第一篇：《以平凡演繹精彩》——第一中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料

《以平凡演繹精彩》——第一中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡材料

學(xué)高為師，身正為范”一直是他堅(jiān)持的信念與動(dòng)力。作為從事教師工作9年的青年教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。在教學(xué)上追求卓越，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，展示出新一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)貌。

一、追求卓越，奮力翱翔。

自任教以來(lái)，**老師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)和德育發(fā)展方面均排在年級(jí)的前茅，贏得了廣大師生的好評(píng)和認(rèn)可。在教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)及高考大綱，廣泛聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的意見汲取更多學(xué)科的“營(yíng)養(yǎng)”；他及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段；工作中常常看見他向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法的身影。

二、率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)。

**老師任教以來(lái)一直擔(dān)任著班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，回顧九年來(lái)的點(diǎn)滴，他一直在努力成長(zhǎng)。所帶的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，成績(jī)一直保持在年級(jí)優(yōu)秀地位；他所上的數(shù)學(xué)公開課也得到德州市區(qū)教研員的充分肯定。2015年，他開始擔(dān)任數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)的工作，作為全校年齡最小的備課組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)工作中他主動(dòng)為老師解決問(wèn)題，率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)。他時(shí)刻要求自己以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。在工作中制定更符合高考形式和本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)出試題、導(dǎo)學(xué)案、打掃辦公室等多項(xiàng)工作，使年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性。已連擔(dān)任四年擔(dān)任備課組長(zhǎng)的他在備課組管理方面，特別注重老師們團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，構(gòu)建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍，在2018年德州市校際聯(lián)考取得歷史性突破，成績(jī)輝煌，數(shù)學(xué)上線成績(jī)居全市第一。這些成績(jī)的背后有著他辛勤付出的汗水和無(wú)私奉獻(xiàn)。

三、嚴(yán)愛(ài)并重，無(wú)私奉獻(xiàn)。

嚴(yán)父慈母的“角色”對(duì)他來(lái)講是真實(shí)的寫照。“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，他一直用自已的行動(dòng)去見證著、踐行著。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。在辦公室、走廊中，經(jīng)常見到他與學(xué)生談話的身影。半夜送班級(jí)生病的同學(xué)去醫(yī)院。把自己買了沒(méi)有穿或者自己較新的衣服主動(dòng)拿給班里的貧困生穿，把自己家里的感冒藥、治腳氣的藥主動(dòng)拿給班里需要的學(xué)生用。在同學(xué)們眼中，他始終是那個(gè)在考試后拿著成績(jī)單逐個(gè)分析你的成績(jī)起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。

**老師愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)。在2015年冬天，他的爺爺患有重病期間，他因?yàn)榉判牟幌聦W(xué)校的教學(xué)工作和來(lái)年參加高考的自己的學(xué)生，他感情的天平傾向了自己的學(xué)生，他都沒(méi)能回陜西老家探望一次，甚至連爺爺?shù)淖詈笠幻娑紱](méi)見著，一直等到寒假但還沒(méi)等他回家，他就接到了父親告訴他爺爺已經(jīng)離開了我們的電話。他一直憑借他堅(jiān)強(qiáng)的性格和強(qiáng)烈的責(zé)任心，他總是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，每天早出晚歸，在他的妻子生完孩子第二天他就風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室開始了新一天的教學(xué)工作，在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下，他白天正常上課坐班，晚上跑醫(yī)院，從沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。2016年，在年級(jí)缺數(shù)學(xué)老師的情況下、在有老師請(qǐng)假的情況下，他都會(huì)義不容辭的主動(dòng)為其他班級(jí)代課，一代有時(shí)候就是好幾個(gè)月。但他從不叫苦叫累。

為了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為了不辜負(fù)黨的教育和培養(yǎng)，**老師時(shí)刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著，盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。在今后的教育教學(xué)中，他將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，百尺竿頭更進(jìn)一步。

