第一篇：社會組織公益實踐園本地化運營服務項目中期自查報告

社會組織公益實踐園本地化運營服務項目中期自查報告

2020 年 7 月 14 日，赤峰弘益社會組織服務中心承接了由紅山區民政局購買的“赤峰紅山社會組織公益實踐園本地化運營服務項目”，項目服務周期為 2020 年07月14日—2021年7月13日，主要協助紅山區民政局完成實踐園日常運營托管、項目推進等服務；同時還對入駐實踐園的 40 余家社會組織進行培育指導、日常業務咨詢、團隊監管等孵化及發展支持服務；對紅山區 13 個鎮街及其轄區的社區社會組織提供孵化培育和政府購買服務項目的業務咨詢服務。

自機構承接本項目之初，中心即針對本項目購買內容，成立了項目實施工作領導小組，并做了明確分工。中心配備了專門的項目人員，制定了符合實際的項目實施方案；在具體活動的開展上，中心以活動資源對接、現場督導等方式為各組織提供服務；在項目的日常管理中，自覺接受民政局及社會組織管理局管理監督，及時上報項目進展，積極配合局里開展好各項工作。

截至 2021 年 1 月，協議時間過半，各項工作均按照《赤峰紅山社會組織公益實踐園本地化運營服務項目》所列要求，完成了相應的合作目標，具體工作進展匯報如下：

一、項目實施情況

（一）實踐園托管運營服務：負責實踐園的日常運營及安全管理，實現實踐園正常運轉，為入園組織提供專業的培育孵化環境。

1.實踐園托管運營服務：負責實踐園的日常運營及安全管理，保證實踐園正常運轉，針對園區內的入駐組織，制定了實踐園日常工作相關的管理條例，其中包括：辦公環境維護、辦公設備使用、會議室管理、網絡使用等細則。

2.實踐園通過面談、電話、微信等多種方式及時了解機構需求，并對需求及所發現的問題進行及時回應，場地預約工作中，和園區組織簽署了《場地預約使用申請表》，按需申請，積極協調各街道的場地資源，為有需要的社會組織提供活動對接協調服務，切實解決了社會組織在辦公場地和活動場地方面的實際需求。

（二）實踐園日常活動策劃、實施、推進、宣傳，每季度開展不少于 1 次入駐社會組織團隊建設活動。

做好日常活動的前期策劃等相關準備工作，并通過日常活動推廣、公眾號推文以及參訪交流活動，對實踐園進行宣傳推廣。自 2020 年 7 月至今，根據園區制定的面向全市各類社會組織開放的原則，所有預約的園內組織使用場地共計 86 次，園區內場地活動的參與人數累計達 1108 人，同時，實踐園聯合各入駐組織面向社區策劃完成了場外活動多達 60 余場次，直接受益人數達 2300 余人。

自七月份以來開展兩次團建活動，按計劃完成項目要求。

（三）為入駐組織提供三大平臺和八大服務。三大平臺指服務平臺、培育平臺、資源平臺，八大服務指黨建服務、組織培育、項目孵化、人才培養、社會資源、政策資源、信息服務、代理服務。

實踐園是本地社會建設領域的多邊平臺，承擔著資源、信息、資訊、人才等多方交易、鏈接的職責，在這半年的運營工作中，中心圍繞三大平臺、八大服務的基本框架，開展了資源對接、項目培育等多項內容的服務——過項目化的方式，本年度中心推薦了 9 家組織參與了由赤峰弘善社區發展基金會獨立支持的“扶老育幼項目”，共得到資金支持 16.4 萬元；推薦 9 家組織參與了“中國好公益平臺赤峰站項目”的執行，獲得資金支持近9萬元；動員3家園內機構參與自治區民政廳向社會力量購買服務，成功中標，中標金額30萬；組織園內10余家社會組織參與了 2020 年度國際社工周、國際志愿者服務周活動，并取得良好效果；通過自治

