第一篇：統一教學案的危害及整改措施

“統一教學案”的危害性及整改措施

教學案是新課程改革的產物，對于準確檢測學生的預習效果、預知教學的重難點功不可沒。但是正如網絡是一柄雙刃劍一樣，統一的教學案也有它隱性的弊端。試想，如果，一個備課組下的十幾位教師，十幾個班級都使用同一版本的教學案，那么課堂不就變成機械化的工廠了么?

一、“危害性”分析 不利于教師的專業化成長，養成惰性

教師的專業化成長包括專業知識的豐富與教學經驗的積累。這種成長需要教師自己積極主動地投入去研究教材、研究教法。然而人都是有惰性的，有了統一的教學案，誰還愿意去勞心費神呢?所以使用統一的教學案恰恰給部分教師提供廠一個不作為的溫床，會讓教師養成懶惰、得過且過的習慣，上課前不去鉆研教材，只等現成的“集體教學案”。

再者，編寫教學案基本都是老教師“做莊”，年青教師跑腿。長此以往，年青教師就會思維鈍化，靈感泯滅。鉆研教材、教法，組織課堂教學，處理課堂突發事件的能力亦會弱化，更不用說與新課程共同成長了。不利于教師形成自己的教學特色，抹殺個性

“教學有法，而無定法”。教學是極富激情和鮮明個性的行為，絕不能千篇一律。教學過程既是程式性的，更是創造性的；既是可預見的，更是充滿變數的。一句話，教學內容可以重復，但是教學風格和特色卻不可以復制。因此，教學工作絕不能搞成一刀切的工廠化生產，而應更多地體現教師個人的魅力。課堂教學要表現為個性的地方很多，如導課結課，語言的藝術，板書的設計，授課的先后順序，和學生對話、心靈溝通等等，都是不可多得的、無法復制的內功夫。然而，在統一的教學案下，老教師定好課型與教學環節，其余教師就拿著別人的教案在課堂上依樣畫葫蘆，同一年級，同一進度，同一作業，同一模式，老師也變得同一“個性”，與電腦的復制過程沒有什么差別。可以說，這樣的教學案泯滅了教師個人的智慧，扼殺廠教師個人的活力，培養不出名師或大師，只能培養教書匠。3 不利于因材施教，難顯差異性

因材施教是幾千年傳承不變的教學原則，但使用統一的教學案卻明顯違背了這一原則。眾所周知，集體備課針對的是一般學生，并沒有做到從具體班級、具體學生的實際出發，而我們上課的對象恰恰是具體的學生。學生之間千差萬別，有的學生吃不飽，有的學生吃不了，怎么能適用同樣的進度、同樣的教學環節和同樣的作業?所以這樣的教學案不利于培養學生，不利于學生的成長成才。

二、整改措施 1 真正進行二次備課

(1)備個人特色。集體備課后的二次備課是最富創造性的不可缺少的一環，教師應結合集體備課的成果，針對個人教學風格，遵循“擇其適己者而從之，其不適己者而交流完善之”的原則來歸納、提升、創造性地完成個性化備課。從而實現參與集體備課者的“多贏”，達到群體優勢和個性特長的完美結合。

(2)備學生學情。班與班之間的學情肯定是不同的(原因是不同的班主任對學生產生不同的影響)，比如對某一教學重點的處理，部分班級可以放開手腳，任由學生自主學習、討論，教師稍加點撥皆可；而有些班級則要在教師先作一番講解的基礎上，使得問題降低難度后再交出學生探討。因此，課任教師在拿到集體備課形成的教學案后，就很有必要對之進行適合本班學生的修改與反思：制定的教學目標是否符合本班學生的實際；有沒有創設適合本班學生的寬松學習情境；有沒有注意設計適合本班學生的恰當的學習活動和行之有效的學習方式；有沒有在態度情感價值觀方面注意引導學生，激勵學生等。尤其像數學這樣班與班差別較大的學科，不能僅僅滿足于設計文科與理科兩張教學案，成績特別突出與特別落后的班級均應單獨設計教學案。2 真實進行教學反思

