第一篇：讀《三顆枸杞豆》有感

古詩有云：“瑪瑙天然胭脂色，東來紫氣益精光。”枸杞，紅如胭脂、艷如瑪瑙，也贏來了歷代文人雅客為之吟詩作賦、揮毫潑墨贊美。然而，如今，提起紅果枸杞，人們在意的大多都只是她的滋生養(yǎng)顏效果、延衰抗老的功效以及她所具有的潛在的商業(yè)價值，關(guān)于枸杞、贊美枸杞的文章越來越少見。數(shù)年前閱讀的由陜西著名作家程海創(chuàng)作的一篇散文《三顆枸杞豆》至今讓我記憶深刻！

《三顆枸杞豆》講述了作者和三叔的故事，文中的三叔一生豪言壯語地立下了許多的理想，但一直都沒有至始至終的努力，在生命快要終結(jié)了的時候，才醒悟到，時間和生命是那么容易從眼前倏忽而過，才憐愛地細(xì)心觀察身邊的花花草草，甚至能清清楚楚地說出以前忽略的植物有幾片花瓣，幾片花蕊，葉上有幾根葉脈。也讓小時候的作者發(fā)現(xiàn)了人生的一個很大的秘密：“臨死的人大概都很留戀這個世界，甚至留戀世上的一草一木。”作者正是因為三叔臨終時留給他的那三顆枸杞豆、三個意味著生命終結(jié)的“0”，才真正大徹大悟生命的意義，也最終明白了三叔的話——“捉太陽很燙，還費力氣，但一把它捉到手，它就變成一個金盤了，里面放滿了五彩的寶石”，去追求，去奮斗，抓住太陽，抓住理想……

是的，人生如夢，時間如流水，穿越了時空，蹉跎的歲月亦如指間的沙土，在不經(jīng)意間滑落，如白駒過隙般地流逝遠(yuǎn)去，卻從不回頭。正如朱自清在《匆匆》那篇散文中寫道“洗手的時候，日子從水盆里過去；

吃飯的時候，日子從飯碗里過去；

默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去……”人生的風(fēng)景，記載著從幼稚到成熟，譜寫著從青春到暮年。而我們卻仿佛無動于衷，只有在驀然回眸的時候，才會像作者的三叔那樣感嘆生命竟然是如此的短暫，悔恨自己的曾經(jīng)是多么的墮落！

于是，有些人便開始了埋怨，埋怨命運的不公，埋怨自己總是得不到與別人同等的幸福，埋怨生活的煩悶以及人生的索然寡味，卻往往沒有看到自己所擁有著的，總認(rèn)為自己所得不到的東西往往是最為美好的。然而，當(dāng)自己真正擁有自己所苦苦追尋的以后卻又發(fā)現(xiàn)并非真的像自己所想象中的那樣美好，而當(dāng)自己所擁有著的面臨失去的時候，才會不由地嘆息原來自己所擁有著的彌足珍貴！正如當(dāng)我們身在巍峨壯麗的高山，感受著“一覽眾山小”的時候，往往憧憬著遼闊大海的無邊無際；