區民政廳向社會力量購買服務項目的支持，協助實踐園完成了“實踐園社會組織社區巡展服務”“社會組織成果展示會”“首屆紅山區社會組織論壇”等活動。

此外，中心還積極開展項目推介宣傳、項目成果展示活動，并聯合其他支持型社會組織提供組織注冊咨詢、電腦租賃服務、財務托管服務等。

（四）實踐園日常工作宣傳推廣

做好實踐園微信公眾號的版塊更新和信息推送，每周推送文章數不少于三篇，主要推送各類活動的線上線下宣傳推廣服務以及活動的現場督導服務。實踐園微信公眾號，已經運行四年，該公眾號作為實踐園對外信息發布的平臺，使用率較高，自 2020 年 7 月至今，共發送 183 條推文，線上閱讀 59736 人次，轉發量 2022次。隨著該平臺關注量的增加，園區也將平臺開放給有信息發布需求的區內社會組織使用，通過這個平臺推薦和展示園區的優秀活動。

同時，實踐園還在赤峰電視臺“走進紅山”欄目、赤峰新聞欄目、“赤峰日報”“紅山晚報”“紅山融媒體”等媒體平臺進行社會組織活動宣傳推廣，自2020 年 7 月以來，實踐園共在各類紙媒、視媒上發布宣傳信息及新聞 41 次，與媒體的良好合作，也成為宣傳社會工作更廣闊更有效的途徑之一。

（五）與實踐園運營、活動有關的宣傳品制作，刊發實踐園雙月刊，實踐園墻面（包括照片、辦公室門牌等）維護及更新。

截至目前，實踐園共完成了 3 期雙月刊的編印工作【2020 年（7-8）、2020年（9-10）2020 年（11-12）】，每期印制 200 冊，墻面、辦公室門牌等，隨著活動的開展，以及空間和組織的變更，都在及時進行維護及更新。

（六）全年不少于 12 期線上線下社會組織能力建設培訓，其中包括至少 6 家全國優秀社會組織的經驗分享與交流。

為了滿足紅山區社會組織能力建設需求，推動區內社會組織能力的提升和良

性發展，實踐園根據入駐組織的發展狀況，開發設計了針對性的系列能力建設培訓體系，并將其作為實踐園接社會組織的良好平臺與對外宣傳的示范窗口。

截止目前，共開展能力提升培訓6期，覆蓋社會組織從員人員610人次，覆蓋各類社會組織 82 家。能力建設課程的開展推動了紅山區社會組織能力的提升，也獲得了參訓組織的好評。

（七）全年開展不少于 2 次入園組織的評估篩選，組織符合條件的組織出殼，并提供后續跟蹤服務。

實踐園自2020年10月啟動第五期入駐組織招募以來，通過自愿報名、主動發掘等方式，共收到 7 家社會組織提交的入駐意向及申請。通過前期初篩、面談、實地走訪、電話回訪以及現場評審等工作流程，有四家社會組織通過第五期入駐評審，加入到實踐園大家庭中。

（八）配合宣傳部做好新時代文明實踐志愿組織孵化相關工作。

為宣傳部與民政局聯合開展的第四屆志愿服務項目大賽進行第三方支持，從最初各鎮街征集到的 110 個金點子項目中，優化出最終支持的 28 個預支持項目，并協助這些項目人一起分析社區需求、設計項目原型、尋求合作資源。

（九）指導紅山區社區（村）公益“金點子”大賽

對各鎮街樞紐型社會組織提交的項目進行優化輔導，對項目提出針對性實施建議，根據紅山區實際情況，由紅山區民政局聯合紅山區委宣傳部發起紅山區第四屆社區公益“金點子”大賽，大賽以全區 13 個鎮街為單位全面推進，在大賽的全程推進過程中，弘益共為 13 個鎮街進行項目優化 25 次，最終形成了 94 個有助于社區發展的金點子項目，共涉及 5 大類，其中包括殘疾人服務類、老年人服務類、青少年服務類、特殊人群服務類、綜合人群服務類。

因為疫情等原因，項目未能落地實施，但前期的工作也為后期宣傳部的志愿

服務項目甄選打下了良好的基礎，接下來宣傳部會對接紅山區各愛心企業，預計在年后對宣傳部選定的項目進行認領，在完成認領工作后，弘益會對項目進行全程跟蹤輔導，協助項目順利實施。