第二篇：以平凡演繹精彩——“最美教師”事跡材料

以平凡演繹精彩——“最美教師”事跡材料

以平凡演繹精彩——“最美教師”事跡材料

我叫宋xx，名字是平凡的，這份職業(yè)卻不平凡。1976年5月出生于一個(gè)農(nóng)村家庭，1997年8月，走出師范學(xué)校的大門，我便踏上了教育這片熱土，也選擇深深地愛(ài)上這里。參加工作以來(lái)，我任勞任怨，勤勤懇懇，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中去，用汗水澆灌他們，用心血培育他們，用真摯的情感呵護(hù)他們、鼓勵(lì)他們贏得豐厚的碩果。教學(xué)過(guò)程中，既重視成績(jī)，也重視德育，不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人。果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的世界是甜美的，但是我們做的是葉的事業(yè)，謙遜的垂著綠蔭，無(wú)言的奉獻(xiàn)著:

一、鐵肩道義

自1997年參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)守在第一線，冒嚴(yán)寒頂風(fēng)雨，走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生們的一節(jié)課。記憶猶新的是年前監(jiān)完場(chǎng)正準(zhǔn)備回家，由于電動(dòng)車事故導(dǎo)致胳臂骨折，但是心里頭沉甸甸的都對(duì)學(xué)生的期望與關(guān)懷，放不下的是對(duì)他們的叮嚀和囑托，三個(gè)班的物理課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是責(zé)任，是熱愛(ài)，是執(zhí)著。連續(xù)的在講臺(tái)上奮戰(zhàn)，在工作上的每一項(xiàng)我都沒(méi)有退縮過(guò)，始終堅(jiān)持在工作崗位的第一線。

我不是鐵人，我只是一個(gè)普普通通的人民教師，也曾被無(wú)情的病魔纏繞。那年的一次小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，不愿意請(qǐng)假，也沒(méi)有住院治療。做完手術(shù)的第二天我就走上了講臺(tái)，困難總是擠在一起發(fā)生，過(guò)度的勞累致使傷口被感染，時(shí)常一節(jié)課說(shuō)不完，疼得汗珠子直往下掉。最后，病苦的加重進(jìn)入了白加黑模式：白天上課，晚上輸液治療，因?yàn)槲艺娴牟辉敢獾⒄`孩子們一節(jié)課。

上天似乎總是在考驗(yàn)我的堅(jiān)強(qiáng)。2005年5月8日那是我最難忘的一天。一次車禍，顱底骨折，耳膜穿孔，胸部三根肋骨斷裂，頸椎錯(cuò)位，不得不住院治療，由于學(xué)校范衛(wèi)東老師咽炎不能再上課，在我依然沒(méi)有完全康復(fù)的情況又走上了講臺(tái)，堅(jiān)持在崗位的第一線。我當(dāng)時(shí)就這樣想：因?yàn)閳?zhí)著，所以始終堅(jiān)持！因?yàn)樨?zé)任，所以讓我奮進(jìn)！

二、愛(ài)生如子

在我的教學(xué)生涯中，對(duì)于學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是生活方面，盡我一切所能去幫助他們。課堂上有時(shí)慷慨激昂，有時(shí)引經(jīng)據(jù)典，有時(shí)幽默，有時(shí)沉靜，但在課堂之外，卻是一直忙碌，一直操勞，一直24小時(shí)開機(jī)，隨叫隨到。

2009年的一天晚上，第二節(jié)晚自習(xí)后我在辦公室給學(xué)生輔導(dǎo)，突然有一個(gè)學(xué)生跑進(jìn)辦公室“老師，劉福成同學(xué)胳膊受傷了！”來(lái)不及想什么，放下手頭里的工作就沖到教室，看到孩子被胳臂上十幾厘米長(zhǎng)的傷口嚇壞了，血止不住的場(chǎng)面讓我心里狠狠的緊張了起來(lái)，趕緊打了出租車帶他去了縣第二醫(yī)院包扎縫合。因?yàn)閭趪?yán)重，需要進(jìn)行消毒、縫合處理，等我們返回學(xué)校時(shí)已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了，我把學(xué)生安排好回到家已經(jīng)是12點(diǎn)了，看著老公抱著一周多的兒子焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心里很不是滋味。