沒有反思，就沒有進步；只有反思，才能發現缺憾，彌補不足。但是目前我們的教師缺少教學反思，基本都是課上完扔一邊，以致對存在的問題一無所知，不能有效矯正自己的教學行為。基于這一點，我們確實需要進行反思：學生在學習過程中，遇到了哪些困難，在備課時是否考慮到了，難點突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學生在學習過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設計是否考慮到學生的差異性、多層次性，是否適合所有學生參與討論；學生的學習興趣是否濃厚；學生的個性是否得到發展；是否重視學生個體差異，因人施教；指導學生是否及時到位，是否注重學習方法的指導等。在培養學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。最后，在反思的基礎上，對用過的教學案進行一次修改，為下一輪的教學奠定基礎。3 真誠進行自我完善

作為一名教師，我們要求自己的學生全面發展，主動發展，充分發展。這種發展的全體性、全面性、主動性，充分性首先應體現在我們教師身上。這就要求廣大的教師自身有一個根本的轉變和全面的提高，包括教育思想，教育觀念，教育方法，教育手段，以及知識結構，思維方式等等。因而，無論對于有著怎樣素質現狀的教師，都應毫不例外地提出重新學習和自我提高的要求。只有當自我發展成為一種自我需要，才會產生強大的內驅力，才能使教師的提高進入良性的循環。我以為，一個教師，如果他有著不斷自我完善的意識和能力，那么他就會處于一種永不知足，永不停息，不斷追求更新、更好、更完善的思想境界和孜孜不倦的精神狀態，那么他素質的提高就會有很顯著的效果。

第二篇：職業病危害整改措施

職業病危害整改措施

2013年9月29日，營口市安全生產監督管理局組織有關專家，對《營口復興桶業有限責任公司職業病危害現狀評價報告書》進行了審查。并對工作場所職業病危害防護設施的運行、職業衛生管理、個人防護用品的配備及使用等情況進行了現場審查，同時提出了以下幾方面的問題及建議。

一、存在的問題：

1、增設生產車間機械通風裝置；

2、增設調漆間及涂印間，并設置機械通風裝置；

3、對接觸職業病危害因素崗位職工進行職業健康檢查；

二、整改措施：

1、曾設了布袋除塵器、排風扇，并進行了除塵器、排風扇的使用、保養的專業培訓，保證了除塵器、排風扇設施與生產設備同步運行，確保除塵器、排風扇的正常運行。同時，生產車間安排專人及時清掃地面積塵，避免了二次揚塵。

2、生產車間進行了工藝改革，盡可能實現了生產過程機械化、密閉化、自動化的要求。從而使生產中產生的粉塵大量減少，控制在了國家容許的范圍之內。

3、車間員工配發料防護服、防護帽、防塵口罩等防護用品，并加強對個人防護用品使用的監督管理，定期開展檢查，確保工人在工作期間佩戴相應的個人防護用品。

營口復興桶業有限責任公司 2014年8月14日

第三篇：煤礦職業病危害整改措施

煤礦職業病危害整改措施

煤礦是作為一種特殊行業、職業，較之地面作業它有許多不安全的自然因素：水、火、瓦斯、煤塵、頂板等時時刻刻都在威脅著我們。要求我們必須樹立“安全第一，預防為主”的煤礦安全生產方針，同時，保護職工的生命安全，是我礦應盡的職責，長期從事采掘一線的職工，容易得職業病，吸肺病及煤肺病，嚴重危害工人健康，直接影響安全生產。為了減少或防止職業病的發生，保護職工健康，特制定以下安全技術措施：