（十）負責接待赤峰紅山社會組織公益實踐園、紅山區社會組織黨群服務中心、紅山區新時代文明實踐志愿組織孵化園參訪人員，包括對接、解說、介紹等。

實踐園先后接待了自治區黨委組織部、赤峰市委組織部、紅山區委組織部，以及中國人民大學、內蒙古工業大學、內蒙古師范大學、北京和眾澤益社會工作服務中心等各類高校及科研機構等單位，多次來訪交流，調研參訪 26 場次，參觀人數達 1232 人次。

（十一）完成實踐園黨支部黨建工作及紅山區社會組織黨建聯盟布置的相關工作。

實踐園支部認真落實“黨要管黨、從嚴治黨”的重大部署，全面發揮社會組織黨支部的職能，開展系列主題活動，各項工作取得了較好成績。

自七月份以來，支部共開展“國家扶貧日主題活動”“重走總書記路線”等主題黨日活動9次，黨員大會8次，圍繞民政局黨委重點工作，積極開展各類活動，特別是扶貧幫困工作、黨員教育等活動，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用。

支部還創新學習教育模式。除日常三會一課、主題黨日等工作外，實踐園支部還根據黨員自身特點，采用“請進來、走出去”的方式，不斷強化黨員教育工作，如聘請知名專家進行業務和黨建工作培訓、帶領黨員和組織外出培訓和參訪交流，進一步提高了社會組織黨員的思想認識，開拓了組織視野，提高了工作的主動性。

在今年的黨建聯盟工作中，實踐園黨支部作為黨建試點單位，工作取得新進展。自組建紅山區社會組織發展黨建聯盟以來，社會組織實踐園創新黨建工作思

路，建立了“五個一工作制度”，規范聯盟的運行，通過聯盟的培養，在今年的紅山好人評選中，園區優秀組織的兩名黨員獲選 2020 年度“紅山好人”，一家社會組織獲選紅山區委宣傳部評選的“最美志愿服務組織”，并圓滿地完成自治區組織部“五化協同大抓基層”現場會等組織部布置的各項工作任務，黨員的先鋒模范作用在社會組織的工作崗位上和服務群眾的過程中得到了充分發揮。

二、項目取得成效

一是精準扶貧工作。今年是脫貧攻堅的決勝之年，實踐園黨支部積極響應號召，深入貧困村鎮開展扶貧幫困工作。黨支部聯合赤峰寶貝壹選母嬰連鎖公司，為文鐘鎮柳條溝村、西水泉村等 9 個自然村的建檔立卡貧困家庭捐贈了價值 18.69萬元進口奶粉等；聯合平莊煤業集團黨支部，定向慰問永巨街道、三中街街道、東城街道、文鐘鎮柳條溝村、紅廟子鎮東南營子、后道、柴胡地村等 37 戶貧困家庭，捐贈了價值 20000 余元的米面糧油，解決了這些家庭的生活困難；開展實踐園暖冬系列活動，先后為文鐘鎮兩所小學和郎美新村、三眼井村等 6 個自然村，捐贈了價值9.3萬元的全新過冬衣物以及書籍等物資，服務學生150余人，覆蓋村民 800 余人。據統計，自 2020 年 7 月份以來，實踐園通過捐資捐物等形式，共對接資源 41.54 萬元。通過扶貧工作的開展，進一步融合了社會組織與群眾之間的關系，有力地提高了社會組織在人民群眾心目中的良好形象。

二是撬動其他資源，借力服務實踐園。在 2020 年度自治區民政廳向社會力量購買服務項目中，弘益及園區兩家社會組織中標，通過借力打力，借用其他資源為實踐園提供服務，引入民政廳購買服務資金 30 萬元，服務社區及居民的同時，也為承接項目的社會組織提升了影響力，樹立了良好的口碑。