每當(dāng)看到學(xué)生們，也會(huì)涌起別致的母愛(ài)，我想，那應(yīng)該就是師德，所以我不曾后悔，因?yàn)槲沂抢蠋煟@就是我的職責(zé)。次日，孩子的父母得知情況，他們緊握著我的手，眼中的淚水說(shuō)盡了一切無(wú)語(yǔ)言表的感恩之情。

三、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價(jià)值！我十八年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。為了使自己能夠更好地完善教學(xué)工作，為了使自己能夠在教學(xué)工作中，始終走在時(shí)代的最前沿，以常人少有的執(zhí)著，孜孜以求。因此，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)綜合評(píng)比中，一直名列前茅。

以我的現(xiàn)狀并不滿足于現(xiàn)行的教育發(fā)展理念，還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己、提高自己。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我?guī)ьI(lǐng)著十幾位優(yōu)秀的物理教師，在我們學(xué)校成立了“物理工作室”，以教研、課改為目標(biāo)填補(bǔ)教學(xué)中的不足之處，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。收到了良好的效果，在公開課賽課中我榮獲一等獎(jiǎng)，高海濤老師榮獲二等獎(jiǎng)。

獻(xiàn)身教育，甘愿為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在三尺講臺(tái)上書寫著自己的完美人生。我相信，歲月匆匆，光華易逝用愛(ài)謄寫的名字將永刻在學(xué)生的心中。

第三篇：在平凡中演繹精彩

在平凡中演繹精彩

項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校楊克順老師先進(jìn)事跡材料

楊克順老師是項(xiàng)城教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)一線的一位普通教師，他普通得就像他每天的裝束，行走在大街小巷的人群里，怎么看，怎么不起眼。但，這位普通教師在平凡的崗位上卻做出了令人難以置信的不平凡業(yè)績(jī)。

全球最大中文百科全書--百度百科人物詞條中介紹：他在國(guó)內(nèi)中小學(xué)作文教學(xué)界頗具一定的影響力！《教育時(shí)報(bào)》等新聞媒體把他譽(yù)為：“作文教學(xué)‘心路’的探索者”“快樂(lè)作文之父”“快樂(lè)作文開創(chuàng)者”。

其實(shí)，他身上還有著一串串與“首”字相連的耀眼光環(huán)：他先后榮獲首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師，河南省首批教師教育專家，河南省首批教學(xué)名師，河南省首屆最具成長(zhǎng)力的教師，河南省首屆十佳語(yǔ)文教師，周口市首屆十大最美教師等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。

楊克順這個(gè)名字也經(jīng)常見諸《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教育新聞網(wǎng)》《中國(guó)青年網(wǎng)》《中國(guó)教育之聲網(wǎng)》《教育時(shí)報(bào)》《文化時(shí)報(bào)》等多家新聞媒體。

平凡人物胸懷教育專家夢(mèng)

1989年8月，師范學(xué)校畢業(yè)的楊克順被分派到距離縣城約40公里外的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教書。學(xué)校教學(xué)條件簡(jiǎn)陋不堪：一間不足六平方米的辦公室也是他的臥室，四壁的黃漿泥墻 面經(jīng)常任性地的抖落著土渣，四條腿殘疾的簡(jiǎn)易小木床下，布滿大大小小的鼠洞。這哪里是住人的地方？一起分派過(guò)來(lái)的其他青年教師在滿腹抱怨中，托關(guān)系、找門路，一個(gè)個(gè)先后調(diào)離。他也曾有過(guò)調(diào)出和轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)。但，在他的心頭怎么也涂抹不去第一次作文課上親眼目睹到的學(xué)生作文情景：“聽說(shuō)作文直搖頭，攤開稿紙啃筆頭，苦思冥想皺眉頭，下課鈴響沒(méi)開頭。”學(xué)生在怕寫、不會(huì)寫、不知道怎樣寫的迷茫中倍感痛苦和煎熬。此景此情，他暗下決心：將來(lái)一定要做一位名副其實(shí)的專家型教師，治愈學(xué)生作文難的頑疾。