1、加強領導，健全機構

建立防塵工作領導小組，礦長任組長，技術負責人、安全生產礦長任副組長，其余部門負責人等同志任成員。各級領導要切實加強對防塵工作的指導，把它作為搞好安全工作的重要內容來抓，研究制定防塵規劃措施，定期檢查進展情況，總結交流經驗，及時解決存在問題，推動這一工作的全面進展，成立防塵工作區、專職機構、配齊防塵人員，負責全礦防塵管理，設備的安裝、維護、管理和取樣測塵工作，各采煤、開拓、掘進等工區還要配備兼職防塵人員，實行心管與群管相結合的防塵系統，做到機構健全，組織嚴密，改變防塵工作無人負責的狀態。

2、嚴格執行防塵管理制度

（1）建立防塵工作責任制，劃分各部門、各隊防塵職責范圍，做到責任明確。

（2）定期取樣測定粉塵制度，每年要進行粉塵濃度測定。

（3）防塵設備使用制度，沒有制定防塵措施的施工項目不準開工；

采掘工作面沒有防塵措施不準回采和整理掘進；有防塵設施不供水不準作業；防塵設備發生故障維修不好不準作業。

（4）巷道定期清掃沖刷制度，對容易積塵的轉載點、煤倉等需定期進行清掃煤塵；對運輸大巷每季都要用水沖洗。

（5）防塵檢查制度，要把綜合防塵作為安全檢查工程質量驗收中的重要項目，對每次檢查出來的問題，要采取“三落實”（人員、地點、時間）的辦法，認真加以解決。

（6）獎懲制度。對防塵工作有功的人員要給予獎勵。對于違反防塵規定，屢教不改的班組長要扣班組長當月獎金；在評選先進時，要把綜合防塵工作作為一項重要評比條件。

3、堅持實行綜合防塵，前后掘進工作面要堅持濕式鑿巖，沖洗巖幫，裝巖酒水，放炮前后噴霧和個人防護措施；半煤巷掘進工作面要推廣使用側式供水電煤鉆和水炮泥，水炮泥和堅持放炮前后噴霧，主要運輸巷道要實行水幕凈化，裝載點酒水噴霧。

4、狠抓防塵措施工程的落實。用于防塵所需的材料、設備和人員，公司要給予經濟保證。每年、每月要制訂防塵規劃，建議今后防塵所需費用問題，應當列入成本的必須納入成本。

5、搞好職業病防治工作，要建立健全職業病防治機構，充實職防人員，對接觸粉塵作業的人員要進行定期健康檢查，做到早發現早治療。對現有塵肺病人要采取中西醫結合治療措施，加強治療和管理，提高療效，使其達到抑制病情進展，促進恢復健康。對于長期從事采掘一線的職工，要作好記錄，便于調換工種，從而減少塵肺病的可能性。

第四篇：職業病危害整改措施1

盤縣雞場坪鄉云腳煤礦

職業病危害整改措施

云腳煤礦技術科 二零一五年

煤礦職業病危害整改措施

煤礦是作為一種特殊行業、職業，較之地面作業它有許多不安全的自然因素：水、火、瓦斯、煤塵、頂板等時時刻刻都在威脅著我們。要求我們必須樹立“安全第一，預防為主”的煤礦安全生產方針，同時，保護職工的生命安全，是我礦應盡的職責，長期從事采掘一線的職工，容易得職業病，吸肺病及煤肺病，嚴重危害工人健康，直接影響安全生產。為了減少或防治職業病的發生，保護職工健康，特制定以下安全技術措施：

1、加強領導，健全機構

建立防塵工作領導小組，礦長任組長，技術負責人、安全礦長、生產礦長任副組長，其余部門負責人任成員。各級領導要切實加強對防塵工作的指導，把它作為搞好安全工作的重要內容來抓，研究制定防塵規劃措施，定期檢查進展情況，總結交流經驗，及時解決存在的問題，推動這一工作的全面進展，成立防塵工作區、專職機構、配齊防塵人員，負責全礦防塵管理，設備安裝、維護、管理和取樣測塵工作，各采煤、開拓、掘進等工區還要配備兼職防塵人員，實行心管與群管相結合的防塵系統，做到機構健全，組織嚴密，改變防塵工作無人負責的狀態。