三是影響力構建。自 2020 年 7 月至項目中期，實踐園共計迎接各類檢查 26次、1200 余人次，在觀摩學習以及業務推介的過程中，紅山區社會組織黨建工作

模式得到多方的認可，行業影響力初步形成。

赤峰弘益社會組織服務中心

2021 年 2 月 1 日

第二篇：北京華夏管理學院關于北京市民政局購買社會組織公益服務項目申請

政府購買社會組織公益服務項目

項目書

項目名稱：拓展訓練、計算機技能培訓 項目開展單位：北京華夏管理學院 服務領域：促進就業 項目簡介：

項目目標：

認真做好勞動就業再就業服務工作，堅持“市場引導培訓、培訓促進就業”的方針；加強培訓工作的實用性、針對性和有效性，舉辦企事業管理咨詢、計算機培訓、財會、拓展訓練等各類技能和素質培訓；為企事業單位機制改革提供專業、系統、全面的管理咨詢解決方案。

項目計劃： 1、2011年6月-7月依托學校自身以及上級投資單位世華智業集團的獨特優勢與資源，開展或即將開展促進大學生就業項目、對事業單位及教育系統員工提供拓展培訓等服務，完成籌備工作；

2、2011年7月-11月，對即將畢業或者已經畢業的大學生進行崗前素質及能力培訓，組織企業供需見面會；對下崗失業人員外來務工人員計算機技能培訓，對事業單位及教育系統員工提供拓展培訓；

3、2011年11-12月上旬，系統分析數據，撰寫各類培訓報告；

4、2011年12月，完成項目總結報告和財務決算報告。

項目成效：

1、根據培訓的課程，最終，使學員80%能夠獲得計算機等級證書；

2、企事業單位工作人員通過管理咨詢的課程培訓、拓展訓練的培訓，提高技能與素質，3、同時創新企事業單位的管理制度,使70%的學員企業績效遞增30%-200%，20%的學員企業績效遞增200%以上。

項目創新性：

1、有效利用民辦高校的技術與師資資源，使民辦非企業單位參與社會管理；

2、使公益事業不僅僅停留在資助和救濟的層面，而是幫助弱勢群體，提高自身

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素質，使他們不僅能夠自食其力，還能成為對社會有貢獻的一員，3、共同加入到援助他人，奉獻社會的志愿者隊伍。

項目推廣性：

政府只需投入少量的管理費用和資源維護費用便可以實現各高校硬件資源和資深師資隊伍，資源共享，利用已成熟的教育模式開展所在地周邊地區再就業培訓和素質提升教育，實現企業、政府、社會共贏局面。

項目監管：

1、由主管教育教學和培訓就業的主管院長負責設計，提交院務會討論通過后向董事會申請“嵐昕大愛基金”資助和接受社會捐助以及政府購買等方式；

2、將籌集資金通過設立專用賬戶，在民政部門、北京市教委的正確指導下和工商、稅務、審計等部門的監督下合理分配使用資金，3、建立項目專項管理制度，對項目相關檔案材料及時存檔。

4、采取過程監測評估和終期總結驗收評估兩種監測評估方式，定期撰寫評估總結材料，并形成項目總結報告和財務報告。

項目預算：

總預算450萬元：勞務費50萬，管理費用10萬，籌資費用30萬，活動費60萬，專家咨詢費50萬，差旅費5萬.資料費20萬，活動必需器材、設備費210萬，設備維護費15萬。

政府購買100萬：主要用于項目人員、服務活動和專家咨詢、宣傳、資料等費用補貼。從而為促進大學生就業項目、對事業單位及教育系統員工提供拓展培訓等服務，并產出一份具有社會倡導和政策參考價值的培訓報告。聯系人：王曉倩 聯系電話：010-61985200 E-mail:402186305@qq.com

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第三篇：參加市社會組織公益園社創訓練營學習心得體會

精品學習文檔

參加市社會組織公益園社創訓練營學習心

得體會

公益活動是我們經常舉行的，為了解決社會上一些困難問題，同時讓大家奉獻自己的愛心，你參加公益訓練有什么感悟？下面小編帶來的是參加市社會組織公益園社創訓練營學習心得體會。

