第一篇：婦聯糾查整改措施

一、結合實際，查找突出問題

5月10日，我們召開了婦聯系統專題會議，圍繞市委副書記、市長張少軍提出的著力解決的四個方面的問題，針對婦聯自身實際，進行了全面分析，理清了思路，我們一致認為莒南縣婦聯整體在精神面貌、工作作風、工作熱情、團結協作等方面是令人滿意的，是一個團結的整體、能打勝仗的整體，但是仍然也存在很多不足之處，對此，我們進行了認真地回顧反思，發放了征求意見函、召開了討論會、座談會，通過個人查、大家幫、領導點等方式，認真進行查擺，找出了存在的具體問題，并將問題梳理為五個方面：一是學習主動性、積極性不強，不夠深入、不夠扎實的問題；二是工作責任心、事業心不夠強、發展精力不集中的問題；三是工作標準不高、工作效率不高、服務意識不強的問題；四是作風漂浮、心浮氣躁、紀律松弛、工作作風不夠扎實的問題；五是工作中流于形式方面的活動多、求真務實的少的問題。

二、扎實整改，提升工作水平

在活動開展過程中，我們多次召開了全體成員討論會，深刻剖析產生上述問題的根源，人人談發展、個個獻良策，最后一致認為：解決這些問題，必須牢固樹立以經濟建設為中心的意識，樹立一盤棋的思想，堅持辯證法，在“好”字上做文章，在“快”字上下功夫，堅持好中求快，能快則快。我們通過集思廣益，研究制定了整改方案，確定了破解問題的思路和舉措：

一是強化學習，轉變思想觀念。學習的程度決定思想的深度，面對機遇和挑戰，我們要實現又好又快發展，首要的是要進一步解放思想，樹立與又好又快發展相適應的全新理念，為此，縣婦聯明確規定了集中學習時間：每周集中學習不少于8個學時；明確了學習進度和質量要求，對學習情況進行定期監督檢查和考核評估；采取集中學習與個人自學相結合、以會代訓和專題培訓相結合等多種形式的學習方式，深入學習大討論活動規定篇目和婦聯業務知識，通過學習研究新形勢，開闊新視野，把握新機遇，堅持理論聯系實際，不斷提高婦聯領導班子和婦聯干部謀劃工作、調查研究、表達民意、宣傳教育和自主創新的能力，努力建設學習型機關，培養學習型干部。

二是統籌結合，做好優化服務。年初，莒南縣開展了以優化服務環境、提高服務質量為主題的“優化服務年”活動。市縣又好又快發展大討論活動動員會議之后，我們縣婦聯把開展好“優化服務年”活動作為大討論活動的一項重要工作措施來抓，搞好兩項結合，確保了活動實效。抓好學習方面的結合。縣婦聯大討論活動領導小組把縣里確定的專題學習篇目和婦聯業務工作知識結合起來裝訂成冊，下發到全縣各級婦女組織，把學習貫穿于又好又快發展大討論活動和優化服務年活動當中，取得了較好的效果。抓好解決問題的結合。為解決大討論活動中提出的影響全縣又好又快發展的四個方面的突出問題，我們在“優化服務年”活動整改提高階段，制定出臺了《莒南縣婦聯優化服務的措施》，并通過公眾信息網進行了公開發布。認真開展優化服務活動，加大了信訪案件受理力度，實行首問負責制，熱情接待，有問必答，做到件件有回音，事事有著落，在社會上產生了強烈反響。

三是求真務實，改進工作作風。要求全縣婦女干部大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，把全心全意為婦女群眾服務作為我們一切工作的出發點和落腳點，強化責任意識，注重示范引導，加強調查研究，搞好協調服務，積極排憂解難，想實招，辦實事，求實效，鋪下身子，真抓實干，發短文、開短會、講短話，對每一項工作都要有部署、有落實、有檢查，務求取得實實在在的效果，真正做到權為婦女群眾所用、情為婦女群眾所系、利為婦女群眾所謀，牢固樹立真抓實干、團結務實的工作作風。