當(dāng)我們收獲著秋天的碩果累累，盡情地享受著秋天帶給我們的深情、厚意、收獲、快樂的時候，腦子里卻往往勾勒出春天的繁花似錦、純凈淡雅；

當(dāng)我們身處高樓大廈林立、燈火闌珊的繁華都市，享受現(xiàn)代生活的舒適與方便時，卻往往渴想回歸田園的自然與恬適，渴望大自然的懷抱；

當(dāng)人過中年，才明白年輕時代荒廢了多少光陰；

當(dāng)默數(shù)著渾渾噩噩的往日時，才明白該干而沒干的事原來太多太多……我們總是在向往，在憧憬，在渴想……然而，在寬闊的大海邊，才體會出山的峻拔；

在盎然十足、播種希望的春天的時候，卻渴盼著涼爽金秋的到來；

在幽僻寧靜的鄉(xiāng)間小道，才懷念起城市的燈紅酒綠、熱鬧繁華……于是乎，我們又陷入了新一輪的苦惱，抱怨，回憶，尋找回去的方向……

人有的時候真是矛盾的產(chǎn)物！在矛盾中生長，在矛盾中又陷入矛盾！總是自以為是的認(rèn)為一切的一切都是那樣的理所當(dāng)然、唾手可得。這或許是因為擁有太多而麻木的緣故，只有失去后的感覺讓自己醍醐灌頂?shù)匦盐蛟?jīng)擁有的可貴與最美。正如作者的三叔感慨地說道：“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當(dāng)一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又精神萎靡了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了!’”直到生命終結(jié)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己一直在放棄與爭取之間來回掙扎徘徊，而又一無所成！是的，悔恨自己以前所做的一切，都是毫無意義的，極為凄慘的！唯有能做的就是珍惜擁有著的，珍惜美好的時光，向前勇敢地邁步！

時光像貨物，在生命的輪軸上緩緩滑過，滑向生命的遠(yuǎn)方，有些失去的便永遠(yuǎn)不再有了，比如青春，比如年華，比如生命。在匆匆的時光面前，在有限的生命里，我們脆弱地都像是無能為力的孩子，而唯有學(xué)會珍惜，珍惜所擁有的一切。

正如這樣一條被轉(zhuǎn)發(fā)無數(shù)次的短信，簡短卻蘊含著深刻的哲理——曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更加珍惜。屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶。想要得到的一定要努力，累了把心靠岸，選擇了就不要后悔。苦了才懂得滿足，痛了才享受生活，傷了才明白堅強。總有起風(fēng)的清晨，總有絢爛的黃昏，總有流星的夜晚。

與其慨嘆“曾經(jīng)擁有”，與其埋怨“不曾擁有”，不如珍惜今日擁有……

第二篇：讀三顆枸杞豆有感

讀【三顆枸杞豆】有感

這是一篇似乎平淡無奇的文章，乍一看未必有什么感情溶于其中，但這是一篇蘊藏了許多永恒不滅的哲理的文章。

這是一個有幾分悲涼的故事。作者是一名植物學(xué)家，他少年時很頑皮，長逃學(xué)到樹林里玩。他在小樹林里玩的時候，偶然遇到了一個歸來養(yǎng)病的瘦弱的年紀(jì)不算太大的叔叔。他叫住了他，用野豆角花來考他。第二次見到這位叔叔的時候，他看見了地上的一幅奇怪的畫。那畫里畫了一寫奇怪的圖案：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一棵歪歪扭扭的樹。每一個圖案下面都有一個圈。這三幅畫象征著三個夢想，而這三個圓代表三個零。這些夢想曾令他熱血沸騰,在此時卻已化成泡影。此時，他已去日無多了。說道此處，他凝視夕陽，像要將它收回，透出一種垂死者的悔恨和惋惜。他明白了這位叔叔的苦心，發(fā)奮讀書，終成大器。

誠然！這世界上有幾個死而無憾者！

這個故事平凡。很平凡。極平凡。是啊！難道有什么不同嗎？有！當(dāng)然有！這世界上的地球人所擁有的哲學(xué)中最大的問題莫非生死的詰問？難道珍惜時間，持之以恒這類的高貴品質(zhì)不是因無數(shù)先知的呼喊而形成的？人生還有更大的問題嗎？

這世上有多少人形成了一套完整的生死觀？誰敢在臨終時叫囂“我死的無怨無悔沒有任何遺憾”？就是耶和華本人也未必吧!又有誰百分之百的利用了每一毫秒呢？試想，如果一個人虛度了一身的光陰，那么他在臨死之時悔恨的痛將會勝于他一生享樂所取得的所有的快樂。有誰愿承擔(dān)如此的痛楚而因此在被自己良心折磨終了此一生呢？只有那些碌碌無為，一事無成者。

