第一篇：拒絕有償家教整改措施

拒絕有償家教整改措施

拒絕有償家教倡議書

尊敬的各位老師：

古人云：“不受曰廉，不污曰潔”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上做出回報，而必須自覺培養以事業為重，以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。

有償家教不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將產生消極的影響。我們每一位教師都應有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表，我的學生找“家教”，我的責任未盡到!

教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力;這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平的奉獻給自己的每個學生。我們不能給教育圖上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。為此，我校黨支部向全體教師提出倡議：

第一，模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，視學生如親子，如弟妹，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，認真鉆研教育教學理論，改進教育教學方法，精心備課，精心講課，全面提高課堂教育教學質量，盡量把學生的疑難解決在課堂上。同時，充分利用業余時間，積極開展繼續教育，擴大知識積累，主動適應現代教育發展需要。

第三，盡可能利用課內時間及工作之余，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多擔一份責任，少講一點得失，以自己的形象為學生樹立榜樣。

拒絕有償家教倡議書

全體教師：

教育是神圣的事業，教師是光榮的職業，人民教師肩負著教書育人的重任。我校教師愛崗敬業，廉潔從教，為人師表，無私奉獻，為我校的教育發展做出了一定的貢獻，得到了群眾的充分肯定。但也有極少數教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“違規補課、有償家教”，在社會上造成了不好的影響，損害了教師的形象。

“教育是事業，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創新?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們在提升學生的生命質量中，實現我們的人生價值。

在此，學校鄭重向全體教師發出倡議

第一，模范遵守教師職業道德行為規范，發揚敬業奉獻精神，認真鉆研教育理論，改進教學方法，全面提高課堂教學質量，善待每一位學生，無私地促進每一位學生全面成長。

第二，不組織、不參與、自覺抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，為形成良好的教育風氣作出積極努力。

第三，學生確有課余輔導要求，也要注重師德示范，予以學法指導，培養學生自覺學習習慣，謝絕報酬，以自我形象為學生樹立榜樣。

各位老師，教育事業需要朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一點憂心，這是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽!拒絕有償家教倡議書

教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。教師這個職業曾獲得過兩個舉世聞名的贊揚：一個是“教師是人類靈魂的工程師”;一個是“教師是太陽底下最光輝的職業”。古往今來，一代又一代的教師淡泊名利，堅守高尚情操，甘為人梯，教書育人，默默奉獻，點燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進程。特別是我國古今的一些先賢，他們以“得天下英才而教育之”為樂，以“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改”為憂，以“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天”為目標，以淵博的學識和高尚的品行，鐵肩擔道義，妙筆著文章，弦歌不輟，教化育人，化民成俗，傳道授業解惑，引領社會風尚，傳承中華文化，促進了良好家風家教和良好社會風氣的形成。在中華民族 5000 多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。因此教師被賦予了崇高的道德內涵，特別是被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的事業”、“辛勤的園丁”、“蠟炬”，受到人們的尊敬和愛戴。人們也用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“桃李無言、下自成蹊”等優美的詩文詞句，表達著對教師的崇敬。由于教師的高尚品德和突出貢獻，自古以來教師就受到人們的高度尊重，尊師重教、崇智尚學也成為我們中華民族的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。新中國成立六十多年來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

教育職業的特殊性注定了我們教師必須淡泊名利，放棄

一些世俗的追求，必須堅守高尚情操，樂于奉獻。奉獻是師德的靈魂。但在市場經濟大潮的沖擊下，受各種思想、風氣和社會現實的影響，唯錢是論給教育帶來極大的沖擊。對獨生子女的重養輕教，片面追求成績，忽視對孩子品行和操守培養也影響著整個教育。極個別老師在光怪陸離的現實誘惑面前出現了動搖，受拜金主義、個人主義以及社會上不正之風的影響，對自己身份定位不準、把握不準，違規從事有償家教，在世俗名利面前，喪失了一名教師應當堅持的理想信念和職業操守。這些現象和問題，給教育發展帶來極大的壓力，不僅違背了師德要求，異化了師生關系，而且加重了學生和家長負擔，也影響了整個教師隊伍的形象。