“作文是語(yǔ)文教學(xué)難以言說(shuō)的痛。”他誓言要為語(yǔ)文教學(xué)“止痛、治痛”。不少人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，冷嘲熱諷。有人說(shuō)他不知天高地厚、自不量力；也有人說(shuō)他是瞎逞能??他卻自信滿滿。他說(shuō)：“行走在作文教學(xué)改革的路上就好比是沙漠中跋涉，只要有堅(jiān)定的信念和毅力，一定能走出沙漠，找到綠洲。”

作文難，難作文，這是我國(guó)自白話文運(yùn)動(dòng)以來(lái)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)界多年一直未解的方程。要從根本上徹底治愈學(xué)生作文難的“頑疾”，這，對(duì)于當(dāng)時(shí)工作在物質(zhì)匱乏、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)剛剛畢業(yè)的小師范生來(lái)說(shuō)意味著什么？大凡普通人都可想而知。

二十多年來(lái)，他教過(guò)小學(xué)、初中、職業(yè)中學(xué)、再到縣城教師進(jìn)修學(xué)校，一路走來(lái)，始終不改初心。為了開出一劑醫(yī) 治學(xué)生作文難的“良方”，他多次自費(fèi)遠(yuǎn)赴哈爾濱、南京、北京等地與名師交流，向?qū)＜仪蠼獭Ｆ溟g，他啃過(guò)自備的干饃，喝過(guò)污濁的河水，露宿過(guò)鬧市的街頭,飽受過(guò)身邊同事的輕蔑。他曾因去鄭州書市購(gòu)買教科研用書錯(cuò)過(guò)返回的班車，夜間席地露宿鄭州火車站廣場(chǎng)被警察疑似為社會(huì)不法人員而帶往二馬路派出所訊問(wèn)；他也曾為整理自己作文教學(xué)方面的科研手稿，在自家昏暗、潮濕的地下室一住就是一年；二十多年來(lái)，無(wú)論是酷熱難耐的暑假，還是滴水成冰的寒假，別人都在避暑納涼或抱爐取暖，他把自己關(guān)在辦公室里沉浸于品讀朱永新《最理想的教育》、讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、讀《陶行知教育文集》、讀《葉圣陶教育名篇》??忙于給自己“充電”，為醫(yī)治學(xué)生作文難的“頑疾”尋求理論的“支點(diǎn)”??日復(fù)一日，年復(fù)一年，他閱讀過(guò)的有關(guān)教育教學(xué)書籍累加起來(lái)足足超出兩層樓那么高，他寫過(guò)的讀書心得及研究手稿也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出300萬(wàn)字。

有人說(shuō)楊克順是個(gè)不開竅的“傻子”，別人都在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中“淘金”，他卻執(zhí)迷不悟于“無(wú)厘頭”的作文教學(xué)研究。他的確有點(diǎn)“傻氣”：初為人師時(shí),他曾把人生中第一份僅有的58元薪資，花去2塊7毛錢給母親買了雙布鞋，12塊錢給80歲高齡的老奶奶鑲了滿口牙，其余全部用于購(gòu)買教育教學(xué)用書??據(jù)他不完全統(tǒng)計(jì)，他用于外出自費(fèi)學(xué)習(xí)、購(gòu)買圖書資料、教科研花銷和做公益的捐贈(zèng)等累計(jì)起來(lái)完全 可以在當(dāng)?shù)乜h城買上一套100平米的小區(qū)房。

有人說(shuō)，楊克順做學(xué)問(wèn)著了魔。他說(shuō)是“教育專家夢(mèng)”讓他的教育生活充滿色彩；有夢(mèng)的教育人是幸福人，有夢(mèng)的教育人即便身處困境也是快樂(lè)人。

艱難困苦玉汝于成。春去冬來(lái)，20多個(gè)年頭過(guò)去了。楊克順實(shí)現(xiàn)了他做一名教育專家的夢(mèng)想：他先后被教育廳評(píng)定為河南省首批教師教育專家，被河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為河南省首批教學(xué)名師。

