構成）、黨團組織機構設置（黨支部由一名書記7名黨員構成，團支部由一名書記34名團員構成下設大團委書記一名、委員三名）每部門經費安排都按部門活動或實際需求以每學期、每次活動形式安排落實到位。

三、辦學條件與環境總分39分得分38分

20xx年9月開園授課，校址位于xxx，全園占地面積13320平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積4000多平米，園內大型玩具、塑膠活動場地、多媒體教室、各功能性活動大廳一應俱全，每班教室內有電子琴、相應課程教具等硬件設施，園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設備、配備齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學習。積極為幼兒創造良好的環境。園址附近無污染，噪音及危險，日照充足，排水通暢，建筑設施，布局合理，園內環境達到凈化，美化，兒童化，教育化，是一所配備有一流軟硬件環境的現代化幼兒園。

目前全園共開設21個教學班級，從小班至學前班4個年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規雙語教育為主體，全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個學前的認知基礎的教育環境。

學校安全和后勤管理方面，領導及機構學校以學校法人為安全管理第一責任人，組織學校門衛保安、校車司機為安全負責隊伍，結合幼兒園男性偏少的特點，整合優勢人力資源把學校安全保衛工作做到實處。學校安全工作每學期都有學期計劃，每學年也做出計劃和總結，每一次全園會議都以安全工作作為會議開頭和主體，每月也不少與兩次的專門針對安全方面的相關的會議，每次會議都把相關內容記錄存檔。

安全制度建設，我校根據《中小學幼兒園安全管理辦法》《云南省學校安全條例》、《大理州中小學幼兒園安全管理工作規程》和有關要求，制定的各項安全工作規章制度完備明確。實行安全責任制，各崗位重要制度上墻公示，和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責任書，安全責任層層落實。組建安全工作隊伍，學校有專門的安全管理負責人，安全工作人員都能適應工作崗位的要求，學校在正式聘用安全工作人員都會對其進行2個月實用和考核期，確保“知根知底、知人善用”。

完善安全預案，按照各級要求制定各種事故應急救援預案，并報主管部門備案。制定突發公共事仵、火災、交通事故危險物品安全事故、工程建設安全事故、特種設備安全事故、大型活動安全事故、外來暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災害事故等方面的安全預案。綜合治理聯動機制建設，幼兒園地處下關鎮北區中心位置，一直以來和北區派出所都有相關的聯動機制，也和交警等安全相關部門組織過一些安全教育等的活動，例如和交警一大隊聯合開展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開展的“校車安全出行”等活動，但是和公安等相關部門聯席會議較少，今后在此方面會加強與相關部門之間的聯席會議，把學校的一些安全工作以會議等形式向公安等相關安全管理部門作出匯報和溝通配合。

加大安全經費投入，在這個方面因為學校其他開支較多，在經費方面學校每年投入5萬元安全經費還是覺得投入力度不夠，安全軟硬件更新等還是沒有完全做到。預警及信息報送，對安全動態反應迅速，上報及時，通訊聯絡通暢。有安全信息員，安全信息報送及時，通訊聯絡通暢。學生安全信息通報，學校有相關安全規定，學生在校入違反安全規定及身心健康情況及時告知學生監護人，每日家長到校接送學生都會把學生在學安全情況及違法情況告知家長。

安全設施建設，按規定配各消防設施設各。樓梯、走廊及其他安全通道設置合理，疏散標志規范，應急照明設置符合要求。各類用電設各與線路、開關相匹配，符合安全標準。安全保衛人員需要的器械、工具齊各。樓梯、走廊護欄的設置和體育設施、教具、玩具等符合安全要求。照明設各正常有效。學校為20xx年新建校園，在硬件安全設施方面等符合相關要求和標準，技防設施配備，學校安裝了校園內部無死角的視頻監控設備和院墻全覆蓋的紅外對接報警設備。學生宿舍設置，學生午休為一生一床位床位，布置合理。

食堂餐廳設置，學校食堂餐廳及設施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲等設備都俱全完備。治安管理，學校保衛人員、門衛認真履行職責。學校保衛人員、門衛按規定對進出人員、車輛、物品檢查，每天下午6：00—7：00進行安全巡查，鎖好每一層的防火門，對整個學校的水電等安全隱患做出排查處理。衛生安全管理，學校醫務室人員有從業資格，定期檢查藥品質量和有效期，防范突發流行性和傳染性疾病的措施到位，學校衛生狀況良好，每天都有保潔人員對全校進行消毒和清理工作。

