第一篇：政風行風自查報告

政風行風自查報告

-----李玉斌

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我班的蒼思嘉同學，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實可憐，在尊重學生保護她的自尊心的情況下給與關懷。我和數學老師為她送去學習用品，私下里我經常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學習，勇敢地面對一切。我與學生一起給她過生日，她激動地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時我不是在幫助一個蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

6、存在的問題： 1）、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2）、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3）、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

第二篇：政風行風自查報告

政風行風自查報告

通過認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查總結如下：

一、存在的主要問題

1、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

2、對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，有時只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開綠燈。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。

3、缺乏創新精神。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏愛心、細心、耐心。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育。

二、存在以上問題的思想根源

1、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

2、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。

3、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

三、今后的努力方向

1、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。

2、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

第三篇：政風行風自查報告

武裝看守大隊政風行風自查報告

看守大隊在監獄黨委委的領導和各業務科室的正確指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實監獄黨委的總體工作部署，牢固樹立和落實科學發展觀，切實加強了大隊黨支部的執政能力建設和先進性建設，增強了大隊黨支部的建設的生機和活力，提高了干警管理水平，為我獄監管安全的穩定提供了有力的保障。通過這次政風行風整頓活動，看守大隊進行深刻的自我查擺，發現有以下問題:

1、干警的理想、信念、宗旨意識不強，精神狀態有所放松，自律意識不是很強，思想上不求上進，工作上不求進取，作風上不求務實的現象仍然存在。

2、知識更新不夠、能力建設不強，按部就班，窮于應付的現象，不求有功但求無過的情緒時有發生。

3、支部和黨員密切聯系群眾的工作做的不夠，在一些聯系的渠道上還不夠暢通，不夠制度化、經常化，對職工群眾的工作和生活關心不夠，影響帶頭作用的發揮。

4、解放思想力度不大、創新意識不強，工作中缺少主動性和開拓性，小進則安，小成則滿思想突出。只求過得去，不求過得硬。

針對以上問題大隊采取了以下措施:

1、堅持把組織學習理論貫穿始終，大隊支部要有目的有重點地集中組織進一步學習胡錦濤同志關于“三個代表”重要思想、先進性建設理論、科學發展觀以及弘揚求真務實作風等一系列重要論述，引導大家從保持先進性，提高執政能力的高度查找問題，從世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀上剖析原因，從加強思想、組織、作風、制度四項基本建設上落實整改，使黨性分析和民主評議始終具有良好的認識基礎，正確的理論指導和有效的方法指引。總之，要把政治學習作為一種政治責任、精神追求和思想境界加以鞏固。

2、要引導每個干警要把警風體現在工作中。支部要注重引導每個干警把黨性修養作為增強先進性意識，明確先進性目標，實踐先進性要求，樹立先進性形象，爭做新時期合格的共產黨員的過程，進一步解放思想，更新觀念，以身作則，做好表率。要積極發揚與時俱進，開拓創新精神，不斷加大各項工作創新力度，敢于和善于結合上級工作要求，創造性地開展工作，要徹底杜絕形式主義等勞而無效的作法，爭取使各項工作收到實實在在的效果。

武裝看守大隊

第四篇：教師政風行風自查報告[范文]

教師政風行風自查自糾報告

發放鎮馬蓮小學 楊霞

為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，一年來，在我校領導的正確指引下，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，并開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。

一、高度重視，抓住思想教育不放松

我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等理論知識，在學習方法上我們采取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。

二、學先進典型，塑教師形象

把師德師風建設貫穿于各項工作之中，塑造出好的教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學習的過程中，學習身邊的優秀教師事跡，其次，教師交流討論。讓先進教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進事跡后，組織談體會，談感想。

三、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

四、抓住重點，自查自糾

針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要采取了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執教。根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。

2、密切家校聯系，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯系制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯系。及時了解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在宏觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。

4、健全教研活動制度，提高教學水平。

我們數學科組每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。各備課組認真編寫章節教學重難點和章節單元練習，真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。

通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務于學生、家長。今后，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。

第五篇：學校政風行風自查報告

學校政風行風自查報告

香蘭鎮中心學校黨支部

學校政風行風自查報告

根據鎮黨委政風行風評議工作要求，我校認真組織全體教職工就學校規范收費執行情況，教師師德師風方面，學校教育教學目常管理方面，學校校務公開與執行情況，領導 班子與教職工廉潔重教 情況等方面作了重點自查評，現將基本情況作如下報告。

一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。

1、認真落實行風自評工作。

校長組織全體行政人員認真學習了會議精神，并就學校開展政風行風評議工作做了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃，通過學習，全體行政人員對教育系統開展政風行風民主評議活動的意義有了深刻的認識。認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作能否取得成績直接關系到黨 在現階段方針和政策的落實，關系到黨在群眾中的威望，關系到社會安定團結的大好局面，也直接關系到教師隊伍素質的提高。

2、加大宣傳力度。

學校召開了全校教職員工參加的學校政風行風評議工作動員大會，李書記向全體教職員工傳達了上級文件，進行了“正行風，促發展”的民主評議政風行風的動員，組織教師學習了政風行風評議工作實施的有關要求，并要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校2007年政風行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。

二、堅持標本兼治，糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。在加強領導，抓好學習，提高認識，作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中做的好的和存在的問題與不足。（1）規范收費

堅決貫徹和落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》，嚴格收費制度，收費公開，自覺接受群眾監督。如有違規現象，在工作考核、評先，職稱及晉升等方面實行一票否決制。（2）校務公開

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督，學校班子中層領導的任免，教師職稱晉升，評先選優等題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。（3）師德建設

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生奉獻教育的職業道德，建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查發現問題及時糾正處理，問題嚴重的，影響惡劣的，實行一票否決制度，并且建立了追究責任制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。（4）學校管理

堅持領導干部任課的制度，領導干部自覺遵守紀律，從嚴執行規章制度。

（5）依法治校

加強領導班子建設，堅持廉潔重教原則，學校發展的命運往往決定于領導班子的政治和業務素質，決定于校風、教風、學風的純潔。嚴肅與否。我們堅持將領導班子成員的師德師風建設放在崗位，并在實踐中身體力行，堅持領導班子成員依法行政，教師依法執教，努力推進政風行風建設，我們不斷加強制度文化建設，在教育教學、學校管理中，堅持依法治校理念，廉潔重教的原則，多年來，領導班子的工作作風與治學精神總體得到了廣大教師和學生的認可。

三、存在問題

學校政風行風建設是關系到社會穩定，群眾滿意的關鍵。目前，在自查中發現我校尚存在以下問題：如個別教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強，學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明的現象。所有這些問題的存在都需我們全體教職員工充分發揮主人翁的意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

以上是我校政風行風自查自評的基本情況，我們希望更多的得到上級領導的指導，以便更好的開展學校各項工作，更好地承辦人民的教育。