平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績(jī)

努力就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡。20多年的不懈追求和堅(jiān)守，他終于迎來(lái)了碩果累累的收獲。

他在國(guó)內(nèi)首次概括、歸納出“順應(yīng)兒童天性”“遵循作文的自然順序”“遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律”“遵循語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律”“遵循語(yǔ)言的創(chuàng)新規(guī)律”等中小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)遵循的八大規(guī)律。給廣大中小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)找到了走路的拐杖和抓手，把教師從怕教、不會(huì)教、不知道怎樣教的迷茫和困境中解脫出來(lái)，從根本上治愈了作文難的頑癥。

他在國(guó)內(nèi)首次提出了“作文的過(guò)程就是學(xué)生心理活動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)中抓住學(xué)生心理活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，就能提高作文教學(xué)的有效性”的作文教學(xué)理念。并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了“童話故事法、游戲法、活動(dòng)法、聯(lián)想法”等讓中小學(xué)生易于動(dòng)筆快樂(lè)作文的八大方法。把中小生從怕寫、不會(huì)寫、不知道怎樣寫的苦海中拯救了出來(lái)。他因此榮獲“首屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”。至今，他仍是我省語(yǔ)文教學(xué)界該獎(jiǎng)項(xiàng)的唯一獲得者。

他在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條有效提升中小學(xué)生作文水平的新路徑---“三段梯度習(xí)作訓(xùn)練導(dǎo)寫模式”。該模式是河南籍教師在“第三屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新典型案例評(píng)選活動(dòng)”個(gè)人項(xiàng)目中唯一入圍的創(chuàng)新案例。彌補(bǔ)了我國(guó)中小學(xué)階段各年級(jí)作文教學(xué)互不銜接，缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)和訓(xùn)練規(guī)范的不足。

全國(guó)人大常委會(huì)、著名教育家朱永新評(píng)價(jià)他：“把童年還給孩子，讓兒童在快樂(lè)作文中彰顯生命的本色。”中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師張璋教授贊譽(yù)他“為我國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)開辟了一片新天地！”??

他撰寫的有關(guān)中小學(xué)作文教學(xué)研究專著《快樂(lè)作文新教案》《快樂(lè)作文一點(diǎn)通》《好作文是這樣煉成的》《教你寫出好作文》《贏在考場(chǎng)—高分作文之攻略》等著作，先后由河南大學(xué)出版社、蘭州大學(xué)出版社、湖北教育出版社等相繼出版，并全國(guó)公開發(fā)行，作品遠(yuǎn)銷港澳臺(tái)。其中由河南大學(xué)出版社與河南教育電子音像出版社聯(lián)合出版的《快樂(lè)作文新教案》一書連續(xù)三年被河南省教育廳審定為全省中小學(xué)必訂必備電教教材；《好作文是這樣煉成的》一書兩度被湖北省新聞出版局審定為農(nóng)家書屋專配書。

他新近主持完成的河南省教育廳十二五教育科研規(guī)劃 項(xiàng)目《語(yǔ)文生命化課堂教學(xué)研究》，圓滿結(jié)題。項(xiàng)目評(píng)審組專家評(píng)價(jià)他“讓語(yǔ)文課堂切實(shí)成為培養(yǎng)健康生命和滋養(yǎng)生命自由和諧成長(zhǎng)的沃土，是師生共享語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活幸福與美麗的樂(lè)園。填補(bǔ)了河南語(yǔ)文生命化課堂教學(xué)研究的空白，為深化我省語(yǔ)文課堂教學(xué)改革指出了一條新路子。”

他先后受南京師范大學(xué)、商丘師范學(xué)院、湖北省十堰市教育局等單位邀請(qǐng)作中小學(xué)作文教學(xué)專題報(bào)告30多場(chǎng)次。