黨的十八大提出，“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。____總書記在多次講話中也對教育提出了殷切期望，希望廣大中小學生自覺加強道德養成、堅定求知奮進目標、養成良好生活習慣、鍛造頑強意志品質，“努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人”“一個有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人”。對教師也提出了“四有”的要求，即有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心。要求“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路

人”，為教師的角色定位和職業發展指明了方向。高考綜合改革也將核心素養納入高考評價體系，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心。

國運興衰，系于教育;三尺講臺，關乎未來。希望廣大教師順應時代要求，遵循總書記教導，自覺加強師德修養，自覺拒絕有償家教，淡泊名利，志存高遠，守住底線，不忘初心，崇操守、尚道德、盡責任，以身作則，嚴以律己，以德化人，以行感人，學為人師，行為世范，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門，在進德修業、踐履職責中品味職業幸福和人生幸福。

當前，各級三令五申、明令禁止教師利用節假日和休息時間給學生補課并收取費用。我縣將開展規范學校辦學行為、教師從教行為綜合整治活動，進一步加大執紀問責力度，嚴肅查處違規辦學和有償補課行為，嚴禁中小學和教師有償補課。希望廣大家長和社會各界積極配合，樹立正確的育人觀、教育觀和人才觀，堅決抵制有償補課，拒絕參與補課;加強對學生校內外的監管，促進孩子全面發展、健康成長。

拒絕有償家教倡議書

親愛的老師們：

教育是一項良心事業，教師是人類靈魂的工程師。長期以來，我縣廣大教師愛崗敬業、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，得到人民群眾和廣大學生的充分肯定和贊賞。但也有

在職教師從事有償家教，使師生教學關系蛻變為金錢關系，讓教師在獲取個人利益的同時逐漸喪失對本職工作的責任，不僅有損師表、有違師德，更嚴重影響了教師隊伍整體形象，沖擊了正常教育教學秩序。為切實凈化教學秩序、重塑教育良好形象，特代表泗陽實驗初中全體教師向全縣教師發出如下倡議：

第一，規范職業道德行為，愛崗敬業，踏實奉獻，為圖強泗陽教育事業竭盡全力;

第二，樹立自覺抵制有償家教意識，不為眼前利益所惑而使個人形象受損、學校聲譽受害、社會影響下降;

第三，以實際行動抵制有償家教。不舉辦或參與任何形式的培訓班，不動員、誘導、暗示或強制學生參與有償家教;

第四，積極參加學校安排的各項節假日學習教育活動;

第五，自覺接受廣大家長及社會各界的監督。

親愛的老師們，為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們攜手同行，重塑自我，熔鑄師魂，杜絕有償家教，遠離庸俗浮躁，從我做起，從現在做起，用我們良好的精神風貌、崇高的職業道德和一流的工作業績，為泗陽教育的發展譜寫更加輝煌的樂章!

倡議人：

第 5 篇：有償家教,我拒絕“有 償” 家 教, 我 拒 絕

休寧縣鶴城實驗學校朱彬能

近幾年來，家長為了孩子的學習，為了將來能夠考上名校，“勒緊褲腰帶”也要請家教；教師為了學生的學習更進一步，為了有利可圖，“想方設法”也要搞家教。進而形成了如今這個“全天下家教”的局面，也使得部分家長“無可奈何”，學生“惟命是從”，不得不“斷送”自己的本該休息、娛樂的時間。這有背于國家的法律、法規。不要讓“減負”成為“增負”。