四是建章立制，鞏固整改成果。我們把解決問題和建章立制結合起來，注重從制度上鞏固整改成果：健全和完善了《學習考勤制度》、《會議制度》、《崗位責任制度》、《辦公室財務及車輛管理制度》、《年度考核制度》、《加強和改進服務工作的意見》等工作制度，以制度促進機關規范、協調、高效運轉，以制度來管人管事管權，規范行為，形成長效機制，發揮長效作用，力求做到立說立行、馬上就辦、辦就辦好、快節奏、高效率的完成工作任務。

五是搶抓機遇，做好“聯”字文章。我們抓住這次大討論活動的契機，樹立干大事業、求大發展的氣魄，樹立敢為人先、爭創一流的觀念，以創新的思維、開闊的視野謀劃各項工作，堅持“有所為，有所不為”，突出重點工作和重大問題，切實提高工作的針對性、創造性，以改革的精神推進婦聯的組織創新、機制創新和工作創新，真正做到在其位、行其職、盡其能、履其責。整合社會資源。把婦聯組織優勢與社會各方面結合，通過協調合作、統籌資源、整合社會力量，調動一切有利因素，構建黨政領導，部門支持，婦聯協調推動，社會各方廣泛參與，共同推進婦女事業發展的社會化工作格局。改進群眾工作方法。注重用典型去帶動，用服務去凝聚，用協調去推動，用聯誼去擴大影響，使婦女工作逐步走向社會化。爭取協調支持。發揮主觀能動性，爭取各方面的支持，把觸角延伸到社會的更廣范圍、更寬領域和更深層次，形成社會化、開放式的工作格局。力爭通過整頓，打造一支心齊、風正、氣順、勁大、實干，政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、婦女群眾信得過的婦女干部隊伍。

我們開展的大討論活動雖然已取得了初步成效，但離上級要求還有一定的距離，我們將借這次會議的東風，按照市婦聯領導的要求，認真汲取其他縣區的經驗做法，進一步修改整改措施，切實轉變工作作風，把廣大婦女干部群眾的精力凝聚起來，干勁激發出來，上下同心，干事創業，推動我縣婦女工作又好又快發展，使我們的工作年年有新起色，年年上新臺階。

《2009年婦聯糾查整改措施》來源于，全國公務員共同的天地－盡在。歡迎閱讀2009年婦聯糾查整改措施。

第二篇：3.5學查糾活動整改措施)

學查糾活動

整 改 措

東 蓋 小

施 學

學查糾活動整改措施

一、目標任務：

1、加強管理干部的隊伍建設，提高管理層次。

2、規范教學行為，提高管理質量。

3、加強教師隊伍建設，提升教師素質。

二、工作思路及整改措施：

本次教學管理“學、查、糾”活動的主要內容是：圍繞提高教學質量這一中心，進一步強化教學管理制度的落實和各項教學常規的落實，實現“嚴、細、實、恒”的管理目標。具體措施與思路如下：

(一)、加強管理干部的隊伍建設，為落實學查糾準備條件。學校一直以教學為中心，逐步形成了“干部作為于教學，群眾傾力于教學，總體服務于教學”工作理念，形成了一把手規劃領導教學，分管校長具體指導教學，教導處學科主任分管各科教學和教研，教研組長和學科組長分管各年級學科教學、教研的管理格局，各級管理職能明確，分工具體，運轉高效。學校對各級教學管理人員嚴格管理，提出了“六個過硬”的要求：（1）教學業務過硬，精通一科以上教學業務。（2）創新能力過硬，有個性化的工作思路。（3）教育理論水平過硬，能夠發現問題、解決問題，系統性地總結經驗。（4）教學管理業務過硬，具備卓越的管理能力。（5）工作作風過硬，能深入教學一線開展講課、聽課、評課，指導教研等各項工作。（6）人格魅力過硬，在群眾中享有較高威信。實行“期末述職考評”制度，動

態量化管理績效，干的好不好，大家說了算。“六個過硬”和“期末述職考評”，把管理人員精力吸引到工作中來，形成了比奉獻、比正氣、比業績、比創新的嶄新面貌，提高了管理層次。