食堂管理，學校食堂環境符合衛生標準，經衛生防疫部門認定為合格單位，頒發了相關的證件。有專人管理，食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規范要求，食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動管理，學校師生大型活動精心組織，措施到位，并按要求上報審批集體外出活動或校內大型活動有方案，每次活動都做到安全第一，家長滿意，孩子能參與和體驗其中。交通及車輛管理，嚴禁師生搭乘“三無”車輛、帶病車輛、農用車、拖拉機往返校園。規范管理教師駕駛機動車、校車定期保養、維護，車況完好，不超載，校車安全已做為我校校園安全工作重點來抓，車輛的車況，駕駛員的安全學習教育，及家長的配合都在規范，做到學校安全出行已是目前我校學員安全工作常規管理的重中之重。

安全隱患排查，學校安全負責人每周都會組織安全管理隊伍對學校玩具，校園內外及校園周邊安全做出排查清理和維護，三天以上假期對每個班級進行安全檢查，寒暑假在安全檢查以為還對每個班級帖上封條等安全管理手段。

安全日志，學校安全日志記錄完整，并及時處理日志中發現的安全問題，園務日志做為學校安全記錄和處理安全問題的檔案，也做為教師年終考核的恒定標準之一，也為校園安全工作的安度終結做為依據。安全檔案管理，學校安全工作分類建檔，專人管理，且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統一保管。

安全教育，學校安全教育納入教育教學計劃，做到計劃、教材、教師三落實，積極開展心理健康教育，定期開展消防和逃生自救演練。每學期都會定期開展各種的逃生自救演練，對幼兒及教師的身心健康也會定期以活動和會議的形式開展。安全宣傳，有安全宣傳陣地，定期開展有針對性的安全宣傳教育，形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強，更好的給教師、幼兒、家長做出正面積極的安全宣傳工作。

定期對園內相關崗位做安全教育培訓，也積極參加各個安全部門組織的安全教育學習。工作成效，安全工作成效顯著，師生安全意識強，在開園近五年時間內沒有發生過校園安全事故。

四、師資隊伍總分15分得分14分

學校設管理團隊含：園長一名，書記一名、副園長一名、園長助理一名和各年級組長后勤組長共10人，構成園務管理委員會。全園教職員工104人，其中教師48人，均為學前教育或相關教育專業大學本、專科畢業任職，保育員21人，后勤人員25人（含保潔、廚房、門衛、綠化、校車司機、維修、校醫）、財務人員2人，辦公室行政人員2人，法人代表1人，園長1人，副園長1人，園長助理一人，兼職外教一名，兼職武術教師一名。

所聘教師具備與辦學層次相應的`學歷和任教資格。聘任外籍人員，按國家用關規定執行辦理“聘請外國專家資質證書”。重視教師培訓工作，認真落實師資培訓的有關政策要求，師資培訓有計劃，目標明確，措施制度具體，培訓經費落實。保證教職工參與民主管理與監督。認真落實并不斷提高教師工資福利待遇，學校和教職工按照規定簽訂勞動聘任合同，依法設立工資專戶，保障受聘教職工的工資和福利，依法做到教職工社會保險和補充保險“應保盡保”，暫時還未為教師繳納住房公積金，這也是我園在教師權益方面沒有完善之處，住房公積金計劃在下一步落實完成。

五、招生管理總分6分得分6分

具備規范的招生制度，嚴格執行招生政策，在招生宣傳及招生過程中無違規行為。除每學期末提前一個月在校園圍墻公布招生橫幅外無其他廣告宣傳行為。

六、學生管理總分6分得分6分

目前全園共開設21個教學班級，從小班至學前班4個年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規雙語教育為主體，搭配藝術教育，如美術、舞蹈、鋼琴等。興趣特長教育，如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個學前的認知基礎的教育環境。

教育內容、措施切合學生實際，學校各級工作機構健全，有一支素質較好的班主任隊伍。做到善待學生，有利于學生個性的發展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。學生遵守校紀校規，學風良好。