2018年9月27-28日，宜昌市自閉癥兒童康復中心（博愛特校）兩名老師參加了宜昌市社會組織公益園聯合武漢恩派開展的第二期社創訓練營，本次訓練營主要以項目設計與項目管理為主題，通過為期兩天的理論+實戰課程，基本學習了如何真正做好項目設計和管理。

在培訓老師的帶領下，通過理論知識的學習，以及 沙漠掘金 的親身挑戰，我對什么是項目？什么是活動？項目有什么特點，又有啥作用？有了更加清晰的了解，認識到項目管理只有在厘清這些最基本的概念之后，才會有更清晰的認識知道如何去設計項目。

李治浩講師通過 沙漠掘金 的游戲，委托三組小伙伴從大本營出發前往大山挖金子，李老師講到在旅途中，各組小伙伴需要決定自己的路線，選擇是否購買以及購買多少水、食物等物資，當然，前往的途中也會遇到不同的天氣，最后，大家有可能滿載而歸，亦或是中途死亡。當每個小組有了全面系統的認識后，開始了各自的征程。最后的結果是所以的小組都全軍覆沒，沒能返回大本營。這是由于在項目啟動之前，每個小組因為需求認知不正確、不充分，期望、預算不切實際，團隊專業能力不夠，導致項目最終難以實現目標。

李春華老師通過 德塔河花園垃圾分類 案例，利用邏輯思維框

精品學習文檔

架，帶著大家一步一步的去做項目設計，點出了活動、產出、成效、目標四個項目中的重要要素。最后，大家通過案例練習，對活動、產出、成效和目標進行了梳理，確定了真正要解決的問題和解決途徑。通過兩天的學習，知道了如何去設計項目，也認識到項目的設計和管理還需要更多的專業的知識和實際的經驗，我還有更加努力的學習，爭取能更好做好項目。

第四篇：固河聯校《小學語文閱讀教學的探究與實踐》課題中期自查報告

《小學語文閱讀教學的探究與實踐》課題

中期自查報告

李文虎

我校的省級課題：《小學語文閱讀教學的探究與實踐》。在上級主管部門的具體指導下，我校堅持教育科研和教育實踐緊密結合的原則，立足當前課程改革的新要求，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮了教育科研在課程改革中的先導作用。現總結如下：

一、課題開題。該課題自立項后，課題組于2011年9月-11月做了課題開題實施的前期準備工作，在11月份組織了該課題的開題。課題主持人解讀了課題實施方案，對課題的研究背景進行了分析，說明了課題研究的范圍、所需解決的問題，課題研究的實踐意義與理論價值、課題研究的依據，課題研究的方向、課題研究的計劃設計過程以及課題研究的時間安排等。縣教科所領導及聯校領導對該課題的研究提出了明確的要求，并給出了寶貴的建議。

二、組織健全，做到“二成立”，把課題研究納入重要工作范疇

一是成立課題研究領導小組。為了抓好課題工作，我校成立了以谷金山校長為組長，教學副校長劉子汪為副組長，教科室主任、各中心校長為組員的課題研究領導小組。領導小組成員擔負起了課題工作的計劃到位、方案實施、經驗總結、獎懲兌現等項工作。每學期，領導小組組織開展專題活動一次。這些專題活動的開展，給課題研究注入了潤滑劑。

二是成立課題研究工作小組。根據實際情況，我校成立了以課題主持人李文虎為組長，由骨干教師為主要研究人員的課題研究工作小組。所有參加課題研究的教師在平時的教學中注重理論學習，注重課題的思考，注重資料的收集。規定參研教師每學期交一篇論文、案例，完成一節研討課。為了調動教師參與研究的積極性，我校先后出臺了激勵措施，將課題研究與校本教研及個人考核相結合。

三、經費保障，實現“三到位”，為課題研究創造良好條件

一是培訓經費到位。我校雖然公用經費緊張，但是，為了做好課題研究工作，學校毫不吝嗇。本學年先后花3000多元積極組織骨干教師外出學習培訓，有陳云彥、董海云等老師參加市縣級骨干教師培訓；劉華參加省級培訓；平時聊城市內安排的活動，也都組織全體教師參加學習。二是研究獎勵到位。我校制定了課題研究工作評價制度，對教師校本培訓學習筆記，參加校本研究活動聽課、評課記錄，參加課題組活動寫的論文、案例等都進行評價，然后定出檔次，進行獎勵。對教師的各級各類獎勵（發表、受表彰）按不同級別給予不同程度的獎勵，進一步激發了教師的工作熱情，所有的教師都參加到課題研究活動中來了。