珍惜你那本來就少得可憐的時間吧！人生苦短，為了避免一個充滿悲愴的結(jié)局，請務(wù)必去過充實，有意義的一生。從此時做起，從原地起步，揚起自信的風(fēng)帆，拾起堅持的長槳，帶上智慧的輕舟，裝上理智之錨，系上正義之索，豎起勇敢的桅，安上虛心的舵，登上這艘由你的生命鑄成的船，向大洋的彼岸駛?cè)ァR淺時就推船行走，風(fēng)暴中就降下風(fēng)帆，巨浪前就拋下鐵錨，疾病前就靠港，避免一切無謂的損失。不論遇到觸礁的危險，不論受到漏水的打擊，不論沒有淡水，不管沒有蔬菜，排除一切的艱難險阻，向前，向前。向前！向前！是想成功的彼岸！

第三篇：《三顆枸杞豆》

蘇教版語文七年級下第8課《三顆枸杞豆》課文同步練

習(xí)

（一）一、積累：

1、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音：

縫xì()驚chà()葉qiào（）mè（i）力 一lǐu()訓(xùn)斥（）臉頰（）殷紅（）頹唐（）花蕊（）．．．．．

2、用些列詞語造句：

躡手躡腳：

鮮為人知：

3、找出下列句中的錯別字，并加以改正。（注意：有的可能不止一個錯別字）

（1）好多人羨幕我，要我談?wù)勑r候克苦學(xué)習(xí)的故事。

______________________________

（2）我心里煩燥極了，就在桌子底下掏鬼。

____________________________________

（3）當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭承罰的功勞。

4、閱讀課文，品味加點詞在句中的含義：

（1）這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要．．

滾進西邊的山溝里去了。

（2）“太陽能捉住嗎？”我天真的問道。“能！能呀！我以前老是忘記了去捉．．

它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒想到要捉住它！

”

（3）“把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩．．．的寶石。太陽的光芒都是從這些寶石上放射出來的，所以才這么亮。

”

（4）他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃的說：“這也是太陽？這也是太陽！” ．．

5、題目《三顆枸杞豆》有什么深刻含義？

6、遇到三叔前，“我”是一個怎樣的孩子？遇到三叔后呢？“我”前后的變化可以用哪個詞語來概括？

7、作者對于這個轉(zhuǎn)變的記述是按什么順序記敘的呢？有什么作用呢？對 1

于“回憶”的部分，作者又采用什么樣的順序呢？

8、文章中三叔的悲哀可以用這樣一句古詩來形容：少壯不努力，___________________。像這樣勸告人們珍惜時間求學(xué)上進的格言還有許多，你能再寫出一兩句嗎？

二、閱讀：

【甲】我的故鄉(xiāng)是一個小山村，有山有水。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子……有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來就像一個金質(zhì)的盾牌。它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。但我終于發(fā)現(xiàn)了它的秘密，于是躡手躡腳地走過去，閃電一般捏住葉子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。然后，用指甲在葉鞘上挖一個小洞，等它爬出來逃跑時，再一把捉住。……山谷里的樹林成了我的樂園。

【乙】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

1、兩文在內(nèi)容和寫法上的相同點是什么？都表達了什么感情？

2、甲文作者描寫小樹林的快樂生活，出現(xiàn)在文章開頭。從全文來看有什么作用呢？

3、經(jīng)過比較，可以看出，乙文描寫景物更加詳細(xì)，請分析一下，作者分別從哪些角度來寫景物？

4、在甲文中找出一個與“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”一句運用相同修辭手法的句子，寫在下面。

5、你的童年有過這種生活的記憶嗎？請仿照以上文段的寫法，用比喻、擬人等修辭或準(zhǔn)確的動詞寫下來。（100字左右）

《三顆枸杞豆》課文同步練習(xí)

（二）閱讀：

在那顆星子下

—— 記我的中學(xué)生時代

舒婷

母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋（注）下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。

我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一時，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、爬樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。

學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場①。

英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。．

電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者良心的②，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。．．

在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我頓足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先抗不住，就那樣背過氣去。

成績發(fā)下來，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。雖然beautiful 這個單字還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單字狠狠揪住了。