校園文化活動豐富，參與面廣，效果較好。學校有保障學生權益的制度，并印發給每個學生，學生入學后提出轉學或退學，學校按照有關部門規定，及時辦理轉學或退學、退費手續。有維護學生權益的機構，學生必要的知情權和申訴權得到保證。沒有發生侵犯學生權益的事件。

七、財務管理總分6分得分6分

我園制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，指定專職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清月結，賬賬相符，賬實相符。

八、教學管理總分10分得分8分

在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支持環境與師幼關系，教育筆記、教案書寫認真，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的親子活動以幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大的創新空間，避免小學化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。幼兒園教師都能認真編寫教案，每篇教案后都有課后反思。

對教案反思的檢查落實到位，這些在觀察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結，并使教學有所改進和創新。根據細則要求進行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學中采取生動活潑的教學方法，避免小學化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理準備。注意收集有關家長工作的資料，積極為家長介紹科學育兒早期教育的知識，以便協助我們更好的管理幼兒園。園領導以身作則，領導班子團結協作，堅持依法治園，廉潔自律。具有高度的責任心和實干精神。教職工團結協作，積極向上，具有敬業精神。制定教職工崗位責任制、考核制和獎懲制優化績效工資分配制度并落實檢查兌現。建立健全各種工作、學習、會議制度，每周定期迸行政治、業務學習各1次。充分發揮教代會、工會、共青團等組織的作用，善于昕取群眾意見，采納合理化建議，調動教職工的積極性。有計劃使用經費，勤儉辦園，每年有一定比例的經費用于改善辦園條件。

九、辦學質量總分6分得分6分

學生品行端正，禮儀規范，具有積極向上的進取心，具有誠信意識和合作精神。具有良好的生活、衛生、飲食、健身、勞動等習慣。達到培養目標要求，學生有創新精神和實踐能力，獲得以下獎勵榮譽，在當地社會和家長心中有良好印象。

職業技能培訓學校自查報告2

回顧20xx年，在xx市人力資源和社會保障局、市就業局、市民政局的直接領導下，xx市新動力職業技能培訓學校取得了一定的社會效益和經濟效益：其中政府培訓招收學員861名，培訓合格860名。現將具體有關情況匯報如下：

一、20xx工作回顧

1、學校現狀：

a、規章制度建設方面：繼續完善各種制度，如消防完全制度、員工福利制度、員工個人績效制度等。這對于穩定教師隊伍，提高員工工作積極性起到了一定的作用。

b、辦學條件上：因原有教學場地是災后重建項目，故現學校另租用一場地，面積約1300平方米左右，擁有11間教室，3個教學實作場，尚能滿足教學要求。

c、教學和行政管理方面：我校嚴格按相關管理部門要求，積極加強教學及行政管理，如加強學生溝通，按月召開家長會，學生坐談會，實行學生評價制度，查找學生學習不滿意之處，積極改正教學方法及服務，使學生滿意度得以提高。

d、財務和資產管理方面：繼續完善財務制度，專人會計做帳，建立資產管理和教材，教具等管理流程。

e、招生宣傳方面：我校常年在xx部分地段安有廣告燈箱，且全部在工商局進行備案后安裝的。

f、師資和管理人員配置：20xx年我校穩定教師隊伍，進一步搞好福利制度，對于優秀者派到xx學習。現全部教師均持證上崗。

c、培訓規模：我校培訓學員861名，合格人數860名。我校爭取明年培訓人數上千人。

d、資料方面：我校專門聘請做文員做資料，對各種資料分類錄入我校網絡系統。

2、培訓歷程：我校于20xx年3月至20xx年11月期間共培訓學員871人，大部人實現培訓后就業。

3、經驗總結：

1）我們在去年的基礎上制定了一套完善的培訓管理流程及規范，從基本的培訓前流程、報名時的流程，培訓期間管理及工作流程、培訓后期管理及工作流程到最后的財務管理，我校采取將相關的管理制度上墻的形式公開，讓群眾和社會監督，讓我們的工作透明化。

2）定期對我校的任課教師進行業務能力方面的培訓，以提高其綜合素質。如我們專門派農勞教師抽取一定的時間參加師資培訓，聽取成人教育學方面的基本知識、及教學設計、非語言表達技能、視覺教具的有效使用等方面的知識。