平凡人生回報(bào)社會(huì)無(wú)止境

科學(xué)絕不是一種自私自利的享受。有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類服務(wù)。楊克順老師出了名，他并沒(méi)有把自己多年來(lái)嘔心瀝血換來(lái)的勞動(dòng)成果看成私有財(cái)產(chǎn)，而是想到更多地回報(bào)社會(huì)。很多學(xué)校請(qǐng)他去給老師們作報(bào)告，也有來(lái)自北京、廣州、甘肅、廣西、湖北、安徽等地慕名前來(lái)向他取經(jīng)的。對(duì)此，他從不談金錢報(bào)酬，只是以義務(wù)傳授自己的教科研成果為樂(lè)。他先后為當(dāng)?shù)?00多名中小學(xué)校長(zhǎng)，3000多名中小學(xué)語(yǔ)文教師義務(wù)講授快樂(lè)作文教學(xué)法，還向該市鄺莊學(xué)校、《周口日?qǐng)?bào)》小記者社團(tuán)等捐贈(zèng)價(jià)值26000多元圖書和教學(xué)光盤。多次深入到項(xiàng)城市光武、花園等中心校指導(dǎo)教師教學(xué)。

一元錢賣版權(quán)轟動(dòng)全國(guó)的李豐國(guó)老師，為德國(guó)、韓國(guó)等10多個(gè)國(guó)家元首親筆題寫過(guò)對(duì)聯(lián)的楹聯(lián)專家周繼迅老師??都曾慕名前來(lái)向他探討過(guò)快樂(lè)作文教學(xué)法。讓他們意 想不到的是：楊克順老師不但自掏腰包安排他們的食宿，還贈(zèng)送圖書和資料。

據(jù)他曾教過(guò)的一位農(nóng)村教師介紹：“楊老師最讓我們感動(dòng)的是他的愛(ài)心和慷慨，有位學(xué)員的愛(ài)人因病無(wú)錢醫(yī)治，他得知消息后主動(dòng)召集學(xué)員募捐，并率先捐出150元。”150元的捐款雖說(shuō)是微不足道，可是，當(dāng)時(shí)他幾乎沒(méi)有任何的積蓄，他的愛(ài)人還在家待業(yè)，不滿周歲的早產(chǎn)兒子每天還要喝奶粉，他家住的還是出租房，他的月工資才僅有137塊錢??

另外，助殘扶困、抗震救災(zāi)、捐資助學(xué)??他都會(huì)主動(dòng)拿出三百、五百??

他以這樣極其平凡的方式無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己平凡的人生，用點(diǎn)滴的平凡善行溫暖著人心，回報(bào)著社會(huì)。

目前，楊克順老師正在積極籌建快樂(lè)作文義務(wù)巡講團(tuán)，以便讓更多的孩子早日沐浴快樂(lè)作文的春風(fēng)。報(bào)答黨和國(guó)家的培養(yǎng)。

??

回報(bào)社會(huì)，他永遠(yuǎn)在路上。

項(xiàng)城市教師進(jìn)修學(xué)校

2015年10月20日

第四篇：平凡崗位演繹精彩人生

平凡崗位演繹精彩人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！今天我演講的題目是《平凡崗位演繹精彩人生》。人生，猶如一場(chǎng)旅行。在漫漫的旅途中，每個(gè)人都會(huì)走過(guò)許多十字路口，都會(huì)遇到各式各樣的選擇。智者信仰真理所以選擇了桀驁不馴，勇者渴望超越所以選擇了奮斗不息，善者祈禱和平所以選擇了舍生取義。我，不甘平庸，所以選擇在平凡崗位上演繹精彩人生！大千世界，蕓蕓眾生，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)。我將憑著一顆不平凡的心，在平凡的崗位上恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求、不斷超越，讓自己的人生在平凡中“秀”出精彩。