家教固然是好的。因為有些學生通過家教，學習成績確實得到了提高，確實有了明顯的進步；也有些學生通過家教活動，由原來的學習吃力到現在的比較輕松；由原來的不愛學習到現在的熱愛學習；把課堂上沒有弄懂的弄懂了；課堂上沒有“吃飽”的通過“加餐”“飽”了?！盃I養豐富了，上樓也有勁了！” 但也不是所有的家教都是好的，所有的學生都需要家教。至少，“有償”家教就給教育這種職業蒙上了陰影。因為教育的本身是奉獻不是索取，是公益不是功利；“教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新?！?教書育人是教師的天職，教師就應該在課堂上把學生教好，不要讓學生課外拿著錢去請家教才能學好。否則，久而久之，學生就會養成一種課堂上不用學，課后花點錢請家教補補課照樣把學習學好的習慣。這樣對學生的學習和身心的發展都沒有好處，學習也就失去了動力。我家隔壁就有 3 個學生，禮拜

六、禮拜天，但凡我在家，他們就會拿著作業到我家來做，我也只是幫助他們解答一些疑難問題，指點一下“迷津”。當然是不收費的，純屬鄰里互助?！爸魇巢晃癸?，零食又能管幾時”。

“師者，所以傳道授業解惑也”。作為一名教師，在課堂上不僅教給學生知識外，還應該教育學生怎樣去做人。即使學生在課堂上對某些知識沒有 1

完全理解，教師在課余時間也應該盡職盡責地輔導，努力教好每一位學生，而不是想到讓他們請家教，這才是做教師的根本。如果一個教師整天忙于給學生搞有償家教，勢必會影響自己把全部精力投入到學校正常的工作中。對于思維和鑒別力發展尚未完全的中小學生來說，教師的崇高形象可能會打折扣，同時也可能對接受家教的學生容易產生誤導。認為教師是功利性的；認為學習就是為了賺錢，只要能賺錢，什么事都能做。漸漸地，就會把學生引導成“拜金主義”者，不好好學習了。教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻，這樣的使命要求我們時刻不要忘記自己是一名“人民教師”的身份。只有這樣，才不至于丟掉我們教師的魅力。

當然，拒絕有償家教之后，還得把課堂教學質量搞上去。學生在課堂上就能很好掌握應該掌握的知識，家長當然也就

不會急著再去請家教，學生更就不會依賴于家教了。這樣，拒絕有償家教才能真正落到實處。我以前沒有從事有償家教，將來更不會搞有償家教。為了教育的理想，為了理想的教育，我會不斷地給自己“充電”，開闊眼界，豐富見聞，提高理論知識；不斷地刷新自己的教育教學水平和業務水平，以便更好地為學生服務。我愿以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以章云仙老師、汪來久老師等先進人物為榜樣，以這次“師德學習教育活動”為動力，在自己的工作崗位上譜寫新時代人民教師的正氣之歌！定會“種好責任田，不搞自留地”。

我的待遇并不高，我的職業是清苦的，但我是一位“為人師表”的教師。我就應該“堅持高尚情操”、“廉潔從教”。因為這樣不僅能夠對學生進行良好人格教育，還能對社會文明風尚的倡導起著重要意義。“學高為師，身正為范”。我會以此來嚴以律己，不斷提高自身素養，全心全意地把知識、智慧、愛心全部奉獻給學生。因為我深知自己不僅僅是經師，更重要的是人師！

第二篇：拒絕有償家教心得體會

杜絕有償家教的有效措施和今后打算

教育是育人的事業。教師的一言一行都在潛移默化中影響著學生。少數教師熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生消極的影響?！敖逃鞘聵I，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新?！北M管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。為了教育的理想，為了理想的教育，讓我們在提升學生的生命質量中，實現我們的人生價值。

其一：教師開展有償家教，在學生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。

其二：搞家教的目的是經濟利益，因此家教過程根本談不上質量。

其三：影響正常教學秩序。學生在假期中通過補課，在課堂教學中自以為教材的內容都學過了，聽課漫不經心，影響課堂紀律和聽課效率。

其四：因為有償家教有高額經濟效益，教師的心思轉移到假期補課上去了，導致課堂教學效果低下，毫無質量可言。教師無心教學，盼望假期早點到。

其五：增加了學生的業余時間課業負擔，不利于學生身心健康發展，同時使學生累積厭學情緒，影響學校的課堂教學。

從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體措施如下：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