4）在培訓過程中“學員帶學員，學員幫學員”，這也是培訓中的閃光點。這不僅增加了經濟效益和社會效益，也給創建和諧社會提供了有利的條件。

5）對授課教師實行全面監督比如我校有專門的考勤人員對授課教師進行考勤，隨時注意有無人員減少情況，上課是否按時按質完成，如有則查明原因并報校行政管理人員。

6）對教學設備（如電腦、投影儀）每天檢查有無故障。

4、存在的問題和不足：

我校同樣會隨著辦學規模的逐漸擴大，學校的基礎設施如場地行等不足，應積極尋求解決辦法，以進一步擴大規模，提高辦學質量。

由于物價及相關因素影響，或與公辦教師待遇方面差異，教職員工工資成本增加，教職員工隊伍不夠穩定。

學員就業存在問題。以前我校學校就業部只需1-2名教師，而如今需3-4名，且服務跟蹤時間長，學校即要教學又要管就業，就業方面不專業，也不能專心教研及教學。

二、20xx工作思路

20xx年是暫新的一年，在未來的一年里，我校會繼續努力，不斷提高教學質量，加強學校管理，擴大宣傳，加強教師修養，努力做好以下工作：

1、爭取成為20xx年政府定點培訓機構；

2、做好政府培訓工作工作；爭取培訓人數超過去年，達到1000人以上；

3、做好上級安排工作。

4、做好各項年檢工作。

職業技能培訓學校自查報告3

根據市勞動和社會保障局等主管部門“關于換發《民辦學校辦學許可證》的通知”要求，結合本校實際情況，報告如下：

一、辦學規模基本符合要求，場地除租借附近學校教室作理論教室外，實有固定場地402平方，主要作實習場地，無危房，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定。食宿場地也一樣。場所是長期租賃的，但一處場地不夠用，分兩處租賃培訓。

二、教學理論與實習相結合，重實習技能培訓，使學員培訓結業后，就業均受到用人單位歡迎。因此培訓結業學員，供不應求。今年已培訓廚師129名、美發61名、美容12名、服裝114名。已有123名學員參加鑒定考試，只有1名不合格。學員結業，均已就業，沒有一個不受用人單位歡迎。

三、本校現有設備儀器列表(附后)。

四、現有培訓專業，都有技師把關。如廚師教師由王曉龍技師把關;美發美容由余菊銀技師把關;服裝由王佳年技師把關;具體教職員工名單列表(附后)。

五、教學計劃和大綱都根據勞動保障部門制定的教材、大綱、教學計劃進行。

六、學校各項規章制度，專門有一本規章制度集。重要規章制度上墻。

職業技能培訓學校自查報告4

根據《xx關于對全區民辦教育機構開展20xx檢查工作的通知》，我校結合實際狀況，現匯報如下：

一年以來，在各級領導的大力幫忙下，在xx區教育局的大力支持下，始終堅持社會主義辦學方向，努力探索光谷為明教育模式。始終堅持教育教學的中心地位，以質量求生存以特色求發展。始終堅持教師隊伍建設，著力打造一支高飛的雁陣。始終堅持學生的利益高于一切，促進學生全面發展，辦學條件不斷改善，教師隊伍不斷優化，辦學品質不斷提高，經歷了從“中芯國際”到“為明校園”、從“普通教育”到“國際教育”、從“單軌制辦學”到“雙軌制辦學”的艱難歷程，初步構成了光谷為明的特色發展模式。

一、基本狀況

1、班級狀況：

校園現有小學有9個班，173人，一至三年級均是兩個班，四五六年級各一個班，其中國際班2個，具體是一年級二班，三年級二班。

2、硬件狀況：

校園占地面積為80畝，建筑面積為29727平方米。校園有專業的音樂教室、美術教室、陶藝教室、科學教室、舞蹈教室、計算機教室，以及大型圖書館和英語閱覽室。還配有標準300米田徑場、1個小型足球場、2個排球場、6個籃球場、4個羽毛球場、1個室內游泳館。校園設計規模49個教學班，能帶給1764個優質學位，是一所集小學、初中為一體的品牌化、現代化、國際化、特色化、精致化的國有民辦校園。