(二)、多措并舉落實“三學”，樹立全新的教育教學觀念。

為了進一步增強教師的學習意識和職業意識，促使廣大教師不斷反思自己的教學實踐，提高教學技藝，培養和造就一大批專業化和研究型教師，我們結合學校實際，著重進行了“三學”活動。即學習現代教育教學理論，更新教學觀念，樹立新的教學觀和質量觀；學習各項教育教學規范，學習《山東省中小學教學工作常規》；學習先進單位的典型經驗和本學校優秀教師的有效做法，深入分析和反思自身的教學和管理工作，尋找差距、不足和漏洞，創造性地加以借鑒、改進和提高。具體措施與思路：

1、制定詳細的校本培訓計劃，采取請進來、走出去的戰略，不惜投入大量資金和精力，開展課改通識培訓和學科培訓，利用聽取專家講座、觀摩名師課堂等多種方式，讓教師擴大知識視野、增長教育見識，努力更新教師教育觀念，有的放矢解決部分教師思想不解放、和具體課堂操作不規范的實際問題。

2、經常組織開展“我與新課程共成長”、“愛的情懷”論壇活動和“讀書沙龍”活動；引導教師建立自己的業務成長檔案，開展優質課競賽活動、說課比賽活動，增強教師的職業意識和學習意識。

3、學校經常以“溝通、共享、成長、引導”為主體理念，認真開展骨干教師沙龍活動，參加講座的教師分別就課程改革、學科教學、讀

書學習、信息技術素養等方面，并結合自己的實際作報告，提高全體教師實施新課程的能力。

4、加強課改實驗的師資培訓。組織教師認真學習各科《課程標準》，領悟其內涵，明確其導向，在把握新課標精神實質的層面上下功夫。

5、制定學校名師培養計劃。被培養教師在業務學習上要做好“六勤”、“五個一”工作，培養和造就專業化和研究型教師。“六勤”：勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思。“五個一”：每兩周進行一次教研活動；每月向學校提供一個典型案例；每學期上一節校級公開課；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法；每學期上交一次成型的經驗總結。

(三)、鐵面無私落實“三查”，切實找出工作差距。

為了使各項教學常規得到進一步落實，教師的教學行為更加規范、高效，教學質量得到提高，我們開展了“三查”活動，即查漏洞、查差距、查落實。通過認真查找，認真分析，認真梳理，找出需要整改的問題如下：

1、課程結構偏于“出成績”，發展學生能力的課程偏少。

2、教學管理制度有待完善和創新，有些條款不利于激發教師的工作熱情。

3、教學的管理不能只注重結果，如上課、作業打分等期末算總帳等現象。

4、主管教學的干部不能協調、科學地利用時間，深入一線聽課的次數偏少。

5、課堂教學研究浮于表面，不夠深入，符合新課改精神的課堂操作模式還沒有成熟地建立起來。

(四)、嚴謹細致落實“一糾”，促進質量全面提升。

針對我們查找的問題，我們就積極尋求解決辦法，加強教學常規管理，提高教學質量。具體措施與思路：

1、嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》執行課程計劃，減少語、數的課時量，增加《品德與生活》、《品德與社會》、體育、綜合實踐等門類的課時量。認真落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開齊課程，深化校本課程的開發和管理，開展好技術、藝術、體育健康、綜合實踐等四個領域的教育教學工作。

2、改變管理行走方式，實施精細化和人文化管理。

（1）在開展教育活動、教研活動中建立“合理規劃——制定方案——跟進指導——調查反饋——總結評比”的“五點一線”模式，使每項活動都有板有眼，保證了活動效果。

（2）扎扎實實開展好管理細節年活動。教導處根據教學工作計劃和各自的分工，對教師的授課計劃、備課、課堂教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等各項教學常規，定期檢查和不定期抽查，做到嚴格要求，嚴格管理。為了突出工作重點，教導處還把各周的工作進行統籌安排，對教學常規實行“一周一重點”檢查制度，并將檢查結果隨時公布。力爭使各項教學常規工作逐步走向規范、高效。

（3）分管教學領導要加強聽課。聽課時要繼續堅持聽、測、析、導相結合。平時，教學管理人員要加強自身的業務學習,努力做教學工作的內行人和“門內漢”,著力提高業務管理水平。