三是研究資料到位。我校訂閱了《小學語文教育》、《山東教育》、《中國教育報》、《當代教育科學》等各種報刊雜志，供老師們學習，僅訂閱資料費一項學校每年就要開支2000多元。

四、研究檔案分基礎、過程、成果三類存檔

自申報該課題開始，就設立了該課題的檔案，按照基礎、過程、成果三項分別對材料進行分類保存。課題申報書、立項書、研究用圖書、文獻資料等放于基礎檔案；課題研究過程中的活動材料以及課題交流的資料、圖片等放于過程檔案中；成果檔案主要存放在本課題研究中所取得的一系列成果，如研究心得、研究隨筆、研究案例、研究敘事、研究論文等。

五、目標明確，實現“三有”，確保課題研究活動順利進行

一有研究方案。我校申報《小學語文閱讀教學研究與探究》的課題，為的是把閱讀教學研究落實到實處，真正達到改變教師的教學方法和學生的學習方式的最終目的，并使之深入課堂教學，進而更理性地研究提高新課程理念下的語文閱讀課堂教學的實際效果的具體策略,讓教師在語文閱讀課堂教得輕松、自信,讓學生在語文閱讀課堂更加會學、善學、樂學,學得深入,有效,使學生的語文閱讀課堂學習富有實效、高效與長效。為此制定了切實可行的研究方案，以保證課題研究有計劃進行。

二有課題分段實施計劃。課題組結合課題研究方案，針對課題研究的背景、意義、理論依據、研究原則、研究內容、研究對象、研究方法等制定出分段實施計劃，在研究過程中按計劃開展活動。

三有研究人員工作落實情況。課題組落實研究人員的具體工作，分工明確，讓研究人員明確自己的職責。課題組組長負責課題的總設計、統籌課題的運作、編寫課題的實施方案、組織課題的教研活動、撰寫課題的開題報告、中期報告、結題報告、撰寫相關論文等。課題組成員負責課題的調研、負責資料的收集、整理、完成研討課、撰寫相關論文、案例等。

六、研究規范，做到“四有”，將課題研究推向深入

一有課題研究計劃。課題組制定出研究計劃，各個課題組、教研組制訂出具體計劃，以便按計劃進行研究，開展活動，更好地指導教師開展課題研究活動。

二有課題研究活動。圍繞課題研究，我校開展了各種研究活動如：閱讀工程活動、語文閱讀研討會、“讀書之星”評選方案、振興閱讀工程現場會、“讀書之星”評選、各班誦讀展示、“古詩大王、故事大王”評選、教師經典美文頌讀比賽、學生課本劇表演、學生經典頌讀展示等。目前，對于課題研究過程中的一切資料，我校都注意搜集整理、歸檔。

三有課題活動總結。為了總結經驗，找出差距，及時撰寫研究報告。針對總結出來的問題，教師個人和集體都制定了整改措施，以促進課題研究沿著正常軌道運行。

四有課題研究成果。通過開展課題研究，提高了教師的業務能力和教學水平。兩年來，我校上課題研討課10多節，開展課題教研活動10多次，撰寫教學反思20多篇，案例分析10多篇，論文10多篇；其中張愛玲、崔燕等人的論文分別獲省一、二等獎。有多人獲得市縣教學能手和優質課。2012年，我校成功召開了全縣的振興閱讀工程現場會。他們深刻認識到只有積極參加課題研究，才能提高自己的教育教學水平。

我校的課題研究工作雖然取得了一點成績，但也還存在一些問題，如研究工作沒有形成特色等。以后的工作中，我們將繼續堅持科學發展觀，認真貫徹落實黨的教育方針，深化改革，致力創新，使我校的課題研究工作更上一層樓。

高唐縣

固河聯校

課題組

2014年4月