3、師資狀況：

校園現有教職工35人，小學部現有教師18人，其中男教師1人，女教師17人，現懷孕請假3人。高級教師4人，中級教師5人，初級教師2人，無職稱教師7人。民辦校園教學經歷11人，公辦校園教學經歷7人。市級以上榮譽或者獎勵3人，區級以上10人。本科學歷15人，專科學歷3人。教過小學一個循環的5人，有班主任工作經歷的13人。

二、辦學特色

1、課程建設

校園正逐步構建“一體兩翼”課程體系，一體是國家課程為主體，兩翼是為明特色課程、為明國際課程。國家課程開全開齊開好，地方整合課程透過學科滲透、專題教育、社會實踐落實到位，為明特色課程突出國學啟蒙、英語特色、藝術素養、體育運動，分必修課、選修課、才藝課。為明國際課程尚在探索階段，此刻為語言藝術、學科英語、英語活動、社會體驗四個方面。為明特色課程在實踐的基礎上正逐步完善，此刻開設的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個項目。

2、辦學模式

校園此刻已經確定五年發展為雙軌制辦學，即優質課程班、國際課程班，優質課程班的主要特色就是10節外教課，國際課程班的主要特色是開設美國學科課程。國際課程班和優質課程班的區別是師資配備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗活動不同，國際班逐步滲透IB課程理念，讓校園逐步與世界校園接軌。國際班的外教為學科英語老師，優質班的外教為口語老師。優質班每班不超過36人，國際班每班不超過25人。

3、監督評價

校園始終以教學質量目標為抓手，以常規教學管理為中心，強化四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清），讓每個老師在提升課堂效率的基礎上，透過及時反饋全面掌控教學過程，快速改善已有的問題。我們透過組長（教研組長、年級組長）、家長（班級家委、校園家委）、主任（教學主任、學部主任）三級監控體系，抓好每個學科的教學質量。期中，我們進行階段檢測反饋，期末參加區統一的考試，學年參加區統一的抽測和考試。

三、問題推薦

1、招生困難

因為校園辦學模式的變化，以及社會影響力還沒有到達，因此在校學生數依然不樂觀。需要教育局給與大力支持和幫忙，讓校園、教師、學生有更多的展示機會。

2、師訓欠缺

東湖高新技術開發區教育局的師訓，我校原先一向沒有參與進去，致使校園的教師培訓存在一些瓶頸，需要教育局、教研室給予大力支持，讓我校的教師也參與到培訓中。

3、平臺不足

教研室的部分教學比賽、學生比賽，我校名額分配較少或者有些沒有，因此我們的學生失去了不少展示的機會，期望教研室能給予我們更多的平臺。

三個問題和推薦，我校上學期也已經寫成報告上報了教育局，盼早日能給落實。

四、黨團工會

我校黨團工作因為人數較少，一向參與為明教育集團武漢學區的黨團活動，本學期我校將成立黨支部、團委，讓政治工作、組織生活、黨團活動深入人心，為教育教學工作增光添彩。我校的工會工作在教育局工會的大力幫忙下，校內開展了豐富多彩的活動，三八婦女節的趣味運動會、健康查體，以及每學期一次的社會實踐活動，參觀名勝古跡、領略湖北風光。我校在局工會的指導下用心建立工會活動，上被評為三工會，十分感謝組織上對校園的關心和愛護。

五、安全穩定

我校時刻以安全為第一職責，成立了安全領導小組，制定了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，每日進行安全專題教育，每周進行安全隱患排查，每月進行全員疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。教師敬業愛崗、家長理解支持、領導幫忙指導，我校一年來沒有出現任何安全問題，校園平安發展、師生健康成長。

六、財務管理

我校嚴格遵守辦學許可證核定的項目及收費標準，嚴格遵守校園制定的財務制度，依法立項，依規收取。

武漢學區圍繞著“質量、效益、管理”的工作原則，提出了“創辦湖北省一流民辦校園”“建立具有國際影響力的精品化校園”的發展目標。20xx年為明教育集團北京董事會提出了“管理的現代化、業務的國際化”的工作目標，制定了集團五年發展規劃，提出了教學質量發展戰略和初中優先發展戰略，集團《五大管理手冊》，指明了各實體校園今后發展工作的核心，關注教師發展，關注課程建設，關注教學成績，成為各校園業務發展的聚焦點。