人生因敢于擔(dān)當(dāng)而精彩。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人......這就是中國(guó)的脊梁。”同樣，這也是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱樱‘?dāng)接到工作任務(wù)的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)、相互推諉，還是盡職盡責(zé)，努力完成？當(dāng)工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望，停滯不前，還是挺身而出，攻堅(jiān)克難？敢于擔(dān)當(dāng)四個(gè)字在時(shí)刻提醒著我，要做一名有脊梁的衛(wèi)生監(jiān)督員！敢于擔(dān)當(dāng)是一份承諾，一種堅(jiān)守，青澀的我們?cè)诠ぷ鞯臍v練中漸漸成熟，稚嫩的我們?cè)跉q月的磨礪中日益強(qiáng)壯。人生因自我超越而精彩。在社會(huì)、科技迅猛發(fā)展的今天，各行各業(yè)都面臨巨大的發(fā)展契機(jī)，我堅(jiān)信衛(wèi)生監(jiān)督事業(yè)也將會(huì)有美好的發(fā)展前景，將會(huì)為我們提供更為廣闊的發(fā)展空間，衛(wèi)生監(jiān)督這一平凡的崗位也可大有作為。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，在良好的發(fā)

展機(jī)遇面前，我將勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷充實(shí)自我，完善自我、超越自我。正如人們所說(shuō)，“如果你不去嘗試，就永遠(yuǎn)不知道自己能做什么”，只有不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，人生才能閃現(xiàn)亮麗的光彩！

平凡孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神，練就樸實(shí)無(wú)華之氣、高雅圣潔之魂、從容淡定之魄，對(duì)工作積極負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)充滿激情，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，踏實(shí)工作、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在平凡的崗位上譜寫人生的壯麗新篇章！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：平凡崗位演繹精彩人生

平凡崗位演繹精彩人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位來(lái)賓：

大家好！我叫方xx，是金潤(rùn)萬(wàn)家超市的一名普通收銀員。今天我演講的題目是《平凡崗位演繹精彩人生》。

人生，猶如一場(chǎng)旅行。在漫漫的旅途中，每個(gè)人都會(huì)走過(guò)許多十字路口，都會(huì)遇到各式各樣的選擇。智者選擇了桀驁不馴；勇者選擇了奮斗不息；善者選擇了舍生取義。我選擇了平凡的崗位----收銀員。它雖然沒(méi)有出類拔萃的成績(jī)，沒(méi)有驚世駭俗的壯舉，但是我熱愛(ài)這份職業(yè)。在平凡的崗位上，恪盡職守、不懈追求，真心服務(wù)群眾，把每件簡(jiǎn)單的事做好，把每件平凡的事做好。讓自己的人生在平凡中“秀”出精彩。

收銀員不僅僅是一名普通員工，更是公司的形象大使，崗位看似平凡，卻很神圣。眾所周知，作為服務(wù)行業(yè)，不僅僅是價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是服務(wù)，我們一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，一句句親切的問(wèn)候，都會(huì)給顧客帶來(lái)身心的歡快，讓顧客感到賓至如歸。收銀員不僅要有微笑的服務(wù)，更要有細(xì)致耐心的服務(wù)。在收銀過(guò)程中，嚴(yán)格按照收銀程序操作，做到快捷、準(zhǔn)確、無(wú)錯(cuò)誤，用“慧眼”識(shí)別貨幣的真假；同時(shí)還能夠熟練地操作各種刷卡業(yè)務(wù)；面對(duì)收銀區(qū)發(fā)生的突發(fā)事件，能隨機(jī)應(yīng)變；使顧客最大限度的滿意。

“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”，從加入金潤(rùn)萬(wàn)家的第一天起，這八個(gè)字就成為人生方向標(biāo)。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我：在工作中兢兢業(yè)業(yè)，把點(diǎn)

點(diǎn)滴滴的小事做好。“授人玫瑰，手有余香”，自己長(zhǎng)期以來(lái)的辛勤勞動(dòng)和默默奉獻(xiàn)，獲得了同事的尊重，更提高了自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，加快了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我的工作和生活變得更加充實(shí)而有意義。人生因敢于擔(dān)當(dāng)而精彩。平凡孕育偉大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。

以恪盡職守的意識(shí)、熱情服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，踏實(shí)工作、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在平凡的崗位上譜寫人生的壯麗新篇章！

我的演講完了，謝謝大家！