2、嚴格執行防塵管理制度

（1）、建立防塵工作責任制，劃分責任制，劃分各部門、各隊防塵職責范圍，做到責任明確。

（2）、定期取樣測定防塵制度，煤年要進行防塵濃度測定。

（3）、防塵設備使用制度，沒有制定防塵措施的施工項目不準開工；采掘工作面沒有防塵措施不準回采和整理掘進；有防塵設施不供水不準作業；防塵設備發生故障維修不好不準作業。

（4）、巷道定期清掃沖刷制度，對容易積塵的轉載點、煤倉等需定期進行清掃煤塵；對運輸大巷每季都要用水清洗。

（5）、防塵檢查制度，要把綜合防塵作為安全檢查工程質量驗收中的重要項目，對每次檢查出來的問題，要采取“三落實”（人員、地點、時間）的辦法，認真加以解決。

（6）、獎懲制度。對防塵工作有功的人員要給予獎勵。對于違反防塵規定，屢教不改的班組長要扣班組長當月獎金；在評選進行時，要把綜合防塵工作作為一項重要評比條件。

3、堅持實行綜合防塵，前后掘進工作面要堅持濕式打眼，沖洗巷幫，放炮前后噴霧和個人防護措施；半煤巷掘進工作面要推廣使用側式供水電煤鉆和水炮泥，主要運輸巷道要實行水幕凈化，轉載點灑水噴霧。

4、很抓防塵措施工程的落實。用于防塵所需的材料、設備和人員，煤礦要給予經濟保證。每年、每月要制定防塵規劃，建議今后防塵所需費用問題，應當列當入成本的必須納入成本。

5、搞好職業病防治工作，要建立健全職業病防治機構，充實職防人員，對接觸防塵作業的人員要進行定期健康檢查，做到早發現早日治療。對現有塵肺病人要加強治療和管理，提高療效，促進恢復健康。對于長期從事采掘一線的職工，要做好記錄，便于調換工種，從而減少塵肺病的可能性。

第五篇：形式主義的危害與整改措施

形式主義的危害與整改措施

形式主義與實事求是是背道而馳的。我們一定要把實事求是的思想路線和密切聯系群眾的工作路線統一起來,把實事求是的精神內核和外在要求注入和貫徹到群眾路線教育實踐活動的全過程,不能把教育實踐活動變為另一種“形式主義”。

把形式主義放在“四風”之首,足見其流弊之廣,危害之大。

“形式主義害死人”。形式主義危害黨和人民利益,損害黨群干群關系,腐蝕黨員干部隊伍,對政治生態的破壞是無與倫比的,是我們一切工作的大敵。其危害有：

勞民、勞官、傷財。形式主義重形式輕內容,重行動輕實效,務虛多務實少,其后果必定是在人力、物力和財力上的高投入,在實際效益上的低產出甚至不產出,最終勞民傷財。形式主義不只勞民傷財,而且也無端地“勞官”。一些領導干部為了應付沒完沒了的形式,天天就像趕集一樣,一場未完,又要趕一場,疲于奔命,造成精力的無端消耗,不可能真正潛下心來,及時地、系統而深入地去調查研究,去解決改革開放和現代化建設中所遇到的急事、難事和大事,其結果必然成為忙忙碌碌的官僚主義者。

妨礙黨的路線、方針、政策的貫徹執行。黨的路線、方針、政策,只有結合本地區、本部門實際,才能實事求是地制定貫徹落實的措施和方法。而在形式主義者眼里沒有群眾,沒有實踐,沒有變化發展,扼殺了開拓創新、建功立業的膽略和才干。結果,使正確的路線、方針、政策,只是在文件上、計劃上、口頭上“落實”,實踐上“落空”,喪失許多難得的發展機遇。