3、健全完善各項制度，為老師搭建陽光競爭平臺。

在教學常規管理方面，學校先后制定或修訂了《各科教師量化考核標準》、《教職工考核辦法》、《教學實績評價考核細則》等管理制度，使各項教學管理制度科學、規范、高效。

4、改革教學方法，提高課堂教學質量。

課程改革的核心是課堂教學改革。為讓課堂成為煥發師生生命色彩的“生命場”，我們從培養學生創新精神和實踐能力出發，在教學中倡導五種觀念：平等的師生觀、發展的人才觀、全面的質量觀、教學相長觀。并且變傳統教學中“橫向評價”為“縱向發展評價”，倡導“課堂生動雙主體、多元評價促發展”的教學思想，各科教學逐步走上了輕負、高效之路，學生的學習興趣日漸濃厚，綜合素質顯著提高。

5、規范各科課題實驗，先根據個人的實驗方案，及課題實驗開展情況，依據教師、學生實際，確立課題組成員。然后制定個人實施計劃，定期開展研究，爭取早出成績，早出成果。

總之，我們學校在鎮教委、教研室的指導下，在全體教職工的支持下，一定會扎扎實實開展好“三學”、“三查”、“一糾”活動，認真落實工作方案，不斷提高管理和教學效益。

第三篇：三查三糾

“三查三糾”安全知識競賽復習題

單選題

1.消防典型規程適用于除()以外的電力生產企業。答案：B

A.水電廠B.核發電站C.火電廠D.供電單位

2.對外單位派來支援的電氣安裝及調試工作人員，工作前應介紹現場情況和進行有關

()的交底。答案：A

A.安全技術措施B.施工任務C.安全形勢D.生產形勢

3.作業時，起重機臂架、吊具、()、鋼絲繩及吊物等與架空輸電線及其他帶電體

距離，不得小于安規規定的與帶電體的最小安全距離。答案：B

A.機身B.輔具C.支腿D.吊鉤

4.()巡線應攜帶足夠的照明工具。答案：C

A.周期

B.特殊

C.夜間

D.事故

5.安全帶試驗的周期()。答案：A

A.半年

B.一年

C.兩年

D.三年

6.“始終監督現場動火工作”是動火工作票()的安全責任。答案：C

A.簽發人

B.消防監護人

C.負責人

D.運行許可人

7.電纜及電容器接地前應逐相充分放電，串聯電容器及與整組電容器脫離的電容器

()。答案：A

A.應逐個多次放電

B.可一起放電

C.可不放電

8.在停用的制粉系統進行動火作業，必須將此設備處積粉清除干凈，并采取可靠的()措施，執行動火工作票制度。答案：C

A.安全

B.技術

C.隔離

D.絕緣

9.在室內，設備充裝六氟化硫氣體時，周圍環境相對濕度應不大于80%，同時應開啟

()系統，并避免六氟化硫氣體泄漏到工作區。答案：B

A.報警

B.通風

C.回收

10.《安全生產工作規定》中，輸變電、供電、發電、集中檢修和施工企業安全生產

目標有()個。答案：B

A.3.0

B.4.0

C.5.0

D.6.0

11.炸藥和雷管必須()存放，并設專人保管。答案：D

A.單獨

B.統一

C.分別

D.分庫

12.低壓帶電作業人員應穿絕緣鞋和全棉長袖工作服，并戴手套、安全帽和護目鏡，站在()上進行。答案：C

A.地毯

B.膠墊

C.干燥的絕緣物

D.平坦地面

13.生產經營單位的主要負責人有責任組織制定本單位安全生產()和操作規程。答案：D

A.法律條文

B.行政法規

C.行業標準

D.規章制度

14.在通風條件不良的電纜隧道內進行長距離巡視時，工作人員應攜帶便攜式()及

自救呼吸器。答案：A

A.有害氣體測試儀

B.氣體泄露檢測儀

C.氧量儀

D.消毒機

15.把安全生產工作列入黨委的重要議事日程，參加有關安全生產工作的重要會議和

活動是()的安全職責。答案：B

A.行政正職

B.黨組書記

C.工會主席

D.行政副職

16.油車、油船卸油加溫時，應嚴格控制溫度，柴油不超過()。答案：B

A.45℃

B.50℃

C.80℃

D.60℃

17.風力超過五級時，()砍剪高出或接近導線的樹木 答案：D

A.可以

B.不宜

C.必要時可以

第四篇：學查糾小結[定稿]