為進一步適應為明教育新發展時期的要求，更好地應對大武漢教育發展的形勢和為明集團改革發展的大潮，優化管理、提高質量，實現武漢光谷為明校園品質發展，校園全體師生以社會核心價值觀學習落實為契機，不斷深化改革、提升內涵、品牌發展，努力成為東湖高新技術開發區教育界一顆璀璨的明珠。

最后，感謝教育局各級領導、各個部門對校園一向以來的支持、指導、幫忙、理解，并誠摯地邀請各個部門、各級領導多來校園調研、多來校園指導，讓我們校園能夠在光谷教育這艘大船上沖風破浪、勇往直前。

職業技能培訓學校自查報告5

校本培訓是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設的重要組成部分。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》、《**市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要、《**市教育委員會關于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，進一步推動我校教師教育工作向縱深發展，我校在本認真組織教師進行各種校本培訓，大大提高了教師的業務素質及整治素養，現將其自查總結如下：

一、組織領導

我校成立了以專門的領導小組，以校長委組長，教師教育工作領導小組負責領導教師開展繼續教育工作，下設辦公室。具體分工如下：

組長：何衛兵

副組長：程丁玲

成員：舒大春陳流春徐凌玉劉銀剛易平

辦公室：舒大春

二、培訓實施情況

年初，我校制定了師資培訓校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，并上報校本培訓申報表，做到年初有計劃，年終有總結；組建了以校長、副校長、教導主任、骨干教師、學科帶頭人、教研組長等為首的指導教師隊伍。

我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網絡等優質資源實施校本培訓；有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業道德、教育法律法規、教材教法、新課程改革、學科專業知識、教育科研、心理健康等方面的系統培訓，做到培訓目標明確、重點突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統性，避免隨意性，并按上級要求完成學校的送培任務；創新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。堅持遠程與校本、區域與區外、學歷與非學歷相結合，通過集中培訓、網絡研修等多種新式，堅持實行導師制，開展“師徒結對”活動，定期請專家到校指導、舉辦專題講座，創造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。在20xx年11月，我校組織了“國學經典”、“創新理論與經典案例”培訓學習；20xx年暑假我校組織全學區教師進行診治業務學習，為期一周。平時每周中心校分語數組進行專業知識學習探討。

為了保證校本培訓工作落到實處，我們充分利用上級主管部門統一部署的暑期教師集中學習，組織教師學習時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業道德規范及實施意見，不斷提高教師的政治思想素質、業務知識水平和職業道德修養。每期至少進行1次學區性的集中統一學習培訓，保證30——40個學時的學習培訓時間，中心校教師每周小學分語數教研組，充分利用學校的有效資源，各舉行一次集中學習，采用組織學習政治、業務理論知識，看優質課錄象、辦業務知識講座等多種形式，提高教師的政治、業務水平，對教師進行新課程、新課標知識的學習、培訓，研究、分析實驗教材的特點，充分認識、了解現代社會發展對人才培養，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎教育的新的要求。通過培訓，更新了教師觀念，轉變了教師思想，提高了教師對培養學生研究性學習、自主性學習、合作性學習的重要性的認識。

校本培訓的實施得以有效、有序地進行，離不開嚴格的管理制度。

教導處在校長任組長的學校繼續教育領導小組的領導下，對全學區教師校本培訓進行嚴格管理，做好培訓資料的收集、整理，制定規劃，組織實施，不斷總結經驗，推進校本培訓工作走上良性發展的軌道。加大對繼續教育校本培訓的考核力度，并將有關情況納入教師考核，作為評聘、評選先進的重要依據。

三、展望與期待

通過校本培訓，教師的政治思想，業務素質都得到顯著地提高，教師的教學觀念在逐步向時代的前列邁進，通過不斷的學習、總結，經驗的交流，我校的校本培訓活動將會越走越好。但我校處于偏遠的農村學校，教師結構嚴重偏老，而且大都是從民師轉過來的，知識結構比較單一，培訓難度比較大；各種設備陳舊，現代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓，讓我校的校本培訓真正落到實處。