那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

慢！

過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？四十七分。

課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后

川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。

注：捋，用手握住條狀物向一端滑動。

1、（1）根據(jù)拼音，寫出文中橫線處的詞語。

①dǎizhù②qiǎnzé

（2）給加點字注音。③辜老師④惴惴然 ．．

下面的句子運用了什么修辭手法，加點的詞語有什么表達效果？ 夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。．

文章的第二自然段在文中起到什么作用？2、3、4、5、“我”明明違反規(guī)定去看電影，遇見老師后不僅不心虛，反而“撮起嘴唇”吹起口哨，說說“我”的心理活動。“我”的英語考試考了113分，林老師也給了“我”一個“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考我一次？說說你的理解。1、2、6、結(jié)合全文，請你說說林老師是怎樣的一個人？《三顆枸杞豆》課文同步練習(xí)答案： 縫隙 驚詫 葉鞘 魅力 一綹chì jiá yān tuí ruǐ 例如：

躡手躡腳：夜晚，我復(fù)習(xí)完功課躡手躡腳地回到自己的臥室，生怕驚動了熟睡中的奶奶。

鮮為人知：中國航天事業(yè)取得了巨大的成績，它的背后卻藏著鮮為人知的故事。

3、（1）慕 刻（2）躁 搗（3）懲

4、（1）指自然界的太陽

（2）指的不僅僅是自然界的太陽，在三叔的意識里，太陽就是時間，就是生命。想要捉住，是悔恨以前虛度光陰的一種潛意識的表現(xiàn)。

（3）比喻只要抓緊時間，走好人生的每一步，我們就可以使自己的生命有價值，活得有意義。

（4）比喻“我”，因為“我”還是孩子，“我”生命的路還很長，“我”有的是時間，有的是希望。

5、①象征著三叔生命的終結(jié)——“生命告終的句號”；

②象征著三叔一生的教訓(xùn)——“三個遺憾的?○?”；

③象征著三叔對“我”的諄諄告誡——“?○?也是一切事物的起點”！

6、開始“我”是一個貪玩的孩子；一個不喜歡讀書的孩子；一個愛逃學(xué)的孩子；一個熱愛大自然的孩子。后來他懂得了生命的意義，開始勤奮好學(xué)，成為植物學(xué)家。

7、全文采用倒敘的寫法，先交代“我”是植物學(xué)家，但小時候卻是出名的“淘氣鬼”，形成懸念，引出回憶。然后按照時間順序記敘“我”童年時候怎樣受三顆枸杞豆的啟示，懂得生命的意義，轉(zhuǎn)而勤奮好學(xué)。

8、老大徒傷悲

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。

二、閱讀：

閱讀一：

1、內(nèi)容上都寫了童年時期的樂園，在大自然中自由快樂生活的樂趣；都描寫了樂園的景物，運用了準(zhǔn)確的動詞寫出在樂園里的趣事；表達了對自由生活的熱愛。

2、為下文寫遇見三叔，寫作者成為植物學(xué)家作了鋪墊。

3、顏色：碧綠的菜畦；紫紅的桑葚；形態(tài)：光滑的石井欄，高大的皂莢樹，肥胖的黃蜂伏在菜花上；聲音：鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉低唱，蟋蟀們彈琴；

4、（金巴牛）它經(jīng)常躲避我，藏在野高粱墨綠色的葉鞘里。

5、略。

閱讀：

1、（1）①逮住②譴責(zé)（2）③gū④zhuì

2、運用擬人修辭手法，把無形的海風(fēng)化為有形，比“吹落”等詞更生動、形象。

3、統(tǒng)領(lǐng)全文（總領(lǐng)下文）

4、我盡管違規(guī)，但林老師也沒有以身作則，她一定覺得很歉疚。

5、盡管“我”考得很好，但林老師知道“我”的知識掌握不牢固，通過再考，讓“我”明白平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