嚴重損害黨群、干群關系,損害黨和政府的形象。領導者在工作中搞形式主義,盡做華而不實、嘩眾取寵的事情,最終吃苦頭、受傷害的是群眾。違背人民利益和意愿的事情多了,群眾就會看在眼里、記在心里,時間長了,就會失去對黨和政府的信任。同時,形式主義與權力腐敗有著密切的聯系。形式主義催生腐敗,腐敗反過來又助長形式主義,這進一步引起了人民群眾的反感,破壞了黨群關系和干群關系。形式主義并不是一個簡單的思想作風和工作作風問題,而是關系到執政黨的生死存亡的大問題。不解決形式主義的問題,黨的群眾路線主題教育實踐活動就不會取得好的效果。

腐蝕干部隊伍,敗壞黨風和社會風氣。形式主義具有寄生性,它緊緊依附于權力。干部只要沾染了形式主義的惡習,就必然把黨的全心全意為人民服務的宗旨拋到腦后,就必然運用投機取巧的手法撈取政治資本和經濟利益,就必然助長黨內和社會上只顧個人或小團體利益而不惜損害他人和整體的利益,以及思想懶惰、墨守成規、欺上瞞下、弄虛作假、辦事拖拉、不講效率等歪風邪氣。久而久之,人們看見那些搞以假亂真的形式主義者,往往受“益”不淺,必然仿而效之,從而敗壞黨風政風,帶壞社風民風。

要想整治形式主義，要從期根源入手：

反對形式主義,最根本的是要端正思想路線。我們黨的思想路線是實事求是,形式主義與實事求是是背道而馳的。我們一定要把實事求是的思想路線和密切聯系群眾的工作路線統一起來,把實事求是的精神內核和外在要求注入和貫徹到群眾路線教育實踐活動的全過程,不能把教育實踐活動變為另一種“形式主義”。要做到講實話、鼓實勁、辦實事、求實效,真正把中央的路線方針政策不折不扣地貫徹落實好；把黨和人民的利益放在第一位,作為一切工作的出發點和落腳點,真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,解群眾之所難。這樣,形式主義就失去了存在的基礎。

反對形式主義,關鍵在領導。解鈴還需系鈴人。形式主義的始作俑者就是部分領導干部,因此,鏟除形式主義關鍵在領導。反對形式主義,必須從領導機關和領導干部做起,上級要為下級做出樣子。一方面對自己分管的工作,對下級布置任務、檢查工作,都要考慮到切實可行,堅持摒棄華而不實的東西。另一方面,對下面形式主義的東西要有所警覺,千萬不能光聽聽匯報、看看典型,要到群眾中去,作一番艱苦的實際的調查和了解,以獲取真實的情況,從而不致被“形”所遮,為“表”所感。尤其是,不能與下面搞形式主義的行為同化,防止形式主義越過領導關。

反對形式主義,最有效的辦法是充分發揚民主,走群眾路線。形式主義者的一個共同特征,是眼睛向上。他們做樣子,是給上級看的,心中根本沒有群眾。誰搞形式主義,群眾看得最清,感受最深,也最痛恨。因此,反對形式主義,必須依靠群眾來進行。要把評議權真正交給群眾,把領導機關和領導干部的活動置于群眾的監督之下,工作孰優孰劣,讓群眾來評判。

反對形式主義,治本之策是深化干部制度改革。形式主義屢禁不絕,最深層的原因是干部制度不健全,或者說現行干部制度的某些弊端必然產生和助長形式主義。要從根本上克服和杜絕形式主義,就必須深化改革,從干部制度上解決問題。深化干部制度改革,是反對形式主義的治本之策,只有解決了制度問題,形式主義才能得到根治。選人用人,是一種無聲的導向。要以問題為導向、以務實為追求選拔干部,才能把講實話、出實招、辦實事、務實效的干部選拔出來。對那些熱衷于搞形式主義的人,不僅不能提拔重用,還要嚴厲批評,造成嚴重后果的,要給予黨紀政紀處分,以此形成正確的用人導向,有效遏制形式主義的滋生蔓延。(作者系青島市委黨校教授)