學查糾小結

通過學習對照，現將學習與自身工作對比，找出工作的不足和存在的問題對自己進行自查，現將自查結果小結如下：

從參加工作至今的 年里，我積極參加上級和學校組織的各項學習及培訓。以《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業道德規范》及相關文件精神為指導，努力學習，提高自身的業務素質和教學能力。

一、愛崗敬業方面：

愛崗敬業，是教師的職業規范，可以說也是整個社會中不同行業的規范之一。試想，社會行業中的哪一個行業的人不熱愛自己的職業，那么他就做不好自己的本質工作。作為一個教師，你從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻！你就要忠于黨和人民的教育事業，那就是，做好自己的本質工作。在工作中，我都認真備課上課，批改作業，輔導學生。從不得敷衍塞責。雖然，現實生活中，教師待遇不高，在某些人眼中瞧不起教師，這其實是非常正常的事情。但既然我選擇了這個職業，你就應該盡職盡責。即使是“兩袖清風、一擔清貧”也就應該無怨無悔。

二、關愛學生方面：

我們的對象是學生，學生就像一張白紙，你在上面寫上什么，他就會成為什么樣的“人才”。正如多茜·洛·諾爾特說“如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責。如果孩子生活在敵意之中，他就學會爭斗。如果孩子生在??”教師給予學生什么樣的教育，就會造就什

么樣的人才。所以，在教育教學工作中，我一直堅持平等公正對待學生，做學生良師益友。盡自己的力量去關心學生健康，維護學生權益。從不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。為學生的學習創造寬松的學習環境，但又要嚴格指出學生出現的不良行為習慣，讓他們學會做人、學會生活、學會愛。

三、教書育人方面：

教師的職責是教書育人，而教書育人有其自身的規律。為此，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導學生掌握和理解要學習的知識。另一方面，努力參加各種培訓和業務學習，努力提高自身的文化素養和業務能力。同時，還加強和外界交流，通過交流來學習掌握先進的教學方法。在教學中，我還針對學生實際采用不同的教學方法，根據學生實際因材施教，讓所有的學生都有所得。在評價學生方面，我重點是注重學習的過程，而不把分數作為評價學生的唯一標準。

四、為人師表方面：

在工作中，我一直都是嚴格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，不管是校內還是校外，一直堅持使用文明語言。一個人的成長是在集體中成長，所以我特別重視和同事團結協作，尊重同事的意見和想法，通過反思來找出自己的不足并在工作中改進。家長，是教育不可缺少的組成部分，在執教過程中，我通過家訪和家長聯系，共同討論教育的方法，尊重家長的建議。十五年來，從未進行過有償家教。

五、終身學習方面：

教師是科學文化知識的傳承者和傳播者。要想教好學生，自己必須具備豐厚的文化素養。而科學技術的進步促進了知識的日新月異，不加強學習是跟不上時代要求的。要適應教育教學工作的飛速發展，只有學習，學習，再學習。為提高自身的文化素養，我參加過自學考試，參加過函授學習，也參加過骨干教師培訓，像《新課程標準》等參加的次數就更多。可以說，只要有機會，我就不會放過一次培訓提高的機會。但是，這種培訓并不是隨時都有的，所以在教學之余，還努力的自學其它與教學有關的內容來提高自己。

六、存在問題與解決措施

作為教師，首先是人，那么“金無赤金，人無完人。”我工作中也存在一些不足，主要表現在以下方面：首先是學習法律法規還不夠，對一些方針政策理解不深入，工作中因為理解不當而出現偏差。要繼續學習，提高自身法律意識，做好依法執教。其次是對工作有時因一些外因而思想不到位，工作沒能做到更好，今后要改變這種想法，不能因外界因素而未抓好教育教學工作。再次是關愛學生不夠，沒能關注到學生的每一個方面，要盡可能的關注到學生的每一個方面，更深入了解學生，促進教育教學走上一個新的臺階。最后是團結合作方面還需要加強，要和全體同事團結起來，共同為我校的發展出力獻策。另外還要加學習，努力提高自己，讓自己成為一個合格的教師。