第四、今后打算

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自

己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

有償家教不可取，我們教師應好自為之，多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務于人民的教育事業；利用假期學習業務知識，提高自身水平，提高業務能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。

第三篇：拒絕有償家教承諾書

拒絕有償家教承諾書1

教育是崇高的事業，教師是神圣的職業。為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步規范辦學行為，切實加強我校教育行風建設，提高教師隊伍職業道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我特作出如下承諾：

1.學校不參與有償家教的宣傳、組織活動，不組織學生利用節假日、雙休日進行收費補課；

2.不將學校的`校舍和教育教學設備租、借給校外辦學機構及個人，供其舉辦以中小學生為對象的收費補課；

3.禁止本校在職教師在家中或租用場地進行教育教學活動(含藝術、體育類培訓)并獲利；

4.禁止本校在職教師舉辦或參與舉辦各類收費培訓班、輔導班，或未經批準受聘于社會培訓機構；

5.禁止本校在職教師參與有償家教的宣傳、組織活動，或利用職務之便推介、誘導、暗示或強制學生參加有償家教； 6.禁止本校在職教師相互介紹學生，為對方提供有償家教生源，或為其他人員介紹家教生源；

7.禁止本校在職教師到學生家中開展課業輔導或各種文化藝術培訓并收受家長錢物；

8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動。

9.禁止為親屬或他人提供方便進行進行不法有償家教。

以上承諾如有違反，愿意接受有關處理規定對我和學校的處理。

歡迎學生、家長和社會各界進行監督。 學校:繡惠鎮回北小學校長：

xxx

20xx年xx月xx日

拒絕有償家教承諾書2

為切實做到教書育人，為人師表，規范自己的從教行為，樹立人民教師的'良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，本人承諾：

一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行師德師風建設有關規定；

二、不招收本班學生在家或到學生家中或校內外租（借）用場地進行收費補課、輔導、辦班或變相收費；

三、不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；

四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；

五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；

六、不單獨或與他人合伙租（借）場地、占用其他場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班、參與有償家教或管理；

七、不以各種名目舉辦“補習班”、“提高班”、“特長班”、“輔導班”等收取費用；

八、不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費用或從中獲利；

九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；

十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；

十一、不從事其他形式的有償家教活動。

十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課；

十三、關愛每個學生，做好培優補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

我將自覺履行以上承諾，如有違反，自愿接受組織處理。

xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：拒絕有償家教承諾書

拒絕有償家教承諾書

拒絕有償家教承諾書1

為規范從教行為，樹立人民教師的良好形象，維護學校正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現特向學校和社會承諾：

一、恪守職業道德，不做有償家教

不利用工作之便暗示、互相介紹、組織學生接受有償家教或參加非法補習班，不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動。

二、專注本職工作，提高教學質量

努力提高自身業務素質，盡心盡力，精益求精，不斷提高課堂實效，集中精力抓好教學常規，讓學生學好，讓家長放心，用“佳教”抵制“家教”。

三、堅持以人為本，關愛每個學生

堅持一切為了學生、為了一切學生的原則，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不侵犯學生上課學習的權利，建立和諧融洽的師生關系。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，關愛后進生，轉化問題學生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

四、堅守高尚情操，信守廉潔從教

發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便謀取私利，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送禮品，不利用職務之便讓家長辦私事。不做有償家教，不以家庭形式收帶學生，進行有償補課、輔導；不私自在外租賃房子，進行有償家教；不與人合伙，在外租場地辦班；教師之間不相互提供有償家教生源；不強制、誘導、暗示學生參加有償家教；

不動員或變相動員學生參加校外辦學機構補習；不擅自在社會力量培訓機構中兼課。

教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利，給學生以無償的補習與輔導，這是人民教師崇高的師德風范！為了每一個孩子一生的幸福，為了每一個家庭將來的'希望，為了國家與民族的未來，為了教師的人生價值與人格聲望，為了無愧于人民教師的光輝稱號，我將履行承諾，請家長和社會監督。