6、林老師勇于自責(zé)，和藹可親，關(guān)心愛護學(xué)生，善于說服人。

第四篇：三顆枸杞豆讀后感

共有三顆枸杞豆讀后感兩篇。

范文一：

時間匆匆逝去，想要挽回嗎？“太遲了，太遲了。”只剩下那遺憾的三個“0”。空洞洞，卻是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他才醒悟到，時間和生命是那么容易從眼前倏忽一下，就消逝而去了。只有把握自己的生命，才能獲得所有，得到成功。三個理想，三個幻滅，只是淺嘗輒止，縱而放棄，這，怎么會成功？

他的因失敗而遺憾的人生，卻在最后以一個教訓(xùn)，深深烙在一個孩子的心上。從而挽救了一個險些步他后塵的孩子。告訴他，不要重蹈覆轍。

最終三叔還是走了，走得那么安然。因為他在生命的最后一刻，為這個世界留下了一份禮物。三個意味著生命終結(jié)的“0”，三顆通紅的枸杞豆。即代表終結(jié)，也意味著重新開始。

去追，去追，抓住太陽，抓住理想。

【www.tmdps.cnxiexiebang.com整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。】

范文二：

時間就是生命。

讀了這篇文章后，我深深地領(lǐng)悟到了它的真諦。

有的人一生愿意擁有巨大的財富，有的人渴望執(zhí)有重大的權(quán)力，有的人向往震驚環(huán)宇的聲望，卻很少有人能記“一寸光陰一寸金”這句老話，許多人追求不到自己的理想，便以為自己一貧如洗，兩手空空。事實上，上帝在賜我們的最豐富的禮物是時間。時間可以使我們從“牙牙”學(xué)語，開始，逐漸擁有獨立的思維，獨到的見解，時間可以使我們白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，苦心經(jīng)營，乃至成功。時間可以把我們的家庭，城市及國家從哀微中救出來……

只要給我們時間，我們就能夠做到這一切，而時間正在我們手中。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會似一陣輕煙隨風(fēng)而去，絕不為你留戀。

文中的三叔何況也不是這樣呢？輕而易舉的立了理想，但并沒有去努力，在生命快要終結(jié)了的時候，才懂得珍惜，留下了三個遺憾的“0”。

我們還是少年，有的是時間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……

第五篇：三顆枸杞豆讀后感

成功需要珍惜時間。《三顆枸杞豆》中的三叔一生的成績?yōu)椤?”，當(dāng)他即將被病魔奪走生命的時候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。

不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗的。他赤裸裸地來到這世界，旺眼間又赤裸裸地回去，什么也沒帶走，什么也沒留下。三叔的一生中只會立志，而不是勤奮努力，這說明什么？我們知道，一個人關(guān)鍵在于他要立長志，不能夠常立志，要為了實現(xiàn)理想珍惜時光去努力，不要到老了才后悔莫及。只要我們有恒心，只要我們永不消沉，只要我們在困難面前不低頭，什么事情都可以辦到。

國外名人惜時謝客，頗有情趣。“天才的預(yù)言家”雪萊喜歡獨自一人，躲到荒島或松林中作詩。素有“歐洲旅館主人”之稱的啟蒙思想家伏爾泰，每天門庭若市，使他不得安寧。無奈，他只好裝病來擋駕。如果通報來人是他討厭的人，他就立即癱倒在床上，裝作不省人事。待客人一走，他就像孩子似的一躍而起，繼續(xù)埋頭創(chuàng)作。至于法國文豪雨果的謝客術(shù)，更是別出心裁。他為集中精力寫一部小說，竟給自己剃了光頭。有人上門找他，他即指著光頭說：“對不起，你看這頭，見不得人！”使人悻悻而回。當(dāng)別人請其赴宴時，他照舊說：“我這光頭，不登大雅之堂，去參加你的宴會，不是要給你丟臉嗎？”來人只好無奈離去。當(dāng)雨果的頭發(fā)長長之后，又一部巨著問世了。

同學(xué)們，讓我們從此刻開始，為了自己的人生目標(biāo)，抓緊努力，勇往直前吧！不要讓我們像文中的三叔一樣在臨死時留下遺憾，不要讓我們的一生毫無價值。