第五篇：學查糾方案

齊村鎮良莊小學“學、查、糾”實施方案

（2013年3月11日）

一、指導思想：

為進一步提高教育教學質量，規范教學行為，提高管理效益，更好地解決教學管理和教學實施中存在的問題，最大限度地調動廣大教職工的積極性，按照教育局《教育教學管理“學、查、糾”活動實施方案》的要求，結合我校實際，著眼于“合格率增幅10%，大面積提升教育質量；優秀教案評選活動的推進；磨課活動的深化”的整改目標，著重抓好“三學”、“三查”、“一糾”活動。

二、目標任務：

1、深化管理“學、查、糾”活動。加強管理干部的隊伍建設，提高管理層次。

2、深化教學常規“學、查、糾”活動。規范教學行為，提高管理質量。

3、深化課程實施“學、查、糾”活動。課程開設規范化.4、深化特色創建“學、查、糾”活動。深入推進特色品牌創建工作。

三、時間步驟：

1.宣傳發動階段（2013年3月）：學校制定切實可行的實施方案。

2.實施階段（2013年4月至2014年2月）：學校根據區局安排按步驟實施活動。

四、工作思路：

（一）加強管理干部的隊伍建設，為落實學查糾準備條件。

學校一直以教學為中心，逐步形成了“干部作為于教學，群眾傾力于教學，總體服務于教學”工作理念，形成了一把手規劃領導教學、教導主任主抓教學、教研組長分管各年級學科教學和教研的管理格局，各級管理職能明確，分工具體，運轉高效。

（二）打造多種平臺落實“三學”，樹立全新的教育教學觀念。

搭建多種平臺著重落實“三學”。在校園網學習各項教育教學規范，學習《山東省中小學教學工作常規》；在磨課活動中學習本學校優秀教師的有效做法，在校際間交流中學習先進單位的典型經驗。

（三）鐵面無私落實“三查”，切實找出工作差距。

為了使各項教學常規得到進一步落實，教師的教學行為更加規范、高效，教學質量得到提高，我們要開展“三查”活動，即查漏洞、查差距、查落實。

（四）嚴謹細致落實“一糾”，促進教育質量全面提升。

針對我們查找的問題，我們就積極尋求解決辦法，加強教學常規管理，提高教學質量。

五、“學查糾”四結合

1.“學查糾”與當前教育重點工作相結合（合格率增幅10%、優秀教案評選活動、磨課活動等）。

2.“學查糾”與我校辦學宗旨相結合（辦一所可持續發展的高質量的省級規范化學校）。

3.“學查糾”與教師的專業發展相結合。4.“學查糾”與大面積提升教學質量相結合。

六、保障機制

1.學校制定切實可行的實施方案：有明確的指導思想、目標、步驟、措施、機制等。

2.成立“學查糾”領導小組 組長：溫振久 副組長：劉建增

組員：校委會成員，教研組長。

3.學查糾活動貫穿于教學的整個過程和方方面面，結果納入量化考核。總之，我們學校在區局的指導下，在全體教職工的共同努力下，一定會扎扎實實開展好“三學”、“三查”、“一糾”活動，認真落實工作方案，不斷提高管理和教學效益。為我校建成“可持續發展的高質量的現代學校”添磚加瓦。

附：學查糾內容

“三學、三查、一糾”

三學就是：

學習現代教育教學理論，更新教學觀念，樹立新的教學觀和質量觀；

學習各項教育教學規范，進一步明確各項規范要求，在教學管理實踐中自覺加以貫徹落實；

學習典型經驗和身邊優秀教師的有效做法，深入分析和反思自身的教學和管理工作，尋找差距、不足和漏洞，創造性地加以借鑒、改進和提高。學習新課程有效教學行動策略有關書籍，提高有效教學的針對性。

三查就是：

查漏洞，查找在教學管理和教學實施方面存在的問題，找出問題根源；

查差距，對照教育先進地區和學校成功的經驗，找出自己存在的差距，認真分析成因，尋求解決辦法；

查落實，主要檢查有關教育教學管理計劃、制度、措施是否得到真正落實。一糾就是：

針對查擺出的問題，每學期確定一至二個重點工作內容，制定具有針對性的解決方案，落實工作措施，集中進行整改和自糾。