教師（簽名）：

__年七月十五日

拒絕有償家教承諾書2

徐州市銅山區鄭集實驗小學拒絕有償補課公開承諾書為了模范履行教師職責，樹立良好師德形象，規范教書育人行為，提高教育教學質量，做黨和人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特向家長和社會作出公開承諾：

一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和教育部關于《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，嚴格執行各級教育主管部門和學校關于師德師風建設的規定；

二、不舉辦或以他人名義舉辦任何形式的'課外輔導班；

三、不到任何培訓機構兼課，不參與校外培訓機構或者他人組織的有償補課；四、不以“個別輔導”和“幫助學生”等名義對學生進行有償補課、有償托管；

五、不組織、推薦誘導學生參加有償補課，不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息；

六、強化服務意識，專注本職工作，關愛每個學生，上好每一節課，做好特需生、學困生指導、輔導工作，促進學生學習進步和健康快樂成長。

我將認真履行以上承諾，自覺接受學生、家長、學校和社會監督。

承諾人：

拒絕有償家教承諾書3

為認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，規范從教行為，加強師德修養，努力做人民滿意的教師，我校教師將自覺拒絕和抵制有償家教，并作出如下公開承諾：

一、不利用放學后、雙休日、節假日時間在家或在外租用、借用場地搞有償家教；

二、不假借家屬、親友、家長委員會等名義從事違規補課收費、有償家教；

三、不參與任何形式的`有償家教活動，不在社會力量辦學機構兼職兼課；

四、不利用工作之便動員、介紹、暗示、誘導或強制學生參加有償家教，不接受學生家長有償家教的請求；

五、關愛每個學生，努力提高課堂教學效率，杜絕“課堂不講課外補”行為，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學習困難學生。

我校教師將自覺履行以上承諾，并誠懇接受學生、家長和社會監督，如違背承諾，自愿接受學校和教育主管部門的處理。

監督電話：zz（辦公室）

拒絕有償家教承諾書4

為切實做到教書育人，為人師表，規范自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現做如下承諾：

一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行館陶縣教育局和學校師德師風建設有關規定；

二、不招收本班學生在家或到學生家中或校內外租（借）用場地進行收費補課、輔導、辦班或變相收費；

三、不利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；

四、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；

五、不動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其提供生源；

六、不單獨或與他人合伙租（借）場地、占用其他場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班、參與有償家教或管理；

七、不以各種名目舉辦奧數班、提高班、實驗班、輔導班等收取費用；

八、不以各種名義開辦托管班、寄讀所、少兒之家等收取費用或從中獲利；

九、不在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；

十、不在家中有償托管本班學生并收取費用；

十一、不從事其他形式的`有償家教活動。

十二、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用佳教抵制家教；

十三、關愛每個學生，做好培優補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。

我將自覺履行以上承諾，請學校和社會監督。

第五篇：拒絕有償家教承諾書(

建湖縣慶豐鎮中心小學 在職教師抵制“有償家教”承諾書

為切實做到教書育人，為人師表，依法從教，樹立人民教師的良好社會形象，維護我校正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現特向家長和社會作如下承諾：

一、自覺遵守《江蘇省中小學教師職業道德規范》，嚴格執行建湖縣教育局十條師德禁令，以自身的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

二、不在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源，不接受學生和家長有償家教的請求。

三、不組織、動員或變相動員學生參加校外辦學機構的各級各類補習班或為其提供生源。

四、不參與其他任何形式的有償家教活動，不在校外辦學機構兼課或參與管理。

五、提升教學研究與實踐能力。領悟新課程改革理念，轉變育人觀念，研讀大綱和教材，提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”。

六、關愛每一位學生健康成長。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長與和諧發展。

我將自覺履行以上承諾，請學校、家長和社會監督。

承諾人：

